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INSTITUTO DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA EOS. Averida Reina Vielons. 8- Tet: 91 554 1208 ‘MADRID NOMBRE aoe =e ‘Ava. la Concepein, 832, Local 102- Tet: 331 0405 - Provincia ‘SANTIAGO DE CHILE ATER PSICOPEDAGOGICA Ambito 6ptimo de utilizacton: 8.2 Curso de EDUCACION BASICA. AUTORES; Jesiis Garcia Vidal Daniel Gonzalez Manjon Manuel Garcia Pérez (Niveles de Adaptacién) COORDINADOR GENERAL: Miguel Martinez Garcia ©) caracivaves especiricas. |. Bases del razonamiento. ae eciuias * Razonamiento inductivo. * Velocidad lectora '* Bazonamiento espacial. Eficacia lectora. ‘* Razonamiento deductivo. + Comprensién lectora. 2. Escritura, 2. Atencién - Concentracién. visual y réglada. escritan 3. Niveles de adaptacion. . Aprendizajes matematicos. * Célculo y numeracién. * Resoluci6n de problemas. . Encuesta y Sociométrico. Estrategias de trabajo y estudio. Pickens is PARA EL APLICADOR Para realizar las aplicaciones es objetivo prioritario crear un ambiente tran- quilo, distendido y motivador. | No se debe apilcar ia bateria Evallia 8 de wna sola vez, ino dividiria en seslones, que no debcn sobvepsaer las 2 horss. Procuraremos dar las instrucciones muy claras, tal y como vienen en cada tuna de Ias pruebas y/o en el manual. No empezaremos hasta que todos hayan entendido perfectamente cada tarea, pero nunea afiadiremos co- gas nuevas 0 proporcionar ayudas no previstas. Fl Ambito optimo de aplicactén de esta bateria es el 8" curso de la Equcacion Bastca. orden en fa aplicacion de prucbas no tlene que ajustarse al establecida en este cuadernillo, El aplicador usara criterlos légicos: Al principio de sesion pruebas mas dificltes, al inal pruebas sin tiempo, nunca partir una prucba en dos sestone: Se recomlenda que los ejemplos, al menos el primero, venga o no re- suelto, se explique el por qué de las respuestas, Asimismo Hamamos la atencién de la Importancia del cumplimiento estricto de los tlempos, muy especlalmente en las pruebas de tlempo corto. Esta baterla es de aplicacién Individual y/o colectiva. PEDEERRATAS EVALUAS Tiina Doo Soi cbt dk "Sx™ oe age elses aos ae Nie” ‘Tigina [ok con ins Zor bra air Frees ‘Gretta le mnt y shri sie masts ‘gina 22-facl vce yond a irene: ‘mapas, Femosatiao as is igo ners qs deers. ests por seats Che: Bendocie aks 2 dam debe et 19 2.20 Dende ee SKLs7 elec, sere dc KATH De | Dende ie | Kine hoo em Debord: HR 2 Ha #3 Dew 2 sida 82 Rare Vico, B= Tl: bY SSE 12 O4- axe Soa 1269-28000 Make Degen Lesal 20500-1900, Sibi: pe-aeabr 20-9 (Obra Cama USN: nestooby-20-5 fein eslenosm SIVETAICA, SL rome, Gidleas Bots, SL “el 31.609 21 89 Fen: 9160524 08 200 Pas a) Pron Spin Madan Span RAZONAMIENTO INDUCTIVO Ee INSTRUCCIONES: A continuseion vumosa realizar una sere de treas que tienen que ver eon el raramamient, Presta Atencisn y fijate bien en los ejemplos que aparccen al comienza de cada nueva farea, Dispones dle 15 MINUTOS para realizar tas ts tsreas. LA TAREA: Marea con una X la opcién que corresponda al elemento que sobra en los conjuntos six guienies, como en el ejereplo, Trabaja répido. Hamm 1) AGUILA 2) ALCON 3) AVESTRUZ 4) LEON 2]3 Ks J. TVTAGARTYA 2 COCODRILO 3) SERPIENTE 4) CAIMAN 5 T2]a/45 a. J) SILLA 2) MESA 3) SOFA 4) LAMPARA §) VBLADOR: ---—-[1[2]3[4]5 3. 1) PLATO — 2) TENEDOR 3) CUCHARON 4) CUCHARA 5) CUCHILLO.__../1[2[a [4/5 4, 1) CASA 2) PALACIO. 3) ASCENSOR 4) CHALET if2[3 [ais 5. 1) POROTOS — 2) LENTEJAS 3) SPAGUETTT 4) GARBANZOS 1f2]8 {4 {5 6. COMPAS 2) ESCUADRA 3) TRNWORTIOR 4) LAPIZ 112 {314 ]5 7. 1 AUTO 2) MOTO. 3) AUTOBUS 4) AVION 5) cxmHON.......» [1] 2 [3 [4 [8] S. 1) ROMBO 2) CUADRADO 3) RECTANGULO 4) CIRCLLO 5) TRAPECIO...--»- [123 [48 D, IPERA 2) MANZANA 3) CIRUETA 4) NARANIA 8) NUEZ_.....» (12 [3 [4 5) ‘ZS TAREA: Continia ahora eligiendo el concepto que agrupa a los elementos de cada conjunto. Féjate on el ejemplo, (EE abe evo, mosis, 1) yOLAR 2) ANDAMAN. 3) ISSECTOS __41 PICADURA 12K a hojas, porta 1) COLEGIO 2) BIBLIOTECA 3) CUADERNO 4) LIBRO 4[2/3|4]5 impresora ordenador, mentor, cable 11 JUEGO 3) TRABAJO. Si ELECTRONICA »omtIO — si INGtNO [1]2]3 |a]s fSrasad, phimcn, shana almohada 11 DORWIR — 2) DRSCANSO 3) NORWITORIO. 4} CAMA SVNINGINO [4] 2/3 ]4]5 impara, zo, fare, velo wun 2) NOCHE 3) FLECTRICIDAD 4) cLaRinad si cso [1] 2[3 ]a]5 14. laurel, pimienta, vinagre, sal 1 COMIDA 2) CONDIMENTOS 3) HIERBAS: 4) ALIMENTOS 5) NINGUNO [4] 2 |3 [4 [5 13, meds calcein apates boas 1) RORA a) VASTIMON a) CatzAMO gy ranerOs Neo [A] 2 |S [4 |S 16. petal, naranjo, platanero, guindo 1; (RMOLES 2) FRUTALES 1) FRLTAS. apianiss sy mincuno [1] 2 [3 [a] 7. inka, coed, agar, lagarja 4) aNIustes 2 SAKKUES —RErTMAS — a ormos soto [4] 2 [3 [ao ‘3° TAREA: En las siguientes frases hay una pareja completa y un elemento de la otra pareja, localiza el elemento que falta. FGase en el ejemplo, ni en na NVASTE CARDINAL, SUR cua 2A 8, Radio sa sonido como elevsin a...‘ FELICULA 2 NOMCMS =H IMAGEN. J MNGLNO. fT ]2 34 JY. Espaiol es a francés como europeoesa.. 