CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

MATRIZ DE CONCRECIN DE OBJETIVOS

AREA: LENGUAJE Y COMUNICACIN

OB.EDUCACIN BSICA RE OBJETIVOS ESPECFICOS OB. CUARTO AO DE BSICA

1. 1. Conciencia clara y Formacin humanstica y cientfica. 1. 1. Entender las instrucciones para
profunda del ser 1. 1. Comprender y expresar el mundo formular preguntas sobre la lectura
ecuatoriano en el marco natural y el smbolo. seleccionada y predecir sobre la misma
del reconocimiento de la 2. 2. Relacionar el contenido del texto en
diversidad cultural, la interpretacin lingstica en el
tnica, geogrfica y de desarrollo de actividades sugeridas en
gnero del pas. la lectura.
2. 2. Conscientes de sus 2. 2. Reconocer y valorar la diversidad 3. 3. Inferir las ideas para formular
derechos y deberes en humana, lingstica y cultural. oraciones en la prctica de la escritura
relacin a si mismos, a la
familia, a la comunidad y a
la nacin.
3. 3. Alto desarrollo de su 3. 3. Utilizar el lenguaje como un medio 4. 4. Comparar e identificar semejanzas
inteligencia, a nivel del de participacin democrtica en la vida y diferencias entre los elementos de la
pensamiento creativo, social y en el trabajo. lectura.
prctico y terico.
4. 4. Capaces de Comprensin crtica 5. 5. Utilizar tablas, grficos, mapas en
comunicarse con mensajes 1. 1. Entender y dar una respuesta la comprensin lectora.
corporales, estticos, crtica a los mensaje. 6. 6. Adecuar la entonacin y el ritmo en
orales, escritos y otros. la prctica comunicativa.
Con habilidades para
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

procesar los diferentes

tipos de mensajes de su
entorno
5. 5. Con capacidad de 1. 1. Aprovechar diversos lenguajes 7. 7. Comprender los diferentes signos
aprender, con como fuentes de conocimiento, de lingsticos para una mejor
personalidad autnoma y informacin y de placer. comunicacin.
solidaria con su entorno
social y natural con ideas
positivas de si mismos.
6. 6. Con actitudes positivas Expresin creativa 8. 8. Inducir, comparar y clasificar para
frente al trabajo y al uso 1. 1. Utilizar diversos lenguajes como que el nio pueda comprender y
del tiempo libre. medios de expresin, comunicacin, expresar el mundo natural.
creacin y entretenimiento

MATRIZ DE CONCRECIN DE OBJETIVOS

AO: CUARTO

OB.EDUCACIN BSICA REA MATEMATICAS OB.CUARTO AO DE BSICA

1. 1. Conciencia clara y Utilizar los conocimientos y Conocer los procesos matemticos
profunda del ser procesos matemticos que involucren para solucionar problemas de su
ecuatoriano en el marco los contenidos de la educacin bsica entorno
del reconocimiento de la y la realidad del entorno, para la
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

diversidad cultural, formulacin, anlisis y solucin de

tnica, geogrfica y de problemas tericos y prcticos.
gnero del pas.
2. 2. Conscientes de sus Desarrollar las capacidades de Valorar y respetar las capacidades
derechos y deberes en investigacin y de trabajo creativo, individuales y grupales
relacin a si mismos, a la productivo, independiente o colectivo.
familia, a la comunidad y a
la nacin.
3. 3. Alto desarrollo de su Desarrollar las estructuras Desarrollar el inters en la
inteligencia, a nivel del intelectuales indispensables para la investigacin
pensamiento creativo, construccin de esquemas de
prctico y terico. pensamiento lgico formal, por medio
de procesos matemticos.
4. 4. Capaces de Utilizar la matemtica como Desarrollar el pensamiento lgico a
comunicarse con mensajes herramientas de apoyo para otras travs de las cuatro operaciones
corporales, estticos, disciplinas y su lenguaje para matemticas.
orales, escritos y otros. comunicarse con precisin. Utilizar a la matemtica como
Con habilidades para herramienta de apoyo.
procesar los diferentes
tipos de mensajes de su
entorno
5. 5. Con capacidad de Aplicar los conocimientos Desarrollar el nivel cognitivo para
aprender, con matemticos para contribuir al elaborar tcnicas.
personalidad autnoma y desarrollo del entorno social y
solidaria con su entorno natural.

