Mdulo 22.

Tecnologas emergentes para la resolucin de problemas.

UNIDAD II.

RESOLUCION DE PROBLEMAS

FASE 4
CONTEXTUALIZACIN. OBJETIVOS

Mayo 2017.

Alumno: Mario Eduardo Flores Alvarez Tostado

1. Lee el Tema 3. Contextualizacin del problema de la Unidad 1. Da lectura detenida al
tema Contextualizacin del proyecto, que explica qu es el contexto y los mbitos o variables que
pueden ayudar al anlisis del proyecto.

2. Investiga en Google Acadmico los elementos que te ayudarn a contextualizar a detalle el

problema y los mbitos o variables que te pueden ayudar en el anlisis de tu proyecto:

a. Apyate de las siguientes preguntas que te ayudarn a esbozar la informacin:

Qu pretendo lograr con mi proyecto?

Que mi comunidad aporte acciones que permitan la reduccin de los contaminantes en el

aire.

El proyecto cmo afecta o beneficia a mi comunidad?

Este proyecto beneficia a mi comunidad aportando pequeas tcnicas para lograr reducir la
contaminacin del aire y en consecuencia lograr ahorros en la economa familiar.

Qu riesgos representa para mi comunidad?

El no tomar acciones pro del ambiente permite que los niveles de contaminacin se vean
elevados en altos ndices que desfavorecen a la salud de quienes los respiramos adems de
crear efectos negativos; Dentro de estos los efectos podemos destacar los efectos secundarios
a la salud y la generacin de enfermedades en la mayor parte de las veces del tracto
respiratorio, seguido de problemas cardiacos, afectando en la mayora de las veces a la
poblacin ms vulnerable como nios y adultos mayores, entre otros efectos podemos
destacar:

Destruccin de la capa de ozono.

Lluvias cidas.

Enfermedades no solo en seres humanos, sino tambin en animales y otros seres

vivos.

El famoso efecto invernadero, el cual los gases presentes en la atmosfera retienen el

calor emitido por la Tierra.

Daos en la piel, en la mayora de los casos irreversibles.

Extincin de especies de animales, flora, provocando un desequilibrio notable.

A cuntas personas afecta el problema identificado?

 A los habitantes de mi comunidad, tomando en cuenta el alcance de m proyecto.

Dnde se llevar a cabo?

Dentro de mi comunidad, adems de promover la aplicacin de estas tcnicas con mi

familia, amigos y que estos las promuevan de igual manera.

Cuntas personas se beneficiaran con el proyecto?

En primer instancia las familias que quieran integrarse a este proyecto, adems de crear un
beneficio general en mi comunidad.

De qu manera se beneficiaran?

Favoreciendo a una mejor calidad del aire aportando grandes beneficios a su salud, y
creando acciones que permiten reducir gastos en los consumos de energas.

De no llevarse a cabo el proyecto Qu afectaciones traera para los miembros de tu

comunidad?

Se incrementara la posibilidad de contraer ms frecuentemente enfermedades respiratorias

y que estas sean cada vez ms crnicas.

Cmo se percibe el problema en mi comunidad desde el punto de vista poblacional,

econmico, social, educativo, laboral, poltico, natural, etc.?

Considerando que no es un tema desconocido por la sociedad creo que mi comunidad lo

percibe como que solo es problema del mbito gubernamental y que las autoridades son las
que tienen que proponer acciones que reduzcan la contaminacin, desconociendo que hay
tcnicas donde cada miembro de la comunidad puede aportar con pequeas acciones que
llevan a grandes cambios.

b. Ingresa a Google Acadmico y a partir de las preguntas que te has planteado realiza una
bsqueda de informacin que te permita describir el problema, pero sobre todo caracterizarlo
dentro de tu comunidad. Recuerda que la etapa de contextualizacin pretende que investigues,
describas, argumentes con informacin relevante (cifras, estadsticas, estudios, proyecciones a
largo plazo, posturas de diferentes disciplinas) cmo se percibe el proyecto y el problema a
solucionar, cules seran las acciones de mejora o incluso qu pasara si el problema se dejara
sin atender.
Nota: No olvides citar o poner las referencias de la informacin que retomas.

