01 Reales PDF

MATEMTICAS:4BESO
Captulo1:
Nmerosreales

www.apuntesmareaverde.org.es

Autor:PacoMoya
Revisor:JavierRodrigoySergioHernndez
Ilustraciones:PacoMoyayBancodeImgenesdeINTEF

4
Nmerosreales.4BdeESO
ndice
1.NMEROSRACIONALESEIRRACIONALES
1.1.EXPRESIONESDECIMALESFINITASOPERIDICAS
1.2.FORMADEFRACCINDEUNAEXPRESINDECIMAL
1.3. 2 NOESUNNMEROESRACIONAL:
1.4.DISTINTOSTIPOSDENMEROS
2.APROXIMACIONESYERRORES.
2.1.ERRORABSOLUTO
2.2.ERRORRELATIVO
3.REPRESENTACINENLARECTAREALDELOSNMEROSREALES:
3.1.DENSIDADDELOSNMEROSREALES
3.2.REPRESENTACINENLARECTAREALDELOSNMEROSREALES:
I.REPRESENTACINENLARECTADELOSNMEROSRACIONALES
II.REPRESENTACINENLARECTADELASRACESCUADRADAS:
UNEJEMPLODEINTERSMATEMTICO,NATURALYARTSTICO:ELNMERODEORO
4.INTERVALOS,SEMIRRECTASYENTORNOS:
4.1.INTERVALOS
4.2.SEMIRRECTAS
4.3.ENTORNOS
Resumen
Ya conoces los nmeros naturales, los nmeros enteros y los nmeros racionales. En este captulo
vamosaestudiarlosnmerosrealesqueestnformadosporlosnmerosracionalesylosirracionales.
Portanto,conalgunosnmerosrealesirracionalesyatehabasencontrado,con 2 ,con
Perohaymuchos,muchosms.Haymuchosmsnmerosirracionalesqueracionales.Ytepreguntars,
cmopuededeciresosisoninfinitos?Resultaquehayinfinitosmsgrandesqueotros.Alinfinitode
losnmerosnaturalesseledenominainfinitonumerable.Resultaqueeldelosnmerosenterosyde
los nmeros racionales tambin es infinito numerable, pero el de los nmeros reales ya no es
numerable,esmuchomayor,seledenominalapotenciadelcontinuo.Unadesuspropiedadesms
importantesessurelacinconlospuntosdeunarecta,porloqueaprenderemosarepresentarlosenla
rectarealenlaquenodejanagujeros.
Comolosnmerosirracionalestieneninfinitascifrasdecimalesnoperidicasescomplicadoutilizarlos
talcual,asqueaprenderemosaaproximarlosycalcularelerrorqueporeso,cometemos.
Matemticas4BdeESO.Captulo1:Nmerosreales Autor:PacoMoya/Revisor:SergioHernndez
www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones:PacoMoyayBancodeImgenesdeINTEF
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1.NMEROSRACIONALESEIRRACIONALES
Terecordamoslosdistintostiposdenmerosqueyaconoces:
NaturalesN ={0,1,2,3,}
Son los nmeros que se usan para contar y ordenar. El 0 puede incluirse o no, depender de tu
profesor.
EnterosZ ={,3,2,1,0,1,2,3,}
Sonlosnmerosnaturalesysusopuestos.Notienenpartedecimal,deahsunombre.Incluyenalos
Naturales.
Alosnmerosquesepuedenexpresarenformadecocientededosnmerosenterosselesdenomina
nmerosracionalesyselesrepresentaporlaletraQ.
Portanto
a
Notacin:
RacionalesQ = { ; a Z , b Z , b 0}
b s ig n ific a " p e r te n e c e "
s ig n ific a " U n i n "
Losnmerosracionalesincluyenalosenteros.
s ig n ific a " in c lu id o "
Tambin contienen a los nmeros que tienen expresin s ig n ific a "In te rs e c c i n "
decimal exacta (0,12345) y a los que tienen expresin
decimalperidica(7,01252525)comoveremos.

1.1.Expresionesdecimalesfinitasoperidicas
Recuerdaque:
Sieldenominador(delafraccinirreducible)slotienecomofactoresprimospotenciasde25
laexpresindecimalesexacta.
Ejemplo:
1 3 10 3
As por ejemplo 3
5 2
10 0, 025; ya que 3
5 2 , y esto es general ya que siempre habr una
2 5 2 5
potencia de 10 que sea mltiplo del denominador si ste slo contiene doses o cincos. Fjate que el
nmerodedecimaleseselmayordelosexponentesde2y5.
Sieldenominador(delafraccinirreducible)tienealgnfactorprimoquenosea2ni5la
fraccintendrunaexpresindecimalperidica.
Sisuponemosunnmeronconfactoresprimosdistintosde2y5,entonces
1 10 a
m10 a m ,
n n
peroeldenominadornopuededaruncocienteexactoaldividiralnumerador,puestoque10
slotienelosfactores2y5.Ellonosdemuestraquelaexpresindecimalnopuedeserexacta.
Veamosqueesperidica:
Ejemplo:
6
Conunejemplonosbastar,sidividimos1entre23obtenemosunprimerrestoquees10,luegootro
que es 8 y seguimos, pero, se repetir alguna vez el resto y por lo tanto las cifras del cociente?, la
repuestaesques,seguroques,losrestossonsiempremenoresqueeldivisor,enestecasodel1al
22, si yo obtengo 22 restos distintos (como es el caso) al sacar uno ms tiene que repetirse!, es el
llamadoPrincipiodelPalomar.Yapartirdeahlosvaloresdelcocienteserepiten.
Porlotantolaexpresindecimalesperidicayelnmerodecifrasdelperiodoescomomximouna
unidadinferioraldenominador(nosiempreocurreestopero1/23tieneunperiodode22cifras,1/97lo
tienede96cifras,sinembargo1/37tieneunperiododeslo3cifras,unapista:37esdivisorde999).
Todaslasfraccionestienenexpresindecimalexactaoperidica.

