Liceo Polivalente Santa Juliana

Departamento de Lenguaje
Refuerzo educativo
2017

Nombre: __________________________ Curso: _______ Fecha: ______________

GUA N4: COMPRENSIN DE LECTURA 8BSICO

Vacaciones en la Cocha Resbaladero de Pica

En julio, el primer da de las vacaciones de invierno, nos visit Irene, la ta abuela de mi

pap, que viaj desde Concepcin escapando del fro del sur. Muy contentos la recibimos
en el aeropuerto y luego de cargar su equipaje, partimos hacia la localidad de Pica, a la
casa de mi prima Isabel, donde pasaramos las vacaciones. Todos los aos en esta fecha
nos reunimos all con la familia de pap para disfrutar de la Cocha.
La Cocha es una piscina natural de piedra que contiene aguas termales, tibias y ricas en
minerales, por lo que son beneficiosas para la salud. Esto, a la ta Irene, que pertenece ya
a la tercera edad, le pareci fantstico. Aunque el primer da no quera ir e intent
quedarse en casa, mis padres la obligaron a entrar al agua. Desde ese momento, insisti
en visitar la Cocha todos los das y cualquier otra actividad no tena para ella inters. Lo
que ms le gust fue cubrir su piel con el barro de los socavones de la cocha, el que acta
como un suavizante y nutritivo ungento natural, igual que una crema para el cutis. Su
piel, ya arrugada y reseca por la edad, se senta nuevamente tersa y lozana. Adems, el
bao y el ejercicio renovaron sus energas.
Todas las maanas bamos a nadar en la cocha y a embadurnarnos de barro el rostro y los
brazos. Por las tardes, solamos realizar largas caminatas por el pueblo y sus alrededores.
El ltimo da de las vacaciones, ta Irene se levant muy temprano, me pidi la cmara y
fue a la cocha para sacar muchas fotografas pues pretenda promover estas termas entre
sus amigas, pensando en programar una nueva visita, con ellas, en el verano.
Cuando nos despedimos en el aeropuerto, ta Irene agradeci especialmente a mis padres
por haber insistido en que tomara un bao, mientras con sus manos acariciaba sus
mejillas, que ahora le parecan de porcelana

1. Cul es el tema de que trata el texto?

A) Las reuniones familiares.

B) Las vacaciones de invierno.
C) Las vacaciones en Pica de ta Irene.
D) El barro y sus propiedades nutritivas.

2. Cmo supiste que se era el tema? Por qu descartaste las otras alternativas?
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3. Cul es la idea principal del segundo prrafo del texto?

A) A ta Irene le gust cubrir su piel con el barro que acta como un suavizante y
nutritivo ungento natural.
B) La Cocha es una piscina natural de piedra que contiene aguas termales.
C) Mis padres obligaron a ta Irene a entrar al agua.
D) El bao y el ejercicio renovaron sus energas
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4. Cmo supiste que sa era la idea principal? Por qu descartaste las otras
alternativas?

