Uai Estudo de Uma Interjei o Do Portugu S Brasileiro 2013

HADINEI RIBEIRO BATISTA
UAI: ESTUDO DE UMA INTERJEIO DO PORTUGUS BRASILEIRO
BELO HORIZONTE
FACULDADE DE LETRAS DA UFMG
2013
HADINEI RIBEIRO BATISTA
UAI: ESTUDO DE UMA INTERJEIO DO PORTUGUS BRASILEIRO
Dissertao apresentada ao Programa de Ps-

Graduao em Estudos Lingusticos da Faculdade
de Letras da Universidade Federal de Minas
Gerais, como requisito parcial obteno do
ttulo de Mestre em Lingustica.
rea de concentrao: Lingustica Terica e

Descritiva.
Linha de pesquisa: Estudo da Variao e

Mudana Lingustica.
Orientadora: Profa. Dra. Jnia Martins Ramos.
BELO HORIZONTE
FACULDADE DE LETRAS DA UFMG
2013
Ficha catalogrfica elaborada pelos Bibliotecrios da Biblioteca FALE/UFMG
B326u Batista, Hadinei Ribeiro.

Uai [manuscrito] : estudo de uma interjeio do portugus
brasileiro / Hadinei Ribeiro Batista. 2013.
117 f., enc. : il., p&b.
Orientadora: Jnia Martins Ramos.
rea de concentrao: Lingustica Terica e Descritiva.
Linha de pesquisa: Estudo da Variao e Mudana

Linguistica.
Dissertao (mestrado) Universidade Federal de

Minas Gerais, Faculdade de Letras.
Bibliografia: f. 110-116.
1. Lngua portuguesa Variao Teses. 2. Lngua

portuguesa Interjeio Teses. 3. Lngua portuguesa
rea de concentrao: Lingustica Terica e Descritiva.
Gramtica Teses. 4. Lngua portuguesa Histria Teses. 5.
Mudanas lingsticas Teses. I. Ramos, Jnia Martins. II.
Universidade Federal de Minas Gerais. Faculdade de Letras. III.
Ttulo.
Linha de pesquisa: Estudo da Variao e Mudana
Linguistica. CDD : 469.798
Dissertao (mestrado) Universidade Federal de

Minas Gerais, Faculdade de Letras.
Bibliografia: f. 110-116.
minha me, Alice, e ao meu
grande amigo Gilmar.
Agradeo IMENSAMENTE
minha orientadora Professora Dra. Jnia Martins Ramos.
Ao POSLIN Programa de Ps-graduao em Estudos Lingusticos da Universidade Federal de
Minas Gerais.
FAPEMIG Fundao de Amparo Pesquisa de Minas Gerais.
Ao CNPq Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico.
Professora Dra. Heliana Mello.
Professora Dra. Maria do Carmo Viegas.
Ao meu grande amigo Gilmar Edson Jacques.
Ao meu colega de mestrado, Marco Aurlio Cunha Camargos.

RESUMO
Esta pesquisa toma como objeto de estudo o item uai. Busca-se investigar dois temas em
relao a esse item: a) apresentar um estudo sobre seu estatuto gramatical e discursivo; e b)
discutir algumas hipteses sobre sua origem. Para tanto, feita, inicialmente, uma discusso
sobre interjeies e marcadores discursivos. Em seguida, desenvolvida uma anlise sobre a
variao de uai com as formas u/u. Sobre a origem, investiga-se a hiptese de uai ter
surgido a partir de uma evoluo diacrnica do vocbulo olhai. Alm disso, feita uma
discusso sobre outras hipteses, independentemente de terem sido atestadas em estudos
acadmicos ou no, sobre a possibilidade da origem de uai ter ocorrido via emprstimo
lingustico.
PALAVRAS-CHAVE: Variao; Mudana lingustica; Interjeio; Marcador Discursivo.
ABSTRACT
This research takes as its object of study the item 'uai'. The purpose is to investigate two issues in
relation to this item: a) to present a study about its grammatical and discursive status, and b) to
discuss some hypotheses about its origin. For both, it is initially made one discussion about
interjections and discourse markers. Then, it is developed one analysis of the variation between
'uai' and the forms 'u/u. About the origin, it is investigated the hypothesis of 'uai' has emerged
from a diachronic evolution of the word 'olhai'. Beyond this, it is made a discussion of other
hypothesis, independently of they have been attested in academic studies or not, about the
possibility of the origin of 'uai' has occurred through borrowing language.
KEY WORS: Variation; Linguistic change; Interjection; Discourse Marker.

SUMRIO
LISTA DE QUADROS................................................................................................................... 8
LISTA DE DIAGRAMAS .............................................................................................................. 8
LISTA DE GRFICOS .................................................................................................................. 8
LISTA DE TABELAS .................................................................................................................... 8
INTRODUO ............................................................................................................................ 10
CAPTULO I: INTERJEIO: ESTATUTO GRAMATICAL .................................................. 11
1. Introduo.............................................................................................................................. 11
2. Interjeies .......................................................................................................................... 12
2.1 Nas gramticas normativas ......................................................................................... 12
2.2 Em dicionrios em geral .................................................................................................. 14
2.2.1 Em dicionrios de lingustica ....................................................................................... 16
2.3 Nos estudos lingusticos atuais ........................................................................................ 18
2.4 Das propriedades ............................................................................................................. 24
2.5 A interjeio forma ou no uma classe de palavras? ....................................................... 26
3. Marcadores discursivos ......................................................................................................... 26
3.1 Processos de formao..................................................................................................... 27
3.2 Critrios de identificao de marcadores discursivos no portugus brasileiro ................ 29
4. Concluses ............................................................................................................................ 34
CAPTULO II: FUNDAMENTAO TERICO-METODOLGICA: VARIAO DE 'UAI'
COM AS FORMAS U/U ............................................................................ 38
1. Introduo.............................................................................................................................. 38
2. A abordagem variacionista laboviana ................................................................................... 38
3. Uai e u/u: variantes de uma mesma varivel lingustica ............................................. 41
4. A amostra ............................................................................................................................. 45
4.1 Descrio do corpus........................................................................................................ 45
5. As variveis ........................................................................................................................... 47
5.1 Varivel dependente ........................................................................................................ 47
5.2 Variveis independentes .................................................................................................. 47
5.2.1 Fatores internos ............................................................................................................ 47
5.2.2 Fatores externos ............................................................................................................ 49
6. Anlise dos resultados .......................................................................................................... 49
6.1 Fatores individuais........................................................................................................... 50
6.2. Cruzamento entre os fatores ........................................................................................... 55
7. Concluses ........................................................................................................................... 69
CAPTULO III: EMERGNCIA DAS INTERJEIES:UMA HIPTESE SOBRE A ORIGEM
DE UAI .......................................................................................................... 71
1. Introduo............................................................................................................................. 71
2. Abordagens filolgicas sobre a origem das interjeies ...................................................... 71
3. Abordagens formais sobre a origem das interjeies ............................................................ 74
4. Investigando a origem de uai .............................................................................................. 76
5. Concluses ............................................................................................................................ 81
CAPTULO IV: ORIGEM DE UAI: INVESTIGAO DE ALGUMAS HIPTESES ......... 82
1. Introduo............................................................................................................................. 82
2. Investigao das hipteses ................................................................................................... 83
2.1 Emprstimo britnico ..................................................................................................... 83
2.1.1 Mina de Morro Velho: o cotidiano dos trabalhadores ................................................. 84
2.1.2 Emprstimos: casos registrados ................................................................................... 86
2.1.3 Uai: possveis percursos ............................................................................................ 87
2.2 Dos italianos .................................................................................................................... 93
2.3 Dos espanhis .................................................................................................................. 96
2.4 Dos japoneses ................................................................................................................. 98
2.5 Dos alemes .................................................................................................................... 99
2.6 Dos portugueses ............................................................................................................ 100
2.7 Dos ndios .................................................................................................................... 102
2.8 Origem provincial ......................................................................................................... 104
2.9 Portugus rstico: o item guai ................................................................................... 106
3. Concluses .......................................................................................................................... 108
CONSIDERAES FINAIS...................................................................................................... 109
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS........................................................................................ 110
LISTA DE QUADROS
QUADRO 1: Definies de interjeio em gramticas............................................................. 12

QUADRO 2: Exemplificao de algumas interjeies do portugus brasileiro.......... 14
QUADRO 3: Definies de interjeio em dicionrios............................................................ 15
QUADRO 4: Agrupamento das formas interjetivas em diferentes autores com base em
GONALVES (2002)........................................................................................ 21
LISTA DE DIAGRAMAS
DIAGRAMA 1: Propriedades das interjeies............................................................................ 25

DIAGRAMA 2: Propriedades dos marcadores discursivos......................................................... 33
DIAGRAMA 3: Cruzamento entre propriedades das interjeies e dos marcadores discursivos:
plano formal...................................................................................................... 34
DIAGRAMA 4: Cruzamento entre propriedades das interjeies e dos marcadores discursivos:
plano funcional................................................................................................. 35
DIAGRAMA 5: Possibilidades de emprstimo do ingls britnico............................................ 91
DIAGRAMA 6: Escala comparativa de traos fnicos e semnticos entre uai e itens ingleses. 91
LISTA DE GRFICOS
GRFICO 1: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto faixa etria....................... 51
LISTA DE TABELAS
TABELA 1: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto posio no turno............ 48

TABELA 2: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto posio na sentena....... 49
TABELA 3: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto ao contexto de negao.... 49
TABELA 4: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto ao sexo/gnero................. 50
TABELA 5: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto ao nvel de escolaridade... 50
TABELA 6: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto faixa etria..................... 51
TABELA 7: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto ao domnio discursivo...... 52
TABELA 8: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto ao domnio da interao... 53
TABELA 9: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto posio na sentena e ao
sexo gnero dos informantes.............................................................................. 54
TABELA 10: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto posio na sentena e
escolaridade dos informantes............................................................................. 55
idade dos informantes........................................................................................ 56
interao ............................................................................................................ 57
domnio discursivo............................................................................................. 57
TABELA 14: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto posio no turno e
escolaridade dos informantes............................................................................. 58
TABELA 15: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto posio no turno e ao
sexo/gnero dos informantes.............................................................................. 59
idade dos informantes........................................................................................ 60
interao............................................................................................................. 61
TABELA 19: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto ao sexo e idade dos
informantes......................................................................................................... 62
TABELA 20: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto ao sexo e interao......... 62
TABELA 21: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto ao sexo e ao domnio
discursivo............................................................................................................ 63
TABELA 22: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto ao sexo e escolaridade
dos informantes.................................................................................................. 64
TABELA 23: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto escolaridade e idade
dos informantes.................................................................................................. 65
TABELA 24: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto escolaridade e
interao............................................................................................................. 66
TABELA 25: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto escolaridade e ao
TABELA 26: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto idade e interao......... 67
TABELA 27: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto idade e ao domnio
discursivo........................................................................................................... 68
INTRODUO
O item uai tem sido alvo de algumas polmicas dentro e fora do mbito acadmico. As
indagaes giram em torno de seu uso, de sua origem e de sua distribuio dialetal. Nesta
dissertao, o enfoque recai sobre seu estatuto gramatical e discursivo e sobre sua origem.
Tradicionalmente, uai definido como uma interjeio que indica surpresa ou
espanto. Porm, alguns estudos acadmicos tm mostrado que sua funo na conversao
espontnea de natureza complexa. A presente pesquisa tem como objetivo principal descrever o
estatuto gramatical e discursivo desse item com base na Teoria da Variao e Mudana
Lingustica (LABOV, 1968). Alm disso, busca-se investigar e discutir algumas hipteses
relacionadas a sua origem.
Esta dissertao foi organizada em quatro captulos, descritos a seguir. No captulo I,
busca-se comparar interjeies e marcadores discursivos com o propsito de demonstrar que
essas duas categorias no parecem configurar classes disjuntas. Tal discusso necessria para
que se possa analisar, no captulo II, a variao do item uai com as formas u/u. Nesse
captulo, luz da Teoria da Variao e Mudana, toma-se, como varivel, a forma uai e, como
variantes, os itens uai, u e u. Esses itens so investigados em relao a fatores lingusticos
e extralingusticos e submetidos ao pacote estatstico Varbrul, verso Goldvarb (2001). O
captulo III destina-se a uma anlise da hiptese de Amaral (1976) de que a origem de uai
decorreu de uma evoluo diacrnica do vocbulo olhai. Por fim, o captulo IV apresenta uma
discusso sobre outras hipteses que dizem respeito possibilidade de uai ter tido sua origem
via emprstimo lingustico. Na concluso apontamentos novos desdobramentos em relao ao
tema das interjeies.

CAPTULO I
INTERJEIO: ESTATUTO GRAMATICAL
1. Introduo
Os estudos sobre interjeies no so nada recentes e este tema est longe de ser uma
questo resolvida. No perodo entre a Idade Mdia at a primeira metade do sculo XX,
os questionamentos geraram em torno do estatuto lxico-sinttico da interjeio e de
sua natureza emotiva (GONALVES, 2002, pp. 53-89). A partir de ento, as indagaes
se ampliaram. Nesse perodo, diferentes abordagens levantaram algumas inquietaes
(ainda sem respostas precisas) para o fenmeno interjetivo. Dentre elas, temos: (i) Se a
interjeio um ato do discurso; (ii) Se a interjeio um fenmeno prprio da
modalidade oral; (iii) Se a interjeio um marcador conversacional; (iv) Se possui
status morfossinttico e/ou textual discursivo.
A questo (iii) constitui o objeto deste captulo, que ser divido em quatro
sees. Na seo 2, reservada para as interjeies, ser feita uma comparao entre
definies apresentadas em gramticas normativas e em dicionrios de lngua
portuguesa. A seguir, ser apresentada e discutida uma descrio das propriedades
fonolgicas, sintticas e lexicais das interjeies, a partir da investigao em
dicionrios de lingustica. Por fim, ser feita uma sntese da bibliografia recente sobre o
tema. Na seo 3, sero apresentados e discutidos alguns processos de formao e
critrios de identificao dos marcadores discursivos. A seo 4 ser destinada s
concluses. O propsito aqui argumentar a favor de que interjeies funcionam como

12
marcadores discursivos, reunindo evidncias para, no captulo II, analisar as
interjeies 'uai', 'u' e 'u', presentes no portugus brasileiro.
2. Interjeies
2.1 Nas gramticas normativas
Gramticas gregas e latinas j se preocupavam com o fenmeno interjetivo. Nas
gramticas gregas de Dionsio da Trcia e Apolnio Dscolo, as interjeies no eram
consideradas uma categoria independente. A proposta desses autores em dividir o complexo
sistema lingustico em partes orationis incluiu as interjeies na classe dos advrbios
(GONALVES, 2002, pp. 47-48). Mais tarde, os latinos Varro e Carsio propuseram uma
diviso em que as interjeies passaram a configurar uma classe independente devido a sua
funo especfica de exteriorizar um estado emotivo do falante. Varro referia-se interjeio
como particula interiecta pelo fato de expressar estados sbitos da alma, oferecendo a base para
a definio etimolgica da palavra (GONALVES, 2002, pp. 49-50). O quadro abaixo rene
algumas definies mais recentes do fenmeno interjetivo.
QUADRO 1 Definies de interjeio em gramticas
GRAMTICO DEFINIO DE INTERJEIO
As interjeies so umas partculas desligadas do contexto da orao,

Barbosa (1881) exclamativas e pela maior parte monosyllabas e aspiradas, que exprimem
os transportes da paixo com que a alma se acha ocupada. (p. 70)
a palavra invarivel que exprime os affectos vivos e sbitos da alma,

como a dor, a alegria, o espanto etc.(...) Classificam-se em simples ou
Pereira (1922)
compostas: ai!, coitado de mim!. (...) H interjeies imitativas de
rudos. (p. 104-105).
A Interjeio mais phrase do que simples vocbulo. expresso breve
Ribeiro (1923)
da emoo, do sentimento: oh!, ui!, muito bem!, caluda!. (p.37)
13
GRAMTICO DEFINIO DE INTERJEIO
Interjeio uma especie de grito, de que usamos, para exprimir as

paixes, os sentimentos subitos de nossa alma. (...) As interjeies tiram
todo o seu valor significativo, toda a sua fora da expresso do accento,
Carneiro Ribeiro (1950)
que as anima e vivifica, tornando-se impossvel imit-las. (...) Na classe
das interjeies estuda-se uma espcie particular de signaes, a que se d o
nome de onomatopas. (p. 259-260)
INTERJEIO a voz expressiva de emoes, apelos ou idias mal

Melo (1970)
estruturadas... (p. 80)
Interjeio uma espcie de grito com que traduzimos de modo vivo

nossas emoes (...). A mesma reao pode ser expressa por mais de uma
Cunha & Cintra (1985) interjeio. Inversamente uma s interjeio pode corresponder a
sentimentos variados e, at, opostos. O valor de cada forma interjectiva
depende fundamentalmente do contexto e da entonao. (p. 577).
Interjeio a expresso com que traduzimos os nossos estados

Bechara (2001) emotivos. Tm elas existncia autnoma e, a rigor, constituem por si
verdadeiras oraes. (p.330)
FONTE: Batista (2009, p.22) adaptado
Nessas definies predominou o carter semntico cujo ncleo permeia a funo de
expressar as irrupes emocionais do falante. Verifica-se que Barbosa (1881) j propunha que o
fenmeno interjetivo fosse analisado sob diferentes aspectos: semnticos, formais, fonticos e
prosdicos. Em Pereira (1922), observa-se uma retomada das definies de seus precedentes e
uma diviso da classe das interjeies, incluindo, como subgrupo destas, as imitativas de rudos.
Ribeiro (1923) introduz a noo de vocbulo-frase e destaca a natureza derivacional das
interjeies, as atuais conhecidas interjeies secundrias: muito bem!, caluda!, etc. Em
Carneiro Ribeiro (1957), encontra-se uma separao explcita entre interjeies e onomatopeias.
De acordo com autor, as onomatopeias constituiriam um subgrupo das interjeies, pois,
diferente destas, representam sons imitativos. Melo (1970) apresenta uma posio mais radical.
O autor define interjeio como uma 'voz', ou seja, fenmeno que ainda no atingiu condio de
palavra. Para esse autor, as interjeies no podem, a rigor, capitular entre as classes de palavras.
So meros gritos sem inteno comunicativa e no pertencem linguagem propriamente dita.

14
Cunha & Cintra (1985:76-77) optaram por excluir das classes de palavras o fenmeno interjetivo
pelo fato deste no possuir significado referencial ou relacional. Em nota de rodap (CHUNHA
&CINTRA, 1985:577), os autores definem as interjeies como gritos instintivos equivalentes a
frases emocionais. Mesmo assim, os autores apresentam uma classificao das interjeies de
acordo com o sentimento que denotam, listando tanto interjeies consideradas primrias (ah!,
ui!) quanto secundrias (vamos!, silncio!), alm de locues interjetivas. Bechara (2001) apenas
reafirma a noo tradicional de que a interjeio uma palavra-frase.
O quadro a seguir apresenta uma listagem de um subconjunto de interjeies do
portugus brasileiro de acordo com alguns gramticos.
QUADRO 2 Exemplificao de algumas interjeies do portugus brasileiro
GRAMTICO CLASSIFICAO INTERJEIO OU LOCUO INTERJECTIVA
Carneiro Ribeiro ha!, ui!, hou!, fora!, arre!, arrel!, caspite!, chiton!, t!,
Exprimir paixes
(1950: 259-262) page!, homessa, tomara eu!
Bechara Admirao, apelo, ah!, oh!, !, ol!, al!, psit!, psiu!, arre!, irra!, apre!,
(1968:203) impacincia puxa!
Advertncia,
Cegalla
dvida, animao, cuidado!, olha!, hum!, eia!, sus!, upa!, u!, uai!
(1985:253)
desapontamento
Rocha Lima Alegria, desejo,
ah!, oh!, ol!, oxal!, tomara!, ai!, ui!, psiu!, caluda!
(2003: 189) dor, silncio
2.2 Em dicionrios em geral
A etimologia da palavra interjeio est, de alguma forma, presente em todas as
definies dos lexicgrafos. Segundo Nascentes (1932, p. 432), interjeio vem do latim
interjectione que significa 'atirar no meio; palavra que se solta no meio do discurso. O
15
quadro abaixo mostra alguns dicionrios de lngua portuguesa e um dicionrio de lngua inglesa
com suas respectivas definies da palavra interjeio.
QUADRO 3 Definies de interjeio em dicionrios
In grammar an interjection is a word which is used to show a short sudden

Procter(1995)
expression of emotion: Hey is an interjection.
GRAM Palavra ou voz que exprime de modo enrgico e conciso os sentimentos

Michaelis(1998)
sbitos da alma, tais como alegria, dor, admirao, medo etc.
Palavra ou locuo com que se exprime um sentimento de dor, de alegria, de

Aurlio(1999)
admirao, de aplauso, de irritao, etc.
s.f. voz, palavra ou locuo que indica sentimentos sbitos, espontneos;

Fernandes(2001)
exclamao.
GRAM palavra invarivel ou sintagma que formam, por si ss, frases que
exprimem uma emoo, uma sensao, uma ordem, um apelo ou descrevem um
rudo (p.ex.: psiu!, oh!, coragem!, meu Deus!). H interjeies de vrios tipos...
Houaiss(2009) que ocorrem de modo mais ou menos espontneo... a) as que praticamente no
apresentam carter vocabular...; b) aquelas que apresentam sons articulados... 2)
aquelas que originam de um uso interjetivo (...) de palavras previamente
existentes...
Gram. Palavra ou locuo que expressa ordem, apelo, emoo, sensao, etc. ou descreve
1
Aulete um rudo. H interjeies que so meros gritos ou emisses acsticas com valor expressivo
como !, ui!... outras so palavras contratas ou frase elpticas, como oxal!, por Deus!
De modo geral, os dicionrios compartilham o mesmo contedo apresentado nas
gramticas normativas, que o ncleo semntico de uma interjeio a expresso de sentimento
ou emoo sbita. Do ponto de vista formal, a maioria reconhece, entre outros aspectos, que a
interjeio tambm uma voz, ou seja, algo que no atingiu o nvel de palavra. Somente
Procter (1995) e Aurlio (1999) deixaram de expressar essa informao. A comparao das
definies mostra que, do ponto de vista morfossinttico, no h uniformidade nessa categoria,
1 www.aulete.com.br. Acessado em: nov/2012.