1 ALEMAN —- ALSTRALTAND g) AFRICSNO. =) NINGUNO. fT [2 [3 [4 2D, Boca 5a cuerpo come puerta es du nyesmees 2 cA84 scereipens a ninowno fiz [3 [a BAL, Verano esiinvierno como lunes esa, 1) MIERCOLES 2) NARTES 3) DIA ssivewo [772 [3 [a ‘Y2__ Enero esa marzo como decena es 2, WUNDAD 4 CENT 3) MILLAR ancixo [1 [2 [3 [4 23, Nelo es a abuelo como padre a. tio 2) nAwELO HERMANO — Nico fi] [84 BA, Amargura sa felicidad como olvidos.. 1) DICIA 2) RECLERDO.— 3) AMOR awwcwno [ipa [sya 2S, Ineruslar es meter como ineubaresa,.. 1) SACAR sauverne a wnctno [a] 2]3]a BG. 125024 como $1 esa. wie ais owned papaya EIEMPLO Ce @ @ ADEPT @| /\ = 5 aS i 4 Ic S el oa ie | 9 ‘5 Ls oo} © SA TAREA: Seftala con una X el elemento que sigue en las series siguientes. F@ate en el ejemplo. 6 1720] yop Gc. pv -»[afo] Ela} 49 - [dd] 43] 4240) 7 13 19 25 --» [2a] 32][20]3!] a1 4253 Ot > [Fife] TS] 36 -» [zt] a]5 a --[G]ALF 95 8677 68 - » (Gi) 60] 58 50 1 aod p ->[7[a]t[e GA YAREA: Atencién: seguimos completando series, pero ahora con dibujes. a 66 O80 Y = fe ela AQ || ELC O|e @ 3) ME @r ° x @ @||e © Qa @ 3 ‘| ia _en__ ia a a @F msi za @fa «l/s is]fts 21) [27 30 39 42][39 36][39 41]/39 42 129 ||24_21||27__ 24) |36_33 46 44|[30 33] [48 45] [4345 RAZONAMIENTO ESPACIAL INSTRUCCIONES: An 2.2 TAREA: Ahora se trata de busear el dibujo que resulta de montar el desplegable que aparece en la izquierda, Sélo uno es correcto, Fijate en el ejemplo. wae, | 2 a aes | Vle Oo oO O ° Oo 0 Le ue A) Al ~ EJEMPLO 5, Q RAZONAMIENTO DEDUCTIVO ea INSTRUCCIONES: — Suponiendo que a siguiente representacin sobre dsutgs cages de eres humans sea correcta be semalay muea junto cada afirmacin si le acuerdo con els verdatera (V) o fal (FS n0 se puede dedi com seguridad nV ni Fy mare el sign (2). Dspones de S MINUTOS. COMENZAR, SERES HUMANOS ( EUROPEOS AFRICANOS. So, CPO Ruzal ?ANCIANOS >< - DO>/ WY BEMPLO Algunos europeas son calves K iE f 4. Todos los calvos son europeos, ’ 2. Los hombres siempre son chinos 0 eurapeos. —- Los chinos pueden ser rubios @ morenos, EEE BEE BHEEBER AL Ser mujer y de raza negra cs 5. Los europeos no pueden ser aneianos, ==... ee ey ‘G. Algunos europeos son hombres y calvos. —-—-—-— ‘%. Los ehinos tienen ol pelo erespo. —— ' 8%, Las mujeres no pueden ser calvas, ——————— ' B. Algunos chinos son mujeres y ancianos, ~~~ nn z JEEREEEREE j< 1D, Muchos europeos tienen el pelo crespo. ELSE Los europeos no pueden tener el pelo liso. Ser chino y hombre es imposible. Las mujeres de raza negra tlenen el pelo erespo, ——— ~~ —— —— — —~ > HE BREE Eb 14, Algunas ancianas chinas tlenen el pelo erespo, —-——-—-—-—-—-—— = » a 1 < 15. La mayoria de los europeos tienen el pelo liso, — 16. Entre africanos es imposible el matrimonio entre hombres y mujeres, — ~~» Ww E& 3. Ser africano, de ruza negra y pelo crespo es imposible, —————————— > vy GZ CU GER ace ee INSTRUCCIONES: Esta prucha consta de dos tareas, Para kas dos tareas dispones de 6 MINUTOS. Jen eada igs te indiearé lo que debes hacer, procura fijarte muy bien y observar el ejemplo. ‘Trahafa eon interés y sin distraediones. COMENZAR. 4.8 TAMER: Marca SI.0 NO con una crur, segtin la palabra esté bien escrita 0 no. Recuerda que el tiempo sid muy limitado y debes trabajar tan deprisa como puedus. COMENZAR Ni de Fallosen EE [J Cuando termines ta I tarea eontintia con la 2 taree RA TAREA: Marea eon un X ta opcién que esiéexcrita correctamente. COMENZAR. ER] [_[esayuno OSC NO] Tsy invisible st wo] 0] payasada si no|45[ceboya St NO T[escarabalo st No|i6] ballado si no|1|liquenes si NO| 46] Disera St NO F[wbiliera st No [17] subterranco zstilla” 1 No| | aregiado _st_no| 3 velocimetro st No |S) patibulo st Teshinchado st no| 4] bollitos _st_NO T) hombiigo st No [19] mobillato st no} M/-cervesa st No| | garavato 91 NO ¥]deatreza ~~ st_NO|20| magdalena st no[ 5) Aguila $1 NO|50| beleidad St no. 7 emvolber st no | 21] enroyado st No|36) escrecion st NO| 3! st NO F [aabesado” si No [22] estono st no[%7] etracarsc st wo| 2] negthitad st NO Tohabitadén st No [2] cabayerias_st No| 38) verruga st NO|53| enarinado si NO) 7 [alcanzar st No| 24] sonagero st_no|9| deshojar__st NO|S1| neveral_St_NO. Til decimosesto st No |25| aleantarila st NO|4)) aventajado_st_No|=5| quehumbrose Si_NO iit webaner 7a na] 261 Danderin si No| 41] deshabitado st No | 56] desllachado st_NO Ti] avebimtento “st No [27] zanahoria” st No [#2] vocabulato st No|S7| Inyecién _si_NO| Ti] prohibicigea st no|28| ensallo st No|43| fanzero__st_ No|58| lapizero INO i| burbuja st No]29) baranda st No|4] chhvato st no] 59] hojeriza_ SI NO TERI: anttetico Z| | cone ai niono Tage [gy] Sellonie pee gninetico, 67) cuando tegx juan? 73) tra el mismo tinaje | 8} Aguét hone esi pare | practicamente it cence es al Tsar es buena Taaloets seen | 50) practicamente 88) cenicero es azul 76) sia ana es buena 84) eyed no se enter Goce pore st [pg[ Lohr en eas TNedee paangda | ge] Sesame Lo hice porque st Lo he echo en casa 77) No tiene parangon Se encom roy slo | Eas Ilatnose 70 i ate est abi | Sealed Rey go) Web cee Es algo gelatinoso La fiula esté abiecia 78) ha legato hoy oyhabersioenceento 63) Lo erin a vista ‘oan se fala cansado Sivines come vey [gp] ees ogo 3) Lo tenia a la vista 71) jam se haya cansato 79) si vlenes ti, me voy alk de eles estvtot ‘Matematicamente J, | Encendase de noche Taviwieatasiaan | gg| Sete voie (64 Raerananene —|72[tuodancennie [99 ounewssneze_|58|stnscon Pr a De color grisaceo 3) yo hire io que pude 81) ta ya bo imaginava pero quella gato | Nees sino un ino Tratendhon yp) Eaniieht wc Noes sino un nifio 32) La encinera de lacocia Estuba echado en lacama PASO Te TU INSTRUCCIONES: scribe ahora las palabras y frases que yo te vaya indicando. AS TAREA: Dictado de palabras, 1. Seogioneies| 7. Seeeuureena| 13 Serre 19, 2, 8 14, 20. 