6ecuaciones Diferenciales

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla
Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad de Ciencias de la Electrnica_________________________
PLAN DE ESTUDIOS (PE): LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA ELECTRONICA
AREA: CIENCIAS BASICAS
ASIGNATURA: ECUACIONES DIFERENCIALES
CDIGO: LIMM-006
CRDITOS: 5
FECHA: 7 DE AGOSTO DE 2012
[Ecuaciones Diferenciales]
1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo: Licenciatura
Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Electrnica
Modalidad Acadmica: Presencial
Nombre de la Asignatura: Ecuaciones Diferenciales
Ubicacin: Bsico
Correlacin:
Asignaturas Precedentes: Matemticas Universitarias II, Algebra Lineal
Asignaturas Consecuentes: Mtodos matemticos para sistemas lineales
Conocimientos, habilidades, actitudes y

Disposicin para el trabajo, individual y en equipo
valores previos:
2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Horas por periodo Total de
Nmero de
Concepto horas por
Teora Prctica crditos
periodo
Horas teora y prctica
Actividades bajo la conduccin del docente
como clases tericas, prcticas de
laboratorio, talleres, cursos por internet, 80 0 80 5
seminarios, etc.
(16 horas = 1 crdito)
Total 80 0 80 5
3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Agustn Hernndez Rendn ,
Alejandro Ramirez Pramo,
Estela de L. Jurez Ruz,
Fernando Snchez Texis,
Gustavo Mendoza Torres
Autores: Jos Eligio Moiss Gutirrez Arias,
Leticia Gmez Esparza,
Margarita Amaro Aranda
Marco Antonio Bello Ramrez,
Mara Monserrat Morn Castillo,
Marcelino Texis Texis.
Fecha de diseo: 08 de Agosto del 2011
Fecha de la ltima actualizacin: 07 de Agosto del 2012
Fecha de aprobacin por parte de la
5 de diciembre del 2012
academia de rea
Fecha de aprobacin por parte de
CDESCUA 15 de febrero del 2013
Fecha de revisin del Secretario

15 de febrero del 2013
Acadmico
Agustn Hernndez Rendn ,
Alejandro Ramirez Pramo,
Estela de L. Jurez Ruz,
Fernando Snchez Texis,
Gustavo Mendoza Torres
Revisores: Jos Eligio Moiss Gutirrez Arias,
Leticia Gmez Esparza,
Margarita Amaro Aranda
Marco Antonio Bello Ramrez,
Mara Monserrat Morn Castillo,
Marcelino Texis Texis.
Sinopsis de la revisin y/o Programa de asignatura actualizado al nuevo formato del
actualizacin: MUM
4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Matemticas
Nivel acadmico: Maestra en Ciencias 3
Experiencia docente: Un ao
Experiencia profesional: S/R
5. OBJETIVOS:
5.1 General: El estudiante aprender los conocimientos bsicos y las tcnicas de solucin para
resolver modelos matemticos que involucran ecuaciones diferenciales ordinarias.
5.1 Especficos: el estudiante:

5.1.1 Distinguir las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden deduciendo los mtodos para
resolverlas.
5.1.2 Distinguir los mtodos bsicos para resolver ecuaciones diferenciales lineales y valorar la
ventaja que proporciona la transformada de Laplace.
5.1.3 Analizando los sistemas de ecuaciones diferenciales, determinar su solucin.
5.1.4 Construir soluciones de ecuaciones diferenciales en forma de serie de potencias.
Nota: Cada objetivo deber ser congruente con los contenidos de las unidades del programa de
asignatura. (Debern coincidir con los mencionados en el punto 7)
6. REPRESENTACIN GRFICA DE LA ASIGNATURA:
Elaborar una representacin grfica considerando la jerarquizacin de los conceptos partiendo del
nombre de la asignatura, las unidades y las particularidades de cada unidad. Consultar ejemplos
7. CONTENIDO
Contenido Bibliografa
Objetivo
Unidad Temtico/Actividades
Especfico Bsica Complementaria
de aprendizaje
1.- ECUACIONES Distinguir las 1.- Definicin y [1] [3]
DIFERENCIALES ecuaciones clasificacin de una
DE PRIMER diferenciales ecuacin diferencial.
ORDEN Y DE ordinarias de primer a) Primera
PRIMER GRADO orden deduciendo los clasificacin:
Ordinarias y parciales.
mtodos para
resolverlas. b) Segunda
clasificacin:
i) Ecuaciones diferenciales
ordinarias lineales y no
lineales.
ii) Ecuaciones diferenciales
parciales lineales y no
lineales.
2.- Solucin de una [1] [2]
ecuacin diferencial.
3.- Familia de curvas. [1] [2]
4.- Teorema de [1] [2]
existencia y unicidad.
5.- Mtodos para [1] [2]
resolver ecuaciones
diferenciales de primer
orden.
5.1 Ecuaciones lineales.
5.2 Ecuaciones no lineales.
a) Variables separables.
Objetivo
de aprendizaje
b) Ecuaciones exactas y
factores integrantes.
c) Ecuaciones
Homogneas.
d) Ecuaciones de Ricatti.
6.- Aplicaciones [1] [2]
(especialmente a los
circuitos)
2.- ECUACIONES Distinguir los mtodos 1.- Teora general de [1] [2]
LINELAES DE bsicos para resolver las ecuaciones lineales
ORDEN (n) ecuaciones de orden (n).
diferenciales lineales y
valorar la ventaja que
proporciona la
transformada de
Laplace.
2.- Ecuaciones [1] [2]