La contaminacin atmosfrica antropognica ha venido acompaando al hombre prcticamente

desde hace casi 500 aos. El primer caso de efectos severos, reconocido histricamente fue el
ocurrido en Londres en diciembre de 1952, donde los altos niveles de contaminantes se asociaron con
un alarmante incremento en el nmero de muertes (alrededor de 4000).

Por fortuna, la calidad del aire ahora se vigila ms y las altas concentraciones de contaminantes
observadas en los aos 60 y 70 ya no se presentan. No obstante, la exposicin continua a moderados
bajos niveles de contaminante por largos periodos de tiempo es un fenmeno que se da
cotidianamente. Por esta razn ha cobrado una gran importancia determinar los efectos causados por
estas exposiciones ms bajas, as como los efectos por exposiciones prolongadas. Sin embargo, tratar
de utilizar esta informacin no ha sido fcil, debido principalmente al gran nmero de informes de
estudios epidemiolgicos, no siempre concordantes, y las incertidumbres derivadas de la falta de
identificacin precisa de los agentes causales de estos efectos.

Por ser contaminantes cuya va de entrada al organismo es la inhalatoria, es de esperarse que sus
principales efectos sean en las vas respiratorias. As, los efectos ms comnmente reportados en la
salud por exposicin a la contaminacin del aire son en vas respiratorias (bronquitis, enfermedad
pulmonar obstructiva crnica, neumona etc.), en el sistema cardiovascular (arritmias, infartos, etc.).
De hecho, el efecto agudo en la mortalidad es el efecto txico que ms se ha estudiado. (J. Rosales, V.
Torres, G. Olaiz, V. Borja, 2001)

Por qu es importante crear acciones para reducir la contaminacin del aire?

Hablar de la calidad ambiental interior significa asumir nuevas conceptualizaciones, especificar las
competencias, identificar los retos y generar propuestas de actuacin. Por estas razones la materia se
concentra en estos cuatro apartados: definiciones, legislacin, principales contaminantes y tareas
preventivas.

Salud ambiental y sanidad ambiental no son lo mismo aunque busquen el mismo fin. La primera
valora los efectos del ambiente sobre la salud humana y la segunda fija las competencias. Salud
ambiental es la disciplina de la Salud Pblica que identifica, caracteriza, vigila, controla y evala los
efectos de los riesgos fsicos, qumicos, psicosociales y biolgicos del medio ambiente sobre la salud
humana. Sanidad ambiental es una estructura administrativa organizada por los poderes pblicos con
el objetivo de proteger y fomentar la salud de la poblacin en relacin con el ambiente.

En el mbito del espacio domstico interior la tarea es ms compleja. Cada vez hay mayor limitacin
en los espacios construidos, no slo porque las estructuras familiares han evolucionado sino porque
escasean los terrenos urbanizables en las grandes ciudades, donde la densidad poblacional es alta en
directa relacin con el desarrollo industrial y la oferta de empleo. Contina la tendencia a construir
ciudades dormitorio que rodean a las grandes urbes donde se desarrolla la actividad econmica. Se
construye cada vez ms para familias pequeas e incluso unipersonales, pero esos espacios deben
disponer, idealmente, de todas las condiciones que minimicen los riesgos mecnicos, con diseos ms
ergonmicos y con total control de los factores de ambientacin, como son iluminacin, ruido y aire.

En cuanto a condiciones del aire no hay duda en que en todos los ambientes interiores se aspira a
disponer de aire fresco y libre de contaminantes, que depende en lo fundamental de la calidad del
aire ambiente exterior y la forma como se utiliza para suplir las necesidades en el interior de fbricas,
edificios y viviendas.

El tipo de contaminantes de los ambientes interiores no difieren de los contaminantes en el

ambiente exterior y su clasificacin en estos grandes grupos es la clsica: qumicos (incluyendo
cancergenos), biolgicos, fsicos y ergonmicos.

3. Establece una conclusin en la que expliques cules seran las afectaciones que sufrira la
comunidad si no se llevan a cabo acciones para tratar el problema, situacin, tema de inters u
oportunidad de mejora. Puedes apoyarte de los estudios que se realizan en centros de investigacin,
institutos, organismos paraestatales, as como Organizaciones de la Sociedad Civil. Dentro de la
conclusin tambin escribe si has identificado alguna tecnologa emergente que te permita trabajar
con proyecciones a largo plazo y que sean pertinentes al proyecto que ests planteando.

