Cuaderno de ejercicios

Scott Foresman - Addison Wesley 3

Este Cuaderno de trabajo de

Matemtica 3 Bsico pertenece a:

Nombre: ____________________________________________________

Colegio: _____________________________________________________

Curso: _______________________________________________________

Te lo ha hecho llegar gratuitamente el Ministerio de Educacin a travs del

establecimiento educacional en el que estudias.

Es para tu uso personal tanto en tu colegio como en tu casa; cudalo para

que te sirva durante varios aos.

Si te cambias de colegio lo debes llevar contigo y al finalizar el ao,

guardarlo en tu casa.
 Datos de catalogacin

Autores: Randall I. Charles, Janet H. Caldwell, Mary Cavanagh,

Dinah Chancellor, Juanita V. Copley, Warren D. Crown, Francis
(Skip) Fennell, Alma B. Ramrez, Kay B. Sammons, Jane F. Schielack,
William Tate, John A. Van de Walle.

Matemtica 3 Educacin Bsica

Cuaderno de trabajo - 1 Edicin
Pearson Educacin de Chile Ltda. 2014
ISBN: 978-956-343-284-8

Formato: 21 x 27 cm Pginas: 40

Cuaderno de trabajo Matemtica 3 Bsico Especialistas en Matemtica responsables de los

Cuaderno de trabajo 3
Spanish language edition published by Pearson Educacin de Chile Ltda.,
Copyright 2014 Pearson Education, Inc. or its affiliates.
Authorized adaptation from the U.S. Spanish language edition, entitled:
Scott Foresman-Addison Wesley enVisionMATHTM en espaol, Tareas
interactivas, Cuaderno Grado 3, Copyright by Pearson Education, Inc.
or its affiliates. Used by permission. All Rights Reserved.
Pearson, Scott Foresman and enVisionMATH are trademarks, in the
U.S. and/or other countries, of Pearson Education, Inc. or its affiliates.
This publication is protected by copyright, and prior to any prohibited
reproduction, storage in a retrieval system, or transmission in any form
or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or
likewise, permission should be obtained from Pearson Education, Inc.,
Rights Management & Contracts, One Lake Street, Upper Saddle River,
N.J. 07458 U.S.A.
Edicin en espaol publicada por Pearson Educacin de Chile Ltda.,
Copyright 2014.
Adaptacin autorizada de la edicin en espaol, titulada: Scott Foresman-
Addison Wesley enVisionMATHTM en espaol Tareas interactivas, Cuaderno
Grado 3, Copyright publicada por Pearson Education, Inc. o sus
filiales. Autorizacin de publicacin. Todos los derechos reservados.
Pearson, Scott Foresman y enVisionMATH son marcas registradas de
Pearson Education, Inc. o sus filiales, en U.S.A. y/o en otros pases.
Esta publicacin est protegida por derechos de propiedad intelectual.
Queda estrictamente prohibida su reproduccin total o parcial por
ningn medio, ya sea por algn medio electrnico o mecnico incluyendo
fotocopiado, grabacin o cualquier otro sistema de almacenamiento de
datos sin la previa autorizacin del Departamento de Administracin
de Derechos y Contratos de Pearson Education, Inc., One Lake Street,
Upper Saddle River, N.J. 07458 U.S.A.
Matemtica 3 bsico
Cuaderno de trabajo
El proyecto didctico Matemtica 3 bsico es una obra colectiva
creada por encargo de la Editorial Pearson Chile, por un equipo
de profesionales en distintas reas, que trabajaron siguiendo los
lineamientos y estructuras establecidos por el departamento
pedaggico de Pearson Chile.
contenidos y su revisin tcnico-pedaggica:
Obra original: Randall I. Charles, Janet H. Caldwell, Mary Cavanagh,
Dinah Chancellor, Juanita V. Copley, Warren D. Crown, Francis (Skip)
Fennell, Alma B. Ramrez, Kay B. Sammons, Jane F. Schielack, William Tate,
John A. Van de Walle.
Adaptacin: Mara Rodrguez.
Revisor didctico: Ximena Carreo.
Edicin y Arte
Gerente Editorial: Cynthia Daz
Edicin: Lissette Vaillant/Daniella Gutirrez
E-mail de contacto: cynthia.diaz@pearson.com
Correccin de estilo y ortotipogrfica: Equipo editorial
Diseo: Equipo de diseo y editorial Pearson Chile
Diagramacin: Francisca Urza / Carolina Olivera / lvaro Rodrguez
PRIMERA EDICIN, 2014
PRIMERA REIMPRESIN, 2014
D.R. 2013 por Pearson Educacin de Chile Ltda.
Mlaga 115, Las Condes
Santiago de Chile
N de registro propiedad intelectual: 236.388
ISBN: 978-956-343-284-8
Impreso en Chile en RR Donnelley
Se termin de imprimir esta 1 reimpresin de 252 300 ejemplares, el
mes de diciembre del ao 2014.
Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta publicacin
pueden reproducirse, registrarse o transmitirse, por un sistema de
recuperacin de informacin en ninguna forma ni por ningn medio, sea
electrnico, mecnico, fotoqumico, magntico o electroptico, por fotocopia,
grabacin o cualquier otro, sin permiso previo por escrito del editor.
ndice

