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18, no 1, 45 55
Resumo
Definir violncia escolar uma tarefa difcil, pois o que geralmente se entende por violncia
depende de aspectos culturais, histricos e individuais. Apesar dessa dificuldade, possvel e
necessria a sistematizao do que se considera pertencente ou no ao fenmeno da violncia
escolar. Somente com parmetros bem estabelecidos que se pode desenvolver pesquisas de
forma a comparar dados de diferentes escolas, regies e pocas. Assim, este artigo apresenta as
diversas definies dadas por pesquisadores violncia escolar, organizando as diferentes
perspectivas, de modo a viabilizar um panorama amplo do que se entende por violncia escolar.
Tal panorama, resumidamente, compreende que a violncia escolar incorpora tanto a
perspectiva mais explcita da violncia, como agresso entre indivduos, quanto a violncia
simblica que ocorre por meio das regras, normas e hbitos culturais de uma sociedade desigual.
Ao se utilizar do termo violncia escolar importante indicar o local de ocorrncia das situaes
de violncia, quais so os envolvidos, se estes so autores, vtimas e/ou testemunhas de
violncia, a tipologia das aes de violncia e se os episdios violentos possuem alguma
especificidade, como o bullying e o cyberbullying.
Palavras-chave: Conceituao de Violncia, Bullying, Intimidao por Pares, Violncia na
Escola.
Abstract
Defining school violence is a difficult task, as what is generally understood as violence depends
on cultural, historical and individual aspects. In spite of such difficulty, a systematization of
what integrates or not the phenomenon of school violence is possible, and much needed. Only
with well established parameters of what school violence is, will it be possible to develop
studies comparing results among different schools, regions and periods. With this end in mind,
this paper presents definitions of school violence proposed by researchers, organizing the
different points of view. A conceptual model of what is accepted as school violence is
suggested. This model, in summary, comprehends that when discussing school violence one
should define the place where the violent situations occurs, the persons involved, the role they
assumed, how were characterized the episodes of violence and if these events had any
particularities.
Keywords: Violence Conceptualization, Bullying, School Violence.
nela pode ser inserido no conceito. Isso relacionados que nela ingressam a fim de
importante porque a violncia pode ocorrer cometer atos violentos, como quando a
em qualquer relao interpessoal, ainda que escola assaltada, quando traficantes nela
costume ocorrer com maior frequncia e ingressam para intimidar alunos presentes,
intensidade quando h desigualdade de etc. Charlot (2002) tambm expe tal
condies de poder entre os indivduos situao em que a violncia ocorre dentro do
(Williams, 2003). Desse modo, cantineiras, espao escolar, sem estar ligada natureza
porteiros, faxineiras, inspetores, diretores, e s atividades da instituio escolar (...) (p.
recepcionistas, voluntrios da escola, pais 434) e em que (...) a escola apenas o lugar
e/ou responsveis pelos alunos podem de uma violncia que teria podido acontecer
cometer e/ou sofrer e/ou testemunhar atos de em qualquer outro local (p. 343). O autor
violncia a outros do contexto escolar e no denomina tal situao como violncia na
devem ser esquecidos em pesquisas, escola, porm faz-se a ressalva que o termo
intervenes e programas preventivos. Alm por si s no esclarecedor, sendo mais
de pessoas relacionadas ao contexto da simples denominar que os envolvidos so
escola, pode haver outros indivduos no outros no relacionados instituio escolar.
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