Dimensión III Comunidad Universitaria

UNIVERSIDAD MAYOR REAL PONTIFICIA DE
SAN FRANCISCO XAVIER

DE CHUQUISACA
CARRERA DE ENFERMERIA
DIMENSION III
COMUNIDAD UNIVERSITARIA
SUCRE-BOLIVIA
INDICE
DIMENSIN 3: COMUNIDAD UNIVERSITARIA.........................................................................1
3.1. COMPONENTE: ESTUDIANTES..................................................................................1
3.1.1. Incorporacin e ingreso....................................................................................1
3.1.2. Polticas de apoyo.............................................................................................8
3.1.3. Movilidad de intercambio...............................................................................10
3.2. COMPONENTE: GRADUADOS.................................................................................10
3.2.1. Seguimiento, actualizacin y perfeccionamiento...........................................10
3.3. COMPONENTE: DOCENTES.....................................................................................12
3.3.1. Calificacin, cantidad y dedicacin.................................................................12
3.3.2. Seleccin Promocin, perfeccionamiento y evaluacin.................................23
3.3.3. Actualizacin disciplinaria, profesional y pedaggica.....................................24
3.3.4. Polticas de investigacin y extensin.............................................................25
3.3.5. Polticas de movilidad.....................................................................................26
3.3.6. Otros profesionales vinculados.......................................................................27
3.4. COMPONENTE: PERSONAL DE APOYO...................................................................29

DIMENSIN 3: COMUNIDAD UNIVERSITARIA
3.1. COMPONENTE: ESTUDIANTES
CRITERIO CUMPLIMIENTO
3.1.1. Incorporacin e La Universidad tiene polticas definidas de admisin, permanencia y egreso de los estudiantes. La
ingreso admisin se realiza a travs de:
Prueba de suficiencia acadmica

Ingreso directo por excelencia de nivel secundaria(3.1.1.1.) (5 estudiantes por colegio con los
mejores promedios)
Ingreso Directo de profesionales:
- Profesionales de nivel Licenciatura, Tcnico Superior

- Maestros Normalistas
- Oficiales Militares y Policas
El proceso de admisin est reglamentado y dirigido por el Vicerrector. El Honorable Consejo

Universitario emite para cada gestin acadmica la Resolucin de aprobacin del reglamento de
funcionamiento de claustro para el examen de admisin como dicta la Resolucin del HCU N
077/2008. (1.2.7.2.) y la Resolucin del HCU 090/2008 (3.1.1.2.) de los requisitos de inscripcin de
postulantes al examen de admisin gestin 2009.
Dentro de la normativa de ingreso de estudiantes se solicita a cada unidad acadmica el nmero de

plazas la misma que es definida en los consejos Facultativos o de Carrera, considerando sus recursos
humanos, fsicos y econmicos.
En la Carrera de Enfermera se define el nmero de plazas para la admisin de estudiantes en Consejo

Directivo de Carrera de acuerdo a la normativa y tomando en cuenta los recursos humanos fsicos,
econmicos asignados a la carrera, la misma que es comunicada al seor Vice Rector (3.1.1.3.).
La Universidad informa a los postulantes y poblacin en general a travs de la gua del estudiante,
1
sobre todas las carreras que oferta, detallando informacin referente a: plan de estudios, objetivos de la
Carrera misin, visin y las caractersticas peculiares de cada una de ellas, por otra parte tambin se
informa sobre las reas de conocimiento objeto del examen de admisin, sobre el porcentaje de
calificacin asignado a cada rea de conocimiento, sobre los contenidos y la bibliografa
correspondiente (1.2.7.1.), dando oportunidad al estudiante en su preparacin para la rendicin de la
prueba de examen.
La informacin referente a la inscripcin, nmero de plazas por carrera, requisitos, cronograma, horarios
y lugares son difundidos a travs de la prensa oral, escrita y la pgina web de la Universidad, as como
los resultados de la prueba, los mismos que son conocidos y difundidos en un plazo mximo de 6 horas
despus de la conclusin de la prueba.
Por lo que se concluye que existen polticas de incorporacin e ingreso en los que se establecen los
criterios de admisin, debidamente reglamentados que guardan coherencia total con el proyecto
acadmico.
La Universidad cuenta con normativas de admisin, seguimiento, permanencia y egreso de los

estudiantes, contemplados en: el Estatuto Orgnico de la Universidad San Francisco Xavier, Titulo IX De
los Estudiantes, Capitulo I, II, III y IV (1.1.1.3.), en el Reglamento del Rgimen Estudiantil de la
Universidad Boliviana (3.1.1.4.), en el Reglamento del Rgimen Estudiantil de la Universidad San
Francisco Xavier (3.1.1.5.), y en las resoluciones emitidas por el Consejo Universitario relacionadas con
la programacin de las asignaturas.
La modalidad de egreso esta normado en el Reglamento del Rgimen Acadmico Estudiantil de la

Universidad Boliviana del X Congreso Nacional de Universidades, captulo IX de las modalidades de
graduacin. (1.1.1.4.). La Carrera de Enfermera enmarcada en las normas generales establece como
modalidad de egreso el Internado Rotatorio aprobado con la Resolucin de C.D.C. N 07/09 (3.1.1.6.) y
la Resolucin del H.C.U. N 115/2009 (3.1.1.7.) de aprobacin de acuerdo a dictamen de la Comisin
Acadmica N 21/09 y normado en el Reglamento de Internado Rotatorio (2.1.2.2.)
2
El nmero de estudiantes de la carrera durante los ltimos 5 aos corresponde:
GESTIN N DE ESTUDIANTES
2005 501
2006 534
2007 620
2008 651
2009 759
Estos datos demuestran el incremento progresivo del nmero de estudiantes en cada gestin, en
respuesta a las demandas de profesionalizacin as como a las demandas de la sociedad.
Los mecanismos de seguimiento, permanencia y egreso de los estudiantes son insuficientes para la
determinacin de la relacin ingreso egreso de la misma cohorte en un tiempo previsto.
El nmero de estudiantes distribuidos por ao se muestra en el siguiente cuadro:
CURSOS GESTIONES
2005 2006 2007 2008 2009
PRIMERO 125 129 212 221 264
SEGUNDO 129 100 112 152 160
TERCERO 125 101 88 96 131
CUARTO 76 111 85 88 91
QUINTO 46 83 123 94 104
Los datos estadsticos que se presentan en el cuadro corresponden al plan de estudios N 12 del nuevo
diseo curricular y que al mismo tiempo corresponden al plan de estudios N 11 del anterior diseo
curricular, lo que implica la variacin de los datos en los diferentes cursos y gestiones.
3
Nmero de estudiantes por asignatura de la gestin 2009:
ASIGNATURA GRUPOS TOTAL