Unidad 6 Geometra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Leccin 6.1: Localizacin en una cuadrcula. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Leccin 6.2: Figuras 3D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Leccin 6.3: Superficies planas, vrtices y aristas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Leccin 6.4: Relacionar figuras 2D y 3D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Leccin 6.5: Desplegando figuras 3D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Leccin 6.6: Figuras en movimiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Leccin 6.7: ngulos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Unidad 7 Fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Leccin 7.1 Dividir regiones en partes iguales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Leccin 7.2: Fracciones y regiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Leccin 7.3: Comparar fracciones usando representaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Leccin 7.4: Comparar fracciones con igual denominador. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Leccin 7.5: Resolucin de problemas: Hacer una tabla y buscar un patrn. . . . . . . 32

A practicar! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Solucionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
 Un
idad 6 Geometra

Leccin 6.1 Localizacin en una cuadrcula

Parque de diversiones Cmo designar un punto:

5 Los autitos chocadores estn en el punto (3, 2) de la
Montaa rusa cuadrcula. Empieza en (0, 0). Cuenta 3 lugares hacia la
4
derecha y 2 lugares hacia arriba. (3, 2) se llama un par
Caminata lunar ordenado.
3
La caminata lunar est en (1, 3) y la montaa rusa est en (2, 4)
Autitos
2
chocadores Cmo ubicar un punto:
Qu es lo que est en (1, 1)?
1
Feria de comida Cuenta 1 espacio hacia la derecha y 1 espacio hacia arriba.
0 Ests en la feria de comidas, que est en (1, 1).
1 2 3 4 5

10
9
1 Escribe el par ordenado que describe la localizacin 8
de cada punto. 7
J
I H
6
F K
a) A b) B c) C d) D e) H 5
B G
4
3
E
A C
2
2 Escribe la letra del punto indicado por cada par D
1
ordenado. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

a) (0, 5) b) (8, 5) c) (1, 3) d) (6, 4) e) (2, 6)

3 Escribe el par ordenado que describe la localizacin de cada punto de

inters.
Mapa del zoolgico
a) Elefantes 10
9
Leones
b) Estacin de trenes 8
Serpientes
7
6
c) Hipoptamos 5
Hipoptamos
Aves
4
Monos
d) Aves 3
Elefantes
2
Entrada Estacin de trenes
1
e) Serpientes Jirafas
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4
 6

4 Escribe el par ordenado que indique la localizacin de cada animal.

Encuentra los animales salvajes

6

0 A B C D E F

a) (B, 5) b)

c) d)

5 Qu animal est localizado en (C, 2)?

Unidad 6 5
 Leccin 6.2Figuras 3D

1 Une con una lnea cada figura 3D con su nombre.

pirmide

cilindro

cubo

esfera

paraleleppedo

cono

2 Pinta una cara de cada figura 3D.

3 Marca con color rojo los vrtices y de color azul las aristas de las siguientes
figuras 3D.

6 Unidad 6
 6

4 Nombra las figuras 3D a las que se parecen los siguientes objetos.

a) b)

c) d)
SF_RT03_08_03

SF_PR03_08_01

e) f)
SF_RT03_08_04
SF_PR03_08_02

g) h)
SF_RT03_08_05

SF_PR03_08_03

SF_RT03_08_06
SF_PR03_08_04
5 Qu figuras 3D obtendras si cortaras el cubo
como muestra el dibujo?

