Guia de Actividades Ev. Proyec

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas Contables Econmicas y de Negocios Programa: Administracin de Empresas
Curso: Evaluacin de Proyectos Cdigo: 102059
Gua de Actividades
Unidad 1: Fase 2 - Estudio Financiero
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Evaluacin de Proyectos es un curso obligatorio en la formacin investigativa para todas las disciplinas de la
UNAD y tiene como fin orientar y fortalecer las competencias de los estudiantes en la evaluacin financiera o
privada, social y ambiental de proyectos. La estrategia de aprendizaje utilizada es basada en proyectos, esta le
proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo,
mediante el cual desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Se acerca a una
realidad concreta en un ambiente acadmico, por medio de la realizacin de un proyecto de trabajo; La temtica
se desarrolla de una forma lgica y secuencial iniciando con explicaciones y reflexiones acerca de los conceptos
y elementos bsicos e incluye un ejercicio prctico mediante la utilizacin de un simulador que permite al
estudiante de una manera didctica y practica determinar el grado de conveniencia para el inversionista y para
la comunidad en general.
En la primera parte le permite al estudiante analizar y practicar en cada uno de los aspectos que componen un
estudio financiero: las inversiones, costos de produccin y los ingresos, luego se citan los criterios bsicos para
realizar una evaluacin financiera o privada que no es ms que la rentabilidad financiera es decir identificar si
se gana o se pierde. Despus se hace una revisin desde el punto de vista de la conveniencia econmica, social
identificando sus aportes a los skateholders y por ltimo se realiza una revisin del impacto ambiental de la
implementacin del proyecto.
Temticas a desarrollar: Desarrollar el Estudio Financiero

Nmero de semanas: 2 Fecha: Del 29 de Junio al 16 Momento de Entorno:
de Julio de 2017 evaluacin: Colaborativo
Intermedio
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase Dos, en la estrategia de aprendizaje formacin por proyectos
Productos
acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de Actividad colaborativa* ponderacin de la
la actividad actividad colaborativa
individual
Cada integrante del Los integrantes del grupo deben
grupo debe dar lectura Propuesta definir la dinmica de trabajo y la
y comprender las individual del distribucin de roles.
temticas proyecto industrial
recomendadas para la y participacin en Eleccin y definicin del proyecto: Deben entregar la tarea final
unidad 1 en el entorno la construccin del Entre el 1 y el 4 de Julio de en un archivo Excel
de conocimiento. estudio financiero. 2017 el grupo debe analizar las (herramienta Financiera) en el
propuestas, discutirlas y elegir link dispuesto para la
Socializacin del una de ellas (proyecto industrial) actividad del momento
proyecto industrial sobre la cual el grupo desarrollara nmero dos en el entorno de
evaluacin y seguimiento. (No
las actividades de este y las se aceptan ningn otro tipo de

Entre el 29 y el 30 dems fases. herramientas financieras)
de Junio cada integrante deben adems definir y
del grupo debe socializar PONDERACION fortalecer la informacin bsica PONDERACION:
en el entorno de 85/500 del proyecto elegido: nombre del 90/500
aprendizaje proyecto, objeto del proyecto,
colaborativo, a sus necesidad que satisface y nmero
compaeros la idea de de unidades a producir.
proyecto industrial a
desarrollar y en equipo Entre el 5 y 6 de Julio de 2017 en
seleccionar cual idea se el foro de construccin de la
va a trabajar como actividad el tutor que acompaa el
proyecto. grupo debe aprobar y realizar las
Ejemplo. Fabricacin de recomendaciones necesarias al
zapatos, industria proyecto.
lctea, Fabricacin de Si alguno de los integrantes del
harina. grupo no participo en estas
Debe ser una empresa primeras actividades perder
industrial, no se acepta algunos puntos aunque se puede
empresa comercial, de vincular a la construccin
servicios, ni empresas aceptando los acuerdos del grupo.
sin nimo de lucro, ya
que el objetivo del curso Entre el 7 y 16 de Julio de 2017 el
es realizar una grupo con la ayuda de la
herramienta Excel Estudio
evaluacin financiera de Financiero (entorno de

tipo privado. aprendizaje prctico) debe definir
la estructura financiera del
proyecto:
Presupuesto de inversiones
del proyecto
+ Inversiones fijas
+ Inversiones diferidas
+ Capital de trabajo
Los costos de produccin
+ Costos de produccin
+ Costos de mano de obra
+ Costos de materiales
+ Costos de servicios
+ Depreciacin
gastos
+ Gastos de administracin
+ Gastos de ventas
Distribucin de costos
El punto de equilibrio del
proyecto
El capital de trabajo
Calcular el valor residual
Presupuesto de costos
operacionales
Presupuesto de capital de
trabajo
Presupuesto de gastos de
administracin
Presupuesto de gastos de
ventas
Presupuesto de ingresos
Identificacin de fuentes de
financiamiento
Flujo neto de operaciones
Flujo financiero neto
Flujo de fondos
El grupo debe participar en la
webconference del momento dos,
las fechas sern publicadas en el
foro de noticias del aula.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Es importante que se apropien Lder: Responsable de la comunicacin Compilador: Consolidar el

