Glosario

DISLEXIA

Definicin:

1. La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de carcter persistente y

especfico, que se da en nios que no presentan ningn hndicap fsico, psquico ni
sociocultural y cuyo origen parece derivar de una alteracin del neurodesarrollo. Segn el
CIE-10, los dislxicos manifiestan de forma caracterstica dificultades para recitar el alfabeto,
denominar letras, realizar rimas simples y para analizar o clasificar los sonidos. Adems, la
lectura se caracteriza por las omisiones, sustituciones, distorsiones, inversiones o adicciones,
lentitud, vacilaciones, problemas de seguimiento visual y dficit en la comprensin,

2. Se designa a aquellos nios(a) que no son capaces de aprender a leer correctamente a pesar
de tener una capacidad intelectual normal, un medio familiar estable y haber recibido la
adecuada escolaridad.

Ejemplo: el nio en vez de leer palo, lee pato.

CONCIENCIA FONOLGICA

Definicin:

1. Habilidad que permite aprehender la estructura fonologica de las palabras y utilizar la

informacion fonologica en el procesamiento del lenguaje oral y escrito.

2. Es una habilidad metalinguistica definida como la capacidad de reflexionar y manipular los

aspecto estructurales del lenguaje hablado.

Ejemplo: nia/ ni-a/ n-i--a.

INTERVENCIN

Definicin:

1. Se interpreta un proceso integrador e integral y considera la necesidad de identificar las

acciones posibles segn los objetivos y contextos a los cuales se dirige o como el conjunto de
actividades que contribuyen a dar solucin a determinadas dificultades, tambin prevenir la
aparicin de otros, es decir acta como gua de accin para mejorar las condiciones para el
desarrollo de las capacidades.

Ejemplo: Si alguien tiene problemas con el alcohol, llevar a cabo una intervencin puede ser la mejor
forma de ayudar a esa persona a mejorar. Las personas con comportamientos adictivos serios a
menudo niegan tener un problema. Si las charlas serias y otros intentos de ayuda han resultado
ineficaces, puedes confrontar a la persona con la verdad y con un plan de accin detallado.
 DIAGNOSTICO

Definicin:

1. Un diagnstico son el o los resultados que se arrojan luego de un estudio, evaluacin o

anlisis sobre determinado mbito u objeto. El diagnstico tiene como propsito reflejar la
situacin de un cuerpo, estado o sistema para que luego se proceda a realizar una accin o
tratamiento que ya se prevea realizar o que a partir de los resultados del diagnstico se
decide llevar a cabo.

FONEMA

Definicin:

1. Un fonema es la unidad menor de sonido en un idioma. Un sonido con sentido es uno que
cambia una palabra en otra.

2. Los fonemas son las unidades de significacin mnima, al igual que los monemas, los
fonemas son unidades sonoras con la diferencia de que los monemas guardan una carga
importante de significacin mientras que los fonemas no tienen un significado en si mismos.

Ejemplo: Las consonantes B y V comparten un parecido fontico aunque no es del todo igual, en el
espaol latino no se puede distinguir tan fcilmente la diferencia voclica entre una y otra. La B se
pronuncia de manera fuerte, mientras que la V es ms suave y labial.

/b/ Burro /v/ Vaca

EVALUACIN

Definicin:

1. evaluacin se refiere a la accin y a la consecuencia de evaluar, que permite indicar, valorar,

establecer, apreciar o calcular la importancia de una determinada cosa o asunto.

2. consiste en orientar el proceso de toma de decisiones sobre el tipo de respuesta educativa

que precisa el alumno para favorecer su adecuacin de desarrollo personal, sin olvidar que
debe servir para orientar el proceso educativo en su conjunto, facilitando la tarea del
profesorado que trabaja da a da en el aula, por lo tanto la Evaluacin Psicopedaggica
cumple con una funcin preventiva ya que no se circunscribe exclusivamente a propuestas de
atencin individual, sino que dirige su propuestas a asegurar una prctica educativa
adecuada para el desarrollo de todos los alumnos.
 MTODO

Definicin:
1. Mtodo es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemtica, organizada y/o
estructurada. Hace referencia a una tcnica o conjunto de tareas para desarrollar una tarea.