6 Explica en qu se parecen una pirmide y un cono.

SF_PR03_08_05

Unidad 6 7
 7 Completa la tabla, anotando la cantidad de objetos que se parecen a las
figuras 3D de la imagen.

Figuras 3D Grandes Medianos Pequeos Total

8 Qu figura 3D tiene ms caras?

Pirmide

Cilindro

Cono

Paraleleppedo

8 Unidad 6
 6

Leccin 6.3 Superficies planas, vrtices y aristas

1 Encierra en un crculo la figura 2D que se relaciona con la figura 3D.

a)

b)

c)

2 Encierra en un crculo la figura 3D que responda la pregunta.

a) Qu figuras 3D de las que se muestran abajo tienen el mismo

nmero de aristas?

b) Qu figuras 3D de las que se muestran abajo tienen el mismo

nmero de caras?

Unidad 6 9
 c) Qu figura 3D, sin considerar el paraleleppedo, tiene 6 caras,
12 aristas y 8 vrtices?

3 Usa figuras 3D para completar la tabla.

Nmero de Nmero de Nmero de

Figuras 3D
aristas vrtices caras

a)

cubo

b)

paraleleppedo
Nmero de
Nmero de Nmero de
Figuras 3D superficies
aristas vrtices
planas

c)

cono

d)

cilindro

10 Unidad 6
 6

4 Muchas casas tienen chimeneas. El fuego despide cenizas

que flotan hacia arriba y salen por la chimenea.

a) A qu tipo de figura 3D se parece la chimenea? 

b) Cuntas aristas tiene? 

c) Cuntos vrtices tiene? 

5 Un trozo de queso tiene forma como la figura de la derecha.

a) Cuntos vrtices tiene? 

b) Busca una cara rectangular. Cuntos

vrtices tiene? 

c) Cuntas aristas tiene cada cara

rectangular? 

6 Qu tipo de figura 3D es la que aparece en el dibujo?

7 Qu tipo de figura 3D es el bloque de letras?

Unidad 6 11
 8 Responde las siguientes preguntas.

a) Qu figuras 3D tienen una o ms superficies planas circulares?

b) Escribe el nombre de tres figuras 3D que tengan una o ms caras

cuadradas.

c) Cuntos vrtices tienen estas figuras 3D?

Esfera Cono
Esfera Cubo
Cono Cubo Prisma PrismaPirmide Pirmide
rectangular rectangular

9 Usa las pistas para responder las siguientes preguntas.

a) Tengo 1 cara plana. Tengo 1 vrtice. Qu figura 3D soy?

b) Tengo 2 caras planas. No tengo vrtices. Qu figura 3D soy?

10 Dibuja en tu cuaderno 2 figuras 3D que se puedan apilar y 2 que no se

puedan apilar.

11 Qu figuras 3D se parecen a los envases de atn?

12 Por qu crees t que las maletas tienen forma de paraleleppedo y no de

cubo?

13 Qu ocurrira si una pelota de ftbol tuviera forma de cilindro en vez de

esfera?

12 Unidad 6
 6

Leccin 6.4 Relacionar figuras 2D y 3D

1 Responde.

a) Cuntas caras tiene un paraleleppedo? 

b) Cuntas aristas tiene una pirmide de base cuadrada? 

c) Cuntos vrtices tiene un paraleleppedo? 

2 Encierra en un crculo la figura 3D que podras dibujar a partir del modelo

de figura 2D.

a)

b)

c)

d)

Unidad 6 13
 e)

f)

g)

3 Escribe V (verdadero) o F (falso). Corrige las falsas en tu cuaderno.

a) Un cono tiene 1 vrtice.

b) Un cubo tiene la misma cantidad de caras y vrtices que un

paraleleppedo.

c) Una figura 3D puede ser una pirmide.

d) Un paraleleppedo es una figura 2D.

14 Unidad 6
 6
4 Observa el tarro de caf y responde.

a) Qu figura 3D representa?
b) Cuntas superficies tiene?

