Alumnos:

Jennifer Vanessa Torres Herrera

Nelson Ivn Garca Reyes

Profesor: Jairo Balmore Quinteros

Diplomado: Estrategias alternativas en manejo y control de estrs

Investigacin: Anna Freund y su trabajo sobre el ego.

Fecha de entrega: 23 de junio de 2017

 Anna Freud (1895- 1982)

BIOGRAFA

Naci en Viena, Austria, en 1895. Fue la hija menor de Sigmund y Martha Freud.
Desde muy temprana edad (14 aos) asisti a los debates de la Sociedad
Psicoanaltica. Se gradu como maestra primaria. Llevaba una buena relacin con
su padre, la mejor de todos los hijos de Sigmud, sin embargo, con su madre la
historia era diferente. Ella lleg a apodar a Anna demonio negro por sus
actitudes no aprobadas por la sociedad, su familia y amigos. En 1938 en Londres
fund una clnica de nios y centro de formacin de psicoterapeutas en
psicoanlisis infantil. Falleci a los 87 aos en 1982 consecuencia de un ataque
cerebral que afect su motricidad y su capacidad de habla.

POSTULADOS

El ms grande aporte de Anna Freud fueron los mecanismos de defensa y su

trabajo del psicoanlisis para nios. Anna ampli y perfeccion las ideas y teoras
de su padre, adaptndolas un tanto a la psicologa infantil y del adolescente. En su
extensin de los mecanismos de defensa Anna refina y establece ms claramente
los cimientos de la psicologa del ego. La psicologa del yo se basa en la
capacidad de este de decidir y enfrentar su entorno fsico e intrapersonal. El ello
est constantemente atacando al yo y esta psicologa lo que busca es reducir ese
estado de ansiedad o tensin para que el sujeto logre tener un dominio de su vida.
Cuando un individuo no llega a cumplir los retos, los conflictos que trae consigo el
desarrollo comparndolo con lo que rodea (por el exterior) al ego se llama
identificacin significativa. Se centra en la niez ya que cree que esta implica la
base del desarrollo cognitivo, emocional y conductual. Crea que si se actuaba y
correga algn conflicto antes de la etapa de maduracin, entonces no habra
problemas en las etapas posteriores. Anna Freud cambia las razones por las
cuales un individuo deba ser tratado por un psicoanalista, al inicio una persona
necesitaba una intervencin cuando tena sntomas neurticos explcitos o alguna
patologa, pero ella aleg que con el simple hecho de que el yo se encuentre
amenazado ya era necesaria la ayuda analtica.

La psicologa infantil y del yo

Como trabaj con nios, tuvo que ser ms cuidadosa al abordarlos ya que ellos
recin estn construyendo su yo, por lo tanto, si no propiciaba un buen ambiente y
una buena sesin el nio se vera afectado en el futuro e incluso dejara la
intervencin psicoanalista porque no se siente cmodo. Ella tena pasos para
hacer a un nio analizable, primero se concentraba en que la relacin entre ellos
dos sea recproca, es decir, que hubieran respuestas activas y que el nio
mostrara inters. Lo descubri gracias a su labor como maestra escolar. Luego,
Freud mencionaba que vital que evaluaran al nio (evaluacin metapsicolgica) lo
que hizo a travs de la observacin y los informes de otras personas sobre el nio.
Despus de captar el inters del nio en la terapia y hacer que el psicoanalista sea
una figura confiable de respeto para l, tena que lograr que el nio se preocupe
en s mismo. Es una etapa larga y hay que posees mucha paciencia hasta que el
nio este totalmente comprometido. Anna afirmaba que el analista deba ser el yo
ideal de nio para que el tratamiento logre su objetivo. Tambin incursion en el
mundo fantstico del nio interpretando sus sueos y fantasas a travs de juegos
y los reportes verbales que daba el nio. Era imprescindible que se convirtiera en
la proteccin del nio, para que este pudiera confiar en ella y muchas veces para
esto, tena que ir en contra de la autoridad de los padres para poder hacer sentir al
nio que su vnculo es fuerte y que ella es confiable.

Anna Freud postul diez defensas del yo, lo que se conoce como los mecanismos
de defensa.

1. Represin: es el olvido motivado, cuando no existe un control de impulsos que

son considerados como inadecuados. Es la base de todos los dems
mecanismos.

1.1. Negacin: es cuando la persona no acepta, no quiere volverse consciente

de algn hecho, relacin u objeto que desequilibre su yo.

2. Ascetismo: se observa ms en adolescentes y es disminuir o inhibir los

placeres y deseos no satisfaciendo las necesidades.
3. Proyeccin: Brindar a otros los deseos o impulsos que nos pertenecen que nos
parecen inadecuados.

3.1. Renuncia altruista: cuando una persona se proyecta de tal manera que solo
se satisface con el xito de otros, es posible que deje sus ideales para que el otro
los logre.

3.2. Desplazamiento: es una reorientacin del impulso, dirigir nuestra conducta

hacia otra persona u objeto.

4. Volverse contra el Yo: el individuo ataca a su yo, sus deseos o impulsos son
dirigidos al interior.

5. Formacin reactiva: tendencia obsesiva a transformar un impulso o deseo en

todo lo contrario.

5.1. Reversin: tiene cierta semejanza en volverse contra el yo, es descrito como
la conversin de activo a pasivo o viceversa.

6. Sublimacin: es dejar que el impulso se manifieste, pero a travs de una

conducta socialmente aceptable.

7. Introyeccin: hacer y tomar como nuestras conductas, creencias o

caractersticas de otras personas u objetos.

7.1. Identificacin con el agresor: adoptar los rasgos que no se desean para uno
mismo (rasgos temidos).

8. Aislamiento: quitarle a algn evento importante su significado emocional.

9. Deshacer: cuando el individuo elimina por completo de su memoria alguna

accin antes de que la tome como suya.

10. Regresin: es regresar a una etapa psicolgica anterior en la cual el yo se

senta ms cmodo y no amenazado.

CONCLUSIN

Si bien es cierto que era un tanto desagradable escuchar que los nios tienen
neurosis y que es necesario un tratamiento la sociedad no tard en hacer que sus
hijos reciban esta terapia porque buscaban el bienestar futuro de sus hijos. Tuvo
que usar un estilo muy peculiar, se dice que tuvo que modificar un tanto el
psicoanlisis, ya que los nios, siguiendo la teora, no tienen an una consciencia
plena de sus actos y son an dirigidos, en su mayora, por el ello.
Esta reestructuracin fue benfica no solo para los nios sino tambin para el
psicoanlisis ya que le otorg una lnea de vida ms larga y completa. Hay que
resaltar su valenta, paciencia y seguridad cada vez que tena que intervenir
analticamente a un nio porque si cometa un error con un nio sera muy difcil
de repararlo posteriormente. Por su habilidad con los nios y con el psicoanlisis,
no dudo del tino de su padre al dejarla como heredera de esta teora.