social y natural con ideas
positivas de si mismos.
6. 6. Con actitudes positivas
frente al trabajo y al uso
del tiempo libre.
OB. EDUCACIN BSICA
1. 1. Conciencia clara y
profunda del ser
ecuatoriano, en el marco
del reconocimiento de la
diversidad cultural,
tnica, geogrfica y de
gnero del pas
2. 2. Conscientes de sus
derechos y deberes en
relacin a si mismos, a la
familia, a la comunidad y a
la nacin
3. 3. Alto desarrollo de su
CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA
Alcanzar actitudes de orden,
perseverancia y gusto por la
matemtica.
MATRIZ DE CONCRECION DE OBJETIVOS
AREA: CIENCIAS NATURALES AO CUARTO
OB. DEL REA
Conocer y comprender la anatoma
y fisiologa humanas, para mejorar su
calidad de vida con hbitos de higiene,
alimentacin balanceada, comprensin
del sexo y ejercicio fsico y mental,
que permitan el bienestar personal y
social.
Desarrollar respeto por la
naturaleza y una actitud crtica
frente a la utilizacin de los recursos
naturales y al deterioro del medio.
Identificar y explicar los
Desarrollar actitudes de orden
perseverancia y gusto por medio del
sistema numrico.
OB. DEL CUARTO AO DE
EDUCACIN BSICA
Aprender a utilizar herramientas
necesarias de fcil manejo en el
trabajo escolar
Manipular elementos del entorno
con facilidad.
Identificar las caractersticas y
organismos a travs de los sentidos.
Inculcar acerca de la higiene y

inteligencia, a nivel del
pensamiento creativo,
prctico y terico como agentes de cambio en la
4. 4. Capaces de
comunicarse con mensajes
corporales, estticos,
orales,
escritos y otros. Con
habilidades para
procesar los diferentes
tipos de
mensajes de su entorno.
5. 5. Con capacidad de
aprender, con per-
sonalidad autnoma y
solidaria con
su entorno social y
natural con ideas
positivas de s mismos.
6. 6. Con actitudes positivas
frente al trabajo y al uso
del tiempo libre.
CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA
fenmenos fsicos y qumicos, cuidado de su cuerpo.
espontneos o inducidos, que actan
naturaleza.
Aplicar en la vida cotidiana los Incentivar en el cuidado y
conocimientos tericos prcticos para proteccin del medio ambiente
dar soluciones vlidas y concretas.
Comprender la interaccin entre
ciencia, tecnologa y sociedad para
asumir una actitud crtica y
participativa frente a ellas.
Utilizar el mtodo cientfico en Establecer diferencias entre el
pequeos proyectos de investigacin reino animal y vegetal.
fundamentalmente como hbitos de
vida individual con proyeccin social.
Identificar, respetar y valorar las Dar importancia a los seres inertes
interpretaciones cientficas de la en la naturaleza.
naturaleza desde la cosmovisin de
las diversas culturas
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

MATRIZ DE CONCRECION DE OBJETIVOS

REA : ESTUDIOS SOCIALES. AO CUARTO

OB. EDUCACIN BSICA REA:ESTUDIOS SOCIALES OB. DEL CUARTO AO DE

EDUCACIN BSICA
1. 1. Conciencia clara y Analizar y valorar los elementos Analizar crticamente la realidad y
profunda del ser naturales y humanos que integran el organizacin de los elementos
ecuatoriano, en el marco Ecuador como pas en el marco del geogrficos y humanos de la localidad
del reconocimiento de la reconocimiento de una nacin diversa. parroquia, cantn, provincia.
diversidad cultural, Conocer y valorar los grupos
tnica, geogrfica y de tnicos - culturales de su localidad,
gnero del pas parroquia, ciudad, cantn y provincia
2. 2. Conscientes de sus Identificar sus races histricas y Rescatar y mantener como
derechos y deberes en valorar las manifestaciones, saberes y patrimonio local las leyendas,
relacin a si mismos, a la conocimientos de las diversas culturas tradiciones y costumbres de su
familia, a la comunidad y a que forman parte del Ecuador. mbito geogrfico - social.
la nacin
3. 3. Alto desarrollo de su Valorar la diversidad geogrfica Valorar y respetar a la Patria y sus
inteligencia, a nivel del del pas, ser respetuosos, vigilantes y smbolos.
pensamiento creativo, responsables de la gestin, proteccin Participar en alternativas de
prctico y terico y cuidado de los recursos naturales, solucin a problemas similares.
patrimonio de los ecuatorianos.
4. 4. Capaces de Fortalecer la autoestima y la Beneficiarse de los servicios
comunicarse con mensajes identidad personal, familiar y pblicos de la comunidad y contribuir