La contaminacin atmosfrica o contaminacin del aire afecta de distintas formas a diferentes grupos
de personas. Los efectos ms graves se producen en las personas que ya estn enfermas. Adems, los
grupos ms vulnerables, como los nios, los ancianos y las familias de pocos ingresos y con un acceso
limitado a la asistencia mdica son ms susceptibles a los efectos nocivos de este fenmeno.

El efecto de la contaminacin del aire es gradual conforme la gravedad de sus consecuencias que
afectan a la poblacin. As, a medida que los efectos son menos graves, el porcentaje de poblacin
afectada es mayor, por lo que debemos de tomar en cuenta:

ptimas condiciones de Calidad ambiental generan efectos benficos para la salud, no slo
por el control de los contaminantes sino tambin por la mejora en las condiciones de salud.
Mejores condiciones en la Calidad ambiental propician percepcin de bienestar, minimizan
los contaminantes.

Bajas condiciones de Calidad ambiental generan efectos nocivos para la salud que pueden
expresarse en sntomas y signos no especficos o patologas relacionadas con contaminantes,
malestar laboral y cansancio.

Peores condiciones en la Calidad ambiental propician sensacin de fatiga, malestar e

insatisfaccin, concentran contaminantes.
 Las mejoras en la Calidad ambiental son en s mismas medidas preventivas del dao a la
salud.

La evolucin de los conceptos de confort y bienestar exigen adaptacin de la Calidad

ambiental a las exigencias especficas de cada colectivo social.

El marco legal es slo uno de los instrumentos de bsqueda de la Calidad ambiental, da

sustento a las mejoras pero no garantiza soluciones inmediatas. Antes de promover nueva
legislacin sobre la Calidad ambiental se propone la elaboracin de unas guas tcnicas o
protocolos para la evaluacin y gestin de los riesgos asociados a los contaminantes interiores.

4. Revisa el tema Definicin de metas y objetivos de la Unidad 2 y retoma la actividad que realizaste
en la semana 1, Fase 2: Diagnstico. Causas y consecuencias. Es momento de replantear tus objetivos
especficos, a partir de la nueva informacin recabada, te recomendamos trabajar con la tabla de
ejemplo.

a. Define tus objetivos acordes a los efectos y mbitos de tu inters (cultural, poltico, social,
ambiental, econmico, educativo, etc.).

b. Redacta un objetivo especfico que te pueda ayudar para solucionar los efectos negativos, para
ello debes considerar la metodologa que utilizaste a momento de definir el objetivo general.

c. Redacta las metas por cada uno de los objetivos que hayas planteado. Recuerda que las metas
son aquellas acciones concretas que ayudarn al cumplimiento del objetivo, por ello debers
elaborarlas de manera detallada y secuencial, ya que son los pasos a seguir para lograr tu
objetivo general.

mbito Efectos Objetivo Especfico Metas

Ambiental Aparicin de Disminuir el porcentaje de Reducir los usos desmedidos de
enfermedades en casos de personas energas como calorfica,
la mayor parte de afectadas por los elctrica, etc
las veces del tracto contaminantes. Reducir en lo ms posible el uso
respiratorio de vehculos automotores.
Evitar la quema de productos
fsiles como carbn, petrleo,
etc., dentro de lugares cerrados.
Cambiar los productos
convencionales de limpieza por
productos qumicos
biodegradables.
 Aplicar las tcnicas de
separacin de basura, reciclaje y
realizar una correcta disposicin
de los residuos urbanos.

Referencias Bibliogrficas:

J. Rosales, V. Torres, G. Olaiz, V. Borja, (2001), Los efectos agudos de la contaminacin del aire en
la salud de la poblacin: evidencias de estudios epidemiolgicos, recuperado el 27 de mayo del
2017 de: http://scielo.unam.mx/scielo.php?pid=S0036-
36342001000600005&script=sci_arttext#back;

F. Vargas, I. Gallego, (2005), Calidad ambiental interior: bienestar, confort y salud, recuperado el
27 de mayo del 2017 de: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-
57272005000200011;

M. Gil, D. Vilches, A. Praia, (2004), La atencin a la situacin del mundo en la educacin cientfica,
recuperado el 27 de mayo del 2017 de:
https://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v22n1/02124521v22n1p47.pdf;