ESCUELA SECUNDARIA TCNICA INDUSTRIAL NMERO 88

CLAVE 30DST0064
2DA SESIN DE CTE 2016 - 2017
PROFR. JOS RAL NZER DEL NGEL
FICHAS DESCRIPTIVAS SECUNDARIA

Ficha descriptiva
Del grupo 3 I, en la asignatura de Ciencias 3 (nfasis en Qumica)
Cuenta con las siguientes:
Fortalezas: reas de oportunidad:

*Respetuosos. *Desarrollar hbitos de puntualidad y asistencia a

clase.
*Participativos.
*Promover el trabajo colaborativo.
*Buen trabajo en equipo.
*Desarrollar hbitos de responsabilidad (en el caso
*Trabajo en clase.
de tareas e investigaciones).
*Creatividad y originalidad.
*Fortalecer valores humanos, y cvicos.
*Buena habilidad para auto relacionarse.
*Concientizar a los alumnos, padres y docente para
*Reflexivos. promover ambientes ms adecuados de trabajo.

*Desarrollar hbitos de lectura y escritura

adecuados al nivel adecuado.

Recomendaciones generales

El 3 I es un grupo muy participativo, respetuoso, y con mucha actitud al trabajo si se les brinda actividades
dinmicas, divertidas y ldicas. Es muy importante no olvidar en cada momento que DEBEMOS SABER
COMO APRENDEN NUESTROS ALUMNOS, eso les brindar la confianza y seguridad para expresarse y
colaborar con sus compaeros de trabajo, es un trabajo entre docente alumno, y solo tiene resultados si
se conoce al alumno.

Es esencial relacionarse ms con los padres de familia de aquellos alumnos que tienen mucha incidencia
en faltas, ya que ste tipo de incidencias causa bajo desempeo en los alumnos, ya que el tipo de
evaluacin elegida en ste ciclo es diario, y si bien se brinda una evaluacin formativa, es primordial que el
alumno identifique sus prioridades junto con el padre de familia.

Muy importante conocer el contexto social de los alumnos, para identificar que tipo de actividades o
situaciones didcticas son las adecuadas y cuales simplemente no traera buenos resultados.

Recomendaciones para alumnos:

con promedio de 6 a 6.9

promovidos con condiciones

con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemticas, dificultad para autorregularse o
relacionarse).

*Concientizar al alumno de su situacin e invitarlo y participar con El en las actividades de Reforzamiento

Pedaggico brindadas en la asignatura (Por medio de fascculos didcticos) y en la Escuela (Semforo de la
semana, Proyectos Pedaggicos Escolares, y Ruta de Mejora Escolar). Todas stas actividades van
enfocadas ha mejorar las habilidades de los alumnos y brindarles herramientas para alcanzar, y superar los
retos y aprendizajes esperados de la asignatura y de la educacin bsica en su nivel de Secundaria.

* Elabore una ficha por cada uno de los grupos que atiende.
 Ficha descriptiva
Del grupo 3 H, en la asignatura de Ciencias 3 (nfasis en Qumica)
Cuenta con las siguientes:
Fortalezas: reas de oportunidad:

*Participativos. *Desarrollar hbitos de puntualidad y asistencia a

*Habilidades por la investigacin.
*Buen trabajo colaborativo.
*Trabajo en clase.
*Ingeniosos para la experimentacin.
*Crticos y Reflexivos.
clase.
*Desarrollar hbitos de responsabilidad (en el caso
de trabajo en clase).
*Fortalecer valores humanos, y cvicos.
*Concientizar a los alumnos, padres y docente para
promover ambientes ms adecuados de trabajo.

*Desarrollar hbitos de lectura y escritura

adecuados al nivel adecuado.

Recomendaciones generales

El 3 H es un grupo muy participativo, respetuoso, crtico, reflexivo y con mucha actitud al trabajo si se les
brinda actividades dinmicas, divertidas y ldicas. Es muy importante no olvidar en cada momento que
DEBEMOS SABER COMO APRENDEN NUESTROS ALUMNOS, eso les brindar la confianza y seguridad para
expresarse y colaborar con sus compaeros de trabajo, es un trabajo entre docente alumno, y solo tiene
resultados si se conoce al alumno.

