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Mdulo

C1
Identificar elementos fundamentales de la
trigonometra y transformar un ngulo
de un sistema a otro

Elementos de la Trigonometra - Conversin de Angulos

En este mdulo conocers elementos bsicos de la trigonometra y logrars


transformar un ngulo de un sistema a otro.

Para identificar algunos elementos fundamentales de la trigonometra y transformar un


ngulo del sistema sexagesimal al sistema circular y viceversa, tendrs que:

" Identificar ngulos en posicin estndar.

" Representar ngulos con rotacin positiva y negativa y determinar


ngulos coterminales.

" Describir los sistemas de medicin de ngulos.

" Transformar un ngulo del sistema sexagesimal al sistema circular y


viceversa.
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Departam ento de Ciencias Bsicas

C.1.1) Angulos en posicin estandar (o normal)

La trigonometra es una rama de las matemticas que estudia las relaciones entre los
lados y los ngulos de los tringulos. Etimolgicamente significa medida de tringulos. Las
primeras aplicaciones de la trigonometra se hicieron en los campos de la navegacin, la
geodesia y la astronoma, en los que el principal problema era determinar una distancia
inaccesible, es decir, una distancia que no poda ser medida de forma directa, como la distancia
entre la Tierra y la Luna.

Se encuentran notables aplicaciones de las funciones trigonomtricas en la fsica y en


casi todas las ramas de la ingeniera, sobre todo en el estudio de fenmenos peridicos, como el
flujo de corriente alterna.

Comenzemos explicando algunos conceptos bsicos

Angulo:
Cuando estudiaste geometra plana se te present el concepto de ngulo como el
conjunto de puntos sobre dos rayos (o segmentos de recta) que tienen un punto comn.

En trigonometra usaremos el mismo concepto, pero ampliaremos an ms su


significado.

.... los dos rayos se llaman "lados" y el punto comn "vrtice".

Generalmente los ngulos se denotan por tres letras maysculas E F G colocadas


cada una en cada rayo del ngulo y otra en el vrtice S.

Otra forma de designar un ngulo es usando letras griegas minsculas, pero estas se
encuentran dentro de la regin angular, lo cual representa en realidad, la medida del ngulo. Las
ms usadas son ! (alfa), " (Beta), # (gama), ) (teta) , 9 (fi), etc..

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Las figuras que se muestran a continuacin presentan algunas formas que tiene un
ngulo.

Estos ngulos se leen ngulo ESF , o bien ngulo !.


Para muchas de las aplicaciones de la trigonometra, se requiere un concepto ms general
de un ngulo.
Se pretende determinar la rotacin usada, al ir de un lado de ste al otro lado.
De acuerdo a sto: Para formar un ngulo ! se considera un lado inicial en una
posicin fija y al otro como lado final o terminal.

Angulo en posicin Estandar o Normal

En un sistema de coordenadas rectangulares se dice que un ngulo est en posicin


estndar si su vrtice est en el origen y el lado inicial en el eje positivo de las B como se
muestra en la figura

Si el lado terminal de un ngulo en posicin estndar coincide con un eje coordenado, el


ngulo se denomina ngulo cuadrantal. Si el lado terminal no coincide con un eje coordenado,
entonces el ngulo se menciona en trminos del cuadrante en el cual est el lado terminal.

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Por ejemplo

Ejemplo: Algunos ngulos del primer cuadrante son $! , '! , $&!

Algunos ngulos del segundo cuadrante son *& , 56 1

10
Algunos ngulos del tercer cuadrante son #$! , 9 1

111
Algunos ngulos del cuarto cuadrante son $!! , 6

AUTOEVALUACION

Determine en qu cuadrantes se encuentran los siguientes ngulos

a) "&#o

b) $$o

c) (&o

d) $!"o

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Respuesta

a) "&#o est en el II cuadrante

b) $$ o est en el I cuadrante

c) (&o (&o $'! 9 #)&9 est en el IZ cuadrante

d) $!"o est en el IZ cuadrante

C.1.2) Rotacin positiva, rotacin negativa y


angulos coterminales
La medida de un ngulo ! est asociada a la rotacin del ngulo.

C.1.2.1) Rotacin positiva:


Si la rotacin es en sentido contrario a las manecillas del reloj, la medida del ngulo es
positiva.

medida de ! ! , por ejemplo ! %!

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C.1.2.2) Rotacin negativa:


Si la rotacin es en el mismo sentido de las manecillas del reloj, la medida del
ngulo es negativa

medida de ! ! , por ejemplo ! = # %!

Observe que para los dos casos presentados la medida es slo aproximada.

OBSERVACION! : Con frecuencia usaremos el nombre de ngulo como medida del ngulo.
Esto no debe confundirlo ya que en el contexto general siempre se aclara cul es el significado
que se pretende.

C.1.2.3) Angulos coterminales:


Qu pasa si un ngulo es mayor a $'! ( #1 ) o es negativo?. En estos casos
recurriremos a otro concepto en ngulos y que es muy til, el de los ngulos Coterminales .

Se llaman Angulos Coterminales a aquellos que tiene los mismos lados inicial y
terminal, y por lo tanto tienen las mismas caractersticas.

Tenemos dos situaciones:

C.1.2.3.1 Si el ngulo es mayor a $'! 9 :

Los ngulos "!&! y $$! son coterminales ya que tiene los mismos lados inicial y
terminal. Esto se puede ver ms fcilmente haciendo unos clculos previos.
Como el ngulo "!&! es mayor que $'!, restamos a ste un mltiplo de $'! de la
siguiente forma:

"!&! # $'! $$!

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C.1.2.3.2 Si el ngulo es negativo:

Los ngulo $! y $$! son coterminales, ya que $$! tiene una rotacin
negativa y para determinar su ngulo coterminal le sumamos un mltiplo de $'! , porque si le
restramos un mltiplo de $'! el valor absoluto del ngulo sera mas grande.

$$! + " $'! $!

Y si el ngulo est dado en radianes ?... Se suma o resta a ste ngulo un


mltiplo de #1, segn sea el caso.

"&
Ejemplo: Determine un ngulo coterminal a 1
(

Como este ngulo es mayor a #1 le restamos esta rotacin

"& 1
1 #1
( (

Resumiendo:

"Lo mismo sucede si el ngulo est dado en radianes"

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AUTOEVALUACION

Determine el ngulo coterminal de los siguientes ngulos , exprese este ngulo entre ! y
$'! o bin entre ! y #1, segn se pida:

a) &!! e) &"$! 9

b) *!! f) *& 9

c) &1 g) "$ 1#

&1
d) %&! 9 h)
#

Respuesta

a) "%! e) *!9
b) ")! f) #'& 9
c) 1 g) $1#
d) #(! h) $1#

Y cmo se mide un ngulo ? ...

La medida de un ngulo est dada de acuerdo a ciertos sistemas, los cuales son usados
ms fcilmente en un campo o en otro.

Nosotros estudiaremos dos sistemas y que adems son los ms usados: el sistema de
grados sexagesimales al cual slo se le dice grados y el sistema de radianes.

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C.1.3) Sistemas de medicin de ngulos

C.1.3.1) Sistema sexagecimal:


Este es el ms conocido y es empleado por los topgrafos y navegantes. En este sistema,
se considera al ngulo situado con su vrtice en el centro de un crculo cuya circunferencia se
divide en $'! partes iguales.
Cada una de estas partes tiene la medida de un grado, el cual se escribe ".

