Van Dijk, La ciencia

del texto: Captulo V

Superestructuras

Fernanda Campos, M. Pa Gnecco, Nicole Pino, Melissa Valds

ndice temtico

1. Objetivo 4. Tipos de superestructuras

2. Introduccin 4.1 Estructuras narrativas

3. Nocin de superestructuras
4.2 Estructuras argumentativas
3.1 Qu son?
4.3 El tratado cientfico
3.2 Cmo se describen?
4.4 Otros tipos
3.3 Caractersticas
5. Conclusin
Objetivo

Presentar el modelo de tipologizacin de Van Dijk el cual se

basa en el modelo de las superestructuras
 Categorizacin

Generalizacin ---> Ejemplo: Mammefos (Perro, gato, hombre)

: Plantas (Rosa, Eucaliptus, Girasol)

Discriminacin----> Ejemplo: Hervboros-Carnvoros

Clasificaciones de textos: Inductivas (Emprico) y Deductiva (Sin observacin)

Introduccin
Superestructuras: Qu son?

- Serie de estructuras globales que que caracterizan al tipo

de texto
- Macroestructura v/s superestructuras
Cmo se describen las
superestructuras?
- Puntos de vista del concepto superestructura

- Paralelismo con la sintaxis

- (i) una serie de categoras para diferenciar las

superestructuras

(ii) reglas de combinacin de las categoras

Caracterizacin de las
superestructuras
No existe una teora concreta que explique por qu un
hablante las diferencia o aplica.
Proceso cognitivo (mente)
Las superestructuras reconocen el orden de un texto
Funcionan como un esquema con reglas (partes ya
establecidas)
Tipos de superestructuras:
Estructuras narrativas
 Ejemplo: Fbula, la liebre y la tortuga
Complicacin La liebre siempre se rea de la tortuga
porque era muy lenta

Resolucin La tortuga, pese a su lentitud, desafi a la

liebre a una carrera

Suceso La carrera se realiza

Marco Sucedi en un da caluroso

Todos los animales fueron a la gran carrera
 Ejemplo: Fbula, la liebre y la tortuga
Episodio 1. La carrera comienza (El topo levant la bandera)
2. La liebre sali corriendo y la tortuga qued atrs
3. La liebre, al ver la lentitud de su contendor, se qued descansando al sol
4. La tortuga avanz toda la maana
5. La tortuga alcanz la meta

Trama Una tortuga desafa a una liebre a una carrera para ver quin es la ms rpida. La liebre,
que confiaba de sus capacidades, se puso a descansar y la tortuga gan la carrera

Evaluacin La liebre era despreciativa y soberbia, La constancia de la tortuga la hizo victoriosa, La

tortuga es paciente

Historia La liebre y la tortuga

Anuncio/ Moraleja: No hay que burlarse jams de los dems y que el exceso de confianza puede ser
Eplogo un obstculo para alcanzar nuestros objetivos.
Tipos de superestructuras:
Estructuras argumentativas
Ejemplo 1: Pedro obtuvo un cuatro en el
examen. luego no ha aprobado.
Justificacin existe una regla que estipula que un cuatro no
es suficiente para aprobar, aquel que no lo
alcance reprueba.

Circunstancia pedro no aprob como consecuencia de su

cuatro

Marco pedro se present a examen final importante

Legitimidad deducimos o justificamos que debido al cuatro

de pedro y la relacin con la regla

Refuerzo en nuestro sistema de evaluacin de exmenes

un cuatro es insuficiente
Ejemplo 2: Anuncio Shell
 Tipos de texto: Informe experimental

Informe experimental (partes) Ejemplo

Planteo del problema De qu manera influye tomar desayuno antes de una

prueba para el rendimiento de un alumno?

Explicaciones Cuando no se come desde la noche se puede tener

fatiga y eso te produce un malestar, tambin genera
que el sueo se prolongue, etc.

Hiptesis (suposiciones) Los alumnos que no toman desayuno tienen una

calificacin ms baja que aquellos que s toman.

Predicciones (Expectativas) A travs del test a realizar se cumpla la hiptesis

planteada.
Test(experimento) Se realizar una prueba a cada uno de ellos, de forma
individual y se les preguntar uno por uno si tomo
desayuno y el profesor escribir en su cuaderno los
nombres de aquellos que no tomaron.

Personas del ensayo, estructuracin, las condiciones de
investigacin, ejecucin y comportamiento de las
personas.
Alumnos de castellano y comunicacin de segundo ao, el
diseo de la prueba consistir de tres hojas que tendr
cuatro tems (uno de alternativas y tres de desarrollo), se
realizar en una sala de clases, se ejecutara a las 8 Am el
da mircoles

Resultados generales -->discusiones Hubo notas variadas, la mayor fue un 6,0 y la gran parte de
los que no tomaron desayuno obtuvieron entre 3,8 y 4,9,
mientras que el resto (haban excepciones) estuvieron
entre el 5,0 y 6,0.

Solucin La hiptesis se cumple ya que los estudiantes que no

toman desayuno tienen una calificacin ms baja que los
que s toman, por lo tanto el desayuno es un elemento
fundamental a la hora de rendir un examen.
Tipos de texto: Otros tipos de
texto
- Todos los textos o tipos de textos disponen de una
estructura global y caracterstica?
- No todo texto puede estar convencionalizado por fuerza
en el nivel de las superestructuras
- Tipologa terica de los textos (Contenido,
Macroestructura)
- Estructuras globales frecuentes: Conversacin
(Organizacin de serie global de varios hablantes)
- Estructuras institucionales
- Estructuras que se pueden clasificar dentro de
estructuras ms grandes
Conclusin
Bibliografa