UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA DEL NUEVO MILENIO

VICERECTORIA ACADEMICA
DIRECCION DE DOCENCIA
DIPLOMADO EN DOCENCIA SUPERIOR

SILABO: Mdulo IV TECNOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE

INFORMACIN GENERAL:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TECNOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE

REQUISITOS ACADMICOS: Sin Requisito

PERODO / AO: Cuarto Mdulo / 2016

HORARIO (S): 4:00 PM -9:00 PM

DAS DE CLASE: Sbado

FECHAS: 23 y 30 de Julio y 6 de Agosto de 2016

DOCENTE
CATEDRTICO: ESMELIN ALVARENGA

TELFONO: 9881-2770

CORREO ELECTRNICO: esmelin.alvarenga@gmail.com

 RESUMEN
La tecnologa ha cambiado de manera acelerada la forma de vivir, de trabajar, de producir, de
comunicarnos, de comprar, de vender. Todo el entorno ser bien distinto. El gran impacto se ha
venido presentando para prepararnos y aprender a vivir en este nuevo entorno. Nos encontramos
pleno siglo XXI en donde estamos conectados al mundo de manera digital. Los cambios ya se
vislumbran y llegarn otros que ni siquiera nos imaginamos. Tenemos que preparamos para ese
nuevo entorno lleno de oportunidades, pero tambin de incertidumbres.

En la actualidad las universidades enfrentan un desafo importante frente a la nueva sociedad del
conocimiento, y la evolucin que este ha tenido con el buen uso y manejo de Tics y nuevos retos y
exigencias que demandan en la educacin superior con respecto a la formacin del recurso humano
con las competencias idneas y adecuadas para ser partcipes del proceso de desarrollo de la
sociedad actual.

Ante toda esta dinmica, el sistema educativo nos exige una nueva forma de aprender y ensear es
por tal razn que hoy en da tiene es un reto muy importante, un aprendizaje en el nivel educativo a
travs de un entorno virtual y el uso de las tics, contando con una calidad en la enseanza de todos
los aspectos, la interdisciplinariedad especialmente en la educacin avanzada, la utilizacin plena y
apropiada de las nuevas tecnologas en el aprendizaje, innovacin, la formacin profesional despus
de cada uno de los niveles educativos como complemento de una slida educacin general que
forme para la vida, o la educacin para "aprender a ser, a hacer, a vivir y a convivir", para nueva
renovacin y la forma de ensear en el Siglo XXI.

Es importante que para emprender este nuevo reto, los docentes deben empoderarse de las
tecnologas y de esa forma ensear con conocimiento y relacionar las teoras con la prctica, y
emplear esos recursos tecnolgicos que hoy en da nos ofrecen la gran oportunidad de innovar en
nuestra saln de clase y poder evaluar el proceso y los resultados de los aprendizajes; la
Universidad Cristiana Evanglica Nuevo Milenio, ha diseado el Diplomado en Docencia Superior,
en el marco de su plan estratgico, orientando sus acciones, en esta oportunidad, a mejorar el
desempeo del docente universitario con el propsito de contribuir al mejoramiento y nuevos retos
en la calidad de cada proceso de enseanza y aprendizaje.

El presente mdulo est estructurado de tal manera que los participantes adquieran conocimientos
sobre las herramientas tecnolgicas que puedan ser empleadas en el aprendizaje; en donde su
aspecto conceptual, principios, caractersticas y las fases del proceso de planificacin y de manera
especfica los fundamentos tericos y tcnicos de la planificacin educativa, as como las tcnicas y
procedimientos para la elaboracin de planes didcticos; fundamentalmente estudiar la planificacin
educativa-universitaria como herramienta esencial para alcanzar el desarrollo y calidad de la
educacin superior.

Comprende ocho unidades bsicas, la primera es Tecnologa de la informacin y comunicacin y

nuevas prcticas de aprendizaje basadas en las tics.
 Creencias conocimientos, habilidades y competencias.
Innovacin de la enseanza y ambientes virtuales.
Desarrollo de herramientas para el diseo de recursos en lnea.
Gestin del aprendizaje en ambientes virtuales.
Herramientas para trabajo colaborativo
Herramientas para evaluar entornos y aprendizajes virtuales
Diseo para el proceso de enseanza y aprendizaje en entornos virtuales.
Es la planificacin didctica referente al quehacer docente, que incluye entre otros temas: Un marco
muy general de las ciencias pedaggicas, definiciones, principios, caractersticas, tipos y en conjunto
los elementos esenciales del proceso de planear. La segunda unidad es el currculo basado en
competencias comprende las competencias, las competencias generales y especficas, los verbos
ms idneos a utilizar y los elementos de las competencias. La tercera unidad El enfoque por
competencias en la docencia, el estudio del enfoque, su instrumentalizacin en la educacin
superior. La cuarta unidad comprende la planificacin educativa en la educacin superior, el slabo y
su aplicacin prctica y la quinta unidad corresponder a la accin prctica de elaboracin de
slabos conforme la prctica docente de las y los participantes.

La gran finalidad del mdulo; es informarse y/o actualizarse en el marco del proceso de formacin
continua para manejar las tics como apoyo en la enseanza y aprendizaje como herramienta
indispensable del docente para cualquier profesional ligado al quehacer educativo universitario.

