UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS

EXTENSIN UNIVERSITARIA DE VERAGUAS

DECANATO DE POSTGRADO

GRUPO N39

UNIDAD CURRICULAR: CURRCULO

TTULO DE LA UNIDAD DE ESTUDIO:

Modelo Educativo

MEDIADOR:

Dr. Ramiro Antonio Daz Gutirrez

PARTICIPANTES:

Carlos Ortega 8-528-1726

Danayka Ortega 2-730-2249
Geraldine Cabrera 2-728-777
Nancy Castro 8-399-791

FECHA DE ENTREGA:

Sbado, 1 de abril del 2017.

 El Modelo Educativo brinda unidad e identidad a la institucin.
Funciones Gua el trabajo de los planificadores, directivos, docentes y estudiantes.
Muestra cul es la misin, la visin, las polticas y los objetivos de la institucin.

En la institucin brinda el propsito o lo que se quiere cumplir en el entorno, lo que se pretende hacer y
Misin
para quien. Esta define a la institucin y la identifica.

Direccin clara que indica hacia donde se dirige la institucin a largo

Visin
plazo, toma en cuenta: las necesidades, tecnologa y expectativas.

Es un esquema La sociedad actual requiere que la educacin desarrolle capacidades formando personas autnomas. Toman
donde se
Justificacin en cuenta el currculo por competencia, que permite:
*Educacin centrada en el estudiante. *Transformacin del educador. *Definicin de objetivos.
representa todos
los componentes
esenciales de un *Enfoque basado competencia : Estrategia formacin integral.
Modelo proceso formativo Modelo *Origen: Francia en los aos 90. *Integra: tica, valores, como concepto.
que gua a Curricular *Constructivismo: Construye su conocimiento.
educativo docentes y GUY LEBOTERF: Seala que la sociedad requiere de profesionales, capaces de entender situaciones complejas.
administrativos en
la toma de Concepciones antropolgicas, epistemolgicas, axiolgicas permite que el estudiante
decisiones para el Filosficos desarrolle por s mismo. Potenciar las facultades humanas se conjunta la valoracin
logro de objetivos de s mismo y la valoracin de otro en su intrnseca humanidad.
propuestos.
Fundamentos Coexisten diversos paradigmas, conductista, humanista, cognitivo,
Psicolgicos psicolgico, psicopedaggico, Sociocultural.

*Cambios cientficos, polticos, culturales y tecnolgicos. *Proceso crtico-constructivo.

*Enseanza centrada en el desarrollo de competencia. *Visin interdisciplinaria.
Pedaggico
*Educar para la vida. *Formacin docente.
*Alternar el estudio y la prctica *Realidad social.

*Instrumento que permite evaluar su propia intervencin educativa. *Permite reajustar las programaciones y
Modelo de actividades.*Proceso que verifica la capacidad de una persona con relacin al desempeo.*Toma de decisiones.
evaluacin *Instrumentos estandarizados. *Proceso participativo permanente, formativo, holstico y multireferencial.
*Recoleccin de evidencias sobre el desempeo.