Colegio San Juan Diego de Guadalupe Subsector: Orientacin Taller de formacin

Coordinacin Acadmica / Curriculum Curso: 7 Bsico IV Medio.

Coordinacin Orientacin, Pastoral e Identidad Institucional
2017

N de clase: Unidad: Finalizacin I Semestre

O.A.:
Reflexionar acerca de nuestra convivencia escolar durante el primer semestre.
Analizar las razones de las dificultades que se han presentado y lo bueno que hemos tenido como curso.
Reconocer normas que nos ayudarn a generar un buen clima y una sana convivencia en nuestro curso durante
el segundo semestre.
Mes: Julio Fecha: Mircoles 5 de julio
Momentos Descripcin de las Actividades
Motivacin:
- Comenzar la clase indicando que es el ltimo da, que hay muchas actividades preparadas
Inicio para que sea una bonita despedida de semestre y que para comenzar, reflexionaremos,
(10) analizaremos y reconoceremos aspectos relacionados con nuestra forma de relacionarnos,
comportarnos y comunicarnos dentro del curso.
- Lea en voz alta los objetivos, para que los estudiantes conozcan lo que se trabajar.

Actividades:

Actividad 1: (20)
Se les invita a los estudiantes a poner sus sillas en formar de semicirculo, la idea es que se puedan mirar
a la cara.
Una vez que esten comodos, comenzar una ronda de preguntas, en estilo foro. El profesor ser el
encargado de ir dirigiendo las preguntas y elegir a algunos estudiantes para que participen, lo ideal es
que todos brinden su opinin.

Las preguntas a realizar son:

Cmo creen que ha sido este primer semestre en relacin a la convivencia escolar?

Creen que hemos tenido algunos conflictos, ya sea entre estudiantes o estudiantes con
profesores?

Ha qu se debe esto? ( En el caso que los estudiantes planteen que no han tenido conflictos,
Desarrollo
es importante preguntarles, por qu piensan que en este curso no se dan los conflictos, ha qu se
(60)
puede deber?, nos llevamos bien, conversamos las diferencias a tiempo, o no nos involucramos lo
suficiente cuando hay diferencias de opinin?).

En el caso de que hayamos tendo conflicto, cmo lo hemos manejado, hemos logrado
solucionarlo, de qu manera?

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Actividad 2: (30)
En parejas, los estudiantes debern realizar un FODA guados por las siguientes preguntas qu el
profesor(a) deber escribir en la pizarra:

Qu fortalezas podemos reconocer en nuestro curso: (por ejemplo: somos solidarios, somos
participativos, respetamos a nuestros profesores, somos inclusivos, etc.).

Qu Oportunidades : Por ejemplo, llegaron nuevos compaeros que nos pueden entregar mayor
conocimiento, tenemos profesores comprometidos, podemos utilizar las tecnlogias en nuestra
sala de clases, nuestros padres se comprometen con el curso para lograr objetivos en comn.

Qu debilidades reconocemos en nuestro curso: (Por ejemplo: nos insultamos, nos decimos
sobrenombres, no nos escuchamos, no tenemos normas dentro de la sala, somos muy
competitivos y nos cuesta compartir, etc.)

Qu amenazas identificamos dentro de nuestro curso: (Por ejemplo: muchos compaeros

presentan ausentirmo escolar y no se relacionan con todo el curso, poco inters en las
asignaturas, por eso no logramos tener buenos resultados academicos, nuestra sala de clases no
est en buenas condiciones, falta de colaboracin por parte de todos los compaeros, muchos
docentes no utilizan tcnologia para ensearnos).

Una vez que las parejas lo hayan discutido, se les pedir que vayan opinando para que el profesor estrga
las ideas principales e ir completando un esquema en la pizarra.

Fortalezas Oportunidades

Debilidades Amenazas

Una vez completados el profesor(a) deber resumir lo elaborado y recalcar las fortalezas que tienen
como curso, las oportunidades y aquellas amenazas que hay que superar.

