Marca temporal 1. Edad 2. Gnero 3.

Seleccione el grupo tni

5/11/2017 3:42:15 18 -25 Femenino Indgena
5/11/2017 3:43:40 26 - 35 Masculino Afrodescendiente o afroco
5/11/2017 3:44:52 36 - 45 Femenino Ninguno
5/11/2017 3:45:44 > 46 Femenino Indgena
5/11/2017 3:46:40 18 -25 Masculino Afrodescendiente o afroco
5/11/2017 3:47:37 26 - 35 Masculino Afrodescendiente o afroco
5/11/2017 3:49:27 26 - 35 Femenino Afrodescendiente o afroco
5/11/2017 3:50:27 18 -25 Femenino Afrodescendiente o afroco
5/11/2017 3:51:23 26 - 35 Femenino Ninguno
5/11/2017 3:52:18 36 - 45 Femenino Indgena
5/11/2017 3:53:16 > 46 Femenino Afrodescendiente o afroco
5/11/2017 3:54:23 > 46 Masculino Ninguno
5/11/2017 3:55:09 > 46 Masculino Afrodescendiente o afroco
5/11/2017 3:56:45 36 - 45 Femenino Indgena
5/11/2017 3:58:03 18 -25 Femenino Afrodescendiente o afroco
5/11/2017 3:59:28 26 - 35 Masculino Indgena
5/11/2017 4:00:59 18 -25 Masculino Ninguno
5/11/2017 4:02:21 > 46 Femenino Afrodescendiente o afroco
5/11/2017 4:03:23 26 - 35 Femenino Ninguno
5/11/2017 4:04:31 18 -25 Masculino Ninguno
5/12/2017 21:00:39 36 - 45 Masculino Ninguno
5/12/2017 21:02:33 18 -25 Masculino Ninguno
5/12/2017 21:46:17 26 - 35 Masculino Ninguno
5/12/2017 22:07:20 36 - 45 Masculino Ninguno
5/12/2017 22:11:24 18 -25 Femenino Ninguno
5/12/2017 22:12:47 26 - 35 Femenino Afrodescendiente o afroco
5/12/2017 22:15:33 36 - 45 Masculino Ninguno
5/12/2017 22:17:46 18 -25 Femenino Ninguno
5/12/2017 22:19:30 26 - 35 Femenino Afrodescendiente o afroco
5/12/2017 22:22:47 26 - 35 Femenino Ninguno
4. Cree que el estado gene
5. Considera que el estad6. Considera que el estad7. Considera que el estado
S S S S
S No No No
No No No No
S S S S
S S S S
No No No No
No S S No
No No S S
S No No No
S S S No
S S S No
S No S No
S S S S
No No S S
No No No No
S S S S
No S S S
S S No S
S No No No
No S No S
No No No S
No No No No
No No No S
No S No S
S S No No
S S No S
S S No S
No No No S
No No No No
No No No No
8. El estado consulta a l 9. En la actualidad, Cul 10. Cuenta con servicios 1
p1. Considera que el confl
S Ingresos menores al mnimo
S, con todos S
No Ingresos iguales o mayoresSolo algunos No
No Recibe subsidio del estadoNinguno No
S Ingresos menores al mnimo
S, con todos S
S Ingresos iguales o mayoresSolo algunos S
No Recibe subsidio del estadoSolo algunos No
S Ingresos menores al mnimo
S, con todos No
No Recibe subsidio del estadoSolo algunos No
No No tiene ingresos econmiNinguno No
No Ingresos iguales o mayoresS, con todos No
No No tiene ingresos econmiSolo algunos S
S Ingresos menores al mnimo
S, con todos S
S Ingresos menores al mnimo
S, con todos S
No Ingresos menores al mnimo
Solo algunos S
No Ingresos iguales o mayoresS, con todos No
No No tiene ingresos econmiS, con todos S
No Recibe subsidio del estadoSolo algunos S
S Ingresos iguales o mayoresS, con todos S
S Ingresos iguales o mayoresSolo algunos S
S No tiene ingresos econmiNinguno S
No Ingresos menores al mnimo
Solo algunos S
No Ingresos iguales o mayoresS, con todos S
No Ingresos iguales o mayoresSolo algunos S
S Ingresos menores al mnimoSolo algunos S
S Ingresos iguales o mayoresS, con todos S
S Ingresos iguales o mayoresS, con todos S
No Ingresos menores al mnimoS, con todos No
No No tiene ingresos econmiSolo algunos S
No Ingresos iguales o mayoresSolo algunos No
No Ingresos menores al mnimoSolo algunos No
12. Considera que el esta13. Actualmente Se encue14. Cmo califica el serv 15. Actualmente estudia?
S S Excelente S
No No Bueno No
No No Regular No
S S Excelente S
S S Excelente S
No No Malo No
S No Regular S
No S Malo S
No No Regular No
