Revista Brasileira

ISSN 1982-3541 de Terapia Comportamental

Volume XVIII no 3, 4-16 e Cognitiva

Investigao Experimental em
Metacontingncias e Prticas Supersticiosas:
um caminho para estudos mais complexos.
Experimental Investigation in Metacontingencies and Superstitious
Practices: a way to more complex studies.

Rodrigo Arajo Caldas

Maria Amalia Pie Abib Andery

Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo (PUC-SP)

Resumo

A investigao de dinmicas sociais, mais especificamente os estudos experimentais sobre metacontingncias

tem se deparado algumas vezes com padres supersticiosos. Esse estudo foi baseado no modelo Meta, criado
para um conjunto de pesquisas e acidentalmente produziu um padro supersticioso. No houve a seleo do
padro de contingncias entrelaadas desejado. A consequncia cultural produziu um padro supersticioso nos
comportamentos dos participantes; um dado que pode sugerir que os padres supersticiosos descritos, podem
ter dificultado a seleo por metacontingncias. A investigao de comportamentos supersticiosos, de regras
supersticiosas, bem como os efeitos desses operantes em dinmicas sociais, pode ser feita, em procedimentos
como esse, de forma conjunta, compondo um fenmeno de maior complexidade.

Palavras chave: comportamento supersticioso; superstio; cultura; metacontingncias.

Abstract

The investigation of social dynamics, specifically experimental studies on metacontingencies has encountered
sometimes with patterns superstitious. This study was based on the Meta Model, created for a set of researches
and accidentally produced a pattern superstitious. There was no selection of the desired pattern of interlocking

* racaldas@gmail.com
** mandery@pucsp.br

4
contingencies. The consequence produced a cultural pattern superstitious in behavior of the participants, a fact
which may suggest that patterns described superstitious, may have hindered the selection by metacontingencies.
The investigation of superstitious behaviors, superstitious rules, as well as the effects of these operants in social
dynamics, can be done in procedures like this, jointly composing a phenomenon of greater complexity.

Keyword: superstitious behavior; superstition; culture; metacontingencies.

Serendipidade (serendipty) o termo que se refere a
achados ao acaso, quando outros fenmenos, que no
os de interesse, so encontrados em uma investiga-
o. Skinner (1972/1956) ao falar do carter cumu-
lativo da prtica cientfica refere-se serendipidade:
a cincia um processo contnuo e, muitas vezes
desordenado e acidental (p.129).
Ainda neste texto, Skinner (1972/1956) fala, dentre
outras coisas, sobre como a busca por controle expe-
rimental tem por vezes, na historia da cincia, leva-
do a achados que no eram exatamente os objetivos
dos experimentos. De forma similar, um conjunto de
estudos sobre fenmenos culturais tem se deparado
com dados interessantes para o estudo do compor-
tamento supersticioso e das crenas e iluses (Mar-
ques, Leite e Benvenuti, 2012).
Skinner (1972/1948) descreve o que ele chamou de
comportamento supersticioso apontando o efeito
seletivo que um reforador tinha sobre o responder
que ocorria apenas prximo temporalmente a sua
apresentao. Skinner (2000/1953) reafirma: se s
h uma conexo acidental entre a resposta e o refor-
ador, o comportamento chamado supersticioso
(p.94).
Bloom, Venard, Harden, & Seetharaman, 2007), evi-
dencia que o fenmeno, no caso humano, vai alm
desse padro de responder caracterizado por refor-
amento acidental: as regras e a transmisso social
desses operantes compe um fenmeno mais com-
plexo. (Higgins, Morris & Johnson, 1989; Lee, 1996;
Ninness & Ninness, 1998; Ono, 1994; Benvenuti,
M., Panetta, P., Hora, C., & Ferrari, S. 2008; Ben-
venuti, 2010).
Skinner (1953) j havia feito a distino: os ritos su-
persticioso na sociedade humana geralmente incluem
frmulas verbais e so transmitidos como parte da
cultura (p.96). A participao do comportamento
verbal em tais fenmenos e o carter cultural das su-
persties humanas leva a perguntas cientficas no
apenas sobre processos bsicos envolvidos no com-
portamento supersticioso, mas tambm como esses
comportamentos interagem num ambiente social.
Por outro lado a investigao experimental de din-
micas sociais e da evoluo cultural, mais especifi-
camente os estudos experimentais sobre metacon-
tingncias, como j dito, tem se deparado algumas
vezes com padres supersticioso (Marques, leite &
Benvenuti; 2012).