Actividadespropuestas
1. Mentalmentedecideculesdelassiguientesfraccionestieneunaexpresindecimalexactaycules
latienenperidica
a)2/3 b)3/5 c)7/30 d)6/25 e)7/8 f)9/11
2. Calculalaexpresindecimaldelasfraccionesdelejercicioanteriorycompruebasitudeduccinera
correcta
3. Calculalaexpresindecimaldelasfraccionessiguientes:
a)1/3 b)1/9 c)7/80 d)2/125 e)49/400 36/11

1.2.Formadefraccindeunaexpresindecimal
Recuerdaelprocedimiento:
Actividadesresueltas
Clculodelaformadefraccindea)0,175; b)1,7252525
175 7
a) Expresin decimal exacta: 0,175 , se divide entre 10 elevado al nmero de cifras
1000 40
decimales.
b)Expresindecimalperidica:
Tenemos que conseguir 2 nmeros con la misma parte decimal para que al restar desaparezcan los
decimales.
N 1, 7252525...
1000 N 1725, 2525...
10 N 17, 2525...
1708 854
Si restamos :990 N 1708 N
990 495
Primeronosllevamoslacomaalfinaldelprimerperiodo(fjatequeelanteperiodoyelperiodojuntos
tienen 3 cifras), despus al principio del primer periodo (el anteperiodo tiene 1 cifra). Tenemos dos
7
expresionesconlamismapartedecimalporloquealrestar,esosdecimalessevan,sloquedadespejar
N.
Todaexpresindecimalexactaoperidicasepuedeponercomofraccin.

4. Escribeenformadefraccinlassiguientesexpresionesdecimalesexactasyredcelas,comprueba
conlacalculadoraqueestbien:
a)7,92835; b)291,291835; c)0,23
5. Escribe en forma de fraccin las siguientes expresiones decimales peridicas, redcelas y
compruebaqueestbien:
a)2,353535.. b)87,2365656565.c)0,9999.. d)26,5735735735..

1.3. 2 noesunnmeroesracional:
VamosautilizarunmtododedemostracinmuyhabitualenMatemticasquesellamaReduccinal
Absurdoqueconsisteen:
Si slo hay 2 posibilidades para algo que llamamos A y noA y queremos demostrar A,
empezamossuponiendoquesecumplenoA,hacemosalgnrazonamientodondesellegaauna
contradiccin(Absurdo)ydesechamosnoA,teniendoquecumplirseportantoA.
Msfcildeentender:supnqueslohay2posiblescaminosparallegaraunsitio.Tirasporunode
ellosydescubresquenollegaaningunaparte,puestienequeserelotro.
Vamosaello:
QueremosdemostrarA:
2 nopuedeponersecomofraccin.
SuponemosciertosucontrarionoA:
2 sipuedeponersecomofraccin.
a
Entonces 2 ,fraccinirreducible.Elevamosalcuadradoenlos2miembros
b
a2
2 a 2 2b 2
b2
luego a 2 esparyporlotantoatambinloes(elcuadradodeunnmeroimparessiempreimpar),
ponemosa=2kysustituimos:
2k 2b 2 4 k 2 2b 2 b 2 2 k 2
2
luego b 2 esparyportantobtambinloser.
Endefinitiva:aybsonlos2nmerospares.CONTRADICCIN,absurdo,hemosdichoquelafraccinera
irreducible,luegoaybnopuedenserambosmltiplosde2.
8
PortantorechazamosnoAynosquedamosconqueAescierta.
Esteprocedimientosirveigualparatodaslasracesnoexactas,decualquierndice.
Pero no vale para todos los irracionales, para demostrar que es un nmero irracional hay que
estudiarmucho.FuedemostradoafinalesdelsigloXVIIIporLambert. Hastaesemomentotodavase
seguancalculandodecimalesparaencontrarunperiodoquenotiene.
1.4.Distintostiposdenmeros
Todos estos nmeros como 2, 3,... junto con los nmeros racionales forman el conjunto de los
nmeros reales. Y a los nmeros reales que no son nmeros racionales se les llama nmeros
irracionales.Portanto
IrracionalesI=Q.
Sonnmerosirracionaleslosnmerosquenosonracionalesyportantoaquellosnmerosqueno
puedenponersecomofraccindenmerosenteros.Haymsdeloquepodraparecer(dehecho
haymsqueracionales!),sontodosaquellosquetienenunaexpresindecimalquenoesexactani
peridica,esdecir,infinitascifrasdecimalesysinperiodo.Ejemplos:17,6766766676quemelo
acabo de inventar o 0,1234567891011 que se lo invent Carmichael. Invntate uno, busca en
Internetysinoloencuentras,puesestuyo(porahora)
Reales=QI.
Eslaunindelosnmerosracionalesydelosirracionales.
Tenemosportantoque: N Z Q .
I
Sonestostodoslosnmeros?
No,losrealesformanpartedeunconjuntomsamplioqueeseldelosNmerosComplejos C(en
1debachilleratoseven,enlaopcindeCiencias).
9
6. CopiaentucuadernolatablaadjuntaysealaconunaXaquconjuntospertenecenlossiguientes
nmeros:
Nmero N Z Q I
2,01
3
4
0,121212
3
1000
1,223334
4
1

2

7. Copiaentucuadernoelesquemasiguienteymetelosnmerosdelejercicioanteriorensulugar:
10

8. Puedesdemostrarque4,99999=5?,cuntovale2,5999?
9. Demuestraque 3 7 esirracional.
1
10. Cuntascifraspuedetenercomomximoelperiodode ?
47
1
11. Cuntosdecimalestiene ?,teatrevesadarlarazn?
2 54
7
12. Hazladivisin999999:7ydespushaz1:7.Sercasualidad?
13. Ahoradivide999entre37ydespus1:37,escasualidad?
11
2.APROXIMACIONESYERRORES.
Aunqueenestecursovamosatrabajarenlamedidadeloposiblecon
valoresexactos( 3 nosesustituyepor1,73ni por3,1416)hayveces
enqueesnecesariohaceraproximacionespormotivosprcticos(nole
vamosadeciraltenderoquenosd2 metrosdecuerdaporlacuenta
que nos trae) y a trabajar con nmeros aproximados por entre otros
motivosnoconocerlosvaloresexactos.Asporejemplo,sinospesamos

esunabsculaymarca65,4Kg,cuntopesamosexactamente?Nose
puedesaber,esimposible,lomximoquepodemosdeciresquenuestro
pesoestentre65,3y65,5Kgsielerrormximoesde100g.
2.1.ErrorAbsoluto.
SedefineelErrorAbsoluto(EA)comoEA= valor real valor aproximado .
Las barras significan valor absoluto que ya sabes que quiere decir que en caso de ser negativo lo
convertimosapositivo.
Ejemplo:
Si aproximamos 3,1416 tendremos que el EA = 3,1426 0, 0000073... 0, 0000073 unas 7

