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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN DE AREQUIPA

UNIDAD DE POSTGRADO EDUCACIN


MAESTRA EN GESTIN Y ADMINISTRACIN EDUCATIVA

ASIGNATURA : FORMULACIN DE PROYECTOS EDUCATIVOS

PROYECTO DE INNOVACIN

GESTIN DE RESIDUOS SLIDOS, UNA ALTERNATIVA PARA


PRODUCIR Y VIVIR MEJOR: FORMANDO HBITOS SALUDABLES
EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. N 40230 SAN ANTONIO DEL
PEDREGAL, MAJES, CAYLLOMA AREQUIPA2015

DOCENTE : Dr. JUAN LUNA CARPIO

PRESENTADO POR : 01.-Nely Agustina, Abarca Castro


02.-Manuela Emperatriz Achiri Larota
17.-Hctor Cuentas Herrera
20.-Elizabeth Espettia Guevara
23.-Julia Guevara Flores
26.-Vicente Wilver Jimnez Ibez
28.- Javier Antonio Luque Vizarreta
32.-Mara Elena, Meja Samanez
36.-Aurea Gladis Pacheco Ale
.-Rosvita Cruz Velarde

AREQUIPA - PER
2015
PROYECTO DE INNOVACIN

GESTIN DE RESIDUOS SLIDOS, UNA ALTERNATIVA PARA


PRODUCIR Y VIVIR MEJOR: FORMANDO HBITOS SALUDABLES
EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. N 40230 SAN ANTONIO DEL
PEDREGAL, MAJES, CAYLLOMA AREQUIPA2015

El presente proyecto se presenta con datos reales de la I.E. N 40230 San Antonio
del Pedregal como centro piloto

I.- DATOS GENERALES:

Institucin Educativa:
N 40230 San Antonio del Pedregal
DRE : Arequipa
Provincia : Caylloma
Regin : Arequipa
Integrantes del Comit de Gestin:

II.- DESCRIPCIN:

El proyecto GESTIN DE RESIDUOS SLIDOS, UNA ALTERNATIVA PARA


PRODUCIR Y VIVIR MEJOR: FORMANDO HBITOS SALUDABLES EN LOS
ESTUDIANTES DE LA I.E. N 40230 SAN ANTONIO DEL PEDREGAL, MAJES,
CAYLLOMA AREQUIPA2015
Surge como una alternativa de solucin al problema generado por el inadecuado
manejo de los residuos slidos inorgnicos como el papel y plstico.

Se observa que lo innovador de este proyecto radica en que estn involucracin los
tres niveles de educacin con una misma caracterstica, como: una escasa cultura
ambiental manifestndose el deficiente manejo de residuos slidos y poder trabajar
en redes educativas ambientalistas de manera efectiva.

La poblacin que se involucrar en este proyecto est en un promedio de 1 450


alumnos, 70 entre profesores, personal administrativo y personal de servicio, como
beneficiarios directos y los vecinos de la I.E. como beneficiarios indirectos en el distrito
de Majes Caylloma Arequipa.

El proyecto, lo hemos direccionado con los datos reales correspondientes a la I.E. N


40230 San Antonio del Pedregal por lo tanto el costo de financiamiento, asciende a
la suma de S/.4 899,00 que en su totalidad ser subvencionado por el fondo de
recursos propios de la I.E, para garantizar su sostenibilidad en el tiempo y el equipo
gestor se reunir peridicamente para el monitoreo permanente.

As se busca de parte de los/las jvenes y adultos que aumenten al mximo la


reutilizacin, el reciclaje y reducir al mnimo la generacin de los residuos slidos; lo
que conlleva a la toma de iniciativas de liderazgo para el desarrollo de una conciencia
ambiental, a travs de concursos de reciclaje, campaas de acopio de papel y
residuos plsticos, talleres de sensibilizacin, etc. De igual manera se fortalecer en
los docentes el compromiso de reconocer la importancia de esta rea como contenido
en el desarrollo de su labor pedaggica conjuntamente con los lineamientos de poltica
de educacin ambiental que se busca consolidar en la I.E.