16
pois se l que algumas interjeies se originam de palavras existentes ou so constitudas de
locues e outras praticamente no apresentam carter vocabular. Ressalta-se tambm a
distino entre uso de uma palavra e uso interjetivo de uma palavra. Mais adiante, comentaremos
essa distino.
2.2.1 Em dicionrios de lingustica
Dicionrios de lingustica, embora no apresentem grandes diferenas em relao aos
demais dicionrios sobre o tratamento dado ao fenmeno interjetivo, oferecem tipologias
definidas com base em aspectos formais, fonolgicos e semnticos.
Em Carreter (1968, p. 243) tem-se:
Interjeio: signo que pode contradizer as leis fonolgicas de uma lngua

(espanhol uf, paf), e tambm possuir uma estrutura fonolgica correta ( ay, oh),
sem valor gramatical, que desempenha as funes lingsticas de um modo
elementar. H, portanto, interjeies apelativas (eh, chist, ps), expressivas (oh,
ah, ay) e representativas (zas, paf, pum). Estas ltimas so, s vezes,
verdadeiras onomatopias.
Essa definio inclui, no rol das interjeies, as onomatopeias e apresenta uma descrio
a partir de critrios fonolgicos e funcionais. Entretanto, no fica clara a distino entre estrutura
fonolgica correta e incorreta, j que a constituio de uf e oh, do ponto de vista fnico, a
mesma, ou seja, vogal e consoante. Outra observao importante refere-se diviso das
interjeies em apelativas, expressivas e representativas. Trata-se de funes semntico-
discursivas cujos exemplos no demonstram uma separao ntida entre elas. De acordo com o
dicionrio Aulete 2 , tanto eh 3 quanto oh 4 podem exprimir admirao. Em relao s
2 www.aulete.com.br. Acesso em dez/2012.

3 eh - Interj. expressa dvida, indeciso, protesto, preveno ou admirao.
4oh Interj. expressa dor, surpresa, admirao, desejo, etc.
17
representativas, questiona-se como desuni-las das demais j que nem todas so verdadeiras
onomatopeias.
Em Cmara Jnior (1984, p. 147) tem-se:
INTERJEIO Palavra que traduz, de modo vivo, os estados dalma. uma

verdadeira palavra-frase, pela qual o falante, impregnado de emoo, procura
exprimir seu estado psquico num momento sbito, em vez de se exprimir por
uma frase logicamente organizada. As interjeies so palavras especiais e se
distinguem das EXCLAMAES, vocbulos soltos, emitidos no tom de voz
exclamativo, ou frases mais ou menos longas que em regra comeam pelas
partculas que, como, quanto, quo, e constituem oraes de um tipo especial, ou
fragmentos de orao, ou monorrema. Exs.: Admirvel! Que quadro de
amarguras!
As interjeies so de trs tipos: a) certos sons voclicos, que na escrita se
representam de uma maneira convencional fixa; ex.: ah! oh! (onde a letra h em
posio final marca uma aspirao ps -voclica, que s aprece em portugus
nesse caso); b) verdadeiros vocbulos, j no domnio da lngua; ex.: arre!
ol!; c) uma locuo interjectiva; ex.: ora bolas! valha-me Deus! (grifo meu)
Nessa definio, o autor, alm de reconhecer a interjeio como uma palavra equivalente
a uma frase, afirma haver distino entre palavras especiais interjeies e as exclamaes. O
autor no explicita a diferena entre essas duas categorias, porm infere-se do vocbulo
especiais o comportamento sinttico-discrusivo peculiar das interjeies e sua natureza
composicional diversificada: meros sons, verdadeiros vocbulos ou locues com funo
bastante especfica. Essa diferena entre meros sons e verdadeiros vocbulos tambm muito
intrigante j que os primeiros apresentam forma grfica convencional. No entanto, os chamados
'meros sons' encontram-se fora do domnio da lngua por apresentarem grafia que foge aos
padres gramaticais do idioma. Outro destaque a aparente contradio entre verdadeiros
vocbulos e palavras especiais. Apesar dos primeiros estarem de acordo com os padres morfo-
fonolgicos do portugus, eles possuem comportamento sinttico-discursivo equivalentes ao do
subconjunto meros sons. Diferentemente de Carreter (1968:243), o autor agrupou as
interjeies considerando apenas os aspectos formais. Se palavras ou fragmentos de oraes

18
podem ser uma interjeio, cabe questionar at que ponto elas, de fato, distinguem-se das
exclamaes, estas definidas como 'vocbulos soltos, emitidos em tom de voz exclamativo.
2.3 Nos estudos lingusticos atuais
Na bibliografia lingustica, h vrias abordagens que tratam de interjeies ao longo do
sculo XX. A seguir, ser apresentado um breve resumo das principais propostas de alguns
estudiosos nessa rea.
Ameka (1992:101-118) define e classifica diferentes tipos de interjeies de acordo com
critrios formais e semnticos. A autora argumenta que o termo interjeio deva ser reservado
para a classe de palavras, e que o nvel frasal ou sentencial das interjeies deva ser analisado
junto com outros tipos, como o das exclamativas.
Em seu trabalho, ela distingue interjeies primrias e secundrias, embora importe
pontuar que tal separao j havia sido proposta por Bloomfield (cf. GONALVES, 2002:79).
Como interjeies primrias entendem-se pequenas palavras ou no-palavras que possuem
autonomia comunicativa e no entram, normalmente, em construes com outras classes de
palavras. Tendem ser fonologica e morfologicamente anmalas, ou seja, apresentam sequncias
de sons estranhas ao que comum e convencional na lngua, e tambm no possuem paradigma
flexional ou derivacional. J as interjeies secundrias seriam aquelas derivadas de outras
classes.
Sobre a diviso entre interjeies e onomatopeias, Ameka argumenta tratar-se de
categorias distintas. A proposta separ-las em duas classes: a) classe gramatical, a das
interjeies e b) classe fonolgica, as onomatopeias por serem representativas de sons. Mesmo

19
assim, afirma haver interjeies onomatopaicas devido a sua motivao sonora icnica, assim
como existem verbos onomatopaicos, como 'ciciar'.
Do ponto de vista semntico, a autora divide as interjeies em trs tipos: expressiva,
focada no estado mental do falante; conativa, centradas no desejo do falante ou direcionadas
para o interlocutor; e ftica, que checa o estabelecimento de contato comunicativo. As
primeiras podem ser emotivas ou cognitivas, expressando sentimentos (ai!) ou estados do
pensamento (aha!). As segundas visam provocar reaes sobre o interlocutor, como sh! em
solicitaes de silncio. E as fticas servem para manter ou estabelecer o contato comunicativo,
como uhum!.
Ressalta-se que, dentre as interjeies, a autora cita aquelas que sempre ocorrem seguidas
de um enunciado, funcionando como conectores ou marcadores discursivos. Porm afirma que o
inverso, conectores desempenhando funo autnoma, no atestado. Mais adiante, feita uma
distino entre partculas, interjeies e marcadores discursivos. Partculas seriam elementos
dependentes sintaticamente, sem contedo proposicional e, geralmente, desempenham funo
modalizadora, como 'quase'. As interjeies, diferentemente, seriam dotadas de autonomia
sinttico-semntica. J os marcadores discursivos seriam uma categoria funcional, frouxamente
integrados gramtica da sentena e com funo pragmtica relacional entre o que foi dito antes
e o discurso subsequente. Apesar das diferenas, a autora afirma que tanto as partculas quanto as
interjeies podem desempenhar papel de marcador discursivo.
Wierzbicka (1992:164) define interjeio como um sinal lingustico que apresenta cinco
propriedades principais: 1) pode ser usado autonomamente; 2) expressa significado

20
especificvel; 3) no inclui outros sinais (com significado especificvel); 4) no apresenta
homfonos semanticamente relacionados a ele e 5) refere-se ao estado ou ao mental do falante.
No critrio (1), a autora fez uso do modalizador pode, o que permite inferir que h
interjeies que no apresentam autonomia comunicativa. O critrio (3) desconsidera o grupo
das interjeies secundrias, reconhecidas por diferentes autores (GEHWEILER (2008),
AMEKA (1992) entre outros). Para a condio (4), ela reconhece haver uma incoerncia em
relao classe das onomatopeias. Essa classe seria distinta da classe das interjeies, porm
contm itens que podem exercer funo interjetiva sem haver total perda de laos semnticos.
Para resolver tal incoerncia, a autora estende excees classe das onomatopeias, mas no para
outras como verbos, substantivos e adjetivos. Essa explicao apresenta problemas, pois deixa de
esclarecer estgios intermedirios. Gehweiler (2008), ao apresentar a emergncia de gee! a
partir de jesus!, mostra que o desgaste semntico gradual e correlacionado com a mudana
fnica. Assim, no estgio secundrio, ou seja, ainda na forma jesus!, a interjeio mantm laos
semnticos com o nome prprio que a originou. O critrio (5) tambm polmico. A autora
apresenta trs diferentes tipos de interjeies: emotivas, volitivas e cognitivas. Essa diviso
revela que a classe heterognea e inclui itens, como os cognitivos, que no apresentam
componentes emotivos. Resulta disso que as interjeies constituem uma categoria complexa
cuja funo vai alm de expressar os estados sbitos do falante, conforme as definies vistas at
aqui.
Gonalves (2002:103) questiona definies formais de interjeio formuladas por alguns
de seus precedentes. Uma delas a tentativa de Ameka (1992) em afirmar que uma interjeio
is defined as a lexical form which (a) conventionally constitutes a non-elliptical utterance by
itself'. Para o autor, essa definio apresenta problema pelo fato de no abarcar itens do ingls
21
como well, que no seriam capazes de formar enunciados no-elpticos independentes. A
proposta de Wierzbicka (1992), discutida anteriormente, , para ele, incoerente por vrios
motivos. Um deles, tambm j analisado, que a autora exclui de sua definio interjeies
secundrias quando afirma, no critrio (3), que an interjection...(is)... a linguistic sign which
does not include other signs (with a specifiable meaning). Em sua tentativa de classificao do
fenmeno interjetivo (GONALVES, 2002:322-360), o autor faz uma reviso da literatura
precedente, destacando, em forma de diagrama, as propriedades principais propostas por alguns
autores. O quadro abaixo rene esse conjunto de propriedades.
QUADRO 4 Agrupamento das formas interjetivas em diferentes autores com base em GONALVES (2002)
AUTOR PROPRIEDADES INTERJETIVAS
Tesnire (1936) Impulsivas, representativas e imperativas.
Fontico, grfico, mrfico e tctico

Plano formal
Lexicogrfico: simples, afixadas, univerbais, locues, primrias e
secundrias.
Prez (1990)
Subplano dos sentidos
Plano semntico
Subplano dos significados: juzos, cumprimentos, compromissos,
comportamentos, argumentaes.
Wierzbicka (1991) Emotivas, volitivas (dirigidas a animais e a pessoas) e cognitivas.
Forma Primrias e secundrias

Ameka (1994)
Funo Expressivas (emotivas e cognitivas), apelativas (sugestivas) e fticas.
Gritos articulados (de sentido imitativo e de sentido afectivo)
Gonalves (2002) Conjuraes (injrias ou insultos, juras, pragas, imprecaes, blasfmias, invocaes
Ditados e frases feitas

22
Na classificao de Tesnire (1936), observam-se trs propriedades semnticas
relacionadas, respectivamente, expresso de sentimentos afetivos, imitao de processos
exteriores e modos de agir sobre o interlocutor. Apesar das discordncias em relao s
representativas - se constituem ou no subconjuntos das interjeies -, nota-se o destaque para
propriedades interacionais do fenmeno interjetivo quando as reconhece como imperativas.
A proposta de Prez (1990) bem mais complexa e a autora introduz que o fenmeno
interjetivo deva ser analisado sob dois planos: formal e semntico. No plano formal, observa-se
que a anlise permite capturar desde interjeies imprprias at formas secundrias e locues,
alm de mostrar a grande heterogeneidade dessa categoria. O plano dos sentidos refere-se
flexibilidade semntica das interjeies em relao ao contexto e co-texto, alm das diferentes
funes que podem desempenhar.
Wierzbicka (1991) prope uma classificao em que difcil observar ntidas fronteiras.
As emotivas abarcariam um grande nmero de itens e correspondem ao estado mental do falante.
As volitivas seriam as que exercem funo interacional sejam dirigidas a animais ou a pessoas. E
as cognitivas teriam funo de exprimir o estado mental do falante, porm desprovido de
sentimento. Funcionariam como marcadores de satisfao, ironia, etc.
Em Ameka (1994), nota-se a retomada das propriedades formais de Prez para
diferenciar interjeies primrias e secundrias e, no plano funcional, a concordncia com
Wierzbicka (1991) de que a classificao do fenmeno interjetivo perpassa as principais funes
da linguagem: expressiva, apelativa e ftica.
Ainda em Gonalves (2002), tem-se uma proposta de classificao das interjeies em
trs conjuntos: gritos articulados, marcas de conjurao e ditados e frases feitas. interessante
23
observar que o autor apresenta uma classificao que permite englobar expresses que, do ponto
de vista formal, vo desde articulaes fnicas simples at frases inteiras e, do ponto de vista
semntico, abrange, em sua quase totalidade, as formas em que h um maior envolvimento
afetivo. A no-totalidade deve-se ao fato de o autor incluir no rol de sua classificao os gritos
articulados de sentido imitativo.
Caixeta (2005) agrupa alguns traos definidores do fenmeno interjeito, evidenciando o
carter expressivo e emocional do falante em relao situao comunicativa. De acordo com o
autor, o fenmeno interjetivo
uma manifestao de carter emotivo/expressivo que no descrita

metalingisticamente pelo falante, como <eu estou surpreso, vou reagir abruptamente>
ou <no estou (to) surpreso, no vou reagir abruptamente>; presentificada, com
maior ou menor envolvimento, atitudinalmente pelo falante diante de diferentes
objetos, quais sejam, o (inter)locutor, a mensagem e a situao. (CAIXETA, 2005:36)
Embora no haja pretenso nos estudos de Caixeta em estabelecer uma nova classificao
para as interjeies, o autor apresenta propriedades relevantes para o fenmeno. Alm do carter
expressivo mencionado, o autor defende que a inteno do falante decisiva para distinguir
interjeies de onomatopeias. Se a inteno apenas descritiva ou de nomear, tem-se recurso
onomatopaico e, por outro lado, se h a presena de envolvimento emotivo, o recurso
interjetivo. Como esse autor trabalha com continuum de prototipicidade, considera-se haver
gradaes no reconhecimento do fenmeno interjetivo. As mais prototpicas, segundo a anlise,
apresentariam os traos: imerso emotiva do falante no contrato comunicativo (envolvimento
afetivo do falante com o interlocutor, com a mensagem e com a situao), marcas fnicas
acentuadas e sequncia interjetiva.
Norrick (2009) publicou um estudo em que interpreta interjeies como marcadores
pragmticos. Na seo 5, que trata especificamente da funo discursiva das interjeies, o autor
24
investigou, dentre vrios itens, a partcula uh. Na ocorrncia abaixo, extrada desse estudo, ele
argumenta que uh exerce uma funo discursiva, servindo principalmente para indicar tomada
de turno e preenchimento de pausa.
(1) REED: tell me where it hurts.

DARREN: uh, .. still a little bit back here. (Norrick, 2009:875)
Essa descoberta pontua que a funcionalidade discursiva do fenmeno interjetivo
bastante complexa e vai muito alm da tradicional viso de que serve apenas para expressar
sentimentos sbitos do falante.
Antes de finalizar a seo, acrescenta-se uma propriedade formal da interjeio: a posio
em unidades de fala. Batista (2009:48), ao analisar o item uai do ponto de vista da posio
sinttica, mostra que sua distribuio bastante variada, podendo ocorrer tanto em incio, meio
ou fim de unidades comunicativas.
At aqui j dispomos de um vasto conjunto de propriedades do fenmeno interjetivo. O
prximo passo agora construir um diagrama composto das principais propriedades formais e
semnticas arroladas acima.
2.4 Das propriedades
Dentre as diversas tentativas de classificao do fenmeno interjetivo, os critrios
oscilam entre aspectos formais e semnticos. Nesta subseo, o propsito a construo de um
diagrama com a enumerao de critrios dos diferentes autores analisados na seo anterior.
Para tanto, so considerados agrupamentos de autores como Wierzbicka (1991), Ameka (1992),
Gonalves (2002), Caixeta (2005), Norrick (2009), Batista (2009), alm de dados das gramticas
e dicionrios investigados. Cabe ressaltar que, principalmente no plano funcional, a diviso em
categorias no deve ser entendida de maneira estanque nem totalmente homognea. A fora de
25
expressividade interjetiva pode carrear componentes de outros subgrupos. Apesar dos autores
darem nomes diferentes para algumas funes (como 'apelativa' correspondendo 'conativa'),
algumas propriedades foram agrupadas em uma s categoria.
DIAGRAMA 1: Propriedades das interjeies
Primrias
Secundrias
simples
Plano formal compostas/locues ou frases feitas
invariveis
Autonomia sinttica
Posio varivel: incio, meio e fim
Interjeies
conativa
ftica
Funo
discursiva
cognitiva
Plano Autonomia interacional

funcional comunicativa
preenchedoras discursivas de
afetividade
Equivalem a oraes
26
2.5 A interjeio forma ou no uma classe de palavras?
Apesar da tentativa detalhada em caracterizar uma interjeio conforme propriedades
presentes no diagrama 1, ainda muito obscuro consider-la uma classe de palavras. A
complexidade formal do fenmeno bem como o prprio critrio utilizado pela gramtica
tradicional funcional bem diferente em relao s demais classes que possuem respaldos
formais.
A explicao de Marcuschi (2007:137-138) parece satisfatria no tratamento dessa
questo. O autor considera a interjeio um fenmeno lingustico universal e arbitrrio que se
torna convencional mediante seu uso intencional. Esse fenmeno integra-se ao sistema
fonolgico da lngua de que faz parte, porm no obedece ao princpio da dupla articulao por
permanecer isolado do ponto de vista morfossinttico. Pelo fato de a interjeio valer-se de
elementos lingusticos pr-existentes e pertencentes a outras classes de palavras, o autor no
admite que ela componha uma classe de palavras isolada. Mas sim - como ocorre com
marcadores discursivos e as hesitaes - uma classe de funes discursivas, uma vez que suas
propriedades no residem na sua classe gramatical e sim na funo que desempenha no discurso.
3. Marcadores discursivos
Nesta seo ser apresentada uma reviso da literatura sobre os marcadores discursivos
com o objetivo de mostrar que estes, antes considerados elementos apenas com funo de
relacionar segmentos textuais adjacentes, tm se constitudo uma classe bastante complexa e
multifuncional. Em seguida, com base em alguns autores, MARCUSCHI (1989), MARCUSCHI
(1997), URBANO (2001), RISSO et al (2002), CASTILHO (2010) sero apresentados alguns
27
critrios de identificao dos marcadores discursivos no portugus brasileiro e, por fim, um
diagrama contendo as propriedades elencadas ao longo da seo.
3.1 Processos de formao
Schiffrin (1990: 31-40) define marcadores discursivos como elementos sequencialmente
dependentes que relacionam unidades de fala. Na anlise da autora, os marcadores estabelecem
elos entre o discurso imediatamente precedente e o discurso introduzido pelo marcador. Nesse
sentido, entende-se que marcadores discursivos so elementos que operam no nvel textual,
relacionando ideias que ocorrem em suas fronteiras.
Fraser (1999: 937-950), em resposta pergunta o que so marcadores discursivos?,
argumenta a favor de uma viso um pouco mais ampla em relao proposta de Schiffrin
(1990). Para Fraser, a relao <S1 DM S2>5 no to rgida. Os marcadores tambm podem
estabelecer elos entre enunciados que no ocorrem em sua adjacncia. O autor cita vrios casos
em que operadores (como 'however') podem relacionar informao subsequente a vrios
segmentos precedentes, inclusive o segmento fronteirio, ou vice-versa. Alm disso, marcadores
nem sempre introduzem S2 por no possurem posio fixa, ou seja, podem ocorrer no meio ou
no final desse enunciado. Mais, os enunciados correlacionados pelo marcador discursivo no so
complementares em todos os casos. O elo pode ocorrer entre sentenas que so independentes.
Assim como Schiffrin (1990), o autor considera marcadores discursivos apenas os
elementos que relacionam dois segmentos do discurso. Modalizadores (como os advrbios),
interjeies, vocativos e marcadores de pausas seriam categorias parte ou marcadores
5 Em Fraser (1990), S1 significa a sentena imediatamente anterior ao marcador discursivo. DM , em ingls, sigla
para 'discourse marker' ou marcador discursivo. E S2 a designao para a sentena que ocorre imediatamente
aps o marcador discursivo.
28
pragmticos. Nessa viso, os marcadores constituem uma classe heterognea, que inclui
advrbios, conjunes e sintagmas preposicionados. Semanticamente, no possuem significado
conceitual, ou seja, constitudos de uma srie de traos semnticos. Eles apenas especificam
como um segmento textual pode ser interpretado em relao a outro.
Brinton (1996:30-31) no diferencia marcadores discursivos de marcadores pragmticos
e apresenta uma lista de diferentes funes que estes podem desempenhar. Dentre as funes, o
autor retoma a 'relacional' (cf. SCHIFFRIN (1990) e FRASER (1999)), referidas anteriormente,
e acrescenta vrias outras, tanto no nvel textual quanto no interacional. Nesta ltima, esses
elementos podem assinalar a) manuteno e entrega de turno; b) preenchimento de pausa para
organizao do pensamento, entre outras. Apesar dos estudos de Brinton serem anteriores aos de
Fraser (1999), o autor se baseou na descrio de Fraser (1990). Note at aqui que a classe dos
marcadores discursivos rene um conjunto de funes bastante diversificadas, incluindo as de
organizar o fluxo conversacional.
Schourup (1999: 228-234) acrescenta que marcadores discursivos no interferem no valor
de verdade dos enunciados com os quais co-ocorrem, podem ser removidos sem causar prejuzo
para a gramaticalidade da sentena e ocorrem, preferencialmente, na modalidade oral. Nessa
definio, ficariam excludos os modalizadores.
Zorraquino (1999) diz que marcadores discursivos so atribuies a certas unidades
lingusticas que podem apresentar usos discursivos, empregos enfatizadores, valores expressivos,
etc. Mais adiante, a autora registra que estes apresentam uma heterogeneidade de sua entidade
categorial, dentre as quais as interjectiones. So tambm elementos desprovidos de contedo
referencial, invariveis, no exercem funo sinttica no marco da predicao oracional por

