NMERO DE SESIN

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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN
El derecho internacional humanitario

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Convive respetndose Interacta con cada persona Reconoce a los dems como sujetos
a s mismo y a los reconociendo que todos son de derecho.
dems. sujetos de derecho y tienen
Analiza si las normas se plantean
deberes.
tomando en cuenta el bien comn
y los derechos humanos.

SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (15 minutos)
El docente indica el aprendizaje esperado a trabajar en la sesin, lo escribe en la pizarra. Se les
presenta el caso de la situacin significativa:

En el ao 2012, de acuerdo a los comits de coordinacin local sirios, desde el

comienzo de las manifestaciones las tropas sirias y las fuerzas de seguridad
asesinaron a unos 7000 civiles y otros miles resultaron heridos. Segn el gobierno
sirio, las bajas entre las fuerzas leales al gobierno por las acciones de los rebeldes
superaron los 2000 fallecidos. Tambin se encuentran detenidas o desaparecidas
entre 9000 y 15000 personas. Otras 75000 personas se han visto obligadas a
abandonar sus ciudades para buscar refugio y huir de la represin; de estas, 25000 ha
emigrado a otros pases.

En qu se diferencia esta situacin a las anteriores que hemos analizado? Cmo aplica el
derecho en este caso?
El docente propicia una lluvia de ideas para que los estudiantes respondan las preguntas y
anota las ideas en la pizarra. Posteriormente, leen cada una de ellas y el docente comenta
con mayor nfasis las que se relacionan con los aprendizajes de la sesin.

Desarrollo (25 minutos)

El docente les presenta el tema a trabajar en la sesin que es el Derecho internacional
Humanitario. Los estudiantes reciben una hoja informativa (Anexo 1) y leen en voz alta y por
turnos.
Resaltan y extraen las ideas relevantes de la lectura informativa y las copian en su cuaderno
de trabajo.
Formados en equipo comparten sus apreciaciones sobre las siguientes preguntas:
 Qu es el derecho internacional humanitario?
Cul es el origen del derecho internacional humanitario?
En qu casos se aplica el derecho internacional humanitario?
Cmo aplicar el derecho internacional humanitario?
El docente monitorea el trabajo y absuelve las dudas presentadas por los estudiantes. A
continuacin los estudiantes presentan por turnos, sus apreciaciones sobre las interrogantes
planteadas.

Cierre (5 minutos)
Los estudiantes copian las conclusiones sobre el tema trabajado.
SEGUNDA HORA (45 minutos)
Inicio (5 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y plantea una interrogante:
Qu diferencias existe entre derecho internacional de los derechos humanos y el derecho
internacional humanitario?

Desarrollo (35 minutos)

El docente propicia una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen sus saberes
previos. Los estudiantes manifiestan sus apreciaciones y el docente las escribe en la pizarra.
Luego las copian en sus cuadernos.
Se les pide que den lectura al Anexo 2, as como tambin el Documento 2 Normas con
mbitos y fines distintos de la pgina 141 del texto de FCC. Leen individualmente, resaltando
las ideas importantes. De manera grupal comentan las ideas extradas de la lectura y
posteriormente las copian en su cuaderno de trabajo.

Cierre (5 minutos)
El docente se asegura de que los estudiantes copien en su cuaderno de trabajo las ideas
extradas de la lectura.
TERCERA HORA (45 minutos)
Inicio (5 minutos)
El docente indica a los estudiantes que en esta sesin elaborarn un trptico informativo sobre
la importancia del derecho internacional humanitario (DIH) y del derecho de los derechos
humanos.

Desarrollo (35 minutos)

Los estudiantes se juntan en grupo analizan el caso de Siria o algn otro caso que sea
pertinente, y proponen cules sern las medidas que debern tomarse de acuerdo al DIH y las
acciones a seguir para llevarlas a cabo.