corporales, estticos,
orales escritos y otros.
Con habilidades para
procesar los diferentes
tipos de
mensajes de su entorno.
5. 5. Con capacidad de
aprender, con per-
sonalidad autnoma y
solidaria con
su entorno social y
natural con ideas
positivas de s mismos.
6. 6. Con actitudes positivas
frente al trabajo y al uso
del tiempo libre.
CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA
nacional.
Analizar crticamente la realidad
socio - econmica y cultural del
Ecuador en el contexto de Amrica
Latina y del mundo.
Distinguir relaciones de causa -
efecto en los diferentes fenmenos
naturales y sociales.
para su buen uso y conservacin.
Establecer la importancia del
aporte de la comunidad en el
desarrollo econmico del pas
Participar en eventos y campaas
para lograr la conservacin y uso
racional de los recursos naturales de
su localidad
Utilizar adecuadamente el tiempo
libre.
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

MATRIZ DE CONCRECIN DE DESTREZAS

Area:LENGUAJE Y COMUNICACIN Ao: CUARTO AO

GENERAL ESPECFICAS
ESCUCHAR Respetar los turnos en la conversacin: ceder la palabra
Interpretar signos lingsticos en la conversacin
Interpretar signos paralingusticos en la conversacin (entonacin, gestos, etc.)
Entender instrucciones orales, narraciones, informaciones, descripciones, etc.
Reconocer la intencionalidad explcita del emisor (la intencin es clara y manifiesta) .
Escuchar receptivamente lenguajes no verbales (msica, sonidos de la naturaleza,
etc.)
Manifestar respeto por situaciones comunicativas cotidianas.

LEER Proceso de la lectura.

Pre lectura
Activar los conocimientos previos
Formular preguntas
Formular suposiciones sobre la lectura (predecir situaciones, resultados, desenlaces,
etc.)
Seleccionar el texto de la lectura.
Lectura
Leer y volver al texto (leer cuantas veces sea necesario)
Predecir durante la lectura (formular suposiciones, conjeturas)
Relacionar el contenido del texto con el conocimiento previo
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

Relacionar el contenido del texto con la realidad.

Pos lectura
Verificar predicciones
Formular preguntas
Contestar preguntas
Manifestar la opinin sobre el texto
Utilizar el contenido del texto en aplicaciones prcticas
Discutir en grupo(conversar sobre el contenido del texto)
Parafrasear el contenido del texto (ponerlo en palabras propias)

Fonologa
Manejar el cdigo alfabtico
Leer oralmente con claridad y entonacin

Tipos de lectura.- Denotativa

Identificar elementos implcitos del texto: personajes, objetos, caractersticas y
escenarios.
Distinguir las principales acciones o acontecimientos que arman el texto y el orden en
que ellos se suceden.
Establecer secuencias temporales entre los elementos del texto.
Distinguir causa - efecto en el texto.
Seguir instrucciones escritas.
Comparar dos elementos del texto para identificar semejanzas y diferencias.
Connotativa
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

Inferir las ideas o motivos sugeridos por uno o varios grficos.

Inferir el significado de palabras y oraciones a partir del contexto.
Inferir el tema que plantea el texto
De estudio
Utilizar ambientales de lectura y biblioteca.
Consultar diccionario
Consultar revistas, peridicos, libros de texto, atlas, enciclopedias, almanaques, etc.
Leer tablas, grficos y mapas
Vocabulario
Inferir significados de palabras a partir del contexto.
Construir familias de palabras (por campos de experiencias, relacin conceptual,
derivacin, etc.)
Elaborar definiciones sencillas, propias y adaptaciones al contexto.
Emplear antnimos.
Emplear sinnimos
Consultar el diccionario.
HABLAR Articular y pronunciar correctamente las palabras.
Expresar emociones, sentimientos, dudas, suposiciones, conjeturas, etc.
Participar activamente en conversaciones y dilogos espontneos e informales.
Diferenciar los turnos en la conversacin: tomar la palabra.
Adecuar la entonacin, el ritmo, el gesto y el tono de voz segn la intencionalidad y la
circunstancia comunicativa.
Formular preguntas segn las circunstancias comunicativas y las pautas sociales.
Formular consignas o instrucciones orales.
Dramatizar
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