5 Cuntos vrtices tiene cada combinacin de figuras?

a) 2 paraleleppedos.
SF_PR03_08_08

b) 2 pirmides de base cuadrada.

c) 2 cubos y 1 cilindro.

6 Qu figura 3D se encuentra en mayor

cantidad en este objeto?
Esfera Cono

Cilindro Cubo

7 En qu se parecen un cubo y un paraleleppedo? En qu se diferencian?

Responde en tu cuaderno.
SF_PR03_08_09
8 Estas figuras 3D tienen la misma forma. En qu se diferencian?

9 Cmo le describiras oralmente un cilindro a alguien que nunca haya visto

uno?

Unidad 6 15
 Leccin 6.5 Desplegando figuras 3D

1 Encierra la figura 3D que corresponde a esta red.

a)

Tiene 4 caras triangulares y 1 cara cuadrada.

b)

Tiene 6 caras cuadradas.

16 Unidad 6
 6

2 Encierra en un crculo la figura 3D que resultar al doblar y pegar la red.

a)

b)

c)

d)

e)

Unidad 6 17
 Leccin 6.6 Figuras en movimiento

1 Indica si es traslacin, reflexin o rotacin.

a) b) c) d)

2 Si giras la figura a la derecha, cul de las opciones muestra la figura en

su siguiente posicin?

3 Une con una lnea la palabra de la izquierda con la palabra correcta de la

derecha.

a) Traslacin Giro

b) Reflexin Deslizamiento

c) Rotacin Voltear

4 Escribe traslacin, reflexin o rotacin para cada par de figuras.

a) b) c)

5 Son iguales las figuras? Escribe s o no. Puedes calcar para decidir.
SF_PR03_08_53
SF_PR03_08_52 SF_PR03_08_54

a) b) c)

28769_029f.EPS
SF_PR03_08_48
18 Unidad 6 SF_PR03_08_49
 6

6 Miguel quiere emparejar las figuras.

Une las figuras que son iguales.

7 La seora Elena hizo manteles individuales. Quera que todos fueran

iguales. Cul de los siguientes individuales es diferente a los dems?

8 Cules de las siguientes figuras C

son iguales entre s? B D E
A F

9 Dibuja una figura que sea igual a la figura de abajo. Luego, dibuja una
figura que sea diferente a las otras dos.

10 Dobla una hoja de block chico por la mitad. brela y pon en el medio un
poco de tmpera, dblala nuevamente y pasa tus dedos. Luego abre la
hoja y compara con el de tus compaeros.

11 Usa un espejo y refleja algunos objetos como imgenes, juguetes e incluso

tu cara. Qu observas? Anota tus observaciones en tu cuaderno.
Por ejemplo: el lado derecho y el lado izquierdo estn intercambiados.

Unidad 6 19
 Leccin 6.7ngulos

1 En las siguientes figuras reconoce aquellas que tienen uno o ms ngulos

rectos, pntalos y encierra s o no.

a) b)

s no s no

c) d)

s no
s no

e) f)

s no s no

2 Identifica y escribe si cada ngulo es de menos de 90, de 90 o ms

de 90.

a) b)

SF_RT03_08_21

20 Unidad 6
SF_PR03_08_20
 6

c) d)

20
08_
03_
PR
e) SF_ f)
SF_PR03_08_21

SF
_P
R
03
_0
8_
SF_RT03_08_23

20
3 Encierra en un crculo los objetos que podran tener algn ngulo
de 90 y en un cuadrado los que tengan algn ngulo de 45.

Unidad 6 21
 4 En tu cuaderno, dibuja un ngulo de 90. Puedes usar una escuadra como
ayuda.

5 A qu hora forman las agujas del reloj un ngulo de menos de 90?

2:00 p.m.

4:00 p.m.

6:00 p.m.

8:00 p.m.

6 Describe un objeto que tenga un ngulo de menos de 90.

7 Qu figura 2D de las que conoces tiene un ngulo de 90? Usa el ngulo

que confeccionaste en el ejercicio 4 como referencia.

8 Escribe en tu cuaderno objetos del entorno que tengan ngulos de 90.

Para comprobar si tu respuesta es correcta, usa el ngulo que hiciste en el
ejercicio 4.

9 Construye con palitos figuras que tengan:

a) un ngulo recto.

b) cuatro ngulos rectos.

c) ningn ngulo recto.