3, 9. 15. os i a : 10. 16, 2. 5 pepeeresrer| 0. peers ST | 7. Beeeteeeerees| 23, pemeneenoers 6 12, 18, 2. 2ATAREA: Dictado de frases. 1 a 3. 4 BA TAREA: Eecribe de manera ordenada sobre un tema de cualquier asignatura que te atraiga. eRe) ae Los datos que se recogen en esta ENCUESTA tienen cardeter puramente confidencial y serén valorados dl- Fectamente por el Orientador Edad, ew Fecha de nackulento (Dia, mes, afi) 7 7 Lugar de nacimiento: Domicilio: scenes a Profesién del padre: —... Profesin de la made: - “Total de hermanos que sos, ineludola tis 7Cusintos eieos? Cadintas chicas? [Lugoe gue ovupas entre ellos (1°, 2", ee.) Fecha de hoy 1. gBn qué colegios has estudiado? (Si no recuerdas fos nombres, dinos af menos ef mimero). 2. Has repelide algiin eurso?: Por qué? 3, gin qué astenaturas has objenido resultados brillantes en ls sitimas cursos? a, gbu qué asignaturas te va peor? Por qué? 5, ¢Vamosa proponerte unas cuestiones, Piénsolas y pow tna cru delante de la frases con las que estés de acteorda: = Soy wna buerda estadiante. = Me cwesta ponerme a estudiar porque soy muy flojofa. = No programa mis estudios: unos dfas estudio mucho y otros casi nada. ‘Me distraign mucho en clase. = No me gusta estudiar porque preftero empecar a irabajar. = Creo que me va a resultar muy dificil terminar fa Ensetianza Media, = Pienso que karé una carrera tniverstavia, No tengo claro qué opciones elegir en fos praximos cursos. ‘Me gustaria hablar con elf Orientadoria del Categio. 6. Everibe el nombre y apellidos de lasilas tres compatierostas de tu clase con quienes nds simpatizas por orden de preferencia: 7. Eseribe ahora ef nombre y apellidos de fosilas tres compaiteroslas con quienes menos simpatizas por ortien de-no referencia: o A 8, Puedes atadir alguna cosa que no hayamos citada o cualquier observacién que consideres ttl para que te ori temas mejore VELOCIDAD LECTOR: ae INSTRUCCIONES: Lee con la mayor rapidez posible, pero enterdndote de To leido, ya que luego tendrais ue responder a unas preguntas. Cuando {ermines de leer, mira ala pizarra y anota ol ntimero que esté saitatando ef examinador en cl cireule rosa. Viajes a los “Pu “jt rtclavada en ef norveste de ta provincia de Ciidic, la serrania de Grazalema sorprende al visitante, que no espera encontrar un macizo montaioso de similares caracteristicas en una localizacién tan al sur de la Peninsula tbérica, Una abrupta geografia, que culmina en los 1.654 metros de Et Torreén, en ta sierra det Pinar, acoge un abigarrado tapiz vegetal que recubre todo el terreno. Su naturaleca mediterrdnea lo hace abundanie en arboleras, alcornocales, algarrobales, encinares y quejigales, junto con un variado muestrario de matorral que comparte sus caracteristicas. La situacién de estos parajes, muy cercana al Ocedno Ailéntico y en ta porcién final del con- tinente curopeo, dentro de las dreas de influencia de la masa continental africana, y unido a todo ello su eleveda altitud, convierte a la sierra de Gracalema en un lugar de muy abundante pluvio- metria. De manera concreta, la localidad de Grazalema es ef pueblo que alvansa mayor indice de pre cipitaciones anuales en toda la Peninsula Ihérica. Semejante caraeteristica hace que el agua resulte agué muy abundante, algo poco comin en esta latitud, Agua y clima edlido facilitan un exuberante desarrollo vegetal en et estiv, junio con el arraigo de no pocas especies animales, muchas de las cua- les son auténticas joyas ecoligicas. En Grazalema se localizan importantes poblacioues de corzos, ciervos y eabras montesas. Otros mamiferos aqui presentes son la nutria, ef meloncilla y el lince. Las aves encuentran su re- presentacién con numerosas especies entre las que destacan el dguila real, dguila perdicera, azor, buho real, buitre leonado, alimoche, roquero solitario, vencejo real, pito real y mirlo acudtico, Alo largo de las altas sierras gaditanas se sittar los Hamados “pueblos blancos”. El mas im- portante y el que ostenta la capitalidad de ta regién es Areos de la Frontera. La parte antigua esté perjectamente conservada y su dédalo de callejas, cruces y placuelas conforma uno de los lugares mds interesames de Espaita, Conserva la poblacin importantes restos de recinto fortificado, no en vano esta plaza era la lave de la frontera. Algunas casonas como ta de los condes de Aguila o la del corregidor pueden visitarse, siendo fos mejores ejemplos de ta arquitectura de la regin. Ubrique es otro de los pueblos importantes. En este pueblo es mas palpable que en ningin otro Ia presencia de agua, que surge de mil y una fuentes instaladas en todo el casco urbano. Ubrique es ef pueblo de ta piel, la industria de los derivados del cuero acoge Ia actividad de una buena parte de la poblacién, que buena parte del aito lo dedica a la fabricacién de todo tipo de utensilios y pren- das de vestir, como pueden ser monederos, bolsos, abrigos, pantalones, faldas,... ., Zahara, al