29
serem marginais e possuem a funo de guiar as inferncias que se realizam na comunicao.
Salienta-se que Zorraquino (1999) considera marcadores conversacionais um subgrupo de
marcadores discursivos, com diferentes funes.
Feita essa sntese sobre a complexidade funcional desempenhada pelos marcadores
discursivos, passemos ao levantamento de algumas propriedades formais e semnticas tpicas
dessas unidades.
3.2 Critrios de identificao de marcadores discursivos no portugus brasileiro
Castilho (1989:270-275) assinala que os marcadores discursivos possuem base gramatical
variada: (i) simples (com um lexema como os da classe dos advrbios); (ii) composta
(constituda de sintagmas, como t certo); (iii) oracional (eu acho que) e (iv) prosdica
(hesitaes). O autor registra tambm que, de acordo com os dados utilizados na pesquisa, tanto
interjeio ('ah!') quanto palavra exclamativa ('hein?') podem funcionar como marcadores
discursivos. Castilho afirma ainda que as funes da linguagem no so excludentes e um
mesmo marcador pode desempenhar mais de uma funo. Dentre estas, ele cita: as interpessoais
(que controlam os turnos de fala) e as ideacionais (relacionadas negociao do tema e seu
desenvolvimento).
Marcuschi (1989: 281-317) aborda trs aspectos (forma, posio e funo) dos
marcadores discursivos com base nos dados de fala investigados por ele. Sobre as formas, o
autor chama ateno para o fato de os marcadores no constiturem uma classe gramatical
prpria. Elementos de qualquer classe gramatical, em princpio, podem exercer funo de
marcador. Em relao s posies, os marcadores podem ocorrer tanto no incio quanto no meio
ou fim de uma unidade conversacional ou de turnos. Dentre as funes, h a organizacional (que

30
orienta o fluxo temtico pode voltar ao assunto), solicitao de turno, discordncias, processos
cognitivos (hesitaes e truncamentos). Alm disso, os marcadores seriam conectores tanto no
nvel do texto quanto no nvel da interao.
Marcuschi (1997:61-74) define marcadores discursivos como recursos, lingusticos ou
no, que exercem funes textuais (fixando elos entre os segmentos textuais) e interacionais
(controle de turno ou tpico, concordncia, abrandamentos, rejeio, etc.) e ocorrem,
preferencialmente, em posies inicial ou final de turnos. Trata-se de elementos que no
possuem autonomia comunicativa, ou seja, no contribuem com informao nova para o
contedo da unidade conversacional. De acordo com o autor, os marcadores podem ser
agrupados em diferentes tipos: a) verbais, que, lexicalizados ou no, so de natureza lingustica
(ah, u, olha, ento, como assim, etc.); b) no-verbais ou paralingusticos, representados por
gestos, meneios de cabea entre outros, e c) suprassegmentais, representados pelas pausas e
tom de voz. Sobre este ltimo tipo, destaca-se que as pausas podem ser sintticas ou no. So
sintticas se: a) estabelecem ligao, substituindo conectores como e e mas ou b) empregadas
com o objetivo de separar unidades conversacionais. As pausas no-sintticas ocorrem quando:
a) formam uma hesitao, objetivando o planejamento verbal ou b) constituem uma nfase seja
para chamar ateno ou para indicar reforo de pensamento. Observe que esse estudo tambm
revela que seja em relao forma seja em relao funo, os marcadores possuem vasta
heterogeneidade. Do ponto de vista formal, ressalta-se que podem tanto ser de natureza primria
(ah, u) ou secundria (ento, como assim, etc.).
Urbano (2001) afirma que os marcadores conversacionais so elementos de variada
natureza, estrutura, dimenso e complexidade semntico-sinttica. Embora o autor nomeie esses
elementos como marcadores conversacionais, ele assume tratar-se de elementos com funo
31
discursivo-interacional. O autor analisa os marcadores discursivos sob diferentes aspectos:
formal, semntico, sinttico e comunicativo-interacional. A concluso que esses elementos,
enquanto recursos verbais, so sintaticamente autnomos, posicionam-se tanto no incio, meio ou
fim de unidades conversacionais, so vazios de sentido, geralmente no interferem no contedo
proposicional do enunciado adjacente e desempenham funes de monitoramento do fluxo
conversacional (hesitao, reformulao, troca de turnos entre outros).
Em Risso et al (2002), os autores argumentam que o ncleo-piloto definidor dos
marcadores reside em traos como exterioridade em relao ao contedo proposicional, a
independncia sinttica e a falta de autossuficincia comunicativa. Nesse trabalho, a
caracterizao dos marcadores discursivos foi estabelecida em um continuum em que se
observaram unidades limtrofes, ou seja, unidades cujas propriedades oscilam variaes no s
na srie de variveis externas ao ncleo-piloto (massa fnica, prosdia, base gramatical, entre
outras) mas tambm podem afetar a prpria configurao desse ncleo (como ocorre com formas
oracionais ou modalizadoras: parece que, realmente, etc.). Essas unidades problematizam a
aceitabilidade e a constituio de uma classe discreta dos marcadores discursivos.
Ademais, Risso et al aponta como variveis definidoras dos marcadores discursivos a
pauta prosdica demarcativa que acentua sua dissociao sinttica em relao estrutura
oracional - , a insuficincia para constituir enunciados completos em si prprios e a configurao
formal bastante diversificada como variantes flexionais do tipo entende? ~ entendeu?.
A anlise de Rost-Snichelotto (2008), sobre a emergncia de marcadores discursivos a
partir de verbos no imperativo flexionados na segunda pessoa do singular, mostra que as formas
olha e v do portugus brasileiro, embora ainda usadas com seu significado literal, tm
32
desempenhado funes no universo discursivo. Neste nvel, esses verbos apresentam vrias
funes: advertncia, interjetivo, atenuador, planejamento verbal, prefaciador, retrico,
exemplificativo, causal e concessivo. Ou seja, operam tanto no nvel textual quanto interacional.
Isso indica que verbos de percepo visual flexionados nesse modo verbal parecem ser fortes
candidatos em desempenhar funo no nvel discursivo.
Castilho (2010: 229-230) agrupa os marcadores discursivos em diferentes categorias.
Quanto s formas, podem ser elementos paralexicais (ah), palavras de diferentes classes
gramaticais (olha, bom, etc.), sintagmas (por exemplo) e oraes (l vem voc de novo).
Podem ocupar posies diversas (incio, meio e fim) e exercem diferentes funes, s vezes, um
mesmo marcador pode exercer mais de uma (organizar, modalizar, finalizar um tpico entre
outras).
Partindo desses diferentes aspectos funcionais e formais caracterizadores dos marcadores
discursivos, possvel construir um diagrama, obedecendo aos mesmos moldes empregados para
o fenmeno interjetivo no captulo precedente.

33
DIAGRAMA 2: Propriedades dos marcadores discursivos
Primrios
Secundrios
simples
Plano formal composts/locues ou frases feitas
invariveis
Autonomia sinttica
Marcadores
Discursivos
Posio varivel: incio, meio ou fim
Ausncia de autonomia
comunicativa
Plano funcional
organizao textual-interacional
34
4. Concluses
As sees 2 e 3 centraram-se no agrupamento de propriedades formais e funcionais do
fenmeno interjetivo e dos marcadores discursivos. O objetivo aqui o cruzamento dessas
propriedades com a finalidade de efetivar a comparao entre traos atribudos s interjeies e
aos marcadores discursivos nos estudos resenhados. Veja os diagramas a seguir.
DIAGRAMA 3: Cruzamento entre propriedades das interjeies e dos marcadores discursivos: plano formal
Propriedades
Plano formal
Marcador Discursivo Interjeio
Primrio Primrio
Secundrio Secundrio
Simples ou composto Simples ou composto
Oracional Oracional
Invarivel Invarivel
Autonomia sinttica Autonomia sinttica
Posio (inicial, medial, final) Posio (inicial, medial, final)

35
DIAGRAMA 4: Cruzamento entre propriedades das interjeies e dos marcadores discursivos: plano funcional
Propriedades
Plano funcional
Marcador Discursivo Interjeio
preenchedora
Autonomia Equivale a orao
Ausncia de autonomia discursiva de
comunicativa
comunicativa afetividade
Funo discursiva
Organizao textual-interativa
conativa
ftica
cognitiva
textual
36
Verifica-se que, no plano formal, as duas categorias em anlise no apresentam traos
distintivos. J no plano funcional, tem-se que as funes discursivas das interjeies (conativa,
ftica, cognitiva e interacional) parecem divergir em relao s funes dos marcadores
discursivos. Porm, Castilho (1989) reconhece que as funes dos marcadores perpassam pelas
funes da linguagem. Desse modo, essas funes estariam subentendidas na funo textual-
interativa da categoria dos marcadores discursivos.
Sobre o trao preenchedora discursiva de afetividade, Caixeta (2005:91) salienta que a
garantia da expressividade do fenmeno interjetivo est no simbolismo sonoro: entonao,
elevao de voz, velocidade de fala e alongamento de vogal. Um pouco mais adiante
(CAIXETA, 2005: 97), o autor destaca que interjeies mais prototpicas apresentam marcas
fnicas acentuadas. Na anlise de Risso et al (2002: 21-48) mencionada anteriormente, temos
como uma das propriedades definidoras dos marcadores discursivos a demarcao prosdica, que
os dissocia sintaticamente da estrutura oracional adjacente. Ou seja, o simbolismo sonoro
comum s duas categorias.
Em relao afirmao de que os marcadores discursivos no equivalem a oraes, o
item uai em (2) - cuja funo discursiva pode ser entendida como uma inteno do informante
em assinalar organizao do pensamento em busca de informaes sobre as consequncias do
acmulo de sujeira em frente sua residncia pode ser substitudo por deixe-me ver.
(2) A: s um minutinho que eu vou abrir o sistema... o que que ta causando a sujeira l a senhora sabe?
I: t causando... uai... eh o mau cheiro n? Mau cheiro demais... (BATISTA, 2009:40)
Por ltimo, observa-se diferena no trao autonomia comunicativa, com os marcadores
discursivos apresentando trao negativo para essa propriedade. Porm, como vimos em Risso et
al (2002), h marcadores discursivos com funo modalizadora, ou seja, contribuem

37
semanticamente para o contedo proposicional do enunciado adjacente. Por outro lado, h
interjeies que podem desempenhar funo meramente interacional. o caso de uai em (2).
A partir da longa discusso empreendida aqui, parece adequado concluir que no h
razes suficientes para excluir as interjeies do rol dos marcadores discursivos. Isso significa
reconhecer que interjeies desempenham funes que dizem respeito sinalizao do texto e
prpria interao entre os interlocutores.

CAPTULO II
FUNDAMENTAO TERICO-METODOLGICA
VARIAO DE UAI COM AS FORMAS U/U
1. Introduo
Neste captulo so cinco os objetivos principais: (1) apresentar a abordagem terico-
metodolgica que fundamenta esta pesquisa; (2) argumentar em favor de que uai e u/u so
variantes de uma mesma varivel lingustica; (3) apresentar a amostra utilizada na pesquisa; (4)
citar os fatores condicionadores que sero analisados a partir da aplicao de teste estatstico no
GOLDVARB 2001 (ROBINSON; LAWRENCE; TAGLIAMONTE, 2001); e (5) apresentar os
resultados da anlise.
2. A abordagem variacionista laboviana
Tarallo (1985:17) imperativo ao afirmar que a teoria da variao e mudana
lingustica tem uma teoria prpria, um objeto especfico de estudo e um mtodo que lhe
caracterstico. Este modelo terico-metodolgico assume a heterogeneidade lingustica como
objeto de estudo.
Um dos pressupostos fundamentais para uma teoria da variao e mudana lingustica,
apresentada em Weinreich, Labov e Herzog (2006:35), que
muito antes de se poder esboar teorias preditivas da mudana lingustica, ser

necessrio aprender a ver a lngua seja de um ponto de vista diacrnico ou
sincrnico como um objeto constitudo de heterogeneidade ordenada.
Com essa concepo de lngua, os autores rompem com os pressupostos estruturalistas e
dialetolgicos de seus precedentes cuja viso de variao era a de esta ser aleatria e irregular,
sustentada sob uma concepo de lngua como sistema monoltico, estvel e homogneo. A
39
inovao na teoria da variao e mudana reside em atribuir variao um carter sistemtico e
controlado. Nos termos dessa teoria, passa, ento, a ser tarefa do linguista entender, descrever e
explicar os padres que governam a sistematicidade de uma lngua natural e que se manifestam
em qualquer nvel lingustico.
A mudana lingustica, de acordo com Weinreich, Labov e Herzog (1968:187:188), est
intimamente relacionada com a dinmica interna das lnguas naturais. Em seu trabalho, eles
apresentam alguns princpios gerais para o estudo de tal mudana, tais como:
1. A mudana lingustica comea quando a generalizao de uma alternncia particular num dado
subgrupo da comunidade de fala toma uma direo e assume o carter de uma diferenciao
ordenada;
2. A estrutura lingustica inclui diferenciao ordenada dos falantes e dos estilos atravs de regras
que governam a variao na comunidade de fala;
3. Nem toda variabilidade e heterogeneidade na estrutura lingustica implicam mudana; mas
toda mudana implica variabilidade e heterogeneidade;
4. A generalizao da mudana lingustica atravs da estrutura lingustica no uniforme nem
instantnea;
5. As gramticas em que ocorre a mudana lingustica so gramticas da comunidade;
6. A mudana lingustica transmitida dentro da comunidade como um todo; no est confinada
a etapas discretas dentro da famlia.
7. Fatores lingusticos e sociais esto intimamente inter-relacionados no desenvolvimento da
mudana lingustica.
Para a anlise de fenmenos englobados pela presente teoria, os autores (WEINREICH,
LABOV & HERZOG, 1968: 183-187) propem cinco princpios empricos que devem ser
respondidos:
Fatores condicionantes que dizem respeito determinao do grupo de possveis
mudanas e das condies possveis para a mudana e que, ao mesmo tempo, apontam direes
de mudana.
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Transio que envolve a necessidade de se explicar o estgio interveniente pelo qual a
estrutura A evolui para B, ou seja, explicar como e por quais caminhos uma forma A muda para
B. A transio est relacionada com a transferncia de traos entre falantes com sistemas
heterogneos. Dessa forma, o progresso da mudana se daria (1) pela aprendizagem de uma
forma alternativa; (2) pelo tempo em que essas formas coexistem dentro da competncia do
falante; e (3) quando uma das formas se torna obsoleta.
Encaixamento em que se busca explicar como uma determinada mudana lingustica se
encaixa no sistema de relaes sociais e lingusticas. Ressalta-se, aqui, a importncia do linguista
em demonstrar no s a motivao social da mudana, mas tambm determinar o grau de
correlao social que existe e como ela pesa sobre o sistema lingustico.
Avaliao que busca estabelecer empiricamente os correlatos subjetivos dos diversos
estratos e variveis numa estrutura heterognea. Esse correlato subjetivo da avaliao no pode
ser deduzido do lugar da varivel dentro da estrutura lingustica. O nvel de conscincia social
uma propriedade importante da mudana lingustica, que deve ser determinada diretamente.
Desse modo, deve-se investigar o modo como os falantes de uma determinada comunidade
lingustica avaliam a mudana e quais os efeitos dessa avaliao sobre o processo de mudana
em si.
Implementao a mudana lingustica comea quando um determinado trao lingustico
caracterizador de variao difunde-se atravs de um subgrupo especfico da comunidade de fala
e se completa quando h a passagem de uma varivel para o status de uma constante, ou seja,
uma das alternativas se torna regular e constante na comunidade de fala. O linguista deve, ento,
investigar o porqu, o espao de tempo e o local de determinada mudana.