No S Excelente No
No No Malo No
No S Regular S
S S Bueno S
S S Malo No
S S Malo S
No No Malo S
No S Bueno S
No S Malo S
No S Malo S
No S Excelente S
No S Regular No
No S Bueno S
No S Bueno S
No No Regular S
S S Bueno No
No No Bueno No
S S Regular No
S S Regular S
No S Regular No
No No Malo No
16. Cul es su nivel de e 17. Considera que el sis 18. Cree que el estado ga19. Seleccione la razn, p
Preescolar / Primaria S S La ubicacin geogrfica (di
Bachillerato / tcnico No No Temor a ser discriminados.
Tecnolgico / Profesional No No La situacin econmica
Preescolar / Primaria S S La ubicacin geogrfica (di
Preescolar / Primaria S S Temor a ser discriminados.
Tecnolgico / Profesional No No La situacin econmica
Bachillerato / tcnico No S La falta de informacin par
Tecnolgico / Profesional S S Temor a ser discriminados.
No tengo estudios No No Temor a ser discriminados.
Preescolar / Primaria No S La falta de informacin par
Bachillerato / tcnico No No La ubicacin geogrfica (di
Tecnolgico / Profesional No S La ubicacin geogrfica (di
Preescolar / Primaria S S La ubicacin geogrfica (di
Tecnolgico / Profesional S No Temor a ser discriminados.
Tecnolgico / Profesional S S La ubicacin geogrfica (di
Bachillerato / tcnico No S Temor a ser discriminados.
Preescolar / Primaria No No La falta de informacin par
Preescolar / Primaria S S La ubicacin geogrfica (di
Bachillerato / tcnico S S Temor a ser discriminados.
No tengo estudios No No La situacin econmica
Preescolar / Primaria No No La situacin econmica
Tecnolgico / Profesional No No La situacin econmica
Tecnolgico / Profesional No No La ubicacin geogrfica (di
Bachillerato / tcnico S S La falta de informacin par
Bachillerato / tcnico No S La situacin econmica
Bachillerato / tcnico S No La ubicacin geogrfica (di
Tecnolgico / Profesional S No La ubicacin geogrfica (di
Bachillerato / tcnico S S Temor a ser discriminados.
Tecnolgico / Profesional No No Temor a ser discriminados.
Tecnolgico / Profesional No No Temor a ser discriminados.
20. De las siguientes opciones, escoja la que considere ms apta, para aumentar el acceso de afros e indgenas al sistema ed
Construir planteles educativos cerca de las regiones afros e indgenas.
Fomentar la educacin incluyente
Brindar oportunidades laborales
Construir planteles educativos cerca de las regiones afros e indgenas.
Construir planteles educativos cerca de las regiones afros e indgenas.
Brindar oportunidades laborales
Construir planteles educativos cerca de las regiones afros e indgenas.
Fomentar la educacin incluyente
Informar y ofrecer garantas para acceder al sistema educativo.
Informar y ofrecer garantas para acceder al sistema educativo.
Construir planteles educativos cerca de las regiones afros e indgenas.
Fomentar la educacin incluyente
Brindar oportunidades laborales
Fomentar la educacin incluyente
Construir planteles educativos cerca de las regiones afros e indgenas.
Informar y ofrecer garantas para acceder al sistema educativo.
Brindar oportunidades laborales
Construir planteles educativos cerca de las regiones afros e indgenas.
Fomentar la educacin incluyente
Informar y ofrecer garantas para acceder al sistema educativo.
Construir planteles educativos cerca de las regiones afros e indgenas.
Brindar oportunidades laborales
Fomentar la educacin incluyente
Informar y ofrecer garantas para acceder al sistema educativo.
Fomentar la educacin incluyente
Fomentar la educacin incluyente
Brindar oportunidades laborales
Fomentar la educacin incluyente
Fomentar la educacin incluyente
Fomentar la educacin incluyente
cceso de afros e indgenas al sistema educativo de Colombia: