INFORME PSICOLGICO

I.DATOS DE FILIACIN:
Nombres y Apellidos: Adriana Jimnez

Edad :16

Sexo : Femenino

Fecha de nacimiento: 17 de febrero de 2001

Ocupacin : Estudiante

Grado de instruccin : secundaria

Centro de estudios : UPN

Evaluador(a) : Alejandra Or Jimnez

Fecha de evaluacin : 19-05-17

II. OBJETIVO DE LA EVALUACION

- Este test es utilizado para la prctica del curso de Pruebas psicolgicas II.

III. HERRAMIENTAS ULTILIZADAS

Instrumento: Test de repertorio cognitivo en Orientacin Vocacional RECOV 95
2003.
IV.Interpretacin de resultados:

DISEO PUNTAJE ERRORES

1 1
2 1
3 1
4 1
5 1
6 1
7 1
8 1 Omisin OPI
9 1
10 1

De acuerdo a los resultados obtenidos por el test Benton la evaluada presenta un

alto nivel en percepcin visual lo cual indica que tiene desarrolladas correctamente
habilidades para poder retener informacin visual y evocarla luego de un corto
tiempo, permitindole relacionar distintos elementos a la hora de constituir el todo,
por eso se le da importancia de como la evaluada organiza los elementos y como
es que percibe esa organizacin. Percibe los estmulos captados por los sentidos,
siendo sencillo descubrir, organizar y recrear la realidad, permitiendo que tenga
conciencia de lo que acontece a su alrededor.
Cabe resaltar que estas son aprendidas por medio de la experiencia y la
estimulacin que recibe por parte de su ambiente, la evocacin de la informacin
es directa sin problemas al dirigirse al mundo exterior.
La evaluada ha reproducido correctamente cada imagen, con una buena
concentracin y retencin, teniendo en cuenta que la atencin es un pre-requisito
para el funcionamiento de procesos cognitivos ms complejos, debido a que no es
posible evaluar la percepcin, la memoria o cualquier otra actividad mental sin
tener en cuenta los procesos de atencin.
Es importante mencionar que en la evaluada predomina una memoria visual a
largo plazo, que muestra una capacidad de retener temporalmente una cantidad
de informacin visual - formas, ubicaciones, o direcciones - activa y disponible por
un perodo de largo tiempo.

V.RECOMENDACIONES

- La evaluada tiene que tener en cuenta que esas capacidades no solo se

pueden utilizar en el colegio, sino durante su vida cotidiana, no quedarse
atrs y seguir adelante, ya que ms adelante en la universidad podr lograr
cumplir sus metas y objetivos.