A B C D
Primer Curso
Bioqumica 71 75 70 78 294
Sociologa y antropologa 75 75 76 - 226
Fundamentos tericos y metodolgicos
en enfermera. 71 75 71 84 301
Anatoma y fisiologa 85 85 87 - 257
Microbiologa y parasitologa 83 83 85 - 251
Psicologa evolutiva 91 93 91 - 275
Bioestadstica y demografa 91 89 89 - 269
Ingles I 50 - - - 50
Quechua I 63 70 65 - 198
Segundo Curso
Enfermera bsica 51 56 55 - 162
Pedagoga y didctica aplicada a la
salud 69 74 - - 143
Metodologa de la investigacin 70 70 - - 140
cientfica
Nutricin y diettica 74 75 - - 149
Fisiopatologa I 79 79 - - 158
Epidemiologa 72 72 - - 144
Farmacologa y teraputica 79 77 64 - 220
Ingles II 20 - - - 20
Quechua II 57 46 - - 103
Tercer curso
tica biotica y legislacin en
enfermera 63 62 - - 125
Cuidado integral en salud mental y
psiquiatra. 63 61 - - 124
4
Cuidado integral del adulto 67 64 - - 131
Administracin y gerencia en
enfermera. 69 65 - - 134
Fisiopatologa II 63 62 - - 125
Cuarto curso
Cuidado de enfermera en emergencias
y paciente crtico. 45 - - - 45
Cuidado de enfermera obsttrica y
neonatologa. 54 - - - 54
Cuidado integral de la mujer y recin
nacido. 44 43 - - 87
Cuidado integral del nio y del
adolescente. 44 44 - - 88
Salud ocupacional. 15 - - - 15
Proyectos sociales e informtica en
salud. 77 - - - 77
Quinto Curso
Internado rotatorio 100 - - - 100
Tesis 3 - - - 3
Examen de grado 1 - - - 1
El nmero de estudiantes por ao y asignatura no es totalmente coherente con los objetivos de la carrera
y con las metodologas que se utilizan en el proceso de aprendizaje, sobre todo en las asignaturas del
rea profesional.
Los estudiantes desarrollan actividades de aprendizaje y participan en actividades vinculadas a la

docencia, investigacin, extensin y al desarrollo profesional, actividades que estn descritas en los
programas de cada asignatura, as mismo los estudiantes participan en actividades programadas en el
CIICE. (1.1.4.6.)
En la pgina Web de la Carrera se difunde: la misin la visin, los objetivos de la Carrera, el Plan de
estudios, los programas de las asignaturas, el sistema y cronograma de evaluacin, los reglamentos de
la prctica laboral, del uso de la biblioteca, del gabinete de internet y del internado rotatorio,
cumplindose de esta manera en forma satisfactoria la difusin de la informacin a los estudiantes.
5
La relacin del nmero de estudiantes docente clases tericas gestin 2009 se muestra en el
siguiente cuadro:
CURSO N DE N DE GRUPOS RELACIN

ESTUDIANTES DE TEORIA ESTUDIANTE DOCENTE
1ero 264 3 88
2do 160 2 80
3ero 131 2 66
4to 91 2 46
Se observa que la relacin estudiante docente en 1er y 2do curso no es coherente con el proyecto
acadmico, en el tercer curso se guarda una coherencia relativa y en 4to ao existe coherencia con el
proyecto acadmico.
La relacin del nmero de estudiantes docente clases prcticas del rea Profesional gestin
2009 se muestra en el siguiente cuadro:
CURSO N DE N DE GRUPOS RELACIN

ESTUDIANTES DE PRCTICA ESTUDIANTE DOCENTE
1ero 264 6 44
2do 160 6 27
3ero 131 4 33
4to 91 4 23
5to 100 3 33
La relacin del nmero de estudiantes docente de las clases prcticas del rea Profesional no es
coherente con el Proyecto Acadmico y no guarda relacin con los indicadores establecidos por el
MERCOSUR.
Los estudiantes de la Carrera desarrollan funciones de auxiliares de docencia a las cuales se hacen
acreedores a travs de convocatorias emitidas a inicio de cada gestin, la convocatoria es emitida por el
Consejo Directivo de Carrera Resolucin de convocatoria del C.D.C. N 36/2008(3.1.1.8.) dentro del
6
marco de las disposiciones generales del Honorable Consejo Universitario a travs de la Resolucin del
H.C.U. N 093/03 (3.1.1.9.). Los estudiantes acceden a las auxiliaturas a travs de un examen de
competencia y calificacin de mritos, como se verifica en las actas de examen de competencia.
(3.1.1.10.). La actividad desarrollada por los auxiliares de docencia es remunerada en relacin a las
horas de trabajo, las mismas que no pueden superar las 20 horas por asignatura, el control se realiza por
planillas, y se informa mensualmente la carga horaria correspondiente. (3.1.1.7.)
El siguiente cuadro muestra el nmero de auxiliares de docencia por gestiones:
BECA 2005 2006 2007 2008 2009

Auxiliares de
docencia 10 7 4 8 9
La Carrera cuenta con auxiliares de docencia en todas las gestiones, en las asignaturas requeridas por
la Carrera.
FUENTE DE INFORMACIN MEDIOS DE VERIFICACIN
3.1.1.1. - Resolucin H.C.U. N 089/2008. Ingreso directo de mejores bachilleres.
1.2.7.2. - Resolucin del HCU N 077/2008 de aprobacin del reglamento de funcionamiento de claustro para el
examen de admisin
3.1.1.2. - Resolucin del H.C.U. 090/2008 de los requisitos de inscripcin de postulantes.
3.1.1.3. - Nota de comunicacin al Seor Vice Rector nmero de plazas admisin gestin 2009.
1.2.7.1. - Gua del Estudiante para la admisin a la Universidad.
1.1.1.3. - Estatuto Orgnico de la Universidad de San Francisco Xavier, Titulo IX De los Estudiantes, Capitulo I,
II, III y IV.
3.1.1.4. - Reglamento del Rgimen Estudiantil de la Universidad Boliviana. .(MEDIO FISICO CARRERA DE
7
ENFERMERA)
3.1.1.5. - Reglamento del Rgimen Estudiantil de la Universidad San Francisco Xavier.(MEDIO FISICO
CARRERA DE ENFERMERA)
1.1.1.4. - X Congreso Nacional de Universidades, Captulo IX de las modalidades de graduacin

- .
3.1.1.7. - Resolucin del C.D.C. N 07/09 de aprobacin del internado rotatorio.
3.1.1.7. - Dictamen del H.C.U. de aprobacin del internado rotatorio.
2.1.2.2. - Reglamento de internado rotatorio.
1.1.4.6 - Plan e informe de gestin del CIICE del rea de extensin/interaccin.
3.1.1.8. - Resolucin C.D.C. N 36/2008 de convocatoria de becas auxiliares de docencia.(MEDIO FISICO

3.1.1.9. - Reglamento beca Auxiliares de Docencia de la Universidad San Francisco Xavier. (MEDIO FISICO
3.1.1.10. - Actas de examen de competencia para auxiliares de docencia. (MEDIO FISICO CARRERA DE
ENFERMERA)
3.1.1.11. - Planillas de asistencia e informes de cargas horarias de auxiliares de docencia. (MEDIO FISICO
-
3.1.2. Polticas de apoyo Los estudiantes tienen suficiente apoyo en bienestar estudiantil, reciben respaldo econmico, asistencia
social y asistencia mdica, lo que permite que puedan culminar sus estudios, en mejores condiciones
sociales y de salud.
8
Los estudiantes de la Carrera se benefician de los programas de bienestar estudiantil de la Universidad
como becas: alimentacin, estudio, de internado, de investigacin, de apoyo a la docencia (auxiliares de
docencia), de vivienda y becas trabajo, las mismas que son otorgadas de acuerdo al reglamento
(1.4.4.2.).
La Universidad ofrece Atencin Mdica gratuita a travs del Seguro Mdico Estudiantil cubriendo este al
100% de los estudiantes, en las que se prestan servicios de todas las especialidades. Ciruga, Medicina
Interna, Anestesiologa, Ginecologa, Traumatologa, Urologa, Atencin quirrgica en ciruga menor,
mediana y mayor incluida la hospitalizacin. Atencin en mtodos complementarios de diagnstico como
Laboratorio, Ecografa, Rayos X y otros. Atencin de frmacos, atencin de emergencia las 24 horas,
consultas y atencin odontolgica. (1.4.4.1.)
La Carrera no cuenta con organismos o comisiones de acompaamiento psicopedaggico a los

estudiantes.
Se realizan algunas actividades culturales como la participacin en la entrada Universitaria, fiestas

nativas, campeonatos de diferentes disciplinas a nivel de la Universidad y de la Carrera. (3.1.2.1.)
La difusin de los programas de apoyo a los estudiantes como oferta de becas y atencin del Seguro
Mdico Estudiantil se realiza a travs de la pgina Web y de los diferentes medios de comunicacin.
FUENTE DE MEDIOS DE VERIFICACIN

