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CORPORACIN EDUCATIVA

Schools
autntica educacin integral Quinto de Secundaria
Primero
Formando lderes, con una

Fsica
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solucin de
uno de los mayores problemas de nuestro pas, la educacin, brindando
una enseanza de alta calidad.

En ese sentido es pertinente definir pblicamente la calidad


asocindola a las distintas dimensiones de la formacin de las personas:
desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc.

Nuestra Institucin Mentor Schools propone una perspectiva integral


y moderna, ofreciendo una formacin personalizada basada en principios
y valores; buscando el desarrollo integral de nuestros estudiantes,
impulsando sus capacidades para el xito en la vida profesional.

Es por esta razn que nuestro trabajo para este ao 2014 se da


tambin con el esfuerzo de los docentes a travs de Guas Didcticas que
permitirn un mejor nivel acadmico y lograr alcanzar la prctica que
es lo que el alumno(a) requiere, porque nuestra meta es:

Formar lderes con una autntica


educacin integral
Captulo 1. Esttica I ..................................................................................... 9

Captulo 2. Esttica II ................................................................................... 19

Captulo 3. Dinmica Lneal ........................................................................ 28

Captulo 4. Trabajo Mecnico ...................................................................... 37

Captulo 5. Energa ........................................................................................ 43

Captulo 6. Teorema del Trabajo y la Energa .......................................... 52

Captulo 7. Calor como Energa .................................................................. 60

Captulo 8. Cambio de Fase ......................................................................... 69

Captulo 9. Hidrosttica ................................................................................ 77

Captulo 10. Electrosttica .............................................................................. 85

Captulo 11. Electrodinmica ......................................................................... 93

Captulo 12. Circuitos Elctricos ................................................................... 101

Captulo 13. Campos Electromagnticos ..................................................... 109

Captulo 14. Induccin Electromagntica .................................................... 117

Captulo 15. ptica .......................................................................................... 125

Captulo 16. Lentes .......................................................................................... 134


Fsica - 5to Sec.

Captulo

Esttica I 1

OBJETIVOS:
a Conocer e interpretar las leyes de Newton.
a Saber las condiciones para el equilibrio.
a Dibujar correctamente las fuerzas que actan sobre un cuerpo.

ESTTICA Interaccin a
distancia
Interaccin por
Es aquella parte contacto
de la mecnica
q u e e st u di a l a
condicin de las
fuerzas aplicadas
a un cuerpo y
el equilibrio que
ste posee.

FUERZA F
Es aquella cantidad vectorial que mide el grado de interac-
cin entre los cu-erpos del universo, tambin, la fuerza es
el agente que produce movimiento o deformacin de los
cuerpos.
Por su naturaleza las fuerzas pueden ser: gravitacionales,
electromagnticas, nucleares y pueden ser a distancia o
por contacto.
Su nombre griego original es dina, y aunque su definicin
actualmente se encuentra en revisin, podemos decir que
se trata de una magnitud fsica de tipo vectorial, porque
adems de una intensidad (valor) posee una direccin y
un punto de aplicacin, y surge cada vez que dos cuerpos
interactun, ya sea por contacto o a distancia. Por lo general
asociamos la idea de fuerza con los efectos de jalar, empu-
jar, comprimir, tensar, atraer, repeler, etc. As cada vez que
Uno de los bloques de piedra que conforman la for-
jalamos un cuerpo, decimos que estamos aplicando una taleza de Sacsayhuaman tiene el tamao de una casa
fuerza; del mismo modo cuando colocamos un libro sobre de cinco plantas y un peso aproximado de 20000
una mesa, decimos que el libro comprime a la mesa con una toneladas.
fuerza determinada.

Formando lderes con una autntica educacin integral 9


Fsica - 5to Sec.
1. mEdICIn dE lAS FUERZAS a) la masa: una medida de la inercia
La intensidad de las fuerzas se miden por el efecto Si pateas una lata vaca, se mueve. Si la lata est llena
de deformacin que ellas producen sobre los cuerpos de arena no se mover con tanta facilidad, y si est llena
elsticos. Es por intermedio del ingls Robert Hooke
de clavos de acero te lastimars el pie, en conclusin
(1635 - 1703) que se descubre una relacin emprica
entre la fuerza aplicada y la deformacin producida, que la lata llena de clavos tiene ms inercia que la que est
hoy se anota as: vaca. La cantidad de inercia de un objeto depende de su
masa, que es aproximadamente la cantidad de material
presente en el objeto. Cuando mayor es su masa mayor
es su inercia y ms fuerza se necesita para cambiar su
estado de movimiento. La masa es una medida de la
inercia de un objeto.

Puedes saber cunta materia


contiene una lata si la pateas.

b) la masa no es lo mismo que el volumen


Deformacin (m) No debes confundir la masa con el volumen, pues son

F=K.x dos conceptos totalmente distintos, volumen es una


medida del espacio y se mide en unidades como cent-
metros cbicos, metros cbicos y litros. La masa se mide
Constante de
elasticidad ( mN ) en kilogramos. Un objeto que tiene mucha masa puede
tener o no un gran volumen. Por ejemplo, un saco lleno
de algodn y otro del mismo tamao lleno de clavos
2. lEyES dE nEwTon tienen el mismo volumen, pero diferente masa.
2.1. Primera ley (ley de la inercia)
Todo objeto persiste en su estado de reposo, o de
movimiento en lnea recta con rapidez constante,
a menos que se aplique fuerzas que lo obligen a
cambiar dicho estado.
En palabras sencillas, las cosas tienden a seguir
haciendo lo que ya estaban haciendo.
Los platos sobre la mesa por ejemplo, se
encuentran en reposo y tienden a permanecer
en estas condiciones como podrs comprobarlo
si tiras repentinamente del mantel sobre el cual
descansan.

2.2. Tercera ley (ley de la accin y reaccin)


Cuando dos cuerpos interactan entre s, aparece una
fuerza de accin que va del primer cuerpo al segundo
y por consecuencia aparece una fuerza de reaccin
que va del segundo cuerpo al primero.
La fuerza de accin y de reaccin tienen igual valor,
slo que direcciones contrarias y como actan en
cuerpos diferentes no se cancelan.

10 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

3. FUERZAS InTERnAS
Designamos con este nombre a aquellas fuerzas que
se manifiestan en el interior de cuerpos, cuando
stos se ven sometidos a efectos externos. Aunque su N
explicacin radica en el mundo atmico y molecular, aqu
presentaremos slo sus caractersticas macroscpicas.

3.1. Peso (P)


Llamamos as a la fuerza con la que la Tierra atrae N1
a todo cuerpo que se encuentra en su cercana.
Es directamente proporcional con la masa de los
cuerpos y con la gravedad local. Se le representa
por un vector vertical y dirigido al centro de la
Tierra (P=mg).

N2

3.3. Tensin (T)


w
Es la fuerza resultante que se genera en el interior de
una cuerda o un alambre, y que surge para oponerse
a los efectos de estiramiento por parte de fuerzas
extremas que actan en los extremos de aquellos.
En estas fuerzas predominan los efectos de atraccin.

T
w

4. dIAgRAmA dE CUERPo lIbRE


Es aquel procedimiento que consiste en aislar parte de
una estructura para analizar las fuerzas que actan sobre
l. Se recomienda seguir los siguientes pasos:

1) Peso
w
2) Tensin

3) Tercera ley y fuerzas externas.


3.2. normal (n)
Se le llama tambin fuerza de contacto, y viene a ser
la resultante de las infinitas fuerzas que se generan
entre las superficies de dos cuerpos cuando stos
se acercan a distancias relativamente pequeas,
predominando las fuerzas repulsivas. La lnea de
accin de la normal es siempre perpendicular a las
superficies en contacto.

Formando lderes con una autntica educacin integral 11


Fsica - 5to Sec.
Los grficos siguientes te muestran el D.C.L. de algunos
cuerpos suspendidos y apoyados.

Cuerpo D.C.L. del 1. Realiza el D.C.L. para el siguiente sistema:


Suspendido cuerpo suspendido
T
A
T=Tensin
A P=Peso
B
P

Cuerpo apoyado D.C.L. del cuerpo


en una apoyado en una superficie
superficie Resolucin:
P
P=Peso Para la esfera A:
B N=Normal o
reaccin del T
piso N
A
Cuerpo T
apoyado y
suspendido WA B
RBA

N
Para la esfera B:
P D.C.L. del
cuerpo apoyado y
suspendido
A
5. EqUIlIbRIo
Un cuerpo se encuentra en equilibrio si dicho cuerpo no RAB
experimenta ningn tipo de aceleracin, y se encuentra
en equilibrio esttico cuando el cuerpo no se mueve R2
y, en equilibrio cintico cuando el cuerpo se mueve a B
velocidad constante.

WB
V=0 (Reposo) V=Cte. (MRU) R1

Recuerda |RBA| = |RAB|


E. Esttico E. Cintico
Son iguales en mdulo pero tienen sentidos opuestos.

Primera condicin de equilibrio 2. Determina la reaccin normal si el cuerpo est en


equilibrio. (g = 10 m/s2)
Un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslacin si
sobre l la sumatoria de fuerzas, osea la fuerza resultante,
es igual a cero. a) 50 N
30N
b) 100 N
* Fx = 0 c) 150 N
R=F=0 18kg
d) 200 N
* Fy = 0 e) 250 N

12 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
Resolucin: 5. Una esfera homognea de peso w se encuentra en
Hacemos el D.C.L. para el bloque: equilibrio apoyada sobre dos planos inclinados lisos.
Halla la magnitud de la reaccin en el apoyo B.
N 30N

B
A
180N 2
Fy = 0
N + 30 180 = 0
N = 150 N Rpta.: Clave c a) w b) w sen c) w sen2
(4cos21)
3. Halla T si el sistema est en equilibrio (g = 10 m/s2). d) w cos e) wcos2
T
a) 20 N Resolucin:
b) 40 N Hacemos el D.C.L.
c) 60 N
d) 80 N
e) 120 N 64kg

Resolucin: RB B
2 A
Colocamos la tensin que corresponde a cada cuerda. 2
RA
2
T T De aqu:
90 90
2T 2T 16T = 640 N w
T = 40 N
4T 4T RB

8T 8T 2 2 R cos2
B

16T RB RBcos2
2
Rpta.: w
640N
Clave b R
A
4. Realiza el D.C.L. de la esfera y dibuja su tringulo de fuerza.
RB

90

W = 2RBcos2 + RB
W = RB(2cos2 + 1)

Por trigonometra:
cos2 = 2cos2 1
Resolucin:
Hacemos el D.C.L. de la esfera:
W = R (2(2cos2 1) + 1)
B
N 2
T W = R B (4cos 2 + 1)

N
w R =
w
B
w T (4cos21)

Rpta.: Clave a

Formando lderes con una autntica educacin integral 13


Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
1) Indicar el nmero de fuerzas que actan sobre la 4) Un bloque metlico liso es empujado contra una
esfera. esquina segn como se muestra. Si las reacciones
del plano y el muro son 100 y 50 respectivamente.
Determine la fuerza F si es horizontal.
Rpta.:
F

Rpta.:
2) Si los bloques tienen igual peso. Hallar la medida 37

del ngulo de equilibrio.


5) Determinar la reaccin en A, si la tensin en la
cuerda es de 60N. No hay rozamiento.

53
Rpta.: 30

A Rpta.:

3) Hallar la relacin de las tensiones en las cuerdas


A y B. (T A/TB) 6) Los bloques se encuentran en equilibrio en la
posicin mostrada. Si se quita lentamente A (20
A Newtons) Qu distancia ascender el bloque B?
A
Rpta.: B
B
K = 100 N/m
Rpta.:
W

Para Reforzar
1) Un bloque se encuentra en 4) Si no existe rozamiento y
equilibrio sobre el plano m=9kg, calcular la tensin m

inclinado. Determinar en la cuerda. (g = 10m/2)


e l D. C . L . m s i n d i c a d o
Rpta.: 37
respecto al bloque.

Rpta.:

5) En la figura, hallar T la
2) Si el peso de B es 15N. 30 T
45
esfera pesa 300N la pared
Hallar el Peso de A para
que el sistema este en es lisa.
B
equilibrio. Rpta.:
A
Rpta.:

6) Los bloques se encuentran


3) Si el sistema mostrado se en equilibrio en la A
mostrado se encuentra en 72
48
A posicin mostrada. Si se B
equilibrio. Hallar la medida B quita lentamente A (20
del ngulo , sabiendo K = 100 N/m
Newtons) Qu distancia
que WA =W B =52,7N
ascender el bloque B?
Rpta.: C
Rpta.:

14 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 1

Para el profesor: Para el alumno:


1 Seale verdadero (V) o falso (F), segn 1 Seale verdadero (V) o falso (F) :
corresponda:
I. La fuerza es la medida de una interaccin entre ( ) En un D.C.L. se deben incluir las fuerzas
dos cuerpos. internas del siste-ma analizado.
II. El peso se representa por un vector vertical y ( ) Un cuerpo en reposo no tiene D.C.L ya que la
su valor es proporcional a la aceleracin de la fuerza resul-tante sobre el es cero.
gravedad del lugar. ( ) Slo se hace D.C.L. de cuer-pos en equilibrio.
III. La tensin es del mismo valor en toda la cuerda
solo si despreciamos la masa que pueda poseer. a) FFV b) VVF c) FVV
d) FVF e) FFF
a) VVV b) VFF c) VFV
d) FFF e) VVF
Resolucin:
Resolucin:

Clave: Clave:

2 Indicar el diagrama de cuerpo libre D.C.L. co- 2 Indicar el DCL de la esfera. En el siguiente
rrecto de la barra. grfico:
liso

liso

a) b) c)
a) b) c)

d) e)
d) e)

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 15


Fsica - 5to Sec.

3 Hallar la reaccin del piso, cada polea pesa 10N. 3 En el siguiente sistema en equilibrio calcular el
Si : w A =150N ; wB =30N. valor de la tensin en la cuerda 1. Si las poleas
poseen pesos despreciables.

1
B
A
12 kg

a) 10 N b) 20 c) 30
d) 50 e) 40 d)
a) 40
10 N
N 20
b) N e)
c) 25
30 N
N

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

4 Hallar la relacin entre los pesos de los bloques 4 En el grfico se muestra un bloque que se
A y B(Superficies lisas). El sistema esta en encuentra en equilibrio sos-tenido por una
equilibrio. fuerza de valor 60N. Determine el peso del
bloque. (g = 10 m/s2).
liso
B g
A
F

37
53
a) 3/4 b) 4/3 c) 3/5
d) 4/5 e) 1 a) 15 N b) 25 N c) 45 N
d) 35 N e) 60 N
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

16 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

5 Si la barra est en equilibrio. Determi-ne el 5 Una fuerza horizontal F es nece-sario para


ngulo . Si la masa de la barra es 10kg y la equilibrar bloques de 2 kg cada uno. Halle ,
reaccin en el plano liso es 35N (g= 10 m/s2) si : F = 30N.

g


F

M
M

37
a) 30 b) 37 c) 45
a) 10 b) 22,5 c) 16 d) 53 e) 60
d) 18,5 e) 26,5
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

6 Hallar la reaccin que ejerce el plano sobre 6 En el sistema mostrado en la figura, si: P = Q;
la esfera de peso 20N. Si las superficies son hallar el ngulo que determina la condicin
totalmente lisas. del equilibrio.
B

A
2

a) 10 N b) 20 N c) 40 N
d) 60 N e) 80 N a) 10 b) 40 c) 90
d) 100 e) 130

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 17


Fsica - 5to Sec.

7 Si el siguiente sistema se encuentra en equilibrio. 7 Si la esfera es homognea y uniforme, si se


Determinar la tensin en el cable si se sabe que sabe que las superficies son lisas. Determine la
las esferas pesan 15N. relacin RA /R B
(RA y RB son las reacciones en cada superficie).

B
A

a) 15 N b) 25 N c) 45 N a) 1/2 b) 2/3 c) 3/4


d) 30 N e) 7,5 N d) 3/2 e) 4/3
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

8 Si el dinammetro (D) indica 75N. Determine el peso 8 En el sistema mecnico el peso del bloque es
del bloque que permanece en reposo. (g = 10 m/s2). 20N. Hallar la tensin en la cuerda A.
53
60
(A)

60

127

a) 15 N b) 5 N c) 25 N a) 20N b) 20 3 c) 10
d) 35 N e) 75 N d) 10 3 e) 40 3

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

18 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Captulo

Esttica II 2

OBJETIVOS:
a Reconocer a las fuerzas de la naturaleza, su representacin vectorial y el modo de medirlos.
a Aplicar los conceptos de clculo matemtico para el equilibrio de los cuerpos.

1. EqUIlIbRIo dE FUERZAS ConCURREnTES Fuerza ascendente del alfiler

De lo visto anteriormente sabemos que un cuerpo


est en equilibrio cuando no presenta ningn tipo de
aceleracin, adems su fuerza resultante ser igual a cero. Alfiler Centro de
Entonces se debe cumplir: gravedad

Grficamente: Peso

F3 Alfiler

F1 F2 A Pedazo Alfiler Centro de


de cartulina gravedad
D Centro de
C gravedad
B
Lnea de
Fx = 0 plomada

R = F = 0 Fy = 0
3. lA PAlAnCA

El nombre de Arqumedes se recuerda con frecuencia


2. CEnTRo dE gRAVEdAd cuando estudiamos el uso de las palancas, pues a l debemos
el descubrimiento de la Ley del equilibrio de las palancas.
Un objeto a menudo se comporta como si todo su peso
actuara en un punto. La posicin de este punto afecta
el lugar donde el objeto alcanzar su equilibrio y la
probabilidad que tiene de caerse.
d1 d2
Determinacin del centro de gravedad de un pedazo de
cartulina plana.
Cuando se suelta el pedazo de cartulina de la figura, F2
sta oscila libremente colgado del alfiler clavado en una F1
esquina superior. Las fuerzas actan sobre la cartulina,
formando un par de fuerzas que hacen que oscile hacia
abajo y alcance el reposo.

Formando lderes con una autntica educacin integral 19


Fsica - 5to Sec.
Uno de los descubrimientos ms importantes de Arqumedes
fue la ley de las palancas, con gran empleo desde entonces. Centro de
Fuerza ascen- Gravedad
Si no hay inclinacin
dente ejercida Peso
por el piso. la caja se mantiene
Base estable.

Con una pequea


Arqumedes comprendi que, por mayor que fuese el peso inclinacin la caja
F 2, siempre sera posible equilibrarlo (o regresa a su posicin
desplazarlo) aumentando adecuadamente original.
la distancia d 1. El entusiasmo de esta
conclusin provoc en Arqumedes a
pronunciar la clebre frase: Denme una
palanca y un punto de apoyo, y mover el
mundo.
Con una inclinacin
grande la caja
ladea ms hacia la
derecha.

Una caja que tenga


una base ms ancha
y un centro de
Denme una palanca y un punto de apoyo, y mover el gravedad en un
mundo. (Arqumedes). punto ms bajo,
puede inclinarse un
Como usted ya debe haber visto muchas veces, el principio ngulo mayor antes
de la palanca es empleado en numerosos dispositivos que de volcarse.
encontramos en nuestra vida diaria. Por ejemplo, cuando
una persona intenta aflojar las tuercas de la rueda de un
automvil, cuando mayor sea la distancia d que se indica Observacin
en la figura, tanto menor ser el esfuerzo que deber hacer
para conseguir su objetivo. 1. La bala que cae en la botella
Colocamos sobre una botella un tapn de corcho
y sobre el tapn una bala, hacemos saltar el tapn
lateralmente mediante un choque brusco, la bala, por
la inercia, persiste en su posicin y por falta de apoyo
cae dentro de la botella.

Qu principio se demuestra?

Para aflojar (o apretar) la tuerca de la rueda, una persona


desarrollar un esfuerzo menor si emplea una llave que sea lo
ms larga posible.

4. ESTAbIlIdAd
Algunas cosas se derriban con mayor facilidad que otras.
Las figuras, muestran lo que ocurre cuando una caja alta
y estrecha es empujada hasta que comienza a volcarse.

20 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
Ahora dibujamos el tringulo de fuerzas.

RA 70N <> 25k


1. Halla la tensin en la cuerda si la esfera tiene una masa 7k
16 16
de 6 kg. (g = 10 m/s2)
RPARED 24k

a) 100 N
53 RA 25 k
b) 60 N = R A= 70 x 25
c) 600 N 70 7k 7
d) 300 N
RA = 250 N Rpta.: Clave e
e) 150 N
3. Halla la tensin en la cuerda 1 si el bloque est en
Resolucin: equilibrio. (g = 10 m/s2)
Hacemos el D.C.L. 53
a) 60 N
2
b) 80 N 74 A
T c) 100 N
T=5k 1
53 d) 120 N
60N 53 8kg
N 3k e) 160 N
37 Resolucin:
W=60N N=4k
Hacemos el D.C.L. del sistema en el nudo A.

60N = 3k k = 20N 53
T2 37
T = 5k = 5 x 20N= 100 N 74
74
Rpta.: Clave a
Peso=80N
2. Si las esferitas mostradas pesan 70 N cada una, halla la
reaccin en A. (g = 10 m/s2)
T2 37 80N
Q <> 37
A
P 74
16 T1

El tringulo mostrado es issceles, entonces T1 = 80N.


a) 70 N b) 90 N c) 160 N Rpta.: Clave b
d) 240 N e) 250 N 4. Un bloque A de 70 3 N de peso es elevado a velo-
cidad constante por m edio de una fuerza F horizon-
Resolucin: tal de 300 N. Determina la medida del ngulo ,
aproximadamente, si todas las superficies son lisas.
D.C.L. para la esfera Q.
A
F
RPARED B
A
P
16
W=70N
a) 37 b) 53 c) 82
d) 8 e) 60

Formando lderes con una autntica educacin integral 21


Fsica - 5to Sec.
Resolucin: Resolucin:
Hacemos un D.C.L. de los bloques como si fueran un solo cuerpo.
Para la polea.
R
A
F T T
B
2T 2T
WA+WB
4T
80N
Como lo trabajamos como si fuera un solo cuerpo, no uti- 80N
lizamos la fuerza de contacto entre A y B pues pasara
a ser una fuerza interna del sistema.
Para la palanca.
Notamos: F=R
N = WA + WB 2m 4m

F = 300 = 3 x 100 = 10 3 N T R0

Ahora el D.C.L., slo para el bloque A. MA = Suma de momentos en el


punto A.
N MA = 0, pues la palanca no gira.

RA/B R0 x 4m + T x 6m = 0
T x 6 = 4 R0

WA 20 x 6
R 0= = 30 N
4

N=10 3=1(10 3) Rpta.: Clave c

WA=70 3
RA/B Importante
WA=7(10 3)

Si un cuerpo est en equilibrio y le hacemos su D.C.L.,


1k y resulta que slo lo afectan tres fuerzas, entonces
dichas fuerzas dibujadas en secuencia formarn un
Entonces : tringulo.
<> 7k = 8
5 2k 8
Rpta.: Clave d Ejemplo :

5. El sistema mostrado en la figura est en equilibrio. Los


pesos de las poleas y de la palanca, as como las fuerzas W T
de friccin son despreciables.
Determina la reaccin del apoyo O sobre la palanca. T N
2m 4m
O N

80N
a) 10 N b) 20 N c) 30 N
d) 40 N e) 50 N

22 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
1) Encuentre el F=3N 4) Cul es el 2 3N
momento resultante 10m
momento resultante
respecto al punto A. de la barra de
20N de peso con
(Barra ingrvida)
respecto al punto 60
A ms bajo?
Rpta.:
Rpta.:

2) Cul ser el 5) Cul es el 20N 20N


2N
momento de la barra m o m e n t o a
homognea de 10N 53 resultante (si la
de peso. Respecto al barra es ingrvida) a
15N

punto x. respecto al punto B a


10N
30N
(a=2m)
B
Rpta.: Rpta.:

6) Hallar el momento
3) Cul es el giro del cuerpo resultante de las fuerzas
de peso despreciable F aplicadas, respecto al
respecto al punto de apoyo vrtice A del cuadrado
de 2m de lado F 1=10N ;
F2= 8 2N ; F3 =40N
Rpta.:
Rpta.:

Para Reforzar
1) Hallar el momento 4) Calcular la suma de
de F que acta en momentos respecto
la barra de peso al punto C de las
despreciable respecto
fuerzas indicadas en la
al punto P.
figura. (Wbarra=13N)
Rpta.:
Rpta.:

2) Encuentre el momento 30N

aplicadas a la barra AB 5m 5m A (T=28N)

con respecto al punto resultante respecto al


20N 2m

barra F 1=2N
2m

Rpta.: Rpta.: F2 =13N F3 =7N

3) Determine el momento 6) La plac a triangular


resultante y la barra homognea pesa 90N B
homognea de 33N de hallar F para mantener
peso, con respecto al 30 C
AC en posicin horizontal A
punto x. F

Rpta.: Rpta.:

Formando lderes con una autntica educacin integral 23


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 2

Para el profesor: Para el alumno:


1 Halle la mxima distancia x que podra alcanzar 1 Un alambre rgido homogneo de 25cm de
la persona de peso 2p sobre la barra AB de peso longitud es doblado como se indica. Determinar
p para que este no gire (AB=5a) x si la barra se mantiene en equilibrio esttico.
x

6cm

a) a/4 b) a/2 c) 3a/7


d) 6a/7 e) 3a/8 a) 8cm b) 9 cm c) 10 cm
d) 11 cm e) 12 cm
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

2 Determine el valor de la fuerza F para que la 2 Determine la relacin entre las longitudes x e y
barra homognea siga en equilibrio si el peso de tal manera que la barra de peso despreciable se
total de la barra es 540N. encuentre en equilibrio tal como se indica, se sabe
F que m1=2Kg ; m2 =3Kg ; m3=4Kg (Polea ideal)
5a

2a
2a

2m 2m

a) 80 N b) 70 N c) 60 N a) 1 b) 5/6 c) 2/3
d) 50 N e) 40 N d) 6/5 e) 3/2
Resolucin:
Resolucin:

Clave: Clave:

24 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

3 Cunto pesar el nio si el padre para poder 3 La barra no uniforme est horizontal-mente suspen-
columpiarlo ejerce una fuerza de 100N. El dida por dos cables de pesos despreciables. Encuen-
columpio tiene 300N de peso tre el centro de gravedad respecto al punto A.

