EL MALTRATO INFANTIL COMO FACTOR INFLUYENTE EN LA VIOLENCIA ESCOLAR 1

El Maltrato Infantil Como Factor Influyente en la Violencia Escolar del Grado Quinto del

Colegio Policarpa Salavarrieta de Puerto Salgar

Cristian D. Gmez Caldern, Mara P. Penagos, Ladislao Daz Torres y Andrea Paola Sacristn

Corporacin Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Sociales

Programa de Psicologa

Introduccin a la Investigacin

La Dorada-Colombia, 2017
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INDICE
INTRODUCCIN .................................................................................. Error! Bookmark not defined.
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIN ....................................... Error! Bookmark not defined.
1.1. Descripcin del Problema ..................................................................................................... 4
PREGUNTAS ................................................................................................................................. 6
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION ................................................................................................ 7
Objetivo General ................................................................................................................................. 7
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Se ha planteado de tiempo atrs que ser testigo o vctima de violencia en el hogar materno
modela el aprendizaje de comportamientos agresivos y violentos, as como la concepcin de que
dichas conductas son un mtodo legtimo y efectivo para obtener beneficios.

As, la idea de que las agresiones en el seno familiar perpetan la violencia en la sociedad, tanto
al interior como por fuera del mbito domstico, se ha convertido en parte de la sabidura
popular sobre las causas de la violencia.

(Morrison & Orlando 1999 - pag. 37)

Existe la nocin generalizada en Colombia y a nivel internacional de que haber estado

expuesto durante la infancia a un contexto familiar violento es uno de los factores explicativos
ms importantes de porqu ciertos preadolescentes emprenden una carrera criminal violenta y
persisten en ella durante su adolescencia y su adultez. De hecho, desde la perspectiva de la
teora del aprendizaje social.

(Bandura 1973)

Moreno Artal, E; (2005). La violencia en las escuelas. Revista Educacin, 29() 139-155.
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El Maltrato Infantil Como Factor Influyente en la Violencia Escolar

El presente anteproyecto corresponde a una propuesta investigativa. donde los estudiantes

de segundo semestre buscamos identificar y construir nuevos conocimientos como resultado de

la exploracin real que viven los nios y nias del grado quinto de primaria del colegio Policarpa

Salavarrieta en Puerto Salgar Cundinamarca, con relacin al maltrato infantil que estos viven en

su entorno y como se refleja alrededor de la violencia escolar.

1. Descripcin del Problema

El ministerio nacional de la educacin en Colombia cuenta con datos de manera

estadstica con relacin a las cifras de violencia escolar, obtenidos por primera vez en el ao

2002 en esa anualidad se registraron 83.800 casos de violencia en las escuelas del pas, para la

misma anualidad en el departamento de Cundinamarca se registraron 10.000 casos de violencia

escolar, y segn las cifras suministradas por la comisaria de familia de Puerto Salgar se

registraron 171 casos de violencia en las escuelas de la municipalidad, predominando el matoneo

y bulling.
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(Artal, 2005)
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2. PREGUNTAS
2.1 Pregunta General
Cul es la relacin entre el maltrato infantil y la violencia escolar del grado Quinto del
Colegio Policarpa Salavarrieta de Puerto Salgar?
2.2 Preguntas Especficas
Qu tipo de maltrato se presenta con mayor frecuencia en los alumnos del grado
quinto del colegio Policarpa Salavarrieta?
Cmo afecta el maltrato psicolgico verbal del hogar en los estudiantes de quinto
grado del colegio Policarpa Salavarrieta de Puerto Salgar?
6
Commented [CAU1]: No s cul es la pregunta general y
cul es la especifica.
La violencia escolar es una problemtica multifactorial por
tanto no puede decir que el maltrato tiene como resultado
la violencia. Existen factores de riesgo y factores
protectores.
Commented [CAU2R1]: Su ttulo de investigacin est
bien planteado, y ah mismo tienen las condiciones del
planteamiento de su pregunta de investigacin, por
ejemplo:
Cul es la relacin entre el maltrato infantil y la Violencia
Escolar del Grado Quinto del Colegio Policarpa Salavarrieta
de Puerto Salgar
Commented [CAU3]: Esto puede ser una pregunta
especifica.
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OBJETIVOS

Objetivo General

Identificar la relacin del maltrato infantil como uno de los factores en la violencia

escolar de los alumnos del grado quinto del colegio Policarpa Salavarrieta.

Objetivos Especficos

Identificar los tipos de maltrato que se presentan con mayor frecuencia en los alumnos

del grado quinto del colegio Policarpa Salavarrieta.

Identificar cmo afecta el maltrato psicolgico verbal del hogar en los estudiantes de

quinto grado del colegio Policarpa Salavarrieta de Puerto Salgar.

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JUSTIFICACIN

Cuando se habla de maltrato infantil inmediatamente se hace referencia a una convivencia

llena de disputas y enfrentamientos en el interior de los hogares, este es uno de los muchos

factores influyentes en la violencia escolar.

Mara Victoria Llorente da a conocer que las experiencias vividas en los hogares se suele ver
reflejada en el comportamiento del infante en su entorno escolar de manera positiva o negativa,
esto quiere decir que si estas experiencias en los hogares es negativa y violenta de igual manera
se vern reflejados en su comportamiento escolar, desde este punto radica que los estudiantes
adquieran una actitud de violencia en el mundo escolar.

(Llorente, pg. 4)

La importancia de esta investigacin recae sobre el maltrato infantil y su relacin como

un factor en la violencia escolar, en la poca actual se hace muy evidente el maltrato infantil,

entre estos se ve muy notable las diferentes formas de maltrato, que para muchas personas es

visto como formas de castigo.

Segn Mara Victoria Llorente los estudiantes que presentan comportamientos agresivos en
los colegios todos tienen como antecedente el maltrato infantil o abuso sexual en sus hogares y
entorno social.

(Llorente, pg. 10)