norte de la serrania del Jaral también tuvo un importante papel como villa fron- teriza durante la conquista castellana. Su altivo castillo, situado en to alto de un cerro, asi lo ates- tigua, Del blanco caserto se eleva la torre del harroco tempto de Santa Maria de la Mesa. Grazalema, al fin, se asienta a orillas del curso del Guadatete, en una colgada cubeta que forma la serranta. Quizd sea aqui donde mas exacto resulta el calificative de blanco, atorgado a todos estos pueblos. eblos Blancos” Adaptade de Natura, 1° 65, 1988 JiNO PASES LA PAGINA HASTA QUE TE 1.0 INDIQUEN!! AA TAREA: Tacha la V si es verdadera o F si es falsa en eada una de las afirmaciones siguientes, que se refieren al texto que acabas de leer, sin volver la hoja, 1. Le Sierra de Grazalema se eneuentra al Sureste de la Provincia de Cislic. 2. Grazalema es el punto de Espatia donde mds Hueve a lo largo del atic. 3. Blagua y las temperaturas edlidas favorecen el desarrollo vegetal, 4. En esta sierra hay muchos drboles y pocos animales. 2 5. Estos pueblos son amados los “pueblos blancos” por la eattia de nieves ae durante los inviernos, que son muy frlos.- mE G. El puebla mds importante de la sierra es Arcos de la Frontera. 7. Kn Arcos quedan importantes restos del recinto fortificado. -.. 8. Ubrique se caracteriza por poscer abundantes fuentes en todo su casco urbana. 9. En Ubrique no exisien actividades industriales relacionadas con la piel 10. Zahara no tuve un papel destacado en la conquista castellana. 11. Grazalema se encuentra en el curso alto del Guadalguivir. 12. Quicé sea Gracatema ef pueblo que menos se ajuste al calificativo de blanco, . aSeee 13. La lectura deseribe una zona de Galicia. . 14. 15, En esta zona hay en verano una exuberanie vegetacida. ... EVALUACION DE LA EXPRESION ESCRITA ASPECTO| | a eee A nnones REE srecros i La pesca y la industria son fas fuentes de riquenn de los “pueblos blancos”. Penne ico Stent anne -agiaae Aditonos vested. Consituccion sintéetice | | | specter gramatiests lara a sopetn tities vonnwnne || eee “uersunte oP rose Frageontaion ingens nonene | | Seneeee Pontecton Itrnetd none onogrsta veal oon San1689 ne crtograta egies pone DHOADO | VAUORACION GLOBAL reer a : | eet R ase INSTRUCCIONES: 15 MINUTOS. ‘A continnacién te van a aparecer una serie de tareas a partir de un texto, in cada ‘caso te decimos lo que dehes hacer. Fijate mucho y trabaju con interés. Dispones de LA TAREA: Lee con atencién of toxto siguiente, sefalando Ia palabra que correspanda en cada «huccor de las que hay a la derecha, como en el ejemplo. En el silo 1,185, et del Japén era un nifio de siete afios Hamado Antoku, jefe también de la rama de los samurais Heike, Llevaban una larga y san- grienta guerra contra otra familia. las Genji, quicnes les disputaban los derechos al imperial, La batalla naval decisiva ocurtié en Dannoura el 24 de abril de ese afio, en el mar Interior del Japén. Las Heike uns gran derrota: muchos murieron y ‘caer en manos del . pos se ba ‘Tosia la flota quedsé destruida y los pocos Heikes ‘que quedaron con vida deeidieron .. lalla el 24 de abril de enda aito, conmemor sigue eelebriindose en el Jups Los peseadares diven que to pasean todayia por vl fondo del mar f en forma de cangrejos. Las formas en los caparazones de tos eangrejos som snes COMO Ul COlOF de Tos ojos en los Lumeanos. Entre los untepasados TeJanos de estos tirfan algunos con formay que recordaban un vostro samurai. Por esa razén, quizd, los pescadores pucie- ron sentir... para comerlos y los devolvian al mar, Asi, pusieron en marcha un proceso evolutivo: los eangrejos que se parecian a guerreras .. se reproducian sin limite, mientras se pescaban y con- sumfan ls de otras clases. Esto pudo pro- dueir una abundanela de cangrejos saumurais que vino a fomentar la Este proceso que da lugar al de seres de una especie se denomina selecei ial, porque .. ‘en él directamente el hombre, Por distintos motivos, los hombres apoyan la reproduc: ide algunas variedades de plantas y de animales (por ejemplo, melocotones de gran tamaiio, vucus que den mas snneun | Y desechan otras. La variedad se- leccionada se reproduce de modo preferente y llega a ser muy abundante, mientras la variedad desechada es cada vex ms eseasa y puede incluso CARL SAGAN [) 1) murieron 2) suvieron 3) tomaron CET2T3) SD 1) empecadoe 2) sumecai 3) enemign [E[2]3] GE) W olvida 2) emmemorar 3) maldecir (ET2TS] D> tino 2) suftieron 3) actuatmeme §— (ETAT) CED 1) japoneses 2) samorais 3) eangrens (T2153) GD 19 Japén 2) Sur 3) China B® 1p redondos 2) beredadas 3) peyuetas OTT] GD 1) samurais 2) capaesuones 3) canaries [7]2T3] GOD Hecripds 2inba Jao EEG 1) abonduban 2) sobrevvian 3) sorprenéon [T2[3] C2 1) pees Hermiaces — Heanerds ETE] > 1) canta — 2) bitoria 3) Lyemcin C23) CD ‘Ty seereto — 2) predominio 3) elimimacitin ps 1) intervene 2) trabaja 3) isminage TZ] CD Dearne 2 kee 3) produecio §— ETS] ED 1) terminarse 2) comenzarse 3) estinguise [213] GED “ZATAMEA: De acuerdo con lo que dice en el texto que acabas de leer marca con wna X a la derecha ta valoracién que corresponde con cada una de las siguientes frases: ll, La madurez de las personas era un criterio funda- Gs (x0 tal en el las autoridades. comet