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UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

Facultad de Ciencias Administrativas:


Organizacin de Empresas

TCNICAS DE ESTUDIO
Los Organizadores Grficos

Facilitadora: Anita Espn


Alumnos:
- Fabin Bayas
- Marco Romero
Concepto de Esquemas
Es la representacin grfica o simblica de un concepto.

Por qu es importante realizar un esquema?


Porque permite que de un solo vistazo obtengamos una
clara idea general del tema, seleccionemos y
profundicemos en los contenidos bsicos y analicemos
para fijarlos mejor en nuestra mente.
1.- Red Conceptual
Es una representacin grafica que se utiliza para sintetizar las ideas de
un conocimiento-tema en particular.

La red conceptual se inicia a partir de un eje conceptual de cual se


desprenden los contenidos o ideas principales y secundarias.

PROCEDIMIENTO

Leer determinadamente el texto o documento.


Elegir los conceptos mas relevantes e importantes.
Ordenar los conceptos.
Relacionar las ideas con los conectores.
Ejemplo:
Lectura
Cientfica

Tcnica de
Estudio

Pre-Lectura Lectura Post-Lectura

-L. Global.
-Motivacin. -Comprensin.
-L. Decodificacin.
-Contextualizacin -Conclusiones.
-L. Inferencial.
de la obra. -Informe.
-Estructuracin
2.- Mapa Conceptual
Es una tcnica usada para la representacin grafica del conocimiento
en formas de proposicin, acerca de un contenido de estudio.
El mapa conceptual es un esquema fluido, en la que se representan los
conceptos relacionados y organizados jerrquicamente.

PROCEDIMIENTO
Seleccionar lo mas relevante del tema.
Dibujar el esquema haciendo nfasis en la jerarqua.
Ubicar las palabras de enlace como: es, se divide, a travs, produce, etc.
Verificar que se haya representado con proposiciones.
Corregimos cualquier error
Reflexionamos.
Ejemplo:
Lectura Categorial

es Base del se

Pensamiento
Interpretacin Realiza
categorial
a travs
a travs

Operaciones Sistema de Almacenamiento


Decodificacin
Intelectuales Proposiciones y Transferencia

Estructura

Ideas
Tesis Ideas Argumentos Ideas existentes
Principales
3.- Mapa Categorial
Es un esquema que sirve para la visualizacin de las ideas
principales de un texto. Se escriben proposiciones completas.

Incluye en el centro la tesis, como la principal afirmacin de laque


todas las dems proposiciones se desprenden; arriba de la tesis van
los argumentos, entendidos como las razones lgicas que prueban
la tesis; debajo de la tesis van las derivativas, que son inferencias y
conclusiones que se obtienen de esta.

PROCEDIMIENTO
Se identifica subrayando del texto: la tesis, los argumentos y las
derivativas.
Se dibuja el esquema y se ubica las proposiciones encontradas en su
lugar.
Ejemplo:
Prestan toda la Al realizarlos
informacin de uno debe
El lenguaje
un vistazo. analizar y
escrito a veces
Muestran dominar el tema
no es efectivo.
elementos y s para centrarse en
sus relaciones. lo importante.

Los ORGANIZADORES GRFICOS facilitan la comprensin

Cada organizador grfico somete la idea a


determinadas operaciones mentales.

Desarrollan el pensamiento sistemtico.


4.- Mentefacto (Ordenador de Ideas)
Elaborado por la mente. Es un esquema en forma de cruz que sirve
para delimitar un tema y entender todos los aspectos de este.
Se centra en un solo tema, busca conocer su estructura interna y
eliminar confusiones.
Comprende: en el centro el tema, arriba (del tema) la
supraordinacin concepto inclusor del tema-; abajo la infraordinacin
conceptos incluidos en el tema Vg. Clases, ejemplos, etc.-; a la
izquierda (del tema) la isordinacin definiciones, qu es?,
constitucin-; y la negacin lo que no es, aqu se puede diferenciar de
conceptos que puedan presentar confusin con relacin a este.