millonsimas.
CotadelErrorAbsoluto:
Ansinconocerconexactitudelvalorexacto,siemprepodemosponerunacota(unvalormximo)al
error absoluto slo teniendo en cuenta el orden de aproximacin, as, si hemos redondeado en las
diezmilsimas(comoenelejemplo)siemprepodemosafirmarqueelEA 0,00005,esdecir,menoro
igualquemediaunidaddelvalordelacifraderedondeoo5unidadesdelasiguiente(5cienmilsimas),
queeslomismo.
Calculalacotadelerrorabsolutode:
N 2,1 EA 0, 05
N 600 EA 50 sisuponemosquehemosredondeadoenlascentenas.
Cundo no se conoce el valor real, no puede conocerse el valor absoluto, pero si una cota. Si un
cronmetrotieneunaprecisindedcimasdesegundodiremosqueelEA 0,05s(mediadcima5
centsimas)
SitenemosunnmeroAylacotadelerrorabsolutoes A (seleeincrementodeA)sueleponerse
A A sobretodoenlasCienciasExperimentales.
2.2.ErrorRelativo.
ParacompararerroresdedistintasmagnitudesonmerossedefineelErrorRelativo(ER)como:
EA
ER=
Valor real
12
quesuelemultiplicarsepor100parahablarde%deerrorrelativo.
Si no se conoce el valor real se sustituye por el valor aproximado (la diferencia normalmente es
pequea).
Siaproximamosrazde3por1,73,elerrorrelativocometidoes:
0, 0021
3 1, 73 EA 0, 0021 ER 0, 00121 0,121%
3
Sienlaltimadivisinponemoselvaloraproximado1,73elERsaleaproximadamente0,121%.
En las aproximaciones A = 5,2 con EA 0, 05 y B = 750 con EA 5 , en cul estamos
cometiendoproporcionalmentemenorerror?
Calculamosloserroresrelativos:
0, 05
AER ER 0, 0096 ER 0, 96%
5, 2
5
BER ER 0, 0067 ER 0, 67%
750
EsmejoraproximacinladeB.
Controldelerrorcometido:
No hay nada ms ignorante matemticamente hablando que utilizar demasiadas cifras decimales
trabajando en problemas prcticos. Decir que en una manifestacin participaron aproximadamente
51226personasdaaelsentidocomn.Tambinesunagamberradadecirquelaestimacindevoto
paraelpartidoAesdel25,6%devotossielerrorpuedeserdel3%(cosaquenosuelemencionarse).
Ponercomonotadeunexamenun6,157esalmenoscuriosoporsuaparenteprecisin.
Tenemosdosnmerosredondeadosalasdcimas:A=2,5yB=5,7
Vamosahaceroperacionesconelloscontrolandoloserrores.
Como el EA 0,05 (recuerda: si redondeamos en las dcimas el error ser inferior o igual a 5
centsimas)tenemosqueApuedeestarentre2,45y2,55;igualmenteBestarentre5,65y5,75.
Suma:
Elvalormspequeoser2,45+5,65=8,1;elvalormximoser2,55+5,75=8,3.Sirestamosda0,2.
Si tomamos como valor de la suma 8,2, que es la media, ahora el EA 0,1 (la mitad de la diferencia
entreelmximoyelmnimo,fjateenque8,2estadistancia0,1de8,1yde8,3)cuandoantesera
inferiora0,05.Yanopodemosestarsegurosdelltimodecimal.Conlarestapasalomismo.
Mnimo5,652,55=3,1(OjO!,elmenormenoselmayor).Mximo5,752,45=3,3.Lamediaes3,2y
como(3,33,1):2=0,1elEA0,1
Encadasumaorestaelerrorabsolutoeslasumadeloserroresabsolutos(demustralo).
Sihacemosvariassumasyrestas,puesaumentarpeligrosamente.
13
Producto:
Valormspequeo2,455,65=13,8425;valormximo2,555,75=14,6625.Ladiferenciaesahorade
0,82. Si tomamos como producto 14,25 tenemos que EA 0,41; se ha multiplicado por 8. Ya no
debemosestarsegurosnidelasunidades,podraser14o15.
SimultiplicamosA(conEA=a)conB(conEA=b)obtenemosunEA=aB+bA.
NtesequedependedelosvaloresdeAyB.
Nota:
LafrmulaEA=aB+bAsaledehacer(A+a)(B+b)(Aa)(Bb)ydividirentre2.Comprubala.
Sihacemos(aB+bA)/(AB)obtenemos(a/A)+(b/B),esdecir:
Loserroresrelativossesumanalmultiplicardosnmeros.
Divisin:
Elvalormspequeoposibleseobtienededividirelmspequeoentreelmsgrande:
5,65:2,55=2,22;
elmsgrandealrevs(elmsgrandeentreelmspequeo):
5,75:2,45=2,35.
PortantoEA0,065.
aB b A
AhorasaleaproximadamenteEA= ,quesiBesgrandehacequesalgareducido,perosiBes
B2
pequeonosdaunaingratasorpresa.

ClculodelerrorabsolutoyrelativosiA=5;a=0,05;B=0,5;b=0,05A/B=10conEA1,1,
un11%deerrorrelativo.
No todo son malas noticias. Si dividimos un nmero aproximado entre un nmero exacto el error
absolutodisminuyesieldivisoresmayorque1.Porejemplo (5 0,5) : 20 0, 25 0, 025 .Sinembargo
Nota:
A a Aa
Estafrmulasaledehacer ydividirentre2,despreciamos b 2 frentea B2 .Nohayque
B b B b
sabrsela.
elerrorrelativopermaneceigual(prubalo).
Potencia:
Puederayarlacatstrofe.Compruebaqueelmnimosale158yelmximo218.EA 30.
5,70,05
Estoes (2,5 0,05) 188 30 loquerepresentaun16%deerrorrelativo.
14
5,7
Curiosamente188noes 2,5 quevale185,5aproximadamente,188eslamediaentreelmnimoyel
mximo.