sho mental en el Japén para elegir a las aut CO npc te cedar La disputa del trono imperial en el Jap6n se decidia = | [}s1_ (_) No de manera democrdtica entre los aspirantes al TC sips ace ste trono. Canlaon dele 3, La seleccién artificial ¢s un proceso quelos huma- | L js! [_} xo @ nos usan intencionadamente para favorecer la re- [1 tepostbte de contestar slo produceién de determinadas especies. na fran del ext a, Entre los guerreros samurais lo corriente era ren- Os (Clr @® dirse a los enemigos cuando no se tenfan posibill- | (—)} jgpoie ae comes slo dades de ganar la batalla. Conia atmadin del ex 5, Existe al menos una forma de seleccién de las espe- Os (jo @®D cies que influye en Ia dominancia de unas sobre | [—) tapedle ae coms so otras. ‘con la informactén del texto G. Los pescadores japoneses del siglo XII tenfan bas- a tante poco respeto hacia las samurais, [7 imeste de contest sto {onl lfrnacn delete UJ, Las creencias de los seres humanos pueden acabar | LJ! ) xo ® por influir de una manera importante en Ia evolu- [Ey impesite de cones sto Cién natural de algunas especies. {ania nomen ee ea a fieuknue | S.A TAREA: Sin consultar el texto que acabas de leer, trata de contestar a las siguientes preguntas con a mayor precisi6n posible, marcando UNA SOLA RESPUESTA en cada bloque. ‘Lo més caracteristico de la selecci6n artificial es... 1) Que ineremente la abundancia de una especie. ... 2) Que se hace intencionadamente por ¢l ser humano. 3) Que se debe a la intervencién del ser humano.. 4) Todo lo anterior €5 cieTt0.-mnmnnnanm 5) Solamente son clertos la 1 y la 3. ATENCION-CONCENTRACION INSTRUCCIONES: En esta prucha debes estar muy atento para realizar las areas que yo te vaya diciend plice ia farea, luego diré COMENZAR y transeurrido el tierapo te diré TIEMPO. En ese momento sa | bse eseribe ms en esa trea y pasaremos a ia siguente tarea, 44 TAREA: Fate ahora on las parejas que hemos formado PARETAS con letras y simbolos arbitearias —— >~lAlB|/C|D/E ERRORES de emparejamiento que existen en las filas siguien- A|®@ tes, lo mismo gue hemos hecho en el primer caso. Trabaja ré- pido, ya que sélo tlenes 2 MINUTOS. Cuando transcurran los 2 MINUTOS yo diré TIEMPO y ya no es- eribiremos mds en esta tarea. COMENZAR. Ahora presta mucha atencién, y marea con una X tos B fyfp[e [ple [ele | [p[r [al elalr [plalr[p[p[F[> Ojo F F iS > 2* TAREA: Presta atencién. Ahora deberds concentrarte en marcar con una X, todos los que sean IGUALES at modelo que te presentamtos, como en el ejemplo, ———-——» |@ @ Dispones de 2 MINUTOS. Transcurrido el tiempo te dire TIEMPO y ya no escribirds més en esta tarea. Los cangrejos samurais reciben este nombre porque... 1) Su coraza y su pinza le da un aspecto fiero, de guerreres 2) Su forma se hereda y recuerda la batalla de Dannoura 3) Tienen el aspecto de la cara de un guerrero .. 4) Todo lo anterior €5 Ciert0 seventeen 5) Nada de lo anterior es cierto... Seguin el texto se puede deducir que la causa de la abun- dancia de los cangrejos samurai en Japén fue... Una lucha por el trono entre dos clanes .. Una batalla naval que ocurrié en el siglo IL ‘La supersticién de los peseadores japoneses ... El parecido de estos cangrejos a un samural y el hecho de que la forma se hereda .... [~] 4 ‘Nada de lo anterior es cierto. Os gees “AA TAREAL Sclecciona el trulo que pondrias a ta lectura que has hecho y a cada una de las partes de - [a misma, a) El titulo de todo el texto deberia ser: 2) Elhombre y Ia evolucién ... 2) Supersticién y evolueién 3) Leyendas japonesas .. 4) Cangrejos samurais y selecciGn artificial 5) Ninguna de los anteriores... b) Eliltimo pérrafo deberia tener como titulo 1) Elhombre y las especies 2) Reproduccién preferente 3) Scleecién artificial 4) Elfenémeno de ta seleceién natural smn 5) Ninguno de los anteriores 5S TAREA: Completa, por dtimo, el esquema siguiente sobre el iexto que has leide, como en el ejemplo: © rence 4. La lucha por el WD eroimpena @ Nogune ce wise 1. Antoku: emperador y jefe Heike Gangy y Hever Guerra entre tke y Gert Ninguns de elas rel 7 abil 2, Conmemoracién @ e 5, La batalla de Dannoura e e el enperce 6/9] jo\o) Ninguna de elas Tepores kl er de! fapSA 2. Una leyenda de Ningine de elas 3.1, Los caparazones se heredan [ss pus ea Nisguna oe elas meee |e; |O/e| |6/o Ningun ce ets ‘Seleccion aifet Ninguna de elas ur angraor Ninguna ce elas : © creas mais 2.5, Esertipulus de los pescadores 0 ace 43,1, Abundaneia de e orgnie arias 2.5.2. Pesea y consumo de otros ” © we det bone 3.1. Interveneién del hombre C eo Prefieren © re nites 2, Desechan otras las erpaces 3.4, Consecuencias sobre @ Tos psc 2. Preferentess anmentan 0 fee 2. Desechadas: ° a) Ningun® ce elas TERMINASTE LA TAREA ‘SITE SOBRA TIEMPO PUEDES REPASARLA. EJEMPLO * % © © @ 3 EFICACIA LECTORA FAREAS Annque estén ‘mal escritas”, muchas de las siguientes palabras dicen al learlas ef nombre de un objeto de {os que hay a la derecha y ofras no. Marca junto a euda palabra el nilmero dol dibujo que le coreesponde, ‘el NO si no le corresponde ninguno. Yeamos un ejemplo: 7. aheronabe 8. harvoleda 9. zevoyltas 10. retrinco, 1. zevoyita, 12, kanArio (3, haskerosso 1 JenEral |S, allwtomobll 1G, eskhalera 17. valonzesto 18 Skahpulario 19. sumose 