Narrar hechos reales o imaginarios

Describir oralmente objetos, ambientes y personajes
Recitar
Resumir oralmente
Entrevistar
Escribir Proceso de escritura
Preescritura
Generar ideas para escribir
Establecer el propsito de escritura y seleccionar el tema
Identificar el destinatario (para quien se escribe).
Escritura.
Escribir de manera legible.
Lograr inters y creatividad en el escrito.
Titular
Elaborar borradores.
Mantener orden o secuencia lgica en las ideas (cronolgica, espacial, causa - efecto,
ejemplo - prueba)
Posescritura
Revisar la ortografa en el escrito (gradualmente, segn los conocimientos que posee)
Consultar a interlocutores (compaeros del grado, maestros, padres, etc.)
Controlar la presentacin del escrito (orden, aseo, paginacin, etc.)
Controlar la legibilidad del escrito: caligrafa.
Revisar la puntuacin en el escrito (gradualmente, segn los signos que conoce).
Escribir la versin final
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

Proceso de escritura
Ortografa
Separar correctamente letras, palabras y prrafos
Usar correctamente las maysculas.
Utilizar el punto
Emplear las normas bsicas en la escritura de los grupos b - v, c - s - z - x, g - j, h, y
- ll (gradualmente)
Reconocer las slabas en las palabras.
Reconocer la posicin de las slabas en las palabras.
Identificar la slaba tnica en una palabra( distinguir slabas tonas y tnicas).
Distinguir palabras agudas, graves y esdrjulas.
Emplear correctamente la tilde en palabras agudas, graves y esdrjulas (en
maysculas y minsculas).
Utilizar la coma.
Emplear los signos de interrogacin y de admiracin.
Construir familias de palabras por derivacin y composicin.
Escribir diptongos y hiatos.
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

MATRIZ DE CONCRECION DE DESTREZAS

REA: MATEMTICAS AO: CUARTO

General Especficos
Comprensin de Identificar, construir y representar objetos y figuras geomtricas en forma grfica,
conceptos simblica o por medio de actividades manuales; y establecer sus propiedades.
Usar objetos , diagramas, grficos o smbolos para representar conceptos y relaciones
entre ellos.
Describir con sus propias palabras los objetos de estudio matemtico.
Distinguir los diferentes tipos de medidas de acuerdo con su naturaleza.
Reconocer, clasificar y generar ejemplos y contraejemplos de conceptos.

Conocimientos de Construir con tcnicas y materiales diversos, figuras geomtricas y slidos simples y
procesos descubrir sus caractersticas.
Estimar valores de medidas.
Leer y elaborar grficos y tablas para representar relaciones entre objetos
matemticos.
Manejar unidades arbitrarias y convencionales con sus mltiplos y submltiplos.
Realizar clculos mentales de operaciones matemticas con precisin y rapidez .
Realizar transformaciones de figuras geomtricas planas.
Usar el lenguaje matemtico con propiedad.

Solucin de Traducir problemas expresados en lenguaje comn a representaciones matemticas y

 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

problemas viceversa.
Estimar resultados de problemas
Identificar problemas en los mbitos de su experiencia para formular alternativas de
solucin

MATRIZ DE CONCRECION DE DESTREZAS

REA: CIENCIAS NATURALES AO:CUARTO

General Especficas
Psicomotricidad Manejo de materiales
Uso, con las debidas normas de seguridad, de herramientas, reactivos e
instrumentos apropiados para actividades con seres vivos e inertes.
Dibujos de elementos del entorno.

Observacin Observacin de modelos, objetos, organismos, fenmenos, acontecimientos,

semejantes y diferencias.
Percepcin de caractersticas de objetos y organismos a travs de los
sentidos.
Reconocimiento de cambios en objetos, organismos y eventos en el transcurso
del tiempo.
Comunicacin adecuada, oral y Denominacin y descripcin.
escrita