Medimoselradiodeunacircunferenciaconunareglamilimetradaymarca7,0cm.Queremoscalcular
elreadelcrculo.Elerrormximoenelradioesde0,05cmluegopuedeestarentre6,95y7,05.Si
aplicamoslafrmula r 2 paraestosvaloresobtenemos151,7y156,1,quesonlosvaloresmnimo y
mximo.Ladiferenciaes4,4ysumitades2,2queeslacotadeerrorabsoluto.Diremosque
A=153,9 2,2 cm2 .
2, 2
Lacotadelerrorrelativo 100 =1,4%.
153, 9
Elradiotenaunacotade(0,05:7)100=0,71%,luegohemosperdidoprecisin.
Sioperamosconnmerosaproximados,ypeoran,silohacemosenrepetidasocasiones,loserroresse
vanacumulandohastaelpuntodepoderhacerseintolerables.Noseasdemasiadoprecisosilosdatos
departidanosonfiables.

1 5
14. Redondea hastalascentsimasyhallaloserroresabsolutoyrelativocometidos.
2
15. Hallaunacotadelerrorabsolutoenlassiguientesaproximaciones:
a) 2,1
b) 123
c) 123,00
d) 4000conredondeoenlasdecenas.
16. Unabalanzatieneunerrorinferioroiguala50gensusmedidas.Usamosesabalanzaparaelaborar
10paquetesdeazcarde1Kgcadaunoquesonunlote.Determinaelpesomnimoymximodel
lote.Culeslacotadelerrorabsolutoparaellote?
17. Los nmeros A = 5,5 y B =12 han sido redondeados. Halla una cota del error absoluto y del error
relativopara:
a) A+B
b) AB
c) B/A
d) AB
Nota:DeterminalovaloresmximoymnimodeAyB.Despuslosvaloresmximosymnimosdecada
apartado(recuerdaquelarestayladivisinfuncionandistinto)
18. Cmo medir el grosor de un folio con un error inferior a 0,0001 cm con la ayuda de una regla
milimetradayladeel/laordenanzadelinstituto?,hazlo.
15
3.REPRESENTACINENLARECTAREALDELOSNMEROSREALES:
3.1.DensidaddelosNmerosReales:
Los nmeros reales son densos, es decir, entre cada dos nmeros reales hay infinitos nmeros en
medio.
ab
Esoesfcildededucir,sia,bsondosnmeroscona<bsabemosque a b ,esdecir,lamedia
2
est entre los dos nmeros. Como esto podemos hacerlo las veces que queramos, pues de ah el
resultado.
Curiosamentelosracionalessontambindensos,ascomolosirracionales.

1 5
19. Calcula3nmerosrealesqueestnentre y1.
2
20. Halla5nmerosracionalesqueestnentre 2 y 1,5
21. Halla5nmerosirracionalesqueestnentre3,14y

3.2.Representacinenlarectarealdelosnmerosreales:
Elegidoelorigendecoordenadasyeltamaodelaunidad(oloqueesigual,sicolocamosel0yel1)
todonmerorealocupaunaposicinenlarectanumricayalrevs,todopuntodelarectasepuede
hacercorresponderconunnmeroreal.
Veamoscomorepresentardeformaexactaalgunosnmerosreales:
I.Representacinenlarectadelosnmerosracionales:
Si la fraccin es propia (numerador menor que el denominador, valor menor que 1), por
5
ejemplo bastarcondividirlaprimeraunidaden6partesigualesytomar5.Encasodeser
6
negativacontaremoshacialaizquierda.(Verfigura)
Si la fraccin es impropia (numerador mayor que denominador y por

tanto valor mayor que 1) haremos la divisin entera (sin decimales)
quedndonos con el cociente y el resto. Esto nos permite ponerla en
formamixta(sumadeunenteroyunafraccinpropia).Asporejemplo:
11 2
3 yaquealdividir11entre3obtenemos3decocientey2de
3 3
resto. El cociente es la parte entera y el resto el numerador de la
fraccinpropia.

16
Pararepresentarlaslonostenemosqueirdondedicelaparteentera(3)ylaunidadsiguiente(laque
vadel3al4)ladividimosen3partesigualesytomamos2.

17 3
Otroejemplo: 2 ,puesladivisinda2decocientey3deresto.
7 7
Nosvamosal2,dividimoslaunidadsiguiente(del2al3)en7partesigualesytomamos3.

11 3 3
En caso de ser negativa: 2 2 , se har igual pero contando hacia la
4 4 4
izquierda.Nosvamosal2,launidadquevadel2al3sedivideen4partesytomamos3
(perocontandodel2al3claro!).

Recuerdaque:
Paradividirunsegmentoenparteiguales:
Para dividir el segmento AB en por ejemplo 6 partes iguales, trazamos por A una lnea
oblicuacualquiera,abrimoselcompsunaabertura
cualquiera y marcamos 6 puntos en la recta
anterior a distancia igual. Unimos el ltimo punto
con B y trazamos paralelas que pasen por los
puntos intermedios de la recta oblicua. Por el
Teorema de Tales, el segmento AB ha quedado
divididoen6partesiguales.
Normalmentenoteexigirnquelohagastanexacto,loharsdeformaaproximada,pero
tencuidadoenquelaspartesparezcaniguales.

II.Representacinenlarectadelasracescuadradas:
Para representar races cuadradas usamos el Teorema de Pitgoras. Si en un tringulo rectngulo la
hipotenusaeshyloscatetossona,btenemosque h 2 a 2 b 2 h a 2 b 2 .
Representaenlarecta 2
17
Sia=b=1tenemosque h 2 .Slotenemosqueconstruiruntringulorectngulodecatetos1y1,
suhipotenusamide 2 ,(ladiagonaldelcuadradodelado1mide 2 ).Ahorautilizandoelcomps,
llevamosesadistanciaalejeX(verfigura).
Representaenlarecta 5
Como 5 2 2 12 slo hay que construir un tringulo

rectngulodecatetos2y1,ysuhipotenusamide 5 .
Has pillado el truco?, el radicando hay que expresarlo como
suma de 2 cuadrados. El tringulo rectngulo tendr como
catetosesosdosnmeros.
As, para representar 13 , expresamos 13 como suma

de 2 cuadrados: 13 9 4 32 22 13 32 22
luego en un tringulo rectngulo de lados 3 y 2 la
hipotenusaser 13 .
Pero, y si el nmero no puede ponerse como suma
de 2 cuadrados?, por ejemplo el 11 (siempre
complicandolascosas!).
Habrquehacerloen2pasos.11=2+9,hayalgnnmero
cuyo cuadrado sea 2?, por supuesto que s, 2 . Por tanto
2
2
11 32 , tenemos que hacer un tringulo
rectngulodecatetos 2 y3.Paraelloprimeroseconstruye
2 como antes y se traza una perpendicular de longitud 3
(verfigura).
Pueden dibujarse ya as todas las races?, no. Hay algunas
para las que hay que hacer ms pasos ( 7 por ejemplo
requiere3),peromejorlodejamosaqu,no?

