Jornada Intensiva de Intervencin Docente Jardn de Nios Carlos Fuentes Macas

MIRCOLES 08 DE FEBRERO DEL 2016 GRUPO: 2 B

Situacin didctica
HORA ACTIVIDADES EVALUACIN MATERIALES

Actividad: 09:00 ACTIVIDAD PERMANENTE Alumno:

El medio ambiente en A Semforo de la Conducta Comprende que -Pizarrn y
el que vivo 09:10 forma parte de un plumones
INICIO entorno. -Pintura de color
Campo Formativo: Muestra verde, amarillo,
Exploracin y -Para iniciar esta actividad, se cuestionar a los nios qu se sensibilidad por rojo y azul.
Conocimiento del imaginan cuando escuchan medio ambiente, qu entienden por cuidar el medio -tapas de
Mundo ambiente y qu objetos o cosas pueden encontrar en l, si es ambiente del que garrafn para la
necesario cuidarlo o no y por qu, en fin; sus respuestas se forma parte. pintura
Aspecto: escribirn en el pizarrn. Practicante: -25 cuartos de
Mundo Natural -Para continuar, se les explicar a los nios que se harn dos filas cartulina
Las instrucciones
una de nios y otra de nias, para poder salir del saln y dar un -25 pinceles
que se brindaron
Competencia: 09:10 recorrido por el jardn para observar lo que hay en cada rea. Ser -Tendedero
fueron claras.
Participa en acciones A necesario aclarar que no saldremos a jugar, por lo que no deben estar -Pinzas del
Los materiales
de cuidado de la 09: 40 en los juegos, tampoco se deben separar o ir por otro lado porque se tendedero
fueron acordes a
naturaleza, la valora y establecer un dilogo abierto para preguntas, dudas o comentarios
la actividad y los
muestra sensibilidad y que los nios quieran hacer con relacin a lo que estn observando a
suficientes.
comprensin sobre la su alrededor. Desde el instante en que los nios salgan del saln, se
comenzar a preguntar qu es lo que observa, si est en buenas Las dudas fueron
necesidad de resueltas en
preservarla. condiciones o no, por qu creen que estn o no en buenas
condiciones, qu se necesita hacer para que su Jardn de Nios tiempo y forma.
Aprendizaje
Esperado: permanezca bonito.
-Comprende que forma -Una vez que los nios aporten sus ideas ingresaremos nuevamente
parte de un entorno que al saln para la clase de msica.
necesita y debe cuidar 9:40
A MSICA
10:20
10:20 A DESARROLLO
11:00 -Despus de lo observado se les dir a los nios que todo lo que est
a su alrededor forma parte del medio ambiente y as como ellos
vieron que poda haber basura o no, que se poda ver feo si no se
cuida, se plantear la idea de que ellos mismos deben realizar
acciones que ayuden a cuidar su medio ambiente, las plantas, los
Alumna Normalista: Marissa Higuera Lucero
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animales, el suelo, el aire, el agua , las calles, porque es el lugar en
el que vivimos y vivirn muchos aos ms hasta que crezcan.
CIERRE
-Para cerrar con la actividad, se les preguntar por qu es
importante cuidar el medio ambiente y se anotarn sus respuestas en
el pizarrn.
-Luego se les explicar a los nios que se les entregar un cuarto de
cartulina a cada uno donde con pintura y pinceles, plasmarn el
ambiente de su Jardn de Nios a partir de las observaciones que
realizaron cuando salieron del saln. Primero se colocarn los
manteles en las mesas, as como sus respectivos mandiles, se
entregar un pincel a cada nio y se colocara al centro tapas con
pintura de color verde, amarillo, rojo y azul. Se les pedir que
cuiden no revolver la pintura, que cuando vayan a cambiar de color
se levanten a lavar su pincel en la cubeta con agua que estar cerca
de la puerta y luego lo sequen con la franela que se encuentra cerca
de la cubeta.
-Por ltimo, los nios escribirn su nombre en el trabajo, se colocar
en el tendedero pedaggico, y al finalizar el da los nios se lo
podrn llevar a casa para explicarles a sus paps qu fue lo que
pintaron.

11:00
A LONCHE
11:15
11:10 A
RECREO
11:30

11:30
A Video cuento: El da del medio ambiente
12:00

12:00 HORA DE SALIDA

Alumna Normalista: Marissa Higuera Lucero