V=cte F

37 A 50cm B 53
V=cte

a) 800 N b) 200 N c) 500 N a) 18cm b) 19cm c) 20cm


d) 600 N e) 700 N d) 21cm e) 22cm
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

4 En la placa cuadrada de 2m de lado se pide calcular 4 La placa cuadrada esta apoyada en un horizonte
el momento resultante con respecto al punto P. rugoso, si el peso de la placa es a la tensin
F1 =10N horizontal como 8 es a 3, hallar .

F2=20N
F5 =50N
F4 =100N
F3 =30N

a) 8 b) 16 c) 74
a) 120 + b) 120 - c) 100 -
d) 37/2 e) 53/2
d) 100 + e) 200 +

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 25


Fsica - 5to Sec.

5 Determinar el valor de la fuerza F necesaria 5 La reaccin en el soporte A en la barra es 100 N y


para equilibrar la carga R=60N (La barra es la barra se en-cuentra en equilibrio. Determinar
ingrvida) lo que indica el dinammetro (g=10m/s 2 );
mbarra=2Kg, mesfera=1Kg
A

Dinammetro
a) 50 N b) 40 N c) 30 N
d) 20 N e) 10 N

a) 50 N b) 60 N c) 70 N
Resolucin: d) 80 N e) 90 N
Resolucin:

Clave: Clave:

6 Determine el momento resultante de la armadura 6 Si la barra es ingrvida; hallar la medida del


de peso despreciable respecto al punto O ngulo para su posi-cin de equilibrio
F = 20N
2m 1

3m 45
2m 2m 1m
5m F2 = 30N
O
F = 50N
4 3m 2m
4m
5m
W
4m
F 3= 40N
a) 220Nm b) +220Nm c) 210Nm a) tg = 2 b) tg = 1/2 c) tg = 1/3
d) +210Nm e) 200Nm d) tg = 1/4 e) tg = 1
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

26 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

7 Determine el valor de la tensin T si la barra 7 Hallar el momento de F respecto al punto A.


homognea pesa 10N
F=25N

a) 1 Nm b) 4 Nm c) 2 Nm
d) 5 Nm e) 3 Nm
a) 1 N b) 2 N c) 3 N
d) 4 N e) 5 N Resolucin:
Resolucin:

Clave: Clave:

8 Determine la diferencia en las lecturas de 8 Determine la masa del bloque p para que la
los dinamometros ideales D 1 y D 2 si la barra tensin en la cuerda A sea cero. La viga es
homogenea de 12 kg permanece horizontalmente. horizontal uniforme y de 60N de peso. (g=10m/2)

D2 D1

5L L
a) 20 N b) 24 N c) 12 N a) 1 Kg b) 1,5 Kg c) 2 Kg
d) 48 N e) 60 N d) 2,5 Kg e) 3 Kg
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

Formando lderes con una autntica educacin integral 27


Fsica - 5to Sec.

Captulo

Dinmica Lneal 3

OBJETIVOS:
a Conocer las leyes de la mecnica que permitan explicar las causas del movimiento, las cuales se denominan leyes de Newton.
a Aprender las principales aplicaciones de la dinmica, como son: la mquina de Atwood, gravedad efectiva y poleas mviles.

1. qU SIgnIFICAdo TIEnE lA PAlAbRA Ejemplo:


dInmICA?
Proviene del griego dynamis que significa fuerza. Uno de Halla la aceleracin si m = 5kg.
los estudiosos de la dinmica fue Isaac Newton, fsico a
y matemtico de nacionalidad inglesa (1642 1727).
Se le considera el inventor del clculo, descubridor de W
la composicin de la luz blanca y concibi la idea de la F1=100N F2=60N
Gravitacin Universal. Este cientfico tuvo el mrito de ser m
el primero en sistematizar los conceptos de fuerza y masa.
2. SEgUndA lEy dE nEwTon N

Newton descubre que un cuerpo sometido a una fuerza W = N


resultante (R) no nula presenta siempre una velocidad
Las fuerzas que son perpendiculares al movimiento
variable, es decir, el cuerpo experimenta una aceleracin.
se anulan.
Sus observaciones y experimentos le permitieron
establecer la siguiente ley: Toda fuerza resultante Segunda ley de Newton
desequilibrada que acte sobre un cuerpo le produce una FR2 = m.a
aceleracin que ser de la misma direccin y sentido que
F1 - F2 = m.a
aquella, y su valor ser directamente proporcional con
la fuerza, pero inversamente proporcional con su masa. 100 - 60 = 5.a
Toda fuerza resultante que acta sobre un cuerpo, a = 8 m/s2
originar en l una aceleracin en su misma direccin.
2.2. Cmo aplicar la Segunda ley de
a newton?
FR : fuerza resultante
FR m : masa La relacin vista antes es preferible aplicarla as:
m a : aceleracin
FR = m . a ma = R.

Memotecnia : La ecuacin se lee como mar.


2.1. Unidades en el S.I.
Dado que: R = F, entonces cuando se tiene
m a FR sistemas fsicos que presentan un buen nmero
de fuerzas componentes ser preferible aplicar la
kg m/s2 Newton (N) segunda. Ley de Newton de la siguiente forma:

28 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
Cuerpo apoyado
Fuerzas a Fuerzas en y suspendido
favor de contra de a = m . a
a

a
F1 T

F2
m D.C.L. del
N cuerpo apoyado
F3
P y suspendido

F1 + F2 F3 = m . a T : Tensin
P : Peso
Completa correctamente las oraciones con la lista de N : Normal o reaccin del piso
palabras siguientes:
Equilibrio
fuerzas; velocidades; masa Un cuerpo se encuentra en equilibrio si dicho cuerpo no
experimenta ningn tipo de aceleracin, se encuentra en equilibrio
inercia; 20 kg; peso
esttico cuando el cuerpo no se mueve, y en equilibrio cintico
cuando el cuerpo se mueve a velocidad constante.
Las producen aceleraciones pero
V = 0 (Reposo) V = Cte. (MRU)
no producen .

La es la medida dinmica de la
de un cuerpo. E. Esttico E. Cintico

Primera condicin de equilibrio


Si un cuerpo tiene de masa __________________, Un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslacin si sobre l la
entonces su es 200 newton. sumatoria de fuerzas, osea la fuerza resultante, es igual a cero.

Fx = 0
Recondando Esttica
Los grficos siguientes te muestran el D.C.L. de R = F = 0
algunos Fy = 0
cuerpos suspendidos y apoyados.

Recuerda
Cuerpo D.C.L. del
Cuerpo D.C.L. del apoyado en cuerpo Si no existiera rozamiento sera imposible caminar; no
suspendido Cuerpo una superficie apoyado en obstante sera posible desplazarse por una superficie
suspendido una superficie perfectamente lisa.
T B P

F
A
P N

W
R=N
P : Peso
T : Tensin N : Normal o reaccin Superficie Lisa
P : Peso del piso

Formando lderes con una autntica educacin integral 29


Fsica - 5to Sec.
Al estar los bloques unidos por una cuerda la masa del
sistema es m1+m2.

1. Cul ser la aceleracin del bloque de 10 kg de masa En m1:


si F = 70 N? (g = 10 m/s2) F = ma

a) 1 m/s2 F g(m1 m2) = (m1 + m2)a


b) 2 m/s2 (m1 m2)g
a=
c) 3 m/s2 a (m 1 + m2)

Rpta.: Clave e
e) 10 m/s2
Resolucin:
3. Halla la aceleracin del bloque. (g = 10 m/s2)
D.C.L. para el bloque: 50N
a) 1 m/s2 37
70 N F = ma b) 2 m/s2
a 100 N70 N=(10kg)a c) 3 m/s2
10kg 30N = 10kgxa d) 4 m/s2
a = 3m/s2
10 0N e) 5 m/s2 37

Rpta.: Clave c Resolucin:


2. Del siguiente grfico, determina la aceleracin del D.C.L. para el bloque
sistema si m1 > m2 y g es la aceleracin de la gravedad.

50N y

a a x
m1 37
a) a = g m2

b) a = g (m + m )
3740N
1 2 37 50N
(m1 x m2)
c) a = (m 2 m 2)g Normal
1 2
m1 + m2

( )
d) a = m1 F = ma
2
2
+m2 g x
m1 m2 40 N 30N = (5kg)a
10 N = 5kg (a)
e) a =
( m1 m2
m1 + m2
) g
a = 2 m/s2 Rpta.: Clave b

Resolucin:
4. En el techo de un auto se cuelga una esfera, cuando
D.C.L. para la polea y luego para m1. el carro acelera la cuerda forma un ngulo con la
m2 x g vertical. Halla la aceleracin del auto.

m2g a m1

m1g
m1 x g

30 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
b) a = g sen2

d) a = gtg2
e) a = gtg
Fsica - 5to Sec.
Resolucin: Razonemos: Si el bloque B baja 1 metro, las dos cuerdas
tendran que bajar 1m cada una, es decir, utilizar en total
Hacemos el D.C.L. de la esfera considerando que, por 2m (el doble). Es lgico pensar que la aceleracin de A
estar dentro del automvil, tiene su misma aceleracin. es el doble de la aceleracin de B.
Para A: Para B:
Fy = 0 F = ma F = ma
Tcos T T = 8 x (2a) 100 2T=10 x a
a Tcos = mg
T = 16a 100 2T = 10a
Tsen T = mg
cos 100 2(16a)=10 a
mg 100 32a = 10a
100 = 42a
F x = ma
a = 100 a = 50 m/s2
Tsen = ma 42 21

( )mg sen = ma
cos Rpta.: Clave d

( )
g sen = a
cos
a = gtg
CoPRnICo
La concepcin aristotlica del movimiento perdur casi
Rpta.: Clave e
2000 aos, y empez a derrumbarse a partir de la nueva
concepcin de un sistema heliocntrico, defendido por
5. Los bloques A y B tienen 8 y 10 kg, respectivamente. Coprnico (1473 1543), quin lleg a la conclusin
Si no existe rozamiento, halla el mdulo de la aceleracin de que los planetas giraban alrededor del Sol.
de B (desprecia el peso de las poleas) g = 10 m/s2.

a) 98/21 m/s2 b) 49/21 m/s2 gAlIlEo gAlIlEI


c) 92/21 m/s2
Galileo, partidario activo del sistema heliocntrico de
d) 50/21 m/s2 e) 30/21 m/s2 Coprnico, propuso posteriormente, en contra de las
ideas de Aristteles, que el estado natural de los cuerpos
Resolucin: era el movimiento rectilneo uniforme.
Para Galileo, un cuerpo en movimiento sobre el que no
actan fuerzas, continuar movindose indefinidamente
Evaluamos todo el sistema. en lnea recta, sin necesidad de fuerza alguna.
Esta facultad de un cuerpo para moverse uniformemente
en lnea recta, sin que intervenga fuerza alguna, es lo
A que se conoce como INERCIA.
T
8kg

T T

a
2T
10kg B
100N

Formando lderes con una autntica educacin integral 31


32 Formando lderes con una autntica educacin integral
Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
1) Hallar la aceleracin que experi-menta el bloque 4) Hallar la aceleracin que posee el bloque de 6kg.
segn el grfico. F1 =120N

F1 = 50 N F2 = 40 N
Liso 2Kg
g=10 m
s2
F2 =84N
Rpta.: Rpta.:

2) Hallar la aceleracin: 5) Un bloque es accionado por una fuerza F,


20N
partiendo del reposo y recorriendo 10m en 8s ,
50N
Liso 30N 5Kg 10N determinar el valor de F si su masa es 10kg
Rpta.:
Rpta.:
6) Del siguiente grfico, determine el valor de
la aceleracin que experimentan los bloques
3) Hallar la aceleracin:
(m=1kg)
50N
20N 37 F=60N
5kg
m

Rpta.:
3m Rpta.:

Para Reforzar
1) Hallar la aceleracin que experi-menta el bloque 4) Determine la aceleracin del bloque.
de 5Kg. 2F F
3F m 2F
F = 40N Liso
Rpta.:
Rpta.:
5) Calcular la fuerza necesaria para que el bloque de
masa M = 20Kg, partiendo del reposo recorre 20m
2) Hallar la aceleracin: en 10s.
F1 =40N F2 =50N F Liso
4kg M

Rpta.:
Rpta.:

m
3) Hallar la aceleracin: 6) Calcular F para que el bloque suba con una 2
s2
20N a m=24Kg y g=10m/s2

60 Liso
10Kg

Rpta.: Rpta.:

32 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 3

Para el profesor: Para el alumno:


1 En el sistema mostrado, no existe rozamiento y 1 Determine el valor de la tensin de la cuerda,
cada bloque tiene una masa de 3Kg. Hallar el si entre las superficies en contacto; =0,5 ;
valor de la tensin T. m=2kg (g=10 m/s2)
F = 60N

a) 10 N b) 20 N c) 30 N a) 10 N b) 20 N c) 30 N
d) 40 N e) 50 N d) 40 N e) 50 N

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

2 Si la masa de 5Kg es jalada por al fuerza F=50N. 2 Sabiendo que el cuerpo se encuentra en reposo,
Con qu aceleracin avanza la masa? c=0,5 , hallar la fuerza de rozamiento.
g=10m/s2

a) 2 m/s2 b) 3 m/s2 c) 4 m/s2 a) 2 N b) 4 N c) 6 N


d) 5 m/s2 e) 6 m/s2 d) 8 N e) 10 N
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 33


Fsica - 5to Sec.

3 Calcular la aceleracin, g=10m/s2 ; =0,6 ; 0,8 3 Calcular F , el cuerpo viaja a velocidad


constante (=0,2 ; g=10m/s2)

a) 1 m/s2 b) 2 m/s2 c) 0,25 m/s2 a) 6 N b) 4 N c) 8 N


d) 2,5 m/s2 e) 0,75 m/s2 d) 16 N e) 1 N

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

4 Hallar la aceleracin que experimenta el sistema 4 Hallar la fuerza de contacto entre los bloques
(g=10m/s2) A yB
A
A F=50N
F=40N B C =0,5 6kg 4kgB
5kg 3kg 2kg

a) 1m/s2 b) 2 m/s2 c) 3 m/s2 a) 10 N b) 20 N c) 30 N


d) 4 m/s2 e) cero d) 40 N e) 50 N

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

34 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

5 Si el valor de la fuerza F es de 20N, determine el 5 Si en el sistema en equilibrio, los bloques


coeficiente de rozamiento entre el bloque y el piso, estn a punto de moverse, hallar el coeficiente
si tal bloque presenta deslizamiento inminente y la de rozamiento es-ttico. La polea es de peso
barra de masa des-preciable se mantiene horizontal. despreciable. (g = 10 m/s2)

100kg

a 2a

F 20kg

a) 0,3 b) 0,4 c) 0 , 5 a) 0,50 b) 0,10 c) 0,20


d) 0,6 e) 0,8 d) 0,25 e) 0,15

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

6 En la figura, determinar la reaccin en la pared 6 El siguiente grfico muestra el movi-miento de dos


posterior del coche sobre el carrito de masa M, bloques debido a la accin de la fuerza F=100N,
no hay friccin. se pide hallar el coeficiente de rozamiento entre los
bloques en contacto, de tal forma que el bloque
A que se encuentra encima del bloque B no se
M desprenda.

4M F=5N 2kg
F =0,25
8kg

a) 1 N b) 2 N c) 3 N
a) 0,25 b) 0,50 c) 0,75
d) 4 N e) 5 N
d) 0,90 e) 0,20

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 35


Fsica - 5to Sec.

7 La fuerza F mueve al cuerpo hacia la derecha. 7 Hallar la aceleracin :


Calcular la fuerza de rozamiento cintico.
=0,5; 0,8 (g = 10m/s2)

a) 10 N b) 16 N c) 0 N a) 15 m/s2 b) 10 m/s2 c) 12 m/s2


d) 5 N e) 14 N d) 5 m/s2 e) 13 m/s2
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

8 Hallar la aceleracin del bloque m=2kg; 8 Calcular el valor de la fuerza F para que el
g=10m/s2; =0,5; F=50N bloque de 2Kg este a punto de moverse. (=0,5
a y g=10m/s2)

37

a) 10 m/s2 b) 15 m/s2 c) 20 m/s2 a) 40 N b) 20 N c) 30 N


d) 18 m/s2 e) 35 m/s2 d) 35 N e) 45 N

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

36 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Captulo

Trabajo Mecnico 4

Se denomina as a aquella magnitud fsica escalar que II. = 180


presenta la capacidad de una fuerza para producir un W = f x d cos 180
desplazamiento. V
Tambin nos afirma que el trabajo nos da la relacin de las W = -F . d
fuerzas aplicadas a un cuerpo y el desplazamiento producido F
en la direccin de la fuerza.
Si la fuerza est en
Slo existe trabajo mecnico si existe movimiento. contra del movimiento,
d
el trabajo es negativo.
1. Trabajo realizado por una fuerza constante
III. = 90

Mov W = F.d.cos V W = f . d cos 90


F
Unidad: Joule (J) W= 0

F : fuerza (N) Las fuerzas perpendiculares


F al movimiento no realizan
d : desplazamiento (m)
d d trabajo.
2. Trabajo neto
Mov Llamaremos trabajo neto o total, a aquel que se consigue
sumando los trabajos que varias fuerzas realizan sobre
un mismo cuerpo para un desplazamiento determinado.
F
F3

Mov F1
A B
d=vector desplazamiento
F2
F4
Casos especiales

I. d
= 0 W = F . d cos 0
W NETO = W 1 + W2 + W3 + W4 + ...
V W = +F . d
Si las fuerzas son constantes, entonces:
F
Si la fuerza est a favor del WNETO = FR . d
movimiento, el trabajo es po-
d sitivo. Donde: FR : Fuerza Resultante

Formando lderes con una autntica educacin integral 37


Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
1) Calcular el trabajo mecnico que realiza la fuerza 4) En la grfica mostrada calcular el trabajo neto,
horizontal de 20N al desplazar el pequeo bloque entre A y B.
de la posicin A hasta B.
A F B
2m 7m x(m)
Rpta.:
Rpta.:

5) Un bloque de 4kg es lanzado con V0 =20m/s sobre


2) Calcular el trabajo de F 2 para el recorrido
mostrado. una superficie rugosa, calcular el trabajo que
realiza la friccin para lograra detener al bloque.
Rpta.:

6) Calcular el trabajo que debe realizar la friccin


Rpta.:
()
F del piso, para lograr detener al bloque de 2kg
que se mueve con una velocidad inicial de 20m/s
3) Calcular el trabajo de F=40N. Entre las posiciones
(F=10N).
(1) y (2).
V0 =20 m
s Rugoso

Rpta.: Rpta.:

Para Reforzar
1) Calcular el trabajo realizado por la fuerza F=30N 4) Calcular el trabajo de la fuerza F=45N, al
para desplazar el cuerpo desde A hasta B. desplazar al bloque en forma horizontal, una
distancia de 5m (la fuerza mantiene la misma
direccin)
F
Rpta.:
37

2) Hallar el trabajo de la fuerza P=12N cuando el


Rpta.:
bloque se desplaza 8m.
Mov
5) Un bloque de 4kg, descansa sobre un piso liso.
F P Si acta sobre l una fuerza horizontal de 20N
desplazndolo, calcular el trabajo realizado por
Rpta.:
esta fuerza en 2s.
Rpta.:
3) Si el bloque de 4Kg es jalado por la fuerza F=25N.
Durante 10s. Calcular el trabajo realizado en este 6) Determinar el trabajo mecnico que realiza la
tiempo (g=10m/s2). (El bloque parti del reposo) fuerza F=50N para un desplazamiento de 4m
sobre el piso
F

Rpta.: Rpta.:

38 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 4

Para el profesor: Para el alumno:


1 El bloque de 5Kg es jalado a velocidad constante 1 Calcular el trabajo neto realizado sobre el bloque
por la fuerza F sobre la superficie rugosa. de 4Kg, sobre la superficie rugosa, para un
Calcular el trabajo de F en el recorrido mostrado. desplazamiento de 10m (g=10m/s2)
(g=10m/s2)

a) 120 J b) 150 J c) 180 J


a) 200 J b) 150 J c) 120 J d) 240 J e) 60 J
d) 80 J e) 100 J
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

2 Si el trabajo que realiza la fuerza F = 50N a lo 2 Si el bloque de 5Kg sube con velocidad constante
largo del plano inclina-do es 400J. Hallar el valor por el plano inclinado liso. Calcular el trabajo
de realizado por la fuerza F entre los puntos A y
B. (g=10m/s2)
F


6m


a) 16 b) 30 c) 37 a) 50 J b) 150 J c) 100 J
d) 45 e) 53 d) 250 J e) 200 J

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 39


Fsica - 5to Sec.

3 La esfera mostrada de 4Kg se lanza como se 3 Calcular el trabajo que realiza F=40N constante
indica. Calcular el trabajo que realiza la fuerza en mdulo y direccin, entre los puntos A y B
gravitacional entre los puntos (1) y (2). (g=10ms2) siguiendo la trayectoria indicada.

a) 200 J b) 100 J c) 200 J a) 200 J b) 500 J c) 1000 J


d) 100 J e) 60 J d) 1500 J e) 800 J

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

4 Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con 4 La fuerza F permanece constante en valor, pero
V 0 = 30m/s. Si su masa es 2Kg. Calcular el trabajo cambia uniformemente su direccin, calcular el
que realiz el peso hasta los 7s. del lanzamiento. trabajo realizado por F entre las posiciones x 1y x 2.
(g=10m/s2)

a) 350 J b) 300 j c) 900 J


d) 600 J e) 700 J

a) 1170 J b) 1500 J c) 2400 J


Resolucin:
d) 650 J e) 1300 J

Resolucin:

Clave: Clave:

40 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

5 Calcular el trabajo neto del sistema si el bloque 5 Calcular el trabajo de F si el bloque de 5kg se
se desplaza 14m. mueve a velocidad constante de 2m/s durante 4s.
(g=10ms2)
20 2 N Mov 0,3
Liso V=Const. 0,2
45 25N
F

a) 30J b) 50J c) 70J a) 10J b) 20J c) 40J


d) 90J e) 140J d) 80J e) 60J
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

6 Una gra es capaz de levantar una masa de 100kg a 6 Determinar la potencia del motor de un ascensor
una altura de 15m en 5s. Que potencia expresada cuando levanta la cabina con un peso total de
en Watts suministra la maquina? 15000 N, a la velocidad de 1,2 m/s.
(g = 9,8 m/s2)
a) 1800 W b) 18000 W c) 2000 W
a) 2910 W b) 2920 W c) 2930 W d) 20000 W e) 200 W
d) 2940 W e) 2950 W

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 41


Fsica - 5to Sec.

