C.E.I.P.

Miguel de Cervantes

PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO (1 CICLO. E. FSICA)

DATOS DEL ALUMNO-A:

NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

NIVEL GRUPO- CICLO PROFESOR-A TUTOR-A PROFESOR-A DE REFUERZO

DATOS DEL DOCUMENTO:

FECHA DE ELABORACIN: Septiembre de 20__

DURACIN PREVISTA: 1er Trimestre 2 Trimestre 3er Trimestre Curso ____
PROMOCIONAR CON REAS SUSPENSAS ( )
DOCUMENTO MOTIVADO POR PERMANECER UN AO MAS (REPETIDOR)
REFUERZO EN AREAS ( Lengua Matemticas )
MEDIDAS ADOPTADAS: Refuerzo intertutorial Aprender idioma Logopedia Plan acompaamiento

DATOS DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE:

AREAS CON REFUERZO: Lengua Matemticas C. del M. Idioma Msica Artstica E.F Religin
OBJETIVOS CONTENIDOS: Los sealados en cada rea.
HORARIO (TIEMPOS): ____ SESIONES: LUNES __ MARTES__ MIRCOLES___ JUEVES__ VIERNES__
ESPACIO (LUGAR): En el aula ordinaria En el aula de apoyo Otros:
AGRUPAMIENTO: En el aula ordinaria: Individual Pequeo grupo Grupos flexibles, desdobles,
En el aula de apoyo y-o refuerzo: Individual Pequeo grupo (2-3-4)
MATERIALES: Materiales comunes. Adaptacin de materiales comunes Material de cursos inferiores
Fotocopias o ejercicios especiales Materiales especficos (indicar rea, nivel, tipo..)
EVALUACIN: Evaluacin normalizada Evaluacin adaptada (modificar las tcnicas, los procedimientos, los
instrumentos ...) Evaluacin individualizada, (se modificaran los objetivos, los contenidos y se
sealan criterios especficos.)

EDUCACIN FSICA
Posibles competencias que hay que EVALUACIN OBSERVACIONES
APOYO trabajar (actividades a realizar) APOYO NO-nunca, ? A veces, SI-siempre (Dificultades encontradas, fecha
solicitado realizado de superacin, faltas de
Trimestre Trimestre asistencia, ...)
1 2 3 El alumno-a es capaz de: 1 2 3 1er 2 3er
trimestre trimestre trimestre
1 CICLO DE PRIMARIA
BLOQUE 1:EL CUERPO Y MOVIMIENTO
IMAGEN Y PERCEPCIN
Reconoce las diferentes partes de su cuerpo
descubriendo, sus posibilidades de
movimiento y utilizando el juego como
medio de actividad fsica y de relacin con
los dems.
Vivencia la actividad fsica como una forma
de disfrute y de relacin con los dems.
Desarrolla las capacidades motoras mediante
situaciones de juego.
Experimenta las posibilidades y limitaciones
del movimiento del propio cuerpo.
Trabaja las relaciones topolgicas bsicas.
Se mueve respondiendo a estmulos visuales
y/o auditivos.
Reacciona ante las informaciones auditivas o
visuales del entorno.
HABILIDADES MOTRICES
Consolida los conceptos topolgicos bsicos,
en s mismo.
Progresa en el dominio de las habilidades
bsicas.
Realiza diferentes desplazamientos: gateo,
cuadrupedia, tripedia, reptar, trepar,
cuclillas, talones, punteras...
Efecta giros sobre el eje longitudinal y
sobre el transversal .
Percibe el sentido de sus desplazamientos.
Percibe la propia velocidad y la parada en
sus desplazamientos, con cambios de
direccin y sentido.
Realiza diferentes saltos.
Maneja objetos.
Realiza distintos tipos de movimientos y
conductas tales como:
- Transportar, golpear, arrastrar,
rodar, nadar, trepar, reptar.
Desarrolla la flexibilidad y la movilidad
articular.
Experimenta situaciones de equilibrio y
desequilibrio.
BLOQUE 2: ACTIVIDAD FSICA Y
SALUD
Adopta una correcta actitud postural.
Conoce las situaciones de riesgo que
conlleva la actividad fsica.
Consolida hbitos de limpieza personal.
Identifica como acciones saludables las
normas de higiene personal relacionada con
la Educacin Fsica:
- Usar ropa deportiva y cmoda.
- Lavarse las manos despus de
jugar- .Beber agua.
- Cambiarse de ropa cuando est
sucia o sudada, etc.

BLOQUE3: JUEGO Y DEPORTE

Participa en los juegos recrendose,
aceptando el resultado final.
Participa de forma habitual en cualquier tipo
de juego.
No rechaza a ningn compaero
independientemente de sus caractersticas
personales, sociales y sexuales.
Respeta las normas de juego.
Muestra una actitud de aceptacin hacia los
dems.
Muestra una actitud de superacin de los
pequeos problemas que puedan surgir.
Valora las posibilidades como equipo y de la
participacin de cada uno de sus
compaeros.
Acepta el papel que corresponda desempear
como jugador.
Conoce distintas actividades fsicas que
constituyan parte del entorno habitual.
Participa activamente en las actividades
fsicas que se celebren en la escuela y en el
entorno habitual.
Participa en los juegos y actividades
deportivas organizadas en el recreo.
 Utiliza de forma adecuada los materiales que
se utilizan en actividades de Educacin
Fsica.
Respeta y cuida las instalaciones deportivas.
BLOQUE 4: EXPRESIN CORPORAL
Y ARTSTICA
Adecua los movimientos corporales a ritmos
sencillos
Ejecuta ritmos y bailes de forma espontnea
y natural.
Comprende sencillos mensajes corporales y
representa situaciones simples.
Se desplaza al ritmo de una estructura
sencilla.

Equipo Docente de Profesores de Educacin Fsica Equipo de Orientacin y Apoyo