Clasificacin y organizacin y
secuenciacin
Relacin y transferencia de
conocimientos tericos a cotidiana.
situaciones prcticas en las
ciencias y en la vida diaria.
GENERALES
De ubicacin espacial
De ubicacin temporal
De interrelacin social
CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA
Comparacin de objetos, organismos, acciones, eventos y fenmenos.
Relacin de conocimientos terico - prcticos y su aplicacin a la vida
Resolucin de problemas.
MATRIZ DE CONCRECION DE DESTREZAS
REA: ESTUDIOS SOCIALES AO: CUARTO
ESPECFICAS
Observacin y comprensin del espacio
Representacin grfica del medio ambiente
Descripcin de paisajes naturales y culturales.
Orientacin en el espacio y en material cartogrfico.
Ordenamiento cronolgico e hechos a partir de lo concreto.
Comprensin de la secuencia y transcurso del tiempo.
Relacin de causas y consecuencias de los fenmenos naturales y sociales.
Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin.
Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria.
Adquisicin, desarrollo y consolidacin de hbitos de estudio y trabajo.
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

Participacin permanente en la conservacin y mejoramiento del entorno natural y

social, a partir de la relacin intercultural.
Expresin de ideas propias y respeto hacia las de los dems.
Distribucin y organizacin adecuada del tiempo.
Obtencin y asimilacin Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada.
de informacin. Discernimiento crtico de la informacin obtenida.
Adquisicin e incorporacin de conocimientos significativos.

Aplicacin creativa de Produccin de ideas y cosas nuevas

conocimientos e Desarrollo de la imaginacin y la memoria
informaciones Expresin original acerca de fenmenos naturales y sociales.

MATRIZ DE CONCRECIN DE CONTENIDOS

REA: LENGUAJE Y COMUNICACIN AO:CUARTO

Contenidos del Contenidos mnimos obligatorios Contenidos desglosados e incluidos

rea
a)a) Pragmtica
Funciones Expresiva (emotiva) Expresiones afectivas administrativas de rdenes,
del lenguaje Informativa (representativa indicaciones, mensajes, noticias.
o referencial Explicacin del por qu
Apelativa (persuasiva) Empleo especfico de trminos cientficos.
Metalingstica (lenguaje
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

cientfico)

Variaciones Regionales Variaciones locales, urbanas, rurales, modismos,

idiomtica Sociales dialectos; extranjerismos, quichuismos, caractersticas
semnticas, dilogos, poemas, informacin

Formas y Signos lingsticos Gestos de entonacin expresin corporal silenciosa.

usos del Signos paralingsticos Vocales, consonantes, alfabeto maysculas y
lenguaje (gestos, entonacin, etc. minsculas.
coloquial y del
lenguaje formal
Usos de la Situaciones comunicativas Lectura de mensajes cortos, de textos sencillos.
lectura en Intencionalidad lectora: Lectura de prrafos del peridico, revistas.
diferentes recreacin, estudio e Lectura de trabalenguas, coplas, adivinanzas, cuentos,
contextos y informacin fbulas, poemas.
situaciones.
Usos de la Situaciones comunicativas. Escritura de mensajes cortos, sencillos, pequeos,
escritura en redacciones
diferentes
contextos y
situaciones
Textos de la De intercambio verbal: Dilogos referentes a su entorno capacidades tpicas
comunicacin conversacin, dilogo, cancin, de su comunicacin.
oral: usos y narracin, etc. Narracin de sucesos presentes y pasados.
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

configuracin. De la tradicin oral: Caractersticas peculiares, empleo oral tradicional.

canciones, coplas, rimas,
amorfinos, adivinanzas,
refranes, nanas, absurdos,
chistes, mitos, leyendas, etc.
Textos de la Narrativo, cuentos, Descripcin de objetos, personas, animales, paisajes,
comunicacin historias, fbulas, leyendas, escenas de la vida diaria.
escrita: usos y tradiciones. Leer cuentos, fbulas, historietas, etc.
configuracin Descriptivo: manuales,
recetas, mapas, avisos, tablas,
grficos estadsticos, etc.

b) Semntica Polisemia: una palabra tiene Antnimos y sinnimos.