Con los anteriores objetivos especficos a lograrse en cada uno de los involucrados
se busca un fin ltimo que consiste en el fortalecimiento de las capacidades para una
vida de calidad.

Cabe indicar que dentro de las actividades a realizarse se podr recaudar recursos
financieros con el fin de contribuir a la implementacin de los talleres y sostenimiento
del proyecto; de esta manera vemos que el proyecto ser sostenible en su aplicacin
y en el tiempo.
Finalmente se indica que para la formulacin del presente proyecto se ha utilizado la
gua para la elaboracin de proyectos emitida por el Fondo Nacional de Desarrollo de
la Educacin Peruana (FONDEP) (2011) Gua de formulacin de proyectos de
innovacin pedaggica; adems de las visitas a diferentes pginas web. Tambin el
presente proyecto tendr un sistema de monitoreo y evaluacin que permitir recoger
informacin oportuna de la ejecucin de las actividades y su influencia en el logro de
los objetivos y resultados, para ello se har uso de instrumentos como encuestas,
listas de cotejo, fichas de observacin; el comit de gestin ser el encargado de
realizar las acciones de monitoreo y evaluacin con la participacin de toda la
comunidad educativa.

III.- IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA:

En la I.E. N 40230 San Antonio del Pedregal se ha identificado como problema que
los estudiantes poseen una deficiente gestin de residuos slidos inorgnicos,
resultando este un problema con mucha trascendencia y ello es debido a que la
poblacin son personas adultas que muestran hbitos inadecuados y escasa cultura
en cuidado del medio ambiente.

Esta situacin aumenta, con la desinformacin y desinters sobre la gestin integral


de residuos slidos por parte de la mayora de los docentes, quienes son los entes
fundamentales en este proyecto y a su vez la falta de aplicacin de lineamientos de
poltica sobre educacin ambiental.

La escasa cultura ambiental se manifiesta en la deficiente gestin de residuos


slidos; por el desconocimiento de la aplicacin de las tres Rs, Reusar, Reducir y
Reciclar por parte de la comunidad educativa de la I.E. N 40230 San Antonio del
Pedregal, y el no fortalecimiento de las competencias para una calidad de vida sana
en los estudiantes.

Esto contribuye al calentamiento global y deterioro del medio ambiente que se hacen
cada vez ms preocupante, pues afecta irreversiblemente a la poblacin de todo el
planeta, siendo una situacin problemtica para la I.E. N 40230 San Antonio del
Pedregal

Por eso se considera que debe ser enfrentada, y resuelta a la brevedad posible
aprovechando las potencialidades que existen interna y externamente la I.E. y de esta
manera contribuiremos favorablemente el logro del objetivo y los resultados previstos
en el proyecto.

IV.- JUSTIFICACIN DEL PROYECTO:

El proyecto GESTIN DE RESIDUOS SLIDOS, UNA ALTERNATIVA PARA


PRODUCIR Y VIVIR MEJOR: FORMANDO HBITOS SALUDABLES EN LOS
ESTUDIANTES DE LA I.E. N 40230 SAN ANTONIO DEL PEDREGAL, MAJES,
CAYLLOMA AREQUIPA2015 que implementaremos en nuestra institucin
educativa es importante en la medida que pretende desarrollar una conciencia y
cultura de gestin y manejo adecuado de residuos slidos a travs de la formacin de
hbitos medioambientales practicados por los profesores y estudiantes de la I.E.

Enmarcados dentro de la poltica nacional del ambiente sustentado en el artculo 67


de la constitucin Poltica del Per es de carcter obligatorio ya que privilegia el
derecho fundamental a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de
la vida, educar medioambientalmente significa adems inculcarles de una forma
natural y lgica el amor por la naturaleza que nos rodea, esencialmente ensear a
valorar las pequeas cosas que da a da nos llenan de vida.