INFORMACIN
1.4.4.2. - Reglamento de becas estudiantiles
1.4.4.1. - Convenio entre la Universidad San Francisco Xavier y el Seguro Social Universitario.
3.1.2.1. - Fotografas de actividades culturales
9
3.1.3. Movilidad de No existen polticas de movilidad e intercambio de los estudiantes.

intercambio

INFORMACIN
3.2. COMPONENTE: GRADUADOS
3.2.1. Seguimiento, La Carrera de Enfermera a travs de unidad de Investigacin e Interaccin desarrolla el programa de
actualizacin y seguimiento de egresados de la carrera (3.2.1.1.), cuyos lineamientos generales se presentan a
perfeccionamiento. continuacin:
Objetivo General
Determinar la situacin de los profesionales de enfermera titulados de la Universidad Mayor, Real y

pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, y establecer un vnculo de relacionamiento que
permita el contacto y seguimiento en trminos tanto laborales como de desempeo.
Objetivos Especficos
Determinar el nmero de titulados y los grados acadmicos logrados.

Establecer la ubicacin de residencia de los profesionales.
Determinar la situacin y caractersticas laborales.
Precisar porcentajes de empleo segn reas de especialidad de enfermera que ocupan las/os
10
profesionales en el rea de la disciplina.
Contar con un anlisis comparado del mercado laboral.
Establecer indicadores de desempeo para profesionales que ejercen la profesin.
Herramienta
SISTEMA INFORMTICO INTERACTIVO DE REGISTRO DE PROFESIONALES
Las caractersticas funcionales son las siguientes:
Permitir el acceso al sistema y conocer la funcionalidad para cada tipo de usuario (incluye un
mdulo de autentificacin de usuarios).
Permitir que los usuarios modifiquen sus datos.
Facilitar un registro de forma amigable.
Registrar consultas y sugerencias de los usuarios e interactuar con los administradores.
El sistema informtico interactivo de registro de profesionales (3.2.1.2.) contiene la siguiente

informacin:
- Pantalla de bienvenida del sistema

- Base de datos en el gestor de datos MYSQL.
- Mdulos de registro de los profesionales, que cuenta con el formulario para el registro de sus
datos y el que permite editarlos.
- Mdulo de reportes al cual solo tiene acceso el administrador del sistema
La Carrera oferta permanentemente a travs del CIICE programas de actualizacin, formacin continua
y perfeccionamiento de los graduados. (3.2.1.3.)
11
INFORMACIN
3.2.1.1. - Proyecto de seguimiento y registro de egresados.

- http://usfx.info/enfermeria/cice/sindex.php
3.2.1.2.
- Programas de Educacin Continua.
3.2.1.3.
3.3. COMPONENTE: DOCENTES
3.3.1. Calificacin, El ingreso, la permanencia y la promocin del personal docente esta normado por el Estatuto Orgnico
cantidad y de la Universidad (1.1.1.3.) y el Reglamento del Rgimen Acadmico Docente de SFXCH (3.3.1.1.) en
dedicacin los que se definen la categorizacin de los docentes, las funciones y deberes comunes de la docencia,
los derechos comunes a la docencia, la clasificacin de los docentes segn tiempo de dedicacin al
trabajo, los traspasos docentes, la seleccin y admisin docente, la convocatoria a concurso de mritos
y examen de competencia y/o oposicin, la contratacin docente, la promocin docente, la remocin
docente y la reincorporacin de los docentes.
La Carrera de Enfermera cuenta con Docentes titulares, invitados, contratados y suplentes, de

acuerdo al cuadro siguiente:
CATEGORIA DOCENTE N %
TITULARES 15 43
INVITADOS 3 9
12
CONTRATADOS 12 34
CONTRATADOS Y SUPLENTES 2 6
SUPLENTES 3 8
TOTAL 35 100
En el cuadro se muestra que el nmero de docentes corresponde a 35 de los cuales 15 son titulares
que representa un 43%, el 9% corresponde a docentes invitados y en un mayor porcentaje 34% a
docentes contratados. Lo que evidencia la necesidad de iniciar el proceso de titularizacin de docentes
para la Carrera.
El mximo grado acadmico de formacin de los docentes de la carrera de enfermera se

muestra en el cuadro siguiente:
FORMACION ACADMICA
POSGRADUADA N %
DOCTORADO - -
MAESTRIA 22 63
ESPECIALIDAD 6 17
DIPLOMADO 5 14
LICENCIADO 2 6
TOTAL 35 100
El cuerpo acadmico de la carrera de enfermera est constituido con un 63% de docentes con
formacin posgraduada a nivel de maestra, un 17% con especialidad y 14% con el diplomado lo que
evidencia la correspondencia del nivel acadmico de los docentes con el proyecto acadmico. La
formacin posgraduada de docentes con nivel de maestra demuestra su formacin en investigacin,
favoreciendo la aplicacin de la investigacin en el proceso de formacin.
De acuerdo a la estructura del plan curricular todas las docentes del rea Profesional poseen el ttulo
de Licenciadas en enfermera y tienen formacin post graduada en correspondencia al rea de
conocimiento, como indica el cuadro siguiente:
13
FORMACION DE FORMACION POST
DOCENTES ASIGNATURA PREGRADO GRADUADA
Fundamentos Tericos y Enfermera
Lic. Judith Cisneros D. Metodolgicos de Obstetriz Especialidad en Salud
Enfermera. Enfermera Lic. En Enfermera Pblica.
bsica
Fundamentos Tericos y Especialidad
Lic. Cecilia Snchez Metodolgicos de Lic. En Enfermera Salud Pblica mencin
Enfermera. Gerencia en Salud.
tica, Biotica y
Lic. Mara Doris Antelo Legislacin en Enfermera Lic. En Enfermera
Maestra
Lic. Esther Santos P. Enfermera Bsica Lic. En Enfermera Mdico Quirrgico (en
curso defensa de tesis)
Lic. En Enfermera Especialidad
Lic. Teresa Huanca Enfermera Bsica Organizacin y
Desarrollo
Comunitario(tramite de
titulacin en curso)
Maestra
Lic. Mirtha Pardo Cuidado Integral del Lic. En Enfermera Mdico Quirrgico (en
Adulto curso defensa de tesis)
Cuidado Integral del Lic. En Enfermera Maestra
Lic. Virginia Crdova Adulto Salud Pblica
Cuidado Integral del Lic. En Enfermera Maestra
Lic. Luisa Orellana Adulto Mdico Quirrgico (en
curso defensa de tesis)
Enfermera Especialidad
Lic. Nancy Manjn Cuidado Integral de la Obstetriz Salud Pblica
Mujer y R.N. Lic. En Enfermera Diplomado
Obstetricia
Cuidado Integral de la Lic. En Enfermera Maestra
Lic. Ines Amurrio Mujer y R.N. Obstetricia y
14
Neonatologa (en curso)
Cuidado Integral del Nio Enfermera

Lic. Marina Gutirrez y Adolescente Obstetriz
Lic. En Enfermera
Cuidado Integral del Nio Organizacin y
Lic. Aurora Pereira y Adolescente Lic. En Enfermera desarrollo
comunitario(tramite de
titulacin en curso)
Cuidado Integral en la Lic. En Enfermera Especialidad en
Lic. Mara Elena Salud Mental y enfermera psiquatrica
Balczar Psiquiatra. (en curso)
Cuidado Integral en la Lic. En Enfermera Maestra Mdico
Lic. Martha Adrian Salud Mental y Quirrgico (en curso)
Psiquiatra. Administracin en
servicios de salud (en
curso)
Cuidado Integral en la Lic. En Enfermera Maestra

