VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO- PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS

MODALIDAD: DEPARTAMENTO: AREA DE CONOCIMIENTO:

PRESENCIAL CIENCIAS EXACTAS ANALISIS
CARRERAS: NOMBRES ASIGNATURA: PERODO ACADMICO:
Agropecuaria, Biotecnologa, Civil, Algebra Lineal Abril 2017 Agosto 2017
Electrnica, Geogrfica, Mecnica,
Mecatrnica, Sistemas.
PRE-REQUISITOS: CDIGO: NRC: No. CRDITOS: NIVEL:
EXCT S0100, EXCT S0200. 11301 1602 4 Primero
CO-REQUISITOS: FECHA SESIONES/SEMANA: EJE DE
Clculo Diferencial e Integral 11301 ELABORACIN: TERICAS: LABORATORIOS: FORMACIN
4h Profesional

DOCENTE: MSc. Carlos Len C.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
lgebra Lineal es una materia que introduce al estudiante en el mbito de la matemtica superior, mediante el
conocimiento progresivo de teoremas, reglas, principios y tcnicas para calcular: operaciones con matrices,
determinantes, inversas, sistemas de ecuaciones, dependencia e independencia lineal, valores y vectores
propios, a fin de que haga suyo el lenguaje de las Ciencias, que es matemtica, alrededor de la cual se articula
la formacin del ingeniero, con ayuda de paquetes computacionales.
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:
Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formacin profesional, proporciona al futuro
profesional las bases conceptuales de leyes y principios del clculo diferencial e integral, con el apoyo de
asignaturas del rea de matemticas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Aplicar los conceptos y leyes fundamentales del lgebra lineal, para resolver problemas prcticos mediante la
utilizacin rigurosa del mtodo cientfico, de tcnicas y herramientas tecnolgicas, fuentes de informacin
cientfica y cultural actualizadas; con tica profesional, fomentando el trabajo en equipo, respeto a la
naturaleza y a la propiedad intelectual.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)
El estudiante al terminar el curso de lgebra Lineal estar en capacidad de resolver problemas relacionados
con su carrera en forma creativa, utilizando principios matemticos, dentro del contexto socio-econmico que
demanda el pas, con alta conciencia ciudadana, en bsqueda de la satisfaccin de las necesidades de la
sociedad ecuatoriana y de su auto realizacin profesional.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

No. UNIDADES DE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE

TAREAS
UNIDAD 1: Resultados de Aprendizaje de la Unidad1:
MATRICES, DETERMINANTES, SISTEMAS Resuelve problemas de aplicacin que se pueden
representar a travs de sistemas de ecuaciones
aplicando las definiciones y teoremas del algebra de
matrices.

Contenidos: Tarea 1.
1 Contenidos: Leer, analizar y sintetizar la teora de matrices y
1.1 MATRICES determinantes
1.1.1. Definiciones, propiedades, Algebra de matrices Tarea 2.
1.1.2. Matrices Especiales: submatriz, hipermatriz, Resolver problemas relacionados con las matrices,
1.1.3. Producto de matrices por particin aplicando las propiedades.
1.1.4. Clasificacin de Matrices cuadradas: Matriz Tarea 3.
Transpuesta, simtrica, anti simtrica. Representar un sistema de ecuaciones en forma

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VERSIN: 1.3 1
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1.1.5. Traza y Potencia de una matriz matricial.
Tarea 4.
1.2 DETERMINANTES Aplicar la propiedades de las operaciones elementales
1.2.1. Definiciones y propiedades sobre matrices y sobre determinantes
1.2.2. Determinantes de segundo y tercer orden: Mtodo Tarea 5.
de Sarrus Analizar la compatibilidad del sistema de ecuaciones e
1.2.3. Determinantes de orden n. interpreta los resultados obtenidos.
1.2.4. Mtodos para el desarrollo de un determinante de
orden n: Desarrollo por menores respecto a una
fila o columna; Desarrollo gaussiano; Regla de
Cho
1.3 MATRIZ INVERSA
1.3.1. Definiciones y propiedades
1.3.2. Mtodos para obtener la inversa de una matriz.:
Matriz Adjunta;
1.3.3. Operaciones Elementales (Matriz Aumentada)

