SECRETARIA DE EDUCACIN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL
RUBRICAS DE EVALUACIN

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________________________

I. EVALUACIN DEL NIVEL DE CONCEPTUALIZACIN DE LA LECTOESCRITURA:

DICTADO DE PALABRAS:
EV. DIAGNOSTICA EV. MEDIA EV. FINAL
1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

II. RUBRICA DE EVALUACIN LECTOESCRITURA:

NIVEL DE CONCEPTUALIZACIN DE LA LECTO-ESCRITURA EVALUACIONES

(DIAGNOSTICA, MEDIA Y FINAL)
PRE SILBICO D M F Observaciones
Representaciones iniciales. Rayan la hoja sin control, utilizan trazos,
dibujos.
Escritura unigrafas. Hacen corresponder una grafa o pseudoletra
a cada palabra o enunciado. Dicha grafa puede o no ser la
misma.
Escritura sin control de cantidad. Llenan todo el rengln, repiten
grafias,etc.
Escrituras fijas. Usan la misma secuencia de grafas para escribir
cosas diferentes.
Escrituras diferenciadas. Busca variar o diferenciar sus escrituras
para representar diferentes significados.
SILBICO
Realiza una correspondencia entre grafa y silaba, es decir, a
cada silaba de la emisin oral le hacen corresponder una grafa.
SILBICO ALFABTICO
Combina aspectos de la concepcin silbica con la alfabtica
(se come letras).
ALFABTICA
Logra una correspondencia entre los fonemas que forman una
palabra y las letras necesarias para escribirla.
REDACCIN:

LIC. ELVA PATRICIA GUILLEN PREZ

 III. COMPETENCIA LECTORA:
I. COMPRENSIN LECTORA D M F
1. Comprende de manera espontanea (sin ayuda) lo que lee.
2. Comprende lo que lee a travs de pocos interrogantes.
3. Comprende lo que lee con mucha ayuda.
4. No comprende lo que lee.
1= AVANZADO(A) 2= ESTNDAR(E) 3=REQUIERE APOYO(R) 4=REQUIERE APOYO SIGNIFICATIVO(S)
II. FLUIDEZ DE LA LECTURA
5. Lee sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
6. Lee con entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados, pero puede
mejorar.
7. Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
8. Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas
adecuadas.
5= AVANZADO(A) 6= ESTNDAR(E) 7=REQUIERE APOYO(R) 8=REQUIERE APOYO SIGNIFICATIVO(S)
III. VELOCIDAD DE LA LECTURA
9. Lee palabra por palabra de manera correcta y fluida.
10. Lee palabra por palabra de manera pausada.
11. Lee silaba por silaba.
12. Lee letra por letra.
9= AVANZADO(A) 10= ESTNDAR(E) 11=REQUIERE APOYO(R) 12=REQUIERE APOYO SIGNIFICATIVO(S)
PALABRAS POR MINUTO:

IV. PENSAMIENTO MATEMTICO:

EVALUACIONES +
INDICADORES
D M F -
Resuelve
OPERACIONES

Clasificacin x
CONCEPTO DE NUMERO

BSICAS

Seriacin /
Conservacin +
Lectura de ____ cifras Operaciones con -
Escritura de ____ cifras transformacin x
Antecesor /
Sucesor Con 2 datos
RAZONADOS
PROBLEMAS

Menor a mayor y viceversa Con ms de 2 datos

Uso del cero
Unidades Con 1 operacin
Decenas Con 2 operaciones o mas
DESAGRUPA
AGRUPA Y

Centenas Nocin ubicacin espacial

Unidades de millar Clasificacin fig.
GEOMETRA

Decenas de millar geomtricas

Centenas de millar Clasificacin cuerpos geo.
+ Permetros
- rea
Deduce
OPERACIONES

x Volumen
BSICAS

/ Arbitrarias
MEDICIN

+ Convencionales
- Capacidad
Representa Peso
X
/ Tiempo

LIC. ELVA PATRICIA GUILLEN PREZ

 RUBRICA DE EVALUACIN PRE REQUISITOS Y MADURACIN:

Evaluaciones
Indicadores:
D M F
Se expresa con claridad
Habla sin inhibicin
Utiliza un vocabulario adecuado
Respeta turnos
Estructura ideas coherentes
Participa y habla en pblico adecuadamente
Sostiene un lpiz
Identifica imgenes, fotografas y dibujos
Identifica entre dibujo la escritura
Reconoce que la escritura se realiza con formas graficas arbitrarias que no
representan las formas de los objetos
Sabe donde se lee
Identifica algunos portadores de texto en su contexto (sealamientos,
imgenes, palabras, iconos, pictogramas)
Repasa trazos siguiendo su direccionalidad con exactitud
Copia trazos siguiendo direccionalidad
Escucha y observa con atencin cuentos y audio cuentos
Identifica los personajes de un cuento
Enlista la secuencia de imgenes relacionadas con algn cuento
Expresa lo que entendi de la lectura a travs de interrogantes,
actividades, dibujos, oralmente y por medio de secuencia de imgenes.
Identifica grafas vocales
Identifica la primer grafa de su nombre
Identifica la cantidad de grafas en una palabra
Identifica palabras largas y palabras cortas
Identifica cuales palabras son iguales y cuales diferentes
Identifica el valor sonoro de la letra inicial
Identifica el valor sonoro de la letra final
Segmenta espacios entre las palabras al escribir una oracin
Identifica grafas consonantes
Identifica y seala palabras
OBSERVACIONES:

LIC. ELVA PATRICIA GUILLEN PREZ