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Unidad Educativa "Ciudad de Balzar" 2017 - 2018

Balzar - Guayas
PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
REA: Ciencias_Naturales MATERIA: Ciencias_Naturales NIVEL: EGB SUB-NIVEL: SUPERIOR GRADO: OCTAVO PARALELOS
LCDA. MARGARITA LCDA. MARIA A B C
DOCENTE/S: LCDA. NARCISA HIDALGO LOOR VASQUEZ
2. TIEMPO
CARGA HORARIA SEMANAL N DE SEMANAS DE TRABAJO AL AO SEMANAS DE EVALU. E IMPREVISTOS TOTAL DE SEMANAS DE CLASE AL AO TOTAL DE PERIODOS AL AO
4 40 4 36 144
3. OBJETIVOS
O.CN.4.1. Describir los tipos y caractersticas de las clulas, el ciclo celular, los mecanismos de reproduccin celular y la constitucin de los tejidos, que permiten comprender la compleja estructura y los ni- veles de organizacin de la materia viva.

O.CN.4.2. Describir la reproduccin asexual y sexual en los seres vivos y deducir su importancia para la supervivencia y diversidad de las especies

O.CN.4.3. Disear modelos representativos de los flujos de energa en ca- denas y redes alimenticias, identificar los impactos de la actividad humana en los ecosistemas e interpretar las principales amenazas.

O.CN.4.4. Describir las etapas de la reproduccin humana como aspectos fundamentales para comprender la fecundacin, la implantacin, el desarrollo del embrin y el nacimiento, y analizar la importancia de la nutricin prenatal y de la lactancia.

O.CN.4.5. Identificar las principales relaciones entre el ser humano y otros seres vivos que afectan su salud, la forma de controlar las infec- ciones a travs de barreras inmunolgicas naturales y artificiales.

O.CN.4.6. Investigar en forma experimental el cambio de posicin y velo- cidad de los objetos por accin de una fuerza, su estabilidad o inestabilidad y los efectos de la fuerza gravitacional.

O.CN.4.7. Analizar la materia orgnica e inorgnica, establecer sus semejan- zas y diferencias segn sus propiedades, e identificar al carbono como elemento constitutivo de las biomolculas (carbohidratos, protenas, lpidos y cidos nucleicos).

O.CN.4.8. Investigar en forma documental la estructura y composicin del Universo; las evidencias geolgicas y paleontolgicas en los cam- bios de la Tierra y el efecto de los ciclos biogeoqumicos en el me- dio natural. Todo, con el fin de predecir el
impacto de las activida- des humanas e interpretar las consecuencias del cambio climtico y el calentamiento global.

O.CN.4.9. Comprender la conexin entre la ciencia y los problemas reales del mundo, como un proceso de alfabetizacin cientfica, para lo- grar, en los estudiantes, el inters hacia la ciencia, la tecnologa y la sociedad.

O.CN.4.10. Utilizar el mtodo cientfico para el desarrollo de habilidades de investigacin cientfica, que promuevan pensamiento crtico, re- flexivo y creativo, enfocado a la resolucin de problemas.

4. EJES TRANSVERSALES
La interculturalidad
Formacion de una ciudadania democratica
Proteccion del medio ambiente
El cuidado de la salud y habitos de recreacion de los estudiantes
La educacion sexual en los jovenes adolescentes
5. DESARROLLO DE UNIDADES DIDACTICAS
N.- UNIDAD D.

Duracin
TITULO DE LA

semanas
DIDACTICA
OBJETIVOS ORIENTACIONES
UNIDAD
ESPECFICOS
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
METODOLGICAS
CRITERIO DE EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN TOTAL
O.CN.4.1. Describir los tipos y Habilidades lectoras
Los seres vivos