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El da en que conoc el mar

Tena diez aos y estaba comenzando quinto bsico cuando me enter que en mi colegio,
en la comuna de La Florida, se realizara un Taller de Teatro para todos los alumnos de
quinto a octavo. Como siempre he sido histrinica -teatrera dira mi hermana Emilia- no
dud en participar, sin saber que sera una oportunidad no slo para desarrollar mis
capacidades y talentos escnicos, sino tambin para cumplir un gran sueo: conocer el
mar.
Todo comenz cuando la profesora del taller nos invit a crear nuestra propia obra para
ponerla en escena. El ejercicio consista en mostrar a travs de una dramatizacin cules
eran nuestros sueos incumplidos, es decir, aquello que nos gustara que pasara pero que
sabamos sera muy difcil. Muchos compaeros presentaron situaciones en donde se
mostraban alcanzando la profesin que deseaban ejercer cuando grandes: ser modelos,
futbolistas, veterinarias y, obvio, actores y actrices. Otros fueron ms imaginativos e
idearon situaciones inslitas: poder volar, dar la vuelta al mundo en un globo aerosttico,
convertirse en una oruga o una mariposa, incluso alguno pens en ser un personaje de
caricatura. Yo, por supuesto, quise contar sobre las ganas que siempre haba tenido de
conocer el mar.
Conocer el mar me pareca un sueo imposible porque nunca, hasta entonces, haba
salido de Santiago. Es ms, hay incluso comunas en las que jams he estado. Mi familia es
muy humilde, mi padre se esfuerza mucho trabajando, pero es difcil en estos das
mantener a seis hijos y una esposa. Por esta razn saba que era improbable para mis
padres poder viajar y pensaba que estaba destinada a pasar toda mi vida en esta ciudad.
El da en que finalmente present mi ejercicio, a la profesora le agrad muchsimo. Me
dijo que mi sueo imposible le pareca tan legtimo (aunque yo no comprend lo que
quera expresar esa palabra), que iba a buscar la forma de hacerlo realidad.
Cuando volvimos de las vacaciones de invierno la profesora del taller me dijo que tena
una sorpresa para m: se trataba de una invitacin a Valparaso. Me explic que el
Segundo Medio hara una visita al Congreso Nacional, y que la profesora que iba a cargo
de la delegacin estuvo de acuerdo en que yo participara de la actividad aunque fuese
bastante ms pequea. Si mis padres me autorizaban, podra cumplir mi sueo de
conocer el mar. Las profesoras hablaron con ellos y todo estuvo arreglado. Haba slo que
esperar el gran da. Mora de felicidad.
El Viernes 27 de Agosto partimos a las 8hrs. Mi ansiedad no me permiti dejar de
imaginar:
Cmo sera el mar? Cunta agua cabra en l? Qu se sentira el ver una ola romper?
Todos los compaeros (y en realidad todo el colegio) se haban enterado de mi sueo. Por
eso cuando el bus ya estaba llegando al centro de la ciudad de Valparaso, desde donde
era posible vislumbrar el ocano, pusieron una venda en mis ojos. Esto me enoj mucho
en un comienzo, me pareci hasta cruel obligarme a seguir ansiosa, pero ms tarde
comprend sus intenciones y les agradec porque el impacto que me caus ver el mar, as
de sopetn cuando me quitaron la venda, fue la sensacin ms hermosa que he
experimentado en mi vida.
Pas frente al mar las dos horas que dur la visita de los compaeros. Una profesora se
qued conmigo mientras otros dos profesores cuidaban al grupo. El mar me maravill.
Era tan distinto de sus fotografas e imgenes postales. Era verde y azul y verde brillante
otra vez como los ojos de mi hermana Gabriela cuando juega con sus muecas. El mar iba
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y vena, iba y vena levantando sus olas y dejndolas caer, como cuando la mam cubre y
descubre el rostro de mi hermanito Antonio con una mantilla y l re a carcajadas. El mar
tambin re a carcajadas cuando rompen las olas con esa fuerza inmensa que me
recuerda al pap, que siempre llega a casa tan cansado pero dispuesto a compartir con
nosotros en un tremendo abrazo lo que le queda de energa. El mar era inmenso, tan
inmenso como el amor que siento por mi familia y como los deseos que tena en esos
momentos de que estuvieran junto a m.

5. Cul es la idea principal del relato?

A) Una nia participa de un taller de teatro en su colegio.

B) Una nia viaja a Valparaso para visitar el Congreso Nacional
C) Una nia cumple su sueo de conocer el mar.
D) Una nia y sus compaeros viven una experiencia inolvidable.

6. Cul es la idea principal del ltimo prrafo?

A) Una nia se maravilla al conocer el mar.

B) Una nia extraa a su familia y desea compartir con ella lo que est viviendo.
C) Una nia recuerda a su familia con las sensaciones que el mar le provoca.
D) Una nia pasa dos horas observando el mar.

7. Qu agradece la nia a sus compaeros de viaje?

A) Que hayan sido amables con ella durante el trayecto.

B) Que hayan resuelto sus dudas acerca del ocano.
C) Que hayan puesto una venda en sus ojos.
D) Que hayan viajado con ella para realizar su sueo.

8. Cul de los siguientes fue un sueo presentado por los nios del taller de teatro
en su ejercicio dramtico?

A) Llegar a ser un adulto profesional.

B) Convertirse en un personaje de caricatura.
C) Escribir una obra de teatro basada en sus sueos imposibles.
D) Ser doctor y curar las enfermedades de sus amigos.

9. Qu hecho completa la secuencia?

Una nia cursa Muestra en un Viaja para conocer

quinto bsico. ejercicio dramtico el mar.
su sueo.

A) La profesora le tiene una sorpresa.