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Para tal investigao, a teoria da variao e mudana requer o estabelecimento de uma
regra varivel. Mollica (2003: 67) aponta, como premissa bsica da variao, a exigncia de que
duas ou mais formas ocorram no mesmo contexto, com mesmo significado. Para Labov
(1972:271)), essa regra definida como the option of saying the same thing in several
different ways: that is, the variants are identical in referential or truth value, but opposed in their
social and/or stylistic significance. O conceito de varivel e variante ser apresentado na
prxima seo.
Por fim, Labov (2008) explica que os fatores envolvidos no processo de variao podem
ser condicionados por variveis internas (fontico-fonolgicos, morfossintticos, lexicais,
semnticos e discursivos) e variveis sociais (escolaridade, gnero, idade, etnia, etc.). Alm
disso, na Teoria Variacionista, um fenmeno de variao pode ser considerado como um caso de
variao estvel permanncia de variantes em um curto perodo de tempo ou atravs de sculos
ou mudana em progresso quando h a substituio de uma forma por outra que deixa de ser
usada pelos membros de uma comunidade lingustica.
3. Uai e u/u: variantes de uma mesma varivel lingustica
De acordo com Weinreich (1968:167), uma varivel lingustica pode ser definida como
um elemento pertencente ao sistema que controlado por uma nica regra. Wardhaugh
(2006:143) define varivel lingustica como um item lingustico que possui variantes
identificveis. Para exemplificar, o autor explica que palavras como farm e far s vezes so
pronunciadas sem o r. Nesse caso, a varivel r teria duas variantes [r] e , conforme fosse
pronunciada ou no.
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Mollica (2003:10-12) compartilha dessa mesma definio, explicando que a variao
lingustica pressupe a existncia de formas alternativas denominadas variantes. Tais formas so,
na verdade, diversas maneiras alternativas que configuram um fenmeno varivel, conhecido
como varivel dependente. A dependncia diz respeito ao condicionamento da realizao das
variantes, que no ocorre de forma aleatria pelo fato de ser influenciada por grupos de fatores
de natureza social ou estrutural (variveis independentes).
Resumindo, para que um conjunto de formas lingusticas possa ser identificado como
variantes, necessrio o atendimento das seguintes exigncias: (1) ser uma forma alternativa
varivel; e (2) ser idntica varivel em sentido lxico-referencial, ou ter o mesmo valor de
verdade, em um mesmo contexto.
A exigncia (2) impe aqui um desafio. Como argumentado no captulo I, interjeies so
marcadores discursivos e estes no possuem significado referencial. Como tratar esse problema?
Lavandera (1996: 174-176) questiona o exigncia laboviana (2) acima mencionada. Para a
autora, no to simples atribuir tal exigncia para variveis sintticas, como as passivas, da
mesma maneira que se faz para variveis fonolgicas. De fato, a realizao ou no de [r] em far
em nada muda seu significado referencial, porm entre pares sintticos como A polcia procura
Pedro e Pedro procurado pela polcia, embora descreva o mesmo estado de coisas (Polcia
agente e Pedro, paciente ou o procurado), o emprego de uma pela outra nos leva a diferentes
conotaes sobre o que pensamos de Pedro. Em relao aos estudos sobre os marcadores
discursivos, o problema no a diferena de significados, mas a ausncia de valor referencial.
Tavares (2003), para tratar de conectores sequenciais no portugus brasileiro e no portugus
europeu, aponta uma sada, correlacionando significado funo. De acordo com a autora, os
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conectores mais funcionam do que significam, pois o significado deles no lxico-referencial e
sim relacional.
Uma proposta mais recente sobre o estabelecimento de variantes em nveis no-
fonlogicos discutida por Serrano (1998:1053-1073). De acordo com a autora, o tipo de
significado envolvido no reconhecimento de variantes sintticas deve ser abordado de maneira
diferente. Uma variao no-fonolgica no pode receber o mesmo tratamento desta porque o
nvel lingustico no o mesmo. Estudos como o de Tavares mostraram que o emprego de
marcadores discursivos possui correlao com fatores sociolingusticos, o que evidencia a
necessidade de um ajuste em relao ao que se entende por critrio mesmo valor de verdade.
Para Serrano, no se pode limitar o significado ao seu aspecto denotativo apenas. As duas
passivas citadas acima podem, em relao semntica, acarretar interpretaes diferentes, mas,
por outro lado, dependendo da situao comunicativa, o significado pode ser o mesmo.
Conforme a autora, no o critrio valor de verdade que deve ser considerado no estudo da
variao no-fonolgica, mas o significado pragmtico que sempre atualizado no contexto ou
na situao comunicativa.
As formas u e u so, assim como uai, marcadores discursivos e, portanto, no
possuem significado lxico-referencial. Trata-se de formas intercambiveis, ou seja, em um
mesmo contexto ou situao comunicativa, desempenham o mesmo valor funcional. no
reconhecimento da mesma funo desempenhada por esses itens que passamos a consider-los
variantes em relao ao critrio (2).
Sobre o critrio (1), as ocorrncias a seguir, extradas da amostra em anlise,
exemplificam a intercambialidade entre uai e u/u em posio final de turno. As ocorrncias

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foram extradas da fala de um mesmo informante em um mesmo domnio discursivo e
interacional.
(3) *CAR: [208] sior conhecia ele / pai //$

*ONO: [209] eu j vi ele / C. H. //$ n [/1] n lembrava no / que eu vejo muito preto / uai //$
*CAR: [211] ahn //$. (C-Oral Brail: bfamcv11)
(4) *TIT: [256] proveitei que a dona Titina t dormindo e comi dois po //$
*ONO: [257] e' n' muito preto no / u //$
*TIT: [258] ah eu ria at minha barriga doer / gente //$. (C-Oral Brasil: bfamcv11)
(5) *ONO: [171] t firminho o lote l / que c t olhando //$

*CAR: [172] ajuda a / pai //$ pra <pra> +$
*ONO: [174] <mas ns foi l / u> //$ (C-oral Brasil: bfamcv10)
Em (3), (4) e (5), verifica-se um bate-papo em famlia durante o jantar. Em (3), ONO
conversa com o filho sobre o marido de uma funcionria sua (do pai), que o interpelou um dia na
rua para saber da atuao de sua esposa no trabalho. Ele (o pai) j o tinha visto mas no se
lembrava de quem era, j que ONO convive muito com pessoas negras. O item uai parece
reforar a atitude do informante em justificar a razo pela qual ele no conseguiu diferir o
trabalhador dos demais com a mesma cor ao mesmo tempo em que parece assinalar a inteno do
informante em checar a concordncia de seu interlocutor. Em (4), TIT introduz um novo tema
conversa, porm ONO ignora inserindo uma reavaliao da cor do marido de sua funcionria.
U parece reforar essa reavaliao e indicar coda. Em (5), o informante CAR estava
ignorando a fala de ONO sobre seu desejo de fazer um defumador em um lote. ONO parece
empregar u como forma de chamar a ateno de CAR e marcar uma impacincia ou
indignao por no ter recebido ateno sua fala. Pode tambm indicar reforo em relao ao
enunciado adjacente ou coda.

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Concluindo, o que se verifica nas ocorrncias acima que as variantes operam no nvel
discursivo, mediando o fluxo conversacional. Enquanto partculas discursivas, essas formas so
intercambiveis, atendendo exigncia de desempenhar mesma funo discursiva em um mesmo
contexto.
4. A amostra
O conjunto de dados utilizados nesta pesquisa foi extrado do Projeto C-ORAL
BRASIL. A fala de 48 informantes, em situaes de dilogo, foi analisada. Agradecemos aos
professores Heliana Mello e Tomaso Raso por ceder o corpus C-ORAL BRASIL para nossa
pesquisa. Este corpus faz parte de um projeto coordenado pelo Prof. Tommaso Raso (UFMG)
com a colaborao de Heliana Mello(UFMG).
4.1 Descrio do corpus
O corpus C-ORAL-BRASIL, corpus da fala espontnea do portugus do Brasil (PB),
constitui-se como a quinta ramificao do C-ORAL-ROM (CRESTI e MONEGLIA, 2005),
corpora de referncia das quatro principais lnguas romnicas europeias. Ele segue a arquitetura
do C-ORAL-ROM, com algumas adaptaes ao contexto scio-lingstico brasileiro. Inclui fala
formal e informal. A parte informal constitui-se de quinze horas de gravao distribudas em um
mnimo de cem textos de, em mdia, 1500 palavras. Em cada contexto, um tero dos textos
constitui-se de monlogos e dois teros de dilogos ou conversaes (ou seja, dilogos com dois
ou mais participantes). Os metadados presentes no cabealho seguem exatamente o mesmo
critrio do C-ORAL-ROM, exceto em relao ao item escolaridade. Veja-se um exemplo:

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@Title: Daughter
@File: ifammn06
@Participants: CAR, Carmosina (woman, C, 1, housekeeper, narrator, Alpercata (MG))
MAR, Maryual (woman, B, 3, professor, intervenient, Florianpolis)
@Date: 12/04/2008
@Place: Belo Horizonte
@Situation: narration about how CAR adopted her youngest daughter, CAR's kitchen, CAR
makes lunch, not hidden, researcher participant (CAR works as housekeeper at the researcher's
home)
@Topic: daughter's adoption
@Source: C-ORAL-BRASIL
@Class: informal, familiar/ private, monologue
@Length: 951
@Words: 1508
@Acoustic quality: A
@Transcriber: Maryual M. Mittmann
@Revisor: Heloisa P. Vale
@Comments: text collected and recorded by Maryual M. Mittmann. CAR pronounces "dcia"
and "vivendos" when it should be "dcil" and "vivendo". Sometimes CAR calls the researcher
Mara and not Mary.
Com poucas excees, as gravaes so realizadas em formato .wav com o seguinte
equipamento: gravadores digitais Marantz PDD660, com carto de memria Compact Flash de 2
gigabytes; kits wireless Sennheiser Evolution EW100 G2 (receiver, transmitter, microfone de
lapela), com dois kits bateria/carregador adaptados para o receiver, ou soluo nativa com bateria
prpria e seis microfones completos; microfones omnidirecionais Sennheiser MD 421, com
pedestais Hunter PMP103, cabos RCL303569 de 6 metros, ou sistema wireless; e mixer Xenyx
1222, com cabos para seis entradas de microfones de lapela.
Este corpus foi constitudo com o objetivo de estudar a estrutura informacional do
portugus do Brasil (PB) e suas ilocues com base na Teoria da Lngua em Ato (CRESTI,
2000).
47
5. As variveis
5.1 Varivel dependente
A varivel dependente em anlise uai e as variantes as formas uai e u/u.
5.2 Variveis independentes
5.2.1 Fatores internos
5.2.1.1 Posio no turno
Marcuschi (1991:89) define turno como a produo de um falante enquanto ele ainda est
com a palavra, incluindo a possibilidade de silncio. Para esse autor, no se deve considerar
turno as produes do ouvinte durante a fala de algum, embora isso tenha repercusso sobre o
que se diz. Galembeck (1995) define turno como qualquer interveno dos interlocutores
(participantes do dilogo), de qualquer extenso, independentemente se as intervenes possuem
valor referencial ou apenas informativo. Nesta pesquisa, adota-se a posio de Galembeck. As
ocorrncias abaixo, extradas da amostra, exemplificam as trs posies relacionadas ao turno:
5.2.1.1.1 Comeo
(6) *TER: [47] ah / a Fafica no / uai / a Fafica tem quarenta-e / <quarenta-e>-pouco //$
*RUT: [48] uai / e c acha isso velho / <Terezinha> //$
*RUT: [49] que que isso +$. (C-oral Brasil: bfamcv02)
5.2.1.1.2 Meio
(7) *CAR: [23] foi mo mesmo / varo //$

*JOS: [24] foi mo / u //$ tem que parar tem que bater / <uai> //$. (C-oral Brasil: bfamcv05)
5.2.1.1.3 Fim
(8) *LEO: [17] enquanto n chama eu n vou no / meu filho //$

*LEO: [18] yyyy n chamou / u //$
*MUD: [19] hhh //$. (C-oral Brasil: bfamdl19)
48
5.2.1.2 Posio na sentena
Quanto sentena, Crystal (1988:235-236) assinala que esta a maior unidade estrutural
em termos da qual est organizada a gramtica da lngua. Na presente anlise, o termo 'sentena'
recebe um sentido mais amplo, incluindo casos considerados polmicos como (a) sentenas
elpticas ou fragmentos de sentenas: 'Daqui a pouco' em resposta 'Voc vai agora?', ou (b)
sentenas secundrias: sim, no, por favor, etc. Os dados que seguem, extrados da amostra,
servem para exemplificar o mapeamento das variantes quanto posio na sentena.
5.2.1.2.1 esquerda
(9) *ONO: [40] mas aquele yyy fala demais / hein //$
*CAR: [41] uai / ele conversa demais da conta //$
*ONO: [42] <qu> //$. (C-oral Brasil: bfamcv11)
5.2.1.2.2 No interior
(10) *TIT: [162] <Vixe'> //$

*ONO: [163] fazer defumador l / u / no lote //$
*CAR: [164] quer ajuda a / me //$. (C-oral Brasil: bfamcv10)
5.2.1.2.3 direita
(11) *CAR: [130] < gente> //$

*ONO: [131] <gordura t quente j / uai> //$
*CAR: [132] essa faquinha t <boa demais viu / pai> //$. (C-oral Brasil: bfamcv11)
5.2.1.3 Presena x ausncia de negao
Em relao a essa varivel, foram identificados dois subfatores:
5.2.1.3.1 Presena de negao ou de item adversativo.

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5.2.1.3.2 Ausncia de negao ou de item adversativo.
5.2.2 Fatores externos
5.2.2.1 Sexo/Gnero
5.2.2.2 Faixa etria
Para esse fator, foram formados quatro grupos: de 18 a 25 anos, de 26 a 40 anos, de 41 a 60 anos, e mais de
60 anos.
5.2.2.3 Escolaridade
Os nveis de escolaridade investigados so trs: primrio (at 7 anos de escolaridade), 3 grau PSET
(exercendo profisso sem exigncia de ttulo) e 3 grau PCET (exercendo profisso com exigncia de
ttulo).
5.2.2.4 Domnio Discursivo
Quanto ao domnio discursivo, os dados distribuem-se em dois: domnio privado/familiar (interao entre
amigos ou relaes familiares) e domnio pblico (situaes profissionais/institucionais: vendedor/cliente,
aluno/professor, etc.)
5.2.2.5 Domnio da interao: conversao, dilogo e monlogo.
6. Anlise dos resultados
Os dados utilizados nesta pesquisa foram submetidos ao programa computacional
GOLDVARB 2001 (ROBINSON; LAWRENCE; TAGLIAMONTE, 2001). Foram computadas
178/65% ocorrncias de uai e 95/36% de u/u. Quatro dos oito fatores testados foram
selecionados como quantitativamente significativos. Esse resultado confirma o comportamento
varivel dos itens analisados.

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6.1 Fatores individuais
6.1.1 Posio no turno
TABELA 1: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto posio no turno
uai u/u
Nmero Peso Relativo % Nmero Peso Relativo % Total
Comeo 45 0.79 83 9 0.21 17 54
Meio 42 0.40 59 29 0.60 41 71
Fim 91 0.41 61 57 0.59 39 148
Total 178 95 273
O fator posio no turno foi o primeiro selecionado pelo Goldvarb (2001). De acordo
com a tabela, a frequncia de uso de uai superior em relao u/u nas trs posies
analisadas, sendo a posio final a mais frequente. Quanto ao peso relativo, verifica-se, uma
polarizao. Uai tende a ocorrer preferencialmente em posio inicial de turno (.79), enquanto
u/u tem as posies de meio e fim como favorecedoras (.60/.59). Os dados estatsticos
apontam para uma tendncia geral: uai em incio de turno e u/u em posio medial e final.
6.1.2 Posio na sentena
TABELA 2: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto posio na sentena
uai u/u
Nmero % Nmero % Total
esquerda 46 74 16 26 62
No interior 4 44 5 56 9
direita 128 63 74 37 202
Total 178 95 273
O grupo de fatores posio na sentena no foi selecionado pelo Goldvarb (2001). Em

nveis de frequncia, tem-se que uai ocorreu mais nas posies esquerda e direita (46/16-
4/5-128/74). Comparando com o grupo de fatores posio no turno, a diferena reside na
51
posio final. A forma uai pouco favorecida na posio final de turno, porm muito
recorrente na posio direita da sentena. Houve um nmero baixo de ocorrncias no interior
das sentenas e a diferena observada entre as duas formas no permite afirmar que houve um
favorecimento de u/u na posio interna.
6.1.3 Presena x ausncia de negao
TABELA 3: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto ao contexto de negao
uai u/u

Sem negao 135 0.27 75 44 0.73 25 179
Com negao 43 0.62 45 51 0.37 55 94

Total 178 95 273
Esse fator foi selecionado pelo Goldvarb (2001). Observa-se que a ocorrncia de uai
favorecida em contextos com negao (.62), em oposio a u/u, cujo contexto favorecedor
sem a presena de marca negativa.
6.1.4 Sexo/Gnero
TABELA 4: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto ao sexo/gnero
uai u/u
Homens 138 0.55 68 64 0.45 32 202
Mulheres 40 0.34 56 31 0.66 44 71
Total 178 95 273
O terceiro grupo de fatores selecionado pelo Goldvarb (2001) foi sexo/gnero. Os
resultados revelam, em peso relativo, que os homens usam mais a variante 'uai' (.55). As
mulheres tendem a utilizar mais as formas u/u (.66). Essa correlao leva hiptese de que
52
'u/u' sejam no estigmatizados. A frequente busca da mulher pela ascenso social e sua maior
responsabilidade em relao criao dos filhos foram um cuidado maior com a linguagem.
Os resultados do prximo fator analisado, a escolaridade, podero confirmar a avaliao de
'u/u' em contraposio a 'uai' depreendida aqui. A expectativa o favorecimento de 'u/u'
pelos mais escolarizados.
6.1.5 Escolaridade
TABELA 5: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto ao nvel de escolaridade
uai u/u
Primrio 99 0.63 75 32 0.37 25 131
3 Grau PSET 37 0.46 57 27 0.54 43 64
3 Grau PCET 42 0.31 53 36 0.69 47 78
Total 178 95 273
O nvel de escolaridade tambm foi selecionado pelo programa Goldvarb (2001). Note
que, em frequncia, os trs nveis de escolaridade investigados realizam mais a forma uai. O
peso relativo revela que os informantes com at 7 anos de escolaridade tendem a usar a variante
uai (.63) e essa tendncia decresce com o aumento da escolaridade e da exigncia de ttulo para
exercer a profisso (.46/.31). Conclui-se, ento, que pessoas com nvel superior de escolaridade
favorecem o uso das formas u/u (.54/.69). Esse resultado refora a hiptese de que apenas
'uai' seria uma forma estigmatizada.

53
6.1.6 Faixa etria
TABELA 6: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto faixa etria
uai u/u
18-25 32 61 20 39 52
26-40 61 65 32 35 93
41-60 36 59 25 41 61
> 60 49 73 18 27 67
Total 178 95 273
80
70
60
50
40 uai
30 u/u
20
10
0
> 60 41-60 26-40 18-25
Grfico 1: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto faixa etria
O grupo de fatores faixa etria no foi selecionado pelo Goldvarb (2001). Nesta parte,
considerou-se importante a introduo do grfico referente tabela para melhor visualizao dos
resultados. Observa-se que as variantes se encontram em variao estvel.
6.1.7 Domnio discursivo
O domnio discursivo no foi selecionado como significativo pelo Goldvarb (2001). De
acordo com informaes do C-oral Brasil I (2012), a diferena entre contexto familiar/privado e
54
pblico busca retratar o papel com o qual o falante interage com outros indivduos: (a) em
relaes familiares ou com amigos (privado/familiar) ou (b) em situaes
profissionais/institucionais: vendedor/cliente, aluno/professor, colega de trabalho, etc. Os dados
da tabela (7) mostram que a frequncia de uai maior nos dois contextos (139/79-39/16).
TABELA 7: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto ao domnio discursivo
uai u/u
Privado 139 64 79 36 218
Pblico 39 71 16 29 55
Total 178 95 273
6.1.8 Domnio da interao
As trs tipologias interacionais referem-se a textos dialgicos. De acordo com
informaes do C-oral Brasil I (2012), a tipologia conversao diz respeito aos dilogos com
mais de dois participantes. O dilogo, aqueles textos dialgicos em que h a participao
predominante de dois participantes. O monlogo refere-se a dilogos em que um dos
participantes instigado a produzir turnos bastante longos, como em entrevistas em que
solicitado ao entrevistado contar/relatar um acontecimento de sua vida.
TABELA 8: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto interao
uai u/u
Conversa 108 63 61 37 169
Dilogo 60 67 29 33 89
Monlogo 10 66 5 34 15
Total 178 273
55
O Goldvarb (2001) no selecionou o grupo de fatores domnio interacional. De acordo
com a tabela (8), em nveis percentuais, uai mais recorrente em todas as trs tipologias
(63/37-67/33-66/34). Tanto uai quanto u/u foram mais frequentes nas tipologias conversa e
dilogo. Isso revela o forte desempenho desses itens na interao.
6.2. Cruzamento entre os fatores
6.2.1 Posio na Sentena x Sexo/gnero

sexo/gnero dos informantes
Uai U/U
Variveis Independentes Fatores n6 % %
esquerda - masculino 34 74 26
No interior - masculino 5 40 60
direita - masculino 163 68 32

Posio Sentena x Sexo
esquerda feminino 28 75 25
No interior - feminino 4 50 50
direita - feminino 39 44 56
A tabela mostra que homens tendem a usar uai em incio e fim de sentena e mulheres
favorecem a posio inicial. Em relao a u/u, a tendncia homens favorecer o contexto
medial e as mulheres, a posio final.
6 n = total de ocorrncias.
56
6.2.2 Posio na Sentena x Escolaridade
escolaridade dos informantes
Uai U/U
Variveis Independentes Fatores n % %
esquerda - primrio 20 70 30
No interior - primrio 3 67 33
direita - primrio 108 77 23

esquerda - 3 PSET 17 76 24
Posio Sentena x Escolaridade
No inteior - 3 Grau PSET 3 33 67
direita - 3 Grau PSET 44 52 48
esquerda - 3 PCET 25 76 24
No interior - 3 Grau PCET 3 33 67
direita - 3 Grau PCET 50 44 56
Os dados revelam que o nvel primrio de escolaridade favorece o emprego de uai nas
trs posies. O nvel de escolaridade intermedirio favorece uai nas posies inicial e final. J
o grupo de informantes do nvel de escolaridade PCET favorece uai apenas na posio inicial.
57
6.2.3 Posio na Sentena x Idade
idade dos informantes
Uai U/U
Variveis Independentes Fatores N % %
esquerda - 18-25 13 77 23
No interior - 18-25 1 0 100
direita - 18-25 38 58 42
esquerda - 26-40 18 89 11
No interior - 26-40 3 67 33
direita - 26-40 72 60 40
Posio Sentena x Idade
esquerda - 41-60 18 72 28
No interior - 41-60 4 50 50
direita - 41-60 39 54 46
esquerda - > 60 13 54 46
No interior - > 60 1 0 100
direita - > 60 53 79 21
De acordo com os dados, houve um favorecimento desigual entre as faixas etrias. Os
informantes entre 18-25 e > 60 anos tendem a usar uai em posies inicial e final de sentenas e
u/u em posio medial. A faixa de 26 a 40 anos favorece uai nas trs posies. J a faixa
entre 41-60 anos favorece a posio inicial e final para uai e no apresenta favorecimento em
relao posio medial.

