Resultado de mi prctica docente

a) Manera cmo trabajo con alumnos acadmicamente problemticos y en qu sentido son

problemticos

Genero un alto nivel de empata e intento entender cul es el origen real de los problemas de
algunos alumnos respecto a su situacin acadmica, procurando que si es por no entender el
tema, explico de forma ms simple o sencilla, utilizar ejemplos que sean ms significativos
tambin es una estrategia, buscar materiales que les llamen la atencin por su forma y estilo
de aprendizaje, inclusive se puede generar una dinmica para despejar un poco el ambiente y
motivar nuevamente al joven con respecto al
tema.

En el plantel se pueden identificar problemas de

conducta, drogadiccin, embarazos, por falta de
ingresos, autoestima baja, alcoholismo,
pandillerismo, vandalismo, etc. que se agudizan
por el contexto externo y afectando el
rendimiento acadmico del alumno. Una de las
grandes cosas que afectan son el exceso de
mecanismos de recuperacin y la facilidad con
lo que acreditan, ya que al darse cuenta los
jvenes no entran a su clase esperando aprobar
en dichos procesos.

b) xitos y fracasos de enseanza

De los mayores xitos que consider se me han

dado como docente es que al impartir
asignaturas como Nmina de Sueldos y Salarios (ahora Pago de Personal) he logrado
transmitir la importancia que tiene en el mbito laboral, pero sobre todo lograr que los
alumnos tengan un entendimiento de operaciones matemticas simples a los clculos que est
materia tiene, el observar la felicidad del alumno en entender algo que le parece complejo da
una sensacin de tranquilidad con respecto al trabajo docente. Lo mismo sucede en las
asignaturas relacionadas a la informtica (TIC), el joven descubre un nuevo mundo y como
aplicar su conocimiento a problemticas cotidianas y a saber que la computadora se puede
utilizar para otra cosa distinta que para observar videos o manejar redes sociales.

Con respecto a mis fracasos se da cuando no logro tener un buen nivel de comunicacin con
los grupos y por tanto se genera un nivel de ausentismo alto, esto bsicamente se da en los
grupos del turno vespertino, por ende el resultado de reprobacin se eleva.

c) Nuevas estrategias experimentadas en el nuevo ciclo

El desarrollo de materiales que se observen ms fciles de entender y aplicar en asignaturas

como introduccin al trabajo, el manejo de equipos de cmputo para investigacin de forma
directa y presencial de algunos temas de higiene y seguridad, as como la observacin de
videos, el intentar crear en el saln un ambiente de simulacin para el trabajo (oficina).
b) Cambios en la enseanza en los ltimos 5 aos o desde que inici la docencia

El manejo de las problemticas centradas en el aprendizaje en las asignaturas que me vuelven

ms creativa en las actividades que desarrollo, mejorar la estrategia de elaborar proyectos con
las asignaturas que se imparten y que se han venido modificando en estos aos y se siguen
modificando. Uno de los cambios significativos fue la evaluacin por medio de un portafolio
de evidencias y los criterios en la evaluacin misma, ya no solamente me enfoque en una
prueba objetiva, sino que intento observar al alumno como un todo incluyendo su conducta y
manejo de valores para evaluar.