22. Representaenlarectanumricadeformaexactalossiguientesnmeros:
7 17
; ; 2,375; 3, 6
6 4
23. Representaenlarectanumricadeformaexacta:
1 5
20; 8; 14;
2

18

Unejemplodeintersmatemtico,naturalyartstico:
Hasodohablardelnmerodeoro?
El Nmero de Oro (o Razn urea o Proporcin
1 5
ArmnicaoDivinaProporcin)esiguala
2
Cmolorepresentamosenlarecta?
Slo hay que construir 5 como arriba, sumar 1

(trasladamos1unidadconelcomps)ydividirentre
2hallandoelpuntomedio(conlamediatriz),hecho.
Otraformadistinta:
Construimosuncuadradodelado1(unqu?,un
lo que quieras!). Hallamos el punto medio del lado
inferior(M)yllevamosladistanciaMAconelcompsal
ejehorizontal,OFeselnmerodeoro.
Veamos:
2
1 1 5 5
MA 12 1
2 4 4 2
1 1 5
OF MA
2 2
Un ejemplo de la aplicacin de la razn urea para
construirunaespiral(imagendewikipedia).
24. Buscarectnguloureoyespiralurea.
25. Ya de paso busca la relacin entre el Nmero de
OroylaSucesindeFibonacci.
26. Buscaenyoutubealgopasaconphiymecuentas.
Espiralurea.Wikipedia
19
4.INTERVALOS,SEMIRRECTASYENTORNOS:
Como ya sabemos entre dos nmeros reales hay infinitos nmeros. Hay una notacin especial para
referirseaesosinfinitosnmerosquedebersdominarparasteyfuturoscursos.
4.1.Intervalos
(Dellat.intervallum): 2.m.Conjunto de los valores que toma una magnitud entre dos lmites dados.
RAE.
I.IntervalosAbiertos:
Si nos queremos referir al conjunto de los nmeros que hay entre dos valores pero sin contar los
extremos,usaremosunintervaloabierto
Ejemplo:
Losnmerossuperioresa2peromenoresque7serepresentanpor(2,7)yseleeintervaloabiertode
extremos2y7.Alperteneceninfinitosnmeroscomo2,001;3,5;5;6,999;peronosondeeste
conjuntoniel2niel7.Esorepresentanlosparntesis,queentrantodoslosnmerosdeenmediopero
nolosextremos.
Ejemplo:
Losnmerospositivosmenoresque10,serepresentanpor(0,10),elintervaloabiertodeextremos0y
10.Fjateque0noespositivo,porloquenoentrayel10noesmenorque10,porloquetampoco
entra.
Nota:Noseadmiteponer(7,2),elmenorsiemprealaizquierda!
Tambinhayquedominarlaexpresindeestosconjuntosusandodesigualdades,preprate:
(2,7)={x/2<x<7}.
Traducimos:Lasllavesseutilizanparadarloselementosdeunconjunto,dentrodeellasseenumeran
loselementososedalapropiedadquecumplentodosellos.Seutilizalaxparadenotaraunnmero
real, la / significa tal que y por ltimo se dice la propiedad que cumplen mediante una doble
desigualdad.Asquenoteasustes,lodearribaselee:losnmerosrealestalquesonmayoresque2y
menoresque7.
Esnecesariodominarestelenguajematemticopuestoquelafraseencastellanopuedenoentenderse
en otros pases pero te aseguro que eso de las llaves y la / lo entienden todos los estudiantes de
matemticasdelmundo(bueno,casitodos).
Elotroejemplo:(0,10)={x/0<x<10}.
Porltimolarepresentacingrfica:
Seponenpuntossinrellenarenlosextremosyseresalta
lazonaintermedia.
Pregunta:Culesnmeroqueestmscercade7,sinser7?
Piensaque6,999=7yqueentre6,999y7haymuchos,muchsimosnmeros.
20
*Nota:Enalgunostextoslosintervalosabiertosserepresentanas]2,7[locualtienenalgunasventajas
como que los estudiantes con confundan el intervalo (3 , 4) con el punto del plano (3 , 4), que
aseguramosquehaocurrido(perotnosersunodeellosno?),olafastidiosanecesidaddeponer
(2,3;3,4)porque(2,3,3,4)noloentenderaniGauss.

II.IntervalosCerrados:
Igualquelosabiertosperoahoraspertenecenlosextremos.
Ejemplo:
Elintervalodelosnmerosmayoresoigualesque2peromenoresoigualesque5.Ahorael2yel5s
entran.Sehaceigualperoponiendocorchetes[2,5].
Enformadeconjuntoseescribe:[2,5]={x;2x5}.Fjatequeahoraponemos quesignifica
menoroigual.
Ejemplo:
Elintervalodelosnmeroscuyocuadradonoessuperiora4.Silopiensasunpocoversquesonlos
nmerosentreel2yel2,ambosincluidos(nosuperior menoroigual).Portanto:
[2,2]={x;2x2}.
La representacin grfica es igual pero poniendo
puntosrellenos.