7 La grfica muestra una fuerza variable. Calcular 7 La grfica mostrada, indica el comportamiento
el trabajo realizado por ella en todo el recorrido. de F. Si el trabajo realizado por esta, entre las
posiciones x 1=2m y x 2=10m es 56 J. Hallar F

a) 232 J 300
b) J c) 326 J
d) 216 J e) 128 J a) 3 N b) 5 N c) 7 N
d) 9 N e) 10 N

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

8 Calcular el trabajo que realiza el muchacho al 8 Calcular el trabajo que realiza la persona sobre el
desplazar verticalmente el bloque de 4kg una dis- bloque de 2 kg cuando camina desde A hasta B
tancia de 1,5m a velocidad constante. (g=10ms2) si el bloque sube a velocidad constante. (g=10ms2)

6m

A B
8m
a) 40 J b) 60 J c) 80 J a) 200 J b) 200 J c) 100 J
d) 120 J e) 20 J d) 80 J e) 160 J

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

42 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Captulo
Energa Mecnica
y Conservacin de 5
la Energa

InTRodUCCIn 2. TIPoS dE EnERgA


Una de las principales preocupaciones del hombre en la De acuerdo con su naturaleza, la energa puede ser
actualidad es la de conseguir nuevas fuentes de energa; mecnica, calorfica, elctrica, magntica, luminosa,
esto ha dado lugar incluso a enfrentamientos armados, solar, nuclear, qumica, biolgica, etc. Entre las energas
pues resulta vital la obtencin de energa para el mundo mecnicas ms conocidas tenemos a la energa cintica,
moderno en que vivimos. Buena parte de nuestros bosques la potencial gravitatoria, la potencial elstica, la
han sido dilapidados para obtener energa de la madera; hidrulica (agua), la elica (viento), la mareomotriz
se extrae gas y petrleo de las profundidades de la tierra (mareas), etc.
y del mar; se almacena el agua de las lluvias para generar
energa elctrica; con sofisticados procedimientos se A. Energa cintica (Ek)
extrae la energa de los tomos, llamada energa nuclear,
etc. Todo esto con una finalidad: generar movimiento, Cuando un cuerpo experimenta movimiento de
y la energa es la clave. traslacin se dice que tiene energa, es decir, puede
hacer trabajo gracias a su movimiento. Esto lo podemos
ver en el ejemplo de la figura, en donde el auto de masa
1. ConCEPTo dE EnERgA m se desplaza con relacin al piso con una
Es importante reconocer que la nocin de energa es un velocidad v. A continuacin choca contra la
invento de la imaginacin humana, pero rene una serie plataforma suspendida, y aplicndole una fuerza F lo
de caractersticas que le da unidad, pues al utilizarla en empuja una distancia x hasta detenerse finalmente.
la explicacin de los fenmenos los hace entendibles. Sin duda, esto es una prueba de que el auto hizo trabajo
La energa tiene la especial caracterstica de pasar de en virtud a su movimiento. Entonces, llamaremos
un cuerpo a otro, o cambiar de forma. Decimos que un Energa Cintica a la capacidad de un cuerpo para
cuerpo tiene energa si puede realizar trabajo; as, la efectuar trabajo gracias al movimiento de traslacin
energa se mide por el trabajo realizado. que experimenta.
Se verifica que la energa cintica es siempre positiva,
En el ejemplo de la figura, el hombre al empujar 5 m depende del sistema de referencia, y su valor resulta ser
al directamente proporcional con la masa del cuerpo y con
armario aplicndole 20 N de fuerza, realiza un trabajo de: el cuadrado de su velocidad.
20 N.5 m= 100 joules. Luego, diremos que en trminos
de energa.
V
a) El hombre ha perdido 100 J de energa.
b) El armario ha ganado 100 J de energa llamada cintica.

m
TRABAJO
ENERGA
CINTICA

EK = 1 m.v2
2

Formando lderes con una autntica educacin integral 43


Fsica - 5to Sec.
b. Energa potencial gravitatoria (Epg) Ejemplo:
Si levantamos un macetero de 1 kg desde el piso hasta una
(A) VO
repisa que est a una altura de 1,2m habremos realizado
un trabajo de 10 N. 1,2 m = 12 joules venciendo la
fuerza de gravedad. Esto significa que hemos
invertido (B)
12 J en levantar el macetero, y ste ha ganado 12 J de
energa, el cual quedar almacenado en l hasta que algn Vf
agente externo lo libere. As pues, cuanto ms trabajo se
invierte en levantar un cuerpo, mayor es la energa que
ste almacena a la que llamaremos Energa potencial
3. ConSERVACIn dE lA EnERgA mECnICA
gravitatoria. No cabe duda que cuando un cuerpo libera
su energa potencial gravitatoria, sta le permite realizar En el ejemplo se observa que mientras disminuye
trabajo; vale decir, el cuerpo devuelve la energa que se la energa potencial gravitatoria, la energa cintica
invirti en l para levantarlo (figura). Llamamos pues aumenta, de manera que la energa mecnica en A,
energa potencial gravitatoria, a aquella que tiene un B y C tiene el mismo valor, y ello debido a que el
cuerpo gracias a su peso (W) y a la altura (h) que presenta cuerpo se mueve en el vaco, y slo est sujeto a una
su centro de gravedad con relacin a un nivel de referencia fuerza conservativa como es el peso. En los ejemplos de
determinado. As, su valor viene dado por la siguiente la figura, el pndulo liberado en A y la esferilla en
ecuacin: P pueden oscilar de manera que si no existe
rozamiento, los cuerpos siempre regresan al nivel
m Epg = m.g.h horizontal de los puntos de partida. As pues, si
todas las fuerzas que realizan trabajo son consecutivas, la
g energa mecnica de un sistema se conserva.
Donde:
m: masa (kg)
h (A)
h: altura (m)

Nivel de referencia (N.R.)

Observacin: El signo h ser positivo si el cuerpo, est por A B


encima del nivel de referencia. El nivel cero de energa potencial
se presenta cuando el cuerpo se ubica en el nivel de referencia.
C
C. Energa potencial elstica (Epe)
A B C
Es la energa que almacena un resorte al ser estirado (B) Em = Em = E m
o comprimido, pues por su carcter elstico tiende a
recuperar su longitud inicial, es ah donde actan sus
fuerzas internas de carcter electromagntico. P Q
x
EPe = Kx
2

K
Donde R
K: Constante de elasticidad del resorte.
x: Deformacin del resorte (M).

d. Energa mecnica total (Em)


Si sumamos las energas mecnicas que posee un cuerpo
o sistema en un punto de su trayectoria, habremos
establecido una de las ms importantes definiciones que
permitir entender fcilmente el Principio de Conservacin
de la Energa. As pues, queda establecido que:
Em = Ek +EPg +EPe

44 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
A. Principio de conservacin de la energa UnIdAdES dE mEdIdA
En 1842 un joven alemn de nombre Julius Robert Smbolo Magnitud Unidad de medida
Mayer dara el siguiente paso de gigante, en la m masa kilogramo kg
construccin del gran edificio de la fsica, publicando V velocidad metro por segundo m/s
g aceleracin de la gravedad metro por segundo al cuadrado m/s2
un primer ensayo en el cual propuso que las distintas
H altura metro m
formas de energa son cuanlitativamente indestructibles y EC energa cintica joule J
cualitativamente convertibles. As estableci que; todas EPg energa potencial gravitatoria joule J
las manifestaciones de la energa son transformables unas K Constante de rigidez newton por metro N/m
en otras, y la energa como un todo se conserva. X deformacin metro m
Esto equivale a decir: La energa no se crea ni se destruye, E Pe energa potencial elstica joule J
slo se transforma. Em energa mecnica joule J

FRmUlAS Energa

Cintica
1. Si la masa m parte del reposo, halla la relacin de
m velocidad en B y C (V B/V C).
v EC = mv
2

2 A
VB
2h
Energa Potencial gravitatoria B
VC
6h
C
g
H E Pg = m.g.H
Resolucin:
Por conservacin de la Energa Mecnica.

EM
A
= EM
B
EPg(A)= EPg(B)+EK(B)

Energa Potencial Cintica *
mg(8h) = mg(6h) + 1 mVB2
2
V B2=4gh V =2 gh
E Pe = Kx
2 B
K
2
* EM A= EM C E Pg(A)
= EK(C)
x
mg(8h) = 1 m.V C2 V 2C= 16gh
Energa mecnica 2
VC = 4 gh
EK = EC +EP +EP
e g
Lo que piden:

Conservacin de la energa mecnica V B/VC= 2 gh /4 gh = 1


2
VA
2. Halla la energa mecnica del mvil para un observador
lisa
A que est a 4 m por debajo del movil . (m=1kg; g=10m/s2)
VB 16 m/s
HA B
HB

4m
Em = E m EK + EP = EC +EP
A B A A B B

Formando lderes con una autntica educacin integral 45


Fsica - 5to Sec.
Reemplazando (b) en ()
Resolucin:

EM= EK + EPg = 1 (1)(16)2+(1)(10)(4) gh = 2gR + 1 (3gR)


2 2
EM = 128 + 40 h=2R+ 3R = 7R h= 7 = 3,5m
2 2 2
EM = 168 J
3. Un bloque de masa de 2 kg parte de una altura de 5 m
con velocidad inicial de 5m/s y comprime un resorte 1 m.
Cul es la constante del rozamiento? (g=10m/s2) 5. En la figura, un anillo de masa m se desplaza libremente
en la varilla doblada. Cunto vale el ngulo si m
parte del reposo en el punto A y llega a B con velocidad
A 2gR?

5m
A
R
R
B
Resolucin:
Por Conservacin de la Energa.
B
Em = Em
(A) (B)

mgh + 1 mV2 = 1 Kx2 Resolucin:


2 2
2(10)(5)+ 1 (2)(5)2= 1 K(1)2
2 2 Por conservacin de la energa
100 + 25 = 1 K 250 N/m
2 E m = Em
(A) (B)

4. Halla h de tal manera que la reaccin de B sea 2 veces mg(H)= 1 m( 2gR)2+mg(h)


su peso, sabiendo que m es soltado en A. 2
B mg(R+Rsen)= 1 m( 2gR)2+
m 2
A R=1m mg(R - Rsen)
R
gR(1+sen)= 2gR+gR(1-sen)
h 2

(1+sen)=1+1 - sen

Resolucin: 2sen=1 sen= 1 =30


2
Por conservacin de la energa
Em = Em E Pg =EPg
(A) (B) (A) (B)

mgh = mg(2R)+ 1 mVB2 A


2
1 2 R
gh=2gR+ V B ................() Rsen
2
Por dinmica circular.
FCP =m.aCP Rsen
V
2 h
mg+2mg = m B R R
R
3mg = m V B
2

R B N.R.
2
VB= 3gR ................ (b) (R - Rsen) =h

46 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
(A) Vo=0
1) Calcula la Em en 4) Halla la energa mecnica
(A) y (B) para el que posee el bloque
4m/s
bloque de 2 kg. V=4m/s
mostrado cuando est en la
4m
posicin mostrada si se sabe
Rpta: que su masa es 2kg. Toma
(B) como nivel de referencia el
suelo que se muestra.
2) Halla la energa Rpta:
mecnica del
bloque de 4 kg, 5) El bloque mostrado se Vo=0 V (B)
cuando pasa por la suelta desde el punto (A)
2m (A). Si usted desprecia
posicin mostrada.
N.R. el rozamiento, halla 13m
R=4m
Rpta: con qu velocidad
pasar por (B).

3) Encuentra la Rpta:
6m/s
energa mecnica
del bloque de 2 kg 6) El cuerpo de 2 kg se (A) liso
cuando pasa por la 4m h
desliza sobre la superficie
posicin mostrada. lisa. Si por (A) pas con 40m V
30 N.R.
velocidad de 10 m/s, con
(B)
Rpta: qu velocidad pasa por (B)?
Rpta:

Para Reforzar
1) Calcula la Em del (B) 8m/s 4) Halla la energa
bloque en (A) y mecnica del bloque de 4m/s
(B) (m=2 kg). 5 kg cuando pasa por la
10m/s N.R.
1,8m posicin mostrada.
Rpta:
(A) Rpta:

2) Encuentra la (A) (B)


V=0 5) El bloque mostrado se
energa mecnica suelta desde el punto
del bloque de 8kg (A). Si usted desprecia el
4m 4m
cuando pasa por la 6m rozamiento, halla con qu
posicin mostrada. velocidad pasar por (B).
N.R.
Rpta:
Rpta:

3) Halla la energa
20m/s
mecnica del 6) El bloque de 4 kg se (A)
liso
bloque de 1000 kg suelta en (A). Con qu
cuando pasa por la 10m velocidad llega al pasar 5m V
posicin mostrada. por (B)?
N.R. (B)
Rpta: Rpta:

Formando lderes con una autntica educacin integral 47


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 5

Para el profesor: Para el alumno:


1 Con qu velocidad se impuls al bloque desde 1 Se suelta el bloque de 2 kg en (A). Qu
(A) para que al llegar a (B) pasara con velocidad velocidad tendr al pasar por (B)?
de 10 m/s?
(A)
a) 10 m/s
a) 10 m/s b) 40 m/s
(B)
b) 40 m/s c) 20 m/s V
c) 20 m/s d) N.A. 25m
V 15 m
e) 30 m/s (B)
d) 50 m/s
(A) 5m
e) 30 m/s
Resolucin:
Resolucin:

Clave: Clave:

2 Cierto tanque de agua se encuentra a un altura 2 Un cuerpo de masa 10 kg se deja caer (Vo=0)
de 80 m sobre la azotea de un edificio. Con desde una altura de 21 m. Su energa cintica a
qu velocidad llegar el agua al primer piso 1 m antes de chocar al suelo ser:
aproximadamente? (Desprecia todo rozamiento)

a) 10 m/s b) 40 m/s c) 20 m/s a) 500 J b) 3000 J c) 1000 J


d) 30 m/s e) N. A. d) 4000 J e) 2000 J

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

48 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

3 La esferita de 6 kg se suelta desde la posicin mos- 3 La esferita se suelta en (A). Cul ser la mxima
trada. Cul es la mxima velocidad que adquiere? velocidad que adquiere?

a) 10 m/s a) 5 m/s
V=0
b) 40 m/s L=20m b) 10 m/s (A)
6kg
c) 20 m/s c) 7 m/s
c) 30 m/s d) 12 m/s
e) N. A. e) 9 m/s

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

4 Se suelta una masa de 10 kg como se muestra en 4 Un cuerpo de masa 5kg se suspende de un resorte
la figura. El resorte se comprime 0,1 m y el el cual lo estira en 0,1m. La energa potencial
cuerpo queda en reposo momentneamente. elstica almacenada por el resorte es:
Cul es el valor de la constante K del resorte?
(g=10m/s2) a) 0,5 J
b) 25 J
V=0
a) 1500 N/m
b) 18000 N/m c) 5 J x
1m
c) 3000 N/m d) 10 J
M V=0
d) 10000 N/m e) 2,5 J
e) 22000 N/m
Resolucin:
Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 49


Fsica - 5to Sec.

5 Un pequeo carro de masa m desliza por la va, sin 5 Un pndulo de longitud 2a se suelta desde el
rozamiento, mostrado en la figura. Si el carro parte punto A. Halla la tensin en la cuerda, cuando la
del reposo en A, cul es la fuerza que ejerce la va masa m pase por el punto B.
sobre el carro en el punto B?
A a) mg
a) 4 mg B A
b) 4 mg
b) mg c) 2 mg
c) 3 mg a
H=4R 2R d) 5 mg
d) 2 mg R B
e) 3 mg clavo
e) F. D. a

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

6 Se muestra un resorte exportado y comprimido 6 La longitud natural de un resorte es L. Si la masa


20 cm; luego de soltar a la esfera de 0,5 kg que del collar que desliza por la varilla lisa es m,
se encuentra apoyada en el resorte. Determina la halla la velocidad del collar al pasar por B si fue
mxima altura que adquiere la esfera respecto del soltado en A.
piso (g=10 m/s2).
a) K L b) 5K m
g L
a) 1,5 m m m B A
b) 1,8 m K
c) 1,2 m K=200N/m 0,2m c) 2 L L
m K
60
d) 1m 6K K
e) 0,8 m d) L e) 3 L
m m

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

50 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

7 El bloque de 1 kg es lanzado con una rapidez de 7 Si el sistema mostrado est en reposo y el resorte
8 m/s sobre el plano inclinado liiso tal como se se encuentra sin deformar, cul ser la mxima
muestra. Determina la mxima deformacin que deformacin xo que presenta el bloque cuando el
experimentar el resorte de rigidez. sistema se deja en libertad? (m=1kg; K=400 N/m).
(K=32 N/m; g=10 m/s2) Desprecia la masa de la polea mvil.

a) 0,5 m 1m a) 0,5 m g
b) 0,7 m b) 0,4 m
c) 1,0 m c) 0,3 m
V
d) 0,8 m d) 0,1 m h
K
e) 1,7 m 53 e) 0,2 m

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

8 El pequeo bloque que se muestra se abandon 8 De la figura, calcula la energa mecnica que tiene
en A, a qu altura del piso lograr llegar como el cuerpo en el punto B si m=5 kg. (Considera la
mximo? Desprecia todo rozamiento y considera rampa lisa).
que el radio del rizo es R. m
a) 200 J (A) V=2 m/s
a) 0,5 R b) 300 J
liso
b) 1,8 R c) 150 J
c) R 4m
2R
d) 100 J
d) 2R e) 210 J
e) 1,5 R (B)

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

Formando lderes con una autntica educacin integral 51


Fsica - 5to Sec.

Captulo
Teorema del Trabajo y 6
la Energa Mecnica

En el teorema del trabajo y la energa se utiliza el trabajo 2. TEoREmA dEl TRAbAjo y lA EnERgA
neto que se desarrolla sobre un sistema que incluye el CInTICA
trabajo que realizan fuerzas conservativas (W C) y las no
conservativas (W NC). Resulta conocido el hecho de que un cuerpo altere el
valor de su velocidad por causa de la aplicacin de una
De esto, se puede establecer que:
fuerza resultante, tal como se explic en el captulo de
W NC +WC = EK ...........................(1) Dinmica.

W C =Wpeso +W resorte= - EPg - EPe ................(2) Sin embargo, aplicando los conceptos de energa
cintica y trabajo podemos reconocer que: Si un
Reemplazando (2) en (1) y despejando W NC:
cuerpo o sistema fsico recibe un trabajo neto,
WNC=EK+E Pg+EPe= Em experimentar un cambio en su energa cintica igual
al trabajo recibido. En el ejemplo de la figura el bloque
I
Em experimenta una fuerza resultante F R que desarrolla
Si: EI m=250 J sobre aquel un trabajo neto que viene dado por:
g y EF m=400 J
WNC=400 J - 250 J=150J Wneto = FRd = mad
F
Em W NC = EmF - E mI donde por cinemtica:
h1
2 2
(V - V )
hf ad= f 2 i

Luego:
mvf2 mvi2
La energa mecnica aumenta slo si existen fuerzas no Wneto = -
2 2
conservativas haciendo trabajo.
Resultado que se interpreta as
El cambio que experimenta la energa mecnica de un
cuerpo o sistema fsico es igual al trabajo que realizan sobre
l las fuerzas no conservativas. a
EF
Ejemplo:
FR B
Vo Vf EI
d
A

(A) (B)
Em - Em = Wf W Neto = EK F - EK I
(B) (A)

52 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
1 m V 2 - mgH = W
F F
2
1 (90)(5)2 - 90(10)(200) = W
F
2
1. Una bala de 20 g con velocidad de 500 m/s penetra 25 cm 45(25) - 900(200) = W F
dentro de una pared hasta detenerse. Cul es la fuerza
producida por la pared? 1125 - 180000 = WF

Resolucin: W F = -178875 J

Inicial Pared Final 3. Si la esfera soltada en A por efectos de rozamiento se


detiene en C, halla (AB=BC).
500m/s
F

d A

Por conservacin:
60
EM = -WF
E - Em = -WF B C
mF g 2L
0 - 1 mv2 = - F.d
2 Resolucin:
1 (20)g 1 kg. .(500)2=F.25. 1
2 100 A Por primera condicin
1000g
1 20.500.500 = F de equilibrio mg=N
2 1000 4 2L mg
L 3
2500.4=F F=10000 N
60
B C
2. Una paracaidista se deja caer de un helicptero detenido 2L
N
a 200 m de altura y llega al suelo a 5 m/s. Si la masa del
paracaidista y su equipo es 90 kg, el trabajo ejercido por Si AB=2L, entonces la altura ser
la fuerza del aire es: L 3.

Em = -WF

E m - Em = -WF
F I

Fuerza Resist.
Em -Em =-WF
Aire C A

0 - mg(L 3)=-F R.d

- mg(L 3) = -.N.2L
mg
200 m mg(L 3) = mg(2L) = 3
2

Resolucin:

W F: Trabajo producido por el aire.

Em = -WF

Em - E m = W F
F I

Formando lderes con una autntica educacin integral 53


Fsica - 5to Sec.
4. Determina el trabajo de la fuerza del rozamiento cintico
en el tramo AB si el cuerpo de 3kg baja a velocidad Personaje del Tema
constante y se encuentra sujeto a una fuerza.
( FI=5N; h=6m; g=10m/s2)
FI

A
h

37
B
Joseph John Thomson
Resolucin:
N Profesor universitario y fsico britnico, galardonado
5N
FR con el Premio Nobel de Fsica en 1906 y descubridor
del electrn.
Los primeros trabajos de Thomson estuvieron
A
relacionados con el tubo de rayos catdicos,
6m
investigando su carga mediante el magnetismo
as como su masa. Sus estudios sobre los rayos
30N catdicos le permitieron descubrir diversas partculas
37
subatmicas como ele electrn en 1897.
8m
En 1898 elabor el Modelo atmico de Thomson,
Como el bloque cae a velocidad constante entonces estar en el cual explicaba como los electrones eran como
en equilibrio por eso se cumplir F=0. pasas negativas incrustadas en un pastel de
materia positiva, queriendo explicar as que segn su
F(
) = F(
)
teora el tomo era neutro (modelo pastel de pasas).

()
5+fr = 30 3 5+fr = 18
5
En 1906 fue galardonado con el Premio Nobel
de Fsica por su trabajo sobre la conduccin de la
electricidad a travs de los gases.
fr = 13N

Wf = - 13(10) = -130 J

5. Halla el trabajo de la fuerza de rozamiento de un bloque Recuerda


que es tirado con 30 m/s sobre una superficie rugosa hasta
que se detenga (m=8kg). Trabajo de una fuerza
variable
30 m/s
V=0 El trabajo se calcula haciendo la grfica en que
las abscisas representan la distancia recorrida y las
ordenadas los valores que va tomando la fuerza o la
fR componente de ella en la direccin al desplazamiento
del cuerpo.
Resolucin:
E = W F(N)
m FR

Em - E m = W f
F I R

0 - 1 mVi = W f
2

2 R REA
1
- (8)(30)2 = Wf
2 R
d(m)
- 4(900) = W f
R
WFUERZA = rea sombreada
- 3600 J = W f
R

54 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
1) Halla el trabajo (A) VO=0 4) El bloque mostrado es de 5kg y se lanza en (A) con
realizado por el una velocidad de 10m/s llegando a detenerse en
rozamiento si el bloque 10m/s (B) luego de haber recorrido 10m. Cunto vale
7m
de 2 kg es soltado en A el coeficiente de rozamiento de la superficie?
y llega a B con una (B)
1m VO
velocidad de 10 m/s. V F=0

Rpta:
(A) d=10m (B) Rpta:
2) Halla el trabajo V O=0
realizado por el (A) R=4m
rozamiento si el bloque (B) 5) Un proyectil de 300g que llevaba una velocidad de
10 m
de 2kg es soltado en A 50 m/s impacta en un tronco de madera y penetra
y llega a B con una en l 2,5m. Cul fue la fuerza de oposicin que
velocidad de 10 m/s. experiment el proyectil mientras ingresaba en la
Rpta: madera?

3) Si el cuerpo de 4 kg
es lanzado en A con V F=0 Rpta:
velocidad inicial 10 m/s
llegando sobre la
superficie rugosa slo 10 m/s 2m 6) El bloque mostrado de 2 kg se lanza con una velocidad
hasta una altura de 2 (A) inicial de 4m/s. Qu distancia lograr avanzar si la
m. Halla el trabajo superficie donde va es rugosa y de =0,5?
realizado por la fuerza V =4m/s
de rozamiento. O =0,5

Rpta: Rpta:

Para Reforzar
1) Halla el trabajo realizado 4) El bloque de 2 kg es lanzado en A con velocidad
V O=0
por el rozamiento si el (A) inicial 10 m/s y llega a detenerse sobre el plano
bloque de 4 kg es soltado rugoso luego de recorrer 20 m. Halla la fuerza de
en A y llega a B con 3m 5m/s
rozamiento en este trayecto.
una velocidad de 5 m/s. 10m/s
(B) VF =0
Rpta:
20m Rpta:
2) Si el cuerpo de 4 kg es
lanzado en A con velocidad
inicial de 10 m/s llegando 5) Un polica hace un disparo al aire verticalmente
sobre la superficie rugosa y apuntando hacia arriba. Si la bala sali con
3m
slo hasta una altura de 3m. velocidad de 30 m/s y regres con 10m/s, qu
Halla el trabajo realizado por (A) trabajo realiz la friccin del aire durante su
la fuerza de rozamiento. movimiento? (M bala=50g)
Rpta: Rpta:

3) El bloque de 2 kg es soltado
en A con velocidad 6) Se impulsa un cuerpo de 3 kg con una velocidad
(A) inicial horizontal (Vo=6m/s) segn muestra la
inicial 20 m/s y llegando a
detenerse sobre el plano figura. Despus de recorrer 6 m se detiene. Entonces
3m
rugoso luego de recorrer V=0 el trabajo realizado por la fuerza de rozamiento ser:
5 m. Halla la fuerza de 37
6m
rozamiento en este trayecto.
VO
3kg
Rpta: Rpta:

Formando lderes con una autntica educacin integral 55


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 6

Para el profesor: Para el alumno:


1 Un bloque de 2 kg de masa es lanzado de la posicin 1 Un cuerpo de peso 60 N se mueve horizontalmente
A con una rapidez de 24 m/s, como se muestra en con rapidez constante. Si se le aplica una fuerza
la figura. Si el trabajo de la fuerza de rozamiento horizontal de 10 N en la direccin del movimiento,
entre A y B es -144 J, con qu rapidez pasa el cul es el aumento de su energa cintica despus
bloque por C? (Toda la superficie es horizontal y de recorrer 5m?
del mismo material)
a) 125 J b) 300 J c) 50 J
a) 15 m/s d) 150 J e) 36,5 J
b) 214 m/s
c) 12 m/s A B C
d) 142 m/s Resolucin:
l 2l
e) 10 m/s

Resolucin:

Clave: Clave:

2 Un bloque con rapidez inicial de 20 m/s se desplaza 2 Un resorte de constante K=200N/m es comprimido
sobre una superficie horizontal de 20 m (K =0,5) 8 cm, y se coloca un cuerpo de 160 g de masa en su
hasta que entra en contacto con el resorte K=20 N/ extremo libre, como se muestra en la figura. La
cm tal como se muestra el grfico. Encuentra la altura h que logra alcanzar el cuerpo cuando se
libera el resorte es: (=0; g=10m/s2)
mxima compresin del resorte en centmetros.
a) 0,40 m
a) 120
b) 140 V=20m/s
b) 0,09 m
c) 0,28 m h
c) 80
d) 200 d) 0,35 m
e) 100 =0 e) 0,14 m x
20m

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

56 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

3 Se aplica una fuerza horizontal de magnitud 10 N 3 Se lanza un bloque de 3kg desde A con una
a un bloque inicialmente en reposo en x=0. Cul velocidad de 20 m/s detenindose en B. Qu
es la energa mecnica del bloque al pasar por la trabajo neto en Joules experimenta dicho cuerpo
posicin X=5m? (=0) en el recorrido AB?
g
a) 0 a) - 600
b) 10 J b) - 400
F
c) 2J c) +600 m
d) 50 J x(m) d) +300
x=0 d
e) 5J e) -300 A B

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

4 Una piedra cae accidentamente desde una altura 4 Un bloque de 5kg de masa se eleva a una altura
h=1,6 m e ingresa a un charco de lodo que le ofrece de 100 m y luego es soltado. Cul ser su energa
una restitucin igual al triple de su peso. Hasta cintica cuando se encuentre a la mitad de su
qu profundidad en centmetros pudo ingresar en altura? No tomar en cuenta la resistencia del aire
el charco? (g=10m/s2).
A
a) 60 cm a) 50 J b) 2500 J c) 250 J
b) 120 cm d) 5000 J e) 500 J
c) 80 cm
d) 160 cm x
e) 100 cm B Resolucin:

Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 57


Fsica - 5to Sec.