Formacin diversos significados
de palabras (acepciones) segn el contexto.
Prstamos (palabras
tomadas de otros idiomas.)
Derivacin(sufijacin)
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

d) d) Fonologa: Los sonidos de acuerdo a su Articulacin, entonacin y separacin de prrafos,

Ortografa fijacin en la lengua. palabras y letras
Utilizacin del cdigo Pronunciacin de slabas tnicas y tonas en las
alfabtico palabras.
Lectura oral en la que se Articulacin de palabras agudas, graves y esdrjulas.
observa claridad y entonacin Emplear los signos de interrogacin y de admiracin
Separar correctamente Construir familias de palabras por derivacin y
letras, palabras y prrafos composicin.
Usar correctamente las Pronunciacin de diptongos e hiatos.
maysculas Separacin en la escritura de : letras en las palabra,
Usar el punto. palabras entre s.
Emplear las normas bsicas Palabras en el prrafo.
en la escritura de los grupos b - Escritura de palabras, frases, oraciones y prrafos.
v, c - s - z - x, g - j, h - y - ll. Correccin de escritos.
(gradualmente)
Reconocer las slabas en las
palabras
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

MATRIZ DE CONCRECIN DE CONTENIDOS

REA : MATEMTICAS AO: CUARTO

Comunes Obligatorios Desglosados e incluidos

Sistema Numrico Numerales del 1 al 9.999
Nmeros naturales: unidades, Formacin de la decena, de la centena y de las unidades de millar.
decenas, centenas, unidades de Decenas, centenas y unidades de millar puras; lugar de la unidad, de la
millar decena, de la centena y de la unidad de millar
Orden mayor que;menor Relacin de igualdad, desigualdad, mayor que, menor que (de cantidad)
que Series ascendentes y descendentes (antes - entre - despus)
Adicin y sustraccin con Lectura y escritura de numerales del 0 al 9.999.
reagrupacin Sumas y restas de unidades, decenas y centenas y unidades de millar con
Divisin exacta. dificultades progresivas y llevando
Aplicaciones Resolucin de problemas de suma y resta.
Mltiplos y divisores: Multiplicacin en el crculo del 0 al 9999 (llevando)
aplicaciones Problemas en los que se aplique la multiplicacin.
Generacin de sucesiones Divisin exacta en el crculo del 0 al 9.999
Problemas de aplicacin con divisin exacta.
Mltiplos y divisores. Aplicaciones
Sistema de funciones Representacin de conjuntos por extensin o tabulacin.
Representacin de conjuntos Representacin de conjuntos por comprensin o sntesis
por extensin y comprensin Inclusin y contenencia.
Subconjuntos Conjuntos iguales
Igualdad de conjuntos. Unin e interseccin de conjuntos con elementos correctos y en forma
Unin, interseccin y grfica
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

diferencia de conjuntos de Operaciones aditivos, sustractivos y multiplicativos.

objetos
Operadores aditivos,
sustractivos y multiplicativos.
Sistema Geomtrico y de Medida. Semirecta, segmento y ngulo (generalidades).
Nocin de semirecta, Angulos: recto, agudos y obtusos.
segmento y ngulo. Clases de tringulos de acuerdo a sus lados, equiltero, issceles y
Clasificacin de ngulos: escaleno
recto, agudo y obtuso. Tringulos por sus ngulos: rectngulo, acutmgulo y obtusngulo
Tringulos: clasificacin por
sus lados y por sus ngulos. El cuadrado, rectngulo, rombo, trapecio, paralelogramo (caractersticas)
Definicin de cuadrado, Cuerpos geomtricos: cubos, prismas, pirmides, cilindros, conos, esferas
rectngulo, rombo, trapecio, (identificacin)
paralelogramo. Medidas aproximadas de longitud, estimacin de errores.
Clculo de permetros. Medidas de longitud : :mltiplos y submltiplos (nombre, equivalencia,
Identificacin de cubos, abreviatura)
prismas, pirmides, cilindros, Transformaciones de medidas de longitud en sus equivalencias mayores y
conos y esferas. menores
Medidas aproximadas de Medidas de tiempo: horas, minutos y segundos ( equivalencias y
longitud. Estimacin de errores . abreviaturas)
Medidas de longitud: Unidades monetarias: mltiplos y submltiplos.
mltiplos y submltiplos del Transformaciones bsicas de medidas de tiempo entre s.
metro.
Medidas de tiempo: horas,
minutos y segundos.
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

Sistemas de estadsticas y
probabilidad.
Recoleccin de datos y su
representacin en diagramas de
barras.