III.IntervalosSemiabiertos(osemicerrados,aelegir)
Por supuesto que un intervalo puede tener un extremo abierto y otro cerrado. La notacin ser la
misma.
Ejemplo:
Temperaturanegativaperonopordebajo
de8C:
[8, 0) x / 8 x 0

Nmerossuperioresa600peroqueno
excedande1000.
(600,1000] x / 600 x 1000 .
4.2.Semirrectas
Muchasveceselconjuntodeintersnoestlimitadoporunodesusextremos.
21
Ejemplo:
Losnmerospositivos:Nohayningnnmeropositivoqueseaelmayor.Serecurreentoncesal
smbolo yseescribe 0, x / x 0 .
Ntesequeesequivalenteponerx>0queponer0<x,sepuedeponerdeambasformas.
Ejemplo:
Nmeros no mayores que 5: ( ,5] x / x 5 . Aqu el 5 s entra y por eso lo ponemos

cerrado(nomayorequivaleamenoroigual)
Ejemplo:
Solucindex>7: 7 , x / x 7
Nota:Elextremonoacotadosiempreseponeabierto.Noqueremosveresto:(7,+ ]

4.3.Entornos
Esunaformaespecialdeponerlosintervalosabiertos.
Se define el entorno de centro a y radio r y se denota E(a , r) (otra forma usual es Er (a) ) como el
conjuntodenmerosqueestnaunadistanciadeamenorquer.
Conunejemploloentiendesmejor:
Ejemplo:
El entorno de centro 5 y radio 2 son los nmeros que estn de 5 una distancia menor que 2. Si lo
pensamosunpoco,sernlosnmerosentre52y5+2,esdecir,elintervalo(3,7).Escomocogerel
compsyconcentroen5marcarconabertura2.

Fjatequeel5estenelcentroyladistanciadel5al7yal3es2.
E(a,r)=(ar,a+r)
Ejemplo:
E(2,4)=(24,2+4)=(2,6)
Esmuyfcilpasardeunentornoaunintervalo.Vamosahacerloalrevs.
22
Ejemplo:
Sitengoelintervaloabierto(3,10),cmoseponeenformadeentorno?
3 10 13
Hallamoselpuntomedio =6,5queserelcentrodelentorno.Nosfaltahallarelradio:
2 2
(103):2=3,5eselradio(lamitaddelancho).Portanto(3,10)=E(6,5;3,5)
Engeneral:
b c c b
Elintervalo(b,c)eselentorno E , .
2 2
Ejemplo:
8 1 1 (8)
Elintervalo(8,1)= E ( , ) E (3,5; 4,5)
2 2
Tambinexistenlosentornoscerradosperosondeusomenosfrecuente.
27. Expresa como intervalo o semirrecta, en forma de conjunto (usando desigualdades) y representa
grficamente:
a) %superioral26%.
b) Edadinferioroiguala18aos.
c) Nmeroscuyocuboseasuperiora8.
d) Nmerospositivoscuyaparteenteratiene3cifras.
e) Temperaturainferiora25C.
f) Nmerosparalosqueexistesurazcuadrada(esunnmeroreal).
g) Nmerosqueestnde5aunadistanciainferiora4.

28. Expresaenformadeintervalolossiguientesentornos:
a)E(1,5)
8
b)E(2, )
3
c)E(10;0,001)

29. Expresaenformadeentornolossiguientesintervalos:
a)(4,7)
b)(7,4)
c)(3,2)

30. Los sueldos superiores a 500 pero inferiores a 1000 se pueden poner como intervalo de
nmerosreales? *Pista:600,222333puedeserunsueldo?

23
CURIOSIDADES.REVISTA

Foliosy 2
Ya sabemos que un cuadrado de lado L tiene una diagonal que
vale 2 L,veamosalgoms:

LaimagenrepresentaunfolioconlanormaDIN476queeslams
utilizadaanivelmundial.
EstanormaespecificaqueunfolioDINA0tieneunasuperficiede
1 m2 y que al partirlo por la mitad obtendremos un DIN A1 que
debeserunrectngulosemejantealanterior.PartiendoelA1en2 Unatabla

igualesobtenemoselDINA2,despuselDINA3yelDINA4que
eselmsusado.Todossonsemejantesalosanteriores.
Qusignificasersemejante? Largo (cm) Ancho (cm) rea (cm2)
AD AB A0 118,92 84,09 10000
Puesque ,peroAM=AD/2luego A1 84,09 59,46 5000
AB AM
A2 59,46 44,04 2500
1 AD
AB 2 AD 2 AB AD 2 AB A3 42,04 29,83 1250
2 2 A4 29,73 21,02 625
PorlotantoenlosfoliosDIN476: A5 21,02 14,87 415,2
laraznentreellargoyanchoes 2 .
No queda aqu la cosa, fjate que al partir el folio en 2 partes
igualeselnuevofoliotieneelladomayorquecoincideconellado
menor del original: AB es ahora el lado mayor y antes era el
menor,comoAB=AD/ 2 resultaquelarazndesemejanzaes
2 .Esdecir,parapasardeunfolioA0aotroA1dividimossus
ladosentre 2 .Lomismoparalossiguientes.
Calculemoslasdimensiones:
ParaelA0tenemosqueelreaesADAB=1m2
AD AD
1 AD2 2 AD 2 4 2 1,189m;
2
4
2
AB= 0,841m.ParaobtenerlasmedidasdelA4
2
dividiremos4vecesentre 2 :
4
2
Largo= 0,297m=29,7cm
2
4
Ancho=Largo/ 2 0,210m=21,0cm Cuestiones:
1) Compruebalosvaloresdelatablaanterior(hayalmenosdosvaloresequivocados)
2) CuntosfoliosA4cabenenunfolioA0?
3) CulessonlasdimensionesdelA6?,ydelA7?
24
Elnmerodeoro

Dividimosunsegmentoendospartesdeformaquesi
dividimoslalongituddelsegmentototalentrelaparte

mayor
debe de dar lo mismo que al dividir la parte
mayorentrelapartemenor.

Tenemosque(a+b)/a=a/b.