5 En el momento que el bloque de 4kg hace contacto 5 Un resorte de rigidez K=200 N/m es deformado
con el resorte su rapidez es de 6 m/s. Determina inicialmente 20cm. Determina el trabajo que se
la rapidez del bloque en el instante que pierde debe desarrollar para deformar lentamente 20 cm
contacto con el resorte si la mxima deformacin ms al resorte. Desprecia el rozamiento.
que l produce es de 10 cm.
a) 8J
a) 1 m/s b) 12 J
b) 4 m/s
c) 2 m/s {
0,7
0,5
c)
d)
6J
3J
F
d) 5 m/s e) 24 J
e) 3 m/s

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

6 Se lanza un objeto desde el punto A con una 6 Un cuerpo desliza por una pista circular lisa de ra-
rapidez de 7 4 m/s, como muestra la figura. dio 20 m como se muestra en la figura. Si parte del
Entonces la rapidez en el punto B ser: reposo en el punto A, halla su rapidez en el punto
(=37; R=5m; =0; g=10m/s2) B. (g=10m/s2)
A R O
a) 2 m/s a) 5 m/s
B
b) 8 m/s b) 18 m/s
c) 4 m/s c) 10 m/s R
R
d) 10 m/s V d) 20 m/s
e) 6 m/s A e) 15 m/s B

Resolucin: Resolucin:

58 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 59


Fsica - 5to Sec.

7 Para la figura que se muestra el bloque de 2kg es 7 Se muestra un resorte sin deformar unido a un
soltado de la posicin A cuando el resorte est bloque de 5kg que parte del reposo y es empujado
sin estirar. Cunta energa potencial almacena el por una fuerza F hasta que queda en reposo y el
resorte cuando el bloque llega a la posicin ms baja resorte deformado 20cm. Qu trabajo en Joules
(punto B)? (g=10m/s2) realiz dicha fuerza? (K=2 N/m)

a) 60 J a) 9
b) 15 J V=0 b) 19 K
c) 20 J c) 11 m
d) 10 J =0 5m d) 23
e) 12 J e) 15 F
37 30

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

8 La masa m se desliza sobre el plano inclinado 8 Un objeto se suelta en A y se desliza por una
mostado en la figura. Si C es el coeficiente de superficie sin rozamiento, como muestra la figura.
rozamiento cintico. entonces el trabajo realizado Halla la distancia x.
por la fuerza de friccin es: V=0
m A
a) H-h
a) -C d mg cos
b) 2 H-h B
b) C d mg cos d
c) -C d mg sen c) H-h H
d) C d mg sen d) 2 h(H - h) h
e) 2h - H x C
e) -C d mg

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

Formando lderes con una autntica educacin integral 59


Fsica - 5to Sec.

Captulo

Calor Como Energa 7

InTRodUCCIn c) Por radiacin


En nuestra vida es muy comn hablar de calor y de cambios Por experiencia sabemos que al acercarnos a una fogata
de estado, y como la lgica lo impone, es una necesidad el sentimos el calor que proviene del fuego, algo similar
hacer mediciones de aquella forma de energa llamada ener- sucede con el calor que nos llega desde el Sol cruzando
ga calorfica, o simplemente calor. Saber en qu medida el el espacio vaco.
calor determina el comportamiento trmico de los cuerpos, As, el calor puede viajar por radiacin de ondas
es uno de los objetivos principales de este captulo. Sin electromagnticas y en el vaco. Se comprueba que
embargo, es necesario reconocer que ha sido muy arduo y los cuerpos mejores emisores de energa radiante son
prolongado el trabajo de los cientficos para llegar a tambien los mejores absorbentes, y el mejor de ellos es
descu- brir las leyes que permiten explicar todos estos el cuerpo negro. El mejor reflector es el blanco.
fenmenos.
a) Por Conduccin
qu es el calor? Calor
Hablar de calor es hablar de un tipo especial de energa que
slo aparece o existe en trnsito; jams se le puede aislar,
dado que es una energa que se transmite de un cuerpo a
otro debido a la diferencia de temperaturas que estos pre-
sentan. As pues, concluimos que el calor es una energa Agua caliente (90C)
no almacenable, y slo existe mientras exista una diferencia
de temperaturas. b) Por Conveccin

1. PRoPAgACIn dE CAloR

a) Por conduccin
El calor puede viajar dentro de un cuerpo, o de un
cuerpo a otro en contacto con l por medio de la agua
agitacin de las molculas, de una zona de alta tem- fuego
peratura hacia otra de baja temperatura. Esto se da
principalmente en los slidos, siendo los metales los c) Por Radiacin
que mejor lo conducen, y en orden decreciente: la
plata, el cobre, el oro, el aluminio, etc. Entre los malos
Sol Rayos
conductores de calor podemos citar: el aire, la lana, la
solares
madera, el agua, etc.

b) Por conveccin
Debido a que una elevacin de temperatura dismi-
nuye la densidad, especialmente de lquidos y gases,
entonces las masas calientes suben y las fras bajan, Tierra
generndose un movimiento cclico, que llamaremos
conveccin. Este efecto se aprecia al hervir agua, y en Unidad de calor caloras (cal)
la atmsfera es la causa de los vientos.
60 Formando lderes con una autntica educacin integral
Fsica - 5to Sec.
2. ConCEPToS ImPoRTAnTES m : Masa del cuerpo (g)
a) Temperatura T : Variacin de temperatura (C)
Magnitud tensorial que mide bsicamente el grado
de agitacin molecular de un cuerpo, con un ins- T=TF - TI
trumento denominado termmetro, calibrado segn

la masa del cuerpo. e ( )gC


escala: Celsius, Kelvin, Fahrenheit. No depende de Cal
C : Calor especfico

El calor especfico es caracterstica del material y por lo


tanto lo diferencia uno de otro.
TB >TA
Para variaciones pequeas de temperatura se considera
constante.

* CeH O= 1 cal
2
gC
* CeHielo= 0,5 cal
gC
* CeVAPOR DE AGUA= 0,5 cal
b) Energa Interna (U) gC
Energa asociada bsicamente al movimiento mo- Pero:
lecular (energa cintica) y por sta razn es una m.Ce=C
funcin de la temperatura.
C: Capacidad calorfica
U Entonces queda:

Q=C.T

e) Equilibrio trmico
c) Calor
Suponga que tivisemos dos cuerpos con distinta tempe-
Es la transferencia de energa interna de un cuerpo a
ratura, uno en contacto con el otro, podra comprobarse
otro cuando se po-nen en contacto estando previa-
mente a diferentes temperaturas. Dicha transferencia que el cuerpo ms caliente se ira enfriando, mientras
se da del cuerpo A, de mayor temperatura, hacia el que el cuerpo ms frio se ira calen-tando. Despus de
cuerpo de menor temperatura B. cierto tiempo empleando el tacto se notara que los dos
cuerpo alcanzan una misma temperatura, esta situacin
Calor final se denomina Equilibrio trmico.
T A >TB
Al poner en contacto o mezclar dos cuerpos se con-
sigue al final una temperatura de equilibrio (Te)
(40<Te<90).
A B

d) Cantidad de calor (q)


Representa la variacin de energa interna que expe-
rimenta un cuerpo. Si aumenta U es porque gan
calor y si disminuye U, pierde calor.
T 2=40C
T
Q
Q=m.Ce.T

Q en Caloras=cal T 1=90C

Formando lderes con una autntica educacin integral 61


Fsica - 5to Sec.
ley Cero: Para variacin:

T(F)=1,8T(C)
T1 T(R)=1,8T(K)

1 1
Ejemplos:
T2
2 T 2 1. Pasa 27 C a Kelvin
T3 K=27+273 K=300
T=300 K 27C=300 K
3 3

2. Pasa 40 F a Rankine
R=40+460 R=800
Equilibrio Trmico T=500 R 40F=500 R

FRmUlAS
Q=0
Q1 +Q2 +Q3=0 Q Ganado
=Q Perdido * Variacin de temperatura

T=TF - TI

* Capacidad calorfica
h

C= Q
T

C=m.Ce

* Cantidad de Calor

Q=Ce.m.T
C F K R
100 212 373 672
* Equilibrio Trmico
0 32 273 492
-273 -460 0 0 Q=0

Considerando:
Q ganado=Q perdido
C : Temperatura en C
F : Temperatura en F
K : Temperatura en K
R : Temperatura en R UnIdAdES dE mEdIdA
y del teorema de Tales:
Smbolo Magnitud Unidad de medida

C F-32 K-273 R-492 T temperatura grados celsius C


= = =
5 9 5 9 T variacin de temperatura grados celsius C
m masa gramos g
Tenindose los siguientes casos particulares: Q calor calora cal
C capacidad calorfica calora por grado celsius cal/C
C K: K=C+273
F R: R=F+460 Ce calor especfico calora por gramo grado celsius cal/gC

62 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
3. Se tienen tres masas de agua m 1=40g; m 2=25g y m 3=35g,
a las temperaturas T 1=10C; T 2=40C y T 3=100C. Si
introducimos todas estas masas a un mismo recipiente
cuya capacidad calorfica es desprciable, cul ser
1. Un cuerpo tiene una capacidad calorfica de 6 cal/C y la temperatura final de equilibrio?
su masa es 300g. Si su temperatura pasa de 16C a 26C,
qu cantidad de calor habra absorbido y cul es su calor Resolucin:
especfico?
Q1
Resolucin:
Q2 T3 =100C
Sabemos: m3 =35g

Q = CT = 6 cal .(26 - 16)C T 1=10C T2 =40C


C m1=40g m2 =25g Q3
= 60 cal
Mayor masa Menor masa
De la relacin:

Ce = C = 6 cal/C = 0,02 cal Q1 +Q2 = Q3


m 30 g gC
T e= m1.t1+m2.t2+m3.t3
m1+m2 +m3
2. Se introduce 53,5 g de agua a 100C en un calormetro de T e=49C
cobre de 500g de masa que se encuentra a la temperatura
de 20C. Si no hay ganancia ni perdida de calor con el
exterior, cul ser la temperatura de equilibrio? 4. De un horno cuya temperatura es T 2=200C se extrae
una pieza metlica cuya masa es 50g y de calor especfico
0,2 cal/gC y se introduce en un calormetro cuyo gC
CeCU=0,093 cal equivalente es 890g. Si en el calormetro se encontraban
gC 100g de agua a 20C, cul ser la temperatura final del
sistema?
Resolucin:
Resolucin:
Utilizando el teorema fundamental de la calorimetra:
QH O +Q cal = Qmetal
2
Q1 =calor ganado por el calormetro
m H OCe H O(T e - Ti ) +mcal .(T e - Ti )
2 2
Q2=calor perdido por el agua
= m met.Cemet (T 2 - Te )

Despejando:
Q1=Q 2
(mH O+mH O)CeH O T1+m .Ce .T
Te = 2 2 2 met met 2

Q1 (m H O+mH O)CeH O+m .Ce


2 2 2 met met

Te =21.8C
T 1=20C Te 100

Q2

m cal.Cecal .(Te-Ti)=mH OCeH O (T z-T e)


2 2

mcal.Cecal.T1+mH O.CH Ot2


T e= 2 2

mH O.Cecal+mH O .CeH
2 2 2O

Te =62,8C

Formando lderes con una autntica educacin integral 63


Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
1) Cunto calor ser necesario proporcionar a 4) A cierto bloque de oro de 200g que se encuentra
un trozo de aluminio de 100g para elevarle su a 8C se le calienta absorviendo 120 caloras de
temperatura desde los 10C hasta los 60C? calor. Cul ser la temperatura de dicho bloque
Considera que para el aluminio Ce=0,3 cal/gC. luego de ser calentado? Considera que para el oro
Ce=0,03 cal/gC.
Rpta: Rpta:

2) Cunto calor ser necesario proporcionar a un


trozo de hierro de 50g para elevarle su temperatura 5) A un bloque de hierro se le hace absorber 120
desde los 10C hasta los 110C? Considera que caloras y experimenta un calentamiento de 50C.
para el hierro Ce=0,12 cal/gC. Cul es la masa de dicho bloque si para el hierro
Ce=0,06 cal/gC?
Rpta:
Rpta:

3) A cierto bloque de oro de 200g que se encuentra


a 10C se le calienta absorviendo 120 caloras de
6) Halla el calor especfico (en cal/gC) de un cuerpo
calor. Cul ser la temperatura de dicho bloque
que al ganar 200 cal aument su temperatura de
luego de ser calentado? Considera que para el oro 5C a 45C (masa del cuerpo 4g).
Ce=0,03 cal/gC.
Rpta: Rpta:

Para Reforzar
1) Cunto calor ser necesario proporcionar a un 4) A cierto bloque de plata de 0,5 kg que se encuentra
trozo de cobre de 500g para elevar su temperatura a 17C se le calienta absorviendo 600 caloras de
desde los 20C hasta los 90C? Considera que para calor. Cul ser la temperatura de dicho bloque
el cobre Ce=0,1 cal/gC. luego de ser calentado? Considera que para la plata
Rpta: Ce=0,06 cal/gC.
Rpta:

2) Cunto calor ser necesario proporcionar a


un trozo de aluminio de 100g para elevarle
5) A un trozo de vidrio se le hace absorber 700
su temperatura desde los 5C hasta los 80C?
caloras y experimenta un calentamiento de 10C.
Considera que para el aluminio Ce=0,3 cal/gC.
Cul es la masa de dicho trozo de vidrio si para
Rpta: el vidrio Ce=0,2 cal/gC?
Rpta:

3) A cierto bloque de aluminio de 25 g que se


encuentra a 17C se le calienta absorviendo 300
6) Halla la masa de un bloque de plomo si al ganar
caloras de calor. Cul ser la temperatura de
200cal aument su temperatura de 60C a 100C.
dicho bloque luego de ser calentado? Considera
(Ceplomo=0,25 cal/gC)
que para el aluminio Ce=0,3 cal/gC.
Rpta:
Rpta:

64 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 7

Para el profesor: Para el alumno:


1 A cierto bloque de cierto metal (Ce=0,5cal/gC) 1 A qu temperatura terminar una pieza de 400g
se le entreg 150 caloras y termin a 40C. A de plomo que est a 20C y que se le entrega 1000
qu temperatura se encontraba inicialmente si el caloras de calor?
bloque tiene 10g de masa? (Ceplomo=0,25 cal/gC)

a) 10C b) 35C c) 20C a) 10C b) 40C c) 20C


d) 30C e) N.A. d) 30C e) N. A.

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

2 Se mezclan 100g de agua a 10C con 300g de agua 2 Se mezclan 400g de agua a 15C con 200g de
a 90C. A qu temperatura terminar la mezcla? agua a 45C. Cul ser la temperatura final de
la mezcla?
a) 50C b) 80C c) 60C
d) 90C e) 70C a) 20C b) 35C c) 25C
d) 30C e) N. A.

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 65


Fsica - 5to Sec.

3 Se mezcla 30g de agua a 5C con 10g de agua a 3 Se mezcla agua en cantidades de 200g, 100g y
25C. Luego que la mezcla ya alcanz el equilibrio 50g a las temperaturas de 20C, 50C y 100C,
se le agrega 16g de agua a 80C. Cul ser respectivamente. Cul ser la temperatura final
finalmente la temperatura de toda la mezcla? de la mezcla?

a) 10C b) 40C c) 20C a) 10C b) 40C c) 20C


d) 30C e) N. A. d) 30C e) N. A.

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

4 En un calormetro de equivalente en agua 80g que 4 En una calormetro de equivalente en agua 60g
est a 0C se vierte 16g de agua a 60C. Cul ser que contiene 20g de agua a 15C se vierte 70g de
la temperatura final del equilibrio? agua a 30C. Cul ser la temperatura final de
la mezcla?
a) 10C b) 40C c) 20C
d) 30C e) N. A.
a) 20C b) 23C c) 21C
d) 22C e) N. A.
Resolucin:
Resolucin:

Clave: Clave:

66 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

5 En una calormetro de equivalente de agua 50g que 5 En un recipien te de ca pa cidad ca lorfica


contiene 50g de agua a 10C se echa un bloque de despreciable que contiene 100g de agua a 20C
metal de 400g a 100C (Ce metal=0,5cal/gC). Cul se vierten 500g de agua a 80C. Determina la
ser la temperatura final de la mezcla? temperatura del equilibrio.

a) 80C b) 50C c) 70C a) 70C b) 40C c) 60C


d) 60C e) N. A. d) 30C e) 50C

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

6 Se mezcla 200g de agua a 4C con 50g de agua 6 Para obtener 60g de agua a 80C se mezcla
19C y 400g de cierta sustancia x a 25C. Si el una cantidad de agua a 30C con otra a 90C.
calor especfico de la sustancia x es 0,5cal/gC. Determina la cantidad de agua a 90C que fue
Cul ser la temperatura final de la mezcla? usada. Desprecia la capacidad calorfica del
recipiente donde se realiza la mezcla.
a) 10C b) 25C c) 15C
d) 30C e) 20C a) 33,3 g b) 10 g c) 50 g
d) 30 g e) 35,3 g
Resolucin:
Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 67


Fsica - 5to Sec.

7 Se tiene un recipiente de capacidad calorfica 7 Si a un bloque de hierro de 5kg se le suministra 165


despreciable que contiene 40g de agua a 43C. kcal y se observa que su temperatura se triplica.
Qu cantidad de calor es necesario extraer del Determina la temperatura inicial del bloque de
sistema para que se alcance una temperatura de hierro.
33C? (CeFe=0,11cal/gC)

a) 100 cal b) 400 cal c) 200 cal a) 100C b) 300C c) 150C


d) 500 cal e) 300 cal d) 160C e) 200C

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

8 Dos esferas de radios R y 2R son puestas en 8 Dos esferas metlizas A y B presentan


contacto cuando sus temperaturas son T y 2T temperaturas T y 2T, respectivamente. Si el
respectivamente, hasta que alcanzan el equilibrio equilibrio trmico luego de ponerlas en contacto
trmico. En caso de que las dos presentaran el se da a la temperatura de 1,4T, qu ocurre con
la temperatura de equilibrio aproximadamente si
mismo tamao, en cunto variara la temperatura
la masa de B fuese el doble?
de equilibrio? (Considera que las esferas son del
mismo material) a) Aumenta en 0,1 T
b) Disminuye en 0,2 T
a) Aumenta en 7T b) Aumenta en 7T c) Aumenta en 0,17 T
5 27
c) No vara d) Aumenta en 0,3 T
2T 7T e) Aumenta en 0,25 T
d) Disminuye en e) Disminuye en
5 18

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

68 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Captulo

Cambio de Fase 8

Es aquel proceso que sufre una sustancia por lo cual cambia Vaporizacin
el estado en el que se encuentra (slido, lquido o gaseoso).
Se produce siempre que la sustancia ha llegado a una tem- Gaseoso
peratura determinada. Lquido Q=540.m Vapor

En el caso del agua (a 0C):


Condensacin
Fusin
FRmUlAS
* Calor latente:

Q=80.m L= Q 1 cal = 4,186 J


m
Lquido 1 J = 0,24 cal
Slido (Hielo)
* Para el agua:
Solidificacin
fusin - solidificacin T=0C
a) Fusin
Cuando el hielo pasa a ser lquido (se derrite), aqu el agua Lfusin/solificacin = 80 cal
absorbe el calor (Q). g

b) Solidificacin * Calor de cambio de fase (fusin)


Cuando el lquido pasa a ser slido (se congela), aqu el
agua libera calor (Q). QF = 80.m

c) Vaporizacin * El calor latente de fusin concuer-da en mdulo con


Es aquel proceso en el que la sustancia pasa del estado el calor latente de solificacin.
lquido al estado gaseoso luego de haber llegado a una
temperatura determinada. En este proceso la sustancia vaporizacin - condensacin
necesita absorber gran cantidad de calor. T=100C
LV/C = 540 cal
d) Condensacin g
Es aquel proceso por el cual la sustancia pasa del estado Calor de cambio de fase (vaporizacin)
gaseoso al estado lquido a una temperatura determinada.
En este proceso la sustancia libera gran cantidad de calor. QV=540.m
En el caso del agua (a 100C):

Formando lderes con una autntica educacin integral 69


Fsica - 5to Sec.
UnIdAdES dE mEdIdA 3. Cunto calor sera necesario entregarle a 50g de agua
que est a 90C para vaporizarla?
Smbolo Magnitud Unidad de medida
Q calor calora cal Resolucin:
m masa kilogramo kg
LF calor latente de fusin calora por gramo cal/g Graficando:
LV calor latente de vaporizacin calora por gramo cal/g
T temperatura grado celsius C Q1 QT

90C 100C
Q = Q 1+Q T
Sabemos:

1. Cunto calor sera necesario para vaporizar 300 g de QT = Cemt


agua a 100C?
= 1.50(100 - 90) = 500cal
Resolucin:
QT = m C =50x540
L
Sabemos:
= 27000 cal
QT = mCL
Luego:
Donde m=300g
Q =500 cal + 27000 cal
CL= 540 cal (vaporizacin)
g Q = 27500 cal
Luego:
4. Se tiene 30g de hielo a - 20C. Calcula la cantidad de
QT=(300g)(540 cal ) calor necesario para derretirlo completamente.
g
QT = 162000 cal Resolucin:

QT = 162 kcal Graficando:

2. Cunto calor ser necesario para fusionar 60g de hielo Q1 QT


a 0C?

Resolucin: -20C 0C

Sabemos: Donde: Q = Q 1+Q T


Siendo:
Se tiene Q T = mCL Q 1 = Ce.m.T

Siendo m=60g ()
1
= 2 (30)(0 - (-20))

CL = 80 cal (fusin) = (15)(20)


g
Luego: = 300 cal
QT = mCL = 30x80
Q T=(60g)(80 cal ) = 2400 cal
g
QT = 4800 cal Luego:
Q =300 cal + 2400 cal
QT = 4,8 kcal Q = 2700 cal

70 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Interesante

qU ES lA
TEmPERATURA?

De acuerdo a lo que hemos enunciado,


resulta difcil, por no decir imposible, estudiar
al movimiento trmico individualmente, o
sea, molcula por molcula. Necesariamente
tendr que ser estudiado como sistema, es
decir, a las molculas en conjunto.

Sabemos tambin que los fenmenos que


pueda originar, en este caso un sistema,
depende bsicamente de su energa, la cual a
su vez es funcin del movimiento molecular
y de la interaccin. Cuando usamos un
termmetro, lo que estamos haciendo
es medir indirectamente la energa del
sistema. Cuando ingresamos el termmetro
a un sistema termodinmico, ste va a
reaccionar con la variacin de la altura de
la columna de mercurio, lo que indica, un Un pjaro eriza sus plumas para
aumento o disminucin de la intensidad mantener aire entre ellas, con lo cual
con que impactan las molculas en el bulbo evita la transferencia de calor de su
del termmetro, pero para nada es un cuerpo hacia el ambiente.
indicador de la fuerza de interaccin de las
molculas. Entonces el termmetro nos mide
indirectamente la energa de un sistema,
pero slo la correspondiente al movimiento
molecular.

Lo q ue este termm etro n os mi de la


temperatura del sistema, por lo tanto:

La temperatura es la magnitud escalar que


mide el grado de agitacin molecular por
unidad de mol de un sistema termodinmico. Un cuerpo oscuro absorbe mayor
cantidad de radiacin trmica que un
cuerpo claro.

Formando lderes con una autntica educacin integral 71


Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
1) Calcula la cantidad de calor necesaria para derretir 4) Si se tienen 20g de hielo a -25C, calcula la cantidad
200 g de hielo a 0C. de calor necesario para derretirlo completamente.

Rpta: Rpta:

2) Cunto calor ser necesario entregarle a 50 g de 5) Cunto calor le habr extrado la refrigeradora
hielo que est a - 15C, para que est a punto de a 100g de agua que est a 20C al convertirla
ser derretido? completamente en hielo?
Rpta: Rpta:

3) Qu cantidad de calor se necesita entregarle a 6) Cunto calor sera necesario para vaporizar 200g
60g de hielo a -15C para fundirlo totalmente? de agua a 100C?

Rpta: Rpta:

Para Reforzar
1) Cunto calor se necesita para derretir 48,5 g de 4) Cunto calor se debe entregar a 160g de hielo a
hielo a 0C? -72C para fundirlo totalmente?

Rpta: Rpta:

2) Halla el calor que se necesita para que 20 g de hielo 5) Si se tienen 45g de agua a 60C, cunto calor habr
que est a -16C est a punto de fundirse. que extraerle para congelarla completamente?

Rpta: Rpta:

3) Determina cuntas caloras son necesarias para 6) Cunto calor sera necesario para vaporizar 35g
derretir 0,03 kg de hielo a 0C. de agua a 100C?