10, crafitla 21, Kaffe-terhla| 22, havituayado 7 23, exszelente 24, hokhullsta RES Dye lo INSTRUCCIONES: En esta prucba te vamos a presentar unas frases que te permitirsin pensar sobre agu- ros aspeetes de tu forma de ser Deseamos que eontestes « enda una de ellas, sedialandlo con, tna X It easlla que mejor representa fa freevencia con que ti piensas 0 actiias, ‘Veumos un ejemplo com las respuestas ya marcadas: Me gusia conocer personas nuevas i i er Dar) CW Peeas veces) QOQOQOOOOOOOUONOOOOOOOCOOOOOOOOOOOS we) OO eee Pienso que mis amigos me aprecian =-—-— Si tiones alguna dud, levanta el brave y teutarumos de ayudarte, POR FAVOR: No olvides cuntestir a TODAS LAS FRASES. stu prueba no Uene tiempo. Trabaja deprisa y sia COMENTAR aa | Dee) QOOQDOOOSCOOOROOCOOOOOOOOOOOOCOOOG fexrresiercr )) D) wowrnecuenca =a 11, Suclo hacerme reproches por tas cosas que hago. 2. Tengo muchos problemas conmigo mismo/a, —.—.—.—.—.—.—-—-—-—- 3, Me eneuentro nervioso/a 0 inquieto/a sin saber por qué, ————- ~~~ > 4, Me gustarfa morirme. 5. Me preocupa lo que otros pueda ©. Estoy triste y aburrido/a, —. 7. Sime eritican, siento vergiienca. Cuando me equivoco me siento mal conmigo mismo/ 9, Tengo que empujarme a mi mismo/a para hacer Ins cosas. 210, ‘Tengo muchos problemas conmigo mismo/a.——.—ieen.——— Lil. Me dan miedo las dificultades y contrariedades. 13, Tengo poea intetativa. 15, Para hacer algo necesito que alguten me ayudi 14. Me veo diferente a los demés, — Siento rabia o agresividad sin motivo aparente.— Pienso que soy un desastre, que todo lo hago mal Me cnesta expresar lo que siento. Tengo tremendas luchas conmigo mismo/ Me siento mal si no eonsige lo que deseo, — La vida merece vivirla, —————— Pienso que mis padres me quieren, ———— Mis padres me tratan de la mejor manera que pueden, === = ~ Plenso que mis padres me aceptan como soy. ~ ‘Cuando hago algo, quiero que a mis padres les parerca bien: Mis padres hacen comentarios positivas de mi comportamiento en casa, - > Mis padres se interesan por mis problemas, ~~ Me gusta Ia forma de pensar de mis padres. =m nm ‘Mis padres valoran positivamente fas cosas que hago. Eseucho a mis padres, cuando me hablan, ‘Mis padres muestran interés por mis cosas, ~-—- Intento comprender a mis padres. ‘A mis padres ies gustan mis ideas, ———-—-=. i Intento que mis padres estén contentas conmigo. Mis padres me escuchan cuando hablo con ellos, — QOOOOOOOCOCOOOOOOOOOoOOOOOOORO000d Fes QOOOQOOOOOOOOOR0OO0OO0000UOOONRO00O00N ress Qoounoo ono go0ooooeooOUooooOoo uuu [pocas veces Mis padres hablan bien de mi a sus amistades y a otros familiares. Ayudlo a mis padres, cuando me lo pide Mis padres respetan mis ideas (no me critic con ellas. — ‘Me gustan las mismas eosas que a mis padres. Mis padres respetan mis gustos (no me eritiean), aunque no los compartan. Intento evitar que mis padres se enojen com Intento agradar a mis profesores. Pienso bien de mis profesores. - Hablo bien de mis profesores. —.— Pienso que mis profesores me apreeian, Mis profesores me ayudan, cuando se lo pido. nn. Me gustan los profesores que tengo. Pienso que mis profesores estén sati Hablo con mis profesores. = Mis profesores demuestran tener inte Mis profesores hablan conmigo, Me gustan los compaiierosias que tengo. Crea que mis companeras/as me aprecia ‘Me lleyo bien con mis compaiicros/as.— Mis compaiteros/as se portan Si alguien me critica, mis compafieros me defienden. — Mis compaieros me ayuetan, cuando se lo pide. — Creo que mis compaiierosias hablan bien de mi, —— Hablo bien de mis compafierov/as Pienso que tengo buenos comparieros/a Aunque me desagraden, cumplo las normas de curso. —— Expongo y defiendo mis ideas de manera respetuosa con los dem: Cuando me enojo, evito molestar a los dems... Achio de manera independiente, sin dejarme Mevar por lo que hagan 0 los demas, Expreso lo que siento sin problemas, pero de manera adecuad: Admito que los dems me nieguen ago, sin enjarme. === )—— Cuando quiero algo lo pido de buenas maneras, ‘Me cuesta mucho cambiar de opi Felicito a las personas que hacen algo que me gusta, — Me enojo cuando me Cuando me eritican sin raz6n, me deliendo ad ‘Cuando me equivoco, busco excusas para justifiearme. Cuando tengo alguna duda, pregunto a quien eorresponda. Si necesito ayuda, la pido con buenos modal: Cuando cuento algo ¥ no me entienden, vuelvo a expl Me enojo cuando digo algo y me llevan la contraria. Admito, sin enojarme, que fos dems camblen de opinién. — — Cuando me piden cosas, respondo de buenos modales, — Suelo eriticar a los/as que se equivocan © hacen algo mal. Cuando hago algo que perjudica a algtin/a compaiierafa lo reconozco y pido discalpas. — -Ooo0o00 ‘Me niego, con buenas maneras, cuando los/as amigos/as o compafieros/as me piden que haga algo que no quiero hacer. — ----* 0000 vy ORO OOOOFO0000 00 se U0 OOSSO00U00R000R0UNCRC0NF00 OC) merswecs SOOOOOOICO 0 cores NOQOOOU00ORNo0oOo0ooIgo oo i YUVEOVV errr tie Qo0o0n00000000000 oogoonoooooO! OQOOOOO0000o0o! igan QUOOOOUOOOSO000N OOGCORCROCORSOOOOOOO0SROSoS 00 we QO00RS0000000000 ooo0doooc0oooooo! QOOU000000000000 Ooo0000 YUP TV eer TN A Sate rassscan INSTRUCCIONES: hora debes fijartv bien y 15 MINUTOS para la 1 TAl pacio para realizar las operaciones que necesites. ¥ TAREA: CALCULO Y NUMERACION. ce 7 AL Realize tas siguientes operaciones: 575 x 205 = 5512.32 = 18x 75x 0x2 « 30 + 22-2) = 10+ @-a):2= 15+ (0-5) x 10 80,4 + 6,725 = 0,8 - 0,065 = 540:0,72 = (36) + (15) = (8) - (8) = (3x4 ta) = 5 ae a Be 5) = 2) = (Bx2x2= 2. Dados los mimeros 18, 36 y 48, calcula su Méximo Comin Divisar (m.c.d.) y su Minimo Comin Miltiplo (rcaa,) mcd,» m.c.m. »> 3. Simplifica hasta hatlar la fracci6n irreductible en los siguientes casos: 10 | z 6" ae B= 34535 4, Transforma en las unidades de medida indicadas: 2km +3 hm +2 dam + 10m ve metros Ski+ 7hl+ tdal+5t » litros tkm2 +2 hm2 +3 dam2 +8 m2 » mm 5. Dados los éngulos A = 15° 55? 