A literatura sobre seleo de comportamentos su- Tais investigaes so baseadas no conceito de me-
persticiosos, (Skinner, 1948; Ono, 1987; Heltzer & tacontingncias (Glenn, 1986; Glenn & Malott,
Vyse 1994; Aeschleman, Rosen & Williams, 2003; 2004), que uma proposta de unidade para anlise

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Investigao Experimental em Metacontingncias e Prticas Supersticiosas: um caminho para estudos mais complexos.
de fenmenos sociais, que envolvam a atividade de
muitos organismos. uma unidade que descreve, as-
sim como contingncias comportamentais (Skinner,
1953), relaes funcionais entre eventos ambientais e
organsmicos, porm nesse caso, a atividade selecio-
nada sempre uma interao social com ao menos
dois organismos. As contingncias comportamentais
se tornam elementos de uma unidade maior.
O conceito de metacontingncias diz respei-
to evoluo por seleo quando as linha-
gens que evoluem no so os atos recorrentes
de um indivduo (...), mas sim contingncias
comportamentais entrelaadas (CCEs) que
funcionam como uma unidade integrada e re-
sultam em um efeito que afeta a probabilida-
de de recorrncias futuras das CCEs. (Glenn,
S. 2004, p.144) 1.
As anlises com o conceito de metacontingncias,
teoricamente, por ser composta por contingncias
comportamentais, podem envolver uma gama enor-
me de fenmenos que envolvem sempre comporta-
mentos sociais, como por exemplo, prticas coope-
rativas e competitivas; interaes sociais com fim de
transmisso de padres comportamentais como imi-
tao, produo e seguimento de regras; e inclusive
prticas culturais supersticiosas.
O presente artigo tem como objetivo demonstrar a se-
leo de padres supersticiosos em um procedimento
de transmisso cultural, planejado para a investiga-
o de metacontingncias. Bem como mostrar a uti-
lidade desse tipo de procedimento para estudar de
forma mais completa a superstio no caso humano;
The concept of metacontingencies addresses evolution by selection when the lineages that evolve are not the recurring acts of individuals but rather are recurring interlocking
1
behavioral contingencies (IBCs) that function as an integrated unit and result in an outcome that affects probability of further recurrences of the IBCs. (Glenn, S. 2004, p.144)
(traduo do autor)
6
dado que no apenas comportamentos supersticiosos
so selecionados, mas tambm regras supersticiosas
e a transmisso e evoluo desses padres.
Os dados desse estudo so parte de um conjunto de
estudos inseridos em um programa de pesquisas de-
senvolvido no Grupo de Estudos e Pesquisa de Anlise
do Comportamento e Cultura (GEPACC) no Labora-
trio de Psicologia Experimental: Anlise do Compor-
tamento da PUC-SP sobre metacontingncias.
O modelo Meta, que ser apresentado, um proto-
colo experimental que vem sendo usado no estudo
da seleo de contingncias comportamentais entre-
laadas, onde diferentes manipulaes utilizando um
mesmo conjunto de procedimentos tem sido til na
investigao de recorrentes trabalhos. Por exemplo,
as dissertaes defendidas no programa de psicolo-
gia experimental da PUC-SP (Amorin, 2010; Brocal;
2010; Bullerjann, 2009; Caldas, 2009; Oda, 2009;
Martins, 2011; Pereira, 2008; Saconatto, 2012; Tei-
xeira, 2010 e Vieira, 2010).
Outros modelos existem para a investigao de me-
tacontingncias (Baia, 2008, Vichi, Andery & Glenn,
2009; Leite, 2009; Tadayesky, L. T., & Toutinho, E.
Z. 2012). Nesse artigo iremos nos ater apenas ao mo-
delo Meta e aos dados de apenas um experimento,
que como adiantado foram achados acidentalmente.
MTODO
Participantes
Os 10 participantes deste experimento foram recru-
tados em uma universidade particular de So Paulo