1 caractersticas de las clulas, Tecnologas de la


CE.CN.4.1. Explica a partir de la indagacin y exploracin el nivel de complejidad de los seres vivos, a partir
del anlisis de sus propiedades, niveles de organizacin, diversidad y la clasificacin de grupos taxonmicos
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el ciclo celular, los Comunicacin
CN.4.1.1. Indagar y explicar las propiedades de los seres dados.
mecanismos de reproduccin Desarrollar destrezas
vivos e inferir su importancia para el mantenimiento de la
celular y la constitucin de los Uso de TICs
tejidos, que permiten vida en la Tierra. Conceptualizacin I.CN.4.1.1. Analiza el nivel de complejidad de la materia viva y los organismos, en funcin de sus
comprender la compleja grfica propiedades y niveles de organizacin. (J.3.)
estructura y los ni- veles de
organizacin de la materia
CE.CN.4.1. Explica a partir de la indagacin y exploracin el nivel de complejidad de los seres vivos, a partir
viva.
del anlisis de sus propiedades, niveles de organizacin, diversidad y la clasificacin de grupos taxonmicos
dados.
CN.4.1.2. Explorar e identificar los niveles de organizacin
de la materia viva, de acuerdo al nivel de complejidad.
I.CN.4.1.2. Clasifica seres vivos segn criterios taxonmicos dados (dominio y reino) y establece relacin
entre el grupo taxonmico y los niveles de organizacin que presenta y su diversidad. (J.3., I.2.)

CE.CN.4.2. Ejemplifica la complejidad de los seres vivos (animales y vegetales) a partir de la diferenciacin
de clulas y tejidos que los conforman, la importancia del ciclo celular que desarrollan, los tipos de
CN.4.1.3. Indagar, con uso del microscopio, de las TIC u
reproduccin que ejecutan e iden- tifica el aporte de la tecnologa para el desarrollo de la ciencia.
otros recursos, y describir las caractersticas estructurales
y funcionales de las clulas, y clasificarlas por su grado de I.CN.4.2.1. Determina la complejidad de las clulas en fun- cin de sus caractersticas estructurales,
complejidad, nutricin, ta- mao y forma. funcionales y tipos e identifica las herramientas tecnolgicas que contribuyen al conocimiento de la
citologa. (J.3., I.2.)

CE.CN.4.2. Ejemplifica la complejidad de los seres vivos (animales y vegetales) a partir de la diferenciacin
de clulas y tejidos que los conforman, la importancia del ciclo celular que desarrollan, los tipos de
CN.4.5.1. Indagar el proceso de desarrollo tecnolgico del reproduccin que ejecutan e iden- tifica el aporte de la tecnologa para el desarrollo de la ciencia.
microscopio y del telescopio y analizar el aporte al
desarrollo de la ciencia y la tecnologa. I.CN.4.2.2. Diferencia las clases de tejidos, animales y vege- tales, de acuerdo a caractersticas, funciones y
ubicacin e identifica la contribucin del microscopio para el desarrollo de la histologa. (J.3., I.2.)

Habilidades lectoras CE.CN.4.6. Formula su proyecto de toma de decisiones pertinentes, a partir del anlisis de medidas de
La reproduccin