58
6.2.4 Posio na Sentena x Interao
interao
Uai U/U
esquerda - conversao 29 69 31
No interior - conversao 7 43 57
direita - conversao 133 64 36
esquerda - dilogo 27 81 19
Posio Sentena x Interao No interior - dilogo 2 50 50
direita - dilogo 60 62 38
esquerda - monlogo 6 67 33
No interior - monlogo 0 0 0
direita - monlogo 9 67 33
Conforme a tabela, as posies inicial e final favorecem o uso de uai nos trs domnios
discursivos, enquanto u/u tende a ocorrer na posio medial na conversao.
6.2.5 Posio na Sentena x Domnio Discursivo
TABELA 13: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto posio na sentena e ao domnio
discursivo
Uai U/U
esquerda - pblico 4 50 50
No interior - pblico 1 0 100
Posio Sentena x Domnio direita - pblico 50 74 26
Discursivo esquerda privado 58 76 24
No interior - privado 8 50 50
direita - privado 152 60 40
59
Verifica-se que u/u ocorre preferencialmente no meio de sentena na interao
pblica. Uai tende a ocorrer no incio e no fim de sentena na interao privada e mais
recorrente no fim em interaes pblicas.
6.2.6 Posio no Turno x Escolaridade
escolaridade dos informantes
Uai U/U

Comeo - primrio 17 76 24
Meio - primrio 35 77 23
Fim - primrio 79 75 25
Comeo - 3 PSET 15 93 7
Posio Turno x Escolaridade Meio - 3 Grau PSET 17 47 63

Fim - 3 Grau PSET 32 47 53
Comeo - 3 PCET 22 82 18
Meio - 3 Grau PCET 19 37 63
Fim - 3 Grau PCET 37 46 54
Nota-se que o nvel primrio favorece a ocorrncia de uai nas trs posies. Em relao
aos demais nveis de escolaridade, uai favorecido na posio inicial e u/u, nas posies
medial e final de turno.

60
6.2.7 Posio no Turno x Sexo/gnero
sexo/gnero dos informantes
Uai U/U
Comeo - masculino 30 87 13
Meio - masculino 54 61 39
Fim - masculino 118 79 21
Posio Turno x Sexo
Comeo feminino 24 79 21
Meio - feminino 17 53 47
Fim - feminino 30 40 60
Verifica-se que, enquanto homens favorecem as trs posies de turno para a ocorrncia
de uai, as mulheres tendem a usar o item na posio inicial e medial e u/u na posio final.
61
6.2.8 Posio no Turno x Idade
idade dos informantes
Uai U/U
Comeo - 18-25 12 83 17
Meio - 18-25 11 64 36
Fim - 18-25 29 52 48
Comeo - 26-40 19 89 11
Meio - 26-40 19 58 42
Fim - 26-40 55 60 40
Posio Turno x Idade
Comeo - 41-60 15 80 20
Meio - 41-60 16 44 66
Fim - 41-60 30 57 43
Comeo - > 60 8 75 25
Meio - > 60 25 68 32
Fim - > 60 34 76 24
De acordo com os dados, apenas a faixa etria 41-60 favorece u/u na posio medial.
As demais faixas etrias tendem a usar uai com maior frequncia nas trs posies.
62
6.2.9 Posio no Turno x Domnio da Interao
interao
Uai U/U
Comeo - conversao 27 78 22
Meio - conversao 41 59 41
Fim - conversao 101 62 38
Comeo - dilogo 24 92 8
Posio Turno x Interao Meio - dilogo 26 58 42

Fim - dilogo 39 59 41
Comeo - monlogo 3 67 33
Meio monlogo 4 75 25
Fim monlogo 8 62 38
Conforme os dados, uai mais recorrente nas trs posies em todos os domnios da
interao.
6.2.10 Posio no Turno x Domnio Discursivo
domnio discursivo
Uai U/U
Comeo - pblico 1 100 0
Meio - pblico 21 57 43
Fim - pblico 33 79 21
Posio Turno x Domnio Discursivo
Comeo privado 53 83 17
Meio - privado 50 60 40
Fim - privado 115 57 43
Os dados mostram que uai favorecido nas trs posies tanto no domnio pblico
quanto no domnio privado.
63
6.2.11 Sexo x Idade
TABELA 19: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto ao sexo e idade dos
informantes
Uai U/U
masculino - 18-25 34 74 26
feminino - 18-25 18 39 61
masculino - 26-40 79 68 32
feminino - 26-40 14 50 50
Sexo x Idade
masculino - 41-60 39 54 46
feminino - 41-60 22 68 32
masculino - > 60 50 76 24
feminino - > 60 17 65 35
De acordo com os dados, verifica-se que os homens de faixa etria mais jovem, entre 18-
40 anos, favorecem o uso de uai e as mulheres parecem no apresentar preferncia entre as
duas variantes na faixa entre 26-40 anos, porm favorecem u/u na faixa 18-25 anos. Na faixa
entre 41-60 anos e > 60 anos, tanto homens quanto mulheres tendem a usar uai com maior
frequncia.
6.2..12 Sexo x Interao
TABELA 20: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto ao sexo e interao
Uai U/U
masculino - conversao 134 66 34
feminino - conversao 35 57 43
masculino - dilogo 59 73 27
Sexo x Interao
feminino - dilogo 30 57 43
masculino - monlogo 9 78 22
feminino - monlogo 6 50 50
64
Observa-se que os homens tendem a usar mais a forma uai em todos os domnios da
interao. J as mulheres favorecem o emprego de uai apenas nos domnios conversao e
dilogo.
6.2.13 Sexo x Domnio Discursivo
TABELA 21: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto ao sexo e ao domnio
discursivo
Uai U/U
masculino - pblico 47 79 21
feminino - pblico 8 25 75
Sexo x Domnio Discursivo
masculino privado 155 65 35
feminino - privado 63 60 40
No domnio pblico, homens tendem a usar uai e mulheres, u/u. J no domnio
privado, ambos favorecem o uso de uai. Essa concluso mostra que a tendncia das mulheres
em evitar a variante uai, de modo geral, como foi atestado no captulo anterior no parece estar
diretamente correlacionado com sua funo de criar e educar os filhos. Parece muito mais estar
ligado ao papel social que ela desempenha em contextos pblicos como profissional.
65
6.2.14 Sexo x Escolaridade
TABELA 22: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto ao sexo e escolaridade
dos informantes
Uai U/U
masculino - primrio 107 80 19
feminino - primrio 24 54 46
masculino - 3 Grau PSET 28 61 39
Sexo x Escolaridade
feminino - 3 Grau PSET 36 56 44
masculino - 3 Grau PCET 67 52 48
feminino - 3 Grau PCET 11 64 36
Nos nveis primrio e 3 grau PCET, tanto homens quanto mulheres tendem a usar mais a
variante uai. J no nvel intermedirio, ambos favorecem uai. interessante observar que se
esperava uma maior preocupao das mulheres no nvel 3 grau PCET, j que elas tendem a usar
u/u na interao pblica. Esse resultado pode estar sofrendo interferncia do fator idade
como se v na anlise a seguir.

66
6.2.15 Escolaridade x Idade
TABELA 23: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto escolaridade e idade
dos informantes
Uai U/U
primrio - 18-25 15 93 7
3 Grau PSET - 18-25 20 40 60
3 Grau PCET - 18-25 17 59 41
primrio - 26-40 29 83 17
3 Grau PSET - 26-40 24 58 42
3 Grau PCET - 26-40 40 58 42
Escolaridade x Idade
primrio - 41-60 28 64 36
3 Grau PSET - 41-60 15 73 27
3 Grau PCET - 41-60 18 39 61
primrio - > 60 59 73 27
3 Grau PSET - > 60 5 80 20
3 Grau PCET - > 60 3 67 33
A tabela mostra que, entre os mais jovens, apenas os de nvel de escolaridade
intermedirio favorecem o uso de u/u. Entre 26-40 anos, todos tendem a usar uai. Entre os
da faixa etria 41-60, houve um favorecimento das formas u/u pelos informantes com
terceiro grau PCET. J na faixa acima de 60 anos, a preferncia pela variante uai. Nota-se
com essa anlise que o fator idade pode estar interferindo nos resultados do cruzamento entre
sexo e escolaridade, pois os mais velhos favorecem o uso de uai.

67
6.2.16 Escolaridade x Interao
TABELA 24: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto escolaridade e

interao
Uai U/U
primrio - conversao 93 71 29
3 Grau PSET - conversao 26 62 38
3 Grau PCET - conversao 50 52 48
primrio - dilogo 33 85 15
Escolaridade x Interao 3 Grau PSET - dilogo 33 58 42
3 Grau PCET - dilogo 23 57 43
primrio - monlogo 5 100 0
3 Grau PSET - monlogo 5 40 60
3 Grau PCET - monlogo 5 60 40
A tabela revela que, no monlogo, apenas o nvel de escolaridade intermedirio favorece

o uso de u/u. No dilogo e na conversao, uai favorecido nos trs nveis. Mais uma vez,
o fator idade pode estar interferindo nesses resultados j que se espera um uso maior de u/u
no nvel 3 grau PCET.
6.2.17 Escolaridade x Domnio Discursivo
TABELA 25: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto escolaridade e ao

domnio discursivo
Uai U/U
primrio - pblico 27 96 4
3 Grau PSET - pblico 10 20 80
Escolaridade x Domnio 3 Grau PCET - pblico 18 61 39
Discursivo primrio - privado 104 70 30
3 Grau PSET - privado 54 65 35
3 Grau PCET - privado 60 52 48
68
Verifica-se que uai preferido na interao privada/familiar nos trs nveis de
escolaridade analisados. J na interao pblica, houve um favorecimento de u/u pelo nvel
de escolaridade intermedirio.
6.2.18 Idade x Interao
TABELA 26: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto idade e interao
Uai U/U
conversao - 18-25 27 59 41
dilogo - 18-25 23 65 35
monlogo - 18-25 2 50 50
conversao - 26-40 57 63 37
dilogo - 26-40 35 69 31
monlogo - 26-40 1 100 0
Idade x Interao conversao - 41-60 39 67 33
dilogo - 41-60 16 44 56
monlogo - 41-60 6 50 50
conversao - > 60 46 65 35
dilogo - > 60 15 93 7
monlogo - > 60 6 83 17
De acordo com a tabela, uai foi favorecido nos trs domnios discursivos em relao s
faixas etrias maior que 60 anos e entre 26-40 anos. Na faixa mais jovem, uai tende a ser usado
nos domnios conversao e dilogo e no houve favorecimento entre as variantes no domnio
monlogo. O contrrio ocorreu na faixa 41-60 anos, em que houve favorecimento das formas
u/u no dilogo.
69
6.2.19 Idade x Domnio Discursivo
TABELA 27: Cruzamento das ocorrncias de uai e u/u quanto idade e ao domnio
discursivo
Uai U/U
pblico - 18-25 19 63 37
privado - 18-25 33 61 39
pblico - 26-40 27 78 22
privado - 26-40 66 61 39
Idade x Domnio Discursivo
pblico - 41-60 8 62 38
privado - 41-60 53 58 42
pblico - > 60 1 100 0
privado - > 60 66 73 27
A tabela mostra que todas as faixas etrias apresentam preferncia pela forma uai nos
dois domnios discursivos analisados.
7. Concluses
Como pde ser observado, dos 8 (oito) fatores submetidos ao teste estatstico, 4 (quatro)
foram selecionados pelo Goldvarb (2001). Isso revela que os itens analisados apresentam
comportamento varivel. De acordo com os resultados selecionados pelo programa, podemos
apontar uma tendncia geral: (1) uai tende a ocorrer em posio inicial de turno, em contextos
com negao e na fala de pessoas com menor nvel de escolaridade e do sexo/gnero masculino;
e (2) u/u favorecido em posio interna e final de turnos, em contextos sem marca de
negao e na fala de pessoas com maior nvel de escolaridade e do sexo/gnero feminino. Em
relao aos cruzamentos, temos tambm resultados interessantes. O cruzamento sexo/gnero x
domnio discursivo revelou que as mulheres tendem a usar a forma uai em contextos
70
familiar/privado e u/u em domnio pblico. Isso mostra que a maior frequncia de uso das
variantes u/u por mulheres parece estar mais relacionada com a posio social que
desempenham em interaes pblicas do que em relao ao cuidado com linguagem na educao
dos filhos.
CAPTULO III
EMERGNCIA DAS INTERJEIES:
UMA HIPTESE SOBRE A ORIGEM DE UAI
1. Introduo
O propsito do captulo mostrar que a emergncia de interjeies configura um
processo de gramaticalizao. Nosso objeto de anlise a origem da partcula uai.
Este captulo vai se organizar da seguinte forma. Inicialmente sero apresentadas algumas
explicaes sobre a origem de interjeies presentes em gramticas, dicionrios e em abordagens
sobre etimologia. Em seguida sero fornecidas explicaes presentes em estudos sobre
gramaticalizao. Por fim, o foco ser na hiptese formulada por Amadeu Amaral, no livro
Dialeto Caipira, avaliando-a luz de uma teoria fonolgica e semntica.
2. Explicaes etimolgicas sobre a origem das interjeies
Bueno (1963:15-16) explica que os primeiros estudos etimolgicos, baseados em
mtodos interpretativos, vieram dos gregos. Qualquer semelhana fnica, por mais frouxa que
fosse, era j o suficiente para afirmar que uma determinada palavra tinha origem na sua
correspondente. Foi assim com mulier que teria tido sua origem em molis, ou seja, a mais
mole ou suave, em oposio a homem, mais duro e mais forte. Alm dessa semelhana fnica,
havia tambm interpretaes mais frteis, como a origem de asterisco - usado antes de palavras
obscuras para que as esclarea - cuja existncia teria motivao nos astros, em que a funo
entendida a de iluminar o que no claro.

72
Esse mtodo interpretativo perdurou entre os autores medievais e repercutiu em muitos
autores do nosso tempo. Segundo Bueno, um ingls teria afirmado que tree teve origem em
three porque a rvore formada por trs partes: raiz, tronco e galhos. Outros mtodos tambm
foram empregados como (1) a decomposio de palavras: misericrida (cordia + miseris),
significando coraes inclinados aos mseros e (2) a composio de elementos para a
constituio de uma nova palavra: news teria sido formada a partir das inicias dos quatro
pontos cardeais.
Mais tarde, essa interpretao frtil e individual, tornou-se uma cincia com princpios e
mtodos rigorosos (etimologia), a partir do conceito de raiz, prefixo, sufixo, leis fonticas e
princpios semnticos utilizados para contrastar vocbulos de diferentes lnguas. Porm, esse
mtodo comparativo encontra limites, como a falta de dados.
Rosseau ([1755]; trad. Moretto: 1998:116-117) considera insustentvel a ideia de que os
homens tenham inventado a palavra para expressar suas primeiras necessidades. Para o autor,
foram as paixes que lhes arrancaram suas primeiras vozes. Pode-se alimentar de um fruto ou
perseguir uma presa sem expedir uma s palavra, mas no se pode comover um jovem corao
ou repelir um agressor injusto sem emitir acentos, gritos ou lamentos.
Barbosa (1881:70) afirma que as interjeies
so a linguagem primitiva que a natureza mesma ensina a todos os homens logo que
nascem, para indicarem o estado de dor ou de prazer interior em que sua alma se acha, e por
isso devem ter o primeiro lugar na ordem das partes da orao, e antes mesmo dos nomes e
mais partes discursivas que os gramticos costumam pr primeiro.
Veja-se que a explicao de Barbosa segue a concepo de Rousseau e, ao mesmo tempo,
atribui s interjeies um estatuto gramatical, qualitativamente distinto das demais partes do
discurso, j que seria a manifestao de linguagem primitiva.

73
Um tratamento semelhante ao de Barbosa encontrado em Gonalves (2002:144-145).
Este autor analisa dois fenmenos que considera serem especficos das interjeies. O primeiro
deles refere-se gnese da interjeio ou interjeio in statu nascendi. Em seu estgio inicial, a
interjeio seria um som instintivo, desprovido de qualquer intencionalidade e motivado por
erupes emotivas como ocorre com o grito, o gemido, o suspiro, etc. Dessa fase at a
constituio da interjeio propriamente dita, haveria duas etapas intermedirias fundamentais:
(1) o grito deixaria de ser um simples sinal natural e se constituiria em um fenmeno intencional;
e (2) a intencionalidade atribuiria a esse som, antes sem forma definida, um objeto sonoro
articulado. No final desse processo de constituio da interjeio, ou seja, o segundo fenmeno,
seria a desarticulao desse objeto sonoro do grito que o deu origem, assumindo notria
independncia como significante, como elemento discursivo. Apesar dessa independncia, o
autor explica que a interjeio no chega a alcanar o status de verdadeira palavra por possuir
contedo informativo mnimo e no desempenhar funo na frase, ocupando, por isso, lugar
marginal nas categorias lingusticas.
Outro autor que tambm atribui um estatuto semelhante s interjeies Viaro (2012).
Para o autor
as interjeies no so palavras (...) so signos muito especiais. Independem da orao, s

vezes valem por uma orao inteira. No participam do mesmo sistema fonolgico presente
nas demais palavras. (...) Se expresses e nomes prprios tm etimologias muito difceis, as
interjeies (...) tm etimologia impossvel. (Viaro, 2012: 22)
Essas explicaes, embora curiosas, soam um tanto intuitivas. Estudos recentes sobre o
fenmeno interjetivo revelam que algumas formas, consideradas primrias, resultam de um
processo de mudana lingustica a partir de vocbulos ou nomes pr-existentes na lngua. A
prxima seo tratar dessa bibliografia.

74
Antes de encerrar esta seo, necessrio ressaltar que alguns gramticos tradicionais
sustentaram posicionamentos diferentes em relao origem das interjeies. Um deles Said
Ali (1971:112). O autor atesta a interjeio ai no falar de personagens do teatro de Gil Vicente,
em diferentes acepes: dor fsica, suspiro, ou manifestao de surpresa, etc. Said Ali
afirma que esta interjeio do portugus teria tido origem na forma latina ei. Conforme informa
Faria (1967:341), a forma latina ei seria um dativo do pronome is e nominativo plural
masculino. Esse achado revela que interjeies consideradas primrias, ou gritos instintivos,
podem, num estgio mais remoto da lngua, ter-se derivado de formas j existentes no idioma.
3. Abordagens formais sobre a origem das interjeies
Gehweiler (2008) analisou a interjeio inglesa gee! e argumentou que sua origem teria
sido o uso do nome prprio Jesus, como forma interjetiva. Atravs de um estudo diacrnico, a
autora mostra que em um estgio inicial, tanto Jesus (nome prprio) quanto jesus!
(interjeio) ocorriam em contextos intercambiveis, evidenciando a emergncia e consolidao
da interjeio. A hiptese a de que o falante, em contextos no religiosos, no queria levar o
nome de Jesus em vo, provocando modificaes fnicas nessa palavra. Tais modificaes
teriam concorrido por atuao de processos morfofonticos como: (a) substituio de vogais (em
Alemo jesus! passaria a jesses!, josses!, etc.); (b) substituio de consoantes ( em ingls
god! passaria a gosh!); ou (c) insero de slaba (em italiano madonna! passaria a
madonnega!). Essas substituies teriam forado uma desconexo semntica entre o nome
prprio e seu uso interjetivo devido perda da homofonia. O diagrama abaixo mostra essa perda
de laos.
75
JESUS, i.e. the holy being
Taboo
elemen
reference
Jesus]N homophony Jesus!]Int gee!]int
Fonte: Gehweiler (2008: 74)
Nesse diagrama, a linha pontilhada revela que a interjeio secundria jesus!, por
questes de homofonia, mantm ligao com seu referente. Modificaes fnicas levam
emergncia de uma nova forma, gee!, cuja associao com o referente totalmente
obscurecida. Vrios expletivos do ingls, segundo Gewheiler, teriam tido origem a partir de
nomes prprios do domnio religioso. De Jesus, tem-se: gee, geewiz, jeez, jeeze, gemini, gis,
jis, jebus, jeeper, creepers, jason crisp, etc. De God teriam surgido formas como: agad; bosh;
cod; cokk; co; cor; ecod; egad; gad; gorry; gol; goles, etc.
Ramos (2009) prope que um processo semelhante tenha ocorrido com as interjeies
n! e nu!. A autora argumenta que essas expresses tiveram origem no uso da expresso
Nossa Senhora!, usada inicialmente como splica e depois como evocao e posteriormente
como manifestao de surpresa, susto, medo, etc. Nestes ltimos usos j haveria a presena
do que Gewheiler (2008) chama de fora interjetiva. A evoluo poderia ser descrita como um
processo no qual um item referencial passa a um item menos referencial, na medida em que
manifesta emoes do falante. Tal processo teria concorrido para a perda de substncia fnica,
originando as formas reduzidas. A anlise, feita com base no tempo aparente, constatou a
76
atuao dos processos (a) queda de vogais e (b) queda de consoantes. O percurso proposto pela
autora pode ser assim resumido:
Nossa Senhora expresso referencial> Nossa Senhora!evocao > Nossa! >N! > Nu!.
Estes dois estudos identificam nomes prprios como origem de interjeies.
Diferentemente das abordagens filolgicas, mostram que as interjeies no seriam uma classe
cujo estatuto gramatical estaria aqum das demais classes de palavras. Pelo contrrio, tais
estudos assumem serem as interjeies uma etapa do processo de gramaticalizao. Na prxima
seo vamos discutir um caso de interjeio que evoluiu a partir de uma forma verbal.
4. Investigando a origem de uai
O nmero de hipteses que tentam explicar o surgimento de uai no nada tmido.
Conseguimos enumerar, at o presente momento, um total de 10 (dez).7
Amaral ([1920] 1976:190), no famoso livro O Dialeto Caipira, registrou a ocorrncia
desse item no falar de roceiros paulistas no noroeste do Estado de So Paulo e afirma haver
existido no falar dessa comunidade as formas olhai, oiai, uiai, uai, ui~u e ui~u,
todas desempenhando a mesma funo comunicativa (assinalar surpresa ou espanto), ou seja,
seriam formas variantes. Essa descoberta levou o autor a propor que o item uai um
7 So elas: (1) desenvolvimento diacrnico a partir do vocbulo olhai; (2) emprstimo lingustico do ingls
britnico na Regio de Nova Lima no sculo XIX; (3) emprstimo italiano (interjeio guai); (4) emprstimo
lingustico espanhol (interjeio guay; (5) emprstimo portugus, a partir das interjeies ah! e oh!; (6)
emprstimo lingustico alemo; (7) emprstimo lingustico do japons; (8) desenvolvimento diacrnico dos
vocbulos guai e gu, do portugus rstico; (9) herana indgena e (10) origem provincial, relacionada com a
conspirao dos inconfidentes no sculo XVIII. O foco aqui ser na hiptese (1), proposta por Amaral
([1920]1976:190). Uma discusso sobre as demais hipteses encontra-se no Anexo I.
77
brasileirismo e teria surgido no dialeto paulista a partir de sucessivas mudanas fnicas do
vocbulo olhai. Amaral ([1920]1976:190) assim registra tal processo:
Talvez provenha de olhai por oiai > uiai > uai > ui > u.
Batista (2013) investigou se h ocorrncias das formas citadas por Amaral em corpus que
contm amostras de fala de comunidades do noroeste de So Paulo, que a mesma comunidade
estudada por Amaral. Batista encontrou ocorrncias de uai e u no corpus do Projeto
ALIP/Iboruna. A anlise de textos de romances sobre a mesma regio revela ocorrncias da
forma uiai, u, ui e ui na fala de alguns personagens (PIRES, 1927:16-30). As demais
formas citadas por Amaral no foram encontradas nesse conjunto de dados. Os achados de
Batista constituem indcios interessantes se tivermos em conta que Amadeu Amaral publicou sua
obra em 1920 e a investigao de Batista foi feita em 2013, um espao de mais de 90 anos.
Comparando-se as duas listas de ocorrncias, podemos orden-las, formando etapas de um
mesmo percurso:
(1) a. olhai > oiai > uiai > uai > ui~u > ui~u (Amaral, 1920)
b. uiai > uai > ui > u (Pires, 1927)
c. uai > u > (Batista, 2013)
A comparao entre (a), (b) e (c) sugere, de fato, um percurso nico, em que algumas
fases ainda so documentadas e outras se perderam. Parece estarmos diante de um processo de
mudana lingustica.
Batista e Camargos (2011) tomaram (1a) como uma mudana lingustica, com o
propsito de verificar se, do ponto de vista fonolgico, os processos ali retratados seriam viveis.
A descrio proposta foi a seguinte: inicialmente, teria havido vocalizao do lh. Essa forma,
conforme Christfaro-Silva (2005:148) apresenta trs diferentes alofones no portugus