Rpta: Rpta:

72 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 8

Para el profesor: Para el alumno:


1 Cunto calor sera necesario entregarle a 60 g 1 Cunto calor sera necesario entregarle a 50g
de agua que est a 15C para vaporizarla? de agua que est a 15C para que est a punto
de vaporizarse?
a) 37 kcal b) 5,1 kcal c) 32,4 kcal
d) 37,5 kcal e) 9,9 kcal a) 4250 cal b) 9500 cal c) 425 cal
d) 1900 cal e) 2125 cal
Resolucin:
Resolucin:

Clave: Clave:

2 Cunto calor sera necesario para vaporizar 0,1 2 Cunto calor sera necesario entregarle a 60 g de
kg de agua a 100C? agua que est a 95C para vaporizarla?

a) 27 kcal b) 54 kcal c) 108 kcal a) 32,4 kcal b) 30 kcal c) 32,7 kcal


d) 7 kcal e) 72 kcal d) 32,1 kcal e) 0,3 kcal

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 73


Fsica - 5to Sec.

3 Cunto calor sera necesario entregarle a 8g de 3 Cunto calor sera necesario extraerle a 12g
agua que est a 0C para vaporizarla? de vapor de agua a 100C para condensarlo
totalmente?
a) 512 cal b) 2660 cal c) 10240 cal
d) 1330 cal e) 5120 cal a) 1200 cal b) 3240 cal c) 12960 cal
d) 6480 cal e) 1620 cal
Resolucin:
Resolucin:

Clave: Clave:

4 Cunto calor sera necesario entregarle a 16g de 4 Cunto calor sera necesario extraerle a 36g de
agua que est a 90C para vaporizarla? vapor de agua que est a 100C para condensarlo
totalmente?
a) 8640 cal b) 9200 cal c) 1600 cal
d) 3240 cal e) 8800 cal a) 19440 cal b) 3240 cal c) 12960 cal
d) 6480 cal e) 1944 cal
Resolucin:
Resolucin:

Clave: Clave:

74 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

5 En un recipiente de capacidad calorfica despre- 5 M gramos de hielo a -10C se colocan sobre


ciable se mezcla 100g de hielo a -10C con 200g la superficie libre del agua de un lago que se
de agua a 80C. Determina la temperatura de encuentra a 0C. Si en el equilibrio trmico se
equilibrio. tienen 85g de hielo, determina M.

a) 25C b) 50C c) 15C a) 79 b) 83 c) 80


d) 45C e) 10C d) 84 e) 82

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

6 En un recipiente de capacidad calorfica des- 6 En una recipiente con capacidad calorfica des-
preciable se tiene 50g de agua lquida a 100C. preciable se tienen 500g de agua a 20C. Si se
Si se colocan 30g de hielo a 0C, determina su entregan 8 kcal, determina la temperatura final
temperatura de equilibrio. del agua.

a) 65C b) 32,5C c) 8,5C a) 30C b) 6C c) 36C


d) 24,5C e) 16,5C d) 16C e) 26C

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 75


Fsica - 5to Sec.

7 En un recipiente con 0,6 cal/C se tiene cierta 7 En un recipiente de C=0 cal/C se tiene 300 g de
masa de agua a 30C. Se agrega al sistema 2006 aceite a 50C y se vierte 400 g de aceite a 60C.
caloras de calor, llegando el sistema a 40. Determina la Te del sistema, aproximadamente.
Determina la masa de agua que se tena.
a) 58C b) 52C c) 56C
a) 100 g b) 250 g c) 150 g d) 50C e) 54C
d) 300 g e) 200 g

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

8 En un recipiente con C=0,8cal/C se tiene 50g 8 Un recipiente con C=15 cal/C tiene 385g de
de hielo a -10C. Si se agregan 258 caloris de agua a 50C y se mezclan con 100 g de agua a
calor, cul ser la temperatura final del sistema? 70C. Determina la Te del sistema.

a) 2C b) 6C c) 8C a) 50C b) 58C c) 52C


d) 3C e) 0C d) 59C e) 54C

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

76 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Captulo

Hidrosttica 9

ConCEPTo Unidades: S.I.


Es una parte de la fsica que estudia las propiedades de los P F A
lquidos en equilibrio.
Pascal(pa) newton m2
1. dEnSIdAd ()
Es aquella magnitud fsica escalar que nos indica la cantidad Ejemplo:
de masa contenida en cada unidad de volumen.
Halla la presin que ejerce el bloque de 3 kg (g=10m/s2).
= m Donde: m: Masa del cuerpo
v v: Volumen del cuerpo 3m

Unidades: S.I.
2m 1m
m v
kg/m3 kg m3 Peso = (3kg)(10m/s2)
Densidades notables:
Peso = 30 N= F
H O=10 kg/m ; Hg=13,6 x 10 kg/m
3 3 3 3
2
rea de contacto:
Kerosene=700 kg/m3 aceite=800 kg/m3

1m
2. PRESIn (P)
Es una magnitud fsica que nos indica que fuerza acta
2m
perpendicularmente sobre cada unidad de rea.
F A = 2.1m2 A = 2m2

P = F = 30N = 15Pa.
P= F A 2m2
A

F P = Fcos
A
A

Formando lderes con una autntica educacin integral 77


Fsica - 5to Sec.
a) Presin Hidrosttica b) Principio fundamental de la Hidrosttica
Es la presin ejercida por todos los lquidos sobre cualquier La diferencia de las presiones que ejerce un lquido en
punto o cuerpo ubicado dentro del lquido, debido a la reposo, en dos puntos contenidos en el mismo lquido, es
columna de lquido que se encuentra sobre el punto. proporcional a la altura de separacin entre sus niveles.

liquido B
h
A h

En el punto A:
PH -PH =L.g.h
A B
PH =L gh
A

Donde: c) Principio de Arqumedes


L: Densidad del lquido (kg/m3) Todo cuerpo parcial o totalmente sumergido en un lquido
g : Aceleracin de la gravedad (m/s2) experimenta una fuerza vertical y hacia arriba denominada
h : Profundidad (m) empuje hidrosttico (E), que es igual al peso del lquido
PH: Presin hidrosttica (Pa) que el cuerpo desplaza.

PH L g h
Pa kg/m3 m/s2 m

a) Principio de Pascal

Todos los fluidos (lquidos y gases) transmiten la E


presin que se les comunica con la intensidad y en E= .g.V
L SUM
todas las di- recciones a todos los puntos interiores del
lquido y a las paredes del recipiente que los contiene.
Donde:

E : Empuje hidrosttico.
Esfera F L: Densidad del lquido.
metlica g : Aceleracin de la gravedad.
V SUM : Volumen sumergido o desplazado.
Utilidades:

E L g V SUM
Lquido N kg/m 3
m/s 2
m3

Observacines

1. Empuje viene a ser la resultante de todas las fuerzas


que el lqui-do ejerce sobre el cuerpo.

2. El empuje siempre acta en el centro de la gravedad


de la parte sumergida, denominndose a este punto
metacentro.

78 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
F1 F2

A1 A2
1. Halla la presin hidrosttica en el fondo de una piscina
de 2,5m de profundidad (g=10m/s2).

Resolucin:
Se tiene P = gh Resolucin:
H L
Por el principio de Pascal
Donde : L : Densidad del F1 F
lquido = 2
A 1 A2
g : Aceleracin de la
gravedad Donde:
h: Profundidad A1 =40cm2
A2 =120cm2
Siendo: L= 1000 kg3 (agua)
m Reemplazando:
g = 10m/s2
F1 F F F
h = 2,5m = 2 1 = 2
A1 A2 40 120
Luego: P H = 1000 x 10 x 2,5 F1 ==40 F1 = 1
F2 120 F2 3
PH = 25000 Pa
4. Un cuerpo de densidad 1,5 g/cm3 se sumerge en un lquido
PH = 25 kPa cuya densidad es 2,5 g/cm3. Qu fraccin del volumen
del cuerpo queda sumergido?
2. Una moneda de 300g es soltada en un recipiente que Resolucin:
contiene agua. Si la moneda desciende a velocidad
Para hallar la fraccin de volumen sumergido hacemos:
constante, halla el empuje producido por el lquido.
Densidad cuerpo
Resolucin: Fraccin =
Densidad Lquido
volumen
sumergido 1,5 g/cm3 3
E Realizando D.C.L. de = =
la moneda 2,5 g/cm3
5

5. Un cuerpo cilndrico de 4 m3 est sumergido hasta los 9/8


de su volumen. Determina el empuje que experimenta
por parte del agua.

mg=(0,3x10)=3 N Resolucin:
Sabemos: E = gV
L S

Como la moneda desciende a velocidad constante se Siendo: = 1000 kg/m3


encuentra en equilibrio, luego: L

g = 10 m/s2
E = mg
V S = 9(V) = 9 (4)
Entonces: 8 8
E=3N
V S= 4,5 m3

3. En la figura se muestra una prensa hidrulica en Luego:


equilibrio. Si se sabe que A 1=40cm2 y A 2=120cm2, en E = 1000 x 10 x 4,5
qu relacin deben encontrarse las fuerzas F 1 y F2 para E = 45000 N
mantener el equilibrio? E = 45 kN

Formando lderes con una autntica educacin integral 79


Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
1) Halla la presin hidrosttica en el fondo de una 4) Halla la presin hidrosttica en el fondo de un lago
piscina de 3m de profundidad. de 25 m de profundidad.
( H O=1000kg/m3; g=10m/s2) (H O=1000kg/m3; g=10m/s2)
2 2

Rpta: Rpta:

2) El volumen del cuerpo es de 0,08 m3 y la densidad 5) La masa de 6kg flota en equilibrio. Halla su densidad
del lquido es 800 kg/m 3. Halla la tensin en la si el volumen sumergido es los 3/4 del volumen total
cuerda si el peso del cuerpo es de 500 N y se (g=10m/s2).
encuentra en equilibrio (g=10 m/s2).

H2 O

Rpta:
Rpta:
6) Un cuerpo de 4 kg de masa y volumen 0,02 m3 se
3) Una esfera de acero de densidad 1,25 g/cm 3 es introduce totalmente en un lquido de densidad
soltada en el agua. Con qu aceleracin desciende 800 kg/m3. Qu fuerza vertical se necesita para
la esfera? (g=10m/s2) mantenerlo totalmente sumergido?

Para Reforzar
1) En que caso la presin ejercida por el cuerpo es 4) Cul es la presin ejercida por el ladrillo de 2 kg
mayor (a=b<c). de masa en la posicin mostrada?
I. II. III. (a=20cm; b=10cm; c=25cm; g=10m/s2)
b
c
b a
c a c
a
b
Rpta: c
2) Si la tensin en la cuerda es de 25N y el bloque a
pesa 40N, halla el empuje hidrosttico ejercido por b
el lquido. Rpta:

5) Un cuerpo de 2 m3 flota con sus 3/4 partes dentro


del agua. Si la densidad del agua es de 1000 kg/m3,
halla el empuje que ejerce el lquido sobre el cuerpo.

Rpta:
Rpta:

3) Un cuerpo de 2kg de masa y 1,5x10-3m3 de volumen 6) En el problema 6 de "Resolviendo en Clase", si no se


es soltado en el interior de un lquido de 800 kg/ aplicara la fuerza, con qu aceleracin se movera
m3 de densidad. Con qu aceleracin desciende el el cuerpo dentro del lquido?
cuerpo? (g=10m/s2)
Rpta: Rpta:

80 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 9

Para el profesor: Para el alumno:


1 La esfera pesa 50N y est en equilibrio. Halla la 1 Si el cuerpo esfrico est en equilibrio, indica su
tensin en cada cuerda si el volumen del cuerpo diagrama de cuerpo libre.
es de 10-2m3. (g=10m/s2; =37)
a) b)
a) 40 N
b) 200 N
c) 60 N c) d)
d) 50 N T T
e) 100 N
e)

Resolucin:
Resolucin:

Clave: Clave:

2 Halla la presin ejercida por el bloque cbico de 2 Halla la presin ejercida sobre el plano por el
20 cm de arista y 400 N de peso, sobre el plano bloque metlico de forma cbica si su arista mide
inclinado. 250cm y pesa 500 N.

a) 5 kPa a) 3200 Pa
b) 20 kPa b) 6400 Pa
c) 10 kPa c) 3600 Pa
d) 15 kPa d) 7200 Pa
e) 8 kPa 60 e) 4800 Pa 37

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 81


Fsica - 5to Sec.

3 Halla la presin ejercida por la fuerda F=100 N 3 Halla la presin ejercida por el cilindro sobre el
sobre la cara de un cuerpo cbico de 25cm de piso si su altura es de 40cm, tiene 20cm de radio
arista. y el peso del cilindro es 200N.

a) 40 Pa F a) 5 kPa b)
b) 200 Pa 30 50 kPa c)
c) 400 Pa 10 kPa d)
d) 800 Pa 100 kPa e)
e) 80 Pa 20 kPa

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

4 Halla la diferencia de presiones entre la cara infe- 4 Halla la diferencia de presiones entre los puntos
rior y superior del bloque sumergido en agua. A y B, si la densidad del lquido es 800 kg/m3.
(g=10m/s2)

a) 4 kPa a) 32 kPa
b) 8 kPa 80 cm b) 18 kPa 12m
c) 5 kPa H2O c) 48 kPa 18m
d) 6 kPa d) 24 kPa
40 cm B
e) 2 kPa e) 20 kPa
A

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

82 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

5 Una moneda de 200g de masa es soltada en un 5 Un cuerpo en el aire pesa 200N y cuando se su-
recipiente que contiene un lquido desconocido. merge en aceite, de densidad 800 kg/m3, pesa 150
Si se observa que la moneda desciende a velocidad N. Halla la densidad del cuerpo.
constante, halla el empuje producido por el lquido. (g=10 m/s2)

a) 1 N b) 4 N c) 2 N a) 1600 kg/m3 b) 3200 kg/m3 c) 2400 kg/m3


d) 20 N e) 3 N d) 2800 kg/m3 e) N.A.

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

6 Del grfico, calcula el peso del auto, si F=600, 6 En la figura se muestra una prensa hidrulica en
A 1=20cm2 y A 2=300cm2; y adems el sistema est equilibrio. Si se sabe que A 1=30cm2 y A 2=120cm2,
en equilibrio. en qu relacin deben encontrarse las fuerzas F 1
y F2 para mantener el equilibrio?

F F1 F2
a) 6 kN a) 1/4
b) 40 kN b) 1/5
c) 8 kN A1 A2 c) 1/3
d) 50 kN d) 1/6
e) 9 kN e) 1/2
aceite

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 83


Fsica - 5to Sec.

7 Determina el empuje que experimenta el cuerpo 7 Halla la presin hidrosttica en el fondo del reci-
que se muestra si 1=800kg/m3 y 2= 1200kg/m3. piente (A=800kg/m3; B=600kg/m3)

F
a) 102 kN a) 4 kPa
b) 110 kN 2 m3 (1) b) 10 kPa B
h=50cm
c) 104 kN c) kPa
d) 112 kN d) 12 kPa
8 m3 A
e) 108 kN (2) e) 8 kPa h=25cm

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

8 El cuerpo que se muestra en la figura tiene un 8 El cuerpo cilndrico que se muestra en la figura
volumen de 4m3. Determina el valor del empuje flota con las caractersticas que se dan. Determina
hidrosttico y la masa de dicho bloque (g=10m/s2). el valor de la fuerza F necesaria para sumergirlo
completamente (g=10m/s2).
F
F
a) 20 kN; 2000 kg a) 5000 N
b) 25 kN; 2500 kg b) 20000 N h=2m
c) 30 kN; 3000 kg h c) 10000 N
d) 35 kN; 3500 kg d) 30000 N
e) 40 kN; 4500 kg e) 15000 N
h
agua

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

84 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Captulo

Electrosttica 10

InTRodUCCIn Un coulomb representa la cantidad de carga elctrica de


Los griegos fueron los primeros en estudiar los fenmenos 6,25 x 1018 electrones. Dada la indivisibilidad del electrn,
se ha planteado que la menor cantidad de carga elctrica
denominados elctricos, Tales de Mileto, observ que al frotar
detectable corresponde a la del electrn o protn.
un trozo de resina de mbar con una piel de animal, este ele-
mento adquira la propiedad de atraer partculas ligeras como
semillas secas, pelusas, etc. El mbar en griego se denominaba Q =n.e
electro, de all la denominacin de fenmenos elctricos.
El estudio de los fenmenos elctricos fue desarrollado por Q : carga del cuerpo
William Gilbert en el ao 1600 y ms tarde continuado por n : nmero entero
e : carga fundamental
Galvn, Du Fay, Benjamn Franklin, Charles Coulomb, Volta
=1,6x10-19C
y otros. Cuerpo Cargado
Hoy en da para explicar los fenmenos elctricos, es necesario
conocer la estructura atmica y molecular de las sustancias 3. dAToS HISTRICoS
donde el comportamiento del electrn y el protn vislumbran En 1874, el cientfico irlands Jouns-ton Stoney (1826
el misterio de la carga elctrica. - 1911) emiti la hiptesis de que la electricidad deba
considerarse formada por corpscu-los muy pequeos y
1. ElECTRoSTTICA
todos iguales a las que llam electrones. La existen-cia de
Es una parte de la fsica que estudia las propiedades y los electrones fue verificada experimentalmente en 1879
fenmenos de los cuerpos cargados elctricamente en por el fsico ingls J.J. Thomson (1856 - 1940) al medir la
reposo o equilibrio. relacin entre la carga y la masa de los electrones.
La carga de un electrn fue medida por primera vez en
2. CARgA ElCTRICA
1909 por el fsico norteamericano Millikan.
Es aquella propiedad fundamental de la materia que nos
indica el exceso o carencia de electrones que posee un
Personaje del Tema
cuerpo. Si un tomo pierde electrones se dice que su carga
es positiva y si gana electrones su carga es negativa. Todo
tomo que tiene igual nmero de electrones y protones Robert von Mayer
tiene carga cero. Este mdico alemn llev a cabo, entre los aos 1840 y 1841,
un viaje en barco hacia las Indias Orientales. En Java descubri
que en los trpicos la diferencia de color entre la sangre venosa
y arterial era menor en dichas latitudes. En la sangre el oxigeno
est ligado a la hemoglobina que es la responsable del color de
la sangre. Partiendo de la equivalencia entre la energa calorifca
y la energa de movimiento, sobre las que bas sus
reflexiones, Mayer inici en el ao 1842 la determinacin
cuantitativa del equivalente mecnico del calor, cuya
determinacin conseguira en el ao 1845. En ese mismo
ao formul la ley de la conservacin de la energa, a pesar
de no ser fsico.
Las cargas siempre son mltiplos de 1,6x10-19C.

Formando lderes con una autntica educacin integral 85


Fsica - 5to Sec.
Datos importantes de las partculas atmicas. Ley Cuantitativa: La fuerza de atrac-cin o repulsin entre
dos cargas es directamente proporcional al producto de las
Partcula Carga elctrica (C) Masa (kg)
cargas e inversamente propor-cional al cuadrado de la dis-
Electrn -1,6x10-19 9,11x10-31 tancia que las separa.
Protn +1,6x10-19 1,67x10-27
q1 q2
Neutrn 0 1,67x10-27 F F

4. CondUCToRES y AISlAnTES d
Se sabe que un cuerpo est formado por tomos en los
cuales se aprecia electrones, neutrones y protones.
F = Kq1.q2
a) Conductores elctricos
d2
Son cuerpos en cuyo interior se tiene electrones
libres, que no permanecen fijos en las rbitas que les
corresponden. Estos electrones libres son los que viajan K : constante de Coulomb
de un punto a otro en un conductor. Un ejemplo de
conductores son los metales. K : 9.109 N.m2
C2
b) Un aislante o dielctrico
Presenta electrones ligados fuertemente a sus rbitas
alrededor de los tomos, y no se aprecia electrones Unidades:
libres, por lo tanto no pueden desplazarse de un
punto a otro. Son elctricos: La madera, el papel, la F q1 q2 d
porcelana, etc. N C C m
c) Electroscopio
Es un dispositivo que se utiliza para comprobar si un Superposicin de fuerzas
cuerpo est electrizado. Cuando se acerca el inductor
I (positivo) a la esfera, los electrones libres acuden a Si tenemos ms de dos cargas, para determinar la fuerza
ella cargndose negativamente y las hojas que son elctrica resultante sobre una de ellas debemos aplicar las
muy livianas quedarn cargadas positivamente y se leyes de Coulomb entre esta carga y y cada una de las dems
repelern. Si el inductor I fuera negativo, las hojas y finalmente hallar la fuerza resultante.
se cargaran negativamente y tambin se repeleran.
Ejemplo :

Halla la fuerza resultante sobre q2:

F 21
(+)
q2
Hojas
F23
(+)
q1

()
Electroscopio q3
lEyES dE CoUlomb
Sobre q2
Ley Cualitativa: Cargas elctricas del mismo signo se repelen
y de signos contrarios se atraen. F 21
+
Se atraen
F F q2 FR
+ +
Se repelen Fuerza Resultante
F F F23

86 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
Frmulas 2. Dos esferas del mismo radio de cargas -3C y +9C se
juntan y luego se separan. Cul ser la carga final de
ley cuantitativa una de ellas?
Q = n.| e | Resolucin:
n : nmero de electrones Haciendo un grfico de las esferas:
e : carga elctrica
Principio de conservacin
-3C +9C
Q neta = cte. Q neta inicio = Qneta final
Al juntarlas se tiene:
Fuerza elctrica

Fe = K | q1 | | q2| K= 1
d2 4Eo -3C+9C =+6C
K : Constante de Coulomb Luego al separarlas nuevamente la carga se distribuye
q1/q2 : Cargas elctricas de manera proporcional.
d : Distancia
Fe : Fuerza elctrica
Eo : Permitividad elctrica del vaco
+6C +6C
Unidades de medida 2 2
Smbolo Magnitud Unidad de medida

Q carga elctrica coulomb C


Lo que quiere decir que cada una adquiere una carga de
+3C.
e- carga de un electrn coulomb C
n nmero de electrones adimensional Finalmente: q = +3C
d distancia metro m 3. Se tienen dos cargas iguales de 8C cada una, separadas
Fe fuerza elctrica newton N 30cm. Cul es el mdulo de la fuerza de repulsin entre
K constante de Coulomb newton metro cuadrado por N.m2 ellas?
coulomb al cuadrado C2

Resolucin:
K q1 q2
Sabemos que: F=
d2
Donde: K = 9x109
1. Halla el nmero de electrones en un cuerpo de carga
q=-48C.
q1 = 8C = 8x10 C
-6

Resolucin:
q2 = 8C = 8x10 C
-6

Sabemos : Q=ne-
d=30 cm = 30x10-2m
Donde: q = -48C
= -48 x 10-6C Luego:
e- = -1,6x10-19C 8x10-6x8x10-6
n= ? F= 9x109
(30x10-2)2
Luego:
-48x10-6 = -1,6x10-19n 9x109x64x10-12
F= 900x10-4
48x10-6 = n
1,6x10-19 64x10-3
30 x 10 13
=n F= 10-2 F=64x10-1

3 x 1014 = n F= 6,4 N

Formando lderes con una autntica educacin integral 87


Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
1) Se tiene dos cargas iguales a 4C cada una, 4) Determina el nmero de electrones en una carga
separadas 20cm. Cul es el mdulo de la fuerza de de +32x10-19C.
repulsin entre ellas?
Rpta: Rpta:

2) Se tiene dos cargas de 2C y -6C separadas 2cm. 5) Si un cuerpo elctricamente neutro gana 5x10 20
Cul es la fuerza de atraccin entre las cargas? electrones, entonces calcula su carga.

Rpta: Rpta:

3) Dos cargas elctricas estn separadas una cierta 6) Dos cargas de +4x10-6C y -5x10-6C se separan una
distancia y se observa que la fuerza de atraccin distancia de 3m. Con qu fuerza se atraen?
entre ellas es 72N. Si la distancia de separacin se
triplica, cul ser la nueva fuerza de atraccin?

Rpta: Rpta:

Para Reforzar
1) Halla la fuerza de atraccin entre una carga de 8C 4) Una barra de vidrio frotada con un pao pierde
y otra de -5C, separadas 3m. 25x1020 electrones. Calcula la carga en C.

Rpta: Rpta:

2) Halla la fuerza de repulsin que existe entre dos 5) Un trozo de plstico frotado totalmente gana
cargas de 1C, separadas 3m. 14x1020 electro-nes. Determina su carga en C.

Rpta: Rpta:

3) Dos cargas elctricas estqn separadas a un cierta 6) Se tienen dos cargas de 2C y 3C respectivamente
distancia d y se atraen con una fuerza de 2,5 N. y estn separadas 3cm. Cunto vale la fuerza de
Si la distancia de separacin se reduce a la mitad, interaccin electrosttica?
cul es la nueva fuerza de atraccin?

Rpta: Rpta:

88 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 10

Para el profesor: Para el alumno:


1 En la figura mostrada, halla la fuerza resultante sbre 1 Halla la fuerza resultante sobre la carga q 3, si se
la carga q2 si se sabe que: sabe que:
q1 = 2C; q2 =-5C; q3 = 12C q1=5C, q2 =-2C y q3=-6C

1m 2m 1m 2m

q1 q2 q3 q1 q2 q3

a) 0,9 N b) 0,2 N c) 0,135 N a) 0,001 N b) 0,030 N c) 0,25 N


d) Cero e) 0,045 N d) 0,003 N e) N.A.

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

2 Se tiene dos cargas puntuales cuyos valores son 2 Se tienen dos tomos separados 10 -12m. Si el
5C y -9C. Si se ponen en contacto y se separan primero pierde 4 electrones y el segundo pierde 5
1m, cul ser la fuerza de repulsin entre ellas? electrones, con qu fuerza se repelen los tomos?

a) 3x10-3 N b) 5x10-3 N c) 4x10-3 N a) 2.3x10-3 N b) 4,6x10-4 N c) 1,6x10-3 N


d) 36x10-3 N e) 2x10-3 N d) 4,6x10-3 N e) 4,6x10-5 N

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 89


Fsica - 5to Sec.