En este caso la circunferencia queda dividida en cuatro partes iguales de *! 9


(1 /# cada una, que va desde ! 9 a $'! 9 #1

" er cuadrante : ! 9 a *! 9
#do cuadrante : *! 9 a ")! 9
$ er cuadrante : ")! 9 a #(! 9
% to cuadrante : #(! 9 a $'! 9

C.1.3.2) Sistema circular:

Cuando se quiso utilizar el sistema sexagesimal en fsica, para poder calcular el camino
desarrollado por alguna partcula en trayectoria circular, se encontraron que este sistema no los
ayudaba pues, matemticamente, no est relacionado con el arco que describe el cuerpo al
moverse.

De esa manera se "invent" otro sistema angular, el sistema circular, donde la medida del
ngulo se obtiene al dividir el arco y el radio de la circunferencia. En este sistema un ngulo
llano (al dividir el arco por el radio) mide $ "% (que es el valor aproximado de "1"). De esa
manera un giro completo (que es lo mismo que dos ngulos llanos) mide #1. El ngulo se
denomina radin.

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OBSERVACION: La palabra radianes no se acostumbra escribir.

Es posible escribir la medida de un ngulo usando los dos sistemas ?...

Si, ya que la expresin "#1<" que es el permetro de la circunferencia, dice que la


circunferencia tiene #1 arcos de longitud < alrededor de ella ( un arco de $'!) . Entonces un
ngulo de $'! mide #1 radianes y un ngulo de ")! mide 1 radianes.

$'! # 1
")! 1

C.1.4) Transformacin de la medida de un


ngulo de un sistema a otro.

C.1.4.1) Del sistema sexagecimal al sistema circular:

Para convertir la medida de un ngulo dado en grados a radianes basta multiplicar por
1
")!

Esto se deduce de la expresin ")! 1 rad. / ")!


")! 1
")! = ")! rad.

1
" ")! rad.

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Ejemplos:

Convierta a radianes, los siguientes ngulos dados en grados y exprese la respuesta en


trminos de 1

+) '!
1
'! '! , Simplificando se obtiene
")!
1
'!
$

,) "!&
1
"!& "!& , Simplificando se obtiene
")!
(
"!& 1
"#

C.1.4.2) Del sistema circular al sistema sexagecimal:

Para convertir la medida de un ngulo dado en radianes a grados basta multiplicar por
")!
1
Esto se deduce de la expresin ")! 1 rad. / 1

")! 1
rad.
1 1
")!
" radin
1
Ejemplos:

Convierta a grados los siguientes ngulos dados en radianes

1 1 1 ")!
a) , Simplificando se obtiene
% % % 1
1
%&
%

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1 1 1 ")!
b) , Simplificando se obtiene
( 7 7 1
1 ")!
=
( (
1
#& ("
(

Resumiendo: Los ngulos ms usados y sus equivalentes se muestran en la circunferencia


siguiente.

Una de las Aplicaciones de los Angulos dados en Radianes se refiere a la


velocidad angular .

Observe que cuando una rueda gira alrededor de su eje a una velocidad constante, el
nmero de radianes que se recorre por unidad de tiempo un radio fijo sobre la rueda se denomina
velocidad angular de la rueda.

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La letra griega = (omega) se usa para denotar la velocidad angular (en radianes) y que
es el ngulo barrido que describe un punto T en el movimiento circular por unidad de tiempo. Si
una rueda de radio < unidades gira sin patinar siguiendo una trayectoria recta, entonces la
velocidad en el centro est dada por la frmula @ < A (@ es velocidad lineal) que es el
arco que describe. La velocidad lineal depende del radio.

@ <=
A <@ A#10 0 frecuencia)

Ejemplo 1:

Una correa de transmisin conecta una polea de radio # pulgadas con otra de radio de &
pulgadas. Si la polea mayor gira "! radianes. Cuntos radianes girar la ms pequea ?

Respuesta

Cuando la polea mayor gira "! radianes , el punto P sobre la circunferencia mayor se
mover la misma distancia ( longitud de arco ).
Para la polea mayor los datos son ,

< & pulgadas


= "! radianes

luego @ & "!


@ &! pulgadas

Entonces para la rueda menor se tienen los siguientes datos

@ &! pulgadas
@ &!
< # pulgadas A A #& radianes
< #
A ?

Por lo tanto la polea menor girar #& radianes

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Ejemplo 2:

Suponga que la rueda de un automovil tiene un dimetro " & pies, cuya frecuencia es de "'!!
rpm (revoluciones por minutos)

a) Encuentre la velocidad angular de la rueda.


b) Encuentre la velocidad lineal de un punto T de la periferia de la rueda.

Respuesta:

a) La rueda gira un ngulo de #1 en un minuto. El ngulo generado por la lnea ST es A


"'!! #1 $#!!1 rpm.

b) @ < A
@ ! (& $#!!1 #%!! 1 pies/m

AUTOEVALUACION

1) Convierta cada uno de los siguientes ngulos dados en grados a radianes, exprese la
solucin en trminos de 1:

a) "$& e) #(!

b) (& f "*! o =

c) '& g) $'!9

d) ")!

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2) Convierta cada uno de los siguientes ngulos dados en radianes a grados:

%
a) 1 d) % &# <+.
$
& "
b) 1 e) 1
' #
#
c) 1 f) # "& <+.
$
3) La rueda delantera de una bicicleta tiene un dimetro de %! cm y la trasera '! cm.
Qu ngulo en radianes gira la rueda delantera, si la trasera gira ) radianes?.

% Sea el siguiente winche de diametro 3 pies

a) Determine el desplazamiento de la carga de levante si la velocidad angular es


(1%
b) Encuentre el ngulo de rotacin (en radianes) del winche para el
desplazamiento anterior.

& En una bicicleta. La corona motriz de radio <" gira en un ngulo medido en radianes A
" Determine el correspondiente ngulo de giro de la corona de arrastre de radio <# . Si <" (
-7 <# $ -7 A " * radianes.

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Respuesta

1) a) $1 % e) $1 #
b) &1 "# f) "*1")
c) "$ 1 $' g) #1
d) 1
9
2) a) #%! d) #&* " 9
9
b) "&! e) *! 9
9
c) "#! f) "#$ #9

3) "# radianes.

% + @ #"1) A #"1"#

5) La corona de arrastre gira #" radianes.

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Mdulo
C2
Determinar las funciones
trigonomtricas en un tringulo
rectngulo asociado a la
circunferencia unitaria

Funciones trigonomtricas en el Tringulo Rectngulo

Aqu conocers cmo se asocia un tringulo rectngulo a la circunferencia y las


funciones trigonomtricas que se derivan de ello.

Para determinar la funcin seno, coseno, tangente, cosecante, secante y cotangente


del tringulo rectngulo asociado a la circunferencia unitaria, tendrs que:

" Determinar las funciones trigonomtricas en el tringulo


rectngulo.

" Determinar los signos de las funciones trigonomtricas segn el


cuadrante donde se encuentre el ngulo.

" Determinar ngulos cuadrantales y ngulos de referencia.

" Determinar las seis funciones trigonomtricas en el tringulo


rectngulo anterior.
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C.2.1) Funciones trigonomtricas en el


tringulo rectngulo

Para definir las funciones trigonomtricas de un ngulo !, primero se coloca a ste en


posicin estndar y despus se selecciona un punto T B C sobre el lado final del recorrido, as
como se muestra en la figura.

