cada cabea.

editorial
O Bisturi v e m nos ltimos tamos que u m jornal, como
anos perdendo sua funo deve ser o nosso, tem. que
primordial como jornal uni- despertar interesse no so-
A aula terica obrigatria u m assunto do momento. Neste nmero publicamos entrevis- versitrio. E m nosso m o d o mente entre ns aqui da Ca-
de entender, u m peridico (?) sa, como tambm de todos os
tas feitas com professores e alunos. Esta medi da a nosso ver visa interar o ideal dos jovens
acadmico deve expressar universitrios. C o m o da Ca-
e avivncia dos mais velhos para que haja maior esclarecimento de ns todos e para que realmente as idias e as con- sa consideramos no apenas
vices de T O D O S os que os atuais acadmicos, m a s
e porque cada um possa tomar uma posio consciente diante do problema. participam da vida universi- todos os que por aqui passa-
tria. Sim. todos. Quer os ram. Assim, providenciamos
que se incluem no corpo dis- para que desde este primeiro
cente quer no docente. nmero, O N O S S O BISTU-
1) Qual a sua opinio sobre aulas tericas? interpret-los e correlacio- pies repetio de u m texto
N o entanto, o que cons- RI possa chegar s mos de
a aula terica obrigat- 6) Esta medida, aulas te- n-los. , ento e m u m a escolar. M a s m e s m o que o
trangido sentimos ao assu- todos os que por aqui se for-
ria? ricas obrigatrias, visa oexposio terica dos fatos fosse ainda assim seria til
mir a direo do jornal, foi maram.
2) Como explica o fato de que, na sua opinio? que eles sero ordenados e ao estudante pelo simples
u m a realidade que j pode Estas foram as primeiras
na ausncia de obriga- Departamento de Anatomia discutidos sob vrios aspec- fato que o texto frio e
ser pressentida m e s m o por medidas tomadas pelos ele-
toriedade de freqncia Prof. O. Machado de Souza tos que permitam a sua in- inexpressivo e o aluno inex-
q u e m est alienado. mentos da direo do jornal.
de aula terica algumas Os quesitos l.o e 6.o so terpretao e que mostrem periente na matria no po-
O Bisturi, o maior jornal A o lado destas providncias
serem bem freqentadas naturalmente interdependen- suas correlaes. de por si m e s m o extrair dele
universitrio de outros tem- necessrio, como foi dito
e outras no? tes e sero respondidos e m Exemplificando c o m o en- o que fundamental; assim
pos, encontra-se relegado a algumas linhas acima, que
3) Admite que o aluno te- conjunto e forosamente sino da Anatomia, o seu cur- a aula serviria para u m a ex-
um ostracismo capaz de haja u m a mudana radical
nha capacidade de sele- tendo e m vista a nossa ex- so terico visa no a simples plicao do texto escolar.
magoar ao mais frio dos ho- no m o d o de encarar o jornal
cionar s aulas tericas? perincia no ensino da Ana- descrio dos rgos m a s o M a s u m a aula terica de
mens que j passou por esta por parte dos alunos e pro-
4) A no obrigatoriedade tomia . entendimento da sua varia- nvel universitrio tem outro
Casa... Para este quadro fessores Quando fizemos tal
da freqncia s aulas A aula terica u m a m o - bilidade e m face dos mlti- objetivo que de apresentar
clnico receitamos u m a exo- afirmao queramos assina-
tericas serviria ou no dalidade de ensino, paralela plos fatores de variao; a u m a sntese atualizada do
sanguneo transfuso. E a lar que o jornal de uns tem-
como estmulo para os ao ensino prtico; curso te- sua interpretao funcional tema e m apreo. Ela resul-
conduta teraputica inclui, pos para c vinha sendo edi-
professores? rico e curso prtico se com- e as correlaes dos fatos ta por isto da experincia
.no presente caso,* srie de tado graas colaborao de
5) Conhecendo a dificulda- pletam. N o curso prtico anatmicos que v e m a cons- do expositor e do seu conhe-
medidas que devem ser to- u m a minoria atuante que
de dos diversos colegas procura-se coligir dados ob- tituir fundamento para as cimento sobre estudos espe-
madas pela direo, ao lado pensa principalmente e m re-
como poderiam conciliar jetivos, m a s apenas esta co- aplicaes clnicas nos vrios ciais da matria.
de u m a mudana radical no solver os grandes proble-
a necessidade de um tra- leta de dados no faz cin- setores da medicina. A aula terica ministrada
m o d o de encarar as finalida- mas do nosso pobre e de-
balho com a obrigatorie- cia. E' preciso coorden-los, Por isto m e s m o a aula te- com este objetivo representa
des do jornal, por parte de sacreditado Brasil, s e m le-
dade de freqncia s rica no pode ser u m a sim- ento u m a soma de dados
alunos e professores. var e m considerao que a
que dificilmente o aluno
cinqentenrio de fundao da faculdade de conseguiria por esforo pr-
D e nossa parte as primei- principal funo de O BIS-
ras providncias esto sendo T U R I ventilar os proble-
prio. N o que lhe seja im-
tomadas. Assim, achamos m a s dos universitrios e m
medicina e do centro acadmico oswaldo cruz possvel, m a s pela falta ab-
soluta de tempo, para con-
que no tinha cabimento ver relao vida universitria
nosso jornal administrado e talvez u m pouco mais par-
sultar trabalhos especiais
Prof. Carlos da Silva Lacaz va do ncleo mdico da. San-var avante a iniciativa de se por elementos, completamen- ticularmente no que diz res-
*bre cada tema.
ta Casa, induzindo o governofundar e m So Paulo u m a te estranhos s lides univer- peito vida dos estudantes
Em 1913, refere o professor Alis a este propsito pos-
Rodrigues Alves realizaoFaculdade de Medicina, Ar- sitrias- Tratamos ento, de de Medicina-
Aguiar Pupo, as tradies da so informar que costumava
do velho sonho de Amrico naldo Vieira de Carvalho romper u m contrato que nos E para que o jornal atinja
cultura jurdica das Arcadas e m anos passados, afixar a
plasmou a obra de que tanto
Brasiliense de Almeida M o u - unia a conscencioso profis- estas finalidades necessria
lista bibliogrfica correspon-
nos orgulhamos. Contratou sional e que estabelecia como u m a ntima colaborao de
dente s aulas tericas; ago-
professores estrangeiros, co- nossa responsabilidade ape- todos os estudantes, de tal
ra deixei de o fazer, porque
ordenou os esforos de gran- nas o fornecimento da mat- m o d o que O B I S T U R I seja
rarssimos eram os alunos
des mdicos da paulicia e ria a ser publicada, sendo da o fiel porta-voz de todas as
que procuravam consultar
organizou a modelar casa de alada do administrador ar- nossas reivindicaes.
qualquer dos trabalhos indi-
ensino e de pesquisa que car com as despesas e pro- Inclumos entre queles
cados, no por desinteresse,
constitui, indiscutivelmente, blemas da impresso, rever- que devem colaborar ativa-
m a s pela falta de tempo pa-
u m dos mais belos padres tendo e m seu benefcio os mente c o m o jornal os pro-
ra tanto.
da cultura bandeirante. lucros provenientes da publi- fessores e os mdicos forma-
Parece, portanto, que e m
Cirurgio emrito, c o m cidade conseguida. dos pela nossa Faculdade,
vista do objetivo e do car-
larga viso cientfica, para- A quitao de tal contrato porque acreditamos que as
ter do curso terico e pelo
digma de sua classe, Arnal- proporcionou-nos vantagens crticas e solues aos pro-
que representa para o alu-
do trazia para o cargo de Di- e desvantagens. A s desvan- blemas do ensino mdico,
no, e m poupana de tempo
retor da novel Faculdade, tagens se devem ao fato de que v e n h a m a ser por eles
e m busca das mltiplas fon-
longo passado de experimen- que passamos a ter a res- apresentadas possam ser de
tes de informao, o curso
tada competncia tcnica e ponsabilidade da edio do real valor; porque, represen-
deve ser seguido obrigatoria-
administrativa. Passara, por jornal. Responsabilidade esta tam o fruto de u m a experi-
mente.
duas chefias a da Santa que no pequena, devido ncia de longos anos, enri-
A convenincia do curso
Casa de Misericrdia e a do aos mltiplos problemas que quecida pelo exerccio ativo
terico, alis, reconhecida
Instituto Vacinognico. tal empreendimento acarre- da profisso ou por u m a de-
pelos prprios alunos desta
A sombra da santa Casa ta. Problemas estes agrava- terminada tarimba na arte
Faculdade que realizaram
de So Paulo iniciou-se o en- dos pelo escasso tempo de de ensinar a novas geraes
u m inqurito e m 1957, no
sino clnico da Faculdade de que dispomos para solucio- a carreira de Hipcrates.
qual, entre outras questes
Medicina, transferido e m n-los. Felizmente as vanta- Acreditamos mesmo, como
havia esta: "Na sua opinio
1945 para o magestoso Hos- gens nos animam a eniren- diz u m conhecido provrbio,
as aulas tericas orientam,
pital das Clnicas. A 2 de tar as dificuldades que se que no meio est a razo;
facilitam e ampliam a viso
abril de 1913, E d m u n d o X a - nos apresentam. Desse m o d o isto , que o produto da in-
da matria?". A resposta
vier dava a aula inaugural passamos a ter plena liber- terao do grande ideal dos
afirmativa elevou-se a 7 4 %
do curso mdico. N o decur- dade no que diz respeito jovens e da vivncia dos
da turma.
so de cinco dcadas, a Fa- tiragem do jornal, alm de mais velhos, aliada tambm,
Idntico inqurito e m 1958
culdade de Medicina de So no haver limitaes quanto porque no dizer, a u m cer-
indagava e m primeiro lugar:
Paulo projetou-se na esfera ao nmero de edies anuais; to cepticismo dos mesmos.
A R N A L D O VIEIRA D E C A R V A L H O "Acredita que as aulas te-
internacional, atingindo ao devemos acrescentar tam- pode trazer u m a enorme
ricas de Anatomia so ne-
bm que a publicidade pas- contribuio para a melhoria
Fundador da Faculdade de Medicinanvel do mais alto padro cessrias para maior enten-

da Universidade de So Paulo
das escolas mdicas dos Es-
tados Unidos da Amrica do
Norte, segundo juzo impar-
dimento da matria?" E as
respostas afirmativas subi-
Colaborem com
sou a ser explorada por alu- do ensino na nossa Faculda-
nos da Faculdade, possibili- de.
tando a estes determinanada Este o nosso esquema
r a m a 8 0 % da turma.
