JAVIER MARTNEZ GMEZ

MP1009B-18 PR4

REFLEXIN INDIVIDUAL

1. Para mejorar las presentaciones en grupo, lo primero que se debera hacer es hacerlas
ms a menudo para ir cogiendo prctica, ya que hay mucha gente que por lo que sea
tienen miedo o vergenza y les cuesta ms. Esto se nota a la hora de presentar, ya que
no se transmite mucha confianza a la hora de explicar el contenido, por lo que crea
dificultados tanto para el que expone como para los oyentes.

Otra forma de mejorar las presentaciones es intentar hacer todo ms visual, es decir, en
el power o prezi que se utilice es importante que no aparezca mucho texto. Se trata de
colocar palabras claves y a partir de ah desarrollarlas un poco pero sin que est presente
en el documento, ya que si se plasma una imagen de mucho texto los asistentes a la
presentacin desconectarn y perdern la atencin como ha podido pasar en alguna.
Tambin conviene que haya ms imgenes para captar la atencin, o algn vdeo de vez
en cuando, algo que sea diferente para que en todo momento los dems presten atencin
y sea todo ms llamativo y motivante para visualizar.

2. En mi caso, he tenido que trabajar sobre la corriente del Humanismo, y considero que
me ha aportado cosas ya que dicha corriente trata de resaltar al ser humano, cuando ste
se dedica a realizar acciones enfocadas al bienestar de los dems, ya sea crea creando l
mismo ese bienestar o tratando de preservarlo. Ha sido interesante trabajar con ciertos
temas que quizs desconoca en profundidad, y por ejemplo, con la lectura de los libros
he obtenido conceptos interesantes para m y para la futura profesin que tendremos tras
esta carrera, la docencia.

En las conclusiones que aporta el Humanismo podemos destacar que rechaza la escuela
tradicional, est a favor de la creatividad y la libertad, se aprende ms en el mundo
exterior que en el aula, que hoy en da los nios estn ms regidos por las leyes y las
notas, que la economa influye mucho en la educacin, que los alumnos se
autoevalan Creo que todas estas conclusiones pueden aportar distintas formas de
comprender la educacin, todo esto nos vale para conocer diferentes mtodos, siendo
todos respetados en todo momento.

En mi opinin, tras conocer ms detalladamente aspectos del humanismo y habiendo

aumentado los conocimientos con la investigacin y con los libros escogidos, pienso
que la escuela no es el nico componente de educacin en la sociedad, la familia es la
principal escuela de educacin en la que todos sus miembros colaboran
espontneamente: padres, hijos, hermanos, abuelos, tos, etc. Los padres, en su tarea
formadora, se sirven de educadores subsidiarios para ayudarse en la educacin adecuada
para sus hijos, sin que este apoyo suponga suplantar la misin de los padres como
educadores de sus hijos, ya que sta es su principal responsabilidad. El derecho y el
deber de educacin de los padres hacia sus hijos est en la naturaleza y en la condicin
humana, inseparable, inalienable e irrenunciable, puesto que todos sabemos que la
paternidad no consiste nicamente en traer hijos al mundo, sino, primordialmente, en
educarlos.

3. La asignatura en s creo que tiene aspectos que pueden resultar interesantes y que
aportan cosas al alumno, al menos ha sido en mi caso. Por ejemplo, a la hora de hacer
un anlisis es interesante informarse del contexto histrico de ese libro escogido, ya que
te nutres de informacin y conoces lo que pas anteriormente para llegar a esas
conclusiones ofrecidas por los autores. Bien es cierto que en el tema anlisis de
fragmento no veo necesario tener que hacer todas las semanas uno, creo que se deben ir
haciendo para mejorar pero quizs no tan de continuo.

Respecto a la historia de vida, veo que es un trabajo interesante y que nos puede aportar
muchas cosas ya que gracias a ello conocemos la visin de un profesor con mucha
experiencia, pudiendo as obtener muchos consejos para nuestra futura profesin. Pero
bien es cierto que en dicho trabajo, al menos yo, no lo llevara tan al extremo en el
sentido de tener que grabar en vdeo s o s y despus transcribir todo. Lo que yo hara
es que se grabara en audio o vdeo, cada grupo como buenamente pudiera, y entregar
dicha grabacin. Creo que es suficiente escuchar al profesor, todo lo que nos cuenta, sin
necesidad de transcribir ni tener que grabarlo en vdeo, solo al escucharlo ya podemos
recolectar toda la informacin que necesitamos y que nos va a ser verdaderamente til.

Respecto al trabajo de los dos puntos, pienso que es muy buena opcin para los
alumnos, ya que es algo totalmente individual y que posee mucha libertad para el que lo
realiza, ya que pueden ser infinidad de temas y es algo que el alumno har con ganas, ya
que se supone que va a escoger algo que le motive. Es interesante este tipo de trabajos
para conocer tambin la visin de los alumnos y ver cmo trabajan de forma individual,
por eso me parece una muy buena opcin en la asignatura de intentar conseguir dos
puntos.