Vous êtes sur la page 1sur 8

En la presente tabla comparativa analizaremos mediante tres investigaciones de

inters propio los diferentes aspectos con los cuales se compone una
investigacin cientfica, se analizarn mediante distintos puntos como pueden
llegar a hacer distintas las investigaciones aun cuando se aplica la metodologa
cientfica de por medio.

En mi caso analice tres investigaciones que se me hicieron muy relevantes por el


entorno que vivimos hoy en da, el uso de la televisin en jvenes, las redes
sociales y uso del internet en preparatorias, son temas puntuales de acorde a la
vida estudiantil que presentan los jvenes en estos ltimos tiempos, se dio detalle
de cada aspecto que abarcaba la investigacin como fue propuesto el trabajo.

En cada investigacin existen pequeas diferencias, pero al final de cuentas no


terminan por ser grandes errores que impidan llegar al motivo primordial de la
investigacin.
Tabla
Comparativa
Aspecto El uso de la televisin Informe de investigacin final Uso del internet en estudiantes
para estudiantes de las redes sociales de preparatoria.
TEMA Conocer el uso que existe Ventajas y desventajas del uso Saber la importancia del internet
de la televisin en la de redes sociales en el estudio en la vida de los estudiantes.
mayor parte de los universitario.
estudiantes.
PLANTEAMIEN Desde la invencin del A partir de la creacin de Con la invencin del internet la
TO DEL televisor se dio a conocer smartphones las redes vida de las personas ha
PROBLEMA un importante avance sociales han tenido gran cambiado rotundamente, se ha
cientfico, a lo largo de los expansin entre los jvenes convertido en la mano derecha
aos la televisin ha sido universitarios de los estudiantes siendo para
el mayor centro de caracterizndolos por tener ellos algo muy indispensable.
entrenamiento de jvenes, conductas distintas en su
pero esto ha causado entorno social y falta de
diversas causas en su atencin en su vida
entorno principalmente en universitaria.
la escuela.
JUSTIFICACI La televisin entra como Como objetivo primordial es Es un tema importante, es un
N un medio de distraccin saber el uso de las redes tema de actualidad y relevancia
para todo el mundo, pero sociales en universitarios y l en la vida de los estudiantes y
desde hace un tiempo ha porque ha cobrado tanta que logra ser un desarrollo tanto
sido ms que eso, una relevancia hoy en nuestros en la vida estudiantil como en
obsesin suele ser para das. su vida cotidiana.
los jvenes gracias a las
diferentes plataformas de
contenido en lnea que
existen.
OBJETIVO Determinar que tanto Indagar los pros y contras del Determinar el grado de uso del
GENERAL influye el observar uso de redes sociales en el internet para la vida de los
televisin en el mbito acadmico. jvenes.
rendimiento de los
estudiantes.
OBJETIVOS -Conocer que tanta -Cuales redes sociales utilizan -Motivos para pensar que el
ESPECFICOS distraccin genera el ms. internet es indispensable.
observar televisin. -Propsito de su uso. -Identificar la principal
-Como influye la edad, -Que tipo de informacin consecuencia del uso del
sexo, cultura en los comparten. internet.
estudiantes al ver -Con que tanta frecuencia
televisin. acceden al internet.
VIABILIDAD Para llevar a cabo esta Para realizar esta El tiempo va estrechamente
investigacin se tomaron 2 investigacin se opt por un corto al ser un plantel pequeo
meses de tiempo al ser periodo de tiempo dentro del y ser pocos alumnos, se cont
una gran cantidad de primer periodo acadmico de con el apoyo de las autoridades
alumnado, se cont con la 2014, las encuestas se administrativas y docentes del