1913 cial do Conselho Executivo renda mensal. geral de trabalho e dele vo-
da "Associao Mdica A m e -
ricana"
N o vejo como justificar,
portanto, a liberdade de fre-
qncia aula terica, parte
0 BISTURI do
O problema da distribuio c precisa participar para
do jornal \ tambm mereceu que nossas aspiraes se
e o prestgio da Escola poli- ra: a fundao da Faculda- Vive a Faculdade de M e - de nossa parte, especiais transformem e m realidade.
tcnica, que se aliceravam de de Medicina e Cirurgia de
nos primores da educao So Paulo.
humanstica de nossos col- Convocado pelo Conselhei-
dicina, nos dias de hoje, suas
horas de glria. A grande
to essencial ao ensino,
quanto prtica.
2.0 Muitos fatores po-
cinqentenrio
cuidados. Isto porque acredi-

escola paulista comemora, d e m explicar o fato, a co-

gios, despertaram a iniciati- ro Rodrigues Alves, para le- junto c o m o Centro Acad- mear pelo horrio. H u m a
mico oswaldo Cruz, cinqen- grande divergncia de opi-
ta anos de gloriosa e fecun- nio sobre o horrio mais
da
nhas existncia.
(Continua
fend-la,
mestras deCumpre
respeitando
na pg. sua de-
5) mode-
as li- (Continua
tericas.
ritos
claramente
partes
conveniente
estavam
u m a aquefavor
quase
divididas
Ona
sreferi
que
prprios
para
pg.
das
equivalentes,
as
4)
aulas
as
emostram
mturmas
inqu-
aulas
duas
no
como gastar milhes de crozeiros discurso da 45-a turma
Ficamos sabendo recente-
mente de u m a invejvel ini-
ciativa dos engenheirandos
de 1962 da Faculdade de E n - cular, onde o pagamento das
genharia Industrial, que con- anuidades u m pesado en-
ceberam e concretizaram a
idia de transformar e m bol-
sas de estudos o dinheiro re-
colhido entre os formandos
para as despesas da festa de
formatura.
A fim de que os alunos da
F M U S P pudessem melhor m e s m o tempo tivesse u m a fi-
conhecer e julgar essa atitu-
de, entramos e m contato
com u m dos formandos da
referida turma, o agora dr. matura missa e m Ao de
Penzo D. S. Rossa, e conver-
samos com le a respeito do
ato. A entrevista que o co- simples e sem gastos supr-
lega Renzo nos concedeu foi fluos, tentamos u m a forma
a seguinte:
Pi C o m o surgiu a idia
de transformar as contribui-
es dos engenheirandos de
1962 da FEI para as festas
de formatura, e m bolsas de
estudo?
R ) As festas de forma-
tura de nossas faculdades
superiores se caracterizam
pelo gasto de enormes quan-
tias de dinheiro e m ativida-
des suprfluas e nada pr-
prias a u m ambiente univer-
sitrio
E X Pque E Dsofre
I E tantas
N T E difi-
: legas foi sendo aceita sem
culdades econmicas como o
O BISTURI
nosso.
rgo Oficial do Cenlro
Acadmico Oswaldo
Cruz do Faculdade de
Medicina da Universidade
de So Paulo
REDAAA.
Av. Dr. Arnaldo N.o 1
Tel. 52-1729 - S. P A U L O
Diretor Responsvel:
Jos Knoplich
Diretor
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Vive-Diretor
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l.o Secretrio:
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2.o Secretrio
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do Bonilha - Maria Zelia
Alvarenga Berilo Langer
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Revisores:
Elias Letaif Rafael A.
Possik Werner Schmid?k
- Mascus Castro Ferreira
Jos Carlos Pareja Joo
Rojas Filho Jos Paulo
Nbrega
Os artigos publicados nes- so e ter o que comer.
te jornal so de inteira
responsabilidade daqueles
que as assinam e os con-
ceitos neles emitidos n e m
sempre coincidem com
os da sua direo-
Estas pginas esto aber-
tas a todos os scios do
C A O C , obedecidas as tra-
dicionais regras da tica,
acadmica.
No devolvemos originais
publicados ou no
pgina 2
O problema do universit-
rio aumenta quando se tra-
ta de u m a faculdade parti-
trave para se seguir o curso
normalmente.
Foi ento que surgiu a
idia de u m a formatura
que e m primeiro lugar no
ocasionasse dificuldades fi-
nanceiras a ningum e ao
nalidade social. Abolindo-
se o baile de formatura e
restringido a festa de for-
Graas e solenidade de co-
lao de grau e m cerimnia
diferente que no se consti-
tusse n u m contraste muito
grande c o m as condies e m
que vive a grande maioria
do povo brasileiro, que
quem na verdade trabalhou
e contribuiu para que ns
nos formssemos.
P) Quando surgiu a
idia esta foi logo aceita ou
houve alguma reao entre
a turma?
R ) A idia aos poucos
propagada por entre os co-
qualquer restrio, a no ser de formandos caram, ao
por u m a minoria, que, talvs
por no estar despertada pa-
ra as grandes dificuldades
econmicas que surgem ao
se cursar u m a faculdade, no
assimilava b e m o propsito
da maioria.
Era natural que isso ocor-
resse pois ainda existe no
Brasil, e m certas camadas
da populao, u m a mentali-
dade conservadora que in-
siste e m no observar a rea-
lidade social e procura de-
fender certos privilgios,
agarrando-se ao suprfluo.
C o m isso se distraem e no
tm tempo de pensar no
prximo.
M a s e m pouco tempo todos
concordaram c o m a maioria
e estabeleceu-se que os fu-
turos engenheirandos, no
decorrer de 1963 doariam
u m a "anuidade" para u m
antigo colega. Ficou ainda
o compromisso moral de se
estender essa ajuda aos anos
seguintes.
P) C o m o e por qual en-
tidade vai ser aplicada a
quantia destinada s bolsas
de estudo?
R ) Antes de mais nada
preciso u m esclarecimento.
H u m a diferena enorme
entre "bolsa de estudo" e
"anuidade". Entendemos
por Bolsa de estudo
ajuda completa ao estudan-
te, e que lhe permita fre-
uma
qentar a Universidade, ad-
quirir livros e apostilas, co-
mer e viver adequadamente.
Enfim, u m a ajuda substan-
cial e no apenas u m a doa-
o de pagamento de anui-
dade.
As nossas Escolas Superio-
res declaram que distribuem
bolsas de estudo, quando
apenas permitem a alguns
alunos, cursarem sem as des.
pesas de anuidade, po sen-
do ajudados e m nada nas
despesas correlatas. Esse
problema t a m b m se faz
sentir nas escolas pblicas,
quando muitos so obrigados
a trabalhar para pagar pen-
NOVATROPINA
C o m este esclarecimento
fica b e m claro que o que es-
tamos doando u m a anui-
dade, u m a vez que no nos
Laboratrio S T E G
possvel ajudar mais que
isso.
A quantia ser arrecadada
pela Associao dos Antigos
Alunos da Faculdade de En-
genharia Industrial e ser
doada ao Centro Acadmico
Sabcia de Medeiros, para que
cs prprios alunos cuidem da
distribuio do montante.
So os alunos que sentem o
problema e portanto esto
aptos a proceder sem injus
tias. Haver distribuio genealogias, compee
de anuidades, meia-anuida-
des e at de u m quarto de
anuidades, conforme fr
comprovada a necessidade
do candidato a "bolsista".
P) iSendo o problema
econmico do estudante u m a
questo muito ampla e que,
portanto, s poderia ser re-
solvida com medidas de m a -
iores propores, no seria a
atitude da turma de 1962 da
FEI por demais paleativa?
R ) E' bastante claro que
a nossa atitude no vai re-
solver nada. M a s isso no
impede de darmos a nossa
contribuio para minorar
u m grave problema, e prin-
cipalmente, de tomarmos
u m a atitude coerente com a
realidade educacional brasi-
leira. Medidas de maior
amplitude s podero ser to-
madas p e l a s autoridades
competentes. Apenas pro-
curamos no cair no m e s m o
erro e m que tantas turmas
realizarem solenidade ssun-
tuosas, que no s no con-
triburam para nada, como
ainda se constituram e m
berrante contraste c o m a
prpria condio de vida da
maioria dos formandos.
P) Voc acredita que o
problema da democratizao
do ensino superior estaria
minorado bastante se todas
as turmas de formandos de
todas as escolas superiores
do pas adotassem a idia de
vocs ou voc acredita que
.seria necessria u m a atitude
de outro tipo para que este
esse atingido?
R ) Se todas as turmas
de formandos adotassem ati-
tude semelhante nossa, te-
ramos dado u m pequeno,
m a s firme passo para o
amadurecimento social do
-studantado brasileiro, e se-
ria u m grito de alerta para
os responsveis pela Educa-
o.
Para a democratizao do
ensino superior preciso e m
primeiro lugar acabar c o m a
seleo econmica que desde
o curso primrio afasta dos
bancos escolares grande n-
mero de brasileiros. E' pre-
ciso que todos tenham igual
oportunidade de estudar de
ato, a fim de que a consti-
primeiras impresses
tuio, que j garante este
direito, no seja letra mor-
ta. Enquanto os cursos su-
periores s estiverem ao al-
cance de indivduos econo-
D e repente o sonho se
micamente privilegiados, ou
tornou realidade: a Escola
de indivduos financeira-
to
mente almejada, a Faculdade
no privilegiados mas
to desejada subitamente
(Continua na pg. 8) se
abriu para ns. E tudo se
transformou como que por
encanto. E m cada u m de ns
h u m sorriso de felicidade
estampado no rosto, h
u m a ponta de orgulho e
vaidade por ser o que so-
mos agora: estudantes de
Medicina, calouros da Fal-
cudade de Medicina da Uni-
versidade de So Paulo,
membros do Centro Aca-
Fl LIN A S M A
o bisturi
Nesta data, perto de u m a
centena de moos se gradua
e m medicina.
A variedade de r.omes to
dspares na origem, numa
evocao das mais diferentes
um
quadro maravilhoso.
E para esse amlgama de
jovens, vergnteas que re-
bentaram nas trs dimenses
de nossa gente a multipli-
cidade de raas, a disseme-
lhana de credo e diversi-
dade de condies econmi-
cas voltam-se cs olhos da
Ptria.
Cada nome conta u m a his-
tria; cada nome lembra u m a
civilizao.
M a s pelo m e s m o ideal to-
dos se moveram; para o
m e s m o ideal todos convergi-
ram; no m e s m o ideal todos
se identificaram. E e m seu
nome grandioso, cada um.
pobre ou rico, teve de sujei-
tar-se a extraordinrias pri-
vaes.
N a luta por u m dos mais
altos e nobilitantes objetivos,
enfrentou o menes dotado as
asperesas de sua prpria
condio. E bravamente ven-
ceu.