e assinaram os termos de compromisso necessrios,
bem como o experimento foi submetido ao comit
de tica.
Procedimento
Houve a participao de quatro experimentadores
durante a coleta. Os participantes eram conduzidos
sala experimental um a um e participavam simulta-
neamente da sesso experimental, no mximo, dois
participantes. Quando havia substituio de parti-
cipantes, a sesso experimental era interrompida, o
participante mais antigo (o que primeiro havia sido
inserido na sesso experimental) era retirado da sala
e o novo participante era conduzido sala.
Durante a sesso experimental cada participante tinha
diante de si um computador com a tela dividida em
duas partes, sendo apenas uma delas manipulvel pelo
participante, atravs de mouse e teclado. O primeiro
participante iniciava sua interao com o programa
vendo uma tela diagramada como mostra a Figura 1.
Figura 1. Tela do primeiro participante (nmeros exemplos).
Quando havia dois participantes, cada um em um
computador, um de frente para o outro, suas telas
continuavam sendo divididas, de modo que as te-
las dos dois computadores mostravam duas reas e
cada jogador manipulava uma delas, como est dia-
gramado na Figura 2 e tudo que ocorria na rea do
participante A, era visto imediatamente na tela do
participante B.
Rodrigo Arajo Caldas Maria Amalia Pie Abib Andery
Figura 2. Diagrama da tela do computador de um participante, quando dois
participantes estavam em sesso experimental. Esse diagrama mostra a tela
com a maioria das consequncias possveis.
Na parte superior da tela dos participantes ha-
via quatro colunas com duas janelas cada uma.
No inicio de cada tentativa cada janela superior
mostrava nmeros de 0 a 9, liberados semi-rando-
micamente pelo software. Nas janelas inferiores,
ento, o participante inseria nmeros de 0 a 9, um
em cada janela.
Na rea SOMA na Figura 2, aparecia a soma dos
nmeros inseridos pelos participantes. Quando o
participante considerava que havia encerrado sua
escolha de nmeros, clicava com o mouse sobre a
rea OK, que s aparecia aps a insero dos quatro
nmeros. As consequncias experimentais, apresen-
tadas a seguir, eram apresentadas ento.
Condies experimentais
Fase 1: seleo de comportamento operante
A primeira fase foi iniciada com apenas um parti-
cipante (P1). Na sala de espera, esse participante
assinava o termo de consentimento e em seguida
realizava um exerccio simples de aritmtica que
consistia em (a) preencher em um papel os resul-
tados de vrias operaes de soma de nmeros de
0 a 9 e (b) classificar os resultados como pares ou
mpares. Essa tarefa s foi realizada apenas pelos
dois primeiros participantes, com o fim de checar se
os participantes tinham o repertrio mnimo para a
tarefa experimental.
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Investigao Experimental em Metacontingncias e Prticas Supersticiosas: um caminho para estudos mais complexos.
Ao primeiro participante era lida a seguinte ins-
truo:
Sua tarefa ser preencher os espaos em bran-
co com 1 nmero em cada, sendo esses nme-
ros de 0 a 9, a partir de outros nmeros apre-
sentados pelo computador.
Voc poder fazer alteraes com relao a es-
ses nmeros at que se sinta seguro da sua de-
ciso, ento clique com o mouse no boto OK.
Os espaos completados corretamente produ-
ziro pontos. Cada 10 pontos ou bnus no jogo
equivalero a R$0,02.
Ocasionalmente haver a introduo de um
novo participante.
Cada vez que um novo participante for intro-
duzido voc receber um vale pontos, que
ao final da sua participao sero trocados
pelo valor em dinheiro.
As conversas entre os participantes so permi-
tidas durante todo o experimento.
O encerramento da sua participao ser avi-
sado pelo computador.
Caso questes ou dvidas venham a surgir
com relao ao procedimento, esta folha com
cpia das instrues pode ser consultada.
Bom trabalho!
Havia uma mensagem na tela do computador
pedindo ao participante que pressionasse a bar-
ra de espao para incio da sesso. O contador
PONTOS registrava 200 pontos e o contador
BNUS zero.
O participante inseria quatro nmeros de 0 a 9 nas
reas indicadas e terminada a insero aparecia o bo-
to OK, sobre o qual o participante clicava o mou-
se, terminando sua tentativa.
8
Ento, digitar os nmeros tinha necessariamente
como consequncias imediatas: (a) o aparecimento
dos nmeros na tela, (b) o aparecimento da soma
dos nmeros digitados pelo participante, (c) um som
especfico para digitao e (d) aps ter digitado os
quatro nmeros nas quatro janelas, o aparecimento
do boto OK.
Aps a presso do boto OK com o mouse, eram li-
berados ou retirados pontos (e bnus em outras fases
experimentais), o que era sempre acompanhado de
sons especficos (de acrscimo ou perda de pontos) e
mudanas de cores nas janelas, como descrito a seguir.
Se as somas entre os nmeros liberados e inseridos
em cada coluna resultassem, cada uma delas, em
nmero mpar (somas que no apareciam na tela),
quando o participante clicava OK, eram acrescidos
100 pontos (reforo) no mostrador de PONTOS, jun-
tamente com um som especfico de sucesso, com du-
rao de 2 segundos.
Caso as somas resultantes em uma (ou mais) coluna
(s) fossem nmero par: eram retirados, dos pontos
registrados, 10 pontos para cada coluna, acompanha-
do de um segundo som especfico de erro. Simul-
taneamente as janelas com os nmeros liberados e
inseridos que originaram a soma par piscavam, em
amarelo, por 2 segundos. Como um procedimento de
correo, na tentativa seguinte os nmeros liberados
pelo computador nesta(s) janela(s) eram os mesmos
da tentativa anterior. Eram liberados novos nmeros
apenas nas janelas correspondentes s colunas que
resultaram em soma mpar.
O intervalo entre tentativas (ITI) foi de 3s, quando
todas as janelas diminuam de tamanho e a tela fi-
cava inativa.

