Tcnicas de redaccin

Departamento de Estudios Generales

Docente: Julia Torres
Temario
ESTILO: FORMATO LENGUAJE TCNICO
APA: CITACIN Y PARFRASIS
ESQUEMA DE PLANTEAMIENTO Y DELIMITACIN DEL
PROBLEMA
ESQUEMA DE FUNDAMENTO TCNICO
Principios bsicos

1. Elabore un ndice de la tesis: ttulos de los captulos,

subttulos, conceptos y variables relacionadas.
2. Luego, desarrolle un borrador siguiendo esta
secuencia, en el cual trate de escribir un prrafo
acerca de uno de sus subttulos.
3. Verifique que las argumentaciones de dicho prrafo
estn apoyadas suficientemente en bibliografa
relevante.
4. Revise, corrija y somtalo a las sugerencias del
asesor.
Proceso recomendado

REDACTAR REDACTAR
ELABORAR REVISAR Y
UN TEXTO
UN NDICE CORREGIR
BORRADOR FINAL
Elaboracin del ndice
BSICO TECSUP

INTRODUCCIN RESUMEN
OBJETIVOS PLANTEAMIENTO Y DELIMITACIN
MATERIALES Y MTODOS DEL PROBLEMA
RESULTADOS OBJETIVOS
DISCUSIN FUNDAMENTO TCNICO
CONCLUSIONES Sustento tcnico del problema.
BIBLIOGRAFA Posibles soluciones
DESARROLLO DE LA SOLUCIN
EVALUACIN DE RESULTADOS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
Elaboracin del ndice
INTRODUCCIN / ANTECEDENTES / CONTEXTO / REVISIN DE LA
LITERATURA
- El tema de la investigacin es importante por
- Los que han trabajado en este tema dicen
E C
- Pero, lo que se encuentra en nuestro entorno es
S A - Por tanto, la investigacin tiene como objetivo
Q D
U A TEORA / ACERCAMIENTO / MTODO / MATERIALES / TEMAS
E - Este estudio se basa en la teora de
M P - Esta teora ha sido elegida porque
- Otros autores han elegido este mtodo para
A A
- Nuestro modelo sirve para conseguir los objetivos, porque
R
D T ANLISIS / RESULTADOS
E E - Los datos fueron recogidos con
- Los datos y anlisis se organizaron en
- Los anlisis fueron controlados con

INTERPRETACIN / DISCUSIN
CONCLUSIONES / IMPLICANCIONES / RECOMENDACIONES
Esquema de planteamiento y
delimitacin del problema
Esta etapa debe:
1. Responder a la pregunta: Cul es la brecha que
necesita ser cubierta?. O, tambin puede responder
a: Cul es el problema que hay que resolver?
2. Establecer el problema con claridad y al inicio de un
prrafo.
3. Definir y limitar las variables que orientarn la
definicin del problema o preguntas de investigacin.
Esquema del fundamento tcnico

El objetivo es analizar las posibles soluciones

considerando criterios tcnicos, de seguridad,
medioambiente y econmicos.
Se debe justificar la eleccin de cada perspectiva
terica usada para la elaboracin fundamento tcnico.
Debe justificar cules son los argumentos tericos que
apoyan su propuesta de solucin.
Redaccin de la tesis

Etimolgicamente, redactar es compilar o poner en

orden.
La redaccin es expresar por escrito pensamientos que
han sido ordenados con anterioridad.
Este ordenamiento especial establece la diferencia
entre hablar y escribir.
Criterios del estilo de redaccin

Esquema 1. Criterios de estilo de redaccin. ESAN

El prrafo

El prrafo es cada una de las

Una secuencia o serie de unidades temticas que
proposiciones, conectadas conforman un texto. Las ideas
entre s, que desarrollan que integran un prrafo estn
una idea central y que, a la separadas por un punto y
vez, responden a un eje seguido, y, al final del prrafo, se
temtico [] (Gonzles y coloca un punto y aparte.
conforman un texto (Aguirre y
Mendoza, 2010, p.75).
Estrada, 2008, p.72).
Clases de prrafos segn su funcin
Ttulo

Presenta el tema del

Prrafo de introduccin texto de forma
motivadora.

Prrafo de desarrollo 1 Explica o ampla el tema

central del texto.
Desarrolla un subtema.
Cada subtema, plantea
Prrafo de desarrollo 2 una idea principal.