homogneas con
coeficientes
constantes.
3.- Coeficientes [1] [2]
indeterminados y
variacin de
parmetros.
4.- Solucin del [1] [2]
problema con valores
iniciales mediante la
Objetivo
de aprendizaje
transformada de
Laplace.
4.1 Definicin de la
transformada de Laplace
(aplicar en algunos
ejemplos).
4.2 Funcin escaln
unitario.
4.3 Transformada de
Laplace de la funcin
escaln unitario, de una
traslacin en el espacio
original y de una traslacin
en el espacio imagen.
4.4 Transformada de
Laplace de una derivada.
4.5 Transformada de
Laplace de una integral.
4.6 Solucin del problema
con valores iniciales
mediante la transformada
de Laplace.
5.- Ecuaciones [1] [2]
diferenciales con
funciones de fuerza
discontinua.
6.- Funcin impulso e
integral de convolucin.
3.- SISTEMAS DE Analizando los 1.- Matrices [1] [2]
ECUACIONES sistemas de hermitianas y sus
LINEALES ecuaciones propiedades. Teora
Objetivo
de aprendizaje
DIFERENCIALES diferenciales, bsica de los sistemas
DE PRIMER determinar su de ecuaciones
ORDEN solucin. diferenciales de primer
orden
2.- Solucin de [1] [2]
sistemas lineales por
eliminacin.
3.- Sistemas [1] [2]
homogneos con
coeficientes
constantes.
3.1 Sistemas hermitianos.
3.2 Sistemas no
hermitianos.
a) Eigenvalores reales y
distintos.
b) Eigenvalores complejos.
c) Eigenvalores repetidos.
4.- Sistemas no [1] [2]
homogneos.
4.- SOLUCION El estudiante construir 1.- Introduccin [1] [2]
EN SERIE DE soluciones de
ECUACIONES ecuaciones
LINEALES DE diferenciales en forma
SEGUNDO de serie de potencias.
ORDEN 2.- Solucin en puntos [1] [2]
ordinarios.
3.- Solucin en puntos [1] [2]
Objetivo
de aprendizaje
singulares regulares.
Bibliografa:
1.- Ecuaciones Diferenciales y Problemas con Valores en la Frontera.
Boyce, W. E.- DiPrima, R. C.
4 Edicin 2000.
Limusa.
2.- Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones de Modelado.

Dennis G. Zill.
7 Edicin 2002.
Thomson Learning.
3.- Ecuaciones Diferenciales, Teora y Problemas.