Comprueba tu resultado con el ngulo recto que hiciste en el ejercicio 4.

22 Unidad 6
Un
idad 7 Fracciones

Leccin 7.1 Dividir regiones en partes iguales

1 Cmo se llaman las partes que muestran estas figuras?

a) b)

2 EscribeSF_PR03_09_01
el nmero de partes.

a)

4 partes

b)

partes

c)

partes

d)

partes

23
 3 Cuenta y escribe el nmero de partes de cada figura.

a) b)

SF_PR03_09_09
4 Divide en partes iguales cada figura segn indicacin.
SF_PR03_09_05
En medios En tercios En cuartos

5 Paulina reparte una tartaleta en 4 partes iguales. Si da dos partes a sus

compaeros, cuntas partes de la tartaleta le quedan?

24 Unidad 7
 7

6 Pablo dividi un sndwich en mitades. Muestra cmo pudo Pablo haber

dividido el sndwich?

7 Indica si esta figura est dividida en tercios.

8 Resuelve los siguientes problemas.

a) Marcos quiere una bandera con 4 partes

iguales. Qu bandera debe tomar?
Encierra en un crculo la bandera correcta.

b) Rita escoge una bandera que tiene 3

partes iguales. Qu bandera escogi?
Encierra en un crculo la bandera correcta

Unidad 7 25
 9 Qu figura muestra partes iguales?

10 Qu figura muestra tercios?

11 Pinta la figura, luego escribe la fraccin correspondiente.

un medio un tercio un cuarto dos medios dos tercios tres cuartos cuatro cuartos

12 Investiga si algunas banderas de otros pases presentan fracciones en su

diseo. Si encuentras alguna, indica de qu pas es y dibjala en tu cuaderno.

13 Describe algunas situaciones de la vida cotidiana en las cuales utilizas las

fracciones. Por ejemplo: mi hermano me dio la mitad de su manzana.

14 Cuatro nios quieren compartir una pizza. En tu cuaderno, haz un dibujo que
muestre cmo cada uno de ellos puede tener una parte igual.

26 Unidad 7
 7

Leccin 7.2 Fracciones y regiones

1 Escribe cuntas partes coloreadas hay. Escribe cuntas partes hay.

Escribe la fraccin.

a) parte es gris. partes.

es blanco.

b) parte es gris. partes.

es blanco.

c) parte es gris. partes.

es blanco.

2 Escribe la fraccin para la parte sombreada de la figura.

a) b) c)

d) e) f)

g) h) i)

Unidad 7 27
 3 Tamara cort en mitades una rodaja de sanda. Cuntas partes form?

4 Ema comi una parte de su sndwich. Qu fraccin del sndwich comi

aproximadamente?

1
2

1
3

1
4

2
4

5 Jos tiene un volantn gris y blanco. Qu fraccin del volantn es gris?

1
4

2
4

1
2

3
4

28 Unidad 7
 7

6 Haz un dibujo para mostrar cada fraccin.

a) 3 b) 1 c) 4
8 4 5

7 Desafo! Usa la siguiente informacin: dos partes iguales de un rectngulo

son blancas. Dos partes son grises.

a) Qu fraccin del rectngulo es blanca?

b) Qu fraccin del rectngulo es gris?

8 Desafo! Completa el patrn.

1
0 2 1

1 2
?
0 4 4 1

1 2 3 4
?
0 6 6 6 6 1

1 2 3 4 5 6
?
0 8 8 8 8 8 8 1

1 2 3 4 5 6 7 8
?
0 10 10 10 10 10 10 10 10 1

Unidad 7 29
 Leccin 7.3 Comparar fracciones usando representaciones

1 Compara. Escribe >,< o =.

1 1 1
a) 4 4 b) 4

1 1 1
3 8 8

2 1 1 2
4 3 4 8

1 1 1 1 1 1 1
c) 8 8 8 d) 6 6 6 6

1 1 1
2 3 3

3 1 4 2
8 2 6 3

1 1 1 1 1 1
e ) 4 4 4 f) 10 10 10

1 1 1 1 1 1 1
8 8 8 8 8 8 6

3 6 3 1
4 8 10 6

2 De tu cuerpo, 7 est formado por agua. Es tu cuerpo ms de 1 de agua?

10 2
Explica.