Um de dois critrios foi utilizado como critrio para
o encerramento dessa fase: (a) o mnimo de 20 ten-
tativas, sendo que nas 10 ltimas deveria haver ao
menos oito tentativas corretas e as quatro ltimas ten-
tativas deveriam ser sucessivamente corretas; ou (b)
um mximo de 41 tentativas.
Aps o encerramento desse primeiro conjunto de
tentativas um segundo participante era introduzido a
sala experimental. O participante (P2) se juntava ao
primeiro, sentando diante do segundo computador.
Um experimentador trazia o segundo participante
sala experimental, lia as instrues abaixo e executa-
va os programas nos computadores dos participantes.
(Px) este (Py.) que vai trabalhar aqui tambm.
(Px). Sua tarefa a mesma de (Py). Na jane-
la direita so mostradas as informaes sobre
suas aes e na outra sobre as aes de (Py).
O computador apresenta quatro nmeros aqui,
voc digita os seus aqui. Quando terminar, voc
clica o mouse no boto OK. Acertos produzem
pontos. Como eu j disse (Py), quando um de
vocs tiver terminado o computador os avisa-
r. Esta tarefa no exige silncio, ento, fiquem
ambos vontade. Bom trabalho!
Os participantes podiam trabalhar simultaneamente
ou no e todos os eventos que apareciam nas telas
dos computadores de um participante apareciam
tambm na tela do outro. Quando cada participan-
te pressionava a tecla OK, de forma contingente,
eram apresentadas as consequncias individuais
(pontos), independentemente, para cada participante.
As condies se mantinham as mesmas de quando
havia apenas um participante. At que o critrio de
encerramento de 41 tentativas foi atingido.
Rodrigo Arajo Caldas Maria Amalia Pie Abib Andery
Encerrada a Fase 1, aparecia uma tela agradecendo
o participante, pedindo que aguardasse o experimen-
tador e mostrando os pontos (e bnus, nas fases com
bnus, descritas a seguir) acumulados por ele. O ex-
perimentador entrava na sala experimental, anotava
em uma ficha (chamada de vale-pontos) os ganhos
do participante e informava-o que esses ganhos se-
riam acumulados com aqueles acumulados na conti-
nuao de sua participao e trocados no final de sua
participao.
Fase 2: contingncias entrelaadas e consequncia
cultural
A segunda condio comeou com os mesmos parti-
cipantes da condio anterior.
Mas, diferentemente da fase anterior, na Fase 2,
depois que se encerravam as consequncias indi-
viduais, outro conjunto de eventos ocorria. Caso
a soma dos nmeros inseridos por P1 fosse me-
nor ou igual soma dos nmeros inseridos por
P2, aps a presso do boto OK por ambos os
participantes e das consequncias individuais dos
dois participantes, na interconexo entre as duas
janelas, aparecia em um pequeno quadrado bran-
co grafado em preto +600 (aqui chamado de con-
sequncia cultural) junto com um som especfico
de sucesso.
Em seguida os 600 crditos eram divididos igual-
mente, acumulando-se 300 no contador BNUS de
cada participante (ver Figura 2). O tempo decorrido
desde o segundo clique sobre o OK at o incio do
ITI era 8 segundos: em parte ocupado pela liberao
das consequncias individuais e outra parte ocupada
pela liberao das consequncias culturais (bnus)
que dependiam de um dado produto/ resultado do