3 En el grfico mostrado, calcula la fuerza resultante 3 En el grfico mostrado, halla la fuerza resultante
sobre qB si se sabe que: sobre q3 si se tiene:
qA =qB =qC =10-4C q =10x10 C; q =2x10 C; Q =-3x10 C
-4 -4 -5
1 2 3
3m 2m +
qA qB qC 2m 1m
q1 q2 q3

a) 25 N b) 50 N c) 37,5 N a) 54 N b) 24 N c) 30 N
d) Cero e) 12,5 N d) 20 N e) N.A.

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

4 Si q 3=9q 1, halla L para que la resultante sobre q 2 4 Se tienen tres cargas puntuales dispuestas como
sea cero. se muestra en la figura. Halla la fuerza elctrica
resultante sobre la carga (C).
8cm + (q A =9C; qB =+2C; qC =-6C)
L
q1 q2 q3 3 cm 6 cm
+
A B C

a) 16 cm b) 20 cm c) 24 cm a) 15 N b) 60 N c) 30 N
d) 8 cm e) 10 cm d) 75 N e) 45 N

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:
90 Formando lderes con una autntica educacin integral
Fsica - 5to Sec.

5 Determina la fuerza elctrica total sobre la carga 5 En el grfico mostrado, calcula la fuerza resultante
q0=2C si q1=50 C y q2=-40 C. sobre la carga q3 (q 1=q2 =q3 =10-4C).
A 3cm B 2 cm A FAC B FAB C
+ + +
q1 3cm q 3 2 cm q 2
q1 q2 q3

a) 1440 N b) 2160 N c) 1800 N a) 7,5 N b) 15 N c) 10 N


d) 1840 N e) 360 N d) 17,5 N e) 12,5 N

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

6 Calcula la fuerza resultante sobre la carga central. 6 Encuentra la relacin x/y para que la carga q se
mantenga en equilibrio.
q q 2q q 4q 9q
+ + + x +
d 2d
y
K3q2 Kq2 K2q2 1 2 2
a) d) b) a) b) c)
2d2 d2 3d2 2 5 3
Kq2 K2q2 1 4
e) c) d) e)
2d2 d2 3 9

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 91


Fsica - 5to Sec.

7 En la figura mostrada la carga B de 6N se en- 7 Halla el valor de la carga elctrica q 2 si se en-


cuentra en equilibrio por la accin de la carga A. cuentra en equilibrio por la accin de q =4C.
1
Halla el ngulo si qA=5C y qB =-4C. Adems el peso de q2 es 0,18N.

a) 45 Aislante (+)q1
b) 53 a) 1,25 C
A B g
c) 30 b) 10 C
d) 60 c) 2,5 C
50cm
e) 37 20 cm d) 12 C
e) 7 C

Resolucin: (-)q2
Resolucin:

Clave: Clave:

8 Si el lado del cuadrado es de 20cm, halla la fuerza 8 Halla la fuerza resultante sobre q 2 si q 1=6C;
elctrica resultante sobre la carga ubicada en el q 2=5C y q3=10C.
centro. Todas las cargas son iguales a q.
q q q3
a) 25 kg2 a) 7x10-2N 60
b) Cero b) 5x10-2N
3m
c) 5 kg2 c) 4x10-2N
d) kg2/25 d) 2x10-2N
q
e) N.A. e) 3x10-2N 60 60
q1 q2
q q
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

92 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Captulo

Electrodinmica 1
1

dEFInICIn InTEnSIdAd dE lA CoRRIEnTE ElCTRICA (I)

Es aquella parte de la electricidad que estudia a las cargas Para provocar la aparicin del campo E, dentro del
elctricas en movimiento y los fenmenos que producen. conductor, se debe colocar en los extremos de ste,
potenciales diferentes, ya que el campo seala hacia donde
CoRRIEnTE ElCTRICA decrece el potencial y las cargas libres positivas se movern
en aquel sentido.
Es sabido que en los conductores (metales) existen cargas
libres, que se mueven caticamente debido a la agitacin La corriente elctrica en los conductores circula de mayor
trmica. Para que estas cargas se muevan ordenadamente, es a menor potencial y para que haya corriente debe existir
necesaria la presencia de un campo elctrico que las impulse, diferencia de potencial en los extremos del conductor.
en este caso se dir que circula una corriente elctrica a
La intensidad de la corriente I nos indica la cantidad de
travs del conductor.
carga que atraviesa la seccin recta del conductor en la
unidad de tiempo.
En la realidad, las cargas libres en los conductores son
electrones (carga negativa) que se movern en sentido
contrario al campo E, sin embargo, es un hecho experimental
Plano perpendicular al
que el movimiento de una carga negativa en un sentido, es conductor I E
equivalente al movimiento de una carga positiva del mismo VB
valor en sentido contrario. A B

Basndonos en lo anterior supondremos de ahora en Seccin recta del


VA >VB conductor
adelante que la corriente est constituida por cargas
positivas, movindose en el sentido del campo E, esta es la
llamada corriente convencional.
I= q
t
E: Campo elctrico
E ELCTRICA
rea
REAL

CORRIENTE
CORRIENTE CONVENCIONAL
Formando lderes con una autntica educacin integral 93
Fsica - 5to Sec.
Donde: q:
Ca
nti
da
d
de
car
ga
qu
e
atr
avi
esa
la
sec
ci
n
rec
ta
del
co
nd
uct
or.
t: Tiempo
transcurrido.

UNIDAD: S.I. 1
coulomb/segundo =
1ampere (A) q t I
C s A

94 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
dIFEREnCIA dE PoTEnCIAl y FUERZA ley de ohm
ElECTRomoTRIZ (V,E) La intensidad de corriente elctrica a travs de una
resistencia es directamente proporcional a su diferencia
Las pilas, bateras o acumuladores son dispositivos que
a partir de reacciones qumicas generan diferencias de de potencial e inversamente proporcional a la resistencia
potencial, que colocadas en un circuito elctrico provocarn elctrica.
la aparicin de corrientes elctricas.
Las pilas en un circuito impulsan a las cargas entregndoles I R
energa, con lo cual elevan su potencial y pueden circular por I= V
el exterior de la pila. Las cargas para atravesar las resistencias + - R
dejan a cambio la energa que les fue entregada por la V
batera, debido a esto disminuyen su potencial regresando
a la batera, para repetir el ciclo. Donde:
En resumen, las pilas entregan energa al circuito, la cual
es consumida en las resistencias en forma de calor, en los V: Diferencia de potencial
circuitos no se consume corriente, las cargas slo circulan R: Resistencia elctrica
transportando energa de un lugar a otro del circuito. I: Intensidad de corriente
La carga q al pasar por la batera recibe una energa w
aumentando su potencial en el sentido indicado, a esta
energa entregada por unidad de carga se le denomina Unidades:
fuerza electromotriz. S.I.
i V R
b A V
w: Energa entregada
q: Carga elctrica
Potencia elctrica (P):
E: Fuerza electromotriz Es aquella cantidad fsica escalar que nos indica la energa
E + consumida o entregada por cada unidad de tiempo. Su
Pila o batera
E= w unidad es el watt.

q
P= I2R P=W
P= V2/R t

a Terminal negativo de menor potencial


i R W: Energa P = Vi = i2R = V
2

UNIDAD: S.I. 1 joule/coulomb = 1 voltio (V) t : Tiempo R


+ -
Resistencia elctrica (R) V
Es la resistencia u oposicin que ofrecen ciertos materiales
al paso de la corriente elctrica. Unidades S.I.

Smbolo Unidad S.I. i V R P

: Ohm A V W

ley de Poulliet Efecto joule


La resistencia elctrica de un cuerpo conductor es
directamente proporcional a su longitud e inversamente Si una corriente elctrica circula por una resistencia, se
proporcional a su seccin transversal. libera energa en forma de calor, dicho fenmeno recibe el
nombre de efecto Joule.
Conductor

E: Energa E = I2.R.t
L
A

R= L
A
R: Resistencia elctrica
: Resistividad elctrica (depende del material)
L: Longitud
A: rea de la seccin recta

Formando lderes con una autntica educacin integral 95


Fsica - 5to Sec.
Resolucin:
Del incremento de temperatura.

1. Si por un conductor circula una corriente de 4A, Q = mCeT


determina el nmero de electrones que circulan por
el conductor en 2s. cal
Q =(240g)(1 )(100C)
gC
a) 5x1018 b) 5x1019 c) 5x1017
d) 2x1020 e) 12x1020 Q = 24000cal [ 100 joule
24 cal ]
Resolucin: Q= 105 J

De la frmula: I = q q=I.t
t Potencia: V . I . t = Q (calor)
q=(4A)(2s) I2.R . T = Q(calor)
q= 8 C
I2.20.15.60 = 105
Sabemos que la carga elctrica es:
I = 2,36 A
q = n.e
8 = n[1,6x10-19 C]
Clave c
8C
n=
1,6x10-19 C 4. Qu intensidad de corriente puede transmitirse por un
n=5x1019 alambre de cobre de 3400 m de longitud y 28mm de di-
Clave b metro si la diferencia de potencial entre sus extremos es de
8V? (cu=1,7x10-8 .m)

2. Una plancha consume una potencia de 600 W cuando a) 5,2 A b) 85,2 A c) 100 A
est conectada a una diferencia de potencial de 120
d) 300 A e) 7 A
v. Calcula la intensidad que atraviesa la plancha y su
resistencia. Resolucin:
a) 24A y 5 b) 5A y 24 c) 12A y 6 L = 3400 m R= L
d) 6A y 12 e) 4A y 5 A
Dimetro= 28 mm
Resolucin:
Sabemos: P=V.I V=8v

600 = 120 . I = 1,7x10-8.m

I= 5 A rea=[28x10-3] . = 28 x10 .m2


2 2 -6

4 4
Tambin: P = I2.R R=L V = I.R
600 = 52.R A
I= V = V
R = 24 R L
A
Clave b

I = V.A
3. Halla la corriente que circula por un calentador elc- .L
trico de 20 para que en 15 minutos caliente 240 g de
I = 8.(14) .10 .
2 -6

agua desde 0C hasta 100C. (1 joule=0,24 caloras) 3400.1,7x10-8


I = 85,2 A
a) 0,86 A b) 14,1 A c) 2,36 A
d) 7,07 A e) 8,54 A Clave b

96 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
1) Por un conductor elctrico circula una corriente 4) La resistencia de un conductor metlico es de 40.
de 2,5 amperios en 2 minutos. Qu carga elctrica Si lo fundimos y duplicamos su longitud, cul ser
circula por el conductor? su nueva resistencia elctrica?

Rpta: Rpta:

2) En los extremos de una resistencia existe una 5) Al prender un foco, este se conecta a la lnea
diferencia de potencial de 60 V y esto hace que domiciliaria que posee una diferencia de potencial
circule una corriente de 1,5 amperios. Cul es el de 220 voltios. Si la resistencia del foco es de 200
valor de la resistencia elctrica? , qu corriente circula a travs de l?
Rpta: Rpta:

3) Una resistencia elctrica est sometida a una 6) Cuntos electrones atraviesan una resistencia de
diferencia de potencial de 80V y circula una 40 ohmios sometido a un diferencia de potencial de
corriente de 2 amperios. Si la diferencia de potencial 100 voltios, durante 10 min?
aumenta en 20V, cul es la nueva corriente que (1 coulomb = 6x1018 electrones)
circula por ella?

Rpta: Rpta:

Para Reforzar
1) Un alambre tiene una longitud de 5 m y una seccin 4) Un alambre de longitud L y seccin recta A
recta de 4x10-5m2. Si la resistividad del material es tiene una resistencia elctrica de 60. Cul ser la
de 12x10-4 .m, halla su resistencia elctrica. resistencia de otro alambre del doble de longitud y
mitad de seccin recta, siendo del mismo material?
Rpta:
Rpta:

2) Una resistencia soporta una diferencia de potencial 5) Una computadora est conectada a una diferencia
de 180 V y por ella circulan 200 coulombs cada 80 de potencial de 220 voltios. Si se emplea durante
segundos. Cul es la potencia consumida por la un cuarto de hora, determina la carga elctrica
resistencia? que emple la computadora, siendo su resistencia
elctrica de 44 .
Rpta:
Rpta:

3) Un horno microondas tiene una resistencia de 200 6) Por un conductor cilndrico circula una corriente
y est sometido a una diferencia de potencial de 150 de 8 A durante 20s. Cuntos electrones circularon
V. Si funcion durante 2 min, cunto de energa a travs del conductor durante dicho tiempo?
ha consumido? (1C=6,25x1018 electrones)

Rpta: Rpta:

Formando lderes con una autntica educacin integral 97


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 11

Para el profesor: Para el alumno:


1 Halla la resistencia de un alambre de 200 m de lon- 1 Al conectar a un tomacorriente de 220V un hor-
gitud y 0,3x10-4m2 de seccin recta. La resistividad nillo, se obtiene una corriente de 8A. Si el hornillo
del material es 15x10-7.m. fuese conectado a 100v, qu corriente circular
por l?
a) 5 b) 20 c) 10
d) 15 e) 8 a) 1,82 A b) 2,13 A c) 2,41 A
d) 8,23 A e) 3,63 A

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

2 La intensidad de la corriente que se establece en 2 Del problema anterior, calcula el nmero de elec-
un conductor metlico es I=0,4A. Suponiendo trones que atraves dicha seccin.
que esta corriente se mantuviera durante 10min,
calcula la cantidad de carga elctrica que pas a a) 15x1020 b) 17x1019 c) 17x1020
travs de una seccin dada del conductor. d) 20x1020 e) 15x1019

a) 240 C b) 400 C c) 280 C


d) 600 C e) 300 C Resolucin:

Resolucin:

Clave: Clave:

98 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

3 Un hervidor elctrico se conecta a un tomacorrien- 3 Una plancha tiene una resistencia de 100 y una
te de 220V. Halla la intensidad de corriente que potencia de 400 W. Halla la intensidad de corrien-
circula si su resistencia es de 11. te elctrica que circula por ella.

a) 5 A b) 20A c) 10 A a) 2 A b) 8A c) 4 A
d) 25 A e) 15 A d) 0,5 A e) 6 A

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

4 Una carga de 15C pasa por una lmpara elctrica 4 Determina la cantidad de calor que disipa una
cuando la diferencia de potencial es 120 voltios. resistencia de 4 en 2 min si por l circula 2A.
Calcula la energa consumida.
a) 1200 J b) 1520 J c) 1650 J
a) 1800 J b) 2,4 J c) 1200 J d) 1810 J e) 1920 J
d) 3,6 J e) 1,8 J

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 99


Fsica - 5to Sec.

5 Dos conductores tienen la misma resistividad y 5 Si en los extremos de una resistencia existe una
la misma longitud, pero uno de ellos tiene doble diferencia de potencial de 60V y circula una
seccin transversal que el otro. Halla la relacin corriente de 1,2 amperios, cul es el valor de la
entre sus resistencias. resistencia elctrica?

a) 1/2 b) 1/8 c) 1/4 a) 30 b) 3 c) 12


d) 1/3 e) 1/6 d) 5 e) 50

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

6 Un artefacto elctrico libera 240000 caloras. Halla 6 La potencia de una lmpara conectada a una bate-
el tiempo de funcionamiento si se sabe adems que ra es P. Cul ser la potencia de otra lmpara
tiene una potencia de 2000 watts. de doble resistencia conectada a la misma batera?

a) 6 min b) 8,3 min c) 7,1 min a) P b) 3P c) 2P


d) 16,4 min e) 12,9 min d) P/3 e) P/2

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

98 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

7 Por una resistencia elctrica de hierro de 20 7 Un foco de 50 watts funciona durante 9 min. Halla
circula una corriente de 5A de intensidad. Halla la cantidad de calor que disipa.
el calor desprendido durante 30s (da la respuesta
en caloras). a) 27000 J b) 18000 J c) 9000 J
d) 45000 J e) 3000 J
a) 3600 b) 3300 c) 3500
d) 3200 e) 3400
Resolucin:
Resolucin:

Clave: Clave:

8 Determina la cantidad de calor que disipa una 8 La potencia consumida por una resistencia de
resistencia de 6 en 1 minuto si por l circula 3A. 100 es 400 watts. Cul es la corriente que cir-
cula a travs de ella?
a) 1520 J b) 3240 J c) 1000 J
d) 2340 J e) 6500 J a) 4 A b) 1 A c) 6 A
d) 5 A e) 2 A

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

100 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Captulo

Circuitos Elctricos
12

Para establecer una corriente estacionaria en una trayectoria 2. CIRCUIToS ElCTRICoS


cerrada o circuito cerrado, debe contener una fuente de
fuerza electromotriz que realice trabajo sobre las cargas. Circuito simple
i
1. Asociacin de resistencias elctricas
Un grupo de resistencias puede ser reemplazada por
una sola llamada resistencia equivalente. +
V R
-
a) Serie

i R1 R2 R3
x y Circuito complejo

i1 i2 i3 V2

V1 V2 V3
Se cumple:
V1 R3 R1
1. i1=i2 =i3 =i
2. Vxy =V1 +V2 +V3
R2 V3
3. Req =R 1+R2 +R 3
i= V
R
b) Paralelo
R1
3. lEyES dE kIRCHHoFF

A. Ley de los Nudos


i1 R2
i i2 Tambin llamada ley de Conservacin de la carga.
x y
i1
i3

R1
Se cumple: i3
i2
1. i=i1+i2 +i3
2. Vxy =V1 =V2 =V3 i1+i2 =i3

3. 1 = 1 + 1 + 1
Req R1 R2 R3 La suma de corrientes que llegan es igual a la suma
de corrientes que salen.

Formando lderes con una autntica educacin integral 101


Fsica - 5to Sec.
B. Ley de las mallas
Tambin llamada Ley de Conservacin de la Energa. 15
10 A 10
R1 B
i

+ + E=(iR) Las resistencias de 10 estn en paralelo.


E1 E
- - 2
A
R2 A
15
10 10
V malla=0 5
B
El portador de la carga empieza y termina en un mismo B
punto.
REquivalente = 20

Clave d

2. Si cada resistencia es de 6, determina la resistencia


1. En el circuito, calcula la resistencia equivalente entre equivalente entre A y B.
los puntos A y B.

A B
15 5
10
A
B 10
10 a) 18 b) 2 c) 6
d) 12 e) 1

a) 5 b) 10 c) 5 Resolucin:
d) 20 e) 1
Colocamos los puntos:
Resolucin:
6 B 6 6
Tomamos las 2 resistencias de 10 en paralelo. A B
A A B

1 1 1 2 Entre A y B
10 10 R = 10 + 10 = 10
E
Y lo transformamos:
1 1
= 6
RE 5

Se conviente en: RE=5 6


A B
6
15 5
10
A 1 1 1 1
= + +
5 R E 6 6 6
B
1 3 1
= =
RE 6 1
Resistencias en serie: REquivalente = 2

R =5+5=10 Clave b
E

102 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
3. La corriente en un circuito en serie simple es de 5A. 2 2
Cuando se conecta una resistencia adicional de 2 el
circuito disminuye en intensidad en una unidad. Cul 3
3 3 3
fue la resistencia original del circuito en ?

a) 3 b) 8 c) 16
d) 9 e) 2 Las 3 resistencias de 3 estan en paralelo.
Resolucin: R = 1
E
La fuente (el voltaje se mantiene constante). Se repite en el siguiente bloque de resistencias.
Ra=Resistencia inicial R = 3
Equivalente
Rb=Resistencia final
Clave a
V=I.R
5. Si la resistencia equivalente entre a y b es 11, cul es
V=5R ........()
a el valor de R?
Se eleva la resistencia
R =R +2
b a
R R
V=Rb(4) ......... (b) A

Igualamos () y (b) 4 4

5Ra = 4Rb B
Ra 4k
= a) 1 b) 2 c) 4
R b 5k
d) 8 e) 3
5k = 4k+2 k=2
Resolucin:
Ra = 8
Sabemos que R+4 estn en serie, luego:
Clave b
4. Halla la resistencia equivalente entre los puntos a y b. (
RE=R+ (R+4)4
R+8 )
2 2 2
A (
RE=R+ 4R+16
R+8 ) = 11

3 3 3 3 3
3 R2+8R+4R+16=11R+88
3
B
R -8 R=8
a) 3 b) 2 c) 1 R +9 R=-9
d) 0,5 e) 4 R = 8
Resolucin:
Clave b
Tomamos las 3 resistencias de 3 en paralelo:
1 1 1 1
= + + =RE=1
RE 3 3 3

2 2 2

3
3 3 3 1
R =3
b

Formando lderes con una autntica educacin integral 103


Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
1) Halla la resistencia equivalente entre los puntos A 4) Si la diferencia de potencial en la resistencia R1 es
y B. 6
40V, cul ser la diferencia de potencial en R2 ?

i R1=8 R2=12
A B
8 Rpta:
3
5) Halla la resistencia equivalente entre A y B.
2) Halla R para que la resistencia equivalente entre R
P y Q sea 15. A
8
R R
R
20 5
B
R Rpta:
R
3) Cul es la resistencia equivalente entre P y Q? 6) Qu corriente circula por el circuito mostrado?
R =5
12 30 1

6
+ R2=3
P Q 20V
30 -

6 30 Rpta: Rpta:

Para Reforzar
1) Halla la resistencia equivalente entre A y B. 4) Si la potencia disipada por R 1 es 40 watts, halla la
20 potencia disipada por R2.
i R 1=250

A B x
5 R =100
2
Rpta:
20
y Rpta:
2) Cul es la resistencia elctrica equivalente entre RAB
A y B? 5) Halla:
12 RAC
A R R R
40 10 A B

R
B Rpta:
30 D C Rpta:
A
3) Halla la resistencia 6) Halla la fuerza R1=12
equivalente entre A y B. 12 8 electromotriz (E) de
la bateria si por el
+
18 4 4 circuito circula una E R 2=7
corriente de 0,4 A. -
Rpta:
Rpta: R =6
B 3

104 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 12

Para el profesor: Para el alumno:


1 Cul es la intensidad de corriente elctrica en el 1 Halla la potencia consumida por la resistencia de
circuito mostrado? 5. 5
20
a) 0,1 A a) 4 W
b) 0,6 A b) 16 W +
c) 0,2 A + c) 8 W 10V 20
+ -
d) 0,15 A 20V 30V d) 20 W
- -
e) 0,4 A 30 e) 80 W
+ -
90V
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

2 Cul es la corriente indicada en la figura? 2 Halla la diferencia de potencial entre los puntos A
y B. 10
8 A
a) 1 A i a) 30 V
b) 1,5 A b) 50 V 15
+ 6 6 6 + 10 +
c) 2 A 90V c) 25 V 50V 40V
d) 2,5 A - d) N.A. - -
e) 3 A e) 40 V
25 + - B
5 80V
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 105


Fsica - 5to Sec.

3 Si entre x e y hay una diferencia de potencial de 3 Halla R para que la resistencia equivalente entre
150V, halla la intensidad de corriente i. A y B sea tambin R.
1
a) 4 A a) 3 A
b) 6
b) 1 A i 10 c) 4
10
c) 5 A 12 R
d) 2 A x y d) 2,5
e) 3 A e) 5
B

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

4 Halla la diferencia de potencial E para que la 4 La diferencia de potencial (V A - V B) en el circuito


corriente en el circuito sea de 2,5 A. mostrado es:
E 1 12V
- +
a) 10 V a) 3 V
b) 30 V b) -6 V 1
+ 9 A
c) 20 V 20V c) -3 V
B
d) 40 V - d) Cero 15V
e) 25 V e) 6 V
11 3
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

106 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

5 Halla la diferencia de potencial entre los puntos A 5 Halla la corriente que circula por cada resistencia.
y B del circuito mostrado. 10
7 i
a) 35 V a) 1 A
b) 25 V b) 3 A + 15
90V
c) 15 V + + c) 2 A -
d) 45 V 63V 15V d) 4 A
- -
e) 20 V 5 e) 2,5 A 20

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

6 Si la lectura del voltmetro ideal es 5V, calcula la 6 En el circuito mostrado, indica la lectura del vol-
diferencia de potencial entre los bornes A y B del tmetro ideal.
circuito mostrado. 5
3
a) 5 V A a) 24V
b) 15 V b) 25V V 3
c) 10 V 6 12 1 V c) 20V
d) 40 V d) 15V + -
e) 20 V e) 10V
B 40V

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 107


Fsica - 5to Sec.