N a comunho desse m t s m o
objetivo, privou-se o mais fa-
vorecido de toda luxria, ab-
dicou toda u m a vida de con-
forto entorpecedor, para per-
filar n u m a jornada de sacri-
fcios inauditos. E galharda-
mente tambm venceu.
Assim, igualaram-se todos
no magnfico e comovente
triunfo alcanado com suor e
dedicao extremas.
M a s essa vitria, a realida-
de que vivemos, nos faz re-
ceb-la sem jaetncia, sem
ostentao; a responsabilida-
de de que estamos imbudos,
nos ensina a encar-la e m
suas reais dimenses; e a
gratido, que nos inunda o
corao, no nos permite se-
no avali-la e m seus ldi-
mos mritos. Porque, se as-
sim no fosse, lhe omitira-
mos os grandes artfices que
nos foram os pais; porque
lhe negaramos os grandes
partcipes que nos represen-
taram os mestres; porque ol-
vidaramos a sociedade gene-
rosa, que nos propiciou os
meios materiais para a con-
solidao dos anseios que
acalentvamos frvidamente.
N o nos iludimos. Este
momento representa para ns
mais do que u m a festa de
coroao. N o vivemos, nes-
te instante, a veleidade vazia
dos que poderiam achar nes-
ta consagrao o termo de
nossos deveres, o eplogo de
nossas incumbncias.
Sentimos, verdadeiramente,
dmico
que esta Osvaldo
a hora deCruz-
evoca-
como sentimos,
o; b o m sersinceramente,
tudo isto.
queN o este
que se refere ao com-
o momento
po de estudosentimos,
evidentemente
meditao; acima
demorar ainda u m certo
tempo at haver u m perfei-
to entrosamento com o no-
vo sistema de aprendizado,
mas, entretanto, nestes pri-
meiros dias de Faculdade o
carinho e a ateno dos
veteranos para conosco.
realmente nos encantou.
Cada dia que passa mar-
cado por novas amizades
que vamos encontrando pois
Sinttico
de tudo. que esta a opor-
tunidade de profisso dos
compromissos a que nos
guindamos.
Eis o significado expres-
sivo dessa solenidade.
Por isso, reverenciamos
comovidamente aqueles que
sempre nos acompanharam,
dando-nos o estmulo im-
prescindvel para o revigo-
ramento de nosso esprito.
Quando combalidos sob o
fardo da misso extenuante
que nos propomos como a
mais alta da nossas aspira-
es, jamais nos faltou a
palavra reconfortante e aca-
riciadora de nossos pais.
A semente lanada e m ter-
ra frtil, germinou, cresceu
e frondejou, nutrindo-se na
seiva inesgotvel da ajuda
paterna.
E dessa rvore frondosa
ho .de romper muitos fru-
tos, 'porque a cuidaram os
nossos queridos professores,
porque a zelou u m a cens-
talao de mestres, merc
de sua cultura, resignao,
bondade e dedicao.
A esses tambm os mais
merecidos e reconhecidos
louvores. A poucos, ver-
dade, apontamos e m nossa
homenagem; que no po-
demos escapar s limitaes prpria conscincia, pelos
de rgidas formalidades.
Que estas palavras, porm,
sejam o testemunho formal
e inequvoco de que a todos,
ausentes e presentes, con-
servamos no mago de nos-
sos coraes a todos, ausen-
tes, haveremos de manter
bem vivos na lembrana,
como obreiros autnticos
dessa maravilha que o en-
sino mdico.
E assim fazemos com pro-
fundo respeito e admirao,
mormente agora que a Fa-
culdade de Medicina da
Universidade de So Paulo
se encontra nas vsperas do
qinquagsimo ano de sua
portentosa existncia.
Nos trabalhos de cada De-
partamento ressumbra
magnificncia de u m passa-
do valiosssimo que nos
cumpre preservar; nas ati-
vidades de cada Clnica des-
pontam nomes que nos le-
garam u m a tradio invej-
vel de trabalho e amor ao
prximo.
N a contemplao de suas
vida que se nos desen-
volveu a capacidade frrea
de renncia e o discerni-
mento agudo das coisas le-
gtimas.
Destarte, acolhidos e pre-
parados n u m ambiente de
trablho austero e amor sen-
svel, aprendemos a valori-
rizar os que trabalham, ou
E
sentimos trabalhar
querem realmente, os
e m que
adam aveterano que conhece-
m . ou querem amar.
mos,
de No mais
fei nque
em u m colega,
poderia ter
u m outro
amigoo critrio
e m potencial.
sido que nos
Foram t a m b m esses nossos
colegas que e m u m a visita,
embora rpida, pelas de-
pendncias de toda a Es-
cola e do Hospital das Cl-
nicas, nos deram u m a idia
da imensido de nossa Fa-
culdade, do gigantesco cam-
po que nos espera pela
frente.
Estamos, seguros de que,
e m u m espao de tempo b e m
mais curto do que se possa
imaginar, estaremos perfei-
tamente integrados no m e -
canismo, no s e m rela-
o ao estudo ao qual nos
dedicamos, m a s t a m b m
nas atividades de nosso gr-
mio, lutando por u m Fa-
culdade sempre melhor e
por u m CAOC sempre
maior..
Obrigado colegas, pela
maravilhosa acolhida e que
possamos, o mais breve pos-
svel, ser veteranos tam-
bm.
Lincon P. Vallada
l.o ano
leva a homenagear todo o
Corpo Docente de Casa de
Arnaldo, representado aqui
n u m a pliade de indiscutveis
valores.
E foi esse m e s m o critrio
que nos levou a escolher,
como Paraninfo, o emrito
professor doutor E d m u n d o
Vasconcelos.
Sensibilizados por u m a fe-
bril devoo aos problemas
do ensino mdico; comovi-
dos pela decidida, intransi-
gente e pessoal participao
no espinhoso mister de o-
rientar alunos; convictos da
clarividncia com que aus
culta e analisa; enternecidos
com o desassombro com que
se expes para ser criticado;
reconhecidos do incansvel
labor com que tem colabo-
rado na projeo da cultura
e tradio brasileiras alm
dos lindes da Ptria, na for-
m a desta sincera homena-
gem, que manifestamos o
gesto de gratido de que
nos no poderamos esqui-
var.
M a s nesta solenidade tam-
bm imperioso que se ex-
ponham os princpios porque
nos momentos durante a
vivncia universitria.
E o fazemos, submissos a
sentimentos de gratido
sociedade a que estamos in-
dissolvelmente vinculados e
a que devemos os nossos es-
tudos.
Ainda mais. No nos po-
deramos conservar distan-
ciados das condies de vida
de nossa gente, dos seus
problemas, de suas inquie-
taes, de suas dificuldades,
sem o risco inexorvel de fa-
lharmos e m nosso dever.
Depiorvel ingenuidade a
dos que s acreditam como
nica e precpua obrigao
do acadmico o estudo dar
disciplinas do curso mdico.
No poderamos admitir
fssemos enceguecidos pelo
comodismo que nos deturpa
a a realidade ou dela nos afas-
ta.
Ainda estudantes, jamais
aceitamos as restries que
falsos aristarcos nos quise-
ram inculcar. Jamais pode-
ramos permitir que se nos
imobilizassem os braos, to-
lhando-nos nas ingentes
campanhas de esclarecimen-
to e proteo da sociedade.
Jamais poderamos admitir,
apticamente, o desprzo ou
a agresso s genunas con-
quistas institucionais.
E o que tentam apedrejar
ou difamar, sufocar ou vili-
pendiar, no provocao,
no desordem, no bu-
lha estudantil.
ca- Constitumos u m a classe
que sempre procurou estu-
dar as nossas mais aflitivas
questes sociais analisando-
as e m toda a extenso e
profundeza, a coberto de
quaisquer interesses pessoais.
E o que c h a m a m de bu-
Iha, de tumulto, de agitao,
no seno a grita patti-
ca de revolta, de inconfor-
mao daqueles que renun-
ciaram vida de cio, para
viverem o m e s m o drama e m
que se desespera grande
parte da nossa populao.
Por isso nos batemos pelas
reformas inspiradas e m nos-
sa triste realidade; por isso
bradamos contra o ndice
alarmante de mortalidade
infantil e nes rebelamos
contra a indiferena dos po-
deres constitucionais por is-
so invadimos favelas e so-
corremos suas pauprrimas
criaturas, e nos insurgimos
contra a negligncia que as
olvida; por isso clamamos
por medidas urgentssimas
para os problemas de sanea-
mento para os quais a atual
assistncia mdico-sanitria
abril impotente
se mostra maio, e1963pre-
cria.
Como nos mantermos
omissos e cegos calados e
inativos,
(Continua
sorte
eas
brasileiros
sua
milhante
sionante
mPesa-nos
suas diante
parasitrias?
de
existncia
vermineses
foras
de
na eda
porcentagemimpres-
oabreviados
povo
pg.
estigma
por
8)
subdesen-
exauridos
etoda
doen-
hu-
ede
am

s obrigatria proporcional ao
s Porque S M A no apenas
$ eite de vaca em p. mas sim
\ base nos conhecimentos mais
Com efeito, SMA, da mesma forma que o leite humano, contm, e m propores
idnticas, o mesmo hidrato de carbono: a lactose;
as protenas e. logicamente, os seus aminoacidos so iguais, em qualidade e
quantidade, as do leite materno;
as gorduras so anlogas s do leite materno em proporo e composio,
quanto aos cidos graxos saturados e no saturados;
as vitaminas e os sais minerais esto presentes em SMA de maneira constante
e e m quantidades superiores as necessidades dirias.
Com v3 IVI l\ aumentos ponderai e estalural iguais aos obtidos com leite humano.
V^ IVI t\ a alternativa lgica para tima nutrio do lactente.
Latas com 453 gramas.
a u l a s tericas
Respostas fornecidas con-
siderando o assunto de u m
ponto de vista ideal, desde
que a lei de "Diretrizes e
Bases" no cogita do carter
das aulas ao estabelecer a
freqncia obrigatria.
1) Sou inteiramente favo-
rvel no obrigatoriedade
da freqncia s aulas te-
ricas, apesar da importncia,
que atribuo a estas como "fio
condutor" do aprendizado.
2) Evidentemente, uma
resposta desta natureza ape-
nas pode se apoiar e m infe-
rncias e no e m certeza.
Creio que u m raciocnio l-
gico permite inferir que a
freqncia aumenta na m e -
dida do afastamento das
prelees frias e discursivas.
ou seja, depende:
a) do interesse sempre
vivo despertado pela expo-
sio;
b) da propiciao cons-
tante de u m a participao
efetiva, dos alunos pela in-
terrogao e pelos debates)
no decorrer da aula;
c) da soma de conheci-
mentos realmente teis for-
necidos.