El cuidado del medio ambiente constituye uno de los ejes transversales dentro del
diseo curricular de los I.E. cuyo objetivo es concientizar al estudiante acerca del
significado de medioambiente y lograr que se interesen por sus problemas,
provocando una implicacin total a travs de sus actitudes, motivaciones y deseos y
adems promover en los estudiantes buenas prcticas para el manejo de los residuos
slidos inorgnicos que se generan en los diferentes ambientes de la I.E , aplicando
las 3 Rs bsicas (Reducir, Reciclar y Reusar) extendindose su aplicacin en sus
hogares y puestos de trabajo donde le corresponda desarrollarse.

De acuerdo con el diagnstico realizado en la I.E. piloto, los residuos slidos


generados en los ambientes de la I.E. son manejados inadecuadamente por el
desinters y desconocimiento dela clasificacin de los mismos al ser colocados
directamente en un contenedor general para ser desechados y posteriormente
terminan siendo enterrados sin mayor tratamiento, algunos en rellenos sanitarios
comunes o en botaderos, finalmente permanecern enterrados all algunos cientos de
aos empobreciendo la calidad de los suelos, contaminndolos y porque no
inutilizndolos de por vida.
El presente proyecto es innovador en la medida que se trabajara con los tres niveles
en redes ambientales en donde el equipo gestor aplicara en cada uno de los niveles
el proyecto, fijando en el cronograma reuniones peridicas en las cuales se evaluara
la ejecucin del proyecto que implementaremos en nuestra institucin educativa.

Es importante en la medida que se pretenda desarrollar una cultura de gestin de


residuos slidos inorgnicos, papel y plstico; practicada por los estudiantes y
profesores de la I.E. generando recursos financieros para la implementacin de los
talleres.

Sabemos que el cuidado del medio ambiente constituye uno de los ejes transversales
dentro del Diseo Curricular de las I.E. siendo el objetivo concientizar al estudiante
sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cultivar valores que permitan
proteger el entorno en donde vivimos, es menester de nosotros los docentes ser
partcipes en este objetivo de manera concreta brindando las condiciones necesarias
y pertinentes.

De acuerdo con el diagnstico realizado en nuestra institucin educativa se ha


observado que los residuos slidos generados en los ambientes son manejados
inadecuadamente por el desconocimiento de la clasificacin de los mismos al ser
colocados directamente en un contenedor general para ser desechados, ms an esta
situacin se agrava por el uso desmedido de productos innecesarios en la vida
cotidiana de la poblacin. Este problema no slo constituye una circunstancia de orden
poltico sino tambin de nivel socio ambiental.

V.- BENEFICIARIOS DEL PROYECTO:

TIPO META CARACTERSTICAS


Los estudiantes de la Institucin cuentan con
1 450 Estudiantes caractersticas, costumbres y hbitos
diversos.
Beneficiarios
Los docentes en promedio cuentan entre 5 a
Directos
26 aos de servicio en el magisterio, con
66 Docentes diversas capacidades en la solucin de
problemas.
El personal administrativo se siente
04 Administrativos involucrado en los problemas ambientales de
la Institucin.

Los nios, ancianos y dems comunidad


Beneficiarios Vecinos de al I.E. manifiestan una cultura ambientalista
Indirectos precaria.

VI.- OBJETIVOS Y RESULTADOS DEL PROYECTO:

6.1. Objetivo General.- Lograr una eficiente gestin de residuos slidos como
herramienta para una formacin integral.

6.2. Resultados:

Resultado 1: Los estudiantes de los diferentes niveles de la I.E. poseen una eficiente
aplicacin de las 3 Rs.

Resultado 2: Los docentes reconocen la importancia de la gestin integral de


Residuos Slidos.

Resultados3: La I.E. establece lineamientos de poltica sobre Educacin Ambiental.