Observe que los catetos adyacentes y opuestos varan segn sea la ubicacin del ngulo:

Para el ngulo !:
cateto opuesto +
El seno de ! , es decir, sen !
hipotenusa -

cateto adyacente ,
El coseno de ! , es decir, cos !
hipotenusa -

cateto opuesto +
La tangente de ! , es decir, tan ! =
cateto adyacente ,

cateto adyacente ,
La cotangente de ! , es decir, cot !
cateto opuesto +

hipotenusa -
La cosecante de ! , es decir, cosec !
cateto opuesto +

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hipotenusa -
La secante de ! , es decir, sec !
cateto adyacente ,

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Ejemplo: Encuentre las seis funciones trigonomtricas, para el ngulo ! del tringulo de la
figura.

Respuesta:

En el tringulo dado , + $ , % y - &.

% $ % $ & &
=/8 ! -9= ! >+1 ! -9>+1 ! -9=/- ! =/- !
& & $ % % $

C.2.2) Signos de las Funciones Trigonomtricas


en cada cuadrante
Los signos de las Funciones Trigonomtricas dependen del cuadrante donde se
encuentren . As tenemos:

* Primer Cuadrante:

En el primer cuadrante, vemos que: el cateto adyacente se ubica sobre el eje \ , as que lo
denominaremos "B"; al cateto opuesto, que se ubica sobre el eje ] , lo llamaremos "C". La
hipotenusa, que es el radio de la circunferencia, la designaremos "<".

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Ya que "B", "C", "<", son positivas, entonces todas las funciones trigonomtricas en
el primer cuadrante son positivas.

* Segundo Cuadrante:

En el segundo cuadrante, el cateto adyacente cae sobre el eje negativo de las \ , mientras
que el cateto opuesto sigue sobre el eje positivo de las ] . El radio (la hipotenusa) sigue siendo
positiva en todos los cuadrantes. Por lo tanto: el seno y la cosecante son positivas y el coseno,
la tangente y sus recprocas (secante y cotangente) tienen resultados negativos.

* Tercer Cuadrante:

En el tercer cuadrante, tanto el cateto adyacente como el cateto opuesto tienen sus signos
negativos, ya que caen sobre la parte negativa de los ejes \ e ] respectivamente. En este caso la
tangente y la cotangente son positivas. El seno y el coseno ( y sus recprocas, cosecante y
secante ) son Negativas

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* Cuarto Cuadrante:

En el cuarto cuadrante, el cateto adyacente vuelve a estar sobre el eje positivo de las X,
mientras que el cateto opuesto sigue sobre el eje negativo de las y. En este caso, las nicas
funciones cuyo resultado ser positivo son el coseno y la secante.

Resumiendo, las funciones positivas por cuadrante, se muestran en la figura:

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Ejemplo:
Encuentre el valor de cada una de las seis funciones trigonomtricas, si el punto T $
% pertenece al lado terminal del ngulo asociado.

El tringulo de referencia es :

Para encontrar - , lo determinamos a travs del Teorema de Pitgoras.

+# ,# -#
%# $# -#
"' * - #
#& -#
& -

% $ %
sen ! cos ! tang !
& & $
$ & &
cotang ! cosec ! sec !
% % $

Pero a cada funcin hay que llevarla al cuadrante , en este caso el tercero, por lo tanto,
van a cambiar de signo todos excepto la tangente y la cotangente.

% $ %
sen ! cos ! tang !
& & $
$ & &
cotang ! cosec ! sec !
% % $

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AUTOEVALUACION

M Encuentre las seis funciones trigonomtricas, para el ngulo ! en el tringulo de la figura


dada:

MM Encuentre el valor de cada una de las seis funciones trigonomtricas, si el punto


T pertenece al lado terminal del ngulo asociado.

a) T " $ c) T & #
b) T # & d) T $ '

MMM a Sabiendo que =/8 ! %&, calcule las dems razones trigonomtricas de !
sabiendo que es un ngulo del segundo cuadrante.

b Sabiendo que -9= ! = "#, sin utilizar la calculadora, obtener las dems
razones trigonomtricas de !, sabiendo que ! es un ngulo del segundo
cuadrante.

MZ Calcule las siguientes expresiones:

a) & -9= ! # =/8 ! -9>1 ! si =/8 ! ! '

b) # =/8 ! -9= ! # -9=/- ! si =/- ! #

Respuesta

#"
=/8 ! #& #"
#
-9= ! & >+81 !

#"
#"
& &
-9=/- ! =/- ! -9>+81 !
# #

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MM

"! "!
$ "
a) =/8 ! -9= ! >+81 ! $

"!
=/- ! "!
"
-9=/- ! -9>+81 !
$ $

#* #*
& # &
b) =/8 ! -9= ! >+81 !
#

#* #* #
-9=/- ! =/- ! -9>+81 !
& # &

#* #*
# & #
c) =/8 ! -9= ! >+81 !
&

#* #* &
-9=/- ! =/- ! -9>+81 !
# & #

%& %&
' $
d) =/8 ! -9= ! >+81 ! #

%& %& "


-9=/- ! =/- ! -9>+81 !
' $ #

MMM

% $ %
a) =/8 ! -9= ! >+81 !
& & $
& & $
-9=/- ! =/- ! -9>+81 !
% $ %

$
>+81 ! $
"
b) =/8 ! -9= !
# #

$ $
# "
-9=/- ! =/- ! # -9>+81 !

MZ + % "$$$$$$
, ! !(($&

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Como consecuencia inmediata de estas definiciones, se obtienen las relaciones llamadas


tambin recprocas:

1 1
=/8 ! = -9= ! =
cosec ! sec !

1 1
>+1 ! = -9=/- ! =
cotag ! sen !

1 1
=/- ! = cot ! =
cos ! tag !

C.2.3) Angulos cuadrantales y Angulos de


referencia

Volvamos ahora a la circunferencia. En la figura que se muestra a continuacin, el


crculo que tiene radio "

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Usando semejanza de tringulo se puede observar que los tringulos ABC y ABC son
semejantes, por lo tanto no existe diferencia en cuanto al lugar del lado terminal del ngulo en
que se aleja P . Usando este concepto definimos las funciones trigonomtricas seno y coseno
de la siguiente forma:

Como < ", entonces

sen ! = C y -9= ! B

De aqu podemos ver que el sen ! y -9= ! son iguales a las coordenadas B e C del
punto en el crculo unitario.

Es decir, T B C T -9=! =/8!

C.2.3.1) Angulo cuadrantal:


Un ngulo cuadrantal es aquel en el cual el lado terminal del ngulo coincide con un eje
del sistema cartesiano. Estos ngulos son ! , *! , ")! , #(! y $'! en grados
sexagesimales o bin entre ! , 21 , 1, 32 1 y #1 en radianes.

Coordenadas de puntos en un crculo unitario

Sea una circunferencia de ecuacin B 2 + C 2 ", con centro el origen y radio una
unidad , entonces podemos asignar un punto T (B C ) en la circunferencia.

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Los ngulos cuadrantales los hacemos coincidir con lo ejes:

La tabla que resulta con los datos dados es:

Funcin ! $'! ! *! 12 ")! 1 #(! 32 1


=/8 ! ! " ! "
-9= ! " ! " !
>+81 ! ! ind ! ind
-9=/- ! ind " ind "
=/- ! " ind " ind
-9>1 ! ind ! ind !

Angulos especiales : $!, %& y '!