comportamento de ambos.
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O bnus (de 600 crditos) era liberado toda vez que
o critrio soma dos nmeros digitados por P1 (SP1)
fosse menor ou igual que a soma dos nmeros digi-
tados por P2 (SP2). Esta consequncia ocorria inde-
pendentemente dos pontos contingentes aos desem-
penhos individuais.
Nas tentativas em que o critrio para bnus no era
atingido, os dois cliques ao boto OK eram segui-
dos de um som especfico de erro, a borda do mos-
trador das somas piscava em amarelo e no quadrado
branco central aparecia +0.
Assim, o novo conjunto de consequncias dependia
de um dado produto dos comportamentos de cada
participante de modo que se produzisse uma relao
SP1 SP2, chamado de produto agregado - Produto
agregado um termo descrito por Glenn e Mallott
(2004) que se refere a um efeito definidor das contin-
gncias comportamentais entrelaadas, um evento
ambiental subsequente que depende e derivado ne-
cessariamente da ocorrncia da CCE.
Nas contingncias individuais a magnitude do refor-
o foi diminuda, onde os participavam ganhavam
100 pontos, preenchendo as quatro colunas correta-
mente, passaram a ganhar 10 pontos. E para cada co-
luna onde a soma dos nmeros liberados e inseridos
resultasse em par, era retirado 1 ponto.
O critrio para o encerramento dessa fase foi: (a)
mnimo de 20 tentativas, sendo que nas 10 ltimas
deveria haver oito tentativas corretas com critrio de
obteno de bnus e as quatro ltimas deveriam ser
todas corretas, ou (b) um mximo de 41 tentativas.
Atingido um desses critrios, durante o ITI, aparecia
na tela de P1 uma mensagem com os seus ganhos e
10
avisando ao participante o encerramento de sua par-
ticipao. Na tela do outro participante (P2) apare-
cia uma mensagem com os ganhos e solicitando que
aguardasse.
Um dos experimentadores retirava P1 da sala experi-
mental e o levava para a sala de feedback onde seus
pontos e bnus eram convertidos em dinheiro e ele
recebia informaes sobre a pesquisa.
Fase 3: mudana de geraes
Essa fase foi iniciada com a substituio do partici-
pante mais antigo, P1. Aps a sada de P1 o partici-
pante P3 era trazido sala experimental, apresentado
ao outro participante e era lida a mesma instruo da
Fase 2. Esta mudana correspondeu ao que se pode-
ria chamar de uma mudana de gerao (neste caso,
a Gerao 2).
Todas as contingncias experimentais da Fase 2 fo-
ram mantidas. Sendo que a relao entre as somas
dos nmeros inseridos pelos participantes que era
critrio para a consequncia cultural agora era SP3
SP2. Assim, com as substituies de participante, a
soma dos participantes mpares (P1, P3, P5...) tinham
que ser menor ou igual que as somas dos participan-
tes pares (P2, P4, P6...).
Todas as demais contingncias e consequncias da
Fase 2 foram mantidas, assim como o critrio de
encerramento. Toda vez que o critrio de encerra-
mento de uma dupla era atingido havia substituio
de um participante.
Sempre o participante mais antigo era o substitudo.
A cada substituio, o novo participante assumia a
mesma posio do participante substitudo, os con-
tadores de ambos os participantes voltavam para 200

