Colette Soler
Il faut donc voir ce que chacun des trois promet. Notre question tant de savoir quelle est la
rponse finale que le travail de transfert dlivre celui qui devient lanalys, et quelles suites
on peut en attendre hors analyse.
1/ Le dieu obscur na pas lieu de hanter une analyse. Il est vrai que le transfert prend parfois,
on le sait, une forme paranode. Ce qui s'explique par le fait qu'il fait supposer le sujet,
supposer les arcanes dun sujet insaisissable, rcurrent dans toute llaboration de lanalysant,
d'un sujet qui est le moins-un fantomatique de lanalyse. Il arrive alors quil drive vers la
soif, voire vers linstitution mme de ce dieu obscur. Ce nest pas le cas le plus frquent, ni
non plus le plus favorable, et on attend communment de lanalyste quil pare cette
dviation qui conduit le patient hors des sentiers de lamour du savoir.
2/ Llaboration de transfert, quant elle, ne va rien dautre qu ce que jappellerai la mise
au point du symptme de sortie, auquel le sujet ne peut faire mieux que de sidentifier.
L, j'aimerais revenir ce quest le symptme, et tirer les consquences cliniques des
dernires laborations de Lacan son sujet.
Je pars de ceci : linconscient nest pas sujet, il est jouissance. Jouissance chiffre, puisquelle
se dchiffre dans lanalyse, pas sans leffet de castration. Permettez que je formule cet effet
castration avec les critures de LEtourdit, puisque lanalysant consomme de la jouissance
phallique.
Tout signifiant dchiffr (pour tout x), tout signifiant du savoir inconscient, porte la castration
(x), savoir la jouissance limite du Un, et linduction infernale continuer qui sensuit, et
qui ne fait que grossir lessaim des signes du sujet : " x x.
Tout signifiant porte donc la castration, sauf un, car il existe un, de signifiant, appelez-le lettre
si vous voulez, ou signe : il existe un ( x. non x) qui ne reprsente pas le sujet mais la
jouissance de son corps, un, donc, qui porte, non la castration, mais une solution celle-ci,
non la mtonymie de la jouissance chtre, mais une fixation de jouissance qui fait arrimage.
C'est le Un du symptme que Lacan nomme lettre, qui s'excepte du symbolique et fait passer
linconscient au rel ( cf. RSI ).
En dautres termes, plus faciles peut-tre, cet Un du symptme, cest aussi bien un S (A
barr), signifiant qui a mme structure que le signifiant dans le rel, signifiant qui, par
exception nappartient pas la chane de lAutre, mais qui est seul en capitonner les
dclinaisons.
Si vous mavez suivie, vous comprenez que le symptme est pre. Cest la thse de Lacan,
nous avons la preuve par Joyce et a change quelque chose la fonction du pre dans la
psychanalyse.
Car le Pre lui-mme, jentends le Pre Nom-du-Pre, est symptme (autre volet de la thse),
il est symptme par sa version propre de la pre-version gnralise. Ce nest pas un S1 mais
un S2, tout comme le symptme. Un modle, au sens de lexemple, dune solution la
castration, dune solution entre autres possible, mais qui a lavantage de nouer entre eux les
sexes et les gnrations, les jouissances du sexe et des gnrations dans une configuration
vivable.
Pre et symptme sont de mme plan. Encore faut-il ne pas oublier que nous parlons l d'un
symptme qui n'est pas le symptme autiste, mais d'un symptme qui est lien social, c'est--
dire qui inclut la dit-mension du dsir et du fantasme.
Premire consquence de ces thses renouveles de Lacan : la distinction fameuse entre les
pres imaginaire, symbolique et rel, devient caduque. Il ny a pas le moindre pre
symbolique : le pre est rel ou il nest pas, et sil est l, pour chaque sujet, cest dorigine
(peut-tre ce point rejoindrait-il la question de l'identification primaire dont parlait Pierre
Bruno ).