OBJETIVOS:

Comprender el impacto de las tecnologas en el saln de clases.

Establecer criterios innovadores tecnolgicos para desarrollar competencias digitales.
Fomentar el uso de recursos informticos como fuente de informacin y como plataforma de
comunicacin e interaccin.

CONTENIDO

Tecnologa de la informacin y comunicacin y nuevas prcticas de aprendizaje basadas en

las tics.
Creencias conocimientos, habilidades y competencias.
Innovacin de la enseanza y ambientes virtuales.
Desarrollo de herramientas para el diseo de recursos en lnea.
Gestin del aprendizaje en ambientes virtuales.
Herramientas para trabajo colaborativo
Herramientas para evaluar entornos y aprendizajes virtuales
 Diseo para el proceso de enseanza y aprendizaje en entornos virtuales.

COMPETENCIAS GENERALES:

Competencias:

1. Domina de forma terica y prctica los conceptos de las Tics.

2. Tener habilidades, Creatividad e innovacin de los recursos tecnolgicos para producir
propios materiales didcticos.
3. Utilizar de manera apropiada y pertinente los diferentes tipos, de formatos multimedias con
las Tecnologas disponibles.
4. Aplica los resultados de la evaluacin de los aprendizajes para la mejora de la calidad
educativa haciendo uso de herramientas online para Evaluar.

APRENDIZAJES PREVIOS:

Estrategias metodolgicas y de evaluacin, en forma general. Seleccin de material didctico y

dominio de la asignatura cuyo programa deber elaborar.

SABERES TERICOS A ADQUIRIR

Conceptos, importancia, principios de las tic, Qu son las Tics, Aportaciones de las Tics, Ventajas,
Desventajas, Funciones del Docente en el mundo de las TICS, Qu debe saber un docente para
integrar las TIC'S en el Aula?, Barreras para el uso de las TICS en el Aula, Funciones de las Tics,
Tics en el mbito Educativo.

SABERES PRCTICOS A ADQUIRIR

Objetivos vs. Prcticas para aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin; as como el
PLE (Personal Learning Environment) y como todas estas tecnologas se implementan en la
educacin para un aprendizaje eficaz y de calidad.
Competencias que el docente tendr una vez finalizado este mdulo. Redaccin de competencias,
indicadores y evidencias de aprendizaje. Seleccin de saberes. Segmentacin de Programas.
Criterios prcticos para elaborar programas de asignaturas.

As mismo la Creacin de un Curso/Clase en el Entorno Virtual Coursesites y prcticas en Moodle

www.ingenieroesmelin.com/eapvirtual como Alumno y Docente.

SABERES FORMATIVOS

Adquiere sentido prctico de la planificacin educativa.

Valoracin positiva del proceso de conversin de programas de asignatura a competencias.

 COMPETENCIAS A CONTENIDOS
TIEMPO ESTRATEGIAS MEDIOS EVALUACIN
DESARROLLAR Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Tecnologa de la
informacin y
comunicacin y nuevas Aprecia la
1. Conocer las 1. Se dialoga sobre
prcticas de aprendizaje importancia de los Data Prcticas en el uso
Herramientas los conocimientos 1. Conferencia
basadas en las tics. aspectos tericos Show y
Tecnolgicas de de las tics y como participativa y
23-06-16 Creencias y metodolgicos Laptop manejo de nuevas
Informacin y pueden ser talleres de
5 horas conocimientos, del planeamiento Recursos Herramientas tales
Comunicacin sus aplicadas en los trabajo individual y
habilidades y didctico. Online como CourseSites,
aspectos tericos y procesos equipo.
competencias. Innovacin de Tecnolgicos Moodle
prcticos educativos
Innovacin de la parte del alumno
enseanza y ambientes
virtuales.
Desarrollo de
1. Demuestra una
herramientas para el
actitud proactiva Creacin de
diseo de recursos en
para la aplicacin Curso/Clase en
lnea.
de los nuevos Data Plataforma
Gestin del aprendizaje
retos y Show Coursesites
en ambientes virtuales. 1. Aplicacin de las
2. habilidades y conocimientos Laptop
06-08-16 Herramientas para TICS para las
conocimiento para el tecnolgicos. Taller de reflexin Documento Gestin e
10 trabajo colaborativo. competencias y
desarrollo de las TICS en Demostrar una Trabajo colaborativo impreso Implementacin
horas Herramientas para estrategias de
la Educacin actitud al cambio y Recursos de Entorno
evaluar entornos y aprendizaje.
retos en el Online Virtual
aprendizajes virtuales.
aprendizaje con Tecnolgicos MOODLE.
Diseo para el proceso
los enfoques del herramientas
de enseanza y
uso innovador y colaborativas
aprendizaje en entornos
creativo de las tics.
virtuales.
V EVALUACIN

Criterios de calificacin:

Asistencia y participacin 15%

Actividades individuales y grupales 35%

Aplicacin de las TIC prctica presencial 40%

Prueba 10%

TOTAL 100%

V ASISTENCIA Y PARTICIPACIN:

Se pasara lista de asistencia en cada visita, la cual se calificar al final del mdulo; se
aceptaran excusas previo aviso y justificadas.

V ENTREGA DE TRABAJOS

Todo trabajo asignado, debe ser entregado en su fecha y a la hora indicada. Subidas en plataforma
Moodle.