PONTOS e 0 bnus e os pontos e bnus acumulados
pelos participantes anotados pelo experimentador nos
vale pontos que ficavam com o participante. (Os
participantes so identificados sempre por nmeros
que designam a ordem de entrada no experimento).
Foram feitas seis substituies nessa fase at o final
da dupla P7/P8. Quando se iniciava a prxima fase.
Fase 4: retirada da consequncia sobre produto
agregado (extino)
Nesta fase, foi feita uma mudana na contingncia
experimental das consequncias culturais (sobre o
produto agregado), concomitantemente entrada de
um novo participante. Agora toda vez que os partici-
pantes atingiam o critrio para produo de bnus e
clicavam sobre boto ok, no havia a produo de
bnus no quadrado branco central.
Em todas as tentativas desta fase aparecia +0 na rea
de bnus. As demais consequncias associadas com
a liberao de bnus - como os sons de acertos e er-
ros - foram controladas de forma a no haver conse-
Figura 3. Pontos e bnus acumulados de todos os participantes do experimento 2, ao longo das fases F1, F2, F3 e F4. As geraes 4, 5 e 6 foram destacadas.
Rodrigo Arajo Caldas Maria Amalia Pie Abib Andery
quncia diferencial, s as consequncias relaciona-
das a erro ocorriam. As contingncias para obteno
de pontos mantiveram-se inalteradas nesta fase.
Tambm se manteve neta fase a substituio de par-
ticipantes. O critrio para a mudana de participantes
agora era de 41 tentativas.
A Fase 4 foi iniciada com a gerao 8 (com a entrada
do de P9) e se estendeu at a gerao 9, quando o
experimento foi encerrado.
RESULTADOS E DISCUSSO
A introduo da consequncia cultural (bnus), aps
na primeira gerao j ter sido selecionado os pa-
dres operantes em ambos os participantes, parece
ter dificultado a seleo do que poderamos chamar
metacontingncias como indicado na Figura 3.
L-se, nessa figura, que a produo de pontos, uma
vez selecionada na Fase 1, quando P1 estava sozinho,
manteve-se praticamente inalterada nas sucessivas
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geraes e que os participantes em geral respondiam
produzindo pontos.
A primeira gerao de participantes (P1-P2) mos-
trou um desempenho, como era de se esperar, as-
sistemtico na produo do entrelaamento SP1
SP2. Aps 41 tentativas (a partir da formao da
dupla) sem o bnus, no inicio da Fase 2 a insero
da consequncia cultural bnus no se mostrou
efetiva na seleo da coordenao entre os com-
portamentos dos participantes.
A produo de bnus se manteve assistemtica
tambm na gerao 2 com P2-P3. Nota-se que o
desempenho desses participantes, assim como o
de todos os outros desse experimento, em produzir
somas mpares entre nmeros liberados e inseridos
em cada coluna se mostrou estvel e sistemtico.
Nas geraes 4, 5 e 6, destacadas na figura 3, as
duplas atingiram critrio de estabilidade para pro-
duo de bnus o que indica alguma coordenao
entre os participantes para produo do produto
agregado. Entretanto, a variabilidade nesta produ-
o foi relativamente grande e pareceu aumentar
nas sucessivas geraes, o que, no permite afir-
mar que houve a seleo de CCEs. Finalmente,
com a retirada da consequncia cultural, nas duas
ltimas geraes, no h mudana no padro geral
de desempenho das duplas. Assim no houve re-
corrncia de metacontingncias.
No obstante, os padres observados nesse expe-
rimento no significam que a consequncia bnus
no teve efeito sobre o responder dos participantes.
A Figura 4 foi construda registrando a soma dos
nmeros inseridos pelo participante (marcadores
vasados) e a soma entre os nmeros liberados pelo
12
computador (marcadores pretos), tais somas no
apareciam em momento algum na tela. A produo
do produto agregado (barras cinza escuro) quando
havia bnus e quando no havia bnus (barras cin-
za claro) tambm foi representada a cada tentativa.
O exame da Figura 4 mostra que na primeira e tam-
bm na dupla P2-P3 e mais sistematicamente nas
duplas P6-P7, P7-P8 e P8-P9 ocorreu um padro
no responder dos participantes, onde a soma dos
nmeros inseridos pelos participantes e a soma dos
nmeros liberados pelo computador (soma essa
que no aparecia na tela e no era critrio para ne-
nhuma condio experimental) eram iguais. Esse
um padro supersticioso, selecionado acidental-
mente e mantido pela intermitncia da consequn-
cia cultural que ocorria devido a outros critrios,
no caso a relao entre as somas inseridas pelos
dois participantes.
A consequncia cultural bnus +600 s foi intro-
duzida, aps a primeira dupla j ter passado por
um bloco de 41 tentativas, o que parece ter sido
relevante para a produo de um padro supersti-
cioso nos participantes.
O que sugere que os bnus eram relevantes para
esse padro a mudana do padro na ltima
gerao do experimento. As barras cinza claro
mostram quando o produto agregado (a relao
P.mpar P.Par) ocorreu, mas no haviam
consequncias culturais diferenciais programa-
das. Todas as tentativas resultavam em +0, o equi-
valente a uma condio de extino de padres
operantes reforados.
Como o critrio para a consequncia cultural era
a relao entre as somas dos dois participantes e
 Rodrigo Arajo Caldas Maria Amalia Pie Abib Andery