2 CN.4.2.1. Analizar y explicar las etapas de la reproduccin Tecnologas de la prevencin, comprensin de las etapas de reproduccin humana, importancia de la perpetuacin de la 6
Comunicacin especie, el cuidado prenatal y la lactancia durante el desarrollo del ser humano, causas y consecuencias de
humana, dedu- cir su importancia como un mecanismo
Desarrollar destrezas infecciones de transmisin sexual y los tipos de infecciones (virales, bacterianas y micticas) a los que se
de perpetuacin de la especie y argumentar sobre la
Uso de TICs
importancia de la nutricin prena- tal y la lactancia como I.CN.4.6.1. Entiende los riesgos de una maternidad/pater- nidad prematura segn su proyecto de vida,
Conceptualizacin
forma de enriquecer la afectividad. partiendo del anlisis de las etapas de la reproduccin humana, la im- portancia del cuidado prenatal y la
grfica
lactancia. (J.3., J.4., S.1.)
O.CN.4.2. Describir la
reproduccin asexual y CE.CN.4.6. Formula su proyecto de toma de decisiones pertinentes, a partir del anlisis de medidas de
sexual en los seres vivos y prevencin, comprensin de las etapas de reproduccin humana, importancia de la perpetuacin de la
deducir su importancia para especie, el cuidado prenatal y la lactancia durante el desarrollo del ser humano, causas y consecuencias de
CN.4.2.4. Indagar sobre la salud sexual en los
la supervivencia y diversidad infecciones de transmisin sexual y los tipos de infecciones (virales, bacterianas y micticas) a los que se
adolescentes y proponer un proyecto de vida
de las especies I.CN.4.6.2. Analiza desde diferentes fuentes (estadsticas actuales del pas) las causas y consecuencia de
satisfactorio en el que se concientice sobre los riesgos. infeccio- nes de transmisin sexual, los tipos de infecciones (virales, bacterianas y micticas), las medidas
de prevencin, su in- fluencia en la salud reproductiva y valora los programas y campaas de salud sexual
del entorno. (J.3., J.4., S.1.)
CE.CN.4.6. Formula su proyecto de toma de decisiones pertinentes, a partir del anlisis de medidas de
CN.4.2.5. Investigar en forma documental y registrar prevencin, comprensin de las etapas de reproduccin humana, importancia de la perpetuacin de la
especie, el cuidado prenatal y la lactancia durante el desarrollo del ser humano, causas y consecuencias de
evidencias sobre las infecciones de transmisin sexual,
infecciones de transmisin sexual y los tipos de infecciones (virales, bacterianas y micticas) a los que se
agruparlas en virales, bacte- rianas y micticas, inferir sus
causas y consecuencias y recono- cer medidas de I.CN.4.6.1. Entiende los riesgos de una maternidad/pater- nidad prematura segn su proyecto de vida,
O.CN.4.4. Describir las etapas
prevencin. partiendo del anlisis de las etapas de la reproduccin humana, la im- portancia del cuidado prenatal y la
de la reproduccin humana
lactancia. (J.3., J.4., S.1.)
como aspectos
fundamentales para CE.CN.4.7. Propone medidas de prevencin (uso de antibiticos y vacunas), contagio y propagacin de
comprender la fecundacin, CN.4.2.6. Explorar y describir la relacin del ser humano bacterias y virus en funcin de sus caractersticas, evolucin, estructura, funcin del sistema inmunitario y
la implantacin, el desarrollo barreras inmunolgicas, tipos de inmunidad, formas de transmisin, identificando adems otros
con organismos patgenos que afectan la salud de
del embrin y el nacimiento, organismos patgenos para el ser humano.
manera transitoria y perma- nente y ejemplificar las
y analizar la importancia de la I.CN.4.7.2. Propone medidas de prevencin (uso de vacu- nas), a partir de la comprensin de las formas de
nutricin prenatal y de la medidas preventivas que eviten el conta- gio y su contagio y propagacin de los virus, sus caractersticas, estructura, formas de transmisin y reconoce
lactancia. propagacin. otros organismos pa- tgenos que afectan al ser humano de forma transitoria y permanente (hongos
ectoparsitos y endoparsitos). (J.3., I.1.)
La nutricin en los seres vivos
Habilidades lectoras CE.CN.4.6. Formula su proyecto de toma de decisiones pertinentes, a partir del anlisis de medidas de
3 CN.4.2.1. Analizar y explicar las etapas de la reproduccin Tecnologas de la prevencin, comprensin de las etapas de reproduccin humana, importancia de la perpetuacin de la 6
Comunicacin especie, el cuidado prenatal y la lactancia durante el desarrollo del ser humano, causas y consecuencias de
humana, dedu- cir su importancia como un mecanismo
Desarrollar destrezas infecciones de transmisin sexual y los tipos de infecciones (virales, bacterianas y micticas) a los que se
de perpetuacin de la especie y argumentar sobre la
Uso de TICs
importancia de la nutricin prena- tal y la lactancia como Conceptualizacin I.CN.4.6.1. Entiende los riesgos de una maternidad/pater- nidad prematura segn su proyecto de vida,
O.CN.4.4. Describir las etapas
forma de enriquecer la afectividad. partiendo del anlisis de las etapas de la reproduccin humana, la im- portancia del cuidado prenatal y la
de la reproduccin humana grfica
lactancia. (J.3., J.4., S.1.)
como aspectos
fundamentales para CE.CN.4.6. Formula su proyecto de toma de decisiones pertinentes, a partir del anlisis de medidas de
comprender la fecundacin, CN.4.2.5. Investigar en forma documental y registrar prevencin, comprensin de las etapas de reproduccin humana, importancia de la perpetuacin de la
la implantacin, el desarrollo especie, el cuidado prenatal y la lactancia durante el desarrollo del ser humano, causas y consecuencias de
evidencias sobre las infecciones de transmisin sexual,
del embrin y el nacimiento, infecciones de transmisin sexual y los tipos de infecciones (virales, bacterianas y micticas) a los que se
agruparlas en virales, bacte- rianas y micticas, inferir sus
y analizar la importancia de la I.CN.4.6.2. Analiza desde diferentes fuentes (estadsticas actuales del pas) las causas y consecuencia de
nutricin prenatal y de la causas y consecuencias y recono- cer medidas de infeccio- nes de transmisin sexual, los tipos de infecciones (virales, bacterianas y micticas), las medidas
lactancia. prevencin. de prevencin, su in- fluencia en la salud reproductiva y valora los programas y campaas de salud sexual
del entorno. (J.3., J.4., S.1.)
CE.CN.4.6. Formula su proyecto de toma de decisiones pertinentes, a partir del anlisis de medidas de
CN.4.5.6. Plantear problemas de salud sexual y prevencin, comprensin de las etapas de reproduccin humana, importancia de la perpetuacin de la
especie, el cuidado prenatal y la lactancia durante el desarrollo del ser humano, causas y consecuencias de
reproductiva, relacionar- los con las infecciones de
infecciones de transmisin sexual y los tipos de infecciones (virales, bacterianas y micticas) a los que se
transmisin sexual, investigar las es- tadsticas actuales
O.CN.4.5. Identificar las I.CN.4.6.2. Analiza desde diferentes fuentes (estadsticas actuales del pas) las causas y consecuencia de
principales relaciones entre el del pas, identificar variables, comunicar los resultados y infeccio- nes de transmisin sexual, los tipos de infecciones (virales, bacterianas y micticas), las medidas
ser humano y otros seres analizar los programas de salud sexual y reproduc- tiva. de prevencin, su in- fluencia en la salud reproductiva y valora los programas y campaas de salud sexual
vivos que afectan su salud, la del entorno. (J.3., J.4., S.1.)
El ambiente de los seres vivos