VII.- ACTIVIDADES/CRONOGRAMA/RESPONSABLES DEL PROYECTO:

7.1. Resultado N1.- Los estudiantes de la I.E. poseen una eficiente aplicacin de las 3 Rs.

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES METAS RESPONSABLES
N M A M J J A S O N D
01 Elaboracin de estudio de Lnea de 01 Encuesta X Comit de Gestin.
base.
02 Campaas de Sensibilizacin ambiental. 02 Campaas Comit de Gestin.
X X
03 Instalacin de los tachos ecolgicos 37 Ambientes cuentan con Direccin, CONEI Y Comit de
dentro de las aulas y lugares indicados los tachos ecolgicos. Gestin.
de la I.E. 03 Lugares indicados. X

04 Campaa de acopio y seleccin de 02 Campaas. X X Docentes.


papel y botellas.
05 Concurso de Expo-recicla. 01 Concurso Docentes.
X
7.2. Resultados N2.- Los docentes reconocen la importancia de la gestin integral de Residuos Slidos.

CRONOGRAMA
N ACTIVIDADES METAS RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
01 Taller de sensibilizacin ambiental a los 02 talleres Comit de Gestin.
docentes y personal administrativo X X
02 Taller sobre diversificacin curricular 01 taller Comit de Gestin.
X
incluyendo la demanda priorizada.
03 Acondicionamiento del centro de acopio. 01 centro de acopio X Profesores de ciencias.

04 Venta de papel y botellas. 02 ventas Personal Administrativo y


X X profesores del Taller de
Computo.

7.3.- Resultados N3.- El CETPRO establece lineamientos de poltica de Educacin Ambiental.

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES METAS RESPONSABLES
N M A M J J A S O N D
01 Formacin del Comit Ambiental (CA) 01 Comit Ambiental X Profesores de ciencias

Incorporacin del calendario ambiental El 30% de fechas X Profesores de letras.


02 dentro de las actividades de la I.E. incluidas en las charlas.

VIII.- PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DEL GASTO DEL PROYECTO EN LA I.E. PILOTO:


RESULTADO N 01: LOS ESTUDIANTES POSEEN UNA EFICIENTE APLICACIN DE LAS 3R

TOTAL
ACTIVIDADES RUBRO DE GASTO UNIDAD DE CANTIDAD COSTO COSTO DE TOTAL DE TOTAL DE
MEDIDA UNITARIO TOTAL RUBRO ACTIVIDAD RESULTADO
MATERIALES Papel Ciento 03 2.00 6.00 6.00
Multicopiado Unidad 200 0.10 20.00 26.00
N 01: SERVICIOS Impresin Unidad 01 1.00 1.00
Elaboracin de Revelado de fotografa Unidad 10 0.50 5.00 782.00 2 704.90
estudio de Lnea de BIENES Cmara fotogrfica Unidad 01 500.00 500.00 750.00
base Impresora Unidad 01 250.00 250.00
MATERIALES Papel bon Millar 02 25.00 50.00 151.00
Plumones Unidad 50 1.00 50.00
Limpia tipos Unidad 12 3.00 36.00
Grapas Caja 01 3.00 3.00
N 02: Papel sbana Ciento 01 12.00 12.00 426.00
Campaas de SERVICIOS Fotocopias Ciento 10 0.10 100.00 185.00
sensibilizacin Impresin Unidad 50 0.20 10.00
ambiental Tipo Unidad 50 1.50 75.00
BIENES Engrapador Unidad 01 60.00 60.00 90.00
Perforador Unidad 01 30.00 30.00
Cuadernos Unidad 02 1.00 2.00 30.90
Lapiceros Unidad 02 0.50 1.00
N 03 Pape sbana Unidad 03 0.30 0.90
Instalacin de los MATERIALES Plumn rojo Unidad 01 1.00 1.00
tachos ecolgicos Plumn negro Unidad 01 1.00 1.00
dentro de las aulas y Plumn azul Unidad 01 1.00 1.00 471.90
lugares indicados Bolsas de polietileno N30 Millar 02 12.00 24.00
SERVICIOS Movilidad Taxi 03 5.00 15.00 15.00
BIENES Tachos N 40 Unidad 03 110.00 330.00 426.00
Tachos N 20 Unidad 08 12.00 96.00
Bolsas Ciento 04 25.00 100.00
Cuaderno de notas Unidad 01 1.00 4.00 261.00 276.00
N 04 MATERIALES Lapicero Unidad 04 0.50 2.00
Campaa de acopio Guantes Pares 50 2.00 100.00
de papel y botellas Jabn Unidad 25 1.20 30.00
Papel toalla docena 05 5.00 25.00
SERVICIOS Movilidad Taxi 03 5.00 15.00 15.00
Papel Ciento 01 2.00 2.00
MATERIALES Plumones Caja 01 12.00 12.00 29.00
Cartulinas Unidad 06 2.50 15.00 759.00
Alquiler de pasarela Unidad 01 120.00 120.00 730.00
N 05 Alquiler de alfombra Unidad 01 50.00 50.00
Concurso Expo Alquiler de toldo y Unidad 01 250.00 250.00
Recicla con la SERVICIOS mantelera Unidad 06 10.00 60.00
participacin de Alquiler de equipo de Unidad 01 250.00 250.00
todos los talleres. Sonido
Mesas
BIENES Sillas
Cmara fotogrfica

RESULTADO N 02: LOS DOCENTES RECONOCEN LA IMPORTANCIA DE LA GESTIN INTEGRAL DE RESIDUOS SLIDOS

UNIDAD
ACTIVIDADES RUBRO DE GASTO DE CANTIDAD COSTO COSTO OTAL DE TOTAL DE TOTAL DE
MEDIDA UNITARIO TOTAL RUBRO ACTIVIDAD RESULTADO
N 01: Papel sabana Unidad 12 0.40 4.80 41.80
Taller de MATERIALES Plumones Unidad 01 12.00 12.00 2 190.60
sensibilizacin CD Unidad 25 1.00 25.00
ambiental a los BIENES Can multimedia Unidad 01 1 200.00 1 200.00 1 200.00 1 341.80
docentes
y personal PERSONAL Especialista en medio Persona 01 100.00 100.00 100.00
administrativo ambiente
N 02: Papel sabana Unidad 01 0.40 0.40 41.80
Taller sobre MATERIALES Plumones Unidad 01 12.00 12.00
diversificacin CD Unidad 01 1.00 1.00 141.80
curricular incluyendo BIENES Can multimedia Unidad 01
la demanda PERSONAL Especialista en Persona 01 100.00 100.00 100.00
priorizada diversificacin curricular
Guantes Caja 01 7.00 7.00 562.00 562.00
N 03: Bolsas Millar 01 500.00 500.00
Acondicionamiento MATERIALES Escobas Unidad 02 6.00 12.00
del centro de acopio Recogedor Unidad 02 8.00 16.00
Jabn Unidad 06 1.50 9.00
Papel toalla Unidad 12 1.50 18.00
BIENES Un ambiente
Rafia Kilo 20 2.00 40.00 145.00 145.00
Cinta de embalaje Docena 12 6.00 72,00
Guantes Caja 01 7.00 7,00
N 4: MATERIALES Costales Unidad 50 0.30 15.00
Venta de papel y Jabn Unidad 06 1.50 9,00
botellas Papel toalla Unidad 04 1.50 6.00
Lapicero Unidad 01 0.50 0,50
Cuaderno unidad 01 1.00 0.50

RESULTADO N 03: ESTABLECE LINEAMIENTOS DE POLITICA DE EDUCACIN AMBIENTAL

ACTIVIDADES RUBRO DE GASTO UNIDAD DE CANTIDAD COSTO COSTO TOTAL DE TOTAL DE TOTAL DE
MEDIDA UNITARIO TOTAL RUBRO ACTIVIDAD RESULTADO
N 01: Papel Unidad 50 0.02 1.00 1.50
Incorporacin del MATERIALES Lapicero Unidad 01 0.50 0.50
calendario 3.10
ambiental dentro Tipo Unidad 01 0.60 0.60 1.60
de las actividades SERVICIOS Impresin Unidad 01 1.00 1.00
de la I.E.
Papel Unidad 4.10
N 02: MATERIALES Lapicero Unidad 1.00
Formacin del Plumn para pizarra Unidad 01 1.00 1.00 1.00
comit ambiental

