PLANIFICACIN 2017

Colegio CEVAL
1er Nivel Medio A Y B
Lengua Castellana y Comunicacin
Vania Aceituno Figueroa

Nombre Tiempo Habilidades/ Aprendizajes Contenidos Mnimos Actividades Procesos

unidad estimado esperados Obligatorios Procedimientos Evaluativo
Estrategias

1 UNIDAD

Identificacin de los Participacin en - Clases tericas para entrega de Trabajos de reconocimiento

Marzo factores de la comunicacin. situaciones habituales de conceptos claves. y clasificacin de los
a Reconocimiento de las transmisin e intercambio - Reconocimientos de los distintos contenidos en
Mayo funciones del lenguaje de informaciones y factores de la comunicacin, modalidad grupal e
orientadas al texto expositivo. conocimientos, en forma funciones del lenguaje y actos de individual.
Apropiacin de los oral. habla predominantes en distintos
conceptos referentes a actos textos y en peridicos.
Comuni Reconocimiento y uso de - Creacin de oraciones que
de habla.
cacin las funciones del lenguaje, reflejen los conceptos vistos (actos y
Diferenciacin de las
normas y registros del habla. especialmente, de la funciones)
Identificacin de las funcin referencial. - Transformacin de textos a la
distintas formas de norma y registro puestos.
comunicacin - Exposicin de temas.
Actuacin como emisor y
receptor en varias
situaciones comunicativas.
 2 UNIDAD

Intercalad Diferenciacin de los 3 Identificacin de los Clases tericas para entrega de - Evaluacin de
o entre grandes gneros literarios rasgos caractersticos conceptos claves. trabajos de produccin
unidades (narrativo, damtico y lrico) bsicos de las obras Lectura de distintos tipos de escrita con intencin
a lo largo ledas. textos narrativos que reflejen literaria, privilegiando la
del ao Reconocimiento de las diferentes tipos de mundos. escritura como proceso.
escolar particularidades de cada Produccin de textos de Anlisis de obras lricas
gnero. intencin literaria (relatos, Creacin de obras lricas. - Anlisis y valoracin
Desarrollo de la capacidad poemas, dilogos) Anlisis de obras dramticas de obras lricas y
Literatur de anlisis y creacin de utilizando elementos y dramticas en cuanto a
a textos literarios propios. recursos bsicos del estructura y contenido.
lenguaje literario, tales
como procedimientos - Anlisis actancial de
retricos en los planos obras narrativas.
fontico (rima,
onomatopeya), - Control de lectura
morfosintctico domiciliaria ( dos por
(adjetivacin, eptetos) y semestre)
semntico (metfora,
juegos de palabras).

3 UNIDAD

Texto
expositi Reconocimiento de las
vo formas bsicas del texto
Julio a expositivo.
Agosto Utilizacin de una
estructura coherente al escribir
(introduccin, desarrollo y
conclusin)
Reconocimiento de los
distintos modelos de
organizacin de prrafo y como
pueden ordenarse las ideas.
Audicin de discursos Clases tericas para entrega de - Produccin de textos de
expositivos orales conceptos claves. las distintas formas bsicas
adoptando una actitud de Creacin de textos de acuerdo del teto expositivo,
respeto y atencin a las distintas formas bsicas. manteniendo coherencia
respecto a las Reconocimientos de los textual y siguiendo la
intervenciones expositivas distintos tipos de organizacin de estructura adecuada.
de prrafos. - Lectura y Anlisis de
otros, y evaluando sus diferentes tipos de textos
aportes al conocimiento expositivos distinguiendo
del tema y la pertinencia los modelos de
de los registros de organizacin de prrafo.
habla utilizados.

Lectura de textos
expositivos que planteen
temas del inters de los
estudiantes identificando
en ellos.

Bsqueda y lectura de
informacin
complementaria que
permita conocer distintas
visiones de los temas
abordados por los textos
expositivos ledos, y que
propicie la formacin
de una opinin personal
sobre dichos
temas.

Produccin de textos
escritos de carcter
expositivo, planificados y
estructurados
Identificacin y uso de
algunas formas bsicas
del discurso expositivo

4 UNIDAD
 Septiembr Diferenciacin de los
e a distintos MMC y sus
Noviembr caractersticas.
e Profundizacin en los
contenidos de un peridico.
Generar textos escritos
de tema libre reconocindose
Medios como gestadores de una lnea
masivos de opinin.
De Reconocer sus propios
comunic intereses y crear desde ah
acin comprendiendo el concepto
de lnea editorial.
Reconocimiento de la Clases tericas para entrega de -Evaluacin por Creacin
diversidad de conceptos claves. de un peridico. Los textos
manifestaciones del Elaboracin de un peridico componentes sern
discurso expositivo en los con todos sus componentes, el cual redactados mediantes
medios masivos de debe mantener siempre la lnea proceso, es decir, borrador,
comunicacin. editorial seleccionada por los corrector y definitivo.
alumnos.
Reconocimiento de
propsitos e intenciones
en los mensajes
informativos de los
medios
y de los efectos que
procuran producir en el
receptor.
Reflexin acerca de los
mensajes de los medios y
de su incidencia en la vida
cotidiana.