El nmero de Oro (o Razn Area) llamado (fi) es precisamente el valor de esa
proporcin,as:
a ab a 1
Yatenemosdoscuriosidades: ; 1 2 1 0
b a b

1 2 2 1 1 5
1, 618034
2
1
2 2 1
3

1 4 3 2
1
... n Fn Fn 1

DondeFneselnsimoNmerodeFibonacci.Estosnmerosson1,1,2,3,5,8,13,21,34
dondecadatrminoapartirdelterceroseobtienesumandolosdosanteriores.
MsrelacionesentreelNmerodeOroylaSucesindeFibonacci:
a)Sivamosdividiendounnmerodelasucesinentresuanteriorobtenemos:1/1=1;
2/1=2;3/2=1,5;5/3=1,666;8/5=1,6;13/8=1,625

Comopuedeverse,nosacercamosrpidamentealvalordelnmerodeOro,primeropor
debajo,despusporarriba,pordebajo,alternativamente.
b)FormuladeBinet:
Para calcular un nmero de Fibonacci, por ejemplo el que ocupa el lugar 20 hay que
calcularlos19anteriores.
Esto no tiene que ser necesariamente as, pues Binet dedujo esta frmula, que para el
autoresunadelasmsbonitasdelasmatemticas. n
1

Siporejemplosustituimosnpor20obtenemosF
n
20=6765.
Realmentepodemosprescindirdel2trminodelnumerador,paran>3 Fn
5
se hace mucho ms pequeo queel primero.Por ejemplo, para n = 6, si
6
hacemos obtenemos8,0249queredondeadoes8,elvalorcorrecto.
5
Actividades:
a)CalculaF31yF30conlafrmuladeBinet.
b)HazelcocienteymirasiesunabuenaaproximacindelNmerodeOro.
25
ElpentgonoregularyelNmerodeOro.

Enunpentgonoregularlaraznentreuna

diagonal y el lado es . Como sabemos
construir , la construccin de un
pentgonoregulaesmuysencilla:
Si AB va a ser un lado de nuestro
pentgono, construimos el punto F

alineadoconAyBquecumplaAF/ABigual
aFi(seindicacmohacerloeneltexto).
Entonces,ABserelladoyAFlamedidade
ladiagonal.
Trazamos la mediatriz de AB y una
circunferencia de centro A y radio AF. Se
cortan en D que es un vrtice del
pentgono.
Trazamos ahora una circunferencia con
centroByradioAB,secortaconlaanterior
en C que es otro vrtice del pentgono.
SloquedahallarEqueesmuyfcil.
Elpentgonoregularconsusdiagonalesse
conoce como Pentagrama Mstico y
parece ser que volva loquitos a los
pitagricos,enlelnmerodeOroaparece
deformadesmesurada.
Del Pentagrama hemos sacado este
tringulo, llamado Tringulo ureo que
permite obtener ms tringulos ureos
haciendolabisectrizenunodelosngulos
igualesyformarestaespiral.Estaespirales
parecida a la Espiral urea, a la de
Fibonacciyalaespirallogartmicaqueesla
l i h
26
RESUMEN
Ejemplos
Conjuntosde Naturales N ={0,1,2,3,};Enteros Z ={,3,2,1,0,1,2,3,}
nmeros a
Racionales Q = { ; a Z , b Z , b 0} ; Irracionales I = Q;= QI
b
Fraccionesy Todaslasfraccionestienenexpresindecimalexacta 175 7
0,175
expresindecimal o peridica. Toda expresin decimal exacta o 1000 40
peridicasepuedeponercomofraccin. X=1,7252525=854/495
2 irracional 2 nopuedeponersecomofraccin.
ErrorAbsoluto ErrorAbsoluto(EA)= valor real valor aproximado 3 1,73:EA0,0021.
Cotadelerror Hayamoslacotacalculandounvalormayor EA0,003

ErrorRelativo EA 0,0021
ER= ER= 0,00121
Valor real 3
Controldelerror Encadasumaorestaelerrorabsolutoeslasumadeloserroresabsolutos.
Loserroresrelativossesumanalmultiplicardosnmeros.
Densidad Losnmerosrealesylosnmerosracionalessondensos.Entrecadadosnmeros,
siemprepodemosencontraraotro.
Representacin Fijado un origen y una unidad, existe una biyeccin
enlarectareal entrelosnmerosrealesylospuntosdelarecta
Intervaloabierto Intervalo abierto en el que los extremos no (2,7)={x/2<x<7}.

pertenecenalintervalo
Intervalocerrado LosextremosSIpertenecenalintervalo [2,2]={x;2x2}

Intervalos Intervaloconunextremoabiertoyotrocerrado [8, 0) x / 8 x 0

Semiabiertos(o
semicerrados)
Entornos Formaespecialdeexpresarunintervaloabierto:
E(a,r)=(ar,a+r)
27
EJERCICIOSYPROBLEMAS.
1. Laimageneslarepresentacindeunnmeroirracional,cul?

2. Representadeformaexactaenlarectanumrica:3,375;3,666
10
3. Representadeformaexactaenlarectanumrica: 8; 2 5 ;
2

0, 4
4. Hallaelvalorexactode sincalculadora.
0, 4

5. Diculesdeestasfraccionestienenexpresindecimalexactayculesperidica:
9 30 37 21
; ; ;
40 21 250 15

3 19
6. Halla3fraccionesa,b,ctalque abc
4 25

7. Hazentucuadernounatablaydiaquconjuntospertenecenlossiguientesnmeros:
2 102
2,73535; 2 ; 5 32 ; ;10100; ;2,5;0,1223334444
0 34

8. Contestaverdaderoofalso,justificandolarespuesta.
a)Q( Q)={0}
b)ZQ
c)Larazcuadradadeunnmeronaturalesirracional.
d) 7 Q
e)1/47tieneexpresindecimalperidica.

9. Ponejemplosquejustifiquen:
a)Lasumaylarestadenmerosirracionalespuedeserracional.
b)Elproductoodivisindenmerosirracionalespuedeserracional.

10. Quserlasumadenmeroracionalconotroirracional?(Piensaensuexpresindecimal)
28

11. Lasumade2nmerosconexpresindecimalperidicapuedeserunentero?

12. Expresaconpalabraslossiguientesintervalososemirrectas:
a. (7,7]
b. x / 3 x 5
c.
d. (2,+ )

13. CuntosmetroshaydediferenciaalcalcularelpermetrodelaTierraponiendo 3,14en
lugardesuvalorreal?,esmuchoopoco?
Bsicamentetienesquehallarelerrorabsolutoyelrelativo.
*Radioaproximadamente6370km

14. 12)LosantiguoshicieronbuenasaproximacionesdePi,entreellascitemosaArqumedes(siglo
IIIa.C)con211875/67441yaPtolomeo(sigloIId.C,)con377/120.
Culcometimenorerrorrelativo?