78
brasileiro: [], [] e []. O que teria ocorrido no dialeto em anlise teria sido a vocalizao de [] em [],
cuja qualidade sonora semelhante vogal []. Tal alternncia bastante comum no dialeto investigado,
atestada em palavras como: espaiado~espalhado, maio~malho, mui~mulher, fiio~filho. Portanto, seria
uma mudana fonologicamente vivel.
Sobre a alternncia oiai/ uiai, teria havido alamento da vogal [] para []. Esses sons
so considerados foneticamente semelhantes, pois h apenas um trao que os distingue: a altura
da lngua no trato vocal. Trata-se de um fenmeno bastante comum no portugus brasileiro,
conhecido como alamento de vogal pr-tnica. No falar tpico da comunidade em anlise, no
so poucos os casos em que se verifica esse tipo de alamento. Haja vista o registro de
ocorrncias como cuzinha e dumingo, alm de formas infinitivas de verbos terminados em
ir: buli(r), tussi(r), etc.
Na transio uiai/uai, teria havido cancelamento de []. Batista e Camargos
encontraram a uma possvel barreira. No dialeto estudado por Amaral, comum a
monotongao em ocorrncias em que o [] antecedido de [] e seguido de [] em fronteira de
slaba, como ca~ceia e va~veia. Embora em uiai o [] ocorra em fronteira de slaba e
seguido de [], o antecedente []. Mais, a tonicidade seria na segunda slaba em vez da
primeira como em ceia. Assim, como houve falta de registros que pudessem confirmar um
processo natural de sncope de [] no contexto fnico de uiai na comunidade analisada, os
autores consideraram essa mudana como acidental ou isolada.
Por fim, a alternncia uai/ui/u ~ ui/ u parece ser bastante produtiva na
gramtica do dialeto analisado. A variao fnica do ditongo [] em [] foi encontrada em

79
palavras como riva e tipa. Amaral no registrou vocbulos que pudessem mostrar o mesmo
fenmeno para a forma fechada . Temos ainda a sncope do [] em ui e ui. Bisol
(1989:189-190) separa os ditongos em duas classes distintas: ditongos verdadeiros (ou pesados) e
ditongos leves. Para a autora, ditongos pesados tendem a ser preservados e os leves, perdidos. A
preservao estaria relacionada com a possibilidade de formao de pares mnimos. A supresso
da vogal simples (ou semivogal) em ditongos pesados acarreta mudana de sentido, enquanto nos
ditongos leves, no. Os pares laudo / lado e beira / bera mostram que a variao no
segundo par meramente fontica. o que parece ter ocorrido com as formas ui ~ u e ui
~ u, em que o apagamento de [] no interfere no sentido.
Batista e Camargos (2011) avaliam que a hiptese sugerida por Amaral cumpre as
exigncias esperadas para a emergncia e consolidao das formas apontadas. No nvel fnico,
as alternncias seguiram um processo de mudana articulatria comum na gramtica do dialeto.
Uma vez discutidos, do ponto de vista fonolgico, os limites e as viabilidades da hiptese
de Amaral sobre a origem de uai a partir da forma verbal olhai, analisemos agora a
viabilidade desta hiptese do ponto de vista semntico.
O item que serviu de base para o surgimento de uai seria de uma forma verbal
flexionada no imperativo: olhai. O desbotamento semntico, responsvel pela reanlise verbo >
interjeio, teria sido viabilizado pela funo discursiva desse modo verbal. Verbos de percepo
no modo imperativo tendem a derivar marcadores discursivos (ROST-SNICHELOTTO, 2008).
Isso distanciaria a forma olhai de seu significado referencial (percepo visual), permitindo-se
operar no nvel discursivo.
Said Ali (1951: 64-66) j havia atribudo s formas imperativas do verbo olhar
(olhe/olha) um significado no nvel discursivo, para alm de sua acepo de perceber algo
80
com o olhar. O autor cita ocorrncias cuja interpretao de chamar a ateno do ouvinte,
reflexo, cautela, entre outras.
Gonalves (2002:513-527) tambm analisou a forma olha e identificou seu status de
interjeio. De acordo com o autor, esse item, semelhana do que ocorre com outras formas do
imperativo (safa!, desanda!, livra!), passou a desempenhar funo discursiva de reprovao,
indignao, incredulidade entre outras.
Rost-Snichelotto (2008) argumenta que a classe dos verbos flexionados no imperativo
constitui uma fonte geradora de marcadores discursivos, como o caso da forma verbal olha, que
de item lexical pleno, em alguns contextos, tem seu significado deslocado para o espao
discursivo. Um exemplo tpico dessa transio sua associao com o locativo aqui,
empregado como forma de chamar ateno do interlocutor. Alm desse desbotamento semntico,
tem-se que o vocbulo olha tambm codificado com outras opes fnicas:
olha~olhe~[]~[]~[].
Considerando que, nos captulos anteriores, argumentou-se que interjeies tm o estatuto
gramatical de marcadores discursivos e que no so adequadamente descritas como pr-palavra
ou grito, encontra-se nestes estudos uma evidncia a mais a favor da hiptese de Amaral ([1920]
1976).
81
5. Concluses
Neste captulo tratou-se da origem das interjeies. Inicialmente foram apontadas duas
correntes de anlise: (I) a de que a busca da origem das interjeies impossvel e (II) a de que
as interjeies tm sua origem em palavras de contedo.
A discusso sobre a origem das interjeies mostrou que, na literatura, vrias
investigaes foram bem sucedidas na busca dos termos a partir dos quais teve origem uma
interjeio:
Jesus! > ... > gee!

Nossa Senhora! > ... > N! > Nu!
Olha! > ... >
ei! > ... > ai!
A incluso do percurso olhai! > ... > uai! nesse rol, a partir da hiptese proposta por
Amaral ([1920] 1976) e discutida em Batista e Camargos (2011), teria duas vantagens: (1)
aumentar o nmero de evidncias do percurso verbo > interjeio; e (2) documentar mais um
caso do percurso imperativo > ... > interjeio. Sendo o imperativo um modo verbal cuja funo
discursiva favorece o desbotamento semntico, seria plausvel supor que a forma resultante
tivesse tambm uma funo discursiva. Desse modo, a sustentao dessa hiptese forneceria uma
evidncia de que o uai um marcador discursivo.

CAPTULO IV
ORIGEM DE UAI
INVESTIGAO DE OUTRAS HIPTESES
1. Introduo
Esta parte destina-se a uma discusso sobre as hipteses referidas no captulo III em
relao origem de uai. Retomando, foram enumeradas 10 (dez). O objetivo aqui ser permitir
uma comparao entre as vrias hipteses e argumentar a favor de que a hiptese de Amaral,
discutida no captulo III, parece ser a mais adequada.
Descobrir a origem de um vocbulo de uma lngua no uma tarefa fcil, ainda mais
quando h a hiptese de que seu surgimento tenha ocorrido em tempos remotos, em que a
disponibilidade de dados rara, insuficiente ou que estes, sequer, existam. Tratando-se de
interjeies, os estudos ficam ainda mais difceis por serem elementos tpicos da modalidade
oral. Vimos, entretanto, que encontrar a origem de uma interjeio no , a rigor, impossvel.
Passemos, ento, investigao das hipteses. So elas: (1) emprstimo britnico; (2) emprstimo
italiano; (3) emprstimo espanhol; (4) emprstimo japons; (5) emprstimo alemo; (6) emprstimo
portugus; (7) emprstimo de lngua indgena; (8) origem provincial; e (9) portugus rstico. A hiptese
de Amaral foi discutida no captulo III. Diferentemente da investigao feita para o desenvolvimento
diacrnico de olhai, as hipteses analisadas aqui sero tratadas do ponto de vista do emprstimo
lingustico.
83
2. Investigao das hipteses
2.1 Emprstimo britnico
Sabe-se que, no sculo XIX, a regio de Nova Lima-MG foi explorada por imigrantes europeus,
principalmente britnicos que ali fundaram uma mineradora para extrao de ouro. Esse contato entre
imigrantes e moradores da regio - trabalhadores da mina - favoreceu, sem dvida, troca de hbitos,
costumes e modos de falar.
Do ponto de vista histrico-social, tomemos como foco a mina de Morro Velho, pois de
acordo com historiadores, esse era o ambiente mais propcio para as trocas linguageiras entre
falantes nativos e ingleses durante a primeira metade do sculo XIX. Britnicos e brasileiros
viviam, geograficamente, isolados e os contatos limitavam-se ao cotidiano da mina:
(...) the Morro Velho gold mine has always been the fundamental force in
shaping the history of Nova Lima. Gold gave birth to the community, nurtured it,
and molded it into the town one sees today(...) The prosperity of the mine also
stimulated the growth of the British community at Morro Velho. Although the
Brithish and Brazilian communities knew no absolute physical boundaries both
were more or less separate geographical entities. The Brazilians referred to the
British housing as the colnia inglesa, and the British even to the present refer
to Nova Lima as the village. (EAKIN, 1981:336).
Do ponto de vista lingstico, a nfase recai sobre as interjeies do ingls britnico.
Sero aqui investigadas aquelas interjeies cuja pronncia idntica ou parecida com o item em
estudo. Sem descartar, claro, a relao semntica entre as unidades lxicas.
Grossi (1981) conta que a mina de Morro Velho era de propriedade da famlia do padre
Antnio Freitas e passou a ser explorada a partir da segunda dcada do sculo XVIII.
Inicialmente, trabalhavam na mina apenas escravos e brasileiros. Em 1814, esses trabalhadores
totalizam 146 pessoas, sendo 122 escravos. Como a histria de tantos outros arraiais, a mina de
Morro Velho entrou em decadncia e foi reativada com capital ingls aps a independncia
84
poltica em 1822. A empresa inglesa St. John dEl Rey passou a explorar a regio a partir de
1834.
Eakin (1981) registra que em 1830 a populao local era de 1.390 habitantes, subindo
para 14.066 em 1890. importante esclarecer que, embora os brasileiros se referissem aos
britnicos como ingleses, a comunidade britnica no constitua um grupo homogneo. Havia
pessoas de diferentes regies: Irlanda, Gales, Esccia, alm de sul-africanos, norte-americanos e
alemes. Ao longo do sculo XIX, inclusive depois da abolio da escravatura, a comunidade em
Nova Lima se tornou ainda mais multicultural e multirracial. A regio recebeu, ao longo das
dcadas do sc. XIX e sc. XX, estrangeiros de diferentes nacionalidades: africanos, chineses,
japoneses, portugueses, espanhis, italianos, entre outros. Alm de imigrantes de outras regies
do pas, inclusive retirantes nordestinos.
2.1.1 Mina de Morro Velho: o cotidiano dos trabalhadores
O trabalho na mina era composto por uma estrutura hierrquica. Havia a) o Capito
Geral, responsvel pelo andamento do trabalho no interior da mina e era o nico que usava
chapu; b) Os Capites de Terno, que fiscalizavam as trocas de turno; c) os Patres, que eram
responsveis pelo funcionamento de cada stop (andar); d) os Feitores, que fiscalizavam os
realces e faziam o desprendimento dos chocos (pedras) aps a exploso de dinamites; e e) os
Carreiros, encarregados de encher os carros de minrio. Os cargos de chefia eram ocupados, em
geral, por imigrantes europeus. Os trabalhadores comuns, quando conseguiam alguma ascenso,
migravam de Carreiros para Feitores.
Grossi (1981:52) assim descreve a mina:

85
(...) uma pedra nica, com uma s boca de entrada e sada, em cujo interior h depsitos
de um gs lquido e mortal, pedra e ouro. Recortada por rampas e poos, seu formato
lembra uma escada com 5 degraus e duas rampas. Os degraus so assimtricos.... Em cada
poo transitam elevadores (gaiolas)... Cada gaiola tem duas portas de onde saem distintos
planos ou andares em direo ao veeiro...As cavidades recebem dinamite. Sua exploso
estilhaa o minrio, que ser conduzido superfcie para receber o tratamento que
permitir a obteno do ouro.... O ar.... pelo sistema de cooling plants... produz
refrigerao e ventilao... A ventilao muito forte e empurra os homens, ameaando-
lhes o equilbrio... O calor superior a 40...
Essa descrio revela que o trabalho era penoso e colocava em risco a vida dos
trabalhadores. Estes vivenciavam diferentes situaes. Destacam-se aqui aquelas que motivariam
o emprego de interjeies, principalmente aquelas a que o falante recorre para exteriorizar uma
surpresa ou quebra de expectativa, acepes tpicas do item uai conforme Batista (2009).
Sousa (1999) descreve o relato de um mineiro que, para dar idia da periculosidade da
mina, revela que a companhia havia mandado afixar, na entrada, os seguintes dizeres: certa a
entrada, mas no garantimos a sada.
Uma situao comum, relatada em Grossi (1981), era o feitor chamar os mineiros de
mariquinhas. Essa provocao, geralmente, fazia-os trabalhar mais intensamente. Outra situao
era o sobe-e-desce dos bondes (ou gaiolas). O equilbrio era no olho e o sinal de que tudo corria
bem era dado por uma campainha. A gente pensava: e se o maquinista tiver um desmaio? Um
inimigo que estivesse subindo ou descendo?, conta um mineiro.
Outros relatos em Sousa (1999) tambm revelam o padecimento dos trabalhadores da
mina. H relatos de que os negros s trabalhavam embriagados devido fora das circunstncias
do servio e dos maus-tratos que recebiam. Vrios mineiros foram vtimas de desabamentos.
Por outro lado, a criao lingstica parecia no ter limite nesse ambiente inspito. A
hospitalidade dos mineiros se dava apenas fora da mina:

86
L dentro (da mina) so verdadeiros diabos, xingam o cu, a terra e tudo o mais.
Maltratam-se uns aos outros, desejam mal a seus companheiros, brigam, ameaam e se
duvidar at matam. (SOUSA, 1999: 48)
Era muito comum nomear, profanamente, ferramentas de trabalho. Em Souza (1999)
encontramos algumas designaes jocosas. O bonde (ou gaiola) era chamado de irm de
caridade; os cabos dos elevadores de Cordo de So Francisco; as dinamites de hstias
consagradas, etc.
Havia ainda os apelidos. Estes eram tradicionais e, na maioria das vezes, mantinham uma
iconicidade com o comportamento do trabalhador. Dentre os apelidos, o autor cita: Z Pingola,
Raimundo Punheta, Catinguinha, Macaco, Tatu, Gente Boa, Baguna, Cascavel, Bocetinha, Pega
Rola, Coco, Xoxota Enxuta, Tesoura, Zi Torto, entre outros. As alcunhas no se limitavam
classe trabalhadora. Os ingleses, tambm por iconicidade, eram apelidados: Capito Chapu,
Tatu Burro, Cala Amarrada, etc.
2.1.2 Emprstimos: casos registrados
Conforme Crystal (1988:93), emprstimos lingusticos so:
(...) formas lingusticas tomadas de uma outra lngua ou dialeto. Embora no seja to comum,
sons e estruturas gramaticais tambm podem ser emprestados. s vezes, tanto a forma quanto a
significao da palavra so assimiladas com alguma adaptao ao sistema fonolgico da nova
lngua...
Diferentes estudos sobre a histria de Nova Lima e da mina de Morro Velho registram a
influncia britnica no local. No mbito social, verificam-se costumes tpicos dos ingleses:
O ch com leite, que fora de Nova Lima no tem, ns aprendemos com os ingleses.
(MINERAO MORRO VELHO, 1996:98)
No mbito lingustico, vrios vocbulos foram tomados de emprstimo e, geralmente,

sofriam algum tipo de acomodao fontico-fonolgica. O famoso bolo de natal, conhecido
como queca, teria sido uma receita aprendida com os ingleses:
87
Era cake,; ns ficamos falando cake, cake... e virou queca. Acho que os prprios ingleses
falam queca. (MINERAO MORRO VELHO, 1996:98)
Sousa (1999:54) registra outros termos:

(...) O gaioleiro toca o sinal para o maquinista, vai comear a descida rpida aos
setecentos e quarenta metros do primeiro shaft (poo) que os mineiros chamam de
chafre(...)
Alm disso, essa perturbao fnica tambm era percebida na pronncia de nomes
prprios de chefes britnicos. O autor cita os casos de Tom Gafrey, George Jeffrie e Hary Lowes
que eram, respectivamente, pronunciados como Tomes Garfo, Jorgefe e Arilouso.
Evidencia-se assim que a correspondncia fnica se dava, em vrios casos, por
semelhana e no por equidade. Esse fato amplia as possibilidades em relao origem de uai
que poder ter diferentes correlatos fnicos na lngua em estudo.
2.1.3 Uai: possveis percursos
Na seo anterior, observou-se que os britnicos exerceram forte influncia lingustica na
fala dos habitantes de Nova Lima. Esse fato autoriza uma investigao sobre uma possvel
importao de interjeies. Estudos anteriores levantaram a hiptese de uai ter sua origem no
advrbio interrogativo ingls why, dada a identidade fnica entre esses dois vocbulos. Para
Albuquerque (2013), a entrada desse item na fala da comunidade pode ter sido por duas vias: (a)
advrbio interrogativo como em You hurt me. Why? (voc me machucou. Por qu?) ou (b)
transposio direta da interjeio inglesa why.
A hiptese (a) seria, linguisticamente, menos provvel devido complexidade da
evoluo diacrnica de um item interrogativo para interjeio. Alm disso, os ingleses se
comunicavam, ainda que com algumas imperfeies, em lngua portuguesa. Espera-se que as
88
interjeies sejam manifestadas em lngua materna, mas o mesmo pode no se aplicar a outras
unidades lxicas recorrentes, como partculas interrogativas.
Com relao hiptese (b), verifica-se que o cotidiano dos trabalhadores da mina
motivava manifestaes de surpresa, aflio e quebra de expectativa. Esse contexto fortalece a
alegao de que a transposio tenha sido direta j que o uso de why como interjeio foi
atestado em dicionrios como (Procter, 1995) e h exemplos de seu emprego no sculo XVI, em
textos de Shakespeare:
Why surprise /hwai/ exclamation esp. am. or dated used to express surprise or annoyance. Why, if it
isn`t old Georgie Frazer! How are you after all these years? - Why, you greedy pig, youd better not have
eaten all those biscuits.(PROCTER, 1995)8
Bastard
(...)What news abroad?
Hubert
Why, here walk I in the black brow of night
To find you out.
(...)
Bastard
Who didst thou leave to tend his majesty?
Hubert
Why, know you not? The lords are all come back (...) (SHAKESPEARE, 1988)9
Embora a definio apresentada em Procter (1995) afirma ser um uso especialmente
americano, um levantamento feito no BNC10 British Nacional Corpus - mostrou que why,
com a mesma acepo apresentada em Shakspeare (1988), muito comum no ingls britnico:
8 Why surpresa/hwai/ exclamao especialmente americana ou datada [em desuso], usada para expressar surpresa ou
aborrecimento. Why, se no o velho Georgie Frazer! Como voc vai, aps todos esses anos? - Why, seu porco
comilo, voc no deveria ter comido todos aqueles biscoitos. (Traduo de Albuquerque).
9 B: Quais so as notcias do estrangeiro? H: Why, Ando pela face escura da noite somente para te encontrar. B:
Quem deixaste para cuidar de Sua Majestade? H: Why, voc no sabe? Os lordes todos voltaram. Vida e morte
do rei John (SHAKESPEARE, 1988, p. 422) (Traduo de Albuquerque)
10 Site para acesso ao BNC: http://corpus.byu.edu/bnc/. Acessado em abril/2012.

