Acreditacin de examinadores DELE: nivel A1 Taller de ilustracin

INFORME DE CALIFICACIN

Candidata: Sandra

Vdeo de ilustracin de la banda 1

La candidata Sandra, durante una sesin de estandarizacin, ha obtenido la siguiente

calificacin holstica.

HOLSTICA (entrevistador) (T1-T2-T3-T4)

0 1 2 3

Sandra aporta solo parte de la informacin que se requera en la primera tarea, los datos
personales: Me llamo S., tengo aos, *estudia () pedagoga y fisiologa. *Trabaja en
escuela de amigos y amigas Hablo el () alemn e ingls. Mi nacionalidad alemana. En la
segunda tarea proporciona informacin sobre el tema elegido (personas), pero solo algunos
datos que resultan insuficientes: Mi madre *llama Gabi y mi padre *llama Carol. Tengo dos
hermanas y *hermano. Vivo en Frankfurt, en la casa. Ehm Y tengo perro. () *Mi amigos
eh simptico y inteligente. Mi amiga trabaja en un banco, mi amigo estudia en *schule Sus
compaeros de *trabaja *ver mis compaeros *ver muy *simptico. En las preguntas
que se le formulan sobre ella misma y su entorno ms prximo muestra dificultades de
comprensin, se expresa con palabras sueltas y, en la mayora de las ocasiones, no
responde, se limita a indicar que no comprende o a repetir lo que dice el interlocutor:
[ENTREVISTADOR] Dnde trabajas? - S, trabajas; [ENT.] -Cuntos das a la
semana trabajas? - ; [ENT.] - Cuntos das? - Das?; [ENT.] - S lunes, martes - No
entiendo. S. responde de forma incorrecta o parcial a la hora y a la descripcin de una
persona: [ENT.] -Qu hora es? Ehhh Tres [son las 3:35 en el reloj]; Carlos es
*tengo *nigros pelo *nigros, los ojos *nigros es muy es poco alto [en realidad, Carlos
es muy alto]. No responde o se limita a indicar que no comprende las preguntas sobre el
tiempo y sobre la ubicacin de las llaves, a pesar de las reformulaciones y repeticiones
contantes de la entrevistadora: -[ENT.] Qu tiempo hace? Eehhh No comprendo. -
[ENT.] Hace buen tiempo o hace mal tiempo? - Mal tiempo?; [ENT.] - Dnde estn las
llaves? Las llaves? [ENT.] Las llaves, las llaves para abrir la puerta, dnde estn? -
[ENT.] - Las llaves, las llaves para abrir la puerta, dnde estn? No comprendo. S. no
alcanza la banda 2, puesto que no logra transmitir los mensajes. En las actividades de
expresin aporta algunos datos insuficientes; en las de interaccin, apenas responde.

Su repertorio lingstico se compone de palabras sueltas o enunciados inconexos, con

pausas y silencios prolongados y frecuentes, y con errores abundantes: Me llamo S., tengo
aos, estudia () pedagoga y fisiologa. Trabaja en escuela de amigos y amigas Hablo
el () alemn e ingls. Mi nacionalidad alemana. No es capaz de hablar de las personas de
su entorno o de sus acciones habituales. Por todo ello, no llega a la calificacin de Apto.

Las calificaciones analticas de Sandra figuran a continuacin:

ANALTICA (calificador) (T1-T2) Coherencia

0 1 2 3
Correccin

0 1 2 3
Alcance

0 1 2 3
Pronunciacin

0 1 2 3
Acreditacin de examinadores DELE: nivel A1 Taller de ilustracin

ANALTICA (calificador) (T3-T4) Coherencia

0 1 2 3
Correccin

0 1 2 3
Alcance

0 1 2 3
Pronunciacin

0 1 2 3

Respecto a la PRONUNCIACIN, la comprensin requiere cierto esfuerzo, debido a una

articulacin poco clara (Tengo ??? anos. Tengo dos hermanas y hermanos. Y tengo
perro.), totalmente influenciada por el acento de la lengua de origen: aspiracin de la h
inicial: Tengo dos *hermanas y *hermanos; velarizacin de la erre vibrante mltiple: Y
tengo *perro; errores en la articulacin de las vocales: *nigros, pelo *nigros.

Con relacin a la CORRECCIN, Sandra comete abundantes errores en las conjugaciones

de los verbos: no utiliza el se reflexivo (Mi madre *llama Gabi y mi padre *llama Carol); no
concuerda los verbos con el sujeto ((Yo) *estudia pedagoga; (Yo) *trabaja en escuela de
amigos y amigas). No concuerda tampoco los adjetivos, ni en nmero (*Mi amigos e
*simptico y *inteligente; Mis compaeros muy *simptico); ni en gnero (Mi nacionalidad
*alemn). En ocasiones, prescinde del verbo en las oraciones (*Mi nacionalidad alemn).

En lo referente al ALCANCE, su repertorio se limita a unas pocas expresiones y palabras

aisladas: - Nmero telfono. No es suficiente para transmitir los mensajes. Proporciona
poca informacin sobre s misma y apenas puede transmitir informacin sobre sus amigos y
compaeros (Sus compaeros de *trabaja mis compaeros muy simptico. Eeehhh.
Mi . (palabras incomprensibles) un trabajo) Esto es especialmente evidente en las
tareas de interaccin (tareas 3 y 4), en las que la candidata roza la calificacin de 0 (silencio,
apenas dos o tres palabras comprensibles, indica que no comprende), porque no es capaz de
desenvolverse en conversaciones muy breves o en situaciones de necesidad inmediata: -
Precio?; - Pedir).

Respecto a la COHERENCIA, la comunicacin se hace prcticamente imposible, debido a un

discurso totalmente discontinuo e inconexo, con frases sueltas que no conecta de ninguna
forma. En las tareas de expresin, realiza pausas muy abundantes, falsos comienzos (Sus
compaeros de *trabaja mis compaeros eeehhh), repeticiones o silencios muy
prolongados. Tiene especial dificultad en las interacciones, tareas 3 y 4, en las que apenas
es capaz de responder ([ENT.]- Dnde trabajas, Sandra? - . [ENT.]- Dnde? Dnde
trabajas? S, trabajas [ENT.]- Y dnde? En una oficina, en una tienda, en un banco?
Dnde trabajas? Kindergarten) o no la entiende ([ENT.]- Cuntos das a la semana
trabajas? - [ENT.] - Cuntos das a la semana trabajas? - [ENT.]- Cuntos das? -
Das? [ENT.] S, lunes, martes - No entiendo.). Debido a que comprende varias
preguntas y a que contesta a la hora y a la descripcin de Carlos, y a que plantea la pregunta
del nmero de telfono, alcanza la calificacin de 1, pero en estas tareas se acerca al 0
(silencio completo o falsos comienzos).