3) Sim, sem dvida; m a s
apenas o aluno interessado
e aplicado. Muito embora a
justeza dessa seleo possa
ser comprometida por mlti-
plos fatores (tendncia es-
pecializao precoce e rela-
tivo desinteresse por outros
setores; noo inadequada,
na poca, da importncia do
que ensinado; sobreposio
de interesses de m o m e n t o
sobre o que ser mais valio-
so no futuro, etc. etc).
4) Difcil u m a resposta que
seja justa. A pergunta po-
deria faizer supor que a
"obrigatoriedade" no es-
timuladora. Apesar disso, e
e m tese; responderia pela
afirmativa.
5) Embora c o m simpatia
pela situao dos 1963
alunos, no
abril maio,
posso apreciar a ocorrncia
como exigindo u m a alterna-
tiva de conduta: ou o tra-
balho ou a aula. A Facul-
dade estabelece (e procura
Fazem exceo, naturalmen- razo e no a fora fsica ou os critrios de seleo que
te, aqueles alunos que, no coao material, o proble- so os mais diversos. Ora
ciclo clnico trabalham den- m a da aula terica u m a qualidade do professor, a
tro de assuntos da profisso exemplo claro, A aula te- importncia da matria, ora
Poderiam dessa forma en- rica deveria ser "obrigat- o disintersse pelo assunto,
to, se sustentar. ria", todos a deveriam assis- outras vezes o. tempo dis-
Os problemas financeiros tir, porm o modo de torn- ponvel, e ainda s vezes
no curso bsico, deveriam ser la "obrigatria" que deve- a falta ou excesso do que
resolvidos de outra maneira, ria ser diferente daquele que fazer.
u m a das quais seria, por na verdade o . A vitria 4 A no obragtoriedade
exemplo, a adoo de taxa deveria ser intelectual, a fre- da aula terica serviria ou
qncia s aulas tericas de- no como estmulo para os
imposto de renda dos res- veria ser conseguida pela professores?
ponsveis pelo aluno e sua
utilizao, para manter e m
qualidade das mesmas, pelo Pelo que vimos at on-
tem, quando as aulas teri-
alto nvel de conhecimentos
regime de tempo integral, os nelas transmitidos, e no por cas eram de freqncia li-
estudantes necessitados. u m a coao fsica, por u m a vre, professores havia que
uma frmula modificada com
Seria u m belo exemplo de imposio meramente regu- eram desprovidos do mais
democracia de u m a classe lamentar que o retrato fiel insignificante interesse pelo
privilegiada como a dos e sem retoques da crise cul- ensino. Este novo regime
modernos da nutrio do estudantes universitrios no ser u m a experincia cujos
tural que ora atravessamos.
lactente, tornando se o subs- Brasil que tm seu curso 2 Como explica o fato
gratuito, coisa que ocorrem
resultados logo aparecero,
de na ausncia de obrigato- firmando ou nfirmando o
tituto ideal do leite humano. e m poucos pases do m u n d o . riedade de aula terica algu- conceito a respeito das aulas
Devo acrescentar tambm, mas serem bem freqentadas tericas obrigatrias.
que, a m e u ver, no se apro- g outras no? 5 Conhecendo a dificul-
veitam eles dessa oportuni- Dois fatores principais dade de diversos colegas, co-
dade c o m a seriedade e cons- precisam ser encarados quan- mo poderiam eles conciliar
cincia, social que seri de se do se analisa esta questo. a necessidade de um traba-
desejar. Primeiramente quando se lho, com a obrigatoriedade
Luiz Carlos Ucha Junqueira considera diversas aulas te- de aula terica?
Professor Catedrtico de ricas a respeito de u m mes- Este problema poderia
Histologia e Embriologia m o assunto. Neste caso a ser superado pela concesso
da F.M.U.S.P. de bolsas de estudos para
freqncia proporcional
o didtica do expositor, a sua todos aqueles que cursam a
1 Qual a sua opinio experincia no assunto, a universidade e realmente no
a respeito da aula terica sua capacidade de selecionar tem condies econmicas
obrigatria? aquilo que deve verdadeira- para faz-lo sem remunera-
O ideal seria que nin- mente ser dito n u m a aula o. Esta distribuio seria
gum fosse obrigado a fazer terica e a profundidade e feita aps seleo rigorosa,
cousa alguma por coao, objetividade c o m que trata honesta e eficiente dos can-
por exigncia da lei ou por didatos que se apresentas-
o problema. Inclusive o
imposio de outrem. M a s "charme" e a personalidade sem. As bolsas teriam valo-
isso s seria possvel se o ho- so fatores que influem po- res, conforme as reais neces-
m e m no fosse u m animal sitiva ou negativamente na sidades de cada caso.
gregrio, se le no se orga- qualidade de u m expositor. 6 Esta medida, aula te-
nizasse e m sociedade. Porm E m segundo lugar, quando rica obrigatria, visa o que,
no tipo de vida que leva, e m se considera aulas tericas a na sua opinio?
constante intercmbio com respeito de assuntos dife- Esta opinio n e n h u m
TRADIO E QUALIDADE A SERVIO D A PRATICA MEDICA seus semelhantes, o h o m e m rentes. A ento entra e m valor tem no momento, u m a
est sempre dirigindo e sen- jogo u m novo fator, o inte- vez que no fiz parte daque-
do dirigido. le dirige aque- resse imediato que o assunto les que decidiram tal deter-
IND PARU ^ntouka-y/fiet s A les que lhe so inferiores, desperta. E esse u m fator minao. O interessante se-
quer do ponto de vista fsi- que seleciona erradamente. ria saber quais as razes que
SMA 163 F, co, econmico ou cultural e E" preciso que se saiba tor- os levaram a esta deciso.
dirigido por aqueles que o nar interessante, que se Contudo espero que tenham
superam tambm nestes mes- mostre a importncia e a sido levados pelos mais al-
m o s aspectos. E* a lei do aplicabilidade no futuro, de tos e puros ideais para o
faz-lo b e m ) o que julga questes bsicas e apreciar
mais forte, que do ponto de
vista fsico, material, a
conhecimentos que no pre- engrandecimento da casa de
^vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv\%vvvvvvvvvvt^vwvww suprfluos.
nica vigente entre os ani- 3 Admite que o alv.no
mais infra-humanos. Entre
os homens h u m outro as- nar a aula terica?
Arnaldo. P o r m duvido
sente parecem VV**V*V%%%*VV**%VVV%'*%'+%VV%*%^%VVV
quanto aos resultados favo-
tem a capacidade de selecio- rveis de tal medida.
VWV
F R A N C I S C O L A C A Z VIEIRA
til ou necessrio. E' u m mais aquelas que tm orien- pecto de luta e de vitria. Sim. Eles tem a capa- 6.0 anista
imperativo que os que nela tao clnica, fato que a m e u E' a luta ideolgica, a luta cidade de selecionar a aula
ingressam possam atender a ver, absolutamente errado intelectual, onde vence a terica que assistem. Porm
essa exigncia fundamental. dentro do curso bsico.
Quando opino pela no obri- Que se dem aplicaes
gatoriedade de freqncia clnicas aos fenmenos bsi-
s aulas tericas no o fao cos estudados muito certo.
para amparar interesses ex-
tranhos ao curso, m a s para
M a s que se lecione clnica
e m u m curso bsico e m de-
Amprazin
o m a i o r aproveitamento trimento de conhecimentos
eventual do prprio tempo fundamentais, , na minha
dedicado a le. opinio , absolutamente
6) A exigncia da obriga- errado.
toriedade de comparecimen- E u m e lembro perfeita-
to s aulas tericas visaria, mente, que houve u m pro-
logicamente, como ao curso fessor desta Faculdade, que
prtico, o aproveitamento no seu discurso de posse de-
dos dados teis fornecidos clarou que iria fazer medi-
aos alunos. E' opinio res- cina e que no iria se preo-
peitvel, embora no seja a cupar com mincias de ci-
minha. dos nuclicos durante o cur-
Luiz V. Decourt so. E' coincidncia que os
professor catedrtico da dois ltimos prmios Nobel
2 a clnica mdica de medicina tenham sido
da F.M.U.S.P. conferidos a indivduos que
Prof. Junqueira: Que acha se dedicaram ao estudo de
Vossa Senhoria tem
sobre a fre- cidos nuclicos, considera-
O problema dois as-
qncia obrigatria? dos como de importncia
pectos: u m positivo e outro
fundamental e m medicina.
negativo. Este prende-se ao
Outro aspecto que mostra
fato de que, infelizmente,
cue o aluno no tem certa
n e m todas as aulas tericas
maturidade a freqncia
so do padro que se deveria
absolutamente diferente que Neuroplgico
esperar. Isto traz, por parte
u m m e s m o professor tem,
do corpo discente u m a certa
dependendo de sua aula ser
reao. De m o d o que, se as
no perodo da m a n h ou Promazina
aulas fossem n u m nvel acei-
tarde. E' minha experin-
tvel, no haveria dvida que
cia que, com u m m e s m o pro-
seria interessante a aula
fessor, metade da classe fal-
terica obrigatria. Isto pa-
ta no perodo da m a n h ,
ra no falar e m duplicao
vindo e m massa tarde.
de assuntos. J vi turmas
No creio que a no obri-
Drgeas 25mg e lOOmg
desta Faculdade estudarem
u m m e s m o assunto por trs
gatoriedade da aula terica Amplas 50mg e 100mg
sirva de estmulo aos profes-
verses diferentes e m dife-
sores negligentes. Estes o Gotas 50mg por ml
rentes ctedras...
so por natureza e se no
O reverso da medalha
que no creio que os alunos
estejam e m condies de se-
houver u m a atitude discipli-
nadora dentro da Faculdade
(Zl Procienx
por intermdio de seus r-
lecionar as aulas adequadas
gos diretivos (coisa que no Instituto Farmacutico de Produtos Cientficos Xavier Joo Gomes Xavier & Cia. Ltda.
ou no do curso. Isto j
acontece e claro e eviden-
eqivaleria a u m tirocnio
te a julgar por acontecimen-
que o aluno, pela prpria
tos recentes) no ser pos-
condio de aluno no pode
svel melhorar a situao re-
ter. wvvvvv^vvvvvvvvvvvvvv^vv^vvvvvvvvvvvvvvvvvv^-vvvv^vvvvvvvv^
ferente a esses professores.
H, por exemplo, u m a ten-
Quanto alegao de que
dncia por parte do aluno de o
as aulas tericas deveriam bisturi pgina 3
fugir ou de gostar menos da-
ser facultativas a fim de fa-
quelas aulas que expem as
cilitar a certos colegas de
menos posses, sou radical-
mente
balho
O curso
contra.
e m mdico
tempo exige
integral.
tra-

privilgio do ensino
Entre tantos benefcios
que a Reforma universit-
ria trouxe ao Movimento Es-
tudantil convm salientar o
de criar a mentalidade de
preocupao c o m todos os
problemas de ensino do pas,
m e s m o que no tenha rela-
o imediata com o curso su-
perior.