Acero I., Lpez M.
2 Edicin 2007
TEBAR S. L. Madrid.
8. CONTRIBUCIN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO
Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas a qu elemento(s)
Unidad del perfil de egreso contribuye esta asignatura)
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
1.- ECUACIONES En el rea de las ecuaciones Comunicacin asertiva y Disposicin para colaborar en
DIFERENCIALES DE diferenciales de primer orden comprensin de planteamientos equipos de trabajo, empata y
PRIMER ORDEN Y DE para resolver modelos que matemticos. apertura al dilogo.
PRIMER GRADO involucran dichas Asimismo la coordinacin de
ecuaciones. equipos de trabajo
multidisciplinarios.
2.- ECUACIONES En el rea de la modelacin Comunicacin asertiva. Iniciativa con liderazgo,
LINELAES DE ORDEN (n) matemtica, enfocado Apropiarse de diferentes mtodos disposicin para colaborar en
principalmente a las y tcnicas para resolver equipos de trabajo, empata y
ecuaciones que involucran ecuaciones diferenciales de apertura al dilogo.
derivadas de orden superior. orden superior. Apertura para la toma de
decisiones de forma crtica
3.- SISTEMAS DE En Matemticas, Desarrollar y aplicar tcnicas, Iniciativa con liderazgo.
ECUACIONES LINEALES estableciendo modelos que mtodos y procesos pertinentes Apertura para la toma de
DIFERENCIALES DE involucran ms de una para el anlisis de problemas y decisiones de forma crtica,
PRIMER ORDEN funcin desconocida as sntesis de soluciones creativa y propositiva.
como sus derivadas. Adems Coordinar equipos de trabajo Disposicin para colaborar en
los mtodos para multidisciplinarios para el equipos de trabajo, adaptacin
solucionarlos desarrollo de investigacin al cambio para actualizar y
mejorar sus competencias.
En electrnica, diseando e Desarrollar, aplicar tcnicas y Iniciativa con liderazgo.
4.- SOLUCION EN SERIE implementando soluciones mtodos pertinentes para el Disposicin para colaborar en
DE ECUACIONES en serie de potencias para anlisis de problemas y sntesis equipos de trabajo.
LINEALES DE SEGUNDO ecuaciones diferenciales de de soluciones.
ORDEN segundo orden.
9. Describa cmo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura (ver sntesis del plan de estudios
en descripcin de la estructura curricular en el apartado: ejes transversales)
Eje (s) transversales Contribucin con la asignatura
Formacin Humana y Social Es de suma importancia que el estudiante
aprenda a discernir, reflexionar, deliberar y
argumentar principios que favorezcan la
convivencia democrtica, plural y responsable y
que desarrolle habilidades para el anlisis, la
reflexin y el juicio crtico.
Desarrollo de Habilidades en el uso de las El desarrollo de habilidades interdisciplinarias
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin que integren las tres componentes:
informacional, digital y comunicacional, en
entornos complejos; le permite el manejo,
creacin, desarrollo, implementacin y la
explicacin de la soluciones a los modelos
descritos por ecuaciones diferenciales.
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento El desarrollo de un pensamiento crtico y
Complejo creativo, a partir del pensamiento bsico, le
permitir establecer planteamientos complejos
Lengua Extranjera Dado que el idioma es el medio de comunicacin
para la transmisin del conocimiento, el ingls le
permitir comprender la bibliografa y programas
computacionales relacionados a los tpicos de
las ecuaciones diferenciales.
Innovacin y Talento Universitario
Educacin para la Investigacin Las actividades de investigacin mejoran las
experiencias de aprendizaje para que el
estudiante adquiera conocimientos, habilidades,
actitudes y valores orientados a una cultura de
indagacin, de descubrimiento y de construccin
de conocimientos nuevos.
10. ORIENTACIN DIDCTICO-PEDAGGICA. (Enunciada de manera general para aplicarse durante todo el curso)
Estrategias y Tcnicas de aprendizaje-enseanza Recursos didcticos
Estrategias de aprendizaje: Proyector de caon
Investigacin cientfica, Diapositivas del curso
Solucin de problemas Pginas web relativas al curso y sugeridas por el
Diseo e implementacin de programas profesor
Estrategias de enseanza:
Planteamiento de situaciones reales con respecto a cada tema donde se
tomen decisiones fundamentadas en el conocimiento y con limitaciones
de tiempo.
Trabajo colaborativo en equipo para la solucin de los ejercicios.
Generacin de preguntas y respuestas con respecto a temas relevantes
Ambientes de aprendizaje:
Uso del laboratorio para el diseo de un modelo que involucra
ecuaciones diferenciales.
Actividades y experiencias de aprendizaje:

Visita al Laboratorio de fsica.
Tecnicas:
Mapas conceptuales
Investigacin cientfica
Uso de foros de la clase
11. CRITERIOS DE EVALUACIN (de los siguientes criterios propuestos elegir o agregar los que considere pertinentes
utilizar para evaluar la asignatura y eliminar aquellos que no utilice, el total ser el 100%)
Criterios Porcentaje
Exmenes 60%
Participacin en clase 10 %
Tareas 20 %
Exposiciones 10 %
Total 100%
Nota: Los porcentajes de los rubros mencionados sern establecidos por la academia, de acuerdo a los objetivos de cada asignatura.
12. REQUISITOS DE ACREDITACIN (Reglamento de procedimientos de requisitos para la admisin, permanencia y egreso
del los alumnos de la BUAP)
Estar inscrito como alumno en la Unidad Acadmica en la BUAP

Asistir como mnimo al 80% de las sesiones
La calificacin mnima para considerar un curso acreditado ser de 6
Cumplir con las actividades acadmicas y cargas de estudio asignadas que seale el PE
13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario Acadmico )

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AREA: CIENCIAS BASICAS

ASIGNATURA: ECUACIONES DIFERENCIALES

FECHA: 7 DE AGOSTO DE 2012

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Electrnica

Modalidad Acadmica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Ecuaciones Diferenciales

Asignaturas Consecuentes: Mtodos matemticos para sistemas lineales

Conocimientos, habilidades, actitudes y

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Fecha de revisin del Secretario

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Nivel acadmico: Maestra en Ciencias 3

Experiencia profesional: S/R

5.1 Especficos: el estudiante:

6. REPRESENTACIN GRFICA DE LA ASIGNATURA:

2.- Ecuaciones [1] [2]

2.- Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones de Modelado.

3.- Ecuaciones Diferenciales, Teora y Problemas.

8. CONTRIBUCIN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Actividades y experiencias de aprendizaje:

Estar inscrito como alumno en la Unidad Acadmica en la BUAP

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