adecuadamente de la estrategia de entre el tutor y el equipo, tambin de documento que se constituye
aprendizaje, la cual consiste en el presentar a su equipo la informacin que como el producto final del debate,
Aprendizaje Basado en proyectos recoge de la observacin en el desarrollo teniendo en cuenta que se hayan
de las actividades. incluido los aportes de todos los
De la calidad de sus aportes e participantes y que solo se incluya
interaccin depender el xito de la Relator: Responsable de la relatora de a los participantes que
Estrategia de Aprendizaje, que permitir todos los procesos en forma escrita. intervinieron en el proceso.
generar productos de calidad. Tambin es responsable por
recopilar y sistematizar la informacin a Revisor: Asegurar que el escrito
Es necesario que se apropien de entregar al docente cumpla con las normas de
sus compromisos y realicen sus aportes presentacin de trabajos exigidas
a tiempo, no se tendrn en cuenta Vigila del tiempo: Controla el cronograma por el
aportes que lleguen en los ltimos 3 das de tiempo establecido y es responsable Docente.
de cada actividad. porque el equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado Evaluador: Asegurar que el
Cada estudiante debe demostrar documento contenga los criterios
compromiso frente al curso y a su Dinamizador del proceso: Se preocupa presentes en la rbrica. Debe
inters en el aprendizaje, trabajando por verificar al interior del equipo que se comunicar a la persona encargada
siempre en equipo, con participaciones estn asumiendo las responsabilidades de las alertas para que informe a
pertinentes en los diversos espacios de individales y de grupo, propicia que se los dems integrantes del equipo
interaccin. mantenga el inters por la actividad y por en caso que haya que realizar
ltimo cuestiona permanentemente al algn ajuste sobre el tema.
grupo para generar puentes entre lo que
ya se aprendi y lo que se est Entregas: Alertar sobre los
aprendiendo tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento
Utilero: Responsable de conseguir el en los tiempos estipulados,
material y/o las herramientas de acuerdo utilizando los recursos destinados
a las necesidades del equipo para el para el envo, e indicar a los
desarrollo de las actividades y/o dems compaeros que se ha
procesos. realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a

los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo
del documento.
Recomendaciones por el docente:

Discusin directamente en el foro. Todas las intervenciones se harn directamente en el foro como se indica en cada
tema creado. Las interacciones por medios diferentes al foro de construccin de la actividad no sern valoradas.
Todos los aportes deben ser consecuentes con el tema central del debate.
No enven aportes tericos tomados de internet, estos no son necesarios y no sern evaluados.
Ingresen y aporten como en el foro de construccin de la actividad mnimo dos veces por semana.
Los proyectos deben ser construidos por los integrantes del grupo, no deben tomarse proyectos ya terminados en
otros periodos acadmicos, de internet o de otras fuentes, pues adems de no cumplirse el objetivo esta accin se
considera plagio y ser evaluada con cero para todos los integrantes del grupo, por ello entre ustedes deben realizar
un control para que no se den estas prcticas.
Otras acciones bsicas:

Como conducta bsica de entrada, cada integrante revisar la actualizacin de su perfil en el aula, asegurndose que
cumpla entre otros con lo siguiente: imagen o foto suya actual; descripcin de su formacin disciplinar y logros
profesionales obtenidos; correo electrnico institucional y ciudad de ubicacin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: EVALUACIN DE PROYECTOS
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1 FASE 2 ESTUDIO FINANCIERO
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante nunca
particip y/o sus aportes
no tienen relacin con las
El estudiante ingreso
instrucciones y con la
oportunamente enunciando una
El estudiante no asumi un rol informacin solicitada en la
idea de proyecto industrial y
y/o le hizo falta mayor gua y /o no realizo trabajo
Participacin aport de manera activa y
participacin en la actividad con en equipo en el foro
individual del pertinente para la construccin
el grupo y / o ingresa la ltima Asignado y/o envo un 85
estudiante de la tarea solicitada en la gua
semana para realizar sus proyecto ya terminado.
en el foro de actividades, interactu y
aportes Ingreso dentro de los tres
ayudo a construir los puntos
ltimos das de la actividad
requeridos.
y/o sus aportes son
tomados de internet
(Hasta 85 puntos) (Hasta 40 puntos) (Hasta 0 puntos)


Aspectos
evaluados
El documento final fue elaborado El grupo no envo y/o el
Estructura del El grupo envo parcialmente el
teniendo en cuenta la estructura informe enviado no sigue
Producto informe solicitado, no alcanza a
sugerida en la gua de las instrucciones, no tiene
final, cubrir el 50% de lo solicitado
actividades, el orden de los ninguna relacin con lo 30
Redaccin, y/o presenta deficiencias
temas es coherente. El estudio solicitado
Referencias y significativas.
financiero se present en Excel.
Ortografa
Se cumpli con los objetivos del
trabajo de manera satisfactoria, El informe final entregado
se desarrollaron de manera contiene una parte mnima de lo
Fines del oportuna y pertinente todos los requerido en la gua integrada de El documento no da
Trabajo puntos requeridos en la gua de actividades, por ello con la respuesta a los
(cumplimiento actividades y con el desarrollo de informacin enviada y con la lineamientos de la actividad 60
de los la actividad se puede evidenciar dinmica de trabajo no cumple propuesta
objetivos) que el grupo asimilo el siquiera con el 50% de lo
conocimiento y adquiri las requerido.
competencias.

Aspectos
evaluados
Calificacin final 175

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Unidad 1: Fase 2 - Estudio Financiero

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Temticas a desarrollar: Desarrollar el Estudio Financiero

Fase Dos, en la estrategia de aprendizaje formacin por proyectos

las actividades de este y las se aceptan ningn otro tipo de

evaluacin financiera de Financiero (entorno de

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Es importante que se apropien Lder: Responsable de la comunicacin Compilador: Consolidar el

Alertas: Asegurar que se avise a

Recomendaciones por el docente:

Otras acciones bsicas:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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(Hasta 85 puntos) (Hasta 40 puntos) (Hasta 0 puntos)

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