Actividad 3: (30)

EL profesor(a) comentar que: como colegio tenemos normas y reglas, las que aparecen en sus agendas
escolares, y que nos permiten mantener un clima social escolar positivo y a convivir mejor.
Clima social escolar positivo: son aquellos que generan climas en que la convivencia social es ms
positiva, en que las personas sienten que es agradable participar, en que hay una buena disposicin
a aprender y a cooperar, en que los estudiantes sienten que sus crisis emocionales pueden ser
contenidas, y que en general contribuyen a que aflore la mejor parte de las personas.

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Pero que nos faltan normas como curso que nos permitan tener un buen clima positivo en la sala de
clases.

Para eso desarrollaremos el declogo (10 normas) que nos acompaaran durante el segundo semestre.

En conjunto elegiremos las 10 normas que consideramos fundamentales, para eso tendrn una lista de
21 afirmaciones, de la cual solo debern elegir 10. (Ver anexo 1)

Por ltimo preguntar s Se les ocurre otra norma, para tener un clima escolar positivo en la sala de
clases?

El presidente(a) de curso, ser el encargado de escribir en una cartulina, las 10 normas elegidas, y pegar
est cartulina en un sector visible dentro de la sala (sugerencia arriba del pizarrn).

Tienen la libertad de poder decorarlo como quieran, ya que sern las normas de su sala.

Preguntarle a los estudiantes, por qu consideran que es importante crear nuestras propias
Cierre normas.
(5) Recordarles, que esto nos aportar a lograr una sana convivencia y un clima positivo durante el
segundo semestre.
Pauta de Taller
Anexo 1
Recursos:
Cartulina
Plumn.

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Anexo 1

Lista de normas
1.- Retrasos: Es muy importante no retrasarme, ni a primera hora, ni en los recreos, ni en los cambios de sala.

2.- Cuidado del material: As como me siento mejor cuando estoy limpio, tambin me gusta que mi sala este
limpia. Al igual que cuido mi casa, cuido mi colegio.

3.- Traer mis tiles: Un carpintero trabaja con sus herramientas y yo, como alumno, con mis libros, cuadernos y
lpices. Es ridculo no traer material.

4.-Atencin durante las explicaciones: Cuando yo hablo, los dems me respetan, se callan y me escuchan. De la
misma forma yo me callar durante las explicaciones.

5.- Hablar con respeto: Cuando me enfado o algo no sale como yo quiero, tengo que controlar mis maneras de
actuar y decir las cosas con respeto. De lo contrario nadie me tomar en serio.

6.- Realizar las tareas: Al igual que mis padres me hacen la comida, yo realizo mis tareas diarias. Una tarea es
como un andamio de albail, sobre una tarea se construye otra.

7.- Copiar la Pizarra: En las clases no hablamos slo las personas, tambin la pizarra habla. La escucho y anoto
todo lo que dice con atencin.

8.- Respeto a todos: Me gusta tener amigos y que me traten bien, porque soy valioso. Todos (alumnos,
profesores, padres, personal no docente) somos valiosos y merecemos el mximo respeto.

9.- Dar los buenos das y sonrer a los que me rodean.

10.- Ser amable y atento/a

11.- Ser solidario/a

12.- Saber compartir y aceptar las diferencias de opiniones

13.- Reconocer mis derechos y los derechos de otros.

14.- Usar un lenguaje adecuado.

15.- Ser mediador entre mis compaeros

16.- Usar de manera permanente, expresiones como: por favor, gracias, disculpa.

17.- Colaboro con el buen clima del aula

18.-Digo respetuosamente mis opiniones

19.- No pongo sobrenombres ofensivos a mis compaeros(as)

20.-Respeto la diversidad de mis compaeros y profesores

21.- Guardo elementos distractores que no corresponden utilizar en clases (celulares, PSP, MP4, IPOD, Tablet,
etc.)