Po XII: Forjando hombres del maana,

cognitiva y espiritualmente .
SESIN DE APRENDIZAJE N 13/UNIDAD_02
Participamos de una representacin teatral-1
I. DATOS INFORMATIVOS

1. rea : Comunicacin
2. Grado : TERCERO C-D
3. Duracin : 11 / 05 / 2015 (2 horas)
4. Contenido Temtico: La representacin teatral

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Se expresa oralmente en forma eficaz en 3. Aplica variados recursos 3.1. Complementa su texto oral con
diferentes situaciones comunicativas en funcin de expresivos segn su gestos, ademanes, contacto visual,
propsitos diversos, pudiendo hacer uso de propsito y las distintas posturas corporales y desplazamientos
variados recursos expresivos. situaciones comunicativas. adecuados a sus normas culturales.

III. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

ACT. ESTRATEGIAS / PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
- Realizan las actividades permanentes: Saludo y oracin. 2`
INICIO

- Se afirman los acuerdos de convivencia para el propsito de la sesin. Listn 3`

- Responden a las siguientes preguntas:
Conflicto cognitivo saberes previos Motivacin -
Recuper. de

Cmo se sienten? Considerando que a lo largo de las sesiones se han preparado para
llegar al trmino de la unidad y responder a la pregunta de la situacin significativa: El 10`
lenguaje nos permite comunicarnos con los dems, pues expresamos con nuestra voz y con
nuestro cuerpo. La forma de comunicarnos y de interactuar con los dems favorece
nuestras prcticas de convivencia?
- Lluvia de ideas sobre el mensaje de la narracin rescatando un valor a trabajar en la
presente sesin y respetando la opinin de sus compaeras.

- El docente realiza el sorteo para establecer los turnos de presentacin de cada grupo. Pizarra 35`
Recuerda a los estudiantes respetar los acuerdos de convivencia.
- El docente, decide si utiliza una rbrica o lista de cotejo para evaluar la presentacin de los Plumones
Construccin del DESARROLL

estudiantes en la puesta en escena. Se considerando el tiempo de duracin y el ensayo

realizado en la sesin anterior.
O

- Se puede realizar la grabacin de las presentaciones, como insumo para ser revisado y
mejorar los procesos a favor de nuestros estudiantes. Listn
- Se da unos minutos a los grupos para realizar los ltimos ajustes y as puedan colaborar en
el orden.
aprendizaje

- El grupo 1, da inicio a la puesta en escena. Los dems estudiantes asume el papel de

pblico. Luego, contina el grupo 2 y as sucesivamente. 20`
- Se sugiere considerar el nmero de grupos y el tiempo dispuesto a fin de lograr la Cuaderno
presentacin de todos de acuerdo a lo previsto.
- Al concluir la participacin de todos los grupos, el docente felicita a los estudiantes y resalta
los aciertos.
- Se hace una concientizacin de lo trabajado y su aplicacin a la vida diaria. Cuaderno 15`
Metacognic. Transferencia CIERRE

- Metacognicin: Qu aprend? Qu aprendimos hoy? (competencia, capacidades e

indicadores) Cmo lo aprendimos? Para qu nos sirve lo aprendido? 5`
Qu podemos mejorar la prxima vez que hagamos una actividad similar?

IV. EVALUACIN
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

cognitiva y espiritualmente .
3. Aplica variados recursos
expresivos segn su propsito y
Expresin oral las distintas situaciones
comunicativas.
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Directora
Po XII: Forjando hombres del maana,
3.1. Complementa su texto oral Ficha de observacin
con gestos, ademanes, contacto
visual, posturas corporales y
desplazamientos adecuados a sus
normas culturales.
Arequipa, abril del 2015.
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Profesor Bonifacio V.F.