7 Si el ampermetro ideal (A) detecta una corriente 7 En el circuito mostrado, calcula la diferencia de
de 9A, calcula el voltaje de la fuente (V). potencial. (V B - VA )
A
a) 51V
A V a) -1 V 1
8V
b) 52V b) -4 V
c) 53V c) -2 V 3 2
4
d) 54V 4 6 d) -5 V
e) 55V e) -3 V 10V
3
Resolucin: 3 Resolucin: B

Clave: Clave:

8 En el circuito, determina el valor de la resistencia 8 Para el crculo mostrado, calcula la lectura del
R para que la corriente de el circuito sea 2A. voltmetro ideal.
1 7V
100V 5
a) 12 a) 1 V
b) 37 b) 6 V V
c) 9 c) 2 V 6V 3V
R
d) 40 d) 8 V 1
8V 4
e) 90 e) 3 V
1
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

108 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Captulo
Campos 13
Electromagnticos

ExPERIEnCIA dE oERSTERd CARACTERSTICAS dEl CAmPo


Un ao antes de la Independencia del Per (1820), el fsico 1. Las lneas del campo magntico son circunferencias
dans Hans Christian Oersterd descubri de manera casual concntricas que se van separando entre s a medida
que al hacer circular una corriente elctrica por un cable que nos alejamos del centro (del conductor).
conductor, ste lograba desviar la aguja imantada de una
brjula, lo que probaba que el movimiento de las cargas 2. Al observar al conductor de punta, con la corriente
elctricas genera alrededor de stas un campo magntico. dirigida hacia el observador se notar que las lneas
Al esparcir limaduras de hierro sobre una cartulina por la del campo van en sentido antihorario, mientras que si
cual un cable conduce corriente elctrica, se apreciar que se observa por el otro extremo se las ver en sentido
stas se ordenan formando circunferencias concntricas horario.
alrededor del punto por donde el cable intercepta al plano Lneas del Lneas del
de la cartulina. Este ordenamiento nos sugiere que el campo campo campo
magntico creado por la corriente elctrica, la envuelve
completamente, tal como se muestra en la figura.
a) Brjula
i REglA dE lA mAno dERECHA
Al ser utilizado para determinar el sentido de las lneas del
campo se procede a coger el conductor de manera que el
dedo pulgar seale el sentido de la corriente, entonces los
B dedos restantes cerrarn la mano en el mismo sentido de
las lneas de fuerza.

REglA dE bIoT - SAVART


Pocas semanas despus de conocerse el descubrimiento de
Oersterd, los fsicos Jean B. Biot y Flix Savart investigaron
sobre la intensidad de los campos creados por corrientes. A
b) estos trabajos se sumaron los aportes de Andr M. Ampere
i y Pierre S. Laplace.
B B
r r
a) Para un segmento de corriente
r r
B B B

c) P S
(B) b
Entra
i
i
(B) R
Sale

Formando lderes con una autntica educacin integral 109


Fsica - 5to Sec.
Cuando un segmento conductor RS conduce una corriente Cuando un conductor bajo la forma de un aro presenta
de intensidad i, como el mostrado en la figura, genera un una corriente, sta genera un campo magntico en todo
campo magntico tal que en un punto P contenido en su el espacio que lo rodea, de manera que todas las lneas del
plano, el vector B ser normal a dicho plano. Al unir el campo envuelven a la espira observndose que por una de
punto P con los extremos R y S del conducto, stos sus caras las lneas salen de su interior y por la otra cara
formarn con aquel ngulo y b los cuales permiten stas mismas ingresan. De esta forma podemos decir que una
definir el valor del campo en dicho punto. espira circular de corriente presenta dos polos magnticos;
uno norte y el otro sur. La intensidad del campo magntico
0i donde d es la distancia tiene un valor mximo en el centro de la espira, y viene
B= (cos + cosb)
4d de P al segmento RS. dado por:

0 i
b) Para una recta de corriente B o= .
2 r
i
Q
B Y en un punto P del eje:
O
0 . i . r2
B B =
P 2(x2 + r2)3/2

Se demuestra que toda corriente que transporta un


conductor infinitamente largo genera un campo
magntico cuya intensidad es directamente proporcional
con la corriente (i), pero inversamente proporcional con
la distancia (d) al conductor.
0 i
B= .
2 d

c) Para un arco de corriente


e) Para un solenoide
B
Se llama tambin bobina, y es un conjunto de arrollamientos
O r T por donde circula una corriente, creando en su espacio
interior un campo magntico debido a la superposicin de
S los campos individuales que genera cada espira, de modo
i
que stos se refuerzan, dado que en todas las corrientes
tienen el mismo sentido. Adems puede comprobarse que:
Un conductor en forma de arco de radio r, subtendido
por un ngulo central , producir un campo magntico L
a su alrededor de manera que en el centro de curvatura la
intensidad B de dicho campo estar dado por: i i
i . 0 donde se expresa
B= en radianes.
4r N
i
d) Para una espira circular de corriente
i

Bcentro = 2

O 0i N = i n
i r Bcentro = o
B0 L

Bp Bextremo
x Donde: n = N/L, es la densidad lineal de la espira.

110 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
3. El punto A est situado a 2 cm de cada una de las
tres corrientes I1, I2 e I3 como se indica en la figura.
Las tres corrientes circulan por hilos largos paralelos
1. Halla el campo magntico en el punto P situado a 10 perpendiculares al plano de la figura y adems I1 = I2
cm del punto A del conductor infinitamente largo por = I3 = 10 A. Si I2 es de sentido contrario a I1 e I3, cul
el cual fluye una corriente de 10 A. es el mdulo del campo magntico en A debido a las
tres corrientes?
I (T = 104 gauss)
a) 3,3 x 10-4 T
b) 3 x 10-5 T
I1
c) 3,3 x 10-5 T
d) 3 x 10-4 T 37 P
e) 0,3 x 10-5 T A
2cm

Resolucin: 2cm 2cm


I2 A I3

a) 2 gauss d) 3 gauss
6cm
b) 1 gauss e) 2 gauss
37 c) 5 gauss
A 10cm P

La distancia es 6 cm. Resolucin:


i
B = 20 . I1
d

4x 10-7 . 10 A
B=
2 6 x 10-2 m
B1
B = 1/3 x 10-4 = 0,33 x 10-4 I2 I3
B3
B = 3,3 x 10-5 B2

Clave b
4x 10-7 10
B1 = .
2 2 x 10-2
2. Halla el campo magntico en el centro de una espira
-4
circular de un conductor de radio 2cm y por el cual B1 = 10 = B2 = B3
fluye una corriente de 10 A.
B1 = B2 = B3 = 1 gauss
-4 -4
a) 10 T d) 1,4 x 10 T
b) 2 x 10-4 T e) 10-5 T B1
c) 10-7 T 1 gauss

1 gauss
Resolucin:
B2+B3 BT
0 . i
Sabemos que: B0 =
2 r
Reemplazando: BT 2 = B1 2 + (B2 + B3 )2
4x 10-7 10
B0 = . BT2 = 12 + 22
2 2 x 10-2
B0 = 10
-4
BT = 5 gauss

Clave a Clave c

Formando lderes con una autntica educacin integral 111


Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
1) Si el conductor de corriente es recto y muy largo, 4) Halla el campo magntico (en T) en un auto
el campo magntico que produce se representa situado a una distancia de 2 cm de un conductor
mediante lneas de induccin: infinitamente largo por el cual fluye la corriente de
6 amperios.
Rpta:
Rpta:
2) Se muestra un cable infinito y tres puntos; x,
y, z. Seala la relacin entre sus respectivas 5) A una distancia R de un cable infinito la induccin
inducciones. es de 4x10-6 T. Si la distancia se aumenta en 20 cm
la nueva induccin ser de 3x10-6 T, halla R.
8
Rpta:

x y z 6) Cul es la intensidad del campo magntico en A


si el conductor infinito lleva una corriente de 16 A?
A
8 Rpta:
10m
3) Calcula la induccin magntica a 2 m de un cable 53
muy largo, que transporta una corriente de 30 A.

Rpta: Rpta:

Para Reforzar
1) En qu caso la induccin magntica de un cable 4) Calcula a qu distancia (en cm) de un conductor
recto muy largo ser mayor: infinitamente largo; por el cual pasa una corriente
I. Aumentando la corriente. de 50 A, la intensidad de campo magntico es 2x10-4 T.
II. A menores distancias.
III. Disminuyendo la corriente y aumentando la Rpta:
distancia.
Rpta: 5) Un largo alambre recto y vertical debe producir una
induccin de 2x10-6 T a 80 cm de este alambre.
2) Se muestra un cable y algunas lneas de induccin Qu corriente debe pasar por este alambre?
magntica. En el cable, la corriente es: Rpta:

6) La grfica muestra dos conductores de gran longitud


distanciados 1 m. Calcula el mdulo de la induccin
magntica en el punto M, equidistante de ambos
conductores situados en planos perpendiculares
entre s. (I1 = 3 A; I2 = 4 A)
Rpta:
I1
3) Qu corriente fluye por un cable infinito para que a
20 cm de ste el campo magntico sea de 2x10-5 T?
A I2
Rpta: Rpta:

112 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 13

Para el profesor: Para el alumno:


1 Se muestran dos conductores infinitos. A qu dis- 1 Calcula la induccin magntica resultante en el
tancia del conductor de la izquierda (P), el campo punto G.
magntico es nulo?
a) 10-3 T
a) 1 cm b) 10-4 T 2A=I I=2A
I 5I G
b) 4 cm P c) 10-5 T
c) 2 cm d) 10-6 T 6cm 12cm
d) 5 cm 12cm e) N.A.
e) 3 cm

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

2 Los mdulos de las inducciones magnticas en P 2 Halla la induccin magntica resultante en el


y Q son iguales. Calcula la relacin en que se punto P.
encuentran las intensidades de corriente I1 e I2
que circulan por los conductores largos y paralelos a) 0I/4a P
que se muestran (I1/I2). b) 0I/2a a 2a
c) 0I/a
a) 1/3 I1 d) 20I/a
b) 3/5 e) 40I/a
I 3I
c) 2/5 a 2a a
d) 1/2 P Q Resolucin:
e) 5/2
I2
Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 113


Fsica - 5to Sec.

3 Se muestran dos conductores muy largos y parale- 3 Halla la induccin magntica resultante en el
los cuyas corrientes son I y 2I. Determina a qu punto B.
distancia del conductor (1) el campo magntico
total es cero. 8A=I
(1) (2) a) 6x10-6 T
a) 2 cm I b) 10-6 T
b) 5 cm c) 7x10-6 T B I=8A
c) 3 cm 2I d) N.A. 20cm 20cm
d) 6 cm e) 8x10-6 2 T
e) 4 cm
6cm
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

4 Se muestran dos espiras circulares de radios R 4 Halla la intensidad de corriente en la espira menor
y 2R, y las corrientes que transportan. Halla el para que la induccin magntica en el centro sea
campo resultante en el centro de las espiras. nula.

a) 0I/2R a) 2 A
b) 0I/5R b) 7,5 A 20cm
I R
c) 0I/3R c) 2,5 A I=10A
I O
d) 0I/R d) 5 A
e) 0I/4R e) 4 A 50cm
2R

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

114 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

5 Cinco espiras adyacentes de 15cm de radio trans- 5 Halla el campo magntico en el centro de una
portan una corriente de 30 A. Halla el campo espira circular de un conductor de radio igual a
magntico en el centro de la bobina. cm y por el cual fluye una corriente de 1 amperio.

a) x10-4 T d) 4x10-4 T b) 2x10-4 T a) 10-5 T d) 4x10-5 T b) 2x10-5 T


e) 5x10-4 T c) 3x10-4 T e) 5x10-5 T c) 3x10-5 T

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

6 Grafica el B resultante en el punto A. 6 Grafica el B resultante en el punto C.


I I C

A I I
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 115


Fsica - 5to Sec.

7 Determina la magnitud del campo B (es tesla) en 7 Determina la magnitud del campo magntico B
el punto C. (en tesla) en el punto A.
C
Cable conductor
a) 2 x 10-7 a) 8 x 10-7
b) 4 x 10-7 b) 16 x 10-7
c) 8 x 10-7 10m c) 4 x 10-7 2m A
d) 6 x 10-7 d) 12 x 10-4
e) 12 x 10-7 e) 2 x 10-7
I=12A I=4A
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

8 Un conductor rectilneo de gran longitud conduce 8 Por un conductor rectilneo de gran longitud
una corriente de 20 amperios. Calcula el campo circula una corriente de 32 amperios. Calcula la
magntico producido en un punto situado a 2 cm intensidad del campo magntico producido en un
del conductor. punto situado a 5 cm del conductor.

a) 2 x 10-4 T b) 2 x 10-6 T c) 2 x 10-3 T a) 12,8x10-4 T b) 3,2x10-5 T c) 1x10-3 T


d) 3 x 10-6 T e) 4 x 10-4 T d) 3x10-4 T e) 1,28x10-4 T

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

116 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Captulo
Induccin 14
Electromagntica

definicin B
Se denomina as al fenmeno que consiste en la generacin
de una corriente elctrica en un circuito, debido a la
variacin de un campo magntico. La corriente obtenida
por este mtodo se denomina corriente inducida y a la fuerza
electromotriz que la genera se le llama fuerza electromotriz
inducida. G

En general, se tiene que el movimiento de un conductor en


un campo magntico (no necesariamente variable) produce A
A : Inductor
una F.E.M. inducida, lo que trae como consecuencia que a
B : Inducido
travs del conductor circule una corriente elctrica cuando G : Galvanmetro
se conecta a un circuito. N S

Mediante lneas de fuerza (induccin) Faraday pudo


ExPERImEnToS dE FARAdAy
establecer que se genera una fuerza electromotriz en un
Estos experimentos consisten bsicamente en acercar o circuito. En particular, en un conductor se induce un voltaje
alejar un imn de un circuito o contorno conductor cerrado. si dicho conductor o parte de l corta las lneas de fuerza
Estos experimentos permitieron a Faraday establecer: magntica.

1. E x i s t e u n a c o r r i e n t e FlUjo mAgnTICo ()
inducida siempre que Magnitud escalar la cual determina la cantidad de lneas
ex i s t a u n m o v i m i e n t o de campo que pasan a travs de una superficie. El flujo
relativo entre el imn magntico a travs de una superficie se obtiene mediante
(inductor) y el circuito el producto del mdulo de la induccin magntica (B), el
(inducido). rea de l^a superficie (S) y el coseno del ngulo formado
entre la direccin del campo y la normal (N) a la superficie.
2. La direccin de la corriente
inducida depende del polo Unidad
2
del imn que se acerque o = Bscos weber(Wb) = T.m
aleje del circuito.
^
N B
3. La direccin de la corriente
se invierte si se invierte la
direccin del movimiento relativo.

4. La magnitud de la corriente inducida depende de la


rapidez con la cual se acerca o se aleja el imn.
S

Formando lderes con una autntica educacin integral 117


Fsica - 5to Sec.
Notemos que el flujo magntico puede ser positivo o negativo, (2) Considerando que el campo de la corriente inducida se
dependiendo del signo del cos. Debe tenerse en cuenta que opone a esta causa, determinar la direccin del campo
la normal se traza a una de las caras de la superficie. magntico.

(3) Definir la direccin de la corriente inducida segn el


v nota sentido de su campo magntico.

Como las lneas del campo magntico son lneas ce- Consideremos los siguientes casos:
rradas, se tiene que el flujo magntico a travs de una
superficie cerrada es cero.
A.
V
VolTAjE IndUCIdo En Un CondUCToR REC-
TIlnEo mVIl En Un CAmPo mAgnTICo S N
Si bien las leyes de la induccin electromagntica fueron
descubiertas basndose en los experimentos, se les puede
considerar como una consecuencia lgica de la ley de la Bi
fuerza electromagntica, o sea, de la fuerza que acta sobre
una carga que se mueve en un campo magntico. Luego,
cuando un conductor se desplaza en un campo magntico, (i) Notemos que el flujo aumenta hacia ( ).
sus cargas libres experimentan una fuerza debida al campo (ii) El campo (Bi) de la corriente inducida se opone a este
magntico, la cual producir un desplazamiento de cargas aumento por lo que Bi aumenta hacia ( ).
que se traduce en la aparicin de un voltaje (F.E.M.) entre sus (iii) Por la regla de la mano derecha, la corriente inducida
extremos. Si el conductor se desplaza perpendicularmente tiene sentido antihorario.
al campo magntico, siendo su velocidad perpendicular al
conductor de longitud (L), el voltaje entre los extremos del
conductor estar dado por: B.

B V
V
R
Vab = Va - Vb = BLV
Ii
a b B

(i) El flujo magntico aumenta debido al aumento del rea


del circuito.
Empleando la regla para determinar la direccin de la fuerza (ii) El campo de la corriente inducida se opone al aumento
magntica tenemos que la direccin de sta indica qu del flujo por lo que Bi
extremo se encuentra a mayor potencial. (iii) Por la regla de la mano derecha, la corriente inducida
tiene sentido antihorario.
lEy dE lEnZ
La corriente inducida crea su propio campo magntico.
La relacin entre la direccin de la corriente inducida en v nota
un contorno cerrado y el campo magntico inductor fue
encontrada por Lenz, logrando establecer que: La F.E.M. (1) La ley de Lenz es una consecuencia del principio de
de induccin crea en un contorno cerrado, una corriente conservacin de la energa.
inducida cuyo campo magntico obstaculiza la aparicin de
la causa que provoca dicha F.E.M. (2) Notemos que cuando vara el flujo magntico a
travs de un circuito, adems de la F.E.M. inducida
Al aplicar la ley de Lenz para determinar la direccin de la aparece en el mismo una fuerza que tiende a
corriente inducida, se puede actuar de la siguiente manera: desplazarlo en una direccin tal que compense la
variacin del flujo.
(1) Definir la causa que produce la F.E.M. (aumento o
reduccin del flujo magntico).

118 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
lEy dE FARAdAy - HEnRy = B . A = 6/5 x 5 cm x 50 cm

(
Como se ha visto siempre que vara el flujo magntico a 1 m2
travs de un circuito se genera una F.E.M. Un anlisis ms = 300 T . cm2
104 cm2
detallado de este fenmeno permite establecer que la F.E.M.
= 0,03 Wb
inducida en cualquier circuito es directamente proporcional
a la rapidez con que vara el flujo magntico total del campo = 30 mWb
magntico en este circuito.
Clave e
i =
t 3. Calcula el flujo magntico a travs de la superficie
cuadrada de lado igual a 3 m.
weber (Wb)
Unidad: voltio (V) =
segundo(s)
a) 12 Wb
b) 24 Wb 45
c) 36 Wb
d) 48 Wb
1. Halla la induccin magntica producida por una e) 60 Wb
B=4 2T
corriente rectilnea infinita de 50 A a 10 cm del
conductor. Resolucin:
a) 10-7T b) 10-6T c) 10-5T = B . A . cos
d) 10-4T e) 10-3T
= 4 2 T . 9 m2 . 2 /2
Resolucin:
0 . I = 36 Wb
Bi =
2 d Clave c
4 x 10 -7 . 50
B=
2 10 x 10-2 4. Un conductor se desplaza con una rapidez de 0,5 m/s
por dos varillas lisas las cuales estn separadas 20 cm.
B = 10-4 T Determina la energa almacenada en el capacitor de
Clave d 20F.

a) 0,1 J
2. Determina el flujo magntico sobre la cara MNPQ del b) 0,2 J B=1T
C
prisma mostrado, sabiendo que el campo magntico c) 0,3 J F
homogneo tiene una induccin de 2 T. d) 0,4 J
e) 0,5 J
z

a) 10 mWb Resolucin:
b) 20 mWb
c) 15 mWb N B
d) 30 mWb B=1T
P y
e) 25 mWb L = 20 cm
M V = 0,5 m/s
4cm 50cm
fem = BVL
x 3cm Q = 1 . 1/2 . D . 2
Resolucin: = 0,1
B = B1 + B2
B2 Sabemos U = 1/2 C AV2
B
B1
B1/B = sen37
U = 1/2 . 20(0,1)2.10-6
4cm 5cm
B1 = 2[3/5] U = 0,1 J
53
3cm = 6/5
= 1,2 T

Formando lderes con una autntica educacin integral 119


Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
B = 10T
1) Halla el flujo magntico 4) Calcula la intensidad de
a travs de la superficie campo magntico B 53
si A = 6 m2. para que el flujo
magntico a travs de la B
2m
Rpta: superficie rectangular
A sea de 9 Wb. 3m

Z Rpta: z
2) C a l c u l a e l f l u j o
magntico a travs de la
superficie del tringulo 5) D e t e r m i n a e l f l u j o
ubicado en el plano xz 4m magntico a travs de la 37
y
si: B = 12jT. superficie rectangular. B
Y (B = 10T). 3m
Rpta: 5m
X Rpta: 2m
x
z
3) Determina la induccin
magntica B si el flujo 5m 6) D e t e r m i n a e l f l u j o 53

magntico a travs de la magntico a travs del R


superficie mostrada es 4 2m crculo de radio 4 m.
Wb. B y B = 10T
Rpta: Rpta:
x

Para Reforzar
1) Calcula el flujo magn- B = 5T 4) Determina el flujo
tico a trav s de la magntico a travs
superficie si A = 4 m2. del crculo de radio B = 5T
2 m. 37 R
Rpta: A
Rpta:
z
2) D e t e r m i n a e l f l u j o z 5) Calcula la induccin
magntico a travs del magntica B si el B
rectngulo ubicado en flujo magntico a 3m
el plano xy, si: B=8KT. y travs de la superficie y
2m mostrada es 12 Wb. 4m
Rpta:
4m
x Rpta:
x
z
3) Halla el flujo magntico 6) C a l c u l a e l f l u j o
a travs del cuadrado magntico a travs
ubicado en el plano yz de la superficie cua- 30
si B = 6kT. 2m
drada de lado 2 m.
y
Rpta: Rpta: B=4 3T
x

120 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 14

Para el profesor: Para el alumno:


1 Calcula la F.E.M. inducida en una espira si el flujo 1 Determina la F.E.M. inducida en una espira si el
vara en 40 weber en 5 s. flujo aumenta en 64 weber en 8 s.

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

2 Calcula la F.E.M. inducida en una espira si el flujo 2 Halla la F.E.M. inducida en una espira si el flujo
aumenta de cero hasta 45 weber en 9 s. disminuye en 48 weber en 6 s.

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 121


Fsica - 5to Sec.

3 Determina la F.E.M. inducida en una espira si el 3 Halla la F.E.M. inducida en una espira si el flujo
flujo magntico disminuye de 80 weber hasta 15 magntico aumenta de 10 weber hasta 60 weber
weber en 5 s. en 10 s.

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

4 Determina el flujo magntico a travs de la super- 4 Halla el flujo magntico a travs de la superficie
ficie de rea 6 m2. de rea 5 m2.

60 B = 4T

B = 8T

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

122 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

5 Un conductor elstico en forma circular modifica 5 Un conductor elstico de forma cuadrada de lado
su radio al doble dentro de un campo magntico 2 m cambia de forma a un rectngulo de lados
uniforme. Halla el sentido de la corriente inducida. 2 m x 3 m. Halla el sentido de la corriente inducida.
B
2m 3m B
R 2R 2m

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

6 Indica el sentido de la corriente inducida a travs 6 Indica el sentido de la corriente inducida a travs
de la resistencia R. de la resistencia R si el flujo disminuye.
V

Y
R
R
X A B

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 123


Fsica - 5to Sec.

7 Indica el sentido de la corriente inducida a travs 7 Indica el sentido de la corriente inducida en la


de la resistencia R. resistencia R.
V v

x y a R b
R
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

8 Determina el sentido de la corriente inducida en 8 Determina el sentido de la corriente inducida en


la resistencia R. la resistencia R.
a x
B B
V V
R R

b y
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

124 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Captulo

ptica 15

Introduccin rayo rayo


Para un haz de rayos
Si hacemos incidir sobre un espejo un rayo de luz, ste no incidente reflejado
atraviesa el espejo, sino que es devuelto al aire al llegar a su
superficie. Cuando las ondas sonoras se topan con la pared de
una caada regresan a ti, como un eco. Una onda transversal
que se desplaza por un resorte da media vuelta al llegar a la
pared. En todas estas situaciones las ondas permanecen en el
mismo medio en lugar de entrar en uno nuevo. Estas ondas
son reflejadas.
b) Reflexin irregular o difusa
En otras situaciones, como por ejemplo, cuando la luz pasa del Este tipo de reflexin ocurre cuando el rayo o rayos
aire al agua, las ondas pasan de un medio a otro. Si las ondas de luz inciden sobre una superficie que presenta
inciden sobre la superficie del medio formando cierto irregularidades, es decir, en una superficie rugosa.
ngulo, cambian de direccin al penetrar en el segundo Aqu el rayo incidente y el rayo reflejado forman
medio. Estas ondas son refractadas. ngulos diferentes con la superficie.

En la mayora de los casos, las ondas se ven tanto


reflejadas como refractadas al incidir sobre un medio
transparente. Por ejemplo, cuando un rayo de luz incide
sobre la superficie del agua, una parte de luz se refleja y otra
parte es refractada. Para entender este fenmeno veamos por
qu ocurre la reflexin.

Fenmeno de la Reflexin de la luz 3. ElEmEnToS y lEyES dE lA REFlExIn


En el fenmeno de la reflexin de la luz se pueden
1. ConCEPTo considerar los siguientes elementos:
Es aquel fenmeno por el cual la luz cambia su direccin
de propagacin, cuando incide sobre un material opaco * El rayo incidente (I) o rayo luminoso, antes de producirse
que no permite su propagacin. la reflexin.

* El rayo reflejado (R) o rayo luminoso, producido tras las


2. TIPoS dE REFlExIn reflexin.

a) Reflexin regular * La normal (N), que es la lnea recta imaginaria


perpendicular a las superficie reflectora en el punto donde
Este tipo de reflexin se presenta cuando la luz incide se produce la reflexin.
sobre una superficie pulimentada (perfectamente plana),
y cumple que el rayo incidente y el rayo reflejado * El ngulo de incidencia ( ), que es el ngulo formado
i
forman los mismos ngulos con la superficie, como por la normal y el rayo incidente.
muestra la figura. Para un haz de rayos paralelos
(varios rayos de luz a la vez). * El ngulo de reflexin ( ), que es el ngulo formado por
r
la normal y el rayo reflejado.