Habilidades lectoras CE.CN.4.3. Disea modelos representativos sobre la relacin que encuentra entre la conformacin y
4 CN.4.1.10. Observar y explicar en diferentes ecosistemas Tecnologas de la funcionamiento de cadenas, redes y pirmides alimenticias, el desarrollo de ciclos de los bioelementos 6
Comunicacin (carbono, oxgeno, nitrgeno), con el flujo de energa al interior de un ecosistema (acutico o terrestre); as
las cadenas, redes y pirmides alimenticias, identificar los
Desarrollar destrezas como determina los efectos de la actividad humana en el funcionamiento de los ecosistemas y en la
organismos productores, consumidores y
Uso de TICs
descomponedores y analizar los efectos de la actividad I.CN.4.3.1. Elabora la representacin de una red alimenticia (por ejemplo, el manglar) en la que se
Conceptualizacin
humana sobre las redes alimenticias. identifican cadenas alimenticias conformadas por organismos productores, consumidores y
O.CN.4.3. Disear modelos grfica
descomponedores. (J.3., J.4.)
representativos de los flujos
de energa en ca- denas y
CE.CN.4.2. Ejemplifica la complejidad de los seres vivos (animales y vegetales) a partir de la diferenciacin
redes alimenticias, identificar
de clulas y tejidos que los conforman, la importancia del ciclo celular que desarrollan, los tipos de
los impactos de la actividad
CN.4.5.1. Indagar el proceso de desarrollo tecnolgico del reproduccin que ejecutan e iden- tifica el aporte de la tecnologa para el desarrollo de la ciencia.
humana en los ecosistemas e
microscopio y del telescopio y analizar el aporte al
interpretar las principales
desarrollo de la ciencia y la tecnologa. I.CN.4.2.3. Explica el ciclo celular de diferentes tipos de c- lulas, su importancia para la formacin de
amenazas.
tejidos animales, tejidos vegetales y gametos e identifica la contribucin tec- nolgica al conocimiento de la
estructura y procesos que cumplen los seres vivos. (J3, I2)