Lic. Luisa Orellana Salud Mental y Mdico Quirrgico (en
Psiquiatra. curso defensa de tesis)
Pedagoga y Didctica Diplomado Educadora
Lic. Aurora Pereira aplicada a la salud Lic. En Enfermera en Salud
Administracin y Gerencia Maestra en
Lic. Riosed Paredes en Enfermera Lic. En Enfermera Administracin en Salud.
Formacin de docentes en Educacin Superior:
15
GRADOS ACADMICOS DE
EDUCACION SUPERIOR N %
DOCTORADO - -
MAESTRIA 20 57
ESPECIALIDAD - -
DIPLOMADO 9 26
NINGUNO 6 17
TOTAL 35 100
Del total de docentes de 35 docentes de la Carrera de Enfermera el 83% tienen formacin en

Educacin Superior de los cuales el 57% corresponden al nivel de maestra y el 26% al nivel de
diplomado lo que evidencia una alta coherencia con el proyecto acadmico.
Para la relacin docente carga horaria se toma en cuenta la normativa de categorizacin de acuerdo a
la siguiente clasificacin:
Tiempo completo: 120 Hrs. Mes

Medio tiempo: 60 Hrs. Mes
Tiempo horario: menos de 60 Hrs
Entre 60 Hrs. y menos de 120 Hrs.
DEDICACION DOCENTE N %
TIEMPO COMPLETO 8 22,86
MEDIO TIEMPO 4 11,43
TIEMPO HORARIO 23 65,71
TOTAL 35 100
Se observa en el cuadro que la dedicacin docente a tiempo completo presenta un bajo porcentaje
de 22,86% y que los docentes de tiempo horario representan un mayor porcentaje, lo que demuestra
la no adecuacin al proceso enseanza aprendizaje y desfavorece la dedicacin a la investigacin,
extensin y otras actividades.
16
La relacin docente estudiante en las experiencias prcticas de las asignaturas del rea
Profesional de enfermera, es la siguiente:
N DE RELACION N DE
N DE GRUPOS DE ESTUDIANTES POR
ASIGNATURA ESTUDIANTES PRACTICA CADA DOCENTE
Fundamentos tericos Metodolgicos 301 8 38

de Enfermera
Enfermera Bsica 162 6 27

Cuidado integral en Salud mental y
siquiatra. 124 4 31
Cuidado Integral del adulto 131 4 33

Administracin y gerencia en
enfermera 134 4 34
Cuidado Integral de la mujer y del
recin nacido. 87 4 22
Cuidado integral del nio y
adolescente. 88 4 22
Promedio General: 30
La relacin docente estudiante se presenta en un promedio general de 30 estudiantes por docente

en las experiencias prcticas, lo que dificulta alcanzar plenamente los objetivos de formacin y no
responde a los parmetros establecidos por el MERCOSUR.
biosicosocial:
N DE N DE RELACION N DE
ASIGNATURA ESTUDIANTES GRUPOS DE ESTUDIANTES POR
17
PRACTICA CADA DOCENTE
Anatoma y Fisiologa 257 6 43
La relacin que se presenta en el cuadro de 43 estudiantes por docente demuestra la no

correspondencia con los objetivos de formacin.
instrumental:
ASIGNATURA N DE RELACION N DE
N DE GRUPOS DE ESTUDIANTES POR
ESTUDIANTES PRACTICA CADA DOCENTE
Metodologa de investigacin
cientfica 140 4 35
Bioestadstica y demografa 269 3 90

Pedagoga y didctica aplicada a
la salud 143 4 36
Promedio General: 54
La relacin docente estudiante se presenta en un promedio general de 54 estudiantes por docente

en la prctica del rea instrumental, dificultando el desarrollo de las metodologas establecidas en el
plan curricular.
La Universidad Boliviana, en su estatuto orgnico y reglamentos establece el sistema de contratacin

del Recurso Humano Docente, y la Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de
Chuquisaca adopta el mismo sistema (3.3.1.1.), el que se aplica inextenso para asegurar la calidad
docente en aras de lograr un cuerpo docente que se vincule plenamente a la intencionalidad del
proceso formativo de la Carrera.
El Reglamento de Rgimen Acadmico Docente, establece que es docente universitario aquel

profesional con grado acadmico y ttulo en provisin nacional que est dedicado a tareas de
18
enseanza universitaria, investigacin, interaccin social y administracin acadmica de acuerdo a
los fines y objetivos de la Universidad Autnoma.
Los docentes son seleccionados por concurso de mritos y exmenes de competencia y/o de
oposicin, de acuerdo al reglamento de la docencia.
Segn el tiempo consagrado a la enseanza los docentes pueden ser :
a) Docentes a tiempo completo

b) Docentes medio tiempo
c) Docentes a tiempo horario.
De acuerdo a la estructura curricular, los docentes de la Carrera ejercen funciones de Jefaturas de

rea y de ao, de acuerdo a su formacin y experiencia profesional, as mismo forman parte del
Consejo Directivo de Carrera, del Comit de Estudios, Comisin de Evaluacin y otros
Funciones de los Docentes en el Consejo Directivo de Carrera
a) Considerar y aprobar el presupuesto anual, presentado por la administradora y director de la

Unidad Acadmica.
b) Aprobar los planes de estudio y reglamentos internos de la Unidad.
c) Analizar y aprobar la programacin acadmica, remitida por la directora de Carrera.
d) Solicitar al Consejo Universitario la resolucin de convocatoria concurso de mritos y
exmenes de competencia y/u oposicin para la provisin de docentes.
Funciones de los Docentes del Comit de Estudios:
a) Proponer la adopcin de los respectivos planes de estudio y su permanente mejoramiento a

travs del aporte crtico y cientfico de docentes y alumnos.
b) Elaborar los proyectos de reglamentos de las modalidades de graduacin para su
consideracin por el consejo directivo de Carrera.
19
c) Planificar funciones de apoyo estudiantil
d) Solicitar al Consejo Directivo de Carrera, la convocatoria a concurso de mritos y exmenes
de competencia para auxiliares de docencia.
Funciones de Docentes en Jefatura de rea:
a) Disea, dirige, controla y mejora el programa de rea.

b) Elabora el plan de trabajo metodolgico Docente Investigativo del rea considerando la
relacin del ciclo de administracin, calidad y control del proceso formativo.
c) Coordina las actividades acadmicas laborales, investigativas y de Interaccin Social del
rea.
d) Coordina en forma interdisciplinaria los contenidos a nivel horizontal y vertical.
e) Regula y vela por el desarrollo de los ejes transversales del Currculo.
Funciones de Docentes de Coordinador de Niveles:
a) Elabora el plan de trabajo metodolgico Docente Investigativo del ao o nivel en

coordinacin con los docentes.
b) Coordina las actividades acadmicas laborales, investigativas y de interaccin social entre
asignaturas del ao o nivel.
c) Selecciona campos de prctica laboral en coordinacin con los docentes para el desarrollo
de actividades de aprendizaje de los estudiantes.
d) Coordina la prctica laboral, investigativa y de interaccin social con los Servicios de Salud
del rea Clnica y Comunitaria y otros de la Comunidad.
e) Coordina en forma interdisciplinaria los contenidos a nivel horizontal y vertical.
f) Regula y vela por el desarrollo de los ejes transversales del Currculo.
Funciones de Docentes de la Comisin de Evaluacin:
Planificar, coordinar y ejecutar los procesos de evaluacin de la institucin.