2. Se refiere al medio utilizado para llegar a un fin.

PSICOLINGUISTICA

Definicin:

1. Es una rama de la psicologa interesada en cmo la especie humana adquiere y utiliza el

lenguaje. Para ello estudia los factores psicolgicos y neurolgicos que capacitan a los
humanos para la adquisicin y deterioro del mismo, uso, comprensin, produccin del
lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas.

2. La psicolingstica o la psicologa del lenguaje persiguen descubrir los procesos psicolgicos

que se ponen en marcha cuando las personas usan el lenguaje y cmo se relacionan ambos.
De aqu la lingstica puede obtener percepciones acerca de los sistemas del lenguaje y las
clases de competencias que reflejan las personas al usarlos, por otro lado la psicolingstica
ofrece percepciones de cmo se aprende y se utiliza el lenguaje.

Ejemplo: En psicolingstica se trata el estudio de preguntas tales como el modo en que la gente
aprende una segunda lengua, as como los procesos de adquisicin lingstica en la infancia.

COGNICION

Definicin:

1. Significa aproximadamente: razonar, e implica el conocimiento alcanzado mediante el

ejercicio de las facultades mentales, lo cual nos lleva a deducir la existencia de un tipo de
habilidad a la cual denominamos como facultad o capacidad mental, lo a su vez nos permite
observar con ms detenimiento l trmino mente; definido como facultad intelectual, actuando
dentro de los marcos del pensamiento, la memoria, la imaginacin y la voluntad.

2. Capacidad del ser humano para conocer por medio de la percepcin.

 PROCESO

Definicin:

1. Desarrollo o curso que sigue una cosa en su realizacin.

2. Un proceso es una secuencia de pasos dispuesta con algn tipo de lgica que se enfoca en
lograr algn resultado especfico. Los procesos son mecanismos de comportamiento que
disean los hombres para mejorar la productividad de algo, para establecer un orden o
eliminar algn tipo de problema.

Ejemplo: Seleccin del modelo y corte a realizar.

Se selecciona el modelo a fabricar, con el mejor corte y distribucin ms adecuada del corte,
se marca y corta

DIFICULTAD

Definicin:
1. Obstculo o contratiempo que hace una cosa difcil de realizar, lograr o entender.

2. El concepto hace referencia al problema, brete o aprieto que surge cuando una persona
intenta lograr algo. Las dificultades, por lo tanto, son inconvenientes o barreras que hay que
superar para conseguir un determinado objetivo.

Ejemplo: Cuando Sara estaba en primer curso, la maestra comenz a ensearle a leer. Los padres
de Sara estaban realmente sorprendidos cuando ella tuvo dificultades. Como Sara era lista y vida,
ellos pensaron que aprender a leer sera fcil para ella. Pero no lo fue. Ella no poda conectar las
letras con sus sonidos o combinar las letras para formar palabras.

APRENDIZAJE

Definicin:
1. Proceso de adquisicin de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado
mediante el estudio, la enseanza o la experiencia.

2. En trminos generales, se dice que el aprendizaje es la adquisicin de cualquier conocimiento

a partir de la informacin que se percibe.
Ejemplo: Aprendizaje visual.
Este es para muchos uno de los ms comunes, es cuando el ser humano obtiene
conocimientos por medio de lo que ve. Es decir, cuando ves que una persona maneja un
auto, t vas obteniendo ese conocimiento para poder ir aplicndolo ms adelante.

GRAFEMA

Definicin:

1. Unidad mnima de un sistema de representacin grfica de una lengua que, en el sistema

alfabtico, se corresponde con las letras del alfabeto.

2. Es la representacin grfica del sonido a que hace referencia el fonema.

Ejemplo: La escritura de la palabra casa.