MATRIZ DE CONCRECIN DE CONTENIDOS

REA: CIENCIAS NATURALES AO: CUARTO

Comunes Obligatorios Desglosados e incluidos

Ciencias de la vida
La vida y su diversidad
Reino vegetal
Las plantas nacen crecen, se
reproducen y mueren.
Las plantas con semilla y sin
semilla
Las plantas son necesarias
Clasificacin de las plantas por
su utilidad,
Plantas de la localidad.
Reino animal.
Los animales nacen, crecen, se
Partes de las plantas ( estudio elemental)
Caractersticas de las plantas (nacen, crecen se reproducen y mueren).
Las plantas en la renovacin del oxigeno.
Agrupacin de las plantas por su utilidad. (alimenticias, medicinales,
industriales, ornamentales.)
Plantas tpicas de la localidad ( importancia local y nacional).
Semejanzas y diferencias fundamentales entre plantas y animales.
Caractersticas de los animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren)
Animales vertebrados e invertebrados, clasificacin y caractersticas
fundamentales.
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

reproducen y mueren. Animales tiles para el hombre (alimentacin, trabajo e industrias.)

Los animales vertebrados e Animales tpicos del lugar: local y nacional.
invertebrados Clases de animales, los mamferos (caractersticas).
Animales tiles para el hombre.
Animales locales ms
importantes.
Partes del cuerpo humano, rganos de los sentidos (autonoma, fisiologa
El ser humano. e higiene)
Los mamferos
El ser humano
Las partes del cuerpo humano.
Los rganos de los sentidos
Los alimentos, la nutricin, ejercicios.
Salud y enfermedad.
La alimentacin y el ejercicio
protegen la salud. Clases de los seres de la naturaleza: vivos y sus vidas. Influencia de los
seres vivos (organismos en equilibrio ambiental.
La vida y su interaccin Interseccin entre los seres vivos y de los animales del eco sistema.
Los seres vivos y no vivos.
Los organismos y el ambiente
Influencia de los organismos en
el ambiente.
Ciencias de la tierra.
Nuestro planeta El agua (lago, ros, mares.)
El agua y sus caractersticas. Caractersticas del agua; estado

Importancia del agua para los
seres vivos.
Utilidad.
El agua y el ser humano
El aire y sus caractersticas.
Importancia y utilidad del aire.
Cuidados del agua y del aire.
Ciencias Fsicas y Qumicas.
La materia: caractersticas.
Estados de la materia.
Reposo y movimiento.
Fuentes de energa: naturales y
artificiales.
El sol como fuente de energa.
Aplicaciones.
MATRIZ DE CONCRECIN DE CONTENIDOS
REA: ESTUDIOS SOCIALES
Comunes Obligatorios
La orientacin: puntos
cardinales y colaterales
La orientacin en el aula, la
escuela, la escuela, la manzana y
CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA
Importancia del agua para los seres vivos.
El agua y el ser humano (utilidad)
Empleo industrial del agua.
El aire: localizacin, caractersticas e importancia
Importancia del aire para los seres vivos.
El aire y el ser humano (utilidades)
Prevencin de la contaminacin del aire y del agua.
Caractersticas de la materia
Estados de la materia
Materia en reposo y en movimiento.
Fuentes de energa: natural y artificial.
Aplicacin de la energa solar.
AO :CUARTO
Desglosados e incluidos
La brjula
La rosa de los vientos.
Formas de orientarse
Ubicacin de la escuela, la manzana.

el mapa.
Horizonte terrestre y marino
Caractersticas climticas de
la localidad.
La parroquia urbana y rural.
Localizacin. Autoridades:
funciones. Aspectos econmicos y
sociales relevantes. Fiestas y
smbolos de la localidad.
La Provincia:
Elementos Geogrficos y
humanos
Vas y medios de transporte:
organizacin y sealizacin.
Medios de comunicacin social
en la parroquia, cantn o
provincia.
Identidad local(comunidad,
CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA
El barrio
Caractersticas geogrficas y administrativas. Lmites de la parroquia.
Smbolos patrios. Lugares importantes
Servicios pblicos : Centros de salud, alumbrado, telfonos,
alcantarillado, agua potable.
Deberes y derechos del nio para con su familia.
Organizacin poltica
Organizacin municipal.
Ubicacin y lmites
Smbolos del cantn
Fechas cvicas .
datos histricos.
Nombre y ubicacin
Lmites.
Organizacin poltica: cantones
Organizacin administrativa
Autoridades: funciones y obligaciones.
Comunicacin vial: Transporte terrestre, martimo, areo.
El telgrafo, el correo, la radio, la TV, el telfono.
Historia de la provincia.
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

ciudad o provincia) leyendas, Culturas aborgenes

tradiciones y costumbres, Vida Personajes.
cotidiana actual.

La Patria: nuestra identidad Normas y respeto a los smbolos patrios

con la comunidad, ciudad y
provincia

METODOLOGA.

