Evaluacin del Lenguaje para nios de 4 aos a 4 aos 11 meses

Nombre: ________________________________ Fecha de Nacimiento: __/__/_____ Edad: _______________________

Escolaridad: ________________________________________________________________________________________
Fecha de Evaluacin: __________________________ Evaluador: ____________________________________________

Comunicacin: Funcional No Funcional

No emite sonidos Gorjeo Balbuceo Reduplicaciones silbicas
I. Dimensin Forma

1.- Habla: Normal Bradilalia Taquilalia Farfulleo Disfluencia (Tnica / Clnica / Mixta)
Inteligibilidad: Buena Regular Baja
2.- Fontico/Fonolgico:
a e i o u

P /pato/ /pa/ b /beso/ /ba/ m /mam/ /ma/ t /toro/ /ta/ k /kama/ /ka/
l /luna/ /la/ n /nars/ /na/ /nio/ /a/ d /dedo/ /da/ x /xamn/ /xa/
g /gato/ /ga/ f /foka/ /fa/ s /sapo/ /sa/ ch /chancho/ /cha/ y /yabe/ /ya/
R /kara/ /ara/ rr /rratn/ /rra/ Dislalias: ______________________________

ia /piano/ ie /piedra/ io /indio/ ua /guagua/ ue /rrueda /

ai /bailar/ ei /rreina/ oi /boina/ au /auto/
iu /siudad/ ui /rruido/

m /tambor/ n /kanto/ s /pasto/ l /dulse/ r /torta/

bl /blusa/ pl /plato/ fl /flor/

tl /atleta/ gl /globo/ kl /klabel/
br /bruxa/ pr /prima/ fr /fruta/
tr /trn/ gr /grs/ kr /mikro/
dr /dragn/

3.- Conciencia fonolgica:

Segmentacin Silbica: 1 Slaba 2 Slabas 3 Slabas 4 Slabas

S Pan Casa Pjaro Computador
No Tren Mano Cuchara Chocolate

4.- En habla inducida o espontnea el nio/a elicita enunciados con:

Palabras aisladas Palabras y jerga Estructuras pivote Estructura simple (S+ V+O)
Oraciones tipo S+V+ CD CI Oraciones coordinadas Oraciones subordinadas
Enunciados negativos Narracin
P.L.E. aprox: ___________ M.L.E: _____________
 Artculos definidos Artculos indefinidos Pronombres Personales Preposiciones
Concordancia de: Gnero Nmero Tiempo verbal

5.- En habla inducida u espontnea el nio/a comprende:

L PL NL
- Prate.
Imperativos
- Sintate.
- Cierra los ojos.
Enunciados Simples
- Saca la lengua.
Enunciados de - Dame el bloque rojo.
Mediana - Dame un bloque y tcate las orejas.
Complejidad - Con una mano toca tu nariz y con la otra toma el lpiz.
Enunciados - Dame el auto que no es verde.
Complejos - Dame el bloque que est sobre la hoja.

II. Dimensin Contenido

1.- Nominacin:
a.- Objetos (lminas) y categoras bsicas:
Caballo Jirafa Tortuga Qu son todos? Animales
Calcetn Chaleco Pantaln Qu son todos? Prendas de Vestir
Moto Barco Avin Qu son todos? Medios de Transporte
Lpiz Regla Cuaderno Qu son todos? tiles Escolares

2.- Definicin por uso Para qu sirve?:

- Un lpiz __________________________________________________________
- Una silla __________________________________________________________
- Una cama __________________________________________________________
- Un auto __________________________________________________________

3.- Evocacin Lxica:

- Partes del Cuerpo ____________ ____________ ____________
- Colores ____________ ____________ ____________
- Juguetes ____________ ____________ ____________
- Herramientas ____________ ____________ ____________

4.- Opuestos:
- Si yo no soy chico soy... __________________________________________________________
- Si yo no soy gorda soy... __________________________________________________________
- Si yo no soy fea soy... __________________________________________________________
5.- Comprensin de relaciones espaciales:
Pon tu mano arriba de tu cabeza.
Pon las manos abajo de la mesa.
Pon las manos detrs de tu cuerpo.
Pon un bloque delante de la caja.
Guarda el bloque dentro de la caja.
Pon tu mano entre los bloques.

6.- Reconocimiento de partculas interrogativas:

Pregunta Respuesta Es atingente?
Qu usamos cuando llueve? S No
Cundo vas al colegio? S No
Cmo te lavas los dientes? S No
Con qu te lavas los dientes? S No
Dnde te lavas los dientes? S No
Cul es tu color favorito? S No
A quin le pas el lpiz? S No
De quin es esto? S No
Te gusta ir al colegio? Por qu? S No
Para qu vamos al colegio? S No

7.- Analogas:
- El guante es a la mano como el calcetn es al... _____________________
- El tenedor es a los tallarines como la cuchara es a la... _____________________
- El sof es al living como la cama es a la... _____________________

III. Dimensin Uso

Conducta S No A veces Observaciones

Presenta intencin comunicativa
Contacto Ocular Espontneo
Contacto ocular con orden "Mrame"
Inicia tpicos conversacionales
Mantiene tpicos conversacionales
Cierra tpicos conversacionales
Respeto de turnos conversacionales
Reconoce quiebres comunicativos
Repara quiebres comunicativos de forma oral
Es atingente
Presenta conductas disruptivas
Uso adecuado de gestos
Uso adecuado de la expresin facial
Uso adecuado de la prosodia
IV. Puntaje en Pruebas Estandarizadas

Test Puntaje Normal Riesgo Dficit

TEPROSIF-R 0 - 23 PSF 24 - 33 PSF 34 ms PSF
TECAL Mayor a 53.9 45 a 53.9 Pts. Igual o menor a 44.9 Pts.
TEGE EXP Mayor a 17 Pts. 11 a 17 Pts. Igual o menor a 10 Pts.
TEGE RES Mayor a 30 Pts. 28 a 30 Pts. Igual o menor a 27 Pts.
PECFO Mayor a 16 Pts. 13 a 16 Pts. Igual o menor a 12 Pts.
TEVI Mayor a 44 T. 35 a 44 T Igual o menor a 34 T.

Observaciones:
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