89
I have heard much more talk of her prettiness than I think it deserves. Her greatest excellence is
that she is humble and courteous. Pamela, step hither. [ PAMELA enters and is shown off to the
visiting aristocrats. ] LADY JONES: See that shape! VISITING LADY: I never saw such a face
and shape in my life. L. DARNFORD: Why , she must be better descended than you have told
me! (FU4, w_fict_drama:1987)
Uma possvel forma de entrada desse item na lngua pode ter sido via code-switching.
Romaine (1995) assim define esse processo: The juxtaposition within the same speech exchange
of passages of speech belonging to two different grammatical systems or subsystems . De
acordo com a autora, esse cruzamento de itens de diferentes sistemas pode ocorrer tanto entre
variedades de uma lngua quanto entre lnguas deferentes. Dentre os tipos de code-switching, a
autora cita o tag-switching, que envolve a insero de uma etiqueta em uma lngua dentro de
uma sentena que est completamente diferente em outra lngua, como you know, I mean,
etc. King (2000) explica que os code-switches desempenham diferenas funes discursivas
dentre as quais adicionar nfase, fornecer comentrio metalingustico, entre outros como
exteriorizao de emoes11.
As motivaes pragmticas decorrentes do cotidiano da mina poderiam favorecer a
manifestao interjetiva por esse tipo de code-switching. Ou seja, os britnicos, naturalmente,
poderiam proferir frases em portugus, devidamente acompanhadas por itens/expresses
interjetivas de sua lngua materna. O ensino/aquisio de marcas de expressividade, como as
interjeies, no so foco ou tradio em programas de ensino de lngua estrangeira. Em geral, os
ingleses, dado o prprio isolamento social em relao aos nativos, poderiam no ter
conhecimento to extenso do portugus a ponto de fazer uso de interjeies dessa lngua com
proficincia.
11 Acrscimo meu.
90
King (2000) diferencia code-switching de emprstimo. Para o autor, o emprstimo
envolve a adoo de material da lngua doadora pela lngua alvo e o code-switching ao uso de
duas ou mais lnguas na conversao. No caso especfico de uai, muito provvel que sua
entrada no dialeto tenha sido via code-switching se considerarmos seu emprego, pelos ingleses,
na periferia da sentena - como recurso expressivo diante da situao comunicativa -,
acompanhado de frases em portugus. fraca a ideia de que sua adoo tenha ocorrido de forma
isolada ou emprstimo como mouse. Alm disso, no pacfica na literatura a distino entre
emprstimo lexical e code-switching. A discusso, de um modo geral, permeia aspectos
morfossintticos. Mas o importante aqui entender a maneira mais provvel da implementao
dessa interjeio na fala dos nova-limenses.
Esse achado no nos impede, porm, de investigar outras interjeies britnicas que
mantm semelhana fnica com o item em estudo. O BNC apresenta uma lista com diferentes
interjeies britnicas. Dentre estas, foram selecionadas apenas trs por manterem similaridade
fnica com o item uai: what, well e wow. Vejamos as definies de tais interjeies em
Procter (1995):
What12 - /:/ (the) is used to show anger or surprise: what the devil/hell are you doing
to my car?. (PROCTER, 1995: 1655)
Well13 - // exclamation used to introduce something you are going to say, often to show
surprise, doubt, slight disagreement or annoyance , or to continue a story: Well, what shall
we do now?. (PROCTER, 1995: 1652)
Wow14 - // exclamation infml used to show surprise and sometime pleasure: wow! Did
you make that cake? It looks delicious. (PROCTER, 1995: 1688)
12 What usado para indicar raiva ou surpresa: what (the hell/devil) voc est fazendo ao meu carro? (Traduo
minha)
13 Well exclamao usada para introduzir algo que ainda ser dito, geralmente para indicar surpresa, dvida,
discordncia ou aborrecimento, ou para continuar uma histria: Well, o que fazemos agora? (traduo minha)
14 Wow exclamao informal usada para indicar surpresa e algumas vezes agrado: wow! Voc fez aquele bolo?
Parece delicioso. (Traduo minha)
91
Observe que, do ponto de vista semntico, apenas what e well favorecem a
transposio direta, com alternncia fnica, para uai. Os prprios exemplos representam
situaes de uso que seriam rotineiras no contexto da mina. Vale tambm observar que, no caso
de what, h o alongamento da vogal /:/ e, em geral, o segmento consonantal final no caso //
- tende a ser suprimido/travado. So caractersticas fnicas que contribuiriam ainda mais para a
reproduo de uai pelos falantes nativos, j que a alternncia fnica era bastante comum nos
casos de transposies.
No BNC, houve 725 ocorrncias de what the hell e 55 ocorrncias de what the devil.
A pesquisa do colocado what the ou apenas what bem como de well no retornou resultado
interessante, pois, com esses formatos, os itens podem desempenhar funo diferente do
fenmeno interjetivo. Mesmo assim, trata-se de uso bastante frequente na fala dos britnicos.
Em relao ao item wow, apesar de compartilhar semelhana sonora com uai, apresenta
sentido diferente. Sem dvidas, ainda que em menor nmero, deveriam ocorrer situaes de
admirao que motivassem o uso do vocbulo, porm, do ponto de vista lingustico, seria
necessrio explicar ou justificar a evoluo semntica. No suficiente ser ou no interjeio,
mas partilhar o mesmo sentido. No BNC, a busca retornou 477 ocorrncias do item. Assim,
embora menos evidente, no se pode exclu-lo das possibilidades.
Em suma, o emprstimo do ingls no se limita ao vocbulo why. O diagrama abaixo,
ilustra e resume as possibilidades aqui discutidas.

92
DIAGRAMA 5: Possibilidades de emprstimo do ingls britnico
what
well
(the)
why wow
uai
Com base nas informaes sobre esses itens, possvel estabelecer alguns traos que nos
permitam construir uma escala que aponte qual deles tem maior probabilidade te ter originado
uai. Contrastemos, ento, suas propriedades fnica e semntica.
Diagrama 6: Escala comparativa de traos fnicos e semnticos entre uai e itens ingleses
Interjeies Identidade Fnica Identidade Semntica
Why + +
What (the) - +
Well - +
Wow - -
De acordo com o diagrama 6, possvel propor que a probabilidade maior da
interjeio inglesa why. O item what parece compartilhar mais semelhanas fnicas com uai
do que well. Sendo assim, pode-se resumir o diagrama 6 da seguinte maneira: why > what >
well > wow.
Por fim, como afirmado na primeira seo, os britnicos no formavam, em Nova Lima,
uma comunidade homognea. Ao longo do sculo XIX, a regio recebeu imigrantes de diferentes
naes: espanhis, italianos, alemes e, mais tardiamente, japoneses e chineses. Analisemos,
ento, outras possibilidades.

93
2.2 Dos italianos
De acordo com Trento (2000), a imigrao italiana, no Brasil, comemorou 125 anos em
2000. A entrada desses imigrantes em massa teria ocorrido em 1880 com o objetivo de substituir
mo-de-obra escrava no cultivo do caf. Porm, a presena de italianos em territrio nacional j
havia ocorrido antes mesmo da primeira metade do sculo XIX. Os imigrantes tinham dois
destinos: ncleos coloniais e fazendas de caf. Os maiores contingentes de imigrantes, antes de
1895, vieram da regio de Vneto. Segundo o autor, de cada dois italianos que chegava ao Brasil,
um era dessa regio.
Vale ainda registrar que, na ocasio, os grupos populares italianos falavam diferentes
dialetos. Essas diferenas eram to marcantes que dificultavam a comunicao entre indivduos
de regies distintas. Raramente conseguia-se transpor a barreira da incompreenso lingustica.
Os imigrantes chegavam no Rio de Janeiro e de l seguiam, em grande maioria, para o sul
do pas. Outros destinos foram Esprito Santo e Minas Gerais, empregados, predominantemente,
como parceiros no setor de caf. No final do sculo XIX, com o crescimento urbano,
principalmente na cidade de So Paulo, os italianos chegaram a representar a metade da
populao desse Estado. Na poca, So Paulo causava a impresso de cidade italiana,
sobretudo em alguns bairros do centro em que se evidenciavam emprstimos lingusticos em
placas de lojas, nomes de ruas, construes, etc. De acordo com Trento (2000), os vrios dialetos
italianos pareciam ecoar mais do que o prprio portugus naquela regio.
Outro fato interessante foi o nmero expressivo de publicaes em italiano a partir do
final do sculo XIX. Alm de informativos, havia tambm jornais e revistas destinadas a
diferentes pblicos: publicaes literrias, artsticas, humorsticas, femininas, esportivas, de

94
carter regional e at para crianas. Uma das publicaes mais famosas foi o jornal Fanfulla,
que, nascido em 1893, tornou-se dirio e assumiu o papel de porta-voz oficioso dos italianos em
todo o Brasil.
Era tambm muito comum a mistura de falares italianos e brasileiros. Trento relata que
um portuliano foi testemunhado em algumas cartas enviadas Itlia. Palavras e expresses
italianas eram adotadas pelos brasileiros, que, muitas vezes, provocavam acomodaes fnicas
como ocorreu com os imprescindveis ciao e cincin.
Sobre o legado cultural, importante registrar tambm os numerosos espetculos teatrais
que eram encenados pelos italianos, desde o final do sculo XIX, nos campos de cultivo de
proprietrios ilustres com o objetivo de divertir os colonos. Essa prtica representa uma forte via
para a adoo de emprstimos lingusticos.
Sobre a presena italiana em Minas Gerais, Filgueiras (2011) comenta que a falta de
mo-de-obra forou agentes do governo mineiro a trazer italianos residentes no Estado do
Esprito Santo. Como vimos, os imigrantes chegavam no litoral e l permaneciam ou seguiam
para o sul do pas. A entrada desses no territrio mineiro teria ocorrido somente no final do
sculo XIX, com a inaugurao da capital Belo Horizonte.
Esses fatos histricos empobrecem a hiptese de ter ocorrido emprstimo lingustico do
italiano de uma interjeio igual ou similar ao item uai em pocas mais remotas, dado que no
h registros de emprstimo parecido em outras localidades onde a presena italiana foi mais
notvel. Alm disso, estes teriam chegado, em massa, em Minas Gerais bem depois do incio da
explorao da mina Morro Velho.

95
Cabe ainda registrar que Filgueiras (2011) investigou, em sua dissertao de mestrado, a
presena de nomes italianos em nomes de rua da capital e, de fato, a herana foi marcante.
Nomes de firma como Armazns Testi, Bebidas Monterani ou nome de rua como Affonso
Raso confirmam a influncia estrangeira. Porm, o contato cultural ocorreu no final do sculo
XIX, por volta de 1880, poca em que a imigrao no Brasil registrava estrangeiros de mais de
15 nacionalidades diferentes.. Mesmo assim, apesar da pouca probabilidade da implementao
de uai ter ocorrido via italiano, uma anlise de interjeies desse idioma poder contribuir para
o fortalecimento ou no de tal hiptese.
Em sua gramtica, Dardano (1997:379-380) cita vrias interjeies do italiano: oh!, ahi!,
ohim!, puah!. Na internet15, houve algumas novidades: macch!, magari!, basta!, boh!, bleh!,
beh!, guai!. Dentre as interjeies, apenas guai mantm semelhana fnica com uai:
Guai 16 Inter. Si usa in escl. per esprimere minaccia: guai a te se continui

ancora!, Guai a voi!, Guai ai vinti! (Zingarelli, 1997:799)
Note que todas as ocorrncias de guai, exemplificadas no dicionrio, revela que esse
item constitui um colocado, ou seja, parece manter relao de dependncia com outros
constituintes da frase. Essa obrigatoriedade o distanciaria do uso que se faz de uai, cuja
independncia sinttica em relao ao contedo proposicional j foi atestada em trabalhos como
Batista (2009). Mesmo assim, a reduo sinttica no pode ser descartada, considerando-se que,
enraivecido pelas ameaas de seu superior ou indignado com as condies de trabalho, o
trabalhador poderia exprimir seu sentimento de indignao pela repetio parcial da expresso
ouvida. Se assim foi, a evoluo fnica guai>uai no impe barreiras intransponveis, dado
15 Site de onde foram retiradas as interjeies:

http://www.italianonaweb.com.br/gramatica/gra_gramatica_italiana_interjeicao.html e
http://en.wiktionary.org/wiki/Category:Interjections_by_language. Acessados em abril/2012.
16 Guai: interjeio. Se usa para exprimir ameaa. (Traduo minha)
96
que, comumente, emprstimos lingusticos externos tendem a sofrer adaptaes fnicas da lngua
que os adota.
Por fim, essa hiptese italiana no encontra evidncias ntidas como ocorreu com a
hiptese britnica. O fato de no ter ocorrido emprstimos em outras regies fortemente
povoadas pelos italianos, bem como a falta de identidade fnica e funcional entre as
interjeies guai e uai e a emigrao em massa para Minas Gerais ter ocorrido no final do
sculo XIX, no h como sustentar o pilar que se espera sobre a implementao desse item no
dialeto mineiro. Fscolo (1999), em seu romance, j havia registrado a ocorrncia da forma
uai na fala de seus personagens, que participavam do cotidiano da mina Morro Velho. Em
Arinos (2006), encontram-se usos de uai na fala de personagens descritos como tropeiros e
de origem mato-grossense. Por se tratar de contos e pelo fato de Arinos ser mineiro de
Paracatu-MG, fica difcil reconhecer tais usos como tpicos do dialeto a que pertencem os
personagens ou se houve insero, nessas falas, de marcas lingusticas do dialeto falado pelo
autor. O que essa obra revela e permite inferir a informao de que o item uai j era
recorrente desde meados do sculo XIX.
A possvel herana italiana de guai, por encontrar respaldo apenas no incio do sculo
XX e por sofrer consequncias de evoluo diacrnica para uai, inviabilizaria ou contrariaria
o reconhecimento do uso da interjeio por mineiros de Nova Lima em pocas precedentes.
2.3 Dos espanhis
Klein (1994) argumenta que a imigrao espanhola, assim como a italiana, foi motivada
pelos acontecimentos que marcaram o final do sculo XIX, como a escassez de mo-de-obra
decorrente da abolio da escravatura. Em 1880, segundo Klein (1994), migraram para o Brasil
97
1.275 espanhis, obtendo um pico de 38.998 em 1893. Comparando esses nmeros com o total
de imigrantes portugueses (12.101), italianos (12936) e alemes (2385) no mesmo perodo, nota-
se que a representatividade espanhola era muito pequena. A concentrao desses imigrantes
tambm ocorreu no Estado de So Paulo, j que o objetivo era suprir de trabalhadores as
lavouras de caf. A entrada de espanhis no pas teve incio antes de 1880 e foi tornando-se cada
vez mais acentuada ao longo do sculo.
Os imigrantes espanhis constituam uma classe minoritria no incio da explorao do
ouro em Nova Lima. pouco provvel que uma representao to pequena desses grupos possa
ter motivado a adoo e o uso de uma das marcas expressivas mais recorrentes do falar mineiro.
De qualquer forma, qualquer contato lingustico, seja com um ou vrios indivduos de uma
nacionalidade, pode ser suficiente para assimilao e espraiamento de um sinal lingustico. Nesse
sentido, deve-se averiguar possveis contribuies do sistema lingustico espanhol.
As interjeies do espanhol, aqui analisadas, foram coletadas em gramticas da lngua
bem como no referido wiktionary. Dentre as interjeies elencadas, citam-se: a) da gramtica
RAE (2009: 2479-2493): ay!, vaya!, eh!, oh!, bah!ojo!, chitn!, guau!, cielos!, entre outras; e b)
da internet17: alto!, auah!, guau!, guay!. Destacam-se aqui guau e guay.
Brando (2001:632) registra o vocbulo guau como uma onomatopeia, equivalente a
uu ou au:
Guau18 m. onomatopeya de la voz del perro: ~, El perro ladraba sin cesar.
J Salamanca (1996:794) reconhece o item tambm como uma interjeio:
17 Fonte: http://en.wiktionary.org/wiki/Category:Spanish_interjections. Acessado em abril/2012

18 Guau onomatopeia para a voz do co. ~O co latia sem parar. (Traduo minha)
98
Guau 19 interj. Se usa para imitar el ladrido del perro. Se usa para expresar admiracin y
alegria: Guau, qu maravilla de casa!
De acordo com RAE (2001:1172), h trs acepes para o vocbulo guay:
Guay20 (De la voz natural de lamentarse). Interj. Pot. (...) Fr. Padecer grandes achaques o
muchos contratiempos de la fortuna.
Guay21 adj. Coloq. Esp. Muy bueno, estupendo.
Guay22 Adv. M. coloq. Esp. Muy bien.
Excetuando a equivalncia de guay com a interjeio indicadora de dor ou sofrimento
ay, cuja motivao e evoluo diacrnica para uai pouco provvel, e o uso onomatopaico
de guau, as demais acepes viabilizam emprstimos. Situaes de incentivo e de admirao
deviam ser comuns na mina de Morro Velho onde a superao fsica se dava todo instante.
Porm, os usos interjetivos de guay e guau divergem da manifestao expressiva de
uai. Embora pertenam mesma categoria, essas interjeies expressam estados emotivos
pouco relacionais. Pesam, ento, sobre essa hiptese as mesmas dificuldades apontadas para o
italiano: falta de correlao semntica, ausncia de identidade fontica e motivao social
precria antes de 1880.
2.4 Dos japoneses
Yoshida (1980) relata que os primeiros imigrantes japoneses no Brasil chegaram ao porto
de Santos em 1908. Klein (1994) registra a presena japonesa em territrio nacional somente a
partir de 1904, compondo um total de 15.543 indivduos. Dadas as evidncias de que uai teria
19 Guau se usa para imitar o latido do co. Se usa para exprimir admirao, alegria. ~Guau, que maravilha de
casa. (Traduo minha)
20 Guay (da voz natural de lamento.) Interj. Poet. (...) Fr. Padacer muitas dores ou grandes contratempos da sorte.
(Traduo minha)
21 Guay adj. Coloq. Esp. Muito bom, estupendo. (Traduo minha)
22 Guay Adv. M. Coloq. Esp. Muito bem. (Traduo minha)
99
se implementado no dialeto mineiro no sculo XIX, possivelmente a partir das trocas
linguageiras no interior da mina Morro Velho, frgil a hiptese de uma possvel contribuio
japonesa. Alm disso, no foi encontrada, nos recursos que dispomos, interjeio do japons que
tivesse algum correlato fnico com a forma uai.
2.5 Dos alemes
Klein (1994) registra que a presena alem, no Brasil em 1880, era pouco numerosa,
totalizando 2.385. Mesmo em nmero pequeno, tal presena to antiga quanto a dos britnicos.
Nadalin (2000) assinala que de 1829 a 1852 o nmero de imigrantes alemes totalizava 420.
importante ressaltar que esse autor analisa a comunidade germnica presente em Curitiba-PR.
A grande massa migratria ocorreu no final do sculo XIX e sua concentrao se dava no
sul do pas, mais especificamente em So Paulo, Rio Grande do Sul e Santa Catarina. A
mobilidade para Minas Gerais foi motivada na virada do sculo XIX para o sculo XX com a
escassez de mo-de-obra nessa regio. Como a extrao do ouro em Minas, no incio do sculo
XIX, era de responsabilidade britnica, pessoas de outras nacionalidades representavam uma
pequena parcela. A contribuio alem, nesses termos, pouco difere das hipteses j discutidas
do sistema lingustico espanhol e italiano. De acordo com informaes wiktionary, apenas
wau forneceria uma possvel contribuio. O dicionrio Drosdowski (1989) assim define esse
item: wau23! ,interj.. (...): lautm. fur das Bellen ds Hundes: w., w. machen. Note que o item
uma expresso onomatopaica, no mantendo relaes semnticas com a partcula em anlise.
23 Waw, waw interj. Usada para o latido do co. (Google Tradutor)