Deuxime consquence : le symptme fait aussi bien que le pre. Joyce, de nouveau. On peut
donc se passer du pre condition de se servir du symptme. Se servir du symptme pour
jouir sans doute, mais surtout sen servir comme de l'unique principe de consistance possible
d'un discours. Encore le S ( de grand A barr ) de lAutre qui manque et auquel le symptme
supple, car sil ny a pas dAutre, tout choix vient du symptme et va vers le symptme,
mme celui de faire une analyse, notez-le. La boussole, c'est le symptme, toujours, qu'on le
sache ou pas.
Lanalyse le gurit-elle ? Oui. Elle lui permet gnralement de choisir (une femme, un
homme, un genre de vie, une profession, etc.), elle le rend plus apte dcider, moins inhib,
moins empch, bref, plus dcid et plus combatif. Cest dire quelle renforce en lui ce que
jappellerai le "point symptme" par analogie au point doxa de Lacan. Elle lui permet de
mesurer quil tait dj orient. Rendre un sujet nvros au symptme-pre est un grand
succs qui lui permet de rejoindre ce quil a de plus rel, de moins semblable Monsieur tout
le monde. On comprend dailleurs, partir de l, que ce soit la fin de lanalyse, quand le
sujet a cern la diffrence absolue de son symptme, que puisse surgir, comme le dit Lacan
la fin du Sminaire XI, non pas un amour absolu, comme on le dit parfois par contresens,
mais la signification dun amour absolu , ce qui est bien diffrent. Et la signification dun
amour absolu, telle que la fin du Sminaire la dcline, cest prcisment le sacrifice.
Identification au symptme et fascination pour le dieu obscur sexcluent.
Parlant de lidentification au symptme, en 1992, javais intitul mon propos: Aimer son
symptme , non sans quelques penses rentres. Je complte : aimer son symptme plutt
quun autre, un autre symptme. On peut tre identifi son symptme, mais comme son
corps dfendant, et cest souvent le cas du nvros : le rejet de soi, voire la haine de soi, a
existe, et pas seulement dans la mlancolie. Alors, sil passe un symptme qui pousse la
consistance jusqu la certitude, larrogance de la certitude, la capture est quasi assure : on le
croit, et cest un effet dholophrase.
Dans le discours dboussol qui est le ntre, il ny a plus que le symptme orienter les
sujets, mais de faon plus ou moins lche. Du coup, les sujets sont en qute de quelque chose
comme un symptme dappoint qui leur apporte un plus dorientation. a va du symptme
simple complment, au symptme vritable prothse. Un symptme-prothse, cest une
aubaine pour les sujets flottants, et dautant plus quils sont plus flottants, car, ainsi
appareills, ils se convertissent souvent en sectaires inflexibles et redoutables. Freud lavait
aperu.
LEcole Une, oriente par le Un, cest loffre, bien moderne, de la prothse prte--porter
pour tous, et qui indique chacun ce quil peut penser et faire.
J'insiste : lappui pris sur le symptme-prothse nest pas le transfert. Cest une suture du
transfert, au contraire. Nincriminons pas le transfert. Le transfert comme amour du savoir est
prcieux, car lui seul peut conduire le sujet vers ce quil a de plus rel, lui seul peut le
conduire vers une fin qui, comme le disait Lacan, le spare du troupeau .
Evidemment, cet amour ne porte ses effets de sparation que de faon contingente. A la
condition quil rencontre un qui tienne effectivement la fonction de lanalyste, c'est--dire qui
nopre pas avec son symptme, mais qui se prte au symptme de lautre.
Alors, est-ce impunment que linstitution opre a contrario de leffet de sparation ? Peut-on
penser que a va mal dans l'institution mais que, heureusement, il y a les cures ? Je ne le crois
pas, et cest pourquoi jaugure mal de la formation de ceux qui arrivent maintenant, ou
rcemment, lAMP. Le psychanalyste ne peut se maintenir seul. Lacte ne se soutient pas
dun seul. Si le collectif des analystes, au nom de la cause Une, enseigne aux analystes
cultiver la pense et l'action unique, comment soutiendrait-il une Ecole pour la psychanalyse,
comment serait-il propice un acte qui va vers la diffrence ?
L se trouve la raison de notre action.