3 Dibuja una figura que sea menor que 1 .

6

30 Unidad 7
 7

Comparar fracciones con igual

Leccin 7.4
denominador
1 Compara. Escribe >, < o = en cada .

a) 4 6 b) 10 10 c) 5 6
6 6 12 12 9 9

d) 1 5 e) 7 3 f) 2 1
20 20 7 7 4 4

g) 1 3 h) 3 1 i) 2 3
2 2 4 4 3 3

j) 1 2 k) 5 1 l) 2 3
4 4 3 3 4 4

2 Dos fracciones tienen el mismo denominador, pero diferente numerador.

La fraccin con el numerador ms grande, es mayor o menor? Explica tu
respuesta.

3 Carla complet 3 de su tarea antes de cenar. Dominga complet 2 de su

4 4
tarea antes de cenar.

a) Quin est por terminar la tarea?

b) Cunto le falta a cada una?

c) Quin ha completado una fraccin mayor de la tarea?

4 Indica si cada afirmacin es verdadera (V) o falsa (F).

1
a) 4
es mayor que 34 . b) 1
2
es mayor que 22 .

3
c) 3
es mayor que 13 . d) 1
4
es menor que 24 .

1
e) 3
es menor que 23 . f) 2
2
es menor que 12 .

Unidad 7 31
 Leccin 7.5Resolucin de problemas:
Hacer una tabla y buscar un patrn

1 En una florera las rosas se venden en Rosas

paquetes de 12. Cada paquete trae 4 4
rojas
rosas rojas. Cuntas rosas rojas recibes
Total de
si compras 60 paquetes? Completa la 12
rosas
tabla.

2 Hay 20 caramelos en cada paquete Caramelos

4
de caramelos. Cada paquete trae 4 de uva
caramelos de uva. Cuntos caramelos
Total de
de uva tendrs si compras 100 20
caramelos
caramelos? Completa la tabla.

3 Hay 9 frascos de salsa en un paquete. Frascos

En cada paquete, 3 de los frascos son salsa 3
picante
de salsa picante. Supn que alguien
compra 45 frascos. Cuntos frascos Total de
9
sern picantes? Completa la tabla. frascos

4 Mira el ejercicio 3. Imagina que Mario compr 27 frascos.

a) Cuntos de los frascos sern de salsa no picante?

b) Cuntos frascos ms hay de salsa no picante que de salsa picante?

Lpices
5 En cada paquete de 25 lpices de colores, rojos
8
8 son rojos. Si compras 125 lpices,
cuntos sern rojos? Completa la tabla. Total de
25
lpices

6 Escribe un problema que se pueda resolver haciendo una tabla y usando

un patrn. Luego, resuelve el problema.

32 Unidad 7
 A practicar!

1 Completa la tabla.

Cuerpos geomtricos Caras Aristas Vrtices

a) Paraleleppedo
b) Cubo
c) Pirmide base triangular
d) Pirmide base cuadrangular

2 Escribe los nombres de cada figura 3D.

3 Colorea las redes que sirven para formar un cubo.

a) b) c) d) e)

4 Reconoce qu movimiento presentan las siguientes figuras.

a) b) c)

d) En los ejercicios a), b) y c), son iguales las figuras? Por qu?

A practicar! 33
 5 Indica en cuntas partes est dividido cada entero.

a) b) c)

d) e) f)

6 Dibuja en tu cuaderno para representar las siguientes fracciones.

a) 1 b)
3 c)
1
4 3 2

d) 2 e) Un cuarto f) Dos tercios

3

7 Qu alternativa representa 3 ?
4

8 Compara, luego coloca > , < , =.

a) 2 1 b)
3 4 c)
3 1 d)
2 2
3 3 4 4 2 2 4 4

e) 4 3 f)
5 4 g)
1 2 h)
2 1
4 4 3 3 3 3 4 4

9 Completa las siguientes afirmaciones de modo que sean correctas.

a) 1 del jardn est sembrado, aun no estn sembrados.