ayuda de personal de aplicaron en tiempo y forma plantel para levar a cabo esta
todas las universidades en correspondientes con la ayuda investigacin.
donde se aplic la del personal docente de la
encuesta. Universidad.
DEFINICIN Y - Justificacin del - Planteamiento del problema. -Planteamiento del problema
TERMINOS problema y planteamiento Tema de Investigacin -Objetivo general del producto
- Medios de comunicacin Situacin Problema integrador
y televisin Objetivos Generales - Objetivos especficos del
-Mtodo Objetivos Especficos producto integrador
- Datos generales (datos - Marco Terico -Hiptesis
sociodemogrficos) -Marco Metodolgico -Justificacin del producto
-Resultados. Variables integrador
Tipo de estudio -Marco Terico
Poblacin y Muestra -Mtodo
Tcnicas e Instrumentos -Resultado
-Resultados o Hallazgos
LIMITACIN Y Las encuestas fueron La investigacin se realiz a Se necesitaron las encuestas
DELIMITACIN hechas por medio de alumnos de la UPNFM, las para que fueran de manera
internet a los alumnos de encuestas fueron hechas a personal y tener la mejor
todos los planteles alumnos de modo presencial respuesta por parte del
educativos, la para tener un control de las alumnado, la investigacin se
investigacin fue en 7 mismas. realiz en la Preparatoria 11
universidades de 5 pases U.A.N.L.
en Hispanoamrica.
VARIABLES La variable de esta La variable de esta La variable de esta
(TIPO O investigacin es de investigacin es de carcter investigacin es de carcter
CLASE) carcter cuantitativo. cuantitativo. cuantitativo.
UNIVERSO La investigacin se bas Las encuestas se realizaron La investigacin se bas en
en alumnos de las en la UPNFM en los alumnos de la preparatoria
diferentes universidades estudiantes de nivel ubicada en Cerralvo N.L., cuya
de pases como Mxico, presencial. edad oscila entre los 14 a 18
Espaa, Per y Chile aos
entre otros.
MUESTRA La muestra total fue de La muestra corresponde a un La muestra corresponde a 113
10,077 alumnos entre total de 393 estudiantes del alumnos, el 41.59% son
todas las universidades periodo 2014. alumnos del sexo masculino y el
participantes. 58.40% son del sexo femenino.
SELECCIN Se realizo mediante la Se dio presencial a alumnos La muestra se realiz en 113
DE LA web metodologa survey a de nivel presencial en total alumnos de la preparatoria.
MUESTRA todos los alumnos que 393.
fueron seleccionados.
INSTRUMENTO El cuestionario puesto fue La encuesta fue aplicada Se utiliz la escala tipo Likert,
S DE ad-hoc, consta de 38 personalmente, luego se denominada Escala del Uso de
MEDIACIN preguntas de las cuales procedi a recabar los datos Internet en los Alumnos de
inclua 247 variables y su por medio de Excel. Preparatoria.
aplicacin fue mediante la
app Limesurvey.
CONFIABILIDA Los datos recopilados se Los datos arrojados por las Se utilizo la escala tipo Likert
D Y VALIDEZ utiliz un anlisis encuetas pasaron por un para tener mayor confiabilidad
estadstico descriptivo proceso de tabulacin en de los datos y que la validez de
para mayor validez de los Excel para evitar errores en los nmeros mostrados fuera
datos. clculos y fuera ms verdico mayor.
los datos.
BASES DE Para el anlisis de los EL anlisis de datos se llev a Los datos fueron recopilados
DATOS resultados se manej el cabo mediante Excel y se por el paquete informtico
software informtico utiliz el paquete informtico SPSS para darle proceso a su
SPSS. SPSS para agregarle valor a clculo, se usaron tems como
las preguntas. lo marca la escala Likert para la
obtencin de ms resultados a
raz de los encuestados.
ELABORACIN
DE GRFICAS
DE
RESULTADOS

