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En la Unidad 1 se presentan y discuten una serie de conceptos bsicos, propios del campo de las ciencias ambientales, los cuales permitirn que
los estudiantes analicen problemticas ambientales con mayor propiedad y se familiaricen con lenguaje tcnico de su rea profesional. Tambin
se describen las principales perturbaciones ambientales que, a gran escala, enfrenta la sociedad en su conjunto (tales como el agotamiento de la
capa de ozono, el efecto de invernadero y la lluvia cida) y se presenta la forma como se aborda el tema ambiental a nivel institucional, tanto en
el orden nacional como internacional.
En la Unidad 2 se exponen elementos introductorios al campo de la contaminacin ambiental, haciendo especial nfasis en los temas que el
estudiante va a desarrollar a lo largo de su formacin profesional, a saber: contaminacin del agua, del aire, del recurso suelo y la problemtica
ambiental asociada con los residuos slidos.
Metodolgicamente este curso se desarrolla a travs de la estrategia Aprendizaje Basado en Proyectos y se oferta a travs de un Ambiente Virtual de
Aprendizaje AVA.
De esta forma, el presente curso acadmico es un espacio introductorio para los estudiantes de los programas ambientales de la UNAD
(Tecnologa en Saneamiento Ambiental e Ingeniera Ambiental), en donde van a poder reconocer conceptos comnmente utilizados en las
ciencias ambientales, van a encontrar elementos para caracterizar la problemtica ambiental desde una perspectiva tcnica, van a reconocer los
factores ambientales (fsico-biticos y sociales) afectados por la contaminacin ambiental, y van a identificar los campos de accin y la
importancia de sus respectivas profesiones.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
1. Proporcionar al estudiante los conceptos bsicos del rea ambiental (a nivel conceptual e institucional) , a travs del estudio de materiales
escritos y audiovisuales provenientes de fuentes de informacin confiables.
2. Presentar al estudiante elementos conceptuales y metodolgicos aplicados en el campo de la contaminacin ambiental, mediante el anlisis
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de situaciones problmicas.
Competencias generales del curso:
1. El estudiante comprende los fundamentos bsicos del campo de estudio de la problemtica ambiental, los cuales se convertirn en
conocimientos previos y significativos para el ptimo desempeo acadmico de su programa profesional.
2. El estudiante analiza problemticas ambientales en contextos locales, lo que permite identificar la relevancia de su profesin en situaciones
cercanas, a partir de la revisin de material y la resolucin de problemticas relacionadas con temticas de su profesin.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
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Nombre de la Contenidos de
Referencias Bibliogrficas Requeridas
unidad aprendizaje
UNIDAD 1. Ecosistemas, flujos Perspectiva sistmica en estudios ambientales:
Elementos de energa y - Rodrguez, M. (2007). Ingeniera y medio ambiente. Revista de Ingeniera, 26 (pp. 56-63). Universidad
conceptuales de unidades de de los Andes. Recuperado el 06/03/2014 de: http://www.scielo.org.co/pdf/ring/n26/n26a8
la problemtica medida
ambiental - Rojas, J. y Parra, O. (Coord.) (2003). El planeta Tierra como sistema. En Conceptos bsicos sobre
medio ambiente y desarrollo sustentable (pp. 33-47). Buenos Aires: INET/GTZ.
Ciclos biogeoqumicos:
- Generalidades
Centro Internacional para la Investigacin del Fenmeno del Nio CIIFEN (s/f). Ciclos
biogeoqumicos. Recuperado el 27/02/2014 de:
http://www.ciifen.org/index.php?option=com_content&view=article&id=580%3Aciclos-
biogeoquimicos&catid=98%3Acontenido-1&Itemid=131&lang=es
Biodiversidad
- Concepto de biodiversidad
Instituto Alexander Von Humboldt (s/f). Biodiversidad. [Archivo de video]. Recuperado el 28/02/2014
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- Biodiversidad en Colombia
Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible (s/f). Infografa Biodiversidad. [Archivo de video].