LOS TRES RESULTADOS CON SUS DIFERENTES ACTIVIDADES NOS DEMANDARA UN GASTO TOTAL DE : S/. 4 899.60
RESUMEN DEL PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTO

Actividades Rubro del Gasto Total Total del Fuentes de Cronograma de gasto
Rubro Financiamiento

RESULTADO N 01 : FONDEP CETPRO E F M A M J J A S O N D


Materiales Papel 6.00 6.00 X X
Servicios Multicopiado 20.00 26.00 X X
N 01:
Impresin 1.00
Elaboracin de estudio de
Revelado de fotografa 5.00
Lnea de base.
Bienes Cmara fotogrfica 500.00 750.00 X X
Impresora 250.00
Materiales Papel bon plumones 50.00 151.00 X
Limpia tipos 50.00
N 02: Grapas 36.00
Campaas de sensibilizacin Papel sbana 3.00
Ambiental. 12.00
Servicios Fotocopias 100.00 185.00 X X X
Impresin 10.00
Tipo 75.00
Bienes Engrapador 60.00 90.00 X X
Perforador 30.00
Cuadernos 2.00 30.90 X X
N 03 Lapiceros 1.00
Instalacin de los tachos Papel-sabana 0.90
ecolgicos dentro de las aulas Materiales Plumn rojo 1.00
y lugares indicados Plumn negro 1.00
Plumn azul 1.00
24.00
Bolsas de polietileno
N30
Servicios Movilidad 15.00 15.00 X X
Bienes Tachos N 40 330.00 X
Tachos N 20 96.00

426.00 X
X
Bolsas 100.00 261.00
N 04 Cuaderno de notas 4.00
Campaa de acopio Materiales Lapicero 2.00
de papel y botellas Guantes 100.00
Jabn 30.00
Papel toalla 25.00

Servicios Movilidad 15.00 15.00 X X


Papel 2.00 29.00 X
Materiales Plumones 12.00
Cartulinas 15.00
Alquiler de pasarela 120.00 730.00 X
N 05 Alquiler de alfombra 50.00
Concurso Expo Recicla con la Alquiler de toldo y 250.00
participacin de todos los Servicios mantelera 60.00
niveles Alquiler de equipo de
sonido 250.00
Mesas X
Bienes Sillas
Cmara fotogrfica
RESULTADO N 02
Papel sabana 4.80 41.80
N 01: Materiales Plumones 12.00
Taller de sensibilizacin CD 25.00 X X
ambiental a los docentes
y personal administrativo
Bienes Can multimedia 1 200.00 1 200.00
Personal Especialista en medio 100.00 100.00
ambiente
N 02: Papel sabana 0.40 41.80
Taller sobre diversificacin Materiales Plumones 12.00
curricular incluyendo la CD 1.00 X
demanda priorizada Bienes Can multimedia
Personal Especialista en 100.00 100.00
diversificacin
curricular
N 03: Guantes 7.00 562.00
Acondicionamiento del centro Bolsas 500.00
de acopio Escobas 12.00
Materiales Recogedor 16.00 X
Jabn 9.00
papel toalla 18.00
Bienes Un ambiente

Rafia 40.00 145.00


N 4: Materiales Cinta de embalaje 72,00 X X
Venta de papel y botellas Guantes
Costales 7,00
Jabn 15.00
Papel toalla 9,00
Lapicero 6.00
Cuaderno 0,50
0.50

RESULTADO N 03
Papel 1.00 1.50 X
N 01: Materiales Lapicero 0.50
Incorporacin del calendario
ambiental dentro de las Servicios Tipo 0.60 1.60
actividades de la I.E. Impresin 1.00
Papel X
Materiales Lapicero 01 1.00
Plumn para pizarra
N 02:
Formacin del comit Servicios
ambiental

IX.- EVALUACIN Y MONITOREO DEL PROYECTO.