20” y B= 10° 12’ 8” calcula: A+Be An : 6. Completa la siguiente tabla, realizando los célculos necesarios mentalmente, es decir, sin ldpiz ni papel. cee S ESE ASE AE, AT, 5 60 36 n 30 180 20 ‘Si has terminado no continues hasta que se te indique. Si te sobra tiempo puedes repasar lo anterior. ‘22 TAREA: RESOLUCION DE PROBLEMAS. Ee 2 Resuelve los sleuientes problemas (te dejamos espacio para que hagas lax cuentas que necesites). Dispones de 30 MINUTOS 1) Se quieren colocar 12 filas y 12 hileras de sillas en un teatro Cudnias sillas se necesitan? RESULTADO 2) Allanzar un dado con las earas numeradas det 1 al 6, halla la probabilidad de obtener la cara 3. Exprésalo en fraccién. RESULTADO 3) Un auto mediano pesa 0,56 toneladas {Cudntas toneladas pesardn 100 autos de ese mismo tipo? RESULTADO ee ee 4) Enun recipiente caben un total de 30 boteltas de 2,5 ltros cada una Cudl serd la eapacidad del re- cipiente medida en ltras? RESULTADO 5) Una mesa circular tiene 75 em, de radio ¢Cudl sera la longuitud en centtmetros de la cireunfe- reneia de la mesa? RESULTADO ©) Simi calte tiene una longuitud de 3.240 metros y yo he recorrido las 2/3 partes ¢Qué distancia me ‘quedard por recorrer? RESULTADO. n 8) 9) Wy mn 2) 13) i) 15) Un tren de alta velocidad sale de Sevilfa a las 7 horas, 3 minutos y 15 segundos y Wega a Madrid Glas ¥ horas, 46 minutos y 45 segundas ¢Cudnto tiempo habrd tardado en realizar sx recorride? RESULTADO [ La secretarie de wia empresa es capaz de tectear, cuando excribe en ef ordenador, 320 pulsae ‘por minuto, suponiendo que fircra capaz de mantener esa velocidad ¢Cudntas pulsaciones serd eax pazde dar en 2 horas y 3 segundos? _ RESULTADO. Ls se 2Cual sera ta superficie de un eusdrad cayo perimetro es 48 em? as A1ByC+D=d8 5 © RESULTADO 7 —= Si se resta «10 ef doble de un simero se abliene un resultace de 10 gCral es ese nidmero? RESULIADO. La stana de dos niimero ex 64 y fa resta de esos mismos ntimeros es 38 ;Cudles son esos neimeros? _RESULTADO Primer n? | Segundo ne Alberto y Juan Carios se gastarou en loteria 700 pesus y consiguieron un preiaio de 560.000 p as. Si sabemas que Alberta aporid 500 pesos v Juan Carlos ef resto zCudnto dinero del premio fe correspunderié a.cada uno? sxsr400 [ Aiterto ‘Juan Carlos | | sta virina en beri hy arian feta: una plana de 610 pesetas yu ee desenen de 10%, un portablocs de 540 pis, que tiene wn descuento de 20% y una mochile que cuesta 4.500 que iene un descnento de 30% ¢Cuduto tendré que pagar si me leva las tres cosas? RESULTADO Las calificaciones obtenidas por wn alemno al final del Liceo son: 7, 5, 6,5,4,8y ? gCdl es fa nota media de este alurino? RESULTADO Cua sord ef drea de wn rectingulo si sabemas que st diagoual es 5 em. y wn lado 3 cm? N RESULTADO TRATEGIAS DE TRABAJO Y ESTUDIO ewan | INSTRUCCIONES: Ete cuestionario trata de conocer los diferentes aspectos de tu forma de estudio con In finalidad de poder icin con el estadia. Sig idarte a resolver aqui para ello las si jos problemas que puedas tener en re jentes instruceinnes: Debes responder de ka firma mis singer que poedas, va que de ello dependerd ol que podaamas ayudacte, A cantinpaein te encontraris eon una serie de afirmmacones vt tends que respond segin estes Muy de Acuerdo (MIN), De Acuerd (DA), Poeo de Acuerdo (PA) 0 Nada de Acuerdo (NA Le delenidamumte ead airmen» respond taclndo con un cru? respuist que clus com plain, Por ~ Habitwalmente esto por as naam. ~~~ [MAT DA | PA [SiC Selacka NA porns el que coatesta no suc e 44. Sitiues alguna duda respecto 2 akgomas de ks palabras, evans el braroy trataremos de uyudarte 8. Contests tas as alirmaciones para que pagans valora”aecuadameite ts respuests, 6 Fat praca no Here tampa, per procira GMMBETIE. Gy rar Us Antes de que las expliquen en clase, suelo er las femas nuevos, para aprovechartos mejor: [pa [ Pa [Na Cuando estudio un tema, trato siempre de relacionar is expieacones de elase enn Lo que es ‘tudio en los manuales ¥ libros de texto, [pa | PA | NA 3 Creo quo es may importante para estudiar bien un tema, consulta enciclopdias y otros ki bros diferentes al de ia asignatura, ants ‘ Pa [NA 4. Suelo plantearme alganas preguntas clave bre los temas, antes de esturmelos 2 fondo. PATNA 5, Nunca me pongo atest fondo una parte de un tema, so antes haber heeho una eta por enclna de to el ema, para tener uno ea general del mismo, MA 0A [PA [NA 6 Aveces, cuando estudio un tema, pregunto al prufesor o a otras personas para que me ae renlas dudas que me surgea. NAT DA [PA [NA 3) Para estudiar a fondo un tera, conven subrayar Toms importante