La metodologa a usarse en el transcurso del ao escolar ser de acuerdo a las necesidades de los alumnos/as. En general se
utilizar los mtodos de acuerdo a las diferentes reas.
Lenguaje y Comunicacin: integral, heurstico, inductivo - deductivo, viso - audio - motor - gnstico, global .
Matemticas: inductivo, deductivo, solucin de problemas.
Ciencias Naturales: cientfico, experimental, de proyectos, heurstico, deductivo, inductivo .
Estudios Sociales: inductivo, deductivo, comparativo, itinerarios de investigacin, tcnica de observacin directa.

Mtodo Integral Mtodo Heurstico Mtodo Inductivo-Deductivo Mtodo Viso - Audio - Motor -
Etapas: Etapas: Etapas: Gnstico
Etapas:
Percepcin Descripcin Observacin Visualizacin
Comprensin Exploracin Experimentacin Audicin
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

experimental
Interpretacin Comparacin Comparacin Pronunciacin
Reaccin Abstraccin Abstraccin Conocimiento
Integracin Generalizacin Generalizacin Escritura
Comprobacin
Aplicacin

Mtodo Inductivo Mtodo Deductivo Mtodo de Solucin de Mtodo Cientfico:

Etapas Etapas Problemas Etapas
Etapas:
Observacin Enunciacin Enunciacin del problema Observacin
Experimentacin Comprobacin Identificacin del problema Formulacin del problema
Comparacin Aplicacin Formulacin de alternativas de Elaboracin de hiptesis
solucin
Abstraccin Resolucin Experimentacin o verificacin
Generalizacin Verificacin de soluciones Registro de datos u obtencin de
conclusiones

Mtodo Mtodo de Proyectos Mtodo Comparativo Mtodo de Itinerarios

Experimental Etapas Etapas Etapas
Etapas
Observacin Eleccin del proyecto Observacin Observacin
Hiptesis Descubrimiento de la Descripcin Localizacin
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

situacin
Comparacin Definicin y formulacin del Comparacin Preparacin y realizacin del viaje
problema
Abstraccin Planeamiento y recopilacin de Asociacin Extraccin de informacin
datos
Generalizacin Ejecucin Estrategias Comparacin
Evaluacin. Generalizacin

Mtodo de Tcnica de observacin Mtodo Global

Investigacin Directa Etapas
Etapas. Etapas
Identificacin del Observacin Motivacin (comentar,
problema observar,
Planteamiento de Descripcin relacionar, introducir,
soluciones describir,
Bsqueda de Interrelacin observar, e interpretar
informacin etc.)
Comprobacin Comparacin Anlisis
Anlisis de los Generalizacin Sntesis
resultados
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

TECNICAS:
Las tcnicas a usarse en el transcurso del ao escolar ser de acuerdo a las necesidades de los alumnos/as. En general se
utilizar las tcnicas de acuerdo a las diferentes reas y las que el maestro considere necesarias..

Lenguaje y Comunicacin
Conversacin, dramatizacin, entrevista, investigacin, rompecabezas, crucigrama, acrstico, sopa de letras, bingo, juego de
naipes, la palabra clave, cotejo, lluvia de ideas, mesa redonda, forum.
Matemticas
Lluvia de ideas, pesca, naipe, rompecabezas, bingo, juego de naipes, gama de 10.
Ciencias Naturales
Mapa conceptual, lluvia de ideas, crucigrama, rejilla, rompecabezas, sopa de letras, collage

Estudios Sociales
Crucigrama, sopa de letras, panel, rompecabezas , lluvia de ideas, rejilla.

RECURSOS.
Lenguaje y Comunicacin
Carteles, ilustraciones, revistas, textos literarios, textos informativos, lectura diaria de la prensa, novelas, diccionario,
folletos.
Matemticas
Textos de consulta, material geomtrico, lminas de acetato, juegos matemticos, problemas de la vida real, grficos,
diagramas, carteles, cifras estadsticas actualizadas, retroproyector.
Ciencias Naturales.
Carteles , lminas, plantas, muestras de rocas, libros recursos del entorno, material de laboratorio, vdeo.
 CUARTO AO DE EDUCACIN BASICA

Estudios Sociales.
Mapas, esferas, lminas, carteles, etc.

EVALUACION
Por el momento:
Inicial: procesal, final
Por los agentes: autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin.