UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES

CHIMBOTE
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS
ESCUELA DE DERECHO

ASIGNATURA : RESPONSABILIDAD SOCIAL V

PROYECTO:
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
CAPAA DE DIFUSIN DE EDUCACIN
TRIBUTARIA E IMPUESTOS
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

AUTORES:
COLLAZOS CSPEDES, Violeta
DE LA VEGA GAMARRA, Elizabeth
HUAMAN RUIZ, Ivn Armando
NAJAR MARN, Juana
PAREDES SALAZAR, Gina
PAREDES SALAZAR, Elia
PLAZA PRADA, Dylan
REATEGUI AMASIFUEN, Grecia Fiorella

DOCENTE TUTOR:
ANICETO ELIAS AGUILAR POLO

PUCALLPA PERU
2016

1
 DIAGNSTICO DE LA REALIDAD POBLEMTICA

En la actualidad la generacin de ingresos adicionales es necesaria para que

el Estado pueda atender las demandas insatisfechas de los sectores sociales de
menores ingresos y mejorar sus condiciones de vida. La forma ms sana de
obtener recursos para el Estado es va una tributacin equitativa y progresiva. Si
es equitativa significa que la carga tributaria es soportada de acuerdo con la
capacidad contributiva. Si es progresiva significa que la carga ser mayor en los
sectores que obtienen ms altos ingresos
(http://www.sunat.gob.pe/institucional/publicaciones/revista_tributemos/tribut12
1/actualidad)
En los ltimos aos se ha venido desarrollando una serie de cambios dentro
de todo el ordenamiento tributario, en busca de una mayor recaudacin fiscal a
fin de poder tener un adecuado Sistema Tributario. Asimismo, se ha efectuado
una reorganizacin de la Administracin Tributaria (SUNAT) acorde con los
cambios implementados en dicho ordenamiento. (Mario Alva Matteucci; 1995)

Algunos antecedentes a nivel nacional sobre educacin tributaria e impuesto,

se ha empezado con la capacitacin de docentes que viene aplicndose desde
1994, durante este periodo a la fecha ha existido ciertas variaciones, siendo
comn un problema a cerca de la actitud y percepcin por parte de los docentes
a cerca de la conciencia y cultura tributara, teniendo diversos factores, siendo
los docentes nuestros aliados estratgicos para llevar a cabo estos proyectos, en
la mayora de los casos especialmente en el sector pblico existe un desinters
para la participacin de una capacitacin tributaria que impartir la SUNAT en
coordinaciones con las autoridad educativas del Ministerio de Educacin (Dulio
Leonidas Solrzano Tapia; 2000)

A nivel institucional los estudiantes del 5to. Grado C de la institucin

educativa Teniente Diego Ferr Sosa del distrito de Yarinacocha, regin Ucayali
respondieron a la encuesta aplicada en un 60% que no tienen conocimiento
sobre educacin tributaria, impuestos y tributos; por lo tanto estn de acuerdo
de que se realice una campaa de difusin sobre educacin tributaria, impuestos
y tributos en su institucin.

2
 Por otro lado, este diagnstico tiene sustento cientfico Jos Pedro Montero
establece que en Alemania comenz a ganar terreno la posicin defendida por
Mayer, quien afirmaba que el tributo se justifica en el poder poltico del Estado.
De este modo la relacin entre los agentes econmicos (contribuyentes) y el
Estado tiende a ser de corte vertical. En suma, el estudio inicial sobre el tributo
pertenece a la poltica fiscal y se preocupa especialmente por la causa de este
fenmeno financiero, encontrando su justificacin en el poder poltico.

Benvenuto Griziotti es uno de los ms importantes pensadores de la poca

que plante la justificacin del tributo a partir de una perspectiva econmica,
centrndola en la capacidad contributiva entendida como la aptitud econmica
para soportar cargas tributarias.

3
 ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

Cuadro N 01. Estadstica sobre el nmero de la poblacin femenina y

masculina.

Poblacin fi %
Masculino 18 69.2
Femenino 8 30.8
TOTAL 26 100.0
Fuente: Elaboracin en base a datos de la encuesta. 8/9/16

Grfico N 01. Barra estadstica de realizacin de actividad de tolerancia

100.0

69.2
100
80 30.8
60
26 %
40 18
8
20
fi
0
Masculino Femenino TOTAL

fi %

Fuente: Elaboracin propia en datos estadstico. 8/9/16

Descripcin: Del 100% de los encuestados se extrae que el 60.2% son del sexo
femenino y el 30.8% son del sexo masculino.