CE.CN.4.4. Analiza la importancia que tiene la creacin de reas Protegidas en el pas para la conservacin
de la vida silvestre, la investigacin y la educacin, tomando en cuenta informacin sobre los biomas del
CN.4.5.5. Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, y mundo, comprendiendo los impactos de las actividades humanas en estos ecosistemas y promoviendo
analizar las cau- sas de los impactos de las actividades estrategias de conservacin.
humanas en los hbitats, inferir sus consecuencias y I.CN.4.4.2. Argumenta, desde la investigacin de diferen- tes fuentes, la importancia de las reas
discutir los resultados. protegidas como mecanismo de conservacin de la vida silvestre, de investi- gacin y educacin,
deduciendo el impacto de la actividad humana en los hbitats y ecosistemas. Propone medidas para su
proteccin y conservacin. (J.1., J.3., I.1.)
ento y fuerza

Habilidades lectoras
5 Tecnologas de la
CE.CN.4.8. Explica, a partir de la experimentacin, el cambio de posicin de los objetos en funcin de las
fuerzas (fuerzas equilibradas y fuerzas no equilibradas), que actan sobre ellos y establece la velocidad de
6
Comunicacin
CN.4.3.2. Observar y analizar la rapidez promedio de un un objeto como la relacin entre el espacio recorrido y el tiempo transcurrido.
Desarrollar destrezas
objeto en situa- ciones cotidianas que relacionan
Uso de TICs
distancia y tiempo transcurrido. Conceptualizacin
grfica
Comunicacin

Movimiento y fu
CN.4.3.2. Observar y analizar la rapidez promedio de un
Desarrollar destrezas
objeto en situa- ciones cotidianas que relacionan
Uso de TICs
distancia y tiempo transcurrido. I.CN.4.8.1. Relaciona el cambio de posicin de los objetos en funcin de las fuerzas equilibradas y fuerzas
Conceptualizacin
no equili- bradas (posicin, rapidez, velocidad, magnitud, direccin y aceleracin) que actan sobre ellos.
grfica
O.CN.4.6. Investigar en forma (J.3.)
experimental el cambio de
posicin y velo- cidad de los CE.CN.4.8. Explica, a partir de la experimentacin, el cambio de posicin de los objetos en funcin de las
objetos por accin de una fuerzas (fuerzas equilibradas y fuerzas no equilibradas), que actan sobre ellos y establece la velocidad de
CN.4.3.4. Explicar, a partir de modelos, la magnitud y
fuerza, su estabilidad o un objeto como la relacin entre el espacio recorrido y el tiempo transcurrido.
direccin de la fuer- za y demostrar el resultado
inestabilidad y los efectos de
la fuerza gravitacional. acumulativo de dos o ms fuerzas que actan sobre un
objeto al mismo tiempo. I.CN.4.8.2. Determina la velocidad que alcanza un objeto a partir de la relacin entre el espacio recorrido y
el tiempo transcurrido. (J.3.)

CE.CN.4.11. Determina las caractersticas y propiedades de la materia orgnica e inorgnica en diferentes


CN.4.3.16. Disear una investigacin experimental para tipos de compuestos y reconoce al carbono como elemento fundamental de las biomolculas y su
analizar las carac- tersticas de la materia orgnica e importancia para los seres vivos.
inorgnica en diferentes com- puestos, diferenciar los dos
tipos de materia segn sus propie- dades e inferir la I.CN.4.11.1. Establece diferencia entre materia orgnica e inorgnica en funcin de las caractersticas y
importancia de la qumica. propiedades que presentan y relaciona la materia orgnica con las bio- molculas. (J.3.)
El origen del universo y los ciclos geoqumicos