PROCEDIMIENTO
Delimitar el tema, buscar todas sus caractersticas, ubicar las
respectivas proposiciones en el grfico.
Ejemplo:
Estudio
Independiente

- Control de
los propios
No es
procesos
mentales.
METACOGNICIN aprendizaje
significativo.
- Aprender a
aprender.
Variables Actividades

-Personales. 1.- Planeacin.


-De Forma. 2.- Ejecucin.
-De Estrategia 3.- Evaluacin.
5.- A.R.E.(rbol de Representacin Explicativa)
Es un esquema ,de elaboracin libre, que sirve para graficar temas
amplios y para la exposicin de los mismos.
La nota caracterstica de este esquema es que se preocupa, no de los
elementos y conceptos , sino las relaciones (lineales, no lineales, de
interaccin, de retroalimentacin) entre estos.
No es jerarquizado, sino orientado a la compresin de todos los
factores que intervienen en un fenmeno.

PROCEDIMIENTO
1.- Se elige el tema. 2.- Se realiza una lluvia de ideas. 3.- Se relaciona
los conceptos con flechas. 4.- Se ordena.
rbol de
Ejemplo: Representacin
Explicativa
Libre
es

No jerarqua, Posibilita la
Esquema grafico ni Ms all compresin
de exposicin categorizacin de temas
difusos

No en
En relaciones conceptos, ni
Posibilita
elementos
la
- Lineales. exposicin
Importar las
- No lineales.
flechas
- Interaccin.
- Retroaccin.
6.- Constelacin de Ideas
Tiene forma de constelacin estelar. Incluye las divisiones y
subdivisiones de un tema.
Utiliza bmbolas de diferentes dimensiones y permite ubicar
rpidamente muchas ideas sobre un tema propuesto.
Se utilizan solo palabras clave dentro de las bmbolas.

PROCEDIMIENTO
Se pone el tema en el centro.
Se realiza una lluvia de ideas sobre el mismo.
Se ubica lo mas importante en el grfico, en especial las categoras y
elementos.
Se comprueba.
Compositores
Melodas
Ejemplo:
Filsofos
Vendedores

Trabajo en Reflexin
equipo
Musical

Arquitectos Intrapersonal Interpersonal


Experimentacin

Visual- Inteligencias Lgica -


Espacial Matemtica
Mltiples
Corporal - Cientficos
Esquemas Naturalista
Cinestsica

Aman a los
Peleadores Emocional
Lingstica animales

Deporte
Campesinos

Oradores
Exposiciones Lderes Empata
7.- Mapa Mental
Representacin grfica que sirve para ordenar los pensamientos.
Facilita la comprensin al ubicar espacialmente las ideas.
Permite incorporar las nuevas ideas que sobre el tema surjan despus
de haberlo realizado
Tienes tres niveles: 1.- tema en un crculo central; 2.- ideas secundarias
en rectngulos alrededor del crculo central; y 3.- detalles de las ideas
secundarias, a manera de glosas que permitan entender las, se escriben
sin rectngulo y unidas con una lnea conectora.

PROCEDIMIENTO
Se elige un tema; se identifica sus categoras o elementos; se escribe
una nota marginal de cada elemento; se conecta todo; finalmente se
comprueba y reflexiona.
Esquema jerrquico de
Ejemplo: Jerarqua conectada
proporciones incluye
palabras de enlace.
simple
Mapa Circunscribe un concepto:
Tiene una simbologa Red conceptual sopraordinacin y
bien definida sirve para conceptual subordinacin,
procedimientos y isordinacin y negacin.
algoritmos
Diagrama de
flujo Mentefacto

Antiguo dibujo Esquema libre


indio circunscribe
la informacin en
Tipos de centrado en las
relaciones de los
Mandala ARE
crculos
concntricos.
Esquemas conceptos sirve
para las
exposiciones