Dentro desta perspectiva
de anlise dos problemas ge-
rais da educao, no pode-
m o s relegar a plano secun-
drio a influncia do poder
financeiro, cada vez maior
que deve ser historicamente
paradoxal no nosso ensino.
N u m breve retrospecto po-
demos constatar a dominan-
te evoluo dos privilgios, a
medida que ultrapassamos os
diferentes graus de ensino.
Dentro do prprio curso
primrio, a diminuio da
freqncia s suas sries mos, ainda, n u m a fase que,
mais superiores prova ca-
bal daquela afirmativa.
A transio do curso pri-
mrio ao ginasial. s per
mevel a u m a minoria, exis-
tindo para isso u m a razo
scio-econmica e u m meca-
nismo oficial de represso.
A razo a necessidade do
menor se incorporar renda
familiar para manter a sua
sobrevivncia e a dos seus,
e o mecanismo a reduo
abrupta do nmero de va-
gas no curso ginasial, cor-
respondendo a u m a aprova-
o oficial daquela discrimi-
nao social.
medida que se avana
nos cursos, essa evoluo da
concentrao dos privilgios
vai se tornando absurda, a
ponto de criarem, recente-
mente, diversos exames de
seleo funcionando como
mquinas de amputao das
aspiraes daqueles que con-
seguem suplantar o obst-
culo da admisso. O exem-
plo tpico desta arbitrarieda-
de a criao de Vestibular
ao curso "normal" sob o pre-
texto de deficiente forma-
o ginasial das candidatas.
mas, onde se define a ex-
clusiva finalidade de barrei-
ra econmica, j que a pro-
cura social maior que a
oferta de ensino. C o m o bu-
rilar deste m o d o de resolu-
o das questes de ensino
pelo cerceamento econmico
ESPECIALIDADES
FARMACUTICAS
U M A LINHA
PRODUTOS
NECESSIDADE
TERAPUTICA
COMPANHIA QUMICA
RHODIA BRASILEIRA
Rua Joo Pires Gago, 116
Santo Andr, SP
pgina 4
j se pode imaginar a m a n h
a necessidade de vestibula-
res aos cursos cientficos e
clssicos.
A prpria sistematizao
dos cursos no Brasil de u m
anacronismo evidente. N u -
m a fase e m que imprescin-
dvel u m nmero maior de
especializaes e m vrios se-
tores, ainda ncs sujeitamos
a seguir u m modelo de en-
sino tremendamente afasta-
do da nossa realidade. Tan-
to faz u m diploma de gin-
sio como de cientifico, que
o valor social de ambos o
m e s m o . U m indivduo que
cermina seus estudos no ter-
ceiro cientfico to capaci-
tado quanto u m que o ter-
mina no primeiro ginasial.
A nica diferena que
aquele "perdeu" seis ou mais
anos, comprovando que esta-
n u m certo sentido, por mais
absurdo que parea, estudar,
at certo ponto, perder
tempo.
Quando se atinge a pas-
sagem para o curso superior
e quando nele passamos
que sentimos alcanar o pi-
nculo desta crescente con-
centrao do privilgio de se
estudar. Deixemos, para o
fim, a anlise do vestibular
e detenhamo-nos e m poucas
linhas na constatao de al-
guns fatos do curso supe-
rior.
A carreira universitria
inegavelmente, a maneira
mais exata de progredir
cientificamente aps o tr-
mino do curso superior, par-
ticularmente n a nossa esco-
la j se sente o avanar da
necessidade de se estimular.
e m qualidade e quantidade,
a pesquisa cientfica.
Os setores do campo do-
cente que menos se anima-
v a m c o m o evoluir da impor-
tncia das cadeiras bsicas
de pesquisa, so, j, mais do de ensino secundrio fa-
passivos e menos refratrios,
o que u m progresso. N o
entanto, o acesso carreira
universitria exige do can-
didato, menos competncia
cientfica e, muito mais, dis-
ponibilidade financeira.. A
situao to grosseira que
u m assistente afirmou que
u m a das poucas maneiras de
se continuar na Universida-
de, se o pretendente no fr
ANALGSICOS
ANESTSICOS
ANTILGICOS
DE ANTIBITICOS
PARA
ANTI-HISTAMNICOS
BARBITRICOS
CADA
GASTRENTEROLGICOS
DA PSICOTRPICOS
SULFAMDICOS
TISIOTERPICOS
TRICOMONICIDAS
VITAMNICOS
A SERVIO D O BRASIL
DESDE 1920
rico, dando o "golpe do
ba" no casamento, passan-
do o indivduo a ganhar di-
nheiro por via exgena ao
seu trabalho. A est a ne-
cessidade da alienao social
para se fazer cincia e a
conciliao desta c o m senti-
mentos transviados.
Essa, barreira continua-
o na Universidade, a
responsvel maior pelo que
se pode chamar de "tradicio-
nalismo cientfico", ou seja,
quase que a maioria dos ca-
tedrticos devem ter u m las-
tro familiar de carter eco-
nmico, condicionando, at
certo ponto, a obrigatorie-
dade de pertencer a u m a fa-
mlia "tradicional", geral-
mente, latifundiria.
Mais absurdo ainda, o
fato de que essa tendncia
ao privilgio do tipo feudal
aplicado dentro da prpria
Universidade predispondo a
formao de verdadeiros
"feudos docentes" isto , o
catedrtico como "susera-
m o " de sua cadeira fornece
u m pedao de sua proprie-
dade (cargo de assistente) a
u m seu aparentado, que mais
tarde se apossar de toda a
propriedade. N a nossa esco-
la, no so poucos esses feu-
dos j consumados ou e m
fase de formao.
N o entanto, para se pre-
senciar essas acrobacias de
poder, o indivduo deve pa-
gar u m a entrada muito cara
no guich do vestibular.
N o s o vestibular u m a
medida de represso econ-
mica, por fazer parte da evo-
luo do privilgio do ensi-
no, c o m o o , tambm, por
abrir c a m p o a u m verdadeiro
cancro social que o cursi-
nho.
Deve-se frizar que este no
u m erro dependente pri-
mariamente dos que o ex-
ploram e sim, de u m mto-
lido, j que no fornece o
nvel de conhecimento que
o vestibular exige. Forman-
do-se clandestinamente o
cursinho passa a contar c o m
i. conivncia oficial, demons-
trando a falta de vontade
de se solucionar o problema.
O que mais grave que
o cursinho se torna u m e m -
(Continua na pg. 6)
DEF-19-163
o bisturi
e m cada cabea...
incio e outra, no fim do pe-
rodo.
A par da convenincia ou
inconvenincia de horrio,
no se pode ignorar, claro
que h u m a capacidade ex-
positiva diferente de u m pa-
ra outro professor. M a s isto
no vai ao ponto de justifi-
car a ausncia s aulas te-
ricas, pois que sempre h o
que aprender. Se houve
obscuridades na explanao
cabe.ao aluno tomar parte
ativa na aula, solicitando es-
clarecimentos.
3.o Admito que o aluno
tenha capacidade de selecio-
nar, sob u m aspecto.
Todos os inquritos em
matria de educao mos-
tram qual a primeira con-
dio que se deve exigir de m o o nosso, dever-se-ia fazer
u m docente; a clareza da
exposio. Sob este aspecto que atinge u m a minoria, fos-
o aluno evidentemente tem
a capacidade de selecionar;
m a s claro que, quanto ao
contedo, le no a tem por-
que ainda est sendo intro-
duzidos n a matria e, por- bolsas. Nos Estados Unidos,
tanto, lhe falta base para
essa apreciao.
4.o Entendo que, sendo
a aula terica obrigatria ou
no, dever do docente res-
ponsvel, seja le de que ca- des e m zonas determinadas
tegoria fr, preparar a sua
aula c o m o maior empenho;
isto redunda e m benefcio
prprio porque na prepa- de forma alguma, ser resol-
rao cuidadosa dos diferen-
tes temas das aulas de cada
dia que le vai alargando
seus conhecimentos, se espe-
cializando n a matria.
Entendo que somente a
pesquisa no d suficiente
largueza de vista dentro da
matria. A participao ati-
va no ensino extremamente
til e importante; esta par-
ticipao no ensino cuidado-
samente conduzido lhe pro-
porciona u m a viso profun-
da dos vrios temas e tam-
bm til pela perspectiva
de novas vias de pesquisa. A
pesquisa e o ensino se en- culdade de Medicina de So povo desta terra desfrute dos
trelaam e se beneficiam re-
ciprocamente .
Portanto, em princpio, o
docente o maior interes-
sado e m fazer u m a boa pre-
parao da aula, indepen-
dentemente do regime de
freqncia s aulas, assim,
no posso aceitar que a li-
berdade de freqncia seja
justificada, como estmulo
para o docente.
5.0 Isto uma sria
questo. M a s nesse caso de-
ver-se-ia pedir a freqncia
livre aula prtica, porque
esta ocupa 3/4 do tempo en-
quanto a terica apenas 1/4.
Est evidente ue o pro-
blema no se resolve por
esta via.
O ensino deve ser minis-
trado dentro de u m certo pe-
rodo de tempo que indu-
bitavelmente muito curto e
no justo que se permita
ao aluno deliberadamente
no auferir os benefcios de-
DEBEFENIUM
correntes deste ensino. E'
preciso que o aluno organize
a sua vidaAncilostomase
particular de m o -
DIFENTAN
Tenase
OXIURAZINA
A MAIS COMPLETA LINHA DE PRODUTOS PARA
T R A T A M E N T O D A S PARASITOSES INTESTINAIS.