Cierre (5 minutos)
Los estudiantes exponen sus conclusiones, el docente consolida el tema a partir de lo
expuesto en clase.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Leer el trptico trabajado en clase.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para los estudiantes:
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). Texto escolar 3 grado de Educacin
Secundaria. Formacin Ciudadana y Cvica. Lima: ed. Santillana.
Para el docente
MINISTERIO DE CULTURA DEL PER (2015). Videoteca de las Culturas. Material de enseanza.
Lima: Mincu.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). Rutas del aprendizaje. Qu y cmo aprenden
nuestros adolescentes? Fascculo 1. Ejerce plenamente su ciudadana. VII ciclo. Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). Rutas del aprendizaje Convivir, participar y
deliberar para ejercer una ciudadana democrtica e intercultural. Fascculo general. Un
aprendizaje fundamental en la escuela que queremos. Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). Texto escolar 3.er grado de Educacin
Secundaria. Formacin Ciudadana y Cvica. Lima: Editorial Santillana.

Recursos web:
NACIONES UNIDAS (1948). Declaracin Universal de Derechos Humanos. 10 de diciembre.
http://www.minjus.gob.pe/wp-content/uploads/2014/03/DECLARACION-UNIVERSAL-DE-
DERECHOS-HUMANOS.pdf
ANEXO 1

Qu es el derecho internacional humanitario?

El derecho internacional humanitario (DIH) es un conjunto de normas que, por razones

humanitarias, trata de limitar los efectos de los conflictos armados. Protege a las personas
que no participan o que ya no participan en los combates y limita los medios y mtodos de
hacer la guerra. El DIH suele llamarse tambin derecho de la guerra y derecho de los
conflictos armados. El DIH es parte del derecho internacional que regula las relaciones
entre los Estados. Est integrado por acuerdos firmados entre Estados denominados
tratados o convenios, por el derecho consuetudinario (costumbre) internacional que se
compone a su vez de la prctica de los Estados que estos reconocen como obligatoria, as
como por principios generales del derecho. El DIH se aplica en situaciones de conflicto
armado. No determina si un Estado tiene o no tiene derecho a recurrir a la fuerza. Esta
cuestin est regulada por una importante parte pero distinta del DIH, que figura en la
Carta de las Naciones Unidas.

En qu casos se aplica el derecho internacional humanitario?

El derecho internacional humanitario solo es pertinente en caso de conflicto armado. No

cubre las situaciones de tensiones internas ni de disturbios interiores, como son los actos
aislados de violencia. Solo es aplicable cuando se ha desencadenado un conflicto y es
vlido por igual para todas las partes, sin tener en cuenta quien inici el conflicto. El
derecho internacional humanitario distingue entre conflicto armado internacional y
conflicto armado sin carcter internacional. En los conflictos armados internacionales se
enfrentan, como mnimo, dos Estados. En estos conflictos se deben observar muchas
normas, incluidas las que figuran en los Convenios de Ginebra y en el Protocolo adicional.
En los conflictos armados sin carcter internacional se enfrentan, en el territorio de un
mismo Estado, las fuerzas armadas regulares y grupos armados disidentes; o grupos
armados entre s. En ellos se aplica una serie ms limitada de normas, en particular las
disposiciones del artculo 3 comn a los cuatro Convenios de Ginebra y el Protocolo
Adicional II.

Cmo aplicar el derecho internacional humanitario?

Se han de tomar medidas para garantizar el respeto del DIH. Los Estados tienen la
obligacin de dar a conocer las normas de ese derecho a las respectivas fuerzas armadas y
al pblico en general. Deben prevenir y, si procede, castigar todas las violaciones del
Derecho internacional humanitario. Para ello, deben, en particular, promulgar leyes para
castigar las violaciones ms graves de los Convenios de Ginebra y de los Protocolos
Adicionales, denominadas crmenes de guerra. Asimismo, se debe aprobar una ley que
garantice la proteccin de los emblemas de la cruz roja y de media luna roja. Se han
tomado asimismo medidas a nivel internacional, como la creacin de dos tribunales para
castigar los crmenes cometidos en los conflictos de la ex Yugoslavia y de Ruanda (cuyos
mandatos ya estn por concluir). Una corte penal internacional ha sido creada por el
Estatuto de Roma, aprobado en 1998. La Corte Penal entr en vigor en el ao 2002. Todos
podemos hacer una importante contribucin a la aplicacin del derecho internacional
humanitario, por intermedio de los gobiernos, de las organizaciones o individualmente.

