CONVIVE Y APRENDE EN UNA ESCUELA SEGURA

PROGRAMA: Convive y aprende en una escuela segura. Aborda problemticas de violencia escolar, canalizacin
y de ser necesario atencin especfica.

El manual se basa en actividades ldicas y actividades a desarrollar en casa.

EN LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR, se enfatiza como prioridad educativa la construccin de un ambiente de

convivencia escolar sano, pacfica y libre de violencia.

El comportamiento ante el conflicto se puede educar.

Resolucin pacfica de conflictos basada en el principio tu ganas, yo gano = comportamiento colaborador.

Las soluciones son adaptables y cambiantes a la particularidad de cada caso.

MODELO DE PROGRAMA DE
MEJORA DE LAS PRCTICAS EDUCATIVAS
CONVIVENCIA
-reglamento escolar
MEJORA DEL CLIMA ESCOLAR
-sistema de reconocimiento
-clima relacional
-participacin de las familias
-clima educativo
-liderazgo y gestin escolar
-clima de seguridad
-aprendizaje cooperativo
-clima de justicia
-Clima de pertenencia

RESOLUCION PACIFICA DE LOS

CONFLICTOS
-negociacin colaborativa
-mediacin escolar
TIPOS DE VIOLENCIA: -otros mtodos
violencia fsica (Empujones, jalones, golpes,
apretones, mordidas)
violencia psicolgica o emocional (gritos, humillaciones, chantajes, difamaciones)
violencia sexual (insinuaciones sexuales, palabras obscenas, miradas lascivas, relaciones sexuales forzadas)

El congreso del estado aprob: LA LEY PARA PREVENIR, ATENDER Y ERRADICAR EL ACOSO Y LA VIOLENCIA
ESCOLAR DEL ESTADO DE N. L.

VIOLENCIA ESCOLAR: Accin u omisin dolosa con la intencin de daar fsica psicolgicamente a una persona
perteneciente a la comunidad educativo (alumnos, padres, profesores, personal directivo)
 SEGN LA LEY EL ACOSO ESCOLAR: La forma de agresin o maltrato psicolgico, fsico, verbal, sexual o
ciberntico, dentro o fuera de las instituciones educativas pblicas y privadas, que recibe un alumno por parte de
otro u otros.

VICTIMA
AGRESOR -son tmidos y poco sociables
-tiene dificultades sociales y acadmicas -muestra apata, abatimiento y tristeza
-actitudes negativas -frecuentemente pierde pertenencias o dinero
-Proviene de familias conflictivas -presenta golpes o heridas sin causa aparente
-carcter impulsivo y agresivo, poca tolerancia -dificultades para dormir
-ausencia de empata -pone pretextos para no asistir a la escuela
-se muestra seguro de s mismo
-actitudes desafiantes
-capacidad para ridiculizar y daar a otros.
-es renuente al cumplimiento de las normas escolares.

La ley en su artculo no. 60 contempla la creacin
del CONSEJO ESTATAL PARA LA PREVENCION,
TRATAMIENTO Y ERRADICACION DEL ACOSO Y CIOLENCIA ESCOLAR.

ES un ORGANO especializado de consulta, anlisis, asesora y evaluacin de los planes, programas y acciones que en
materia de conocimiento, atencin y prevencin del acoso y violencia entre escolares.

Est CONFORMADO por: el titular del poder ejecutivo, la secretaria de educ., secretaria de salud, seguridad pblica,
procuradura general de justicia, 3 autoridades municipales, sistema para el desarrollo integral de la familia, comisin
de derechos humanos, un representante del poder legislativo, asociacin de padres de familia, especialistas e
investigadores en temas de acoso y violencia escolar.

OBJETIVOS:
-Realizar un diagnstico del acoso y violencia
-implementar la poltica de prevencin del acoso
-elaborar un registro estadstico
-establecer lineamientos para prevenir
-aplicar medidas disciplinas

Los lineamientos generales establecen las faltas de disciplinas que se dividen en: leves, moderadas, graves y muy
graves.

Una BUENA CONVIVENCIA no significa ausencia de conflictos, sino la capacidad de las partes en conflicto, para
dar solucin a este con acuerdos satisfactorios para ambas partes.

MANUAL DE ACTIVIDADES. Sirve de apoyo para desarrollar habilidades de los estudiantes, involucrando a la
familia y crear espacios para la mejora de la convivencia.

-actividades al menos una vez al mes, tema presente durante cada da en el saln.
-actividades a desarrollar en casa.
-reuniones al inicio del semestre con padres de familia y se explique el programa, para que puedan estar involucrados.

EL PROGRAMA trabaja 11 actividades para desarrollar los sig. Temas:

-CONSTRUCCION DE PAUTAS PARA LA CONVIVENCIA PAIFICA EN EL AULA.

-RECONOCIMIENTO Y MANEJO DE EMOCIONES.
-AUTOESTIMA
-RESPETO
-EMPATIA
-EQUIDAD E IGUALDAD
-ASERTIVIDAD
-TOLERANCIA EN SITUACIONES ADVERSAS
-RESILIENCIA
-RESOLUCION PACIFICA DE CONFLICTOS
-VALORES DE ACCION