LABORATRIOS FARMACUTICOS VICENTE AMATO
USAFARMA
Uma tradio na Indstria Farmacutica a Servio da Medicina.
centro
(Concluso da l.o pg.)
do que possa satisfazer s
condies que a faculdade
de debates
perspectivas para o ano do
cinqentenrio
O Centro de Debates do
exige. O s Institutos so
C A O C pretende realizar nes-
mantidos pela sociedade e se ano principalmente mesas
cada aluno que neles ingres-
redondas sobre o problema do
sa assume u m a grande res- exerccio da medicina na so-
ponsabilidade que a de b e m
ciedade brasileira atual. Te-
preparar-se para u m a atua- mas como a ida de mdicos
o profissional digna e ele-
para o interior, o problema da
vada e que atenda ao inte- livre escolha, a medicina nos
resse social.
institutos de previdncia, pro-
Ento dentro deste prin- blema da especializao, t.
cpio geral que cada u m deve
outros sero abordados.
resolver o seu problema par- Todos os c o l e g a s da
ticular, da forma que menos
F M U S P esto convidados a
prejudique a sua formao. prestigiar essas iniciativas
Os problemas devem ser
do C A O C , com sua presena e
resolvidos s e m prejudicar as sua colaborao.
atividades especficas desta
E' necessrio ao estudante
fase da vida do estudante, de medicina u m conhecimento
que tem por obrigao estu-
do seu futuro campo de tra-
dar. E m u m pas pobre co- balho profissional, o que lhe
ajudar na escolha do ramo
com que o ensino superior mdico, ao mesmo tempo que
lhe dar idias sobre seu com-
se pago; tal"medida seria be- portamento poltico diante da
nfica justamente queles
.3trutura social que aguarda
que no o podem pagar, pois seus servios-
que seriam cobertos pelos
Para os membros do Centro
que podem, sob forma de de Debates e demais colegas
interessados haver discus-
muitos Estados que m a n t m ses sobre problemas polti-
universidades custeiam o es-
cos da atualidade, apresenta-
tudo do jovem sem recursos, dos por elementos das mais
m a s depois de formado este
variadas tendncias polticas.
dever exercer suas ativida- A Medicina u m a das ati-
vidades humanas O mdico,
que necessitam de profissio- para exerc-la com funo
nais. E' u m a questo a ser
social, e m proveito da socieda-
estudada, m a s que no pode, de, precisa ter u m conheci-
mento da complexa realidade
MINHA
vida c o m o sacrifcio do
aprendizado.
brasileira, do todo social. Pre-
cisa ser sensvel aos proble-
mas scio-econmicos que so
ESCOLA causas de muitas doenas
que le ter que tratar.
Infelizmente alguns colegas
FAZ SO no chegam a entender essas
perspetivas e qualquer u m que
se interessa por estes proble-
ANOS mas chamado por eles de
comunista, grevista, anarquis-
ta, etc.
Salomo A. Chaib O interesse elos problemas
Assistente da 2.a Clnica sociais motivado exclusiva-
Cirrgica mente pela vontade de con-
Comemora 50 anos a Fa- tribuir para que a maioria do
Paulo. Os que a vivemos, atuais progressos da Medici-
na e da civilizao e m geral,
dando o melhor de nossa vi-
da, estamos alvoroados e fe- desfrutados apenas por u m a
parte mnima da sociedade- A
lizes como os namorados Pa- honesto e rico de entusiasmo.
ramos u m pouco e ficamos a vontade ee contribuir para
No medir sacrifcios, evitar a
olhar essas vestustas paredes, que a maioria dos brasileiros
estagnao, sempre inquietos,
tenham realmente condies
esses corredores to queridos, olhos
fitos no alm, e m novos
pelos quais passamos despreo- humanas de vida.
campos de pesquiza, que o teu
cupados sob olhar compla- Pedro Luiz Tauil
nome seja glorificado at os
cente e crtico dos nossos pa- 3.o ano
confins da Ptria, para honra
tronos, daqueles que como ns, dos que nos precederam e or-
viveram e morreram por ela. gulho dos nossos filhos. Quan-
Daqueles que a fizeram gran- do, todos os dias ao raiar do
de e respeitada e com sacri- sol, nos acolhes e m teu seio,
fcios no-la legaram com seu somos arrebatados acima do
imenso patrimnio, sua tra- tempo e do espao, desligados
dio, sua fama. Pensamos do mundo, imersos nessa cor-
e m nossa responsabilidade, o rente de vida que emana de
dever de transmitir aos nos- tuas razes e que nos trans-
sos sucessores essa tocha sa- forma, medocres mortais, nos
grada ainda mais viva 3uper-homens dos sonhos de
mais brilhante do que a rece-
bemos- Ns, querida Faculda-
nossa infncia.
Glria eterna a. ti Faculda-
de, minsculos seres que cir- de de Medicina, ao completa-
culamos e m teu corao eter- res meio sculo de trabalho e
no, no poderamos oferecer- de progresso, pelo imenso que
te maior presente do que o tens feito para a grandeza da
compromisso do nosso traba- nossa terra.
lho, que seja honroso, digno,
GIARLAM
Giardiasc
PYR-PAM
Oxiurase
Oxiurase e Ascaris
S/A.
abril maio, 1963
F O M E ^- doena de milhes
Transcorreu dia 7 de abril,
mais u m Dia Mundial da
Sade, patrocinado pela Or-
ganizao Mundial de Sa-
de, inaugurando u m progra-
m a anual cujo tema fome.
Entende-se aqui fome, co-
m o a ingesto insuficiente
de alimentos quantitativa
ou qualitativamente.
A fome a constante de
quase dois teros da popu-
Para as estafilocoecias resistentes
lao terrestre. Obviamente
predomina nos pases do
"Mundo subdesenvolvido"
Enquanto e m pases desen-
volvidos h excedentes na

Staficilin-N
produo de alimentos, o n-
vel mnimo no alcanado
e m terras da Amrica Lati-
na, frica e sia.
de todos sabido que u m
organismo mal nutrido, sub- (Oxacilina Penicilina P-12, Bristol)
alimentado, tende s cha-
madas doenas carenciais:
kwashiorkor, raquitismo, b-
cio, pelagra, anemia, etc.
Alm disso, u m organismo
subnutrido "nato de cul-
tura" para inmeras outras
doenas ou agravamento do o
prognstico da sua totalida- n
de. cc- c- i INCH3
A relao fome-sade
muito ntima: u m a criana
N C- CH. N-
\ COONa.H 0
com seis anos de idade no
Mxico, tem 25 cm. a menos
V 2

de altura que u m a criana

norte-americana da m e s m a Dramtica ao bactericida contra estai Uococos
idade. Enquanto morre u m a
criana nos Estados Unidos, resistentes
e m qualquer pas da Amri-
ca Latina morrem trezentas. N o sofre a ao da penicilinase
S e m dvida, ao preparar
cinqentenrio da fundao.
u m programa de ao con-
tra a fome, a O M S (cujo
Ativa por via oral e por via parenteral

Tolerncia idntica das demais penicilinas

atual presidente o mdico
(Concluso da Io pg.) A mais perfeita escola m - brasileiro, Dr. Marcelino
dica do pas, com o seu Hos- Candau) d u m passo e m
lar' organizao. Atravs o pital das Clnicas e institu- busca das causas de u m a
trabalho incessante de seus tos anexos, comemora cin- enormidade de doenas- To-
pesquisadores, ela tem exer- U m Produto de Sntese da Fbrica de Antibiticos
qenta anos de fecunda dos os que cuidam conscien-
cido sobre a mocidade que existncia temente da sade das pes-
por aqui passa, a influncia M e m b r o de seu corpo do-
redentora d o s princpios
soas no se podem dar por LABORTERAPICA-BRISTOL S.A. Ind. Quirn. e Farm- R Carlos Gome;, 924 (Sio Amaro) S Paulo
cente, por ela diplomado e satisfeitos tratando apenas
cientficos, apoiados e defi- a ela identificado nos seus as doenas. preciso ir mais !%%\\>%%%%%<%%\%%%%%%%%i%+%*%%%%%%W%% W H W W W W W W W W W W W W V n n t M H W H H H
nidos nos fundamentos do anseios de progresso, presto longe preciso procurar
mtodo experimental. S e m nestas colunas justa e mere- domara,
meios como a fera
de evit-las. se doma sem descanso-
(E ns bruscas
exageros apriorsticos, sem o cida homenagem queles que (continua na pg. 9) violentas.
alarde de confrontaes pro- engrandeceram esta casa, So as vossas mos, mos do destinos
positais, sem a vaidade das com o seu trabalho inteme- mos de mdicos, mos que mergulham
pseudoprimazias, n e m o de- rato. mos que vem, na carne estuante,
sejo de disfarado exibicio- Reverencio, com emoo, a mos que lem, tremula,
nismo reformador, a nossa memria dos meus mestres, mos que ouvem, do homem doente,
Taculdade j venceu pelo rendendo-lhes, u m culto in- mos que sentem, e fazem o milagre da cirurgia;
prestgio sem par que soube tenso, carinhoso, o culto da mos que pressentem, mos do holocausto
edificar e pelas suas magn- saudade, que opera o divino mos que se estendem, que so a um tempo,
ficas realizaes cientficas e esqueo tambm, os nomes mos vibrantes, o sacrifcio,
docentes. Hoje, a Faculda- milagre da resurreio. No brancas mos sangrantes. o sacrificador e a oferenda;
de de Medicina o fulcro da de todos os funcionrios da Mos dos diagnosticadores mos que no sacrifcio do esforo
atividade mdica do pas. Faculdade, principalmente que percutem, se consomem,
Ela colaborou ativamente na Domingos Goulart de Faria, que palpam suaves, na unio mais intima
organizao de novas esco- o grande secretrio desse que deslizam sobre a pele; de dois seres em agonia,
las de medicina, fornecendo instituto, que at a morte, lem asperezas na inconsciencia do sono
professores, experincia e e m 8 de maro de 1958, ali como as mos dos cegos e na conscincia do triunfo.
material de estudo; recebeu manteve irrepreensvel tra- na superfcie das folhas rugosas Mos do sacrificador
colegas de outros Estados e dio de oraem, moralidade Mos que vem a palpitao da vida na exatido da tcnica,
de outras Naes; preparou e disciplina. C o m o seu de- e as oudulaes da morte, no rigor da serenidade do gesto,
milhares de mdicos alta- saparecimento, disse com dentro dos recessos ntimos forte na tormenta entre a vida e a morte;
mente competentes, forrados razo o prof. ,lmeiua Prado, da carne dorida, mos de oferenda, desprendidas
de slida cultura tcnica e a Facuiaade ae Medicina do quente palpitar da vida; do reconhecimento ou gratido,
cientinca, e exerceu grande perdeu u m pedao de si pr- mos que vem onde os olhos no vem, puras do crime ou da ignorncia;
innuencia no prprio desen- una. a acelerao do temor mos sofridas, vermelhas, alvas,
volvimento da medicina bra- Cinqenta anos so passa- da iminente inconsciencia, que fizeram mais vezes o bem
sileira. Somente por igno- uos. Os continuadores oe o renascer da vida, a fuga do que levaram o sofrimento.
rncia, por mocivos pessoais Arnaldo Vieira de Carvalho precipitada ou lenta, filiforme, Mos que crem,
ou por iaita de juzo crtico graas a trauaino paciente que antecede ao nada... mos que rezam,
que se pode conceber cr- e meticuloso, consoiiaaram a mos que vem onde os olhos no vem, mos juntas que juntas rezam,
ticas ditadas peio despeito instituio que eie tunaou, que o corao advinha nas longas lutas
ou pela m-f, a granae, aando-ine renome de mpe- a a inteligncia agua; o infindo rosrio
gloriosa Faculdade de Medi- recivel solidez. "Desa ago- mos que sentem das longas esperanas-
cina, u m patrimnio do Es- ra a chuva; venham as tor- a suave maciez da sade, Mos em que a orao
tado e da INao. c o m o bem rentes, soprem os ventos e e a aspereza longnqua da doena. o trabalho que a f mantm
assinalou Oriando Aidar, a batam c o m mpeto contra Mos que batem e o amor sustenta!