15. LosiguienteesunPitexto:Soyyseratodosdefinible,minombretengoquedaros,cociente
diametralsiempreinmediblesoydelosredondosaros.(ManuelGolmayo)
Cuentayapuntaelnmerodeletrasdecadapalabrayversdedondevienesunombre.Inventa
unafraseconlamismapropiedad,noesnecesarioqueseatanlargo(almenos10palabras)

16. Halla:
a) (3,5]U(4,6]
b) (3,5] (4,6]
c) ( ,2] (2, )
17. Puedeexpresarsecomoentornounasemirrecta?

18. Expresacomoentornosabiertoslossiguientesintervalos:
a. (0,7)
b. (8,2)
c. (2, )
19. Expresacomointervalosabiertoslossiguientesentornos:
a) E(2,2/3)
b) E(7,1/2)

29
20. UnnumeroirracionaltanimportantecomoPieselnmeroe. e 2, 718281828... queparece
n
1
peridico,perono,noloes.Sedefinecomoelnmeroalqueseacerca 1 cuandonse
n
hacemuy,peroquemuygrande.Cogelacalculadoraydaleanvalorescadavezmayores,por
ejemplo:10,100,1000,
Apuntalosresultadosenunatabla.

1 1 1 1
21. Otraformadedefinirees e 1 ...
1! 2! 3! 4!
Que dirs t que son esos nmeros tan admirados!, se llama factorial y es muy sencillo: 4! =
4321=24,semultiplicadesdeelnmerohastallegara1.Porejemplo:6!=654321=720.
Notepreocupes,quelatecla!estenlacalculadora.
Puedescalcularecon6cifrasdecimalescorrectas?
*Nota:Fjatequeahoralaconvergenciaesmuchomsrpida,slohastenidoquellegarhastan
=?

Ahora trabajamos con valores exactos, ni las fracciones ni los irracionales se sustituyen por su
4 53 500

expresindecimal,ejemplos: 3 3
3 22 2 5 2
22. Hallaelreayelpermetrodeunrectngulodelados 2 y 8 m.

23. Hallaelreayelpermetrodeuncuadradocuyadiagonalmide2m.

24. Hallaelreayelpermetrodeunhexgonoregulardelado 3 m.

25. Hallaelreayelpermetrodeuncrculoderadio 10 m.

26. Hallaelreatotalyelvolumendeuncubodelado 3 7 m.

27. Porqunmerohemosdemultiplicarlosladosdeunrectnguloparaquesureasehagael
triple?

30
28. Cuntodebevalerelradiodeuncrculoparaquesureasea1m2?

29. Tenemos una circunferencia y un hexgono inscrito en ella. Cul es la razn entre sus
permetros?(Raznesdivisinocociente)

30. Qunmerosalcuadradodan7?

31. Qunmerosrealesalcuadradodanmenosde7?

32. Qunmerosrealesalcuadradodanmsde7?

33. Medir el tamao de las pantallas en pulgadas () ya no parece muy buena idea. La medida se
refierealalongituddeladiagonaldelrectngulo,as,unatelevisinde32serefiereaquela
diagonalmide32.Esonodamuchainformacinsinosabemoslaproporcinentreloslados.
Lasmsusualesenlaspantallasdetelevisinyordenadorson4:3y16:9.
Siunapulgadason2,54cm,culessernlasdimensionesdeunapantallade32conproporcin
4:3?,ysilaproporcines16/9?
Cultienemayorsuperficie?

31
AUTOEVALUACIN

1) Sabesaquconjuntospertenecenlosdistintosnmeros.
Indicaenunatablaoundiagrama(comoeldeltexto)aquconjuntosnumricospertenecenlos
siguientesnmeros:0;2;3/4,7,3;6,252525, 2 ; 3 4 ; 4 16 ;1,123124125;2,999

2) Sabesredondearconunnmeroadecuadodecifrasycalculaselerrorrelativoparacomparar
aproximaciones.Sabeshallarunacotaparaelerrorabsolutoyelrelativo.
a) Lossiguientesnmerossehanredondeado,hallaunacotadelerrorabsolutoydelerror
relativo:
a_1)3,14
a_2)45600conredondeoenlascentenas.
2
b) Sitomamos 10 3,16 y 0, 67 encualdelasaproximacionescometemos
3
proporcionalmentemenorerror?

3) Sabescuandounafraccintieneexpresindecimalexactaoperidicasinhacerladivisin.
Prubaloconestas:
30/150;30/21

4) Sabespasardedecimalafraccinparatrabajarconvaloresexactos:
Halla:0,72525+0,27474

5) Sabesrepresentarnmerosracionaleseirracionalesdeformaexacta
21 30
Representadeformaexacta ; ; 10; 7
9 7
6) Dominaslasdistintasformasynotacionesdeunintervaloosemirrecta(intervalo,conjuntocon
desigualdadesygrfica).
Expresa en forma de intervalo (o semirrecta), en forma de desigualdad y representa
grficamente:
a) Nmerosrealesinferioresoigualesque1
b) Nmerosrealescomprendidosentre4y2,incluidoel1peronoel2.

7) Sabespasardeunentornoaunintervaloyviceversa.
a) Escribecomointervalo:E(2,2/3)
b) Escribecomoentornoelintervalo(5/2,7/3)

8) Sabesresolverproblemastrabajandoconcantidadesexactas.
Hallaelrea,elvolumenyladiagonalprincipaldeunortoedrodelados 5 ; 2 5 y 3 5 m.

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MATEMTICAS:4BESO

Si aproximamos 3,1416 tendremos que el EA = 3,1426 0, 0000073... 0, 0000073 unas 7

Como 5 2 2 12 slo hay que construir un tringulo

As, para representar 13 , expresamos 13 como suma

Slo hay que construir 5 como arriba, sumar 1

Nmeros no mayores que 5: ( ,5] x / x 5 . Aqu el 5 s entra y por eso lo ponemos

Ancho=Largo/ 2 0,210m=21,0cm Cuestiones:

ErrorAbsoluto ErrorAbsoluto(EA)= valor real valor aproximado 3 1,73:EA0,0021.

Cotadelerror Hayamoslacotacalculandounvalormayor EA0,003

Intervaloabierto Intervalo abierto en el que los extremos no (2,7)={x/2<x<7}.

Intervalocerrado LosextremosSIpertenecenalintervalo [2,2]={x;2x2}

Intervalos Intervaloconunextremoabiertoyotrocerrado [8, 0) x / 8 x 0

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