4
b) Se han pintado 2 de los estantes. Falta por pintar .
3

34 A practicar!
Solucionario
Unidad 6 2 Se debe pintar una cara de cada
figura 3D.
Leccin 6.1 - Pgina 4

1 a) (1, 2)
b) (3, 4) 3 Deben pintar los vrtices (la unin
c) (5, 2) de las rectas) de rojo y las aristas
d) (3, 1) (lados de cada cara) de color azul.
e) (5, 6)
4 a) Esfera
2 a) F; b) Esfera
b) K; c) Paraleleppedo
c) E; d) Cono
d) G; e) Cilindro
e) I f) Paraleleppedo
g) Cubo
3 a) (2, 2) h) Cubo
b) (8, 1)
c) (1, 5) 5 4 Paraleleppedos
d) (5, 5) 6 Ambos tienen un solo vrtice
e) (7, 7) superior.
4 a) (B, 5) 7 Figuras 3D Grandes Medianos Pequeos Total
b) (E, 4)
3 3
c) (F, 1)
d) (A, 4) 3 3

5 B 2 2 5 9

Leccin 6.2 - Pgina 6 1 1 3 5

1 esfera 8 D

cubo Leccin 6.3 - Pgina 9

pirmide 1 a) Cuadrado
b) Tringulo
cono c) Crculo
cilindro 2 a) Cubo y paraleleppedo
paraleleppedo b) Cubo y paraleleppedo
c) Cubo

35
 3 a) Cubo; 12 aristas; 8 vrtices; Leccin 6.4 - Pgina 13
6 caras
b) Paraleleppedo; 12 aristas; 1 a) 6; b) 8; c) 8
8 vrtices; 6 caras
c) Cono; 1 arista; 1 vrtice; 1 2 a) Paraleleppedo
superficie plana b) Cilindro
d) Cilindro; 2 aristas; 0 vrtices; c) Cubo
2 superficies planas d) Cono
e) Cubo de letras
4 a) Cilindro f) Videocasette
b) 2 aristas g) Pelota, lata de sopa y gorro de
c) 0 vrtices cumpleaos.
3 a) V
5 a) 6 vrtices
b) V
b) 4 vrtices;
c) V
c) 4 aristas; en total seran 9 aristas.
d) F. Un paraleleppedo es una
6 Pirmide figura 3D.

7 Cubo
8 a) Cono, cilindro
b) Cubo; paraleleppedo; pirmide
de base cuadrada
c) Cubo 8; pirmide de base
cuadrada: 5
9 a) Un cono
b) Un cilindro
10 Ejemplo de respuesta: figuras
que no se pueden apilar: conos.
Figuras que se puede apilar:
cubos.
11 Los cilindros
12 Ejemplo de respuesta: porque
seran muy grandes y difciles de
apilar.
13 Ejemplo de respuesta: no podra
moverse para todos lados.
4 a) Cilindro; b) 3
5 Ejemplo de respuestas:
a) 16; b) 10; c) 8;
6 D
7 Ejemplo de respuesta: se parecen
en que ambos tienen el mismo
nmero de vrtices, caras y aristas.
Se diferencian en la longitud de sus
aristas.
8 En el tamao.
9 Ejemplo de respuesta: es como un
tubo, con una superficie curva y
dos superficies planas circulares
en sus extremos.
Leccin 6.5 - Pgina 16
1 a) Pirmide de base cuadrada
b) Cubo

36 Solucionario
 2 a) Cilindro Leccin 6.7 - Pgina 20
b) Pirmide de base cuadrada
c) Cubo
1 a) S; b) No; c) S; d) No; e) S; f) No
d) Paraleleppedo
e) Cono
2 a) Ms de 90
b) Menos de 90
Leccin 6.6 - Pgina 18 c) Menos de 90
d) De 90
1 a) Reflexin e) De 90
b) Traslacin f) Menos de 90
c) Reflexin
d) Rotacin 3 Diccionario, cubo, calculadora,
televisor, sacapuntas, caja de
2 Una respuesta posible es D. cereal (90).
Zanahorias, llave (extremo) (45).
3 a) Traslacin - deslizamiento
b) Reflexin - voltear 4 Ejemplo de respuesta:
c) Rotacin - giro
5 A
4 a) Traslacin
b) Rotacin 6 Ejemplo de respuesta:
c) Reflexin unas tijeras semicerradas.