Faculdade de Medicina esta casa; ela nao cara". para afugentar Podeis parar, serenas mos,
hoje u m a "propriedade Prof. Carlos da Sva Lacaz no segundo decisivo, quando o trabalho estiver feito,
pblica" e ningum pode de- catedrtico da caaeira de e, sobre o peito,
orao
preciar-lhe a projeo no ce-
nrio nacional.
Microbiologia
e Imunolgia
da F M U S P .
o retardo do grito,
para afagar a aurora da vida,
mos ensangentadas,
descansar
E a seara
quietas.
do bem, do belo
(Concluso da pg. 10) doloridas, cansadas, e da verdade.
que batem para alertar florescer
Eniremostra-se a estrada longa ou curta, frutificar
reta ou sinuosa, aqui e ali com seus declives, a vida que se atrasa,
na gloria do que nasce. nos que ho de vir...
mas, s o cominhante pode percorre-la, E, agora, dai-me as vossas mos,
sob o livre arbtrio do destino, Mos que, na treva,
buscam palpitando, mdicos que hoje sois,
e a f na possvel redeno... a mim, que vos recebo, irmos
palpando, sentindo, vendo,
Prepara-se, de feito, um nascimento, o esconderijo da morte certa; sede benvindos,
mas no se altera a curva de uma vida; mos cegas que glorificam a luz, e que a ventura seja na jornada,
ampara-se o que cai, acolhe-se o que volta, a vida, e se queimam aos raios X... a vossa companheira;
consola-se o que est desiludido Mos que, como as de Beethoven, que o sonho da mocidade
com o gesto que afaga e reconduz. ouvem, se realize na idade plena,
ouvem o turbilho do sangue quando estiverdes tranqilos
Usa o bom velejador o vento felizes na maturidade!
que lhe parece seja o mais propicio; a soprar, rudemente
a agulha que penetra Crer,
bordeja e inclina-se, alonga-se, cede pano, j levar em si o germe da vitoria
estira-o ao assalto dos contados, o rgo e o atravessa,
sons distantes, delicados e porque eu creio,
corta o dorso do vento, quase tomba... soldado da mesma legio,
que s podem ouvir
Mas, ao aspirar a brisa que contraria, os dedos afinados... crente da mesma crena,
entusiasma-se com a velocidade, sons que traduzem mundos semeador da mesma seara,
adquire a confiana calmaria, que anunciam a vida, farei de vossa vitoria
e chega meta traada sem desanimo, ou prenunciam a morte, a minha vitoria,
como algum que domou ondas bravias. que escrevem poemas de vossa verdade
e criam harmonias. a minha verdade,
Se o caminho no era de todos o mais breve, de vossa vida a minha vida;
Mos leves
era de certo a ddiva da vida, o sorriso e do vosso bem
mos geis
da sorte sobre os mares, violentos mares a minha beno
mos lentas
que a predestinao do seu punfvo maneiro AMEM
mos lerdas
mos pesadas
abril maio, 1963 pacientes bisturi pgina 5
rpidas
 m e d i c i n a nos esbortes
Ia pauli
Tornou-se u m a realidade
a Pau-Med. Era a Competi-
o que faltava e que veio
de encontro aos anseios dos
pupilos da cincia de Hip-
crates.
Pauli-Med a Competio
poli-esportiva disputada en-
tre os alunos da Escola Pau-
lista de Medicina e os alu-
nos da Faculdade de Medi-
cina da Universidade de to veram maiores problemas
Pauio que neste ano esto
comemorando o trigsimo e
quniquagessimo ano oe fun-
dao respectivamente- E
e m homenagem a estes tra-
dicionais estabelecimentos
de eiioino medico por este
acontecimento to impor-
tante, os alunos por inter-
mdio de seus Associados
Atlticos organizaram e rea-
lizaram a La Pauli-Med.
A Competio correspon-
deu e chegou m e s m o a su-
perar os melhores clculos.
Foi u m a bonita festa de con-
fraternizao entre os aca-
dmicos de Medicina. A
Competio foi tima, fa-
zendo-se notar o equilbrio
entre os participantes e a
torcida compareceu e m peso
seus bravos atletas.
O sucesso desta primeira
a fim de levar o calor do seu jogar; jogaram u m a partida
incentivo e o aplauso aos
realizao foi to grande
que se chegou a pensar na
sorte da Pauli-Poli e da
Mac-Med, que n u m future
bem prximo, talvez, che-
guem a ser superados e a ser Luciano que teve a durao
substitudos pela Pauli-Med. de aproximadamente trs
N o dia 30 de maro tar-
de, no Pinheiros tivemos a
abertura da Pauli-Med, com
as provas de atletismo. To-
das as provas foram renhi-
damente disputadas e a vi-
tria final somente foi de-
cidida na ltima prova com
a Pauli sagrando-se vence-
dora. O desempenho da M e d
foi alm das expectativas, monstrando melhor preparo
pois perdemos por apenas 9
pontos da Pauli que a
atual equipe campe univer-
sitria. O que u m resulta-
do muito honroso. Est de
parabns a equipe caveira e
e m especial o seu diretor
Norberto e o tcnico Vasco
que souberam comandar to
bem a turma da Med. As
moas caveiras tambm no vitria merecida da Pauli
conseguiram superar as es- por trs a zero. N a prelimi-
culpias, perdendo por u m a
diferena de somente cinco
pontos.
N a segunda-feira tivemos
futebol de salo na Hebrai-
ca. Toda M e d esperava u m a
derrota caveira, pois alm
da equipeAosdacalouros
Pauli ser ade haveria
campe universitria paulis-
ta da ex-aluroos
modalidade, estado foiC U R S O 9 D E J U L H O o (masculino e feminino),
reforada por calouros "co-
as homenagens e votos
bras". Isto, porm, no foi
motivo para esmorecimento
da equipe da Med. Ao con-
trrio treinaram com afinco
Faculdade de Medicina da Universidade
e na quadra os pupilos de
de So Paulo
Curso 9 DE JULHO
de
Vestibulares de Medicina
Geraldo Camargo de Carvalho
PRAA DA LIBERDADE, 262 1. e 2. AND.
SO PAULO
pgina 6
Ronaldo mostraram que sa- pectativa vencendo com cer-
bem jogar bem, e domina-
ram todo o jogo e somente
no ganharam o prlio, ce- garantindo, desta maneira,
dendo o empate por trs
tentos por u m a dessas con-
seqncias do futebol. Esto
de parabns os jogadores ca- sinalando M e d quatro pon-
veiras-
tarde do dia seguinte os
enxadristas caveiras no ti- tida de cestobol. Se a M e d
para impor a sua melhor
classe, embora os esculpios
tenham lutado bastante. E
as moas caveiras surpreen-
deram a todes obtendo u m a
merecida vitria. A elas as
nossas felicitaes.
N a quinta-ieira, noite, que teve incio o jogo; a
na piscina do D.E.F.E. ti-
vemos o polo aqutico. A
equipe da M e d fazendo alar-
de de sua melhor categoria
no teve nenhuma dificul-
dade para golear por dez
tentos a um.
No dia seguinte tarde no
campo do Nacional assisti-
mos ao jogo de futebol. A
Pauli (campe universitria renta e trs pontos.
paulista) de u m lado e do
outro a Med, desejosa de
mostrar que tambm sabe
bastante equilibrada at que quistando por esse glorioso
a Pauli aproveitando-se de
u m a oportunidade, logrou
vencer por u m tento a zero.
Tnis foi disputado noi-
te no ginsio do Pacaembu.
A partida mais emocionante
foi travada entre Shinichi e
horas. N o final da qual o
primeiro sagrou-se vencedor
por dois a um. As duas ou-
tras partidas foram facil-
mente vencidas por tenistas
caveiras.
A partida de beisebol que
era aguardada como sendo
bastante equilibrada, no a
foi. A equipe caveira de-
se imps categoricamente
oor dezoito a cinco, no quin- pontos positivos.
to inning equipe esculpia.
Voleibol disputado noi- todos os atletas, tcnicos, di-
te na Hebraica teve como
vencedor a Pauli. A equipe
caveira esteve n u m a noite
infeliz e irreconhecvel, sen-
do poucos os que jogaram o
que realmente sabem. U m a
o talaes esportivas. O patro-
nar as moas da Med, b e m Duzentas e quinze meda-
orientadas por Carazato
venceram por dois a u m .
tarde de sbado houve
tnis de mesa nos pores da tribudas nas provas de atle-
Faculdade- Se a vitria sor-
risse para as moas da Pauli
1963 empate na conta- no),
gem geral. Da ser absoluta- halterofilismo, jud, nata-
mente necessria u m a vit-
ria para as de
cores felicidades
esculpias, polo-aqutico,
enquanto que para a M e d
havia necessidade tambm
da vitria para assegurar a
vitria final. E as moas da
M e d corresponderam ex-
'medi
ta facilidade todas as qua-
tro partidas programadas;
a vitria da equipe femini-
na na l. Pauli-Med.
C o m a contagem geral as-
tos e meio e Pauli trs pon-
tos e meio, chegamos par-
vencesse esta partida teria
assegurado a sua vitria na
I o Pauli-Med; se a Pauli
vencesse, provocaria o em-
pate; necessitando-se de de-
sempate que seria efetuado
na prova de futebol de sa-
lo. Foi sob esta expectativa
Pauli avantajou-se no mar-
cador logo de incio e no fi-
nal do primeiro tempo t-
nhamos vinte e u m a dezoi-
to para a mesma. Melhor
preparados, os cestobolistas
caveiras no esmoreceram e
voltaram mais dispostos no
juiz, sagrando-se vencedores
por quarenta e sete a qua-
C o m este resultado a Med,
no seu cinqentenrio, con-
seguiu realizar o proeza de
vencer a 1. Pauli-Med. con-
feito o trofu Tnis ris.
Todos os atletas, tcnicos
e dirigentes da M e d esto de
parabns por esta brilhante
segundo tempo e sob o calor
da torcida lutaram brava-
mente at o apito final do
vitria. Vitria que tem u m
significado todo especial,
pois trata-se da primeira
disputa da Pauli-Med e pe-
lo fato de estar, a Faculdade
e o C.A.O.C., comemoran-
do o jubileu de ouro.