B) Ingresa en un taller de teatro de su colegio.
C) Pide permiso a sus padres para viajar.
D) Un nio desea ser futbolista.
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10. Qu hecho completa la secuencia?

Los profesores La profesora La nia viaja a

acuerdan llevar a comunica a la nia Valparaso junto a
una nia a conocer la sorpresa que le sus compaeros de
el mar. han preparado colegio.

A) Los profesores piensan llevar a un grupo de estudiantes a conocer el Congreso

Nacional.
B) Los padres autorizan a su hija para viajar.
C) El Segundo Medio conoce el Congreso Nacional.
D) Los profesores acompaan a los estudiantes en su visita.

11. Qu hizo posible el sueo de la protagonista?

A) Presentar un ejercicio dramtico mostrando cul era su sueo.

B) El compromiso de los profesores para buscar la forma de realizar el sueo de la nia.
C) Los anhelos de la nia por conocer el mar.
D) El esfuerzo de los padres para costear el viaje.

12. Por qu la protagonista nunca haba salido fuera de Santiago?

A) Porque su familia era muy pobre y no tena recursos suficientes para viajar.
B) Porque esta experiencia no formaba parte de su destino.
C) Porque nunca antes haba participado de un taller de teatro.
D) Porque sus deberes como estudiante se lo impedan.

13. En qu se diferencian los sueos presentados por los alumnos del taller de teatro?

A) En que algunas situaciones son reales, mientras que otras son imaginarias e inslitas.
B) En que los varones queran ser futbolistas y las nias modelos.
C) En que todos deseaban convertirse en actores y actrices.
D) En que slo algunos sueos son imposibles, mientras que otros seran posibles en el
futuro.

14. Qu hubiese sucedido probablemente si los padres de la nia no le hubieran

autorizado a viajar?

A) La profesora hubiera viajado con la nia a escondidas de sus padres.

B) La profesora y la nia hubieran insistido hasta convencer a los padres de la
importancia del viaje.
C) La nia no hubiera conocido el mar hasta ser adulta.
D) Los padres se habran esforzado por viajar con toda la familia

15. Qu significado tiene en el relato el trmino legtimo?

A) Legal
B) Vlido
C) Genuino
D) Original
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16. Qu se puede inferir de la actitud de los profesores en el relato?

A) Que son docentes comprometidos con la formacin de sus estudiantes.

B) Que estn capacitados para solucionar todos los problemas que sufren los alumnos.
C) Que se interesan por viajar y culturizarse.
D) Que pueden hacer posible los sueos incumplidos.

Imagnate que eres una amiga de Daniela y que cuando te enteras que sus padres no le
dieron permiso para viajar a Valparaso, t sientes que puedes convencerlos por medio de
una carta. Qu les habras dicho?
Escribe la carta que les habras mandado. En ella debes destacar con color la idea
principal, hechos y detalles, secuencia y causa y efecto.

ORTOGRAFA

Fjate muy bien en la forma en que est escrita la siguiente carta, para eso debes leerla
minuciosamente.
Mircoles 10 de junio de 2011

Seorita
Astrid Hurmeneta Salas
Hurfanos 1750
Santiago

De mi consideracin:
Junto con felicitarla por haver aprobado el exmen de repostera Cosinando con Maria
Ignacia, me permito imvitarla a usted a una ceremonia de certifcacion, dado que usted
tubo la deferencia de participar en la ceremonia y porque se fue por un tuvo en la
competencia. Tuvo adems que enviar su rezetario esclusivo y vati el recor de merto
por quedar clasificada de las primeras.
Asimismo esta seremonia se yebar a efecto el prximo viernes veinte y uno del presente
a las diezinueve horas.
Le recuerdo que si tubo la suerte de ganr, no deje de ir, porque su precensia dar realce
al ebento. Por lo tanto deve yegar temprano a la hora a fn de recibir s premio.
Se despide con todo cario.

Manuela Azcar Pereira

Concurso cosinando con Maria Ignacia

Has visto una carta ms mal escrita que esta? Fjate que tiene 27 palabras que presentan
errores ortogrficos y omisiones de comas, adems de algunas redundancias que se
pueden corregir.

a) clasifica el tipo de error y anota las palabras o frases en el casillero

correspondiente.
ORTOGRAFA
ACENTUAL LITERAL PUNTUAL REDUNDANCIA
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b) Escribe nuevamente la carta, sin errores, letra caligrfica y cuidando la

presentacin, la redaccin y el tratamiento del tema.