Existen algunos ngulos especiales que mediante nociones geomtricas simple permiten
encontrar los valores exactos de las funciones trigonomtricas.
Estos ngulos son $! , %& y '! correspondientes a los nmeros
1 1 1
, , respectivamente.
' % $

En la siguiente figura se muestra un ngulo de $! en posicin estndar


Por conveniencia, el punto T sobre el lado final del ngulo se tom a una distancia de #
unidades del origen. Como el sector es parte de un cuarto de circunferencia se ve claramente que
el radio de esta es #.

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El tringulo que as se forma es rectngulo y por Teorema de Pitgoras podemos


determinar todos los lados de l.

B# C# <#
B# " ##
B# " %

B $
B# $

Completando el tringulo con los datos encontrados, tenemos

Usando las definiciones de las funciones trigonomtricas determinadas anteriormente


tenemos que :

1 $ 1 "
-9= $! -9= =/8 $! =/8
' # ' #

Para un ngulo de 60 se utiliza el mismo hecho geomtrico

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En la figura se muestra un ngulo de %& en posicin estndar. El tringulo rectngulo


correspondiente es issceles de lado 1 unidad de modo que se puede asociar el punto T (" "
como el punto P sobre el lado final. Encontraremos el radio r de la circunferencia a travs del
Teorema de Pitgoras.

B# C# <#
" " = <#

#
# <#
<

Completando el tringulo

De aqu se tiene que:

% 2 % 2
1 " 1 "
-9= %& -9= = y =/8 %& =/8 =

Resumiendo

Completaremos la siguiente tabla con las seis funciones trigonomtricas para los ngulos
de $!, %& y '!.

Funcin $! 1' %& 1% '! 1$ )


" # $
=/8 !
$ #
# # #
"
-9= !
$
$
# # #
>+81 ! "
# #$
$

-9=/- ! #
#$ #
$

=/- ! #
$ $
$

-9>1 ! " $

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Pero podemos usar esta informacin para determinar otros ngulos ?


S, pero para sto es necesario conocer otro concepto, que es el de ngulo de referencia
y el cual definiremos a continuacin.

C.2.3.2) Angulo de referencia:


Para encontrar las funciones trigonomtricas para un ngulo cualquiera, se usa un ngulo
de referencia del primer cuadrante, agudo y positivo, el cul considera el lado inicial con el
semieje positivo de las X y el lado terminal queda en el primer cuadrante.

Este ngulo se asocia a un tringulo de referencia que es rectngulo.

Este ngulo es de referencia para los siguientes ngulos:

Resumiendo:

! II ")! !
! III ! ")!
! IV $'! !

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C.2.4) Determinacin de las seis funciones


trigonomtricas usando el ngulo de
referencia

Ejemplo 1:

Use un ngulo de referencia para encontrar las seis funciones trigonomtricas para "$&.

Respuesta:

El ngulo de "$& es un ngulo del segundo cuadrante, por lo tanto el ngulo de


referencia a utilizar es el de %& , ya que

")! "$& %&

Por lo tanto determinaremos las seis funciones trigonomtricas para el ngulo de %& ,
pero recuerde , el ngulo "$& est en el segundo cuadrante, y sto incide en el signo de la
funcin.

2 2
" "
=/8 %& =/8 "$& =

2 2
" "
-9= %& -9= "$&o =

>+1 %&o " >+1 "$&o = "

-9=/- %&o = 2 -9=/- "$&o = 2

=/- %&o = 2 -9=/- "$&o = 2

176
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Ejemplo 2:
Use un ngulo de referencia para encontrar las seis funciones trigonomtricas para *$!.

Respuesta:
Se observa que el ngulo de *$! es mayor que $'!, luego se le debe restar a ste
cualquier entero mltiplo de $'!, sin alterar el valor de las funciones trigonomtricas.

*$! # $'! #"!

El ngulo de #"! se encuentra en el III cuadrante:

El ngulo de referencia es el de $! ya que #"! ")! $! , luego las seis


funciones trigonomtricas son para este ngulo son:

" $ $
=/8 $! ! # -9= $! ! # >+81 $! ! $

-9=/- $! ! # =/- $! ! # $
$ -9>+1 $! ! $

Pero como el cuadrante en el cual trabajamos es el tercero entonces cambiamos los


signos y el ngulo original.

" $ $
=/8 #"! ! # -9= #"! ! # >+81 #"! ! $

-9=/- #"! ! # =/- #"! ! # $


$ -9>+1 #"! ! $

AUTOEVALUACION

En los siguientes ejercicios, encuentre el ngulo de referencia ! y determine las seis


funciones trigonomtricas.

a) $!! = d) "#! 9 =

b) $"& o = e) $!! 9 =

c) #%! 9 = f) $"& 9 =

177
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Respuesta
9
a) Angulo de referencia : '!

>+81 $!! ! $
$ "
=/8 $!! ! # -9= $!! ! #

$ $
# "
-9=/- $!! ! =/- $!! ! # -9>+1 $!! !

9
b) Angulo de referencia: %&

! # #
=/8 %& # -9= %& ! # >+81 %& !
"

# #
# #
-9=/- %& ! =/- %& ! -9>+1 %& ! "

9
c) Angulo de referencia : '!

>+81 #%! ! $
$ "
=/8 #%! ! # -9= #%! ! #

$ $
# "
-9=/- #%! ! =/- #%! ! # -9>+1 #%! !

9
d) Angulo de referencia : '!

>+81 "#! ! $
$ "
=/8 "#! ! # -9= "#! ! #

$ $
# "
-9=/- "#! ! =/- "#! ! # -9>+1 "#! !

9
e) Angulo de referencia : '!

>+81 '! ! $
$ "
=/8 '! ! # -9= '! ! #

$ $
# "
-9=/- '! ! =/- '! ! # -9>+1 '! !

9
f) Angulo de referencia: %&

! # #
=/8 $"& # -9= $"& ! # >+81 $"& !
"

# #
# #
-9=/- $"& ! =/- $"& ! -9>+1 $"& ! "

178
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Determinacin del valor de un ngulo


Supongamos que necesitamos determinar un ngulo conociendo slo el valor de l a
travs de una funcin trigonomtrica. Por ejemplo , usted sabe que

=/8 ) ! )%)

Para determinarlo usted debe hacer uso de su calculadora cientfica y usar la funcin
INV de ella.

Pero OJO, fjese si esta est en modo rad radianes ) o deg (grados sexagesimales).

Ejemplo

=/8 ) ! )%) INV

en deg : ) &( ** 9
en rad: ) = " !"# <+.

179
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AUTOEVALUACION

Determine el ngulo ) si se sabe que determine el ngulo en radianes y en grados


sexagesimales, # decimales aproximados):

" -9= ) ! *%!

# >+81 ) # (%(

$ -9=/- ) " "&&

% =/8 ) ! **'

& -9=/- ) " "#

' -9>+1 ) # "&

( =/- ) $ "'

Respuesta

9
" ) 1'! & ) '$9
) # (* <+. ) " "! <+.
9
# ) #*! ' ) #&9
) " ## <+. ) ! %$ <+.
9
$ ) '! ( ) (" &9
) " !& <+. ) " #&
9
% ) )&
) " %) <+.

180
Mdulo
C3
Resolver problemas usando
como referencia el tringulo rectngulo

Aplicaciones usando el Tringulo Rectngulo

En este mdulo podrs resolver problemas de aplicacin relacionados con tu carrera


usando como referencia el tringulo rectngulo.

Para resolver situaciones problemticas usando las funciones trigonomtricas que se


relacionan con un tringulo rectngulo, tendrs que:

" Describir el ngulo de elevacin y el ngulo de depresin.

