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http://otra-educacion.blogspot.com/2011/02/pedagogia-del-afecto.html
Teresa tiene dificultades con matemticas. Uno tras otro, profesoras y profesores contribuyen a
reforzar su (auto)imagen de incapaz, de nia que deber contentarse con un rol domstico, sin
aspirar a demasiados estudios y, mucho menos, a una profesin o un oficio ms all de las tareas
del hogar. Qu habra sido de Teresa si hubiera encontrado el profesor o la profesora empeados
en ayudarle a identificar y desarrollar sus talentos en vez de sus debilidades? Dnde estara
Teresa si alguien se hubiese percatado que dibujaba y le hubiese convencido, a tiempo, que tena
aptitudes especiales para el dibujo?
Los casos de Pedro y Teresa son reales, y lastimosamente abundan en el mundo y a nuestro
alrededor.
Por eso, si hemos de elegir un elemento a cambiar en nuestros sistemas educativos, optemos por
el afecto. No cuesta un centavo, no implica trmites ni consultas, no requiere cursos ni postgrados
ni expertos. No hay poltica educativa, reforma curricular, capacitacin docente, pedagoga o
tecnologa que pueda tener repercusiones tan significativas y duraderas sobre nios y jvenes y
sobre el futuro de la educacin como una profunda reforma en el mundo de los afectos, tanto en
el hogar como en el sistema escolar.