Recuperado el 28/02/2014 de: http://www.youtube.com/watch?v=JFEfv1nxwqM
- Servicios de regulacin
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Instituto Alexander Von Humboldt (s/f). Servicios de regulacin. [Archivo de video]. Recuperado el
28/02/2014 de: http://www.youtube.com/watch?v=-BMtiYzpxM8
- Servicios de provisin
Instituto Alexander Von Humboldt (s/f). Servicios de provisin. [Archivo de video]. Recuperado el
28/02/2014 de: http://www.youtube.com/watch?v=pHqpzMinkWM
- Servicios de soporte
Instituto Alexander Von Humboldt (s/f). Servicios de soporte. [Archivo de video]. Recuperado el
28/02/2014 de: http://www.youtube.com/watch?v=oL4wb2vzETo
- Servicios culturales
Instituto Alexander Von Humboldt (s/f). Servicios culturales. [Archivo de video]. Recuperado el
28/02/2014 de: http://www.youtube.com/watch?v=iBDyW0K_Fgc
- Conversin de unidades
Tablas de conversin de unidades (s/f). Recuperado el 04/03/2014 de:
http://www.portalplanetasedna.com.ar/Tabla_de_unidades_fisicas.pdf
Cambio climtico
- Rojas, J. y Parra, O. (Coord.) (2003). Cambio climtico global y el efecto invernadero. En Conceptos
bsicos sobre medio ambiente y desarrollo sustentable (pp. 151-160). Buenos Aires: INET/GTZ.
Monocultivos y biodiversidad
- Altieri, M. (2009). Desiertos verdes: monocultivos y sus impactos sobre la biodiversidad. En Emanuelli,
M..; Jonsn, J. y Monsalve, S. (Comp.). Azcar roja, desiertos verdes (pp. 55-62). FIAN Internacional,
FIAN Suecia, HIC-AL, SAL.
Contralora General de la Repblica (2013). Estado de los recursos naturales y del medio ambiente 2012-2013. Bogot.
Recuperado el 10/06/2014 de:
http://www.contraloriagen.gov.co/documents/10136/76600464/INFORME_MEDIO_AMBIENTE_2012_2013_def_web.pdf/8c
07cbcf-1186-4543-a08d-46e5e512a27c
Referencias
Mrquez, G. (2003). Ecosistemas Estratgicos de Colombia. Recuperado el 10/06/2014 de:
bibliogrficas
http://www.sogeocol.edu.co/documentos/07ecos.pdf.
complementarias
Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible (2014). Quinto Informe nacional de biodiversidad de Colombia ante el
convenio de diversidad biolgica. Bogot. Recuperado el 10/06/2014 de:
http://www.andi.com.co/Archivos/file/Vicepresidencia%20Desarrollo%20Sostenible/2014/V%20INFORME%20NACIONAL
%20DE%20BIODIVERSIDAD%20DE%20COLOMBIA.pdf
UNIDAD 2. Propiedades y Importancia del agua
Contaminacin contaminacin del - Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible (s/f). Infografa agua. [Archivo de video]. Recuperado
ambiental agua el 04/03/2014 de: http://www.youtube.com/watch?v=-AkWDuLoV3E
Capas de la atmsfera
Propiedades y CLIMA (s/f). Capas de la atmsfera. Recuperado el 26/11/2014 de: https://www.youtube.com/watch?
