PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIN HORAS

SEGUNDO 7 1/8 2h

TTULO DE LA SESIN
Por qu es importante la reproduccin en los seres vivos?

COMPETENCIAS
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
Comprende y aplica
conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente.
INDICADORES
Justifica la importancia de la
reproduccin en los seres vivos.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO: 20 minutos
El docente inicia la sesin presentando a los estudiantes un conjunto de imgenes (Anexo 1)
referidas a la reproduccin de los seres vivos. Les pide que las observen y que respondan a la
siguiente pregunta:
Por qu es importante la reproduccin en los seres vivos?
Debate con los estudiantes en torno a la pregunta formulada, a medida que va anotando en la
pizarra algunas de las ideas que van surgiendo.

El docente presenta a los estudiantes el propsito de la sesin y las estrategias que se utilizarn.

DESARROLLO: 50 minutos
El docente forma parejas de trabajo y les indica que elaboren un texto no menor a diez lneas acerca
de la importancia de la reproduccin. Este ser su primer borrador, el cual se enriquecer con lo
trabajado posteriormente.

Les entrega a los estudiantes una ficha (anexo 2) con varias definiciones del concepto de
Reproduccin. Cada estudiante realizar las siguientes actividades:
Actividades de la lectura:
Durante la lectura: los estudiantes deben las ideas que lo ayuden a elaborar una definicin del
concepto de reproduccin. Explicitar que NO repitan las ideas resaltadas en todos los textos.
Despus de la lectura: elabora una definicin personal del concepto de reproduccin.

El docente recoge las definiciones de los estudiantes y construye en la pizarra la definicin con la
que se quedar todo el grupo. Esta definicin se anota en la ficha.
 Comprendida la definicin, forma grupos de 4 integrantes. Cada grupo con ayuda de su libro del
Ministerio de Educacin (2012) de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2 Grado de Educacin
Secundaria. Grupo Editorial Norma, pgina 204, confeccionar un cuadro comparativo entre
reproduccin sexual y asexual.
Los estudiantes socializan sus cuadros y el docente complementa con la informacin que sea
necesaria.

CIERRE: 20 minutos
Finalmente, el docente, les indica a los estudiantes que, nuevamente se renan las parejas que se
haban formado al inicio de la sesin.

Las parejas de trabajo debern corregir, aumentar, enriquecer el texto que elaboraron al inicio.
Ahora tienen mayores elementos, informacin, etc., que los ayudar a mejorar el borrador inicial.

El docente recoge los textos y cierra con algunas ideas claves:

Todos los seres vivos cumplen con la funcin de reproduccin, permitiendo que el material
gentico se transmita de generacin en generacin.
La principal funcin de la reproduccin es la de perpetuar la especie y producir descendencia
fecunda.

Finalmente, presenta el esquema de la pg. 219 del libro del Ministerio de Educacin (2012) de
Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2 Grado de Educacin Secundaria. Grupo Editorial Norma. Con
este esquema se puede observar perfectamente los tipos de reproduccin.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes deben elaborar un cuadro donde escriban ejemplos de seres vivos que realizan
reproduccin asexual y sexual.

EVALUACIN FORMATIVA
El docente evala si los estudiantes justifican de manera adecuada la importancia de la
reproduccin en los seres vivos, para ello, utiliza una gua de evaluacin (Anexo 3).

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ministerio de Educacin (2012). Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2 Grado de Educacin
Secundaria. Grupo Editorial Norma.
ANEXO 1
 ANEXO 2

Qu entendemos por reproduccin?

Definicin 1:

La nocin de reproduccin se refiere al proceso y la consecuencia de reproducir. Este verbo, por su

parte, hace mencin a producir nuevamente algo, a realizar una copia o, en el caso de los seres
vivos, a dar a luz o generar otro organismo con las mismas caractersticas biolgicas.

Fuente: http://definicion.de/reproduccion/

Definicin 2:

Se conoce como reproduccin a aquel proceso biolgico a travs del cual una especie podr crear
nuevos organismos pertenecientes por supuesto a la misma. La reproduccin es
la caracterstica comn que observan casi todas las formas de vida que se conocen hasta el
momento: los animales, los seres humanos, las plantas, entre otros, siendo la misma plausible a
travs de dos formas: sexual y asexual.

Fuente: http://www.definicionabc.com/salud/reproduccion.php

Definicin 3:

La reproduccin, desde el punto de vista biolgico, es el proceso mediante el cual se generan uno o
ms seres vivos, con caractersticas propias de la especie a la cual pertenecen el o los
progenitores. De esta manera, gracias a la reproduccin se mantienen las diferentes especies a
travs del tiempo.

Fuente: http://sobreconceptos.com/reproduccion

Definicin 4:
Es la funcin caracterstica de todos los seres vivos entendida como la capacidad de producir
nuevos individuos. Pero no todos los seres vivos se reproducen de la misma forma. Existen dos
tipos de reproduccin: sexual y asexual.

Fuente: Ministerio de Educacin (2012). Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2 Grado de

Educacin Secundaria. Lima: Editorial Norma. Pg. 204.
En base a las ideas que has resaltado anteriormente, elabora una definicin personal:

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Escribe la definicin de reproduccin que han elaborado de manera grupal:

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 ANEXO 3

GUIA DE EVALUACIN

Indicadores El texto presenta Propone El texto tiene una

argumentos ejemplos o extensin no
claros acerca de situaciones que menor a 10
la importancia de ayuden a la lneas, tiene
la reproduccin redaccin. buena redaccin
en los seres y buena
vivos. ortografa.
Estudiantes