100
2.6 Dos portugueses
Sobre a imigrao portuguesa no Brasil, a histria j bastante conhecida. Os colonos
passaram a habitar o territrio nacional a partir 1532. A princpio, o nmero de imigrantes era
pouco significativo. O foco, nessa poca, era a regio nordeste e os imigrantes iam de ricos
fazendeiros (nobres) a aventureiros ou degredados, motivados pela poltica das sesmarias.
Desembarcaram tambm, na colnia, outros grupos como judeus (de Portugal e da Espanha),
cristos-novos, ciganos e holandeses. Lopes (2003), afirma que entre a metade do sculo XVI at
o sculo XX, o Brasil era um centro de atraes dos portugueses. Segundo a autora, os maiores
contingentes de imigrantes para o Brasil eram de origem lusitana, na poca colonial.
Conforme Rodrigues (1999), entre a poca da minerao e meados do sculo XIX, a
maioria dos imigrantes portugueses provinham do norte de Portugal, regio do Minho. De 1871 a
1913, de acordo com Lobo (1994), o Brasil recebeu imigrantes de diferentes regies: Porto,
Avieiro, Braga, Viana, Vizeu, Vila Real e Coimbra. J na virada do sculo XIX para o XX,
houve imigrantes de Bragana, Faro Gaurda e Leiria.
Lopes (2003), com base em Lobo (1999), explica que os imigrantes portugueses fixaram-
se, principalmente, em Minas Gerais, Bahia, Pernambuco, Par, Santa Catarina e Rio Grande do
Sul. Em menor nmero, houve imigraes para outros estados. Grande concentrao ocorreu, de
fato, em So Paulo e Rio de Janeiro. Esta ltima, na virada do sculo XIX para o sculo XX,
conforme a autora, concentrava um total de imigrantes portugueses equivalente a um tero de sua
populao.
Observa-se que a presena portuguesa em Minas Gerais era bastante acentuada. A
maioria dos imigrantes dessa regio vieram do norte de Portugal e uma pequena parcela da
101
regio central. O romance de Fscolo (1999), que busca retratar o cotidiano da mina Morro
Velho, traz, na figura do Seu Morais, o Portugus astuto, negociante, trambiqueiro e avaro,
buscando revelar o perfil social do portugus na regio de Nova Lima no sculo XIX.
Apesar do contato lingustico entre portugueses e mineiros no sculo XIX e da presena
desses imigrantes na mina de Morro Velho, antes mesmo da chegada dos ingleses, esse fato
scio-histrico encontra, pelo menos, uma barreira: a grande massa de imigrantes concentraram-
se em So Paulo e Rio de Janeiro, lugares em que no h informaes sobre o uso de uai,
exceto no noroeste de So Paulo, que no representa uma regio notria no recebimento desses
imigrantes.
Alm desse impasse, h possibilidade de emprstimo lingustico a partir do portugus de
Portugal? Na categoria de interjeies que d suporte a este texto, no foram encontradas formas
no portugus de Portugal que mantm semelhanas com o brasileiro uai. O dicionrio
eletrnico Aulete 24 registra a interjeio uai como item do portugus brasileiro ou termo
aoriano equivalente a ah! ou oh!. Para essas interjeies, o referido dicionrio apresenta as
seguintes definies:
ah1 interj.
1. Exprime admirao, alegria, tristeza, decepo, compaixo, espanto, indignao etc.: Ah, que
pena! [F.: Do lat. ah.]
oh!
interjc || om que se exprime alegria, desprezo, dor, repugnncia, saudade, admirao e outros
afetos da alma: Oh! que no sei de nojo como o conte. ( Cames. ) Oh! nome que me rasga o
peito! oh! lembrana de dor, ideia amarga! (Garrett.) || Oh! quanta graa e formosura adorna
teu rosto eloquente e vivo! (Gon. Dias.) Cf. !
24 http://aulete.uol.com.br/site.php?mdl=aulete_digital&op=loadVerbete&pesquisa=1&palavra=uai. Acessado em
abril/2012.
102
De fato, so interjeies que podem exprimir vrias acepes. A de surpresa ou espanto
compartilha usos tpicos do item uai. Porm, duas observaes merecem ateno: 1) as
interjeies Ah! e Oh! fazem parte da categoria de itens que exprimem emoes do portugus
brasileiro e no parecem competir com uai e b) a imigrao aoriana25 foi mais acentuada no
sul do pas onde no se faz uso de uai como atestado no Estado de Minas Gerais - devido
aos objetivos da Coroa em expandir suas conquistas territoriais naquela regio, alm do que foi
estipulado no Tratado de Tordesilhas. Essas informaes mostram que a origem de uai
encontra pouca motivao nessa hiptese.
2.7 Dos ndios
De acordo com a FUNAI26, os habitantes do continente americano teriam vindo da sia
h mais ou menos 12,5 mil anos atrs. A presena humana, no Brasil, teria tido incio tambm
nesse perodo. A populao indgena, logo no incio da chegada dos europeus, j era bastante
numerosa, totalizando de 1 a 10 milhes de indivduos.
Muitas comunidades indgenas foram dizimadas como os grupos da costa leste, falantes
do tronco Tupi. Algumas comunidades conseguiram preservar sua lngua. o caso dos
Maxacalis (Minas Gerais), Kokleng (Santa Catarina) e Fulni (Pernambuco), todas pertencentes
ao tronco Macro-j. Os Guaranis, que ocupam regies do sul e sudeste, tambm conservaram sua
25 TORRES, L. H. A colonizao aoriana no Rio Grande do Sul (1752-63). Rio Grande. Biblos, Rio Grande, v.16,
p.177-189, 2004. Disponvel em: http://repositorio.furg.br:8080/jspui/handle/1/159. Acesso em: 04 out. 2012.
26 http://www.funai.gov.br/. Acessado em abril/2012.
103
lngua. As demais comunidades falam apenas o portugus. O que restou so palavras esparsas
usadas em rituais, alm de expresses culturais.
Grupioni (2000) afirma que as lnguas indgenas no Brasil, de modo geral, no dispem
de documentao escrita de pocas mais recuadas. Apenas o Tupinamb ou Tupi Antigo, o
Guarani Antigo e o Kiriri possuem documentos dos sculos XVI e XVII. Isso dificulta a presente
investigao. O autor tambm afirma que, no Brasil, h quatro grandes grupos de lnguas
indgenas, com distribuio geogrfica extensa e com vrios membros: Tupi, Macro-J, Aruak e
Karib. Tambm h as famlias menores, com uma distribuio mais restrita, e as chamadas
lnguas isoladas por no manterem grau de parentesco com nenhuma das outras. So
consideradas famlias de um s membro. Conforme Cunha (1992), impera na regio de Minas
Gerais as lnguas do tronco Macro-j. Dietrich (1997), que escreveu sobre o tronco Tupi e suas
famlias lingusticas, no cita Minas Gerais entre os estados onde esse tronco exerceu influncia.
Apesar desse recorte, carecemos, no momento, de dados dessas lnguas que possam nos
subsidiar na busca pela origem de uai nas lnguas indgenas. As informaes de que dispomos
at ento sobre comunidades em cujo nome aparece a sequncia uai, como as tribos
Uaimiri, que habita regies da Amaznia e Roraima, Waipixana, regio de Roraima, e os
wai-wai ou uaiai, da famlia Karib, tambm localizados na fronteira entre Roraima e
Amaznia. Trata-se de informaes muito superficiais e que no estabelecem laos diretos com o
item em estudo j que esses registros ocorrem em regies de influncia de troncos ou famlias
que no mantm relao com o tronco lingustico predominante em Minas Gerais.

104
2.8 Origem provincial
Nesta seo comentada uma reportagem do jornal correio brasiliense sobre a suposio
da origem de uai estar relacionada com a conspirao dos inconfidentes no sculo XVIII. Eis a
reportagem27:
A hiptese realmente bastante curiosa, porm carece de informaes sobre a histria da
Inconfidncia Mineira que possam sustentar a ideia de que os conspiradores reuniam-se em
pores e comunicavam-se atravs de senhas.
Chiavenato (2000) comenta que a conspirao foi uma iniciativa de brancos ricos e
proprietrios, entres os quais padres, poetas, militares, advogados e negociantes. O nico
pobreto era Tiradentes. Uma das explicaes que as classes sociais encontravam-se
27 A reportagem foi retirada do site: http://www.obreirosdeiraja.com.br/origem-da-epressao-mineira-uai/. Acessado

em abril/2012
105
segregadas e tinham interesses divergentes. O principal motivo do motim era o temor dos
grandes proprietrios em perder suas fortunas caso fosse aplicada a derrama. A soluo era
lutar por uma repblica para livrarem-se da falncia.
Chiavenato (2000) relata que a maioria dos ricos contrabandeava para fugir dos impostos.
Por serem detentores do poder, eram raras as ameaas dos Drages de Minas. As autoridades
eram constantemente subornadas pela elite contrabandista.
A escassez do ouro e a impossibilidade de cumprir a cota mnima exigida pela Metrpole
sufocada pelo imperialismo ingls levou necessidade de implantao da derrama. Esta
representava uma ameaa aos bens adquiridos pelos grandes proprietrios. Da a necessidade de
conspirar contra a Coroa.
Ao contrrio do que afirma Galesso, os conspiradores no se reuniam em pores. Um dos
encontros teria sido exatamente na residncia da maior autoridade militar da capitania, o
comandante dos Drages, tenente-coronel Francisco de Paula Freire, conforme afirmao de
Chiavenato (2000).
Essa mesma informao tambm citada em Rezende (1983:39-40), acrescentando-se
que o incio da revoluo seria no mesmo dia da fixao da derrama. Os conspiradores seriam
alertados por uma senha que, segundo a autora, condizia com a frase tal dia o meu batizado.
Tiradentes, com ajuda dos Drages de Minas, ficaria responsvel pela agitao da comunidade e
pela difcil tarefa de decepar a cabea do visconde de Barbacena ento Governador. H,
inclusive, relatos de que o prprio visconde sabia da conspirao, pois os inconfidentes moviam-
se descuidadamente, sem um sistema de segurana e as reunies eram frequentadas por gente
no muito confivel. O prprio tenente-coronel Freire de Andrade deixava as reunies e ia

106
dormir na casa do Governador. Como no foi fixada a derrama, as consequncias da
conspirao dos Inconfidentes tomaram outro rumo, que no sero discutidas aqui.
Ora, com uma conspirao de iniciativa de grandes proprietrios e com apoio do
comando militar, fica difcil sustentar que os revoltosos precisavam se refugiar em pores e
lanar mo de senhas para se protegerem da polcia lusitana.
O argumento de Galesso sobre a hiptese de uai ter originado de uma senha na poca
em questo no encontra subsdios nem mesmo nas discusses sobre a formatao da bandeira da
Inconfidncia. Oliveira (1985) registra que Xavier havia sugerido para a Bandeira um tringulo
dedicado Santssima Trindade, que foi acatado pelos demais. Sobre as letras que seriam
impressas na bandeira, a discusso no foi alm de frases em latim que culminou no verso do
poeta romano Virglio libertas quae sera tamen, traduzida como liberdade ainda que tardia. A
tentativa de Galesso foi ancorar sua explicao nos princpios manicos como liberdade,
igualdade e fraternidade. Porm, a sigla uai no mantm relao alguma com esses
princpios e teve uma interpretao distorcida na reportagem.
A questo histrica no a nica que pesa sobre essa hiptese, do ponto de vista
lingustico seria muito difcil explicar de que maneira uma senha usada por um grupo limitado
de falantes e que tende a circular somente entre eles acabou se tornando uma das interjeies
mais usadas pela comunidade local.
2.9 Portugus rstico: o item guai
O dicionrio etimolgico de Bueno (1974) registra que no portugus rstico existia o
vocbulo guai e gu com a mesma acepo que temos hoje do item uai. Porm, o autor no
exemplifica ou cita abonaes que possibilite assegurar essa identidade semntica.

107
No captulo destinado a interjeies, Said Ali (1971) registra que o significado das
formas latinas ei, heu, vae passaram em portugus a ai e guai. Embora o autor afirme
que a forma guai no pudesse ter originado diretamente do vocbulo latino vae (uma vez que
a lbio-dental latina v no teria sofrido tal mudana em romnico), o sentido era o mesmo. A
forma que teria dado origem a guai, de acordo com esse autor, a exclamao gtica wai,
semelhana de guisa, guerra, resultantes do gtico wisa, werra.
Como testemunho do emprego dessas duas interjeies, o autor cita ttulos de cantares
antigos como Ai Valena, guai Valena. Alm disso, ele apresenta um pequeno trecho de
Romanagem de Agravados de Gil Vicente, em que a forma guai marcada como banida do
falar de gente fina:
FREI PAO
A honra se vos abasta.

Se a moa he de boa linha,
Seu pae ser de boa casta
E fidalgo mui asinha
BRANCA
Atada fica a canasta

Fidalgo: assi seria
Fidalgo por seu dolor.
Quem sabe a Brivia de cor.
E no acerta a Ave Maria.
Andava elle namorado,

E por, m ora, dizer ai,
Dizia-lhe guai,
E por dizer minha senhora,
Chamava-lhe minha sinoga.
Este he o negro de seu pai.
Fonte: Said Ali (1971:113)
Comum tambm era o uso de guai por gente de raa judaica, enquanto os demais
personagens de Gil Vicente empregavam ai para expressar o mesmo sentimento o de

108
incapacidade de resistir. Na luta entre essas duas variantes, o povo portugus teria elegido ai
como o recurso para exprimir a dor fsica, desfazendo-se da outra maneira de dizer.
Portanto, fica difcil sustentar a hiptese da herana do portugus rstico por dois
motivos. Um deles que a acepo de guai no tem equivalncia seja fnica seja semntica -
com o item uai. Segundo, teria sido a exclamao gtica wai a responsvel por dar origem
guai e no o contrrio, alm do fato desta ltima, por no pertencer ao falar de prestgio, ter
sido derrotada por sua concorrente a interjeio ai-, inviabilizando a existncia de uai at os
dias de hoje.
3. Concluses
Neste captulo, buscou-se sistematizar o conjunto de hipteses, independentemente de
terem sido formuladas ou no em textos acadmicos, e discutir a viabilidade de cada uma delas.
Dentre as hipteses discutidas, descartamos algumas e outras ficam em aberto. Dentre
estas ltimas, a hiptese do emprstimo britnico parece plausvel. Entretanto, quando
comparadas de Amaral, discutida no captulo III, aquela parece ter consequncias gramaticais
mais interessantes. Por isso, optamos por inseri-la em nossa origem. Mesmo assim, a questo
sobre a origem de uai continua em aberto. Novas pesquisas podero mostrar se nossa opo foi
a mais adequada.
109
CONSIDERAES FINAIS
Esta dissertao buscou desenvolver um tema pouco visitado: as interjeies. A anlise da
bibliografia especfica permitiu o levantamento e a comparao de diferentes definies e
exemplos, o que propiciou a discusso quanto ao estatuto de marcador discursivo dessa classe de
palavras. Tais elementos forneceram um cenrio no qual foi analisada a partcula uai.
A anlise do comportamento sinttico e discursivo de uai, a partir dos pressupostos
tericos e metodolgicos da teoria da variao, vistos no captulo II, permitiu reunir novas
evidncias quanto ao estatuto de marcador discursivo desta partcula.
A hiptese que diz respeito origem de uai, atribuda ao imperativo olhai, que vimos
no captulo III, permite identificar essa partcula como o resultado de um processo gramatical,
em que houve perda de traos morfolgicos, semnticos e fonolgicos. Tais evidncias,
juntamente com as informaes relativas a seu uso e distribuio permitem concluir que essa
partcula no est fora da gramtica da lngua, mas seria um estgio avanado de
gramaticalizao28.
A listagem e discusso do conjunto de hipteses que compem o captulo IV tiveram o
propsito de fornecer um quadro, o mais amplo possvel, sobre um tema que, recorrentemente,
tem merecido matrias na mdia.
Os fatos e interpretaes apresentados nesta dissertao podero, certamente, ser
interpretados luz dos estudos de gramaticalizao. Essa tarefa, entretanto, ficar aqui como
uma sugesto de pesquisa, a ser realizada em um outro momento. Outra tarefa deixada em
aberto diz respeito investigao da hiptese de emprstimo.
28 Por gramaticalizao entendam-se as alteraes da natureza dos itens em relao a trs aspectos gramaticais, que
tornam os fenmenos de gramaticalizao distintos ou, ontologicamente, identificveis. Assim, quando um item
se gramaticaliza, sofre alteraes sintticas, muda de classe de palavra; semnticas: esvazia-se semanticamente
ou perde contedo; e morfofonticas: ocorre reduo ou diminiuio de slabas, sons e/ou acento. (VITRAL
& RAMOS, 2006:19)
110
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ALBUQUERQUE, Iara. Hipteses sobre a origem de uma interjeio. In: RAMOS , Jnia e
COELHO, Sueli (orgs). Portugus brasileiro dialetal: temas gramaticais. Campinas, SP: Mercado
de Letras, 2013.
AMARAL, Amadeu. O dialeto caipira. So Paulo: Hucitec, 1920/1976.
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Uai Estudo de Uma Interjei o Do Portugu S Brasileiro 2013

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Uai Estudo de Uma Interjei o Do Portugu S Brasileiro 2013

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HADINEI RIBEIRO BATISTA

UAI: ESTUDO DE UMA INTERJEIO DO PORTUGUS BRASILEIRO

UAI: ESTUDO DE UMA INTERJEIO DO PORTUGUS BRASILEIRO

Dissertao apresentada ao Programa de Ps-

rea de concentrao: Lingustica Terica e

Linha de pesquisa: Estudo da Variao e

Orientadora: Profa. Dra. Jnia Martins Ramos.

B326u Batista, Hadinei Ribeiro.

Orientadora: Jnia Martins Ramos.

rea de concentrao: Lingustica Terica e Descritiva.

Linha de pesquisa: Estudo da Variao e Mudana

Dissertao (mestrado) Universidade Federal de

1. Lngua portuguesa Variao Teses. 2. Lngua

Dissertao (mestrado) Universidade Federal de

minha orientadora Professora Dra. Jnia Martins Ramos.

Ao POSLIN Programa de Ps-graduao em Estudos Lingusticos da Universidade Federal de

FAPEMIG Fundao de Amparo Pesquisa de Minas Gerais.

Ao CNPq Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico.

Professora Dra. Heliana Mello.

Professora Dra. Maria do Carmo Viegas.

Ao meu grande amigo Gilmar Edson Jacques.

Ao meu colega de mestrado, Marco Aurlio Cunha Camargos.

sobre interjeies e marcadores discursivos. Em seguida, desenvolvida uma anlise sobre a

discusso sobre outras hipteses, independentemente de terem sido atestadas em estudos

PALAVRAS-CHAVE: Variao; Mudana lingustica; Interjeio; Marcador Discursivo.

possibility of the origin of 'uai' has occurred through borrowing language.

KEY WORS: Variation; Linguistic change; Interjection; Discourse Marker.

QUADRO 1: Definies de interjeio em gramticas............................................................. 12

DIAGRAMA 1: Propriedades das interjeies............................................................................ 25

GRFICO 1: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto faixa etria....................... 51

TABELA 1: Distribuio das ocorrncias de uai e u/u quanto posio no turno............ 48

Tradicionalmente, uai definido como uma interjeio que indica surpresa ou

relacionadas a sua origem.

Esta dissertao foi organizada em quatro captulos, descritos a seguir. No captulo I,

busca-se comparar interjeies e marcadores discursivos com o propsito de demonstrar que

variantes, os itens uai, u e u. Esses itens so investigados em relao a fatores lingusticos

e extralingusticos e submetidos ao pacote estatstico Varbrul, verso Goldvarb (2001). O

via emprstimo lingustico. Na concluso apontamentos novos desdobramentos em relao ao

tema das interjeies.

INTERJEIO: ESTATUTO GRAMATICAL

os questionamentos geraram em torno do estatuto lxico-sinttico da interjeio e de

se ampliaram. Nesse perodo, diferentes abordagens levantaram algumas inquietaes

interjeio um ato do discurso; (ii) Se a interjeio um fenmeno prprio da

modalidade oral; (iii) Se a interjeio um marcador conversacional; (iv) Se possui

status morfossinttico e/ou textual discursivo.

definies apresentadas em gramticas normativas e em dicionrios de lngua

portuguesa. A seguir, ser apresentada e discutida uma descrio das propriedades

fonolgicas, sintticas e lexicais das interjeies, a partir da investigao em

tema. Na seo 3, sero apresentados e discutidos alguns processos de formao e

critrios de identificao dos marcadores discursivos. A seo 4 ser destinada s

concluses. O propsito aqui argumentar a favor de que interjeies funcionam como

marcadores discursivos, reunindo evidncias para, no captulo II, analisar as

interjeies 'uai', 'u' e 'u', presentes no portugus brasileiro.

2.1 Nas gramticas normativas

Gramticas gregas e latinas j se preocupavam com o fenmeno interjetivo. Nas

gramticas gregas de Dionsio da Trcia e Apolnio Dscolo, as interjeies no eram

consideradas uma categoria independente. A proposta desses autores em dividir o complexo

sistema lingustico em partes orationis incluiu as interjeies na classe dos advrbios

funo especfica de exteriorizar um estado emotivo do falante. Varro referia-se interjeio

algumas definies mais recentes do fenmeno interjetivo.

QUADRO 1 Definies de interjeio em gramticas

GRAMTICO DEFINIO DE INTERJEIO

As interjeies so umas partculas desligadas do contexto da orao,