Republica Bolivariana de Venezuela

Universidad Pegagogica Experimental Libertador

Instituto Pedagogico Rafael Alberto Escobar Lara
Maestria en Gerencia Educacional
U.E Julieta Sanchez

La tecnologa tiene connotacin social, desde su origen a

generado acontecimiento para el desarrollo de una red de
comunicacin e interconexin desde la web 1.0 o la web del
consumidor de contenidos o servicios, la web 2.0 o la web social y
las dems web que con el devenir de su desarrollo se generen, ahora
bien gracias a la generacin interactiva los seres humanos estn
modificando los modos de comunicarse, estudiar o relacionarse,
entonces el objetivo es reflexionar sobre lo que se
hace en relacin a la gran cantidad de informacin
que se obtiene mediante el uso de las TIC.

A su vez, es importante considerar que la

tecnologa por su instantaneidad, practicidad,
gratuidad, multifuncionalidad entre tantas caractersticas es un
recurso donde se presentan diversos matices y puede dar paso a la
individualizacin con realidad paralela mediante las redes sociales,
ya que se puede evidenciar que los estudiantes pueden crear su
identidad digital sin tener en cuenta males virtuales como la perdida
de la privacidad, la infoxicacin o confusin informativa produciendo
contaminacin cognitiva, dar paso a el ciberbullying, sexting, uso
desmedido de la tecnologa, entre otros.

En este orden, resulta interesante lo relacionado a la formacin

para la alfabetizacin digital donde varios autores como por ejemplo
Prensky hace mencin a nativos digitales que son los jvenes con
destrezas tecnolgicas bastantes desarrolladas y a los inmigrantes
digitales en relacin a los padres que se deben culturizar, apropiarse
y participar ms en la tecnologa y ambas partes considerar el uso
culto de la misma; de igual forma se hace mencin a los migrantes
digital que se considera al adulto que usa la tecnologa de manera
eficaz, con visin positiva de todos los medios para el trabajo, el ocio

Beatriz Tern CI:

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y al aprendizaje significativo haciendo enlace con los nativos
digitales.

En otro orden, y desde la ptica como docente he podido

observar y evidenciar las bondades de internet para el proceso
educativo desde el apoyo para las tareas escolares, es una nueva
ventana de aprender que posibilita las relaciones, diversin, fomenta
la creatividad, facilita la solidaridad, difusin de actividades, factor
motivador, entre otros sin embargo me causa curiosidad el uso que
los estudiantes tienen en cuanto a las TIC en la institucin donde
laboro, ya que lo utilizan como espacio de recreacin y esparcimiento
en su mayora y en un mnimo aspecto para su formacin acadmica,
limitndose solo para investigar; de las aplicaciones en sus tabletas
resaltan las redes sociales(Facebook, instagram, Messenger, entre
otras) en relacin a los juegos no son didcticos sino de variadas
categoras(Contra strike, Call of duti, Road racing, Traffic rider, Sonic
Dash por nombrar algunos) en cuanto a telfonos inteligentes tienen
predominio las redes sociales, claro est los que tiene acceso a
internet ya que hay un nmero considerado de estudiantes que viven
en zonas rurales y no poseen este servicio.

Aunado a todo ello, reviso el manual de convivencia y se hace

mencin a el uso de celulares en el aula as como desde la UNESCO
lo promueve para recurso educativo pero los docentes no lo utilizan
para tal fin, entonces se considera actualizar y apuntar hacia el
progreso en miras de la calidad educativa. En cuanto a la proteccin
de equipos utilizan antivirus pero para su seguridad como persona
estn desprotegidos, es decir, se evidencio un caso de estudiante
que puso en riesgo su salud por permanecer durante das expuesto
a el uso inadecuado de su computador sin supervisin familiar lo que
le ocasiono trastorno del sueo, parlisis facial, bajo rendimiento y
deterioro de calidad de vida.

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 Por ello y ms se nos presentan
retos como padres, estudiante,
profesor, gua, mentor, que es entre
tantos negociar con los nios y jvenes
la generacin amante de la tecnologa
para establecer normas, fomentar el
dialogo, tener mayor comunicacin en
el tiempo libre, promover el respeto y
buen uso educativo de las TIC, tener temas y espacios comunes en
los hogares e instituciones educativas, educar para proteger la
intimidad no hacer pblico todo lo vivencial saber tener reservas y
pensar antes de publicar para prevenir, fomentar nuevas acciones de
formacin mediante el uso de las TIC en lo acadmico, personal y
social, trabajo colaborativo entre familias e instituciones, desarrollar
polticas educativas informativas sobre las TIC, advertir sobre
conductas adictivas y usos abusivos, mejorar la formacin digital en
los docentes, estudiar las carencias de acceso a las tecnologas de
algunos adolescentes, ensear a prevenir, detectar y saber abordar
posibles virus que pongan el riesgo equipos, fomentar la salud de
usuarios.

Desde la familia e instituciones educativas se debe incluir el uso

de dispositivos y aplicaciones digitales en las jornadas de la vida
escolar promoviendo un trato a los educandos cnsono con valores
y actitudes como el respeto y empata valorando la diversidad de
pensamientos, promover el mundo virtual desde lo colaborativo y
enriquecedor, es decir, un cambio en la cultura escolar favoreciendo
al colectivo dejando de lado los modelos tradicionales, no perder la
credibilidad y autoridad pedaggica, estar a la vanguardia tanto de
hardware como de software y compartir vivencias con estudiantes,
padres adentrarse en el mundo de las TIC con sus hijos y estar
activos en su formacin y docentes adoptar la mediacin educativa
eficaz.

As que sigamos en la aventura de ensear y

aprender de la forma ms armoniosa y vanguardista
para generar conocimientos para la vida.

Nadar juntos es mejor idea que filtrar el mar.