contaminacin del v=eJ6RcWowMtg
aire
Contaminantes atmosfricos
Universidad de Murcia (s/f). Contaminacin atmosfrica: fuentes, principales contaminantes,
deteccin, prevencin y correccin (pp. 7-11). Recuperado el 28/02/2014 de:
http://www.um.es/sabio/docs-cmsweb/materias-pau-bachillerato/tema_3_.pdf
http://palabrasalmargen.com/index.php/articulos/item/indignacion-por-la-calidad-ambiental-del-pais-
un-tema-pendiente-de-movilizacion-social?category_id=16
OCDE (2014). Evaluaciones del desempeo ambiental: Colombia 2014. CEPAL. Recuperado el 10/06/2014 de:
http://www.andi.com.co/Archivos/file/Vicepresidencia%20Desarrollo%20Sostenible/2014/Evaluaciones%20del%20desempe
%C3%B1o%20ambiental%20Colombia%20OCDE.pdf
Instituto de Hidrologa, Meteorologa y Estudios Ambientales de Colombia IDEAM (2010). Informe del estado de la calidad
Referencias
del aire en Colombia 2007-2010. Recuperado el 10/06/2014 de:
bibliogrficas
https://documentacion.ideam.gov.co/openbiblio/Bvirtual/022433/022433.htm
complementarias
Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial MAVDT (2005b). Poltica ambiental para la gestin integral de
residuos o desechos peligrosos. Recuperado el 06/03/2014 de: Recuperado el 10/06/2014 de:
http://www.minambiente.gov.co/documentos/Politica_Residuos%20peligrosos.pdf
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
N Evaluacin
Contenido
Indicadores de Estrategia de de
Unidad de Competencia Criterios de
desempeo Aprendizaje Se Propsito Ponderacin
Aprendizaje evaluacin
m
Ecosistemas, El estudiante 1. Reconoce Aprendizaje 8 Determinar
UNIDAD 1. flujos de identifica elementos Basado en la capacidad
Elementos energa y problemticas ambientales Proyectos del
Presentacin de
conceptuales unidades de ambientales en susceptibles de estudiante
un documento
de la medida escenarios ser alterados en Esta estrategia de
escrito con el
problemtica locales, por su lugar de se desarrollar relacionar 5%
anlisis de las
ambiental Problemtica medio de la residencia. siguiendo el su campo
lecturas
s utilizacin de Modelo profesional
sugeridas
ambientales diferentes 2. Relaciona el Gaviln: bajo
globales fuentes de desarrollo de perspectivas
informacin. actividades PASO 1: sistmicas
Institucionali sociales con Planteamiento Identificar la Participacin del 35%
dad del tema procesos de de las capacidad estudiante en el
ambiental degradacin preguntas del foro de la
ambiental bajo iniciales que estudiante actividad y
perspectivas apunten al de presentacin de
sistmicas. reconocimiento relacionar un documento
de las conceptos escrito con la
3. Analiza problemticas bsicos de identificacin de
informacin de ambientales del su rea las
problemticas lugar de profesional problemticas
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residencia del
estudiante en el
reconocimie
nto de
ambientales
ambientales problemtic
locales, as
apoyado en ambientales
diferentes
UNIDAD 2. El estudiante 1.Caracteriza PASO 2: 6 Determinar Presentacin de 35%
Contaminaci Relacin relaciona la las propiedades Identificacin y la capacidad un documento
n ambiental ambiente y presencia de fsicas de un seleccin de las del escrito con la
salud contaminantes recurso o fuentes de estudiante caracterizacin
en el ambiente elemento informacin de de las
Propiedades con la existencia ambiental ms adecuadas caracterizar problemticas
y de condiciones dentro de su para identificar problemtic ambientales
contaminaci adversas para la contexto las as
n del agua salud humana, lo geogrfico. problemticas y ambientales
que permite los servicios en a partir
Propiedades reconocer 2. Reconoce ambientales a de sus
y potenciales fuentes de nivel local, as implicacione
contaminaci reas de inters contaminacin como s ecolgicas
n de la profesional, a y tipos de escenarios de y sanitarias
atmsfera travs del contaminantes contaminacin
anlisis de dentro del ambiental.
Propiedades escenarios de anlisis de una
y contaminacin problemtica PASO 3:
Anlisis de la
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ambiental
especfica.
curso
Realizacin de
El estudiante actividades
Fortalecer los 4 encuentros
Encuentros B Encuentros fortalece los conducentes a
procesos de planeados con N/A 0%
Learning presenciales procesos de fortalecer los
aprendizaje- anterioridad
aprendizaje procesos de
aprendizaje
El estudiante Cuestionario Preparar al
desde el inicio Preparar al individual estudiante
Realizacin
Preparacin del programa estudiante para ubicado en el para las
de N/A 0%
Saber - Pro para su las pruebas entorno pruebas
cuestionario
preparacin a Saber - PRO evaluacin y Saber - PRO
saber pro seguimiento