Conector de cierre ms
la sntesis de las ideas
Prrafo de cierre principales de los
prrafos anteriores.
 Clases de prrafos segn la ubicacin de la idea
principal

Analizante o Sintetizante Encuadrado Analizante Paralelo

Deductivo o Inductivo sintetizante

Adems de
La idea La idea
plantearse al
principal se principal se En este caso,
inicio, la
encuentra al localiza al todas las
idea La idea
inicio del final del ideas del
principal se principal se
prrafo o del prrafo prrafo son
retoma y encuentra en
texto y se como una de igual
confirma al el centro del
desarrolla sntesis de lo importancia
final del prrafo.
luego en dicho en las o
prrafo, a
ideas ideas generalidad.
modo de
particulares. particulares.
conclusin.

____________IP _____________IS _____________IP _____________IS _____________IS

_____________IS _____________IS _____________IS _____________IP _____________IS
_____________IS _____________IS _____________IS _____________IS _____________IS
_____________IS _____________IP _____________IP
 Estructura del prrafo de desarrollo

IDEA PRINCIPAL

IDEA SECUNDARIA

IDEA TERCIARIA
Los prrafos de desarrollo sigue un determinado
esquema
Prrafo de 1. Introduccin
introduccin
2. (Idea principal) _________________________________
2.1. (Idea secundaria) _____________________
Prrafo de 2.1.1 (Idea terciaria) ______________
2.1.2 (Idea terciaria) ______________
desarrollo 1
2.2. (Idea secundaria) _____________________
2.2.1. (Idea terciaria) ______________
2.2.2. (Idea terciaria) ______________
3. (Idea principal) _________________________________
Prrafo de 3.1. (Idea secundaria) _____________________
desarrollo 2 3.1.1. (Idea terciaria) ______________
3.1.2. (Idea terciaria) ______________
3.2. (Idea secundaria) ____________________
3.2.1. (Idea terciaria) ______________
Prrafo de 3.2.2. (Idea terciaria) ______________
conclusin 4. Conclusin
Esquema del prrafo de desarrollo

1. Principales causas de la adiccin al celular (I. P.)

1.1. Intolerancia a la soledad (I. S.)
1.1.1. Incapacidad a estar desconectados de
su crculo social (I.T.)
1.1.2. Ir a la cama con el celular (I. T.)
1.2. Aparato tecnolgico multifuncional (I.S.)
1.2.1. Cantidad de servicios que ofrece (I.T.)
1.2.2. Redes sociales, reproductor de
videojuegos, cmara y reproductor de
msica (I.T.)
Ejemplo: Prrafo de desarrollo

La adiccin al celular puede originarse por dos causas importantes(I.P.).

Por un lado, aquellas personas que no toleran la soledad son ms
propensas a recurrir a estos nuevos aparatos tecnolgicos para evadirse
de aquella situacin (I.S.1). Es decir, no soportan estar desconectados
de las personas ni de los acontecimientos de su crculo social. De esta
manera, se observa casos tan extremos de individuos que urgen tener al
lado su celular al momento de acostarse. Este hecho es anlogo al del
nio que necesita de su osito de peluche para sentirse seguro al
dormir (I.T.). Por otro lado, los celulares generan conductas adictivas
porque son dispositivos multifuncionales (I.S.2). En otras palabras,
seducen a las personas por la cantidad de servicios que pueden brindar.
Por ejemplo, permiten acceder a las redes sociales, plataformas
indispensables en la vida de la mayora de jvenes y adolescentes a
nivel mundial. Asimismo, sirven como reproductor de msica, videos,
videojuegos, etc. Finalmente, pueden ser utilizados como cmara
fotogrfica (I.T.).
Referencias
vila, F. (2002) Espaol correcto para Dummies. 3 ed. Bogot: Norma.

Cassany, D. (1995) La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.

Aguirre, M. (2005). Redaccin acadmica: Fundamentos y estrategias.

Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.

Gordon, H. (2001). Cmo se citan las fuentes. Madrid: Nuer.

Greimas, A. J. y Courtes, J. (1982). Semitica. Diccionario razonado de

la teora del lenguaje. Madrid: Gredos.
Revisado en:
http://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/1402/gramatica.pdf