" Ejecutar aplicaciones


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C.3.1) Angulo de Elevacin y Angulo de


Depresin

C.3.1.1) Angulo de elevacin:


Un ngulo de elevacin es aquel que se forma sobre la horizontal y el objeto que se
observa.

C.3.1.2) Angulo de depresin:


Un ngulo de depresin es aquel que se forma desde la lnea de vista horizontal del
observador hasta un objeto abajo de sta.

182
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C.3.2) Aplicaciones en el Tringulo Rectngulo


Para encontrar un lado de un tringulo rectngulo cuando se conocen un ngulo y un
lado, pueden utilizarse las funciones trigonomtricas: una funcin y su recproco . Al utilizar la
calculadora se eligen las funciones seno, coseno y tangente, ya que estas funciones estn
representadas en las teclas de ella.

Ejemplo 1:

Calcula la altura (h) del siguiente tringulo rectngulo:

2
Sabiendo que >+1 '! !
$%!

>+1 '! ! $%! 2 2 &)) * -7

Ejemplo 2:

Un cable se amarra a "# mt de la base de un mstil formando un ngulo de "&o con el suelo.
Cunto mide dicho cable?.

"#
Determinamos el valor de B a travs de =/8"& = B

Despejamos B y obtenemos B %' $'%% 7>

183
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AUTOEVALUACION

1) Un edificio proyecta una sombra de "&! mt. cuando el sol forma un ngulo de #! sobre el
horizonte, calcular la altura del edificio.

2) Un rbol de "!! pies de altura proyecta una sombra de "#! pies de longitud. Encuentre el
ngulo de elevacin del sol.

3) Una escalera est apoyada contra la pared de un edificio y su base se encuentra a una
distancia de "# pies del edificio. A qu altura est el extremo superior de la escalera y cul
es la longitud si el ngulo que forma con el suelo es de (!o ?

4) De lo alto de un faro, de "#! mt sobre el nivel del mar, el ngulo de depresin a un bote es
de "&o . A qu distancia est el bote del faro?

5) Encuentre la altura de un rbol, si el ngulo de elevacin de su parte superior cambia de #!


a %! cuando el observador avanza (& mt hacia la base de este.

6) Un hombre maneja &!! mt a lo largo de un camino inclinado #!o con respecto a la


horizontal. A qu altura se encuentra con respecto al punto de partida?

7) Un rbol quebrado por el viento forma un tringulo rectngulo con el suelo. Si la parte
quebrada hace un ngulo de &! con el suelo y si la copa del rbol esta ahora a ' metros
de su base. Qu altura tena el rbol?.

8) Dos edificios de cubierta plana distan ") metros. Del techo del ms bajo de "# metros de
alto, el ngulo de elevacin del borde del techo del ms alto es de %!. Cul es la
altura del edificio mas alto?

9) Dos caminos rectos se cortan bajo un ngulo de (&. Hallar la mnima distancia de uno
de ellos a una estacin de gasolina que est sobre el otro camino a $!! metros de la
encrucijada.

10) Desde un punto A en la orilla de un ro se ve un rbol justo enfrente. Si caminamos "!!


metros ro abajo, por la orilla recta del ro, llegamos a un punto B desde el que se ve el
pino formando un ngulo de $! con nuestra orilla. Calcular la anchura del ro (ver
figura)

11) Desde un punto se observa un edificio cuya parte ms alta forma con el suelo un ngulo
de $!, si avanzamos $! metros, el ngulo pasa a ser de %&. Calcular la altura del
edificio.

184
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Respuesta

")

&% &* metros.


#) $* )

$) La altura del edificio es $$ pies.


Longitud de la escalera $& "# pies.

%) 2 %%( ) km.

&) 2 %) # metros

') 2 "(" metros.

() La altura del rbol es de 1#,)' metros.

)) La altura del edificio mas alto es #( metros.

*) La mnima distancia es #*" metros.

"!)

185
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"") %" metros.

186
Mdulo
C4

Graficar funciones trigonomtricas

Grfica de funciones trigonomtricas

En este mdulo aprenders a representar grficamente las funciones trigonomtricas.

Para representar grficamente las funciones trigonomtricas describiendo sus


caractersticas, tendrs que:

" Representar la funcin seno y describir sus caractersticas.

" Representar la funcin coseno y describir sus caractersticas.

" Representar la funcin tangente y describir sus caractersticas.


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C.4.1) Funcin seno

Qu pasa con las funciones trigonomtricas?

y ser necesario graficar toda la curva


para as determinar su forma?

No, ya que estas curvas son continuas, es decir, peridicas y cada perodo recibe el
nombre de un ciclo y basta con saber las caractersticas de este ciclo.

Cul es un ciclo de la funcin seno ?

Si usted mira cuidadosamente, puede observar que un ciclo corresponde a un tramo entre
los puntos ( ! ! y ( #1 ! y el punto medio de l es el punto 1 !

188
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Ahora, resumiremos las propiedades de la funcin seno a travs de un ciclo de la funcin.

1) La funcin seno es peridica, con perodo #1


2) Para cualquier valor dado a x, la solucin se encuentra entre [ " "
3) El seno de x es igual a cero cuando x ! 9 x 1
4) El seno es una funcin impar, por lo tanto, su grfica es simtrica con respecto al
origen.
sen ( x ) = sen x
5) la funcin seno decrece entre 12 y 23 1
6) La funcin crece entre 0 y 12 C $21 2 1

Toda funcin real de la forma:

0 B + =/8 ,B - . con a , b , c y d

se llama funcin SINUSOIDAL O SINUSOIDE

Cambia el grfico segn sea el valor de "a", "b", "c" o "d" ?

Si, y veremos cada uno de los casos.

189
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1 CASO:

Si - . !, entonces , la funcin toma la forma 0 B + =/8 , B

Como C =/8 B es peridica, de perodo #1 y su grfico tiene la mayor ordenada que


es ", cuando B 1# # 5 1, entonces, la funcin 0 B + =/8 ,B , suponiendo que a ! y
b ! es tambin peridica repitindose cada vez que ,B vara en una longitud #1 , es decir,
cuando B vara en una longitud #,1 .

Su perodo es entonces #,1

ww ww
+ es la mayor ordenada o mximo de la funcin y se llama amplitud de la funcin:

* Si + !, el ciclo comienza sobre el eje \


* Si + ! el ciclo comienza abajo del eje \

Ejemplo 1
Sea la funcin C $ =/8 1# B. Graficar dicha funcin.

Respuesta:

Amplitud : + $ + !
Perodo : #,1 , en este ejercicio , 1# luego el perodo es %

Conviene graficar en el eje positivo de las x


Los extremos son ( ! ! y ( % ! de un perido
El punto medio es ( # ! de un perido
El valor mximo lo toma en el punto medio entre ( 0 ! y ( # ! es decir " !
La grfica pasa por le punto ( " $

OJO !! Como la funcin seno es impar, se tiene que:

190
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C + =/8 , B + =/8 ,B , entonces el grfico de

C $ =/8 1# B es el simtrico del de $ =/8 1# B

Observe los grficos siguientes:

Qu puede decir de ellos?. En qu se diferencian 0 B y 1B?

2 CASO:

Si . !, entonces , la funcin toma la forma 0 B + =/8 , B -

El grfico de esta funcin es similar al de 0 B + =/8 ,B

0 B ! cuando ,B - ! despejamos x
B -,

Este valor recibe el nombre de FASE y representa el nmero de unidades que se debe
trasladar el grfico de C + =/8 ( , B + c ) a lo largo del eje B, para obtener el grfico de
una funcin. Esta traslacin tambin se llama desplazamiento horizontal.