Definir los lineamientos generales de la evaluacin institucional en relacin a las normativas.
generales.
Acoger las sugerencias realizadas por el personal tcnico de la Unidad de Planificacin y
20
evaluacin.
Coordinar las actividades con la Unidad de Planificacin y Evaluacin de la Universidad y la
Direccin de la Carrera.
Promover la participacin de todos los estamentos en el desarrollo de una cultura de evaluacin
a travs de la difusin de conocimientos y experiencias.
Generar procesos permanentes de mejoramiento de la calidad acadmica y de gestin.
Analizar normativas, guas, instrumentos y los documentos tcnicos necesarios para los
procesos de autoevaluacin.
Solicitar informes y documentos al personal directivo, acadmico y administrativo para ser
utilizados en los procesos de evaluacin.
Realizar seguimiento a la implementacin del plan de mejoramiento.
Supervisar y evaluar los avances de la autoevaluacin institucional que se ejecuta en la unidad
acadmica.
Informar permanentemente de los avances de las actividades de la autoevaluacin a la
Directora de la Carrera y a las autoridades correspondientes.
Con referencia a la actualizacin docente no existe un sistema establecido en la unidad acadmica,

sin embargo el personal docente se actualiza permanentemente en aspectos pedaggicos,
disciplinarios y profesionales a travs de programas de educacin continua y actualizacin que
programa la carrera de Enfermera a travs del CIICE y de programas que oferta la universidad, el
Colegio de Enfermeras y otras instituciones. (2.3.1.1)
Los docentes de la carrera de Enfermera participan en investigaciones como: tutores, oponentes y

miembros de tribunales de tesis de grado y pos grado (3.3.1.2)
Los docentes de la Carrera de Enfermera participan activamente en el desarrollo curricular e

innovaciones educativas a travs de comisiones y grupos de trabajo en diseo y revisin curricular
de cmo: Diseo Curricular de la Carrera de Enfermera (1.3.1.1.), Diseo Curricular del Programa
de Auxiliares de Enfermera (3.3.1.3.), Curso de nivelacin de licenciatura en enfermera (3.3.1.4.),
Diseo Curricular Carrera de Enfermera y Obstetricia (3.3.1.5.) y Diseo Curricular del Programa
de profesionalizacin de Auxiliares de Enfermera (3.3.1.6.), Programa de Graduacin de Antiguos
Egresados (3.3.1.7.) y participan en programas de capacitacin en diseo curricular. (2.3.1.1).
21
INFORMACIN
1.1.1.3. - Estatuto Orgnico de la Universidad San Francisco Xavier. Ttulo VIII de la Docencia Universitaria,
captulo I de la Carrera Docente, pgina 60
3.3.1.1. - Reglamento de la docencia universitaria de la SFXCH. Categorizacin, funciones y deberes. (MEDIO

FISICO CARRERA DE ENFERMERA)
3.3.1.1. - Reglamento de la docencia universitaria de la SFXCH. Contratacin recursos humanos docentes.

(MEDIO FISICO CARRERA DE ENFERMERA)
2.3.1.1. - File de los Docentes de la Carrera de Enfermera. (MEDIO FISICO CARRERA DE ENFERMERA)
3.3.1.2. - Informacin de tesis y proyectos de grado de programas de posgrado de la Carrera de Enfermera.

Gestin 2009. (MEDIO FISICO CARRERA DE ENFERMERA)
3.3.1.3. - Diseo Curricular del Programa de Auxiliares de Enfermera. (MEDIO FISICO CARRERA DE
ENFERMERA)
1.3.1.1. - Diseo Curricular de la Carrera de Enfermera.
3.3.1.4. - Curso de Nivelacin de Licenciatura en Enfermera. (MEDIO FISICO CARRERA DE ENFERMERA)
3.3.1.5. - Diseo Curricular Carrera de Enfermera Obstetriz.
3.3.1.6. - Diseo Curricular del Programa de Profesionalizacin de Auxiliares de Enfermera.
3.3.1.7. - Programa de Graduacin de Antiguos Egresados. (MEDIO FISICO CARRERA DE ENFERMERA)
22
3.3.2. Seleccin La promocin de los docentes universitarios se rige por el Estatuto Orgnico de la Universidad. Ttulo
Promocin, VIII, captulo I de la Carrera Docente, pgina 60 (1.1.1.3)
perfeccionamiento y
evaluacin. La Carrera de Enfermera como una unidad acadmica dependiente de la USFX cuenta, con un
sistema de promocin y permanencia docente reglamentado y conocido que se aplicara en la gestin
2010, el mismo que considera los antecedentes acadmicos y profesionales para la categorizacin
adecuada del docente universitario (3.3.2.1).
No existe un sistema bien constituido para la evaluacin peridica del desempeo docente que
verifique el cumplimiento de sus funciones. La evaluacin se realiza solo por parte de los estudiantes y
no as por las autoridades acadmicas y por el mismo docente.
La evaluacin del desempeo del docente por parte de los estudiantes se realiza en cada gestin
acadmica considerando las siguientes dimensiones:
- Cunto y cmo ensea el docente

- Cmo evala el docente
- Como es el docente
A partir de los resultados de cada docente se procede a la determinacin de los promedios ponderados
de cada indicador y con estos promedios se establece el promedio por cada dimensin.(1.3.2.2.)
FUENTE DE
INFORMACIN MEDIOS DE VERIFICACIN
1.1.1.3 - Estatuto Orgnico de la Universidad San Francisco Xavier. Ttulo VIII, captulo I de la Carrera
Docente, pgina 60
3.3.2.1. - Escalafn docente. (MEDIO FISICO CARRERA DE ENFERMERIA)
1.3.2.2. - Informe evaluacin desempeo docente. Gestin 2008.
23
3.3.3. Actualizacin
disciplinaria, Los docentes en los ltimos 5 aos han participado plenamente en actividades de formacin disciplinar
profesional y y profesional a travs de:
pedaggica
Proyecto de FOMCALIDAD Nuevo diseo curricular (3.3.3.1).
Intercambio docentes Universidad de Almera Espaa (3.3.3.2)
Las autoridades de la Universidad y de la Carrera de Enfermera estimulan y facilitan la participacin

de los docentes en programas de capacitacin en el rea de la salud, de la disciplina de enfermera y
en la actualizacin pedaggica declarando en comisin a los docentes por el tiempo necesario
(2.3.1.1).
No existe un programa de capacitacin para los docentes especficamente en el rea de educacin en

ciencias de la salud. Se promueve la participacin de los docentes en congresos nacionales e
internacionales, sin embargo no se presta el apoyo econmico.
FUENTE DE
INFORMACIN MEDIOS DE VERIFICACIN
3.3.3.1. - Proyecto de FOMCALIDAD Nuevo diseo curricular
3.3.3.2. - Documentos de intercambio docentes Universidad de Almera - Espaa.
2.3.1.1. - File de los Docentes de la Carrera de Enfermera.(MEDIO FISICO CARRERA DE ENFERMERIA)
3.3.4. Polticas de La Carrera de Enfermera cuenta con lneas de investigacin las mismas estn relacionadas con la
investigacin y naturaleza de la disciplina y de la carrera. Los docentes participan en la realizacin de los trabajos de
extensin. investigacin en forma intra e interdisciplinarias en coordinacin con el CIICE (1.1.4.3).
24
La Carrera de Enfermera participa con diferentes trabajos de investigacin y ha sido acreedora de
premios a nivel institucional en la Feria de Ciencia y Tecnologa de la USFX. (2.3.1.5.)
El CIICE cuenta con un programa de extensin para un trabajo coordinado con las asignaturas o con
organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.(3.3.4.1)
La carrera a nivel de las asignaturas del rea de la profesin desarrolla programas de educacin para
la salud a nivel familiar y comunitario como parte del desarrollo de competencias profesionales.
La carrera no cuenta con programas asistenciales o de prestacin de servicios y no realiza actividades

de asesoras y consultoras, sin embargo se tienen proyectos elaborados para su implementacin.
(3.3.4.2)