Constelacin de
U. Heurstica
Ideas
Sirve para Divide y subdivide al tema,
investigacin, ordena el las palabras se escriben en
Mapa Mental Mapa Categorial bmbolas y en forma de
objeto, la pregunta, lo
consultado y lo constelacin.
Jerarqua de tres niveles, Estructura lgica
procesado por el
tema en el centro, dialctica tesis,
pensamiento.
satlites, subdivisin y argumentos, derivadas.
glosas
8.- U Heurstica
Permite buscar la solucin a un problema y ordenar lo que se ha
consultado o investigado. Hay una pregunta central que gua la
reflexin.
Permite comparar lo consultado con lo que el investigador ha inferido
y obtenido.
PROCEDIMIENTO
Se enlista lo siguiente en la forma presentada:
Campo Terico- Campo
Conceptual Metodolgico
Pregunta?
-Filosofa: -Crtica:
-Teoras: -Afirmaciones:
-Principios: -Interpretaciones:
-Constructos: -Resultados:
-Estructuras -Transformaciones:
-Conceptuales: -Hechos:
-Conceptos:

OBJETO A
ESTUDIAR
Ejemplo: Qu es el
Campo Terico-Conceptual constructivismo? Campo Metodolgico

Filosofa: El individuo es una Juicio de Valor: La teora me parece


construccin propia + ambiente muy interesante, implica la prctica de
+disposiciones internas. la metacognicin. Sin embargo no
Teoras: funciona si no hay una adecuada ZDP y
J. Piaget: (Sujeto acta con el objeto). acceso a la informacin.
L. Vigotsky: (interaccin con otros). Afirmaciones: El constructivismo es
D. Ausubel: (aprendizaje significativo). til y superior al mtodo de enseanza
Principios: El sujeto debe construir su tradicional.
propia experiencia de aprendizaje. Interpretaciones: Cuando se habla de
Constructos: La actividad propia ensear a pensar, quiere decir que los
favorece la atencin, la memoria, la alumnos ya no estn atados al
solucin de problemas y el aprendizaje. conocimiento que les da el profesor.
-El conocimiento est dado, debe ser Resultados: Los profesores que lo
construido. emplean consiguen buenos resultados,
Estructuras Conceptuales: J. Piaget pero siempre es necesaria la gua final.
(Interaccin sujeto-objeto; proceso Transformaciones: Elaboracin de la
construye e interpreta la informacin). U Heurstica.
Conceptos: Es cuando se relaciona el Hechos: La comparacin con mi
conocimiento nuevo con el anterior; y criterio ampla los elementos esenciales
se aplica lo aprendido. del modelo y me da una visin global y
analtico-crtica del tema.

CONSTRUCTIVISMO
9.- Mandala (crculo, totalidad)
Dibujo antiguo de origen indio que unifica todas las partes separadas
de un todo. Suele elaborarse con criterios esttico-artsticos.
Circunscribe la informacin en crculos concntricos divididos
internamente; sin embargo, para su elaboracin se puede usar cualquier
figura geomtrica.

PROCEDIMIENTO
Se estudia a profundidad el tema.
Se dibuja la figura geomtrica grande y se escribe el tema en el centro.
Se dibuja un circulo concntrico por cada nivel, Vg. Ideas secundarias,
elementos.
Se divide internamente cada circulo de acuerdo a la necesidad.
Se escribe la informacin o las palabras clave.
Se verifica que se haya ocupado todo el grfico y que no se haya
excluido aspecto alguno.
Ejemplo:

Con Sin
amigos amigos
Comunidades
de aprendizaje
Solitario

Accin del sujeto sobre el objeto. Al ritmo de su desarrollo cognitivo.


10.- Diagrama de Flujo
Es una representacin grfica de la secuencia de pasos que se realizan
para obtener un cierto resultado(desde entrada a salida).
Sirve para indicar procedimientos, Lo usan mucho los informticos.
Tiene una simbologa bien definida y esttica. Las palabras se escriben
en figuras, cada una de las cuales indica una funcin.

Conexin con
Pasos, flechas otro proceso Documento
Continua en la-
Inicio y Fin Proceso, clculo -siguiente hoja
Informacin de
Ingreso de datos Decisin apoyo
PROCEDIMIENTO
Se escribe el algoritmo (instrucciones o pasos del proceso); se dibuja el
diagrama usando las figuras pertinentes dependiendo de la funcin; se
depura el proceso.
Elaboracin de Esquemas

Ejemplo: Leemos el
texto

Subrayamos y analizamos

Elegimos
Rehacemos un
esquema

Escribimos
los datos

Revisamos
Incorrecto los Correcto
resultados

Depuramos

Pasamos a limpio

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