HITOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

Desde 0 a 2 meses - Produccin de vocalizaciones.

- Gritos y sonidos vegetativos.
- Bostezos, arrullos, suspiros.

Desde 2 a 8 meses - Produccin de slabas arcaicas (1 a 4 meses).

- Ligados a la aparicin de la sonrisa social ().
- Sonidos casi voclicos y casi consonnticos (posterior de la
garganta).
- Produccin balbuceo rudimentario (3 a 8 meses).
- Aparicin de sonidos muy graves y agudos.
- Variacin de frecuencias.
- Sonidos consonnticos largamente sostenidos.
- CV (6 meses).
- Balbuceo cannico (Etapa clave PL).
- Silabas bien formadas CV
- [mamama], [papapa] reduplicado con slabas idnticas.
- Madura hacia [badata], [tokaba]

Desde 8 a 18 meses - Balbuceo Mixto.

- Palabras dentro del balbuceo o enunciados mixtos.
- Iniciacin, seleccionar tpico.

Desde 18 a 24 - Aumento de vocabulario.

meses - Dos tipos de errores; sobreextensin y infraextensin
- Holofrase.
- Produccin de dos elementos.
- Se observan algunas flexiones en /s/ (que indica plural).
- Artculos determ. E. indert.
- Aparecen construcciones primitivas negativas e interrogativas
/Om no/ /no eche/ Qu? Dnde?.
- Formas infinitivas de verbos.
- Adverbio de Lugar /All.
- Mantienen fluidez del tpico.

De 24 a 36 aos - Aparicin de combinacin de tres palabras.

- Posesivos mo tuyo.
- Adverbios de, para, con, por.
- En artculos aparece marca del plural.
- En adjetivos aparecen marcas de gnero.
- Se culmina aprendizaje de SVO o bien VSO /nio come pan/.
- Utiliza conceptos relativos al espacio ("en", "sobre").
- Utiliza pronombres ("t", "yo", "ella, tuyo", "yo").
- Utiliza palabras descriptivas ("grande", "feliz").
- Sabe de 250 a 900 palabras.
- El habla se vuelve ms precisa.
- Responde preguntas simples.
 - Usa inflexin en la pregunta para pedir alguna cosa.
- Incluyen 4 elementos.
- Se agrega prep, art, pronombres personales, adverbios de lugar
(aqu, all), tiempos verbales (indefinido, pretrito imperfecto).
- Marcadores de gnero y nmero > frecuencia de uso.
- Formas auxiliares ser estar.
- Al final aparece conjuncin y que.
- Capaces de responder a su interlocutor.
- Se integran en pequeos dilogos.
- Iniciar o cambiar tema de conversacin, aunque es limitado.
- Han adquirido la adopcin de turnos.
- Mantienen un tema de manera coherente (pregunta / respuesta).
- Emplean ms imperativos con pares y peticiones indirectas.
- Emplean algunas palabras para llamar la atencin acompaado
de gestos (directrices y peticiones).
De 36 a 48 meses - Emplea conjunciones y, pero, porque, que.
- Aparecen oraciones coordinadas y subordinadas.
- Aparece perfrasis de futuro (verbo f.personal + prep. conj. +
verbo (infger-part)).
- Formas verbales en pasado.
- Uso correcto de plurales en pronombres nosotros/a- agrupa
objetos.
- Desaparecen fenmenos de sobre extensin e infraextensin.
- Aparecen sinonimia, antonimia.
- Identifica colores.
- Utiliza la mayora de los sonidos del habla, pero puede
distorsionar algunos de los sonidos ms difciles, como /l/,/r/, /s/,
/ch/, /y/, /v/, /z/.
- Utiliza consonantes en distintas posiciones.
- Descripcin del uso de objetos.
- Reconocimiento de absurdos.
- Responde a preguntas simples.
- Repite frases.
- Toma de turnos.
- Dilogos relativamente largos.
- Incremento en la tendencia a conversar.
- Toman conciencia de aspectos sociales de conversacin.
- Comienza a emplear respuestas elpticas (omiten informacin
ya compartida).
- Adaptan sus respuestas al conocimiento del interlocutor (elipsis).
- Emplean algunas emisiones afectivas.
- Introducen confirmaciones del turno del interlocutor (si, bien,
aj).
- partes de las emisiones giran entorno al tema.

De 48 a 60 meses - Emplean un doble de emisiones afectivas.

- Pueden adoptar diversos papeles (estilos lingsticos,
registros) depende de edad y experiencia, inicialmente roles
familiares.
- Realizan peticiones indirectas.
- Continan errores decticos, en general aqu/all se domina
antes que esto / eso (complejidad del sistema dectico).