MEDIOS DE
RESULTADOS INDICADORES
VERIFICACION
a. El 80 % de estudiantes demuestran una cultura ambiental Prueba de entrada y de
reciclando residuos slidos. Salida.
Los estudiantes poseen una Ficha de observacin.
eficiente aplicacin de las 3 Rs
b. El 70% de los estudiantes de la I.E. utilizan los tachos ecolgicos Ficha de seguimiento.
de manera correcta.

c. El 85% de los estudiantes se movilizan en las campaas. Lista de cotejo.

a. El 90% de docentes sensibilizados con la gestin de residuos Asistencia.


slidos. Prueba de entada y
Los docentes reconocen la salida.
importancia de la gestin integral
b. 80% de docentes insertan en las Unidades Didcticas la Unidades didcticas.
de Residuos Slidos.
demanda educativa del proyecto.

La I.E. establece lineamientos de a. 80% de estudiantes conocen los lineamientos. Prueba Escrita.
poltica de Educacin Ambiental.
b. Calendario ambiental incorporado en el calendario escolar. Ficha de seguimiento.
X.- SOSTENIBILIDAD E INSTITUCIONALIZACIN DEL PROYECTO

El presente proyecto; consideramos que es sostenible, puesto que al ser innovador


constituye parte de la Gestin Institucional; se pretende que permanezca establecido
en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y dentro de la Gestin Pedaggica deber
definirse en la Programacin Curricular modular como eje transversal permanente,
con participacin del Consejo Acadmico Institucional.

En el mbito social deber continuarse en coordinacin con las alianzas estratgicas,


mediante la sensibilizacin permanente y continua. As mismo a travs del Comit
Ambiental Institucional se participar en el Presupuesto Participativo del Distrito de
Majes, regin Arequipa, y la continuidad del mismo, proyectado a la comunidad por
medio de la difusin radial en beneficio de una educacin ecoeficiente.

Por lo tanto, dentro de las actividades a realizarse se generar recursos financieros


que contribuirn al capital de sostenimiento y mantenimiento del proyecto por el
tiempo, y las utilidades sern puestas para la implementacin de los talleres, lo cual
tambin beneficiar en la formacin tcnica productiva del estudiante, siendo un
objetivo la capacitacin empresarial de nuestros estudiantes.
XI.- RENDICIN DE CUENTAS DEL PROYECTO
El comit de gestin del proyecto ha considerado realizar cuatro reuniones para la
rendicin de cuentas durante la ejecucin del proyecto; por lo tanto se efectuar una
reunin al finalizar cada mdulo. Para ello se comunicar a todos los miembros de la
comunidad educativa a fin de contar con su participacin.
Es preciso sealar que, para la realizacin de estas reuniones de rendicin de
cuentas, el comit de gestin del proyecto disear un plan de accin en el que
especificar los objetivos, las actividades y la metodologa.
ANEXOS
ARBOL DE PROBLEMAS

Estudiantes no fortalecen
competencias para una calidad de
vida sana.

Limitadas iniciativas liderazgo en cuanto a la Generacin de residuos slidos sin


conservacin de medio ambiente. control alguno.

Escasa cultura ambiental de toda la


El uso y consumo desmedido de
comunidad educativa.
productos innecesarios.

Los/las estudiantes de la I.E.poseen una deficiente gestin de


residuos slidos como herramienta para una formacin integral

Los estudiantes poseen una deficiente Desinformacin sobre la gestin La I.E. no cuentan con lineamientos de
aplicacin de las 3 Rs en la I.E. integral de Residuos Slidos de parte poltica sobre Educacin Ambiental.
de los docentes.
Bajo inters de la
Desconocimiento Desinters por la comunidad educativa
sobre la reduccin, disposicin final Poco inters de los docentes en Escasez de talleres de en promover
re uso y reciclaje de la basura. contribuir al bienestar de la vida. diversificacin curricular incluyendo programas
de residuos la demanda priorizada. ambientales dentro
slidos. del currculo.
ARBOL DE OBJETIVOS

Estudiantes fortalecen capacidades


para una calidad de vida sana y
humana.