Si -, ! , la traslacin es hacia la izquierda

si -, ! , la traslacin es hacia la derecha

191
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Ejemplo 2:
Graficar C # =/8 #B 1

Respuesta:

Amplitud + #
Perodo : #,1 , en este ejercicio , # luego el perodo es 1
Fase:
#B 1 !
#B 1
B 1# como este valor es positivo, la traslacin es hacia la derecha

En el grfico , la lnea continua muestra el perodo que se repite a lo largo de todo el eje.

Ejercicio:

Grafique =/8 B 1

Respuesta

Amplitud : + "
21
Perodo : b , en este ejercicio , " luego el perodo es #1
Fase : B 1 !
B 1
Grfico:

192
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3 CASO:

Si la funcin toma la forma 0 B + =/8 ,B - . con + ,, , - y .

El valor de ". " traslada el grfico en forma vertical

Si . ! , el grfico se desplaza hacia arriba d unidades


Si . ! el grfico se desplaza hacia abajo d unidades

Ejemplo 3:
Graficar C # =/8 # B 1 $

Respuesta:

Amplitud : + #
Perodo : #,1 , en este ejercicio , # luego el perodo es 1
Como + ! , el grfico igual al anterior , pero es simtrico a l.

193
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Pero la funcin se traslada hacia arriba $ unidades

Luego

Ejercicio:
Grafique C " =/8 B

Respuesta:

Amplitud : + "
Perodo : #,1 , en este ejercicio , " luego el periodo es #1
Esta funcin es similar a la de C =/8B , pero se traslada " unidad hacia arriba

194
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C.4.2) Funcin coseno

C.4.3) Funcin tangente

195
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AUTOEVALUACION

Grafique las siguientes funciones

a) C # =/8 $B
1
b C $ =/8 #B
#

c C $ =/8 # B

d C # =/8 "# B

e En la figura se muestra el encefalograma de un cerebro humano durante un sueo profundo.


Las ondas [ que se registran corresponde a la funcin [ + =/8 ,B -
Cul es el valor de ,

196
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Respuesta

e) #1

197
Mdulo
C5
Demostrar identidades trigonomtricas
para un ngulo

Identidades Trigonomtricas

Aqu identificars las identidades trigonomtricas y aprenders a demostrarlas


utilizando algunas identidades bsicas.

Para demostrar las identidades trigonomtricas para un ngulo, tendrs que:

" Identificar algunas relaciones trigonomtricas importantes.

" Identificar una identidad trigonomtrica.

" Demostrar identidades trigonomtricas.


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C.5.1) Relaciones trigonomtricas importantes

Anteriormente habamos visto algunas relaciones llamadas Recprocas, ahora vamos a


ver otras ms y que nos servirn para el posterior desarrollo del curso.

Relaciones Recprocas Relaciones de Cuocientes

Relaciones Pitagricas

Con frecuencia es conveniente transformar o reducir una expresin dada que utilice
funciones trigonomtricas en otra funcin ms sencilla.

199
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C.5.2) Identidades trigonomtricas

Se llaman IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS a igualdades en las que aparecen


expresiones trigonomtricas y para las que sea cual sea el valor de los ngulos siempre se
verifican.

Una identidad trigonomtrica se verifica transformando alguno de los lados de la igualdad,


usando algunas de las identidades vistas anteriormente.

Si la igualdad se verifica , entonces decimos que la expresin es una identidad, lo cual la cual se
simboliza por " " .

Ejemplo:

Verifique la identidad >+81 B -9= B =/8 B

Desarrollaremos el lado izquierdo para llegar al derecho


=/8 B
>+81 B -9= B = -9= B =/8 B
-9= B

Por lo tanto >+81 B -9= B =/8 B

200
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Ejercicios:

Demuestre que las siguientes igualdades son identidades:

=/- B
" =/8 B
-9>+81 B >+81 B

=/8 B " -9= B


#
" -9= B =/8 B

$ -9=# C =/8 # C # -9= # C "

AUTOEVALUACION

Demuestre las siguientes identidades trigonomtricas:

" =/8 B -9= B


1
-9= B " =/8 B

2 =/- # ! -9=/- # ! =/- # ! -9=/- # !

3 -9=/- # E -9= # E " -9= # E -9>1# E

" "
4 # =/- # F
" =/8 F " =/8 F

>+8 B =/8 B =/- B


5
=/8 $ B " -9= B

201
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-9= E -9>1 E =/8 E >+8 E


6 " =/8 E -9= E
-9=/- E =/- E

=/8 B -9= B " =/8 B "


7
=/8 B -9= B " -9= B

8 =/8 B =/- B >+81 B

9 " -9= B " =/- B -9>+81 B =/8 B

=/8 > -9= >


10 "
-9=/- > =/- >

11 >+81 # B -9=/- # B -9= # B "

" =/- # >


12 >+1 % >
" -9=/- # >

13 >+1 E -9>1 E # =/- # E -9=/- # E

202
Mdulo
C6
Demostrar identidades trigonomtricas
para ms de un ngulo

Identidades Trigonomtricas

En este mdulo aprenders a demostrar identidades trigonomtricas para la suma y


resta de ngulos generalizndola para otros casos.

Para demostrar identidades trigonomtricas para ms de un ngulo, tendrs que:

" Describir las frmulas trigonomtricas aplicadas a la adicin y


sustraccin de ngulos.

" Describir las frmulas trigonomtricas aplicadas al doble de un


ngulo y al ngulo medio.

" Demostrar identidades trigonomtricas aplicando lo anteriormente


visto.
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C.6.1) Frmulas trigonomtricas aplicadas a la


adicin y sustraccin de ngulos

C.6.1.1) Frmulas para la adicin de ngulos:


=/8 ! " =/8 ! -9= " -9= ! =/8 "

-9= ! " -9= ! -9= " =/8 ! =/8 "

>+81 ! >+81 "


>+81 ! "
" >+81 ! >+81 "

C.6.1.2) Frmulas para la sustraccin de ngulos:


=/8 ! " =/8 ! -9= " -9= ! =/8 "

-9= ! " -9= ! -9= " =/8 ! =/8 "

>+81 ! >+81 "


>+81 ! "
" >+81 ! >+81 "

C.6.2) Frmulas trigonomtricas aplicadas al


doble de un ngulo y al ngulo medio

C.6.2.1) Frmulas para el doble de un ngulo:


=/8 # ! =/8 ! ! =/8 ! -9= ! -9= ! =/8 ! # =/8 ! -9= !

-9= # ! -9= ! -9= ! =/8 ! =/8 ! -9= # ! =/8 # !

>+81 ! >+81 ! # >+81 !


>+81 ! !
" >+81 ! >+81 ! " >+81 # !

204
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C.6.2.2) Frmulas para el ngulo medio:

=/8 "# !
" -9= !
#

-9= "# !
" -9= !
#

>+81 "# !
" -9= ! =/8 ! " -9= !

" -9= ! " -9= ! =/8 !

C.6.3) Identidades trigonomtricas para ms de


un ngulo

Ejemplo 1:

Compruebe que =/8 %& 9 ! =/8 %& 9 ! # =/8 ! , utilice la


informacin dada

Respuesta

=/8 %& 9 ! =/8 %& 9 !