5 a) S; b) No; c) S 7 Ejemplo de respuesta: un cuadrado.

6 Son iguales: los rombos; los 8 Ejemplo de respuesta: puertas,

pentgonos y las otras dos figuras. ventanas, marcos de fotos, mesas,
sillas, etc.
7 C
9 Ejemplo de respuestas:
8 A y F

9 Debe dibujar una figura a)

exactamente igual a la figura dada
y otra diferente; puede dibujar b)
cualquier figura ms pequea,
ms grande, un rectngulo, un
crculo, etc. c)

10 Ejemplo de respuesta: no, su Unidad 7

tamao puede variar. Leccin 7.1 - Pgina 23

1 a) Medios; b) Cuartos

Solucionario 37
 2 a) 4; b) 4; c) 3; d) 2 f) 1; g) 1; h) 3; i) 2
2 2 4 4
3 a) 8; b) 3 3 B

4 a) Medios: en 2 partes 4 C
b) Tercios: en 3 partes
c) Cuartos: en 4 partes 5 D
5 2 6 Ejemplos de respuesta:
6 En 2, horizontalmente, verticalmente o a) 3
8
diagonalmente (izquierda a derecha o
derecha a izquierda). b) 1
4
7 S c) 4
5
8 a) La bandera de la mano derecha
de la ilustracin. 7 a) 2 o 1; b) 2 o 1
b) La bandera de la mano derecha 4 2 4 2
de la ilustracin.
8 3 ; 5; 7; 9
9 C 4 6 8 10

10 C Leccin 7.3 - Pgina 30

11 1 a) >; b) =; c) <; d) =; e) =; f) >

1 1 1 2 2 3 4 2 S, porque para completar el

2 3 4 2 3 4 4 entero en la representacin de
1/2 falta una parte, en cambio
12 Ejemplo: la bandera de Francia para completar el entero en la
representacin de 7/10 faltan 3
13 Ejemplo: me com la mitad de un partes.
pastel.
3 Ejemplo de respuesta:
14

Leccin 7.2 - Pgina 27 Leccin 7.4 - Pgina 31

1 a) 1; 1; 2 partes 1 a) <; b) =; c) <; d) <; e) >; f) >; g) <;
b) 1; 2; 3 partes h) >; i) <; j) <; k) >; l) <
c) 1; 3; 4 partes
2 a) 1; b) 1; c) 1; d) 1; e) 1; 2 Ejemplo de respuesta: mayor. Si
2 4 3 4 3 los denominadores son iguales se
debe comparar solo el numerador.

38 Solucionario
 3 a) Carla b) Cubo: 6 caras; 12 aristas;
b) A Carla 1 y a Dominga 2 8 vrtices
c) Carla 4 4 c) Pirmide base triangular:
4 caras; 6 aristas; 4 vrtices
4 a) F; b) F; c) V; d) V; e) V; f) F d) Pirmide base cuadrangular:
5 caras; 8 aristas;
5 vrtices
Leccin 7.5 - Pgina 32
Rosas
2 Cubo; paraleleppedo; cilindro; cono;
1 rojas
4 8 12 16 20 pirmide de base cuadrangular
Total de 3 a y e
12 24 36 48 60
rosas
4 a) Traslacin
2 Caramelos
4 8 12 16 20
uva b) Rotacin
Total c) Reflexin
20 40 60 80 100 d) S, porque tienen el mismo
caramelos
tamao y la misma forma.
3 Frascos
salsa 3 6 9 12 15 5 a) Medios
picante
Total de
b) Tercios
frascos
9 18 27 36 45 c) Tercios
d) Octavos
4 a) 18 e) Sextos
b) El doble f) Medios

5 40 6 a)
Lpices b)
8 16 24 32 40
rojos
Total de c)
25 50 75 100 125
lpices
d)
6 Ejemplo de respuesta: en cada e)
paquete de 6 lpices pasta vienen
2 verdes. Si la profesora compra f)
18 paquetes, cuntos lpices
sern verdes? 6 7 C

8 a) >; b) <; c) >; d) =; e) >; f) >; g) <;

A practicar! Pginas 33 y 34 h) >

1 a) Paraleleppedo: 6 caras; 9 a) 3 ; b) 1
12 aristas; 8 vrtices 4 3

Solucionario 39