Numerosas iniciativas de liderazgo en Generacin de residuos slidos con


cuanto a la conservacin de medio responsabilidad.
ambiente.

Alta cultura ambiental de toda la


El uso y consumo slo de productos
comunidad educativa.
necesarios.

Los/las estudiantes de la I.E. San Antonio del Pedregal poseen


una eficiente gestin de residuos slidos como herramienta para
una formacin integral.

Los estudiantes poseen una eficiente Los docentes se encuentran La I.E cuentan con lineamientos de
aplicacin de las 3 Rs en la I.E. informados sobre la gestin integral poltica de Educacin Ambiental
de Residuos Slidos.

Alto inters de la
Conocimiento Inters por la comunidad educativa
sobre la reduccin, Alto inters de los Existencia de talleres de diversificacin
disposicin final en promover
docentes en contribuir al curricular incluyendo la demanda
re uso y reciclaje de la basura. programas
de residuos bienestar de la vida. priorizada. ambientales dentro
slidos. del currculo.
MATRIZ DE CONSISTENCIA

OBJETIVO RESULTADO INDICADOR ACTIVIDADES METAS


GENERAL
Resultado N1 a. El 80 % de Actividad 1.1.
Los estudiantes poseen estudiantes Campaas de Sensibilizacin ambiental: Ello 4 campaas
una eficiente aplicacin demuestran una se realizar por medio de talleres.
de las 3 Rs en LA I.E. cultura ambiental
reciclando Actividad 1.2. 37 ambientes y 3 lugares
residuos slidos. Instalacin de los tachos ecolgicos dentro de indicados cuentan con los
las aulas y lugares indicados de la I.E. Se tachos ecolgicos.
b. El 70% de los compraran tachos de tres colores
estudiantes de la 2 campaa
Lograr una I.E. mejoran la Actividad 1.3.
eficiente gestin aplicacin de las 3 Campaa de acopio de papel, telas y botellas.
de residuos Rs. 1 concurso
slidos como Actividad 1.4.
herramienta para c. El 85% de los
una formacin estudiantes se Concurso de Exporecicla: Aqu participaran
integral. movilizan en las todos los talleres con trabajos de acuerdo a su 1 concurso
campaas. especialidad.

Resultado N2 a. El 90 % de Actividad 2.1.


Los docentes reconocen docentes Taller de sensibilizacin ambiental a los 3 talleres
la importancia de la sensibilizados con docentes y personal administrativo.
gestin integral de la gestin de
Residuos Slidos. residuos slidos. Actividad 2.2.
1 taller
c. 80% de docentes Taller sobre diversificacin curricular
insertan en las incluyendo la demanda priorizada. Se
reas realizara talleres para que los docentes
curriculares la articulen temas ambientales dentro de los 1 centro de acopio
demanda mdulos correspondientes.
educativa del
proyecto. Actividad 2.3. 2 ventas
Acondicionamiento del centro de acopio.
Dentro de la Institucin se identificar un
espacio para el centro de acopio.

Actividad 2.4.
Venta de papel y botellas: a travs de las
campaas se podr recabar
financiamiento para poder implementar
los talleres de la Institucin.

Resultado N3 a. 80% de Actividad 4.1.


La I.E. establece estudiantes Formacin del Comit Ambiental (CA) 1 Reglamento Interno
lineamientos de poltica conocen los incorporando los
de Educacin Ambiental. lineamientos. Actividad 4.2. lineamientos.
b. Calendario Incorporacin del calendario ambiental 1 CA
ambiental dentro de las actividades de la I.E.
incorporado en el 1 calendario ambiental
calendario
escolar.