=/8 %& 9 -9= ! =/8 ! -9= %& 9 =/8 %& 9 -9= ! =/8 ! -9= %& 9

# # # #
-9= ! =/8 ! -9= ! =/8 !
# # # #
#
# =/8 !
#
205
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Ejemplo 2:

Si el seno de cierto ngulo vale &( y se sabe que el ngulo pertenece al $ cuadrante,
calcular las razones trigonomtricas del ngulo doble (=/8#! -9=#! >+1#!) y del ngulo
medio.

Solucin:

Para aplicar las frmulas del ngulo doble y del ngulo mitad necesitamos conocer el
coseno y la tangente del ngulo.

-9= ! " =/8 # !

#% &#%
Tenemos as que el coseno vale -9= ! y >+1 !
( #%

Aplicando las frmulas dadas por la teora:

#% "!#%
=/8 # ! # =/8! -9=! # &(
( %*
#% #& "
-9= # ! -9= # ! =/8 # !
%* %* %*

& #%
"! #%
# >+1 ! #
#%

& #%#%
>+1 #! #
" >+1 # !
"

( #%

=/8
! " ( #%
# # "%

( #%

-9=
! " ( #%
# # "%

"
( #%
#%

>+1
( #%
!
" #%
(
#
(

206
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AUTOEVALUACION

" Compruebe que:

a) >+81 ! =/8 # ! # =/8 # !

b) -9>+81 ! =/8 #! " -9= # !

" -9= # !
c) -9>+81 !
=/8 #!

d) -9= ! =/8 ! $!9 -9= ! '! 9

2) Verifique que:

a) -9= # B -9= % B =/8 % B

" =/8 $ B -9= $ B


b) " =/8 # B
# =/8 B -9= B

c) 1 + >+1 B >+1 #B =/-+ # B

=/8 E F
d) >+1 E >+1 F
-9= E -9= F

3) Si el seno de cierto ngulo vale "& y se sabe que el ngulo pertenece al %


cuadrante, calcular las razones trigonomtricas del ngulo doble (=/8#! -9=#!
>+1 #!) y del ngulo medio.

% Demuestre que:

=/8 $B =/8 B #
(ref: use la frmula de suma de senos)
=/8 $B =/8 B " >+1 # B

207
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Respuesta:
#% ##%
$ =/8 # ! # =/8! -9=! # "&
& #&
#% " #$
-9= # ! -9= # ! =/8 # !
#& #& #&

#
#% ##%
"
# >+1 !

" " #%#%
>+1 #! #
" >+1 # ! #$

& #%
=/8
!
# "!

& #%
-9=
!
# "!

& #%
>+1
& #%
!
#

208
Mdulo
C7
Resolver problemas usando ley de los senos

Ley de los Senos

En este mdulo aplicars el Teorema del Seno en situaciones problemticas que


tengan como referencia un tringulo cualquiera.

Para desarrollar problemas usando la Ley de los Senos, tendrs que:

" Describir la ley de los senos.

" Representar ngulos de acuerdo a la orientacin de los puntos


cardinales.

" Aplicar la ley de los senos a situaciones problemticas.


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C.7.1) Ley de los Senos

Un tringulo no rectngulo o tringulo oblicuo, es aquel que no contiene un ngulo


recto. En este tipo de tringulos, los tres ngulos son agudos, o bin dos de sus ngulos son
agudos y uno obtuso.

Se ha convenido en llamar A, B y C a los ngulos y + , y - a los lados del tringulo.

Anteriormente vimos como se resuelven problemas usando como referencia tringulos


rectngulos, ahora resolveremos problemas usando cualquier tipo de tringulo.

Resolver un tringulo, consiste en calcular todos sus elementos: sus tres lados y sus tres
ngulos, para sto es necesario conocer al menos tres de sus elementos, uno de los cuales
necesariamente es un lado.

Ley de los Senos


En cualquier tringulo ABC, la relacin entre un lado y el seno del ngulo opuesto es
constante, esto es:

210
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Este teorema se aplica cuando en un tringulo dado se conocen:

Veamos una aplicacin de este teorema en cada uno de los casos dados

C.7.1.1) Caso I:

En el tringulo ABC, a = '# & , A= ""#o y C = %#o . Determine B y los lados


b y c

Respuesta

Para encontrar B, se determina a travs de la relacin: la suma de los tres ngulos


interiores de un tringulo es ")!o .

B = ")!o ( C + A ) = ")!o "&% o #'

Para determinar los lados , y - lo hacemos a travs del Teorema del Seno.

211
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Para determinar ,:

+ ,
= reemplazando se tiene
=/8 A =/8 F
'# & , '# & =/8 #' 9
= , #* '
=/8 ""# o =/8 #'9 =/8 ""#o

Para determinar -

'# & - '# & =/8 %#9


= - %& "
=/8 ""# o =/8 %# 9 =/8 ""#o

Por lo tanto B = #'o , ,= #) & , - %& "

C.7.1.2) Caso II:

Dado el tringulo ABC, - = #& , A= $&o y F = ')o . Determine G y los


lados + y ,

Respuesta:

n G ")! 9 E F ((9

Para determinar a:
+ #& #& =/8 $& 9
+ "% (
=/8 $& =/8 ((9 =/8 ((o

212
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Para determinar b:

, #& #& =/8 ') 9


, #$ )
=/8 ') =/8 ((9 =/8 ((o

C.7.1.3) Caso III:

Dado en el tringulo ABC, - = '#), , %)! , C &&o . Determine A y B


y el lado +

Respuesta:

%)! '#) & %)! =/8 &&9


B: =/8 " " $*
=/8 " =/8 &&9 '#) &

A ")!o ( F + G ) )'o

Para determinar a:

+ '#) & '#) & =/8 )' 9


+ ('&
=/8 )' =/8 &&9 =/8 &&o

213
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C.7.2) Orientacin en los Puntos Cardinales

En navegacin, la direccin marca el ngulo agudo que forma una recta con la recta
Norte - Sur.

En la figura se ilustra una orientacin W %!9 S y R '&o I

En la figura se muestran las coordenadas de U" :R #& 9 I U# R (! 9 S


U$ W%! 9 S y U% W&& 9 I

Ejercicio:

Represente en los puntos cardinales:

a) W#!9 I b) R "&9 S

214
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Respuesta

C.7.3) Aplicacin usando Ley de los Senos

Ejemplo:

Un barco sale desde un punto A hacia un punto B con direccin R $! I recorriendo una
distancia de %! 57, luego cambia su direccin hacia un punto C con direccin W (! I
encontrndose ahora a &! 57 del punto de partida.
Qu distancia recorri desde el punto B al punto C?

B (! $! "!!

215
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%! &! %! =/8 "!!9


Por teorema del seno: =/8 # # &#
=/8 # =/8 "!!9 &!

Luego ! ")! "!! &# #)

B &! &! =/8 #)9


Por teorema del seno: B B #$ ) 57
=/8 #) =/8 "!!9 =/8 "!!

AUTOEVALUACION

" Identifique las coordenadas de los puntos que se muestran en la figura:

216
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# Resuelva el tringulo ABC dado que + $" & , &" ) y A $$9


Determine - F y G

$ Resuelva el tringulo ABC dado que + &#& - %#" y A "$!9


Determine , F y G

% Sean A y B dos puntos localizados en las mrgenes opuestas de un ro.


