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Octava Sesin Ordinaria CTE

INTRODUCCIN
Revisin general a la introduccin de la gua:
Valorar el nivel de logro de los objetivos y metas de la ruta de mejora escolar.
El trabajo realizado en los CTE.
Organizar las acciones de cierre de ciclo escolar: evaluacin final
Difusin del Calendario 195 das.
Rendicin de cuentas: Presentaciones por grupo (docentes) y escuela (directora)
SEIS MOMENTOS.
Primero: Una escuela que reflexiona y toma decisiones en CTE.
1. Lluvia de ideas. Cmo se vivieron las sesiones del CTE? Cmo fue la organizacin?
Qu nos falta por hacer? Cul es la opinin de cada una sobre el propsito del CTE?
2. Cuadro 1. Propsitos del CTE

Propsitos CTE Si No Argumenten


Organiza la participacin de los maestros que habrn de incorporarse a
los procesos de permanencia en el Servicio profesional docente. N/A N/A N/A

Establecer acciones, compromisos y responsabilidades de manera


colegiada, para atender las prioridades educativas de la escuela con la
participacin de la comunidad escolar.

Tomar decisiones informadas, pertinentes y oportunas, en el ejercicio de


su autonoma de gestin, para la mejora del aprendizaje de todos sus
alumnos.

Establecer acciones de trabajo que favorezcan la participacin del


Consejo Escolar de Participacin Social, en las labores cotidianas de la
escuela.

Revisar de forma permanente el logro de aprendizajes de todos los


alumnos, e identificar los retos que debe superar la escuela para
mejorarlos, en el marco del Sistema Bsico de Mejora y del ejercicio de
la autonoma de gestin.
Organizar la compra de materiales con los recursos entregados por los
Programas Federales en los que participa la escuela.

Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y directivos de la


escuela en funcin de las prioridades educativas.

Analizar los planes y programas de estudio, con el fin de establecer los


cursos de formacin que habrn de tomar todos los docentes en la
escuela.

Otros:
4. Contestar las siguientes preguntas:
1. De qu manera participamos en el cumplimiento de cada uno de los propsitos del CTE?

2. Qu logramos en lo individual y como colectivo?

3. Qu fue lo que nos falt por hacer o consolidar?

4. Qu tenemos que hacer para cumplir con los propsitos de un CTE?

Segundo: Una mirada crtica a la Ruta de Mejora Escolar: cunto logramos como
CTE?
7.- Evaluacin de metas y objetivos: Con base en los resultados escolares que hasta este
momento se tienen (evaluaciones, registros de seguimiento individual y participaciones en
clase, entre otros), determinen el nivel alcanzado en cada uno de los objetivos y las metas
planteadas; revisar las acciones planteadas en cada una de las prioridades, programas,
talleres y las estrategias globales, as como las evidencias que sustentan su valoracin.
(contestar cuadro 2)

INSERTAR CUADRO 2

Tercero: Avances en el aula.

11. Actualizar Tabla Y Graficas de los alumnos en ALERTA TEMPRANA.


Complemntela, con la informacin que han venido documentando de cada grupo en los
reportes de evaluacin, los expedientes personales, el diario de la educadora, las listas de
asistencia, y cualquier otro instrumento que la escuela realice, as como con los resultados del
proceso de evaluacin final. (Entregar informacin jueves para grfica general de escuela y aula)

Revisar cuadro 3
Y hojas de alerta Temprana por alumno.
* Dar a conocer a las docentes del nuevo ciclo escolar cmo llegan los alumnos al siguiente
grado. Importantes alumnos en alerta temprana.
Revisar cuadro 3
Graficas por grupo y general
Y hojas de alerta Temprana por alumno en copia para direccin*****

13. POR GRUPO.


- Destaquen las fortalezas y reas de oportunidad que hasta este momento presenta su
grupo, regstrenlas en la Ficha Descriptiva y elaboren recomendaciones de carcter tcnico
pedaggicas. (Es importante usar la informacin del cuadro realizado la sesin anterior: recomendaciones)
* Utilizar un lenguaje sencillo, pedaggico y en sentido positivo, para que el docente o agente
educativo que tendr a su cargo el grupo el prximo ciclo escolar.
* Entregar copia a docente y director
REVISAR. CUADRO 4
Cuarto: Avances en la escuela.
15 y 17. Desafos comunes para el siguiente ciclo escolar, a partir de los indicadores con menor
avance. Actualizar la grfica elaborada en la quinta sesin, en la que incorpora una columna y
concentra en ella los resultados de la escuela. (3 min)
Revisar grafica general.
18. Contestar y comentar las siguientes preguntas. Regstrenlos y consrvenlos para su anlisis
durante la fase intensiva.
1. En qu indicadores se observa una disminucin de alumnos en comparacin con el inicio del
ciclo escolar?
2. Qu hicieron durante el ciclo escolar para lograr esto?
3. Con qu aspectos de su intervencin lo relacionan?
4. En qu indicadores no se observa avance o se presenta un mayor nmero de alumnos con
respecto al inicio?
5. A qu aspectos de su intervencin atribuyen estos resultados?

Quinto: Una escuela que tiene presentes las acciones previas al cierre del ciclo
escolar
Acciones que se han establecido para el fin del ao lectivo.
Acciones Acciones Estatus/ Fecha de
programada
a) Proceso de evaluacin - Llevar a cabo la evaluacin
final. final en cada uno de los grupos
de la escuela. (reportes tercer
corte)
- Entregar los resultados al
director escolar. (revisin de
libros, boletas)
- Actualizar los expedientes
personales de los alumnos.
(logros y dificultades y
documentacin)
- Complementar el portafolio de
evidencias de cada uno de los
alumnos. (Firma del directivo)
- Registro del tercer perodo de
evaluaciones.
- Comunicar a los padres de
familia los resultados de sus
hijos. (clases de demostracin y
previa 5 min para la rendicin
de cuentas en cada grupo)
Entrega de materiales y libros a
padres de familia.
Limpieza y entrega de salones.
b) Difusin del calendario - Informacin a los padres de Completado. Junio
escolar autorizado para familia y en inscripciones.
2017-2018 - Docentes en reunin
escolar.
c) Rendicin de cuentas de - Presentaciones por docente Completado en Junio
la Ruta de Mejora Escolar y directivo (general entregar
a supervisin)
Para las presentaciones:
- La informacin que se presentar tiene que ser clara, breve y precisa
- Qu nos propusimos hacer en el inicio del ciclo escolar?
- Qu hicimos? Seleccionen las actividades ms importantes realizadas durante el
ciclo lectivo.
Cules dificultades enfrentamos y cmo las superamos?
- Qu avances logramos con los alumnos?
- Qu problemticas educativas an enfrentamos?
- Qu compromisos asumimos para el prximo ciclo lectivo?

Sexto: Lectura de un texto de Pablo Latap Sarre, Carta a un maestro.

Ver aprender, presenciarlo, ms como testigo que como actor, es la


satisfaccin fundamental de quien ensea. Lo malo est en que a veces nos
concentramos tanto en ensear, que acabamos contemplando cmo
enseamos en vez de disfrutar el milagro continuo de los que aprenden

Ver aprender es ver crecer y madurar a los nios y jvenes, comprobar


que adquieren capacidades que no tenan, que hablan mejor, que juzgan
por s mismo y que van saliendo adelante

Es cosa de vocacin, de inclinacin interior, de proyecto de vida. O quiz


de amor la profesin de maestro se emparenta con la paternidad y sta o
es amor o no es nada

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