4
Cuadro N 02. Ud. Tiene conocimiento sobre educacin tributaria, impuestos,
tributos y beneficios para su institucin?

Poblacin fi %
16 61.5
Masculino
10 38.5
Femenino
26 100.0
TOTAL
Fuente: Elaboracin en base a datos de la encuesta. 8/9/16

Grfico N 02. Barra estadstica sobre conocimiento de educacin tributaria,

impuestos, tributos y beneficios para su institucin.

100.0

61.5
100
38.5
80
60
26 %
40 16
10
20
fi
0
SI NO TOTAL

fi %

Fuente: Elaboracin propia en datos estadstico. 8/9/16

Descripcin: Del 100% de los encuestados se extrae que el 61.5% mencionan

tener conocimiento sobre educacin tributaria, impuestos, tributos y beneficios
para su institucin, mientras que el 38.5 mencionan no tener conocimiento.

5
Cuadro N 03. Al comprar un producto exige sus comprobantes de pago o
boletas de venta?

Poblacin Fi %
16 61.5
Masculino
10 38.5
Femenino
26 100.0
TOTAL
Fuente: Elaboracin en base a datos de la encuesta. 8/9/16

Grfico N 03. Barra estadstica si al comprar un producto exige sus

comprobantes de pago o boletas de venta.

100.0

61.5
100
38.5
80
60
26 %
40 16
10
20
fi
0
SI NO TOTAL

fi %

Fuente: Elaboracin propia en datos estadstico. 8/9/16

Descripcin: De la poblacin total encuestada se deduce que el 61.5%

mencionan que al comprar un producto exigen comprobantes de pago o boletas
de venta, mientras que el 38.5% mencionan no pedir comprobante de pago ni
boleta de venta al comprar un producto.

6
Cuadro N 04. Ud. Participa en los concursos sobre la educacin tributaria,
impuestos y tributos que realiza la SUNAT?

Poblacin Fi %
3 11.5
Masculino
23 88.5
Femenino
26 100.0
TOTAL

Fuente: Elaboracin en base a datos de la encuesta. 8/9/16

Grfico N 04. Barra estadstica de la participacin en los concursos sobre la

educacin tributaria, impuestos y tributos que realiza la SUNAT.

100.0
88.5

100

80

60 11.5
40 23 26
%
20 3
fi
0
SI NO TOTAL

fi %

Fuente: Elaboracin propia en datos estadstico. 8/9/16

Descripcin: De la poblacin total encuestada se infiere que el 11.5%

mencionan que participan en los concursos sobre la educacin tributaria,
impuestos y tributos que realiza la SUNAT, mientras que el 88.5% no participan.

7
Cuadro N 05. Estaras de acuerdo en que se realice una campaa de difusin
de educacin tributaria, impuestos, tributos y beneficios en su institucin?

Poblacin Fi %
26 100.0
Masculino
0 0.0
Femenino
26 100.0
TOTAL

Fuente: Elaboracin en base a datos de la encuesta. 8/9/16

Grfico N 05. Barra estadstica sobre si estn de acuerdo en que se realice una
campaa de difusin de educacin tributaria, impuestos, tributos y beneficios en
su institucin.

100.0 100.0

100
80
60
40 26 0.0 26 %
20
0 fi
0
SI NO TOTAL

fi %

Fuente: Elaboracin propia en datos estadstico. 8/9/16

Descripcin: De la poblacin total encuestada se extrae que el 100% de la

poblacin mencionan estar de acuerdo en que se realice una campaa de
difusin de educacin tributaria, impuestos, tributos y beneficios en su
institucin.

8
 REFERENCIA BIBLIOGRFICAS

1. Dulio Leonidas Solrzano Tapia. La cultura tributaria, un instrumento para

combatir la evasin tributaria en el Per
http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con4_uibd.nsf/03959836C65E2
E5805257C120081DB15/$FILE/cultura_tributaria_dulio_solorzano.pdf

2. Cepeda Ulloa, Fernando. Corrupcin Administrativa en Colombia. Vol 1, p.2,

julio 1994, tomado de Mark Philp, poltica, Market and Corruption, Innovation,
N.4, Vol.2.Viena, 1989.
http://www4.congreso.gob.pe/DGP/CCEP/curso/2014/e-06-06-2014/lectura-
03.pdf

3. Revista Anlisis Tributario correspondiente al mes de julio de 1995.

Volumen VIII N 90. Pginas 37 y 38.

4. https://kmarx.wordpress.com/2011/09/17/la-teoria-economica-de-marx/