INFORMACIN
1.1.4.3. - Revista Ciencia, Tecnologa e investigacin N 2 Publicacin Lneas de investigacin.
2.3.1.5. - Certificados de premiacin de las Ferias de Ciencia y Tecnologa de la USFX.
3.3.4.1 - Plan de trabajo de extensin CIICE 2009-2010
3.3.4.2 - Proyectos elaborados para la prestacin de servicios. (MEDIO FISICO CARRERA DE

ENFERMERIA)
3.3.5. Polticas de La carrera no cuenta con polticas de movilidad e intercambio de docentes, sin embargo se ha logrado
movilidad. a travs de proyectos la vinculacin con universidades internacionales que ha favorecido el viaje de
docentes a pases como: Colombia, Chile, Mxico, Espaa.( 3.3.3.1) (3.3.3.2) (3.3.1.5.).
25
La carrera no cuenta con polticas de integracin y capacitacin de los profesionales que participan en
el proceso de enseanza aprendizaje, sin embargo integra al personal de enfermera de los servicios
de salud clnico comunitarios en actividades docentes, coordinando el desarrollo y supervisin de la
prctica laboral de las diferentes asignaturas del rea profesional con las jefes de los servicios de
enfermera.
A nivel de Internado Rotatorio la Directora de la carrera de enfermera nomina a las enfermeras de los
servicios de salud como docentes asistenciales que de acuerdo al reglamento de Internado Rotatorio
(2.1.2.2.) cumplen las siguientes funciones:
- Programar las actividades en el Servicio en coordinacin con la docente de internado.

- Controlar la asistencia en forma diaria.
- Supervisar en forma directa las actividades programadas segn el record de prcticas.
- Informar en cada sub rotacin del desarrollo individual de las internas, del seguimiento de
actividades de la prctica laboral a la docente del respectivo componente.
- Contribuir con el cumplimiento del reglamento.
El personal de enfermera de los servicios de salud participa en todos los programas de educacin
continua y de capacitacin que desarrolla la Carrera de Enfermera. (3.2.1.3.), a travs del CIICE.

INFORMACIN
3.3.3.1. - Proyecto de FOMCALIDAD Nuevo diseo curricular (MEDIO FISICO CARRERA DE
ENFERMERA)
3.3.3.2 - Documentos Intercambio docentes Universidad Almera Espaa. (MEDIO FISICO CARRERA DE
ENFERMERA)
3.3.1.5. - Proyecto de formacin de Licenciada de Enfermera y obstetricia
2.1.2.2. - Reglamento del Internado Rotatorio.
3.2.1.3. - Programas de Educacin Continua.
26
3.3.6. Otros profesionales El cuerpo docente de la Carrera de Enfermera cuenta con profesionales de otras reas que participan
vinculados en el proceso de enseanza y aprendizaje como se muestra en el siguiente cuadro:
AREA ASIGNATURA PROFESIN CARGA HORARIA
Anatoma y Fisiologa Mdico 96 Hrs. Tiempo horario
Bioqumica Mdico 32 Hrs. Tiempo horario
Nutricin y Diettica Nutricionista 16 Hrs. Tiempo horario

rea Biosicosocial
Psicologa Evolutiva Psicloga 36 Hrs. Tiempo horario
Sociologa y Mdico y Sociloga 24 Hrs. Tiempo horario
Antropologa
Microbiologa y
Parasitologa Lic. Bioqumica 36 Hrs. Tiempo horario
rea Bsica Clnica
Farmacologa y Mdico 24 Hrs. Tiempo horario

Teraputica
Metodologa de la
Investigacin Cientfica Mdico 48 Hrs. Tiempo horario
rea Instrumental
27
Bioestadstica y Administrador de 36 Hrs. Tiempo horario
Demografa. Empresas
Los docentes de otras reas del conocimiento que conforman el plantel docente corresponden en un
mayor nmero a profesionales del rea de salud como medicina, bioqumica y nutricin. En un menor
nmero al rea social y al rea contable. Estos profesionales no desarrollan funciones a tiempo
completo, los mismos que ingresan a la Carrera docente de acuerdo a polticas institucionales y a
convocatorias de concurso de mritos y exmenes de competencias.
La Carrera cuenta con convenios establecidos con Instituciones de Salud Pblicas y Privadas
integrando a profesionales que participan en el proceso de enseanza y aprendizaje, a travs del
desarrollo de las prcticas laborales e internado. (3.3.6.1.)

INFORMACIN
3.3.6.1. - Convenios con Instituciones de Salud: Pblicas y Privadas para el desarrollo de la Prctica de
Enfermera e Internado Rotatorio. (MEDIO FISICO CARRERA DE ENFERMERA)
3.4. COMPONENTE: PERSONAL DE APOYO
3.4.1. Calificacin y El Estatuto Orgnico de la Universidad establece en el Titulo XI Del Rgimen Financiero y Econmico,
28
cantidad. Captulo IV De la Administracin de Personal que la Universidad designara su personal administrativo,
previa recepcin de pruebas de capacidad y aptitud. (1.1.1.3.)
El instrumento que regula el desempeo de las funciones del personal administrativo es el Reglamento
Especfico del Sistema de Administracin de Personal de la Universidad. (1.2.3.3.)
En la Carrera como Unidad Independiente la Directora cumple al mismo tiempo funciones

administrativas como Decano y funciones Acadmicas como Directora, por lo tanto el personal
administrativo es insuficiente para cumplir de manera optima las funciones de apoyo administrativo,
financiero y acadmico, la distribucin del personal es la siguiente:
CARGO N NIVEL DE FORMACIN

Administradora 1 Auditora
Bibliotecarios 2 Estudiante de Derecho

Estudiante de Administracin de Empresas
Responsable de Gabinete
Informtico 1 Estudiante de Ingeniera de Sistemas
Secretaria 1 Abogada
Kardixta 1 Estudiante de Ingeniera de Sistemas
Conserje 1 Segundo secundaria
Porteros 2 Tercero bsico
Cuarto bsico
El nivel de formacin del personal administrativo se evidencia en el curriculum vitae de cada uno de
ellos. (3.4.1.1.)
La Universidad organiza peridicamente cursos de capacitacin y adiestramiento para el personal
29
administrativo, de la misma manera la organizacin sindical cuenta con un programa de fortaleciendo y
superacin profesional.
La evaluacin de los administrativos de las Facultades y Carreras de la Universidad se lleva a cabo

anualmente por los Decanos y Directores a de la Carrera, de acuerdo a un sistema establecido
(1.2.3.4.). En la Carrera la evaluacin es realiza por la Directora de la Carrea, cuyos resultados son
enviados a Recursos Humanos. (1.3.2.3.)

INFORMACIN
1.1.1.3. - Estatuto Orgnico de la Universidad San Francisco Xavier. Captulo IV De la Administracin de

Personal. Pg. 71.
1.2.3.3. - Reglamento Especifico del Sistema de Administracin del Personal Administrativo de la Universidad
de San Francisco Xavier.(MEDIO FISICO CARRERA DE ENFERMERIA)
3.4.1.1. - Curriculum Vitae Personal Administrativo. (MEDIO FISICO CARRERA DE ENFERMERIA)
1.2.3.4. - Reglamento del sistema de evaluacin del personal administrativo.
1.3.2.3. - Resultados de evaluacin de Administrativos de la Carrera, gestin 2009. (MEDIO FISICO