Habilidades lectoras CE.CN.4.12. Infiere la importancia del desarrollo de la astronoma a partir de la explicacin de la
6 Tecnologas de la configuracin del Universo (galaxias, planetas, satlites, cometas, asteroides, tipos de estrellas y sus 6
CN.4.4.1. Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, Comunicacin constelaciones), su origen y fenmenos astronmicos, apoyndose en la investigacin y uso de medios
O.CN.4.8. Investigar en forma sobre el origen del Universo, analizar la teora del Big Desarrollar destrezas tecnolgicos.
documental la estructura y Bang y demostrarla en mode- los actuales de la Uso de TICs
I.CN.4.12.1. Diferencia entre los componentes del Universo (galaxias, planetas, satlites, cometas,
composicin del Universo; las cosmologa terica. Conceptualizacin
asteroides, tipos de estrellas y sus constelaciones), de acuerdo a la estructura y origen que presentan, a
evidencias geolgicas y grfica
partir del uso de diversos recursos de informacin. (J.3.)
paleontolgicas en los cam-
bios de la Tierra y el efecto de CE.CN.4.12. Infiere la importancia del desarrollo de la astronoma a partir de la explicacin de la
los ciclos biogeoqumicos en CN.4.4.2. Indagar, con uso de las TIC, modelos y otros configuracin del Universo (galaxias, planetas, satlites, cometas, asteroides, tipos de estrellas y sus
el me- dio natural. Todo, con constelaciones), su origen y fenmenos astronmicos, apoyndose en la investigacin y uso de medios
recursos, la configu- racin y forma de las galaxias y los
el fin de predecir el impacto tecnolgicos.
de las activida- des humanas
tipos de estrellas, describir y explicar el uso de las
tecnologas digitales y los aportes de astr- nomos y I.CN.4.12.2. Explica la relacin entre la posicin relativa del Sol, la Tierra y la Luna, con el desarrollo de
e interpretar las
fsicos para el conocimiento del Universo. algunos fen- menos astronmicos, apoyando su estudio en la revisin de la historia de la astronoma en
consecuencias del cambio
diversa fuentes analgi- cos y/o digitales. (J.3.)
climtico y el calentamiento
global.
CE.CN.4.13. Infiere la importancia de las interacciones de los ciclos biogeoqumicos en la bisfera (litsfera,
CN.4.4.8. Explicar, con apoyo de modelos, la interaccin hidrsfera y atmsfera), y los efectos del cambio climtico producto de la alteracin de las corrientes
de los ciclos bio- geoqumicos en la biosfera (litsfera, la marinas y el impacto de las actividades humanas en los ecosistemas y la sociedad.
hidrsfera y la atmsfe- ra), e inferir su importancia para
el mantenimiento del equilibrio ecolgico y los procesos I.CN.4.13.1. Determina, desde la observacin de modelos e informacin de diversas fuentes, la interaccin
vitales que tienen lugar en los seres vivos. de los ciclos biogeoqumicos en un ecosistema y deduce los impactos que produciran las actividades
humanas en estos espa- cios. (J.3., I.4.)

CE.CN.4.13. Infiere la importancia de las interacciones de los ciclos biogeoqumicos en la bisfera (litsfera,
hidrsfera y atmsfera), y los efectos del cambio climtico producto de la alteracin de las corrientes
CN.4.4.9. Indagar y destacar los impactos de las
marinas y el impacto de las actividades humanas en los ecosistemas y la sociedad.
actividades humanas so- bre los ciclos biogeoqumicos, y
comunicar las alteraciones en el ciclo del agua debido al I.CN.4.13.2. Analiza los efectos de la alteracin de las co- rrientes marinas en el cambio climtico, y a su
cambio climtico. vez, el im- pacto de las actividades humanas en los ecosistemas y la sociedad, apoyando su estudio en la
revisin de diversas fuentes. (J.3., I.4.)
CE.CN.4.3. Disea modelos representativos sobre la relacin que encuentra entre la conformacin y
funcionamiento de cadenas, redes y pirmides alimenticias, el desarrollo de ciclos de los bioelementos
CN.4.4.7. Describir, con apoyo de modelos, los ciclos del (carbono, oxgeno, nitrgeno), con el flujo de energa al interior de un ecosistema (acutico o terrestre); as
oxgeno, el car- bono, el nitrgeno y el fsforo, y explicar como determina los efectos de la actividad humana en el funcionamiento de los ecosistemas y en la
la importancia de estos para el reciclaje de los
compuestos que mantienen la vida en el planeta. I.CN.4.3.3. Formula hiptesis pertinentes sobre el impacto de la actividad humana en la dinmica de los
ecosistemas y en la relacin clima-vegetacin. (J.3., J.2.)

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Use Normas APA VI edicin): 7. OBSERVACIONES


Ministerio de educacion, Introduccion al Curriculo 2016, Quito
Ministerio de educacion(2016), Guia de implementacion al curriculo de Ciencias Naturales, Quito
ministerio de Educacion(2016), Ciencias Naturales 8 Curso Educacin General Bsica Texto de estudiante; Quito; Editorial LNS
ELABORADO - DOCENTE/S REVISADO - DIRECTOR/A DE REA APROBADO - VICERRECTOR/A
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