Figura 4. Relao entre a soma dos nmeros liberados pelo software (marcadores pretos) e a soma dos nmeros inseridos pelos participantes (marcadores vaza-
dos) juntamente a ocorrncia do produto agregado (barras cinza claro) e a ocorrncia do produto agregado mais a produo de consequncia cultural (barras cinza
escuro), separadas em duas linhagens, participantes mpares (acima) e participantes pares (abaixo).

os nmeros que eram liberados pelo computador
aconteciam aleatoriamente, a produo de bnus
ocorreu no nvel do acaso, ocorrendo uma relao
acidental entre o bnus +600 e o padro de res-
ponder seguir a soma dos nmeros liberados pelo
software. Por exemplo: se o software liberasse os
nmeros 1, 2, 3 e 4 nas quatro colunas, um padro
comum era o participante inserir os nmeros 0, 1,
4 e 5 respectivamente para cada coluna. Forman-
do uma soma igual a soma dos nmeros liberados
pelo software.
Esse padro no responder se carecteriza como
comportamento superticioso, dado que inserir
uma soma igual a soma dos nmeros liberados
pelo software no era critrio para a produo de
bnus, apenas ocorreram prximos no tempo aci-
dentalmente. Somente a resposta de clicar em OK
fazia parte da classe que liberaria bnus. Relacio-
nar essas somas parece ser um padro que j havia
ocorrido no comportamento de P1, mas que apenas
ficou mais evidente na dupla P2-P3 e de forma sis-
temtica P6-P7, P7-P8 e P8-P9.
Havia um padro operante recorrente j em P1 que
era: colocar as duas primeiras colunas um nmero
de valor menor em um, que o nmero liberado e nas
outras duas colunas um nmero com valor maior em
um que os liberados, assim quando isso ocorria a
soma dos nmeros inseridos era sempre igual a soma
dos nmeros liberados. O que sugere que os pontos
tambm tiveram participao na seleo do compor-
tamento supersticioso, ao menos em P1.
Porm o padro cultural selecionado no se carac-
teriza apenas como comportamento supersticioso,
mas tambm a transmisso dessa prtica supersti-
ciosa, j que esse padro foi observado ao longo das

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Investigao Experimental em Metacontingncias e Prticas Supersticiosas: um caminho para estudos mais complexos.
substituies de participantes, e incluindo tambm
regras supersticiosas que descreviam esse padro
comportamental para produzir bnus, desde a dupla
P2-P3, e ajudava na transmisso social do padro
comportamental supersticioso.
DISCUSSO
Investigaes com os objetivos voltados para o
fenmeno superstio possivelmente produziro
uma melhor compreenso de como supersties
so selecionadas enquanto prticas e como e por-
que elas se mantm ao longo de geraes. Os da-
dos mostrados aqui foram fruto do acaso, onde
na tentativa de seleo por metacontingncias, pa-
dres supersticiosos surgiram de forma complexa,
similar aos fenmenos em ambiente natural, en-
volvendo no s comportamentos supersticiosos,
bem como regras falsas e a transmisso de prticas
supersticiosas.
A investigao de comportamentos supersticiosos,
da formulao de regras supersticiosas, da transmis-
so dessas regras, bem como os efeitos desses ope-
rantes em dinmicas sociais, pode ser feita, em pro-
cedimentos como esse, de forma conjunta compondo
um fenmeno de alta complexidade mais prximo de
como ocorre no ambiente natural.
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Recebido em 20 de maio de 2015

Aceito em 9 de julho de 2016

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