CONTIENE La encuesta realizada no La encuesta contena La encuesta realizada fue de


PREGUNTAS tuvo preguntas abiertas, preguntas de opcin mltiple opcin mltiple para determinar
ABIERTAS as se manejaron mejor en su materia. a grandes rasgos lo que se
los resultados obtenidos. plante en la investigacin.
-Televisin abierta o por -Redes sociales ms utilizadas - Uso de Internet
RELACIN DE internet -Propsito de uso - Motivos de preferencia hacia
LAS -Televisin de Paga o -Ventajas Internet
VARIABLES Abierta -Desventajas - Bsqueda de informacin en
CON MARCO -Tipos de programas Internet para fines acadmicos.
TERICO - Consecuencias
del uso de
Internet
TEORAS Teora de Usos y Teora de Usos y -Teora de Usos y
PRESENTADA Gratificaciones, se busca Gratificaciones, buscando el Gratificaciones: Se busca
S EN MARCO entender porque el porqu los jvenes dejaron de obtener informacin acerca del
TERICO estudiante desea ver hacer otros hbitos y se porque se desea investigar en
televisin o contenido en enfocaron a ver las redes internet y no en fuentes como
internet. sociales. libros etc.
- Teora del Constructivismo
Social.

SUGERENCIAS La investigacin muestra En total la investigacin La investigacin que se llev a


Y los resultados recabados contiene muy buena cabo esta muy bien
RECOMENDAC en la investigacin, informacin especificando estructurada en todos los
IONES posiblemente el uso de todos los datos existentes. aspectos que indica una
ms graficas estara investigacin cientfica.
correcto.
REFERENCIAS Almansa, A. (2005). Gmez, Marisol (2012). El uso Aburto, S., y Meza, C. (2010).
BIBLIOGRFIC Consumo de televisin acadmico de las redes Tutora para el desarrollo
entre los jvenes sociales en universitarios humano: enfoques. Monterrey,
AS
universitarios. Comunicar, Comunicar, vol. XIX pp. 131- Mxico. UANL. Recuperado el 4
25. Disponible en: 138 Grupo Comunicar de enero de 2013.
http://redalyc.uaemex.mx/ Andaluca, Espaa Amors, J., Planellas, M., y
pdf/158/15825068.pdf Linton Freeman (2011). Batista, J. (2006). Influencia de
American Associatin for Redes Sociales y su anlisis. la utilizacin de
School Librarians (2002). Departamento de las Internet en el crecimiento de las
El poder de la informacin. relaciones sociales pequeas y medianas
Disponible en: Universidad de Harvard empresas: un
http://www.eduteka.org/mo EEUU. estudio emprico en una
dulos/11/336/41/1 Mauri Mari (2012). Redes economa en desarrollo.
Cabero, J.; Romero, R. Sociales antecedentes Universidad y empresa,
(2002). Violencia, juventud histricos. Universidad 5(10), 89-113. Recuperado el 10
y medios de Autnoma de Puebla Facultad de julio de 2012, de
comunicacin. Disponible de derecho y Ciencias Mxico http://www.redalyc.
en: Pineda Ballesteros (2013). org/articulo.oa?
http://www.infoamerica.org Anlisis de redes sociales y id=187217412005
/documentos_pdf/violencia comunidades virtuales de Angulo, L. (2009). Proyecto:
tv05.pdf. aprendizaje. Antecedentes y educacin en lnea. Revista
Cabero, J.; Llorente, M.; perspectivas. Revista virtual electrnica Educare,
Marn, V. (2010). Hacia el Universidad Catlica del Norte 13(1), 123-133. Recuperado el
diseo de un instrumento Fundacin Universitaria 11 de julio de 2012, de
de diagnstico de Catlica del Norte Medelln http://www.
competencias redalyc.org/articulo.oa?
tecnolgicas del id=194114416009
profesorado universitario. Barrios, A. (2009). Los jvenes y
Revista Iberoamericana la red: usos y consumos de los
de Educacin, 52/7. nuevos medios
Disponible en: en la sociedad de la informacin
http://www.rieoei.org/delos y la comunicacin.
lectores/3358Cabero.pdf
ANEXOS

Conclusin

Para concluir este trabajo acerca de los aspectos que conlleva una investigacin
social, se trat de contemplar todos los puntos marcados para hacer una correcta
comparativa de las investigaciones para entender los principales puntos que
marca una investigacin cientfica.

En general saber e investigar a que se refiere cada paso es de suma importancia


para ir proyectndolo conforme avancen los trabajos y realizar un proyecto
integrador de aprendizaje de manera correcta.

Se ira reforzando el conocimiento de este trabajo poco a poco para tener un buen
conocimiento de los pasos que lleva una investigacin cientfica, comparar las
investigaciones y leerlas es de provecho para ir basando una investigacin final,
adems de conocer que significaba cada punto de los aspectos de la
investigacin.
Referencias Investigaciones

Ros, J., Matas, A., Gmez, E.. (2011). Investigacin sobre el uso de la televisin por
estudiantes de educacin de universidades hispanoamericanas. 23 de Junio de 2017, de
Profesorado Sitio web:
https://recyt.fecyt.es//index.php/profesorado/article/view/43518/25392

Mendoza, B., Ferrera, I., Diaz, M., Flores, R.. (2014). Informe de investigacin final de las
redes sociales. 23 de Junio de 2017, de Universidad Pedaggica Nacional Francisco
Morazn Sitio web:
https://metodologiadeinvestigacioncuantitativa.files.wordpress.com/2014/05/informe-
ventajas-y-desventajas-del-uso-de-las-redes-sociales-en-el-estudio-universitario_-
alejandra_belkis_ixchel_ruth.pdf

Gonzlez, E.. (2013). Uso del Internet en los estudiantes de la Preparatoria #11. 23 Junio
2017, de U.A.N.L. Sitio web: http://eprints.uanl.mx/3490/1/1080256733.pdf

Vous aimerez peut-être aussi