Es esencial relacionarse ms con los padres de familia de aquellos alumnos que tienen mucha incidencia
en faltas, ya que ste tipo de incidencias causa bajo desempeo en los alumnos, ya que el tipo de
evaluacin elegida en ste ciclo es diario, y si bien se brinda una evaluacin formativa, es primordial que el
alumno identifique sus prioridades junto con el padre de familia.

Muy importante conocer el contexto social de los alumnos, para identificar que tipo de actividades o
situaciones didcticas son las adecuadas y cuales simplemente no traera buenos resultados.
Recomendaciones para alumnos:

con promedio de 6 a 6.9

promovidos con condiciones

con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemticas, dificultad para autorregularse o
relacionarse).

*Concientizar al alumno de su situacin e invitarlo y participar con El en las actividades de Reforzamiento

Pedaggico brindadas en la asignatura (Por medio de fascculos didcticos) y en la Escuela (Semforo de la
semana, Proyectos Pedaggicos Escolares, y Ruta de Mejora Escolar). Todas stas actividades van
enfocadas ha mejorar las habilidades de los alumnos y brindarles herramientas para alcanzar, y superar los
retos y aprendizajes esperados de la asignatura y de la educacin bsica en su nivel de Secundaria.

* Elabore una ficha por cada uno de los grupos que atiende.
 Ficha descriptiva
Del grupo 3 G, en la asignatura de Ciencias 3 (nfasis en Qumica)
Cuenta con las siguientes:
Fortalezas: reas de oportunidad:

*Participativos. *Desarrollar hbitos de puntualidad y asistencia a

clase.
*Habilidades por la investigacin.
*Desarrollar an ms hbitos de responsabilidad (en
*Buen trabajo colaborativo.
el caso de trabajo en clase).
*Responsables.
*Fortalecer valores humanos, y cvicos.
*Crticos y Reflexivos.
*Concientizar a los alumnos, padres y docente para
*Tolerantes. promover ambientes ms adecuados de trabajo.

*Desarrollar hbitos de lectura y escritura

adecuados al nivel adecuado.

Recomendaciones generales

El 3 G es un grupo muy participativo, cumplido con las tareas y trabajos en clase, as como preocupados y
ocupados por su desempeo escolar, y con mucha actitud al trabajo si se les brinda actividades dinmicas,
divertidas y ldicas. Es muy importante no olvidar en cada momento que DEBEMOS SABER COMO
APRENDEN NUESTROS ALUMNOS, eso les brindar la confianza y seguridad para expresarse y colaborar
con sus compaeros de trabajo, es un trabajo entre docente alumno, y solo tiene resultados si se conoce
al alumno.

Es esencial relacionarse ms con los padres de familia de aquellos alumnos que tienen mucha incidencia
en faltas, ya que ste tipo de incidencias causa bajo desempeo en los alumnos, ya que el tipo de
evaluacin elegida en ste ciclo es diario, y si bien se brinda una evaluacin formativa, es primordial que el
alumno identifique sus prioridades junto con el padre de familia.

Muy importante conocer el contexto social de los alumnos, para identificar que tipo de actividades o
situaciones didcticas son las adecuadas y cuales simplemente no traera buenos resultados.
Recomendaciones para alumnos:

con promedio de 6 a 6.9

promovidos con condiciones

con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemticas, dificultad para autorregularse o
relacionarse).

*Concientizar al alumno de su situacin e invitarlo y participar con El en las actividades de Reforzamiento

Pedaggico brindadas en la asignatura (Por medio de fascculos didcticos) y en la Escuela (Semforo de la
semana, Proyectos Pedaggicos Escolares, y Ruta de Mejora Escolar). Todas stas actividades van
enfocadas ha mejorar las habilidades de los alumnos y brindarles herramientas para alcanzar, y superar los
retos y aprendizajes esperados de la asignatura y de la educacin bsica en su nivel de Secundaria.

* Elabore una ficha por cada uno de los grupos que atiende.
Elabore, de igual manera, el reporte correspondiente para cada uno de los alumnos
promovidos con condiciones y de aquellos que NO sern promovidos.

Ficha descriptiva del alumno: _______________________________

promovido con condiciones en la asignatura de
________________________________.
Fortalezas: reas De Oportunidad:

Recomendaciones

Ficha descriptiva del alumno: ____________________________________

no promovido
en la asignatura de _____________________________________.
Fortalezas: reas De Oportunidad:
Recomendaciones