Desde A se traza una lnea AC = #(& 7 y se miden los ngulos
CAB "#&9 ACB %) 9 Encuentre la longitud AB.

o
& Un edificio est situado arriba de una colina con una pendiente de "& de
inclinacin. El Sol est sobre el edificio con un ngulo de elevacin de %#o .
Encuentre la altura del edificio si ste proyecta una sombra de $' pies de largo

' Una torre forma un ngulo de ""$o con el plano inclinado sobre el cul est
y desde una distancia de )* m de su base medida hacia abajo del plano se ve la
torre bajo un ngulo de #$o . Calcular la altura de la torre

( Dos boyas estn apartada por una distancia de '% # m y un bote est a (% " m de
la ms cercana. El ngulo que forman las dos visuales del bote a las boyas es de
o
#( Qu distancia hay del bote a la boya ms alejada?

) Un aeroplano parte de un aerdramo formando un ngulo de )o con la horizontal


a cuntos metros pasar de la cumbre de un cerro de ""! m situado a ".!!! m del
aerdromo?

* Un barco navega hacia el Este, cuando observa una luz con una orientacin
R '# 9 I . Despus de que el barco navega #&! 7>, la luz se encuentra a
R %)9 I Si el curso se mantiene igual Cul ser la menor distancia entre el
barco y la luz?

217
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"! Un satlite que orbita alrededor de la tierra pasa sobre dos estaciones de
observacin, Phoenix y Los Angeles que estn a $%! millas una de otra. En
cierto instante los ngulos de elevacin son '! 9 y (& 9 , respectivamente. A qu
distancia se encuentra el satlite de la estacin de Los Angeles?

"" Un piloto mide los angulos de depresin de dos barcos los cuales son %!9 y &#9
Si el piloto est volando a una altura de $& !!! pies. Encuentre la distancia entre
los dos barcos.

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Respuesta

" E R (! 9 I F R %!9 S GW"&9 S H W#&9 I


9 9
# - &( % F '% y G )$

9 9
$ , "%# & F "# y G $)

% EF "'(( 7>

& La figura pedida es

Usando el Teorema del Seno, 2 #" ** :3/=

' 2 &! 7>

( . "#" # 7>

) $! & 7>

* $#% ' 7>

"! a %"' 7366+=

"" $($&)

219
Mdulo
C8

Resolver problemas usando ley de los cosenos

Ley de los Cosenos

En este mdulo aplicars el Teorema del Coseno en situaciones problemticas que


tengan como referencia un tringulo cualquiera.

Para desarrollar problemas usando la Ley de los Cosenos, tendrs que:

" Describir la ley de los cosenos.

" Aplicar la ley de los cosenos a situaciones problemticas.


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C.8.1) Ley de los Cosenos

En cualquier tringulo ABC, el cuadrado de cualquiera de sus lados es igual a la suma de


los cuadrados de los otros dos lados, menos el doble producto de estos lados por el coseno del
ngulo comprendido entre ellos esto es:

Este teorema se aplica cuando en un tringulo dado se conocen:

C.8.1.1) Caso I:

Dado en el tringulo ABC, + #),$ , $& " , C (!o . Determine A


B y el lado -

221
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Respuesta:

Por teorema del coseno:

- # +# ,# # + , -9= G

- # #) $# $& "# # #) $ $& " -9= (!

- # "$&$ %# - $' )

Determinemos A (+ # , # - # # ,- - 9= E)

,# -# +# $& "# $' )# #) $#


Despejamos -9= E ! '*"
# ,- # $& " $' )
9
E %' #

Para determinar F ")! 9 (! 9 %' #9 '$ ) 9

9 9
Por lo tanto: E %' # , F '$ ) G (! 9

C.8.1.2) Caso II:


Dado en el tringulo ABC, a = $! $ , = %! % y - '# '

Respuesta:
Podemos determinar cualquiera de los tres ngulos con los datos dados

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Determinemos A (+ # , # - # # ,- - 9= E)

,# -# +# "'$# "' $*") (' *") !*


Despejamos -9= E ! *"'
# ,- # %! % '# '
9
E #$ '&

9
Para F: -9= F ! )%%( F $# $

Para determinar G ")! 9 #$ '& 9 $# $9 "#% !& 9

9 9
Por lo tanto: E #$ '& , F $# $ G "#% !& 9

Ejercicio:

Determine los ngulos de un tringulo , si los lados son ( ' y * respectivamente

9
Respuesta: E &! *) F %" (& 9 G )( #( 9

OBSERVACION: La ley de los cosenos tambin es aplicable a problemas de orientacin.

C.8.2) Aplicacin usando la Ley del Coseno

Ejemplo:

Dos barcos parten de un puerto a las ( !! a.m, uno viaja a "# nudos (millas
nuticas por hora) y el otro a "! nudos. Si el barco ms rpido mantiene una
orientacin de R %( o S y el otro barco mantiene una orientacin de W #!o S,
Cul es su separacin (a la milla nutica ms cercana) a las "" !! a.m de ese
mismo da?

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Respuesta:

Como el tiempo transcurrido es de % horas, tenemos que la distancia que recorre


el barco ms rpido es de % "# %) millas nuticas del puerto y la distancia
que recorre el barco ms lento es % "! %! millas nuticas.

Usando estas distancias y las orientaciones dadas, podemos dibujar el


tringulo que se muestra en la figura:

Sea c la distancia que separa los barcos a las "" !! a.m.

Por Teorema del Coseno, tenemos:

- # %) # %! # # %) %! -9= G

G ")! 9 %( 9 #! 9 ""$ 9

- ($ &" 7366+=

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AUTOEVALUACION

" Resolver el tringulo en el que se conocen los siguientes datos: + & 7>
, % 7> G %(

# Resolver el tringulo en el que se conocen los siguientes datos: + #$ 7>


, &$ 7> - '% 7>

$ Un barco navega ## millas nuticas hacia el oeste de un puerto. Luego navega


W %#o S por otras "& millas nuticas Qu tan lejos se encuentra el barco del
puerto?

% En el mapa de un caminante el punto A queda a # & pulgadas al oeste del punto B


y el punto C queda a $ & pulgadas de B y a % # pulgadas de A, respectivamente.
Encuentre la orientacin de A hacia C y la orientacin de B hacia C. El dibujo
slo es referencial (el tringulo slo es referencial)

& Dos puntos inaccesibles A y B son visibles desde D, pero no hay otro punto
desde el cual ambos sean visibles. Se toma un punto C desde el cual puede verse
A y D y se miden CD = #!! 7> , ADC = )*o , ACD &!o .
Despus se toma un punto E desde el cual sean visibles D y B y se miden
DE = #!!7>, BDE = &%o , BED = ))0 , desde D se mide
o
ADB = (# . Determinar distancia AB

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' Sobre un peasco situado en la ribera de un ro se encuentra una torre de "#& :3/=
de altura. Desde lo alto de la torre, el ngulo de depresin a un punto situado en
la orilla opuesta es #)9 y desde la base de la torre el ngulo de depresin del
mismo punto es ")9 Calcule cunto mide el ancho del ro y la altura del
peasco.

( En la figura se muestra un eje cigueal, el cual mueve un pistn repetidas veces hacia
arriba y hacia abajo. Si la longitud de la biela es de 8 pulgadas, determine la longitud de T a S
del eje cigueal si ) es de "&9

) Se construye un tnel por debajo de una montaa. Para estimar la longitud de l, se


realizan las mediciones EG y FG (en pies ) respectivamente. Determine la longitud EF del
tnel.

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Respuesta:

" - $ ( 7> F &" ) E )" #

# E #! F &" * G "!) "

$ $$ * millas nuticas

% W $$ ''9 I
W # )# 9 O

& EF $$' $ 7>

' Altura de peasco: "*' % :3/=


Ancho del ro: '!% % :3/=

( ) #) :?61

) %"( :3/=

227