ea el bro. ~-= FMA) DA| PA | NA {Para saber qué es lo mis importante en un fea, tengo en cuenta las explicaciones del pro- fesor, as como lo italy sublituos de las preguntas, te Wa] DA [PA [NA 9 Nunwa me pongo a memorizar, si antes note hecho un resumen o un esquema de Io que he «stuindo, . ----» [MAT DAT PATNA 10, studio mejor por tos resmenes que have ol profesor 0 por los gue vinen en Isis, que por resimenes mis. Ma] OA [PA | NA 1UL, Cuando preparo wn examen, suelo Tepsar estuiindome fos esquemas o mapes conceptus- Jes que he elaborado mientras to hemos dando encase. wa] 0A [PA | NA 422, Para hacer mis esquetnas siempre me baso en lo que he ido subrayando al estudiar. MAT DAT PAT NA 22, Cuando hago exquemas y retimenes,trato de completa fo gue vine ene bro con las es- plicuciones de clase, o con lo que he buseado en otras libros. DA | PA | NA 1, Ala hora de prepararun examen, adem de estudiar los Mrs, opaso lo eerceos y Is te teas que hemos hecho encase sobre ess temas del senate WADA] PA [NA] 55. Aunque os resimenesyesquemas pueden ayudar a estudiag,yo los uso poeo ya que me Here sucha tempo el hacetos. wa [0a [PA [NA 26 En mi opinién, la mejor manera de estudiar para secar buena nota es repetir muchas veces Tos temas, com ls palabras que venen en libro o con las que diets el profs. DA | PA | NA 19. Normalmente, can tengo un examen cancentre el epaso ene dia anterior, porque sre cuerdo mus cos y mie as sé mejor Ma] OA | PA [NA 118, Cuando tengo ane preparar on examen intent imag 4 poner y qu cosas pueden preguntarme. DA | PA] WA {Me va mejor en los exéanenes si antes de hacer, me he hecho preguntas en casa y hs he ceonfestado, para saber si me lo sabia. - os - a [DA | PA [NA] 40, Recuerdo mejor las cosas para un examen si us truco al estodiar, como recitar logue es ‘ui, cantar, ee. ee zi DA | PA | NA 20, Cuando estat para un examen me fijo dine estin as cosas estas en libro, st hay im dibujo o una fotos ado y cosas as. DA [PA [NA ah ‘Aa hora de aprender una materia, las elases me sieven tanto 0 mis que el estudio en casa Y Gon bastante Irecuencia me aburro en clase durante las explicaciones, Los ejercicios y actividades que hacernes en clase me sirven bastante para aprender tanto 0 rms que las expliaciones. (Cuando corregimes on elase ks tareas parla easa son de mucha uiidad pars mt. regular a us profesures, cuando no has entenddo aig, ele ayudar bastante. Fn muchas clases tamu nolas 0 apuntes de las explicaciones, porque luego me ayudan 2 es- tudiar las asignaturas. a Suelo desconcentrarme mucho en clase. ‘HHago en casa las tareas y ejereiccs qe me proponen los profesores a dari, = ‘Dedleo cada dia agin tiempo a estudiar las diferentes asignaturas 7 ‘Tengo um horario semanal para oryantzar ml tiempo de trabajo y oe tengo que dedic a cada ssgttora depend més desu ill qc de mi gus. Comienzo siempre trabajmmdo ls asignaturas que ms me evestan 6 que menos me gusta Scmanalmente dodico al menos 10 horas a estudiar y hacer Ins taress en eas. ‘Cuando estudio, emplen periods de al menus una media hora, ‘Suelo hacer pequatios descansas cada Md 45 minutes, cuando trahajo en casa. Antes de senlarme u estudiar 0 hacer las tareas, procuro tener preparado todo lo que voy 2 recess 3 Habitualmente trabajo on casa en un Tugortranqullo, sin ruidas, ni rusia, nl tlevs Picedo mucho tempo cuando estudio o hago tareas, va que me organize mal ' Aunque a veces me cuestaconcentrarme, 69 no me hace perder apenas tempo cuando me ongo a estudiar en casa, Ein época de exdmenes suelo com Si tengo varios exdmones, suelo comenzar a prepararlos por fos mis difciles. Los estudiassirven para poco en ta vida. ‘A Ja hora de tener buenas nota, importa mas la suerte o caer bien al profesor, que saber. Silo que se studia en la eseuela fuera mes interesante, seguramente me iréx mejor en ella ‘Cuando me compare con otros estudiantes, creo qua mi me euesta mucho més estudian. ‘A os profesores les importan mis las notas, ques i ests aprenden Ins usa. ‘Lo mis importante para tener buenas notas es tener una buena memoria ‘Ales padres les suelen importa las nolas mus, que a eesfverzaso entiendes las cosas TN EE Aunque ees prafesres Ts padres per sds on sos con apo «st cleat Una ver que tus profesres tienen wna idea de ti, buena » mala, de nada srve que ti cambies, porque seyulrin pensande Io iso, ——— Por mucho gue te digan de las teniens de estudio, al inal lo que ‘cas horas, para fener buenas nolas. jena es que leeches mu Muchas veces cuando fngo un examen, cre qv ls pregnis mo es cs nad que ver cone que me han expliado. = Cuando tengo difcultades con los estudins la verdad esque east madie me echa una mano. En general ervo quo os resultados que tengo ens asignaturas estin bien para el estudio que hag. ‘Lo mas cif ol estodiar une asignatora es saber por dénde teva a salir el profesor al poner tas preguntas, mal A | PA [ NA MAT DA | PA [NA ma pA | PA [NA ry MA MA WA cy mA WA rr NA WA NA DA | PA MA [DA | PA | NA WA | DA | PA a [DA | PA | NA wa DA | PA [NA wa] oa | PA [NA MA DA | PA | NA WADA | PA NA MA DA | PA |NA | MA OA | PA [NA ADA | PA [NA MA DA PA | NA MA DA | PA | NA wa | DA [PA [NA WA] DA [PA [NA MA DA | PA | NA | wa] DA | PA [NA wa DA | PA [NA MAT DA | PA | NA WA] DA | PA [NA |