Formando lderes con una autntica educacin integral 125


Fsica - 5to Sec.
La luz. al reflejarse en una superficie pulimentada, tiene un agua, se desva an ms hacia la normal, indicando que la
comportamiento regular cuyas caractersticas se concretan en luz viaja incluso ms lentamente en el vidrio. Cuando la luz
las llamadas leyes de la reflexin, que las podemos regresa finalmente del vidrio al aire, la velocidad aumenta
comprobar de la siguiente manera: a su valor original. La luz que emerge se desva alejndose
de la perpendicular y contina paralela al rayo original. Sin
* Dirige el rayo incidente producido por un foco luminoso embargo, la luz se ha desplazado lateralmente. Podemos
a una superficie reflectante y observa la disposicin resumir lo que hemos aprendido como sigue:
que toma el rayo reflejado. Podrs comprobar que los
dos rayos, junto con la normal, forman un nico plano, Cuando un rayo luminoso entra a un medio ptico ms
con lo que hemos demostrado la: denso a cierto ngulo, se desva hacia la normal; cuando
entra a un medio menos denso a cierto ngulo, se aleja
Primera ley.- El rayo incidente, la normal y el rayo de la normal. El rayo incidente, el rayo refractado y la
reflejado se encuentan en el mismo plano. perpendicular a la superficie se encuentran en el mismo
plano.
* Con la ayuda de un transportador, mide ahora los Aire
ngulos de incidencia y reflexin, y comprabars que
son congruentes, lo que constituye la:
Vidrio
Segunda ley.- El ngulo de incidencia es igual al
Aire
ngulo de reflexin.

4. lEy dE lA REFlExIn dE ondAS lUmIno- SAS


Normal 6. ElEmEnToS y lEyES dE lA REFRACCIn
La refraccin tambin tiene rayo incidente, normal
rayo y ngulo de incidencia. Adems, existen otros dos
rayo elementos, como puedes ver en la figura. stos son:
reflejado
incidente
* El rayo refractado (R), que es el rayo luminoso
despus de producirse la refraccin.
I i r R
* El ngulo de refraccin (r), que es el ngulo formado
por la normal y el rayo refractado.

Al igual que con la reflexin, la luz, al refractarse, tiene


un comportamiento regular cuyas caractersticas se
concretan en las dos leyes siguientes:
i=r
Primera ley.- El rayo incidente, el rayo refractado
y la normal se encuentran en el mismo plano.
i: ngulo de incidencia
: ngulo de reflexin Segunda ley.- Cuando un rayo luminoso pasa de un
r medio a otro de mayor densidad, se propaga en ste
ltimo acercndose a la normal; y cuando pasa a
5. FEnmEno dE lA REFRACCIn dE lA lUZ
otro medio de menor densidad, se propaga en este
La luz viaja en lneas rectas a velocidad constante en un ltimo alejndose de la normal.
medio uniforme. Si el medio cambia, tambin cambiar la
velocidad, y la luz viajar en una lnea recta a lo largo de
una nueva trayectoria. La desviacin de un rayo luminoso i: ngulo de R
cuando pasa en forma oblicua de un medio a otro se conoce incidencia (rayo re-
fractado) n1
como Refraccin. Para ver cmo viaja la luz en diferentes R.I.
1
medios, consideremos un rayo de luz que pasa del aire a r Normal
i n2
agua, a vidrio y que regresa de nuevo al aire (ver la fig.). I 2
Todos los ngulos que se muestran se miden con respecto a r: ngulo de
(rayo incidente) refraccin R.R.
una lnea imaginaria perpendicular a las fronteras. Notemos
que el ngulo de refraccin dentro del agua w es menor
Se cumple:
que el ngulo de incidencia del aire . a
Esta desviacin n1sen1 = n2sen2
hacia la perpendicular se debe a la velocidad ms baja de la
luz en el agua. Cuando la luz entra al vidrio proveniente del n 1; n 2: ndice de refraccin

126 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
materiales segn su comportamiento frente a Los frentes de onda de la luz se propagan ms rpidamente
la luz en el aire caliente que est cerca del suelo, curvando as
los rayos de luz hacia arriba.
* Transparentes: Aquellos materiales que permiten el
paso de las rayos de la luz en forma total. Ejemplo: el Un conductor experimenta una situacin anloga cuando
vidrio de las lunas, algunos materiales plsticos, entre viaja sobre una carretera caliente y ve agua frente a s.
otros. El cielo parece reflejarse sobre una superficie mojada,
pero en realidad la luz del cielo se est refractando a
* Translcidos: Aquellas materiales que dejan el paso travs de una capa de aire caliente. Los espejismos no
de los rayos de luz pero slo de manera parcial por lo son trucos de la mente, como creen errneamente
cual no dejan ver claramente a travs de ellos.Ejemplo: muchas personas. Estn formados por la luz real y pueden
El vidrio mate. ser fotografiados (ver figura).

* Opacos: Son aquellas sustancias que no dejan pasar la


luz a travs de ellos, ya sea porque la absorve, la
reflejan o ambas. Ejemplo: Los ladrillos.

7. REFRACCIn ATmoSFRICA
La rapidez de la luz en el aire es slo 0,03%; inferior de su
valor en el vaco, la refraccin atmosfrica es muy notable
en ciertas circunstancias. Un ejemplo interesante es el
espejismo. Cuando hace calor puede haber una capa de
aire muy caliente en contacto con el suelo. Como las
molculas del aire caliente estn ms separadas, las ondas
de luz se desplazan ms aprisa a travs de esta capa que
en la capa superior del aire, a menor temperatura. El
apresuramiento de la parte de la onda que se encuentra
ms cerca del suelo hace que los rayos de luz se curven
gradualmente. Esto puede producir una imagen, digamos,
de la palmera de la figura.

La refraccin atmosfrica
produce un Sol en forma
de calabaza.

Cuando ves imgenes temblorosas en el aire sobre un


pavimento o una estufa caliente, lo que ves es el efecto
Un observador que se encuentra a la derecha de la de la refraccin atmosfrica. La rapidez de la luz vara
figura ve la imagen de cabeza, exactamente como si se al pasar por las capas de aire de distintas temperaturas.
reflajase en la superficie de un estanque. Pero la luz no El titilar de las estrellas en el cielo nocturno se debe a
est reflejando, sino refractando. variaciones en la rapidez de la luz al atravesar capas de
En la figura se muestran los frentes de onda de la aire inestables y refractarse en la atmsfera.
luz. En este caso, la refraccin de la luz en el aire se
parece mucho a la refraccin del sonido mostrada en la Cuando contemplas un atardecer puedes ver el Sol
figura. Si no fuesen desviados, los frentes de onda se durante varios minutos despus de que en realidad ya
propagaran todos con la misma rapidez en la direccin se a puesto. Esto se debe a que la luz se refracta en la
indicada por las lneas punteadas. Sin embargo el atmsfera terrestre. Como la densidad de la atmsfera
aumento en su rapidez cerca del suelo hace que el rayo vara poco a poco, los rayos refractados se curvan
de luz se curve hacia arriba como se muestra en la gradualmente, describiendo una trayectoria curva. Lo
figura. mismo ocurre al amanecer, as que los das duran unos
cinco minutos ms debido a la refraccin atmosfrica.

Cuando el Sol esta cerca del horizonte, los rayos


provenientes del borde inferior se curvan ms que los
rayos del borde superior. Esto hace que el dimetro
vertical se acorte y que el Sol parezca tener forma elptica
en vez de redonda. Lo mismo pasa con la Luna.

Formando lderes con una autntica educacin integral 127


Fsica - 5to Sec.
2. Con qu ngulo se refleja un rayo luminoso en un espejo
plano que ha girado 15 en sentido horario con respecto
al rayo reflejado en el espejo en su posicin original?
1. Determina el ngulo de desviacin de un rayo
luminoso al reflejarse sucesivamente en los dos a) 10 d) 40
espejos planos que forman 80. b) 20 e) 50
c) 30
a) 140
b) 120 Resolucin:
c) 160 Realizamos el problema para un caso general, es decir,
d) 80 el giro del espejo es igual a .
e) 90
Posicin original
Rayo reflejado
Resolucin: original
Giro del
rayo
A a + + reflejado
x
a y

-
80 b b
B
C
Espejo en su
a y b: ngulos definidos de la luz. posicin original
En el ABC: Nuevo rayo
a+b+80=180 reflejado
a+b = 100 Giro = ++ -
Por ngulo exterior = x + y. Giro = 2
En el problema, el espejo gir = 15, entonces el rayo
Por ngulos suplementarios: reflejado gira
2 = 30
2a + x = 180 +
Clave c
2b + y = 180
2(a + b) + x+ y = 360
2(100) + = 360 5. Un hombre en la posicin indicada no logra observarse,
= 360 200
luego camina 1 m sobre la superficie inclinada pudiendo
= 160
ver 1.6 m de la longitud de su cuerpo. Si la altura dela
persona es 1.8 m. Determina .

Clave c espejo

Concluimos en la forma

a

x
a y Resolucin:
b b Para que slo vea 1,60 metros; entonces por reflexin
debe pasar lo siguiente:
Siendo x + y =

+ a + b =180 a + b = 180 -
0,80cm
2a + x + 2b + y = 360 sen = 0,8 = 4
2[a+b]+ = 360 0,80cm 1 5
2[180 - ]+ = 360 = 53
1m
360 - 2+ = 360 0,8m
= 2

128 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
1) Considerando reflexin regular. Halla 4) Halla . Considera reflexin regular.
75
100

120
Rpta: Rpta:
75

5) Halla . Considera reflexin regular.


2) Considerando reflexin regular. Halla

160

Rpta: 40 Rpta:
60

3) Considerando reflexin regular. Halla 6) Halla . Considera reflexin regular.

120

R= 5m 4m

Para Reforzar

1) Considerando reflexin regular. Halla 4) Considerando reflexin regular. Halla

100

70 Rpta: 40 Rpta:

2) Considerando reflexin regular. Halla 5) Halla . Considera reflexin regular.

3m R=5m
20 Rpta: Rpta:

3) Considerando reflexin regular. Halla 6) Halla . Considera reflexin regular.

40


60 30

Formando lderes con una autntica educacin integral 129


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 15

Para el profesor: Para el alumno:


1 Halla el ngulo considerando que la reflexin 1 Halla el ngulo considerando que la reflexin
es regular. es regular.

40
20


80
Foco
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

2 Halla . Considera reflexin regular. 2 Halla . Considera reflexin regular.

Aire Aire
60 37


n= 3 15
n=
7

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

130 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

3 Halla . Considera reflexin regular. 3 Halla . Considera reflexin regular.

Aire Aire
60

74
6 5 3
n= n=
5 6

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

4 Halla . Considera reflexin regular. 4 Halla . Considera reflexin regular.

n1=64 n 1= 2

16 45

n2=35 n2=2
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 131


Fsica - 5to Sec.

5 Halla . 5 Halla .


Aire Aire

6 30
n= n= 3
53 5

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

56 6 Halla .
6 Halla . sen =
125

74

48
8 n=
n= 60 25
5
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

132 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

7 Un rayo luminoso incide perpendicularmente a 7 Para cierto ngulo de incidencia de un rayo lumi-
una superficie reflectora, tal como se muestra en noso se puede obtener un rayo reflejado y un rayo
la figura. Si la superficie gira un ngulo , refractado tal como se muestra en la figura. Halla
que
ngulo formar el nuevo rayo reflejado con el la medida del ngulo .
N
primer rayo reflejado?
a) =arctg(n/2)
a) b) =arctg(2n)
b) 90 - 2 c) =arcsen(n) AIRE
c) 90 - d) =arcsen(n/2) MEDIO = n
d) /2 e) =arctg(n)
e) 2
Resolucin:
Resolucin:

Clave: Clave:

8 En el sistema mostrado, una esfera est con- 8 Qu ngulo forma el rayo incidente mostrado con
formada por dos vidrios de ndice de refraccin el segundo rayo
diferentes (n1y n2). Si un rayo luminoso sigue la reflejado?
trayectoria mostrada, halla n1/n2. (AC = 4 cm,
BD = 3 cm) a) 40
b) 70
C
c) 50
a) 3/4 d) 80 30
A 70
b) 2/5 n1 e) 60
c) 4/3 O
d) 1
e) 1/3 n2 B Resolucin:

Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

Formando lderes con una autntica educacin integral 133


Fsica - 5to Sec.

Captulo

Lentes 1
6

Si construimos un slido con varios prismas conseguiremos b) lentes divergentes


que la luz se refracte dos veces, y gracias a ello dispondramos En estos lentes, los rayos que inciden paralelas al eje
de un cuerpo capaz de producir imgenes por refraccin, principal se refractan de manera que sus prolongaciones
tal como apreciamos en la figura. Llamaremos lente a se intersectan en un plano del eje principal llamadao
aquel cuerpo transparente limitado por dos superficies, foco principal de la lente.
una de las cuales es siempre esfrica. Por sus propiedades
refractantes los lentes son utilizados principalmente para
corregir defectos visuales como el astigmatismo, miopa e
hipermetropa.

lentes convergentes
(A) (B) (C)

TIPoS dE lEnTES
Las lentes pueden ser convergentes o positivas y divergentes
o negativas. Los primeros se caracterizan por tener sus
bordes delgados, y los segundos por tenerlos gruesos.

Plano Biconvexo Menisco


a) lentes convergentes convexo convergente
Los rayos que inciden sobre una de sus caras, y de forma
paralela a su eje principal, se refractan concentrndose lentes divergentes
en un punto del eje llamado foco principal. (A) (B) (C)

134 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
Plano Bicncavo Menisco
cncavo divergente

Formando lderes con una autntica educacin integral 135


Fsica - 5to Sec.
FoCo dE UnA lEnTE observacin
Toda lente presenta la propiedad de hacer concurrir o En las lentes el objeto define la zona virtual, de modo que
dispersar, segn sea el caso, a los rayos luminosos que la zona real se ubica siempre al otro lado. Asimismo, para la
inciden sobre cualquiera de sus caras. Lo mismo que construccin de imgenes se recurre a dos rayos principales,
vimos en espejos esfricos, estos rayos refractados se los mismos que empleamos en espejos.
renen en puntos definidos ubicados en el eje de la lente,
comprobndose que existen dos de estos puntos, uno a ConSTRUCCIn dE ImgEnES
cada lado de la lente; por lo tanto, diremos que toda lente Los casos de (a) hasta (e) corresponden a lentes convergentes,
presenta dos focos principales. La distancia focal (f) viene y el caso (f) es para una lente divergente. En todos los casos
dada por la siguiente expresin, llamada Ecuacin del se emplean smbolos para las lentes.
fabricante.
(a)
1
f ( )(
h
= L -1
hO
1
+
1
R1 R2 ) O
F 2F
2F F O I

NO
R1
R2
Eje (b)
C1 C2
O
(+) Cara convexa F 2F
2F F O
R
(-) Cara cncava N1 I

observacin
no y n1 son, respectivamente, los ndices de refraccin (c)
del medio y de la lente. El signo de R es (+) si genera
una cara convexa.
O F 2F
ECUACIn dE loS FoCoS ConjUgAdoS 2F F O I
Para determinar la posicin de la imagen con relacin a
una lente basta con determinar la distancia imagen (i), y
sta se relaciona con la distancia objeto (o) y la distancia
focal (f) del mismo modo que vimos en espejos esfricos,
hecho que fue descubierto por el cientfico alemn Karl (d)
Friedrich Gass.
1 1 1 O F 2F
= +
f i 0 2F F O

Z.R.(+)
O (e)
F 2F
2F F I I
O F
Z.V. f f
(-) F O

o i

136 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.
(f)

O 1. Una lente biconvexa de vidrio, de ndice de refraccin


I F 1,6 tiene radios de curvatura de 10cm y 15cm. Halla la
F O distancia focal de la lente.

a) 10 cm d) 5 cm
b) 12 cm e) 8 cm
c) 15 cm
Simbologa
Se estila en casi todas las bibliografas utilizar smbolos
Resolucin:
para representar a las lentes delgadas, las que tienen en Por la ecuacin del fabricante:
consideracin la forma de los bordes, y as tenemos:
1
f
= (
nlente
nmedio
-1 )( 1
+
1
R1 R2 )
lente convergente
Recordamos:
(+) cara convexa
R1 y R2 (-) cara cncava
() cara plana
O Remplazamos:
1
f 1 ( )( )
= 1,6 -1 1 + 1
10 15

lente divergente
1
f ( )
= 0,6 15+10
150
1 = 0,1 = 1
f 10
f = 10 cm
O Clave a

2. Una lente bicncava cuyos radios son iguales a 20 cm


cada una, tiene un ndice de refraccin de 1,5. Cul es
la potencia ptica de esta lente?
PoTEnCIA dE UnA lEnTE (C)

Se le llama tambin poder convergente, y viene a ser una a) -0,5 dp d) -5 dp


caracterstica de la lente. Se mide por la inversa de la b) -1 dp e) -7,5 dp
distancia focal, y se expresa en dioptras cuando la distancia c) -2,5 dp
f viene dada en metros.
Resolucin:
1 Remplazamos en:
C=
f
1
f
= ( )( )
nlente
n medio
-1
1
+
1
R1 R2
1
f 1 ( )( )
= 1,5 -1 1
+
1
-20 -20
1
f ( )( )
= 1
2
2 1 = 1
-20 f -20cm
1
P= = 1
f -0,2 m
P = -5 dp
Clave d

Formando lderes con una autntica educacin integral 137


Fsica - 5to Sec.
3. Una lente bioconvexa de n=1,5 y de radios de curvatura 5. Calcula el ndice de refraccin de una lente convergente
R1=10 cm y R2 =20 cm debe trabajar en el aire.Luego, si su distancia focal en el agua es el triple de su distancia
es correcto afirmar que: focal en el aire.
(naire =1; nagua =43)
a) Su distancia focal es 20 cm.
b) Trabajar como lente divergente. a) 1,1 d) 1,6
c) Su potencia es 5 dioptras. b) 1,2 e) 1,8
d) Su distancia focal es 40 cm. c) 1,5
e) Su potencia es 7,5 dioptras.
Resolucin:
Resolucin:
De la ecuacin del fabricante: Sabemos:

1
f ( )(
= 1,5 -1
1
1
+
0,1 0,2
1
) 1
faire
= ( )(n
nv
-1
aire
1
R1
+
1
R2
) ...

f ()
2
(10+5) 1
= ( )( nv
-1
1
+
1
) ...b
1 1 f n R R
=
f= 200 cm agua agua 1 2

15
1 =P = 7,5 dioptras Al ser la misma lente R1 y R2 constantes:
f
Clave e Al dividir () (b) y reemplazamos n aire
y nagua .

4. Un objeto se sita a 75 cm de una lente delgada


biconvexa de 25 cm de distancia focal. Determina la
fagua
=
( ) nv
1
-1

( )
f n
v
distancia de la imagen al foco imagen. -1
aire
4
a) 37,5 cm d) 12,5 cm 3
b) 15 cm e) 25 cm 3 (nv -1)
=
( )
c) 10 cm 1 3nv
-1
Resolucin: 4

a 37,5cm
3
( )3n
v
4
-1 = 1(n -1)
v

12,5cm 9nv
- 3 = n v-1
I 4
O F1 Eje
9nv
75cm 25cm F - nv = 3 - 1
2 4
25cm 5nv
b =2
4

1 1 1 1 1 1 nv = 1,6
= + = +
f i 0 25 i 75
Clave d
1 1 1 75-25
= - =
i 25 75 25.75

1 1
=
i 37,5

Distancia de la imagen al foco imagen = 12,5 cm

Formando lderes con una autntica educacin integral 137


Fsica - 5to Sec.
Clave a

138 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

Resolviendo en clase
1) Halla la distancia focal de un lente plano convexo 4) Una lente convergente tiene una longitud focal de
cuya superficie curva tiene radio 30 cm y 24 cm. Si se coloca un objeto a 9 cm de la lente,
fabricada de vidrio comn, ubicado en el vaco. calcula la distancia a la cual se encuentra la imagen
de la lente.
Rpta:
Rpta:
2) Una lente bicncava cuyos radios son iguales a 20
cm cada una tiene un ndice de refraccin de 1,5.
Cul es la potencia ptica de esta lente?

Rpta:
5) Halla la distancia mnima entre un objeto y su
imagen real producida por una lente convergente
3) Una lente biconvexa de n=1,5 y de radios de de distancia focal f .
curvatura R1 =10 cm y de R2 =20 cm debe trabajar
en el aire. Luego, es correcto afirmar que: Rpta:
a) Su distancia focal es de 20cm.
b) Trabajar como lente divergente.
c) Su potencia es de 5 dioptras. 6) Una lente de 30cm de distancia focal da una
d) Su distancia focal es de 40cm. imagen virtual 1,5 veces ms pequea que el objeto.
e) Su potencia es de 7,5 dioptras. Determina a qu distancia de la lente est el objeto.

Rpta: Rpta:

Para Reforzar
1) Una lente biconvexa de vidrio de ndice de 4) Calcula el ndice de refraccin de una lente
refraccin 1,6 tiene radios de curvatura de 10cm y convergente si su distancia focal en el agua es el
15cm. Halla la distancia focal de la lente. triple de su distancia focal en el aire.

Rpta: Rpta:

5) Dos lentes delgadas de 12 y 24 cm de distancias


2) Los radios de curvatura de un lente menisco focales estn en contacto. Cul es la potencia del
convergente de 10cm y 7,5 cm, y cuyo ndice de sistema?
refraccin es 1,5 se encuentra en el aire. Halla su Rpta:
distancia focal.

Rpta: 6) La lente mostrada en la figura es delgada y tiene una


distancia focal f . Cul ser la altura de la imagen
del objeto AB de 2 cm de altura?
B
3) Una lente divergente de 30 cm de distancia focal
forma la imagen a 20 cm del centro ptico. A qu
distancia se coloc el objeto?
A
3f
Rpta: 2 Rpta:

Formando lderes con una autntica educacin integral 139


Fsica - 5to Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N 16

Para el profesor: Para el alumno:


1 Halla la distancia focal de una lente de 2,5 diop- 1 Si la potencia de una lente es 5 dioptras, cul es
tras. su distancia focal?

a) 20 cm b) 120 cm c) 40 cm a) 0,2 m b) 0,6 m c) 0,3 m


d) 80 cm e) 60 cm d) 0,75 m e) 0,4 m

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

2 Si un objeto de 5 cm de altura se coloca a 30 cm de 2 Si un objeto se coloca a 60 cm de una lente con-


una lente convergente a 40 cm de distancia focal, vexa de 20 cm de distancia focal, a qu distancia
cul es el tamao de la imagen? de la lente se forma la imagen?

a) 10 cm b) 40 cm c) 8 cm a) 30 cm b) 20 cm c) -30 cm
d) 20 cm e) 15 cm d) -50 cm e) -20 cm

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

140 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

3 Determina la posicin de la imagen si se coloca el 3 Determina la posicin de la imagen si se coloca un


objeto a 20cm de una lente de distancia focal 60 objeto a 15 cm de una lente de distancia focal 120
cm. cm.

a) 20 cm b) 60 cm c) 30 cm a) 18,1 cm b) 15,1 cm c) 17,1 cm


d) 50 cm e) 40 cm d) 12,1 cm e) 16,1 cm

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

4 Un objeto se coloca a 60 cm de una lente conver- 4 Determina la posicin de la imagen que produce
gente apareciendo la imagen a 20 cm de la lente. un objeto ubicado a 10 cm de una lente de distan-
Determina la distancia focal. cia focal 40 cm.

a) 20 cm b) 18 cm c) 15 cm a) 13,3 cm b) 18,3 cm c) -14,3 cm


d) 30 cm e) 35 cm d) -13,3 cm e) N.A.

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

Formando lderes con una autntica educacin integral 141


Fsica - 5to Sec.

5 Un objeto se coloca a 60 cm de una lente diver- 5 Si un objeto se coloca a 40 cm de una lente


gente, formndose la imagen a 20 cm delante del convexa de 20 cm de distancia focal, cul es la
objeto. Cul es la distancia focal de la lente? distancia entre el objeto y su imagen?

a) -60 cm b) 150 cm c) -120 cm a) 60 cm b) 120 cm c) 80 cm


d) 80 cm e) -150 cm d) 50 cm e) 100 cm

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

6 Calcula la distancia focal de la lente mostrada en el 6 La figura muestra una lente de ndice de refraccin
grfico. Donde: R1 =10 cm; R2 =30 cm; n1 =2,5; 1,5 rodeada de aire. Determina la distancia focal
na=1,5 (R=60 cm).
na
a) 8,5 cm R1 a) 100 cm
b) 11,25 cm b) 150 cm R
c) 10 cm n1 c) 110 cm
d) 6,25 cm d) 130 cm
e) 14 cm R2 e) 120 cm
na

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

142 Formando lderes con una autntica educacin integral


Fsica - 5to Sec.

7 La figura muestra una lente de ndice de refraccin 7 La figura muestra una lente de ndice de refrac-
1,5 rodeada de aire. Determina la distancia focal. cin 2 rodeada de aire. Si R=30cm, determina la
distancia focal.
a) R/4
b) 2R R a) -10 cm
c) R/2 b) -60 cm R
X
d) 4R c) -15 cm
e) R R d) -90 cm
e) -30 cm
Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

8 Una lente bicncava delgada cuyas caras tienen 8 Una lente biconvexa de vidrio de ndice de re-
radios de 30cm y 45 cm est en el aire. Calcula su fraccin 1,6 tiene radios de curvatura de 10cm y
ndice de refraccin si su distancia focal es de 60 15cm. Halla la distancia focal de la lente.
cm.
a) 10 cm b) 8 cm c) 12 cm
a) 1 b) 1,4 c) 1,2 d) 5 cm e) 15 cm
d) 1,5 e) 1,3

Resolucin: Resolucin:

Clave: Clave:

NOTA

Sello y Firma del Profesor

Formando lderes con una autntica educacin integral 143

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