CARRERA DE ENFERMERIA).
CUMPLIMIENTO DE LA DIMENSIN COMUNIDAD UNIVERSITARIA
Componente Estudiantes.- La Universidad cuenta con polticas de admisin, seguimiento, permanencia y egreso de los estudiantes,
normado por normas Institucionales como el Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana y de la Universidad San Francisco Xavier
as como las resoluciones emitidas por el Consejo Universitario, los mismos que son difundidos ampliamente para conocimiento de los
estudiantes. El seguimiento de los estudiantes se realiza a travs de un sistema de red instalado en cada Unidad Acadmica y
30
controlado por un sistema central. Los estudiantes tambin conocen los objetivos, propsitos, el plan de estudios y sus disposiciones
que regulan las actividades estudiantiles. La modalidad de egreso esta normado en el Reglamento del Rgimen Acadmico
Estudiantil de la Universidad Boliviana, los cuales tambin son conocidos por los estudiantes. La Carrera establece sus modalidades
de graduacin en base a esta normativa y cuenta con reglamentos especficos para su aplicacin cumplindose este criterio en forma
totalmente satisfactoria, guardando coherencia total con el proyecto acadmico.
En cuanto al nmero de estudiantes de la Carrera de Enfermera se evidencia un aumento progresivo por gestin, debido a la
demanda de profesionalizacin, sin embargo el nmero de estudiantes por ao y por asignatura no es totalmente coherente con los
objetivos de la Carrera, con el plan de estudios y con las metodologas utilizadas en el diseo curricular, y no es proporcional al
cuerpo docente.
Se estimula plenamente la participacin de estudiantes en actividades de investigacin, extensin y desarrollo profesional,

cumplindose satisfactoriamente este criterio.
Componente polticas de apoyo La poltica de bienestar estudiantil se dirige a dar apoyo a los estudiantes en el aspecto
econmico, asistencia social y asistencia mdica, lo que permite que puedan culminar sus estudios, en condiciones sociales y de
salud adecuados, adems los estudiantes pueden postularse a las diferentes becas como: alimentacin, estudio, de internado, de
investigacin, de apoyo a la docencia (auxiliares de docencia), de vivienda y becas trabajo, estas formas de apoyo son difundidas y
conocidas por los estudiantes a travs de la pgina web.
Se realizan algunas actividades culturales como la participacin en la entrada Universitaria la misma que su objetivo principal es el de
rescatar las tradiciones de diferentes culturas, fiestas nativas, campeonatos de diferentes disciplinas a nivel de las diferentes
facultades y carreras y a nivel de la misma carrera, estas actividades son apoyadas econmicamente por la Universidad. De acuerdo
a los datos presentados las polticas de apoyo a los estudiantes son altamente satisfactorias.
La Carrera no cuenta con polticas de movilidad e intercambio de estudiantes por ello podemos indicar que no se cumple
satisfactoriamente este criterio.
El componente graduados.- La Carrera de Enfermera desarrolla el programa de seguimiento de egresados de la carrera a travs
del CIICE para realizar el estudio de sus egresados con el propsito de verificar el cumplimiento de los objetivos de formacin y
establecer un vnculo de relacionamiento que permita el contacto y seguimiento en trminos tanto laborales como de desempeo, sin
embargo no cuenta con estatutos y reglamentos para definir sus deberes y obligaciones, determinando que el cumplimiento de este
criterio no es totalmente satisfactorio.
31
En el componente Docente, podemos concretar indicando que el ingreso, la permanencia y la promocin del personal docente esta
normado por el Estatuto Orgnico de la Universidad y el Reglamento del Rgimen Acadmico Docente de San Francisco Xavier en
los que se definen sus derechos y deberes. El cuerpo acadmico de la Carrera tiene ttulo de grado universitario y tiene formacin pos
graduada acorde a la misin institucional, desarrolla actividades de docencia, de asistencia a los estudiantes cuando corresponda y
de acuerdo a las caractersticas de la asignatura y al cargo que ocupa desarrolla actividades de investigacin y extensin., los mismos
que se cumplen satisfactoriamente.
Los docentes tienen formacin en educacin y en el rea disciplinar de Enfermera, participan permanentemente en cursos de
actualizacin tanto en aspectos pedaggicos como disciplinarios y profesionales. Cumplindose plenamente este criterio.
Existe una alta participacin de los docentes en actividades de desarrollo curricular e innovaciones educativas promoviendo su
formacin profesional, convirtiendo a la Carrera en una de las carreras ms actualizadas en el rea de diseo curricular, cumpliendo
satisfactoriamente estos criterios.
Con referencia a la relacin docente estudiante en las experiencias prcticas se concluye que no es adecuada y por lo tanto no es
satisfactorio.
Existen procedimientos reglamentados y conocidos de seleccin, promocin y permanencia docente, as como existen mecanismos de
evaluacin del desempeo de los docentes que toma en cuenta los antecedentes acadmicos y profesionales de los docentes. Lo que
demuestra que este criterio se cumple satisfactoriamente.
Los docentes participan permanentemente en actividades de formacin disciplinar y profesional a travs de las diferentes programas y
proyectos como el Proyecto FONCALIDAD y en otros proyectos de intercambio como el de intercambio de docentes con la
Universidad de Almera Espaa, el Proyecto de Enfermera y Obstetricia. Se promueve la participacin de los docentes en la
formacin pedaggica y la participacin en congresos y otros eventos, cumplindose satisfactoriamente este criterio.
Se cumple satisfactoriamente las polticas de investigacin y extensin puesto que a travs de las lneas de investigacin se ha podido
relacionar con la naturaleza de la disciplina, logrando una participacin satisfactoria de los docentes en la realizacin de los trabajos
de investigacin, convirtindose el CICE en un ente articulador e integrador.
En el componente personal de apoyo.- La Universidad establece la seleccin y promocin del personal administrativo de acuerdo a
32
normas del estatuto y los Reglamentos Internos, los mismos que no tienen plena aplicacin. La Carrera cuenta con personal
administrativo para brindar apoyo a la docencia y a la administracin acadmica, el mismo que es seleccionado de acuerdo a los
estatutos y reglamentos de la Institucin.
La Universidad y la Carrera cuentan con un sistema de evaluacin de desempeo que se aplica en forma anual, por lo tanto el criterio
de calidad se cumple satisfactoriamente, sin embargo el nmero de personal administrativo no es adecuado para las necesidades de
la Carrera.
FORTALEZAS DEBILIDADES
Los estudiantes desarrollan actividades de aprendizaje y Los mecanismos de seguimiento, permanencia y egreso de
participan en actividades vinculadas a la docencia, los estudiantes son insuficientes para la obtencin de datos
investigacin, extensin y al desarrollo profesional. estadsticos.
La Carrera de Enfermera a travs de unidad de Investigacin e La Carrera no cuenta con organismos o comisiones de
Interaccin desarrolla el programa de seguimiento de acompaamiento psicopedaggico a los estudiantes.
egresados de la carrera.
El personal administrativo es insuficiente para cumplir de
Los docentes del rea Profesional poseen el ttulo de manera ptima las funciones de apoyo administrativo.
Licenciadas en enfermera y tienen formacin post graduada en
correspondencia al rea de conocimiento. No se cuenta con estatutos y reglamentos para definir los
deberes y obligaciones de los graduados.
Los docentes tienen formacin posgraduada en Educacin
Superior. La relacin docente estudiante en teora y en las experiencias
prcticas es alta.
La Universidad tiene polticas definidas de admisin,
permanencia y egreso de los estudiantes, debidamente Insuficientes programas y sistemas de promocin de la
reglamentados y con coherencia total con el proyecto cultura en sus diversas expresiones que promocionen los
acadmico. valores democrticos de solidaridad y responsabilidad social.
33
La universidad cuenta con polticas y programas de bienestar No existen polticas de movilidad e intercambio de los
estudiantil. estudiantes.
La Carrera programa permanentemente a travs del CICE No existe un sistema de actualizacin docente establecido en
programas de actualizacin, formacin continua y la unidad acadmica.
perfeccionamiento de los graduados.
No existe un sistema completo para la evaluacin peridica
Los docentes participan en programas de capacitacin en el del desempeo del docente.
rea de la salud, de la disciplina de enfermera y en la
actualizacin pedaggica. No existe un programa de capacitacin para los docentes
especficamente en el rea de educacin en ciencias de la
La Carrera de Enfermera participa con diferentes trabajos de salud.
investigacin y ha sido acreedora de premios a nivel
institucional en la Feria de Ciencia y Tecnologa de la USFX. No se brinda apoyo econmico a los docentes para su
participacin en cursos, congresos nacionales e
La Carrera de Enfermera cuenta con lneas de investigacin internacionales.
las mismas estn relacionadas con la naturaleza de la disciplina
y de la carrera. La carrera no cuenta con la implementacin de programas de
asistencia o de prestacin de servicios y no realiza
El CIICE cuenta con un programa de extensin para un trabajo actividades de asesoras y consultoras.
coordinado con las asignaturas y con organizaciones
gubernamentales y no gubernamentales. La carrera no cuenta con polticas bien constituidas de
movilidad e intercambio de docentes.
La carrera a nivel de las asignaturas del rea de la disciplina de
enfermera desarrolla programas de educacin y ferias para la La carrera no cuenta con polticas de integracin y
salud a nivel familiar y comunitario como parte del desarrollo de capacitacin de los profesionales que participan en el
competencias profesionales proceso de enseanza aprendizaje.
Se ha logrado vinculacin con Universidades Internacionales