1.4 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

1.4.1. Definiciones y propiedades.
1.4.2. Mtodos de resolucin de un sistema de m
ecuaciones lineales con n incgnitas:
1.4.2.1 Eliminacin Gaussiana;
1.4.2.2 Mtodo de Gauss Jordan;
1.4.2.3 Mtodo de Cramer;
1.4.2.4 Mtodo de Gauss Seidel;
1.4.2.5 Mtodo de Jacobi
UNIDAD 2:
ESPACIOS VECTORIALES
Contenidos:
Contenidos:
2.1. ESPACIOS Y SUBESPACIOS VECTORIALES
2.1.1. Definicin y propiedades,
2.1.2. Subespacios vectoriales,
2.1.3. Combinaciones Lineales. Subespacios
Generados.
2 2.1.4. Dependencia e Independencia Lineal,
2.1.5. Bases y Dimensin,
2.1.6. Operaciones con Subespacios vectoriales: espacios vectoriales.
Interseccin, Suma directa
2.1.7. Vectores Coordenados
2.2. ESPACIOS EUCLIDEOS
2.2.1. Producto Interno. Relaciones mtricas: norma,
distancia, ngulo entre vectores,
2.2.2. Ortogonalidad. Bases Ortogonales.
2.2.3. Proyecciones Ortogonales;
2.2.4. Producto Vectorial: rea de paralelogramos y
tringulos.
UNIDAD 3:
TRANSFORMACIONES LINEALES; VALORES Y
VECTORES PROPIOS.
Contenidos:
Contenidos:
3.1 TRANSFORMACIONES LINEALES
3
3.1.1. Definicin y propiedades,
3.1.2. Matriz de la transformacin. Matriz de cambio de Identificar si la aplicacin es una transformacin lineal
base.
3.1.3. Operaciones con Transformaciones Lineales,
Composicin de transformaciones,
3.1.4. Ncleo e imagen;
Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2:
Resolucin de ejercicios de Espacios y Subespacios
vectoriales as como espacios eucldeos y sus
aplicaciones, aplicando con criterio teoras, leyes,
principios del algebra lineal
Tarea 1.
Leer, analizar y sintetizar la teora de espacios
vectoriales.
Tarea 2.
Determinar si la estructura algebraica es un espacio o
un Subespacios vectorial.
Tarea 3.
Aplicar las definiciones y propiedades que intervienen
en las diferentes relaciones a estudiar dentro de los
Tarea 4.
Demostrar o resolver ejercicios sobre: espacios
vectoriales, dependencia lineal, bases y dimensin y su
aplicacin es los espacios eucldeos.
Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3:
Resolucin de ejercicios relativos a transformaciones
lineales, Valores y Vectores propios, aplicando con
criterio teoras, leyes, principios y proposiciones del
algebra lineal.
Tarea 1.
Leer, analizar y sintetizar la teora de transformaciones
lineales y valores y vectores propios.
Tarea 2.
Tarea 3.
Representar matricialmente la transformacin lineal, en
base cannica o en diferentes bases.
Tarea 4.
Transformar vectores de una base a otra.

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3.2 VALORES Y VECTORES PROPIOS:
3.2.1. Definicin y propiedades.
3.2.2. Polinomio caracterstico.
3.2.3. Criterios de diagonalizacin. Matrices reales,
simtricas, ortogonales,
3.3.4. Teorema de Cayley-Hamilton, Polinomio mnimo.
Tarea 5.
Calcular valores y vectores propios de una matriz
Tarea 6.
Identificar si una matriz es diagonalizable, y obtiene las
matrices de la diagonalizacin.

3. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

( PROYECCIN DE LOS MTODOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARN)

Se plantear la proyeccin de los mtodos de enseanza de enseanza y de aprendizaje que se utilizarn, en especial
deber quedar reflejada la aplicacin del ciclo de aprendizaje.
- El aprendizaje basado en problemas.
- Aprendizaje basado en casos.
- Trabajos colaborativos.
- Clase magistral para la explicacin de los contenidos tericos.
Clase prctica (trabajo en equipo) para la resolucin de ejercicios.
PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Medios aula virtual,
Videos tutoriales en YouTube.
Uso Excel para Matrices, Determinante y Sistemas de Ecuaciones Lineales