Tomado de: http://www.urosario.edu.co/Home/Principal/boletines/Ediciones-

OPIP/Documentos/dih-es.pdf
ANEXO 2

Convergencia entre el derecho Internacional de los derechos humanos y el derecho

internacional humanitario

El derecho internacional humanitario (DIH) y el derecho internacional de los derechos

humanos (DIDH) son complementarios. La finalidad de ambos es proteger la vida y la
dignidad de las personas. Pero la protegen en circunstancias y segn modalidades
diferentes. Estas dos ramas del derecho internacional se han desarrollado por separado y
figuran en tratados diferentes. Como ya lo hemos mencionado el DHI se aplica en
situaciones de conflicto armado, mientras que los derechos humanos o, al menos, algunos
de ellos protegen a la persona en todo tiempo, haya guerra o paz. Los instrumentos
jurdicos internacionales de derechos humanos (Convencin Americana de los Derechos
Humanos y el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos) contienen clusulas por
las que se autoriza a los Estados, confrontados con un peligro pblico, a suspender los
derechos en ellos previstos, exceptuados, no obstante, algunos derechos fundamentales
previstos en cada tratado, que han de ser respetados en todas las circunstancias. De
hecho, estos derechos no podrn ser derogados, en ningn caso, sea cual fuere el tratado.
Derechos como el derecho a la vida, la prohibicin de la tortura, de los castigos o tratos
inhumanos, de la esclavitud y la servidumbre; el principio de legalidad y de no
retroactividad de la ley. Esos derechos fundamentales, que los Estados estn obligados a
respetar en todas las circunstanciasincluso en caso de conflicto o de disturbios, reciben
el nombre de ncleo duro de los Derechos Humanos:

Derecho a la vida.
Derecho a la integridad personal.
Prohibicin de la esclavitud y la servidumbre.
Prohibicin de la discriminacin.
Derecho a la personalidad jurdica.
Derecho a la nacionalidad.
Derechos polticos.
Prohibicin de pena de prisin por deuda
contractual.
Principio de legalidad y no retroactividad de
la ley penal.
Libertades de conciencia y religin.
Proteccin a la familia.
Derechos del nio.
Garantas judiciales indispensables para la
proteccin de tales derechos

Dado que el derecho humanitario se aplica, precisamente, en situaciones excepcionales,

como son los conflictos armados, el contenido de los Derechos Humanos, que los Estados
han de respetar en todas las circunstancias (el ncleo duro), tiende a converger en las
garantas fundamentales y judiciales previstas en el derecho humanitario, en el artculo 3
comn a los cuatro Convenios de Ginebra. Este artculo 3, exige un trato humano mnimo
para las personas que no participan en las hostilidades, por ser poblacin civil o
combatientes que han quedado fuera de combate. A tal efecto, estn y quedan prohibidos
en cualquier tiempo y lugar:
-Los atentados a la vida y a la integridad corporal, especialmente el homicidio en todas sus
formas, las mutilaciones, los tratos crueles.
-Las torturas y los suplicios.
-La toma de rehenes.
-Los atentados contra la dignidad personal, especialmente los tratos humillantes.
-Las condenas ejecutadas y las ejecuciones efectuadas sin previo juicio emitido por un
tribunal regularmente constituido, provisto de garantas judiciales reconocidas como
indispensables por los pueblos civilizados.

Tomado de: https://www.icrc.org/spa/assets/files/other/03.pdf