favoreciendo el viaje de docentes a pases como: Colombia,
Chile, Mxico, Espaa.
MEJORAS
34
Establecer un sistema de informacin estadstica para el seguimiento, permanencia y egreso de los estudiantes, controlado por un
sistema central, que permita la obtencin de informacin estadstica en forma inmediata.
Constituir comisiones de acompaamiento psicopedaggico a los estudiantes a nivel de ao y de rea.
Gestionar la incorporacin de mayor nmero de personal administrativo para el apoyo acadmico administrativo.
Fortalecer el programa de seguimiento al egresado a travs de un programa de educacin continua para cubrir las necesidades
educativas identificadas.
Elaborar y aplicar estatutos y reglamentos para los egresados que permita su integracin a la Carrera de Enfermera.
Analizar la relacin docente estudiante en las asignaturas de las diferentes reas del conocimiento para fundamentar la gestin de
la asignacin de nmero de alumnos por docente en teora y prctica.
Promover y fortalecer programas de actividades culturales en sus diversas expresiones que desarrollen los valores democrticos de
solidaridad y responsabilidad social.
Buscar oportunidades de relacionamiento internacional y nacional para acceder el intercambio de estudiantes dentro de un sistema
establecido.
Establecer un sistema a travs del CIICE de fortalecimiento de la formacin del personal docente, en el rea de salud y en la disciplina
de enfermera.
Elaborar un sistema completo integrado de evaluacin del desempeo docente que permita la participacin de las diferentes
instancias.
Gestionar ante las autoridades acadmicas y administrativas la aplicacin de medidas de apoyo econmico para promover la
participacin de docentes en cursos y congresos nacionales e internacionales, que impliquen un alto costo.
Fortalecer los proyectos y programas de asistencia o de prestacin de servicios y de asesoras que tiene la Carrera elaborados para
su implementacin en el tiempo ms breve posible.
35
Fortalecer el relacionamiento internacional a partir de los primeros proyectos desarrollados a travs de una poltica bien constituida.
Establecer polticas de integracin del personal de las instituciones de salud, de las organizaciones gubernamentales y no
gubernamentales que participan en la formacin de los estudiantes especialmente en el desarrollo de competencias tcnicas y
procedimentales a travs de polticas de integracin y capacitacin.
36

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UNIVERSIDAD MAYOR REAL PONTIFICIA DE

SAN FRANCISCO XAVIER

DIMENSIN 3: COMUNIDAD UNIVERSITARIA.........................................................................1

3.1. COMPONENTE: ESTUDIANTES..................................................................................1

3.1.1. Incorporacin e ingreso....................................................................................1

3.1.2. Polticas de apoyo.............................................................................................8

3.1.3. Movilidad de intercambio...............................................................................10

3.2. COMPONENTE: GRADUADOS.................................................................................10

3.2.1. Seguimiento, actualizacin y perfeccionamiento...........................................10

3.3. COMPONENTE: DOCENTES.....................................................................................12

3.3.1. Calificacin, cantidad y dedicacin.................................................................12

3.3.2. Seleccin Promocin, perfeccionamiento y evaluacin.................................23

3.3.3. Actualizacin disciplinaria, profesional y pedaggica.....................................24

3.3.4. Polticas de investigacin y extensin.............................................................25

3.3.5. Polticas de movilidad.....................................................................................26

3.3.6. Otros profesionales vinculados.......................................................................27

3.4. COMPONENTE: PERSONAL DE APOYO...................................................................29

3.1. COMPONENTE: ESTUDIANTES

Prueba de suficiencia acadmica

- Profesionales de nivel Licenciatura, Tcnico Superior

El proceso de admisin est reglamentado y dirigido por el Vicerrector. El Honorable Consejo

Dentro de la normativa de ingreso de estudiantes se solicita a cada unidad acadmica el nmero de

En la Carrera de Enfermera se define el nmero de plazas para la admisin de estudiantes en Consejo

La Universidad cuenta con normativas de admisin, seguimiento, permanencia y egreso de los

La modalidad de egreso esta normado en el Reglamento del Rgimen Acadmico Estudiantil de la

El nmero de estudiantes distribuidos por ao se muestra en el siguiente cuadro:

ASIGNATURA GRUPOS TOTAL

Los estudiantes desarrollan actividades de aprendizaje y participan en actividades vinculadas a la

CURSO N DE N DE GRUPOS RELACIN

CURSO N DE N DE GRUPOS RELACIN

El siguiente cuadro muestra el nmero de auxiliares de docencia por gestiones:

BECA 2005 2006 2007 2008 2009

FUENTE DE INFORMACIN MEDIOS DE VERIFICACIN

3.1.1.1. - Resolucin H.C.U. N 089/2008. Ingreso directo de mejores bachilleres.

3.1.1.2. - Resolucin del H.C.U. 090/2008 de los requisitos de inscripcin de postulantes.

1.2.7.1. - Gua del Estudiante para la admisin a la Universidad.

1.1.1.4. - X Congreso Nacional de Universidades, Captulo IX de las modalidades de graduacin

3.1.1.7. - Dictamen del H.C.U. de aprobacin del internado rotatorio.

2.1.2.2. - Reglamento de internado rotatorio.

1.1.4.6 - Plan e informe de gestin del CIICE del rea de extensin/interaccin.

3.1.1.8. - Resolucin C.D.C. N 36/2008 de convocatoria de becas auxiliares de docencia.(MEDIO FISICO

La Carrera no cuenta con organismos o comisiones de acompaamiento psicopedaggico a los

Se realizan algunas actividades culturales como la participacin en la entrada Universitaria, fiestas

FUENTE DE MEDIOS DE VERIFICACIN

1.4.4.2. - Reglamento de becas estudiantiles

3.1.2.1. - Fotografas de actividades culturales

3.1.3. Movilidad de No existen polticas de movilidad e intercambio de los estudiantes.

FUENTE DE MEDIOS DE VERIFICACIN

3.2. COMPONENTE: GRADUADOS

Determinar la situacin de los profesionales de enfermera titulados de la Universidad Mayor, Real y

Determinar el nmero de titulados y los grados acadmicos logrados.

SISTEMA INFORMTICO INTERACTIVO DE REGISTRO DE PROFESIONALES

Las caractersticas funcionales son las siguientes:

El sistema informtico interactivo de registro de profesionales (3.2.1.2.) contiene la siguiente

- Pantalla de bienvenida del sistema

3.2.1.1. - Proyecto de seguimiento y registro de egresados.

3.3. COMPONENTE: DOCENTES

La Carrera de Enfermera cuenta con Docentes titulares, invitados, contratados y suplentes, de

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