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y TCNICA DE

EVALUACIN

LOGRO O NIVELES DE LOGRO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Tcnica de Evidencia del
A B C
Alta Media Baja
evaluacin aprendizaje
A. Aplicar Conocimientos en Resolver problemas Revisin de las tareas
X eficientemente, en
matemticas, ciencia e ingeniera. forma individual
B. Trabajar como un equipo Resolver problemas Revisin de las tareas.
en forma eficiente
multidisciplinario. X
mediante trabajo en
grupos
C. Identificar, formular y resolver Resolver problemas Revisin de las tareas.
en forma eficiente
problemas de ingeniera. X
mediante trabajo en
grupos e individual,
D. Comprender la responsabilidad tica y Proyectar en todas las Verificar la autenticidad
actividades de las tareas
profesional. X
acadmicas tica y encomendadas.
responsabilidad
E. Comprometerse con el aprendizaje Realizar consultas e Revisin de las tareas
investigaciones que
continuo. X
profundicen los temas
tratados
F. Usar tcnicas, habilidades y Ser eficiente y Revisin de pruebas y
efectivo en la solucin evaluaciones parciales
herramientas prcticas para la X de problemas
ingeniera. prcticos para la
ingeniera.

5. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

TRABAJO
TOTAL CLASES CLASES CLASES
CONFERENCIAS LABORATORIOS AUTNOMO DEL
HORAS PRCTICAS DEBATES EVALUACIN ESTUDIANTE

64 48 8 8 64

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6. TCNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN

Tcnica de evaluacin 1er Parcial* 2do Parcial* 3er Parcial*

Deberes 2 2 2
Investigacin Bibliogrfica
Lecciones oral/escrita
Pruebas escrita (2 de 3ptos) 6 6 6
Laboratorios
Talleres
Solucin de problemas
Prcticas
Exposicin
Trabajo grupal 2 2 2
Examen parcial 8 8 8
Otras formas de evaluacin 2 2 2
Total: 20 20 20

7. BIBLIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

Algebra Lineal GROSSMAN, S. 2010 Espaol McGraw-Hill

Algebra Lineal SAENZ, R. 1998 Espaol Universidad
Central
Algebra Lineal con Matlab GARCIA, J 2008 Espaol ESPE

Algebra Lineal con Aplicaciones POOLE, D 2010 Espaol

Algebra Lineal CUEVA-NAVAS- 2000 Espaol EPN
TORO

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

Vectores y Matrices Eduardo Espaol Eduardo Espinoza

Espinoza Ramos Ramos
Algebra Lineal Lay, David Tercera 2007 Espaol Pearson
Introduccin Algebra Lineal Larson/Falvo Cuarta Espaol McGraw-Hill

8. LECTURAS PRINCIPALES

TEMA TEXTO PGINA

Asignacin de Recursos Algebra Lineal con Aplicaciones. David 105

Poole
Balanceo de ecuaciones qumicas Algebra Lineal con Aplicaciones. David 107
Poole
Anlisis de redes Algebra Lineal con Aplicaciones. David 108
Poole
Modelos econmicos lineales Algebra Lineal con Aplicaciones. David 113
Poole
Recursos Redes elctricas Algebra Lineal con Aplicaciones. David 110
Poole
Juegos lineales nito Algebra Lineal con Aplicaciones. David 115
Poole

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9. ACUERDOS

DEL DOCENTE:

- Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento.
- Motivar, estimular y mostrar inters por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a
conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes.
- Fomentar en los estudiantes el inters por la ciencia y la innovacin tecnolgica, propugnando adems
una conciencia social que los impulse a conocer la situacin econmica y social del pas, con un sentido
de participacin y compromiso.
- Las relaciones con mis colegas debern estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo respeto,
consideracin, solidaridad y en la promocin permanente de oportunidades para mejorar el desarrollo
profesional.
- Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y eficiencia de nuestra
institucin.
- Promover y mantener el cuidado de las propiedades fsicas e intelectuales de la institucin, para
asegurar un ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso enseanza aprendizaje.
- La solucin de conflictos y diferencias entre docentes y dems compaeros de la institucin debern
resolverse mediante el dialogo y el consenso.

DE LOS ESTUDIANTES:

- Ser honesto, no copiar, no mentir ni robar en ninguna forma.

- Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no
permitidas.
- Mantener en reserva pruebas, exmenes y toda informacin confidencial.
- Colaborar con los eventos programados por la institucin e identificarme con la Carrera.
- Llevar siempre mi identificacin en un lugar visible.
- Ser partcipe de una educacin libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los dems.
- Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realizacin personal y
profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitar la calumnia, la mentira la
codicia, la envidia.
- Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad.

10. FIRMAS DE LEGALIZACIN

____________________________ ____________________________
DOCENTE
Ing. Carlos Len C. MSc COORDINADOR DE REA DE
CONOCIMIENTO

______________________________
DIRECTOR DE DEPARTAMENTO

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VERSIN: 1.3 5
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