A Pauli-Med trouxe mui-
tas lies que devem sei
aproveitadas pela Med, a
fim de no voltarem a come-
ter erros verificados nesta
competio e procurarem
aperfeioar e melhorar os
Esperamos, realmente, que
m a alcanou os melhores
rigentes, procurem e saibam
tirar o mximo desta 1.
Pauli-Med e que todos des-
de j procurem se preparar
intensa e metdicamente vi-
sando a vitria na Mac-Med.
RETALHOS DA AAAOC
lhas esto sendo disputadas
no Torneio Interno da Med.
Estas medalhas sero dis-
bol : Dr. Antnio Carlos Jun-
tismo (masculino e femini-
bola ao cesto, beisebol
futebol, futebol de salo,
Dr. Bernardino Tranchesi
na remo, tnis,
tnis de mesa (masculino e
feminino), voleibol e xadrez.
vel de conhecimentos dife-
o b i s tcimentos
INSTITUTO DE MEDICINA E CIRURGIA
Medicina Cirurgia Maternidade Raio X Ortopedia
e Pronto Socorro Dia e Noite
Diretor: DR.
ABERTO A
?
Rua Humait n. 409
PRONTO S O C O R R O I G U A T E M I
POSTO
ADULTOS
80-0000 - 8-1111
POSTO CENTRAL: Rua Iguatemi, 444
P O S T O PINHEIROS: Rua Iguatemi, 2156
Vamos todos participar do
Torneio Interno
E por falar no Torneio In-
terno, tivemos a auspiciosa
vitria dos calouros nas pro-
vas de natao, onde foram
quebrados cinco recordes,
que foram disputados no dia
20 de abril p.p. Merece tam-
bm destaque especial os
doutorandos por terem com-
parecido e prestigiado a
competio. So exemplos
que devem ser seguidos.
Eldo Franchini, Hisashi
Nomura, Jos Pasqualin,
Luiz Alcides Manreza, Mario
Soares Jr., Ossamu Butugan
foram os organizadores, pe-
la M e d da 1. Pauli-Med, que
to brilhantemente foi ven-
cida pela Med. A M e d co-
meou com o p direito nas
suas atividades esportivas.
Informa-nos a Comisso
da 1. Pauli-Med que a mes-
xitos, e para isto muitos
foram aqueles que coopera-
ram. O Sr. Boris Epstein da
Hebraica colaborou deci-
sivamente no sucesso da
competio cedendo as ins-
Assim, que, a pista de atle-
no geral da Competio foi
o ilustre desportista L E O
T C H A K E R I A N . E os patro-
nos das provas: beisebol:
Dr. Ikuron Fujimura, cesto-
queira, futebol: LAFI (Labo-
ratrio Farmacutico Inter-
nacional), futebol de salo:
polo-aqutico: Dr- Eros A.
previlgio do ensino
Erhardt, tnis: Dr. Walde-
(Concluso da pg. 4)
pecilho e m dois sentidos, de
u m lado, impedindo por cor-
te econmico o acesso de
maior nmero de pessoas
Faculdade e, por outro, im-
pedindo u m a melhoria do
ensino pr-universitrio dos
colgios por maior exigncia
cultural do vestibular.
As nicas modificaes so-
fridas, no ensino foram de
ordem administrativa, assim
m e s m o guiadas por objeti-
vos reacionrios (Lei de Di-
retrizes e Bases). D o ponto
de vista do contedo pedag-
gico no houve, praticamen-
te, alteraes.
Se, ento, se procura exi-
gir e m u m vestibular u m n-
rente do tradicional, visan-
do, tambm, a mudar o cri-
trio de seleo no o cur-
so secundrio que se encar-
rega de fornecer esses conhe-
u r i e m maior prazo e,
sim, o cursinho e m carter
S. D A N I A C H I
TODOS OS MDICOS
Telefone: 32-7019 Slo Paulo
PERDIZES: Cardoso de Almeida, 171
com servio de Rdio comunicao
E CRIANAS
mar de Carvalho Pinto Fi-
lho, voleibol: Sr. Joil Sch-
wartz, xadrez: Sr. Massakat.
su Nozaki. A eles e a todos
que colaboraram de u m a ou
de outra forma para que a
o D. F. nos
esportes
competio atingisse o su-
cesso, os agradecimentos da
Comisso.
A M e d por esta vitria na
Pauli-Med conquistou u m Este ano, ano do cinqente-
bonito trofu, o trofu gen- nrio do C.A.O.C- apresenta-
tilmente ofertado por Tnis se promissor. Nos treinos de
ris. Almejamos que esta atletismo com Vasco Brito,
conquista seja o incio das de natao com Sato e de v-
yitrias "caveiras", neste lei, a trequncia esta sendo
ano de Jubileu de Ouro da relativamente boa. Tambm
F M U S P e do C A O C , at nossa atividade externa pro-
atingir o "climax", vencen- mete ser fora do comum-
do a Mac-Med. De 30 de maro a 7 de abril,
E a Mac-Med ser muito com a Pauli-Med, participa-
superior a dos anos anterio- mos das competies de atle-
res. Foi o que nos contaram tismo, xadrs, tnis de mesa
os membros da Comisso, is- e vlei. Participamos outros-
to devido ao fato, da Facul- sim dos campeonatos de viei
dade e o C. Acadmico co- atletismo da F.U.P.E.
memorarem o seu cinqen- Os jogos do campeonato
tenrio de Fundao. Para universitrio paulista de v-
tanto esto trabalhando lei, miciar-se-o agora em
desde maro. maio e iro at o fim do ano,
As reformas da Praa de enquanto que os de natao
Esportes da Atltica prosse sero em meados do 2o se-
guem e m ritmo acelerado. mestre.
De u m modo geral, portan-
tismo j est quase remode- to, as atividades esportivas
lada e os trabalhos no ves- femininas programadas sero
tirio masculino esto e m equivalentes s dos anos pas-
fase bem adiantada. Vamos sados. Nota-se entretanto,
todos auxiliar a Atltica interesse mais objetivo de-
nessa campanha de refor- monstrado pelas meninas por
ma. estas mesmas atividades
Esperamos somente que es-
Colaborem com a Atltica
comprando u m numero de ta excepecional disposio no
Rifa. decline com o correr do ano,
pois, sem entusiasmo e esfor-
precrio e sem qualquer efe-
o pessoal, jamais consegui-
remos a dinamizao do es-
porte feminino em nossa Fa-
culdade.
Finalmente, se D observar-
IANA
tividade . mos que essa tendncia ao
privilgio ocorre n u m ensi-
Pode-se at prever que se
fr exigido u m teste psico-
no, que j nasce privilegia-
do, no admissvel o siln-
tcnico de carter vocacio-
cio e a inatividade do movi-
nal o cursinho no negar a
mento universitrio na de-
preparao de seus alunos
nncia e na correo de to-
neste sentido, mediante com-
pensao financeira.
De tudo isso inferimos que
qualquer medida modifica-
das essas injustias, pois do
contrrio significar a cum-
plicidade com os interessa-
dos na manuteno desta si-
tiva do vestibular apresen-
tuao criminosa.
tar duas situaes delica-
Berilo Langer 5.o anista
das:
l.o) colaborar com u m
erro, se bem que ainda ne- LINGE RIE
cessrio. S ser valida, ob-
jetivamente, a preocupao BARUK
que diminua as dimenses do
erro e, isto, e m parte, est ENXOVAIS
sendo tentado e m nossa es-
cola; PARA NOIVAS
2.o) colaborar direta- R. Cav. Basilio Jafet, 127
mente com a explorao dos
cursinhos aumentando os
2.o andar sala 26
travessa 25 de Maro
meios de assalto aos alunos,
tornando muito mais difcil,
financeiramente, freqentar
o cursinho, que a prpria fa- abril maio, 1963
culdade .
 o bisturi" n o t e m p o " d e l e s
Iniciamos neste nmero uma seo dedicada publicao de Q m o r t e d o leUCOCltO
artigos extrados de O BISTURI de anos anteriores.
A funo
A funo desta
desta seo
seo aa de
mentalidades, as aspiraes, os objetivos, etc. dos acadmicos de hoje, (Ccprestase
e as dos acadmicos que cursaram nossa Escola numa poca em que
talvez muitos de ns no fossemos nascidos.
ANO VIII N. 35 nao de organizar, oportu-
14/9/1948 namente, tambm u m Centro
O FUNDADOR E O 1 PRE- entre os colegas.
Como, e m que estado de
SIDENTE DO CAOC
Uma entrevista do sr. Wal-
domiro Guilherme de Cam-
pos por Joo Belline Burza
ns no fssemos nascidos-
So Paulo, 31 de agosto
Ao aproximar-se a poca de
aniversrio de nosso centro.
tivemos a ateno voltada
u m pouco para a sua hist-
ria. Lramos notcias velhas
que, vagamente, a isso se
referiam. Mesmo, os anais
que o centro possui no tra-
zem u m a traduo verda-
deira dos acontecimentos do
.seu passado. Por isso. acha-
m o s oportuno, agora, procu-
rar quem melhor pudesse
nos informar a respeito da
primitiva histria do C A O C
Viemos a saber que fora
seu fundador, o Dr. Valdo-
miro Guilherme de Campos.
Por indagaes sucessivas,
enfim chegamos a obter u m
nmero de telefone, que nos
colocou e m comunicao di-
reta c o m o Dr. Valdomiro G.
de Campos.
Dissemo-lhe. assim, que
era nosso desejo falar ao
fundador do nosso Centro,
afim de colher alguns dados
da sua fundao. N u m a ex-
presso generosa, que desde
logo demonstrava o mais ca-
rinhoso acolhimento, res-
pondeu que estava nossa
inteira disposio e que o
fssemos encontrar no dia
seguinte, tardinha.
E assim foi.
N a R u a Livre n. 32 fun-
ciona a Associao Auxilia-
dora "Unio e Trabalho"
Batemos l e, ao saber da
nossa visita, fez-nos entrar
imediatamente na sua sala
de consultas, o Dr. Valdomi-
ro G. de Campos
U m h o m e m muito simples
esse foi o ponto que nos
prendeu a ateno , esta-
tura mediana, corpulento,
aparentando pouco mais de
50 anos, palavras boas e jo-
viais de recepo, atendeu-
nos carinhosamente.
"Sentimo-nos honrados
e m cumprimentar, no Dr.
Valdomiro G. de Campos.
u m a pessoa ilustre e grata
aos estudantes de Medicina"
fomos dizendo. E o Dr.
Valdomiro afirmou-nos, tam-
bm, estar imensamente fe-
liz e m ter sido lembrado e
procurado por ns.
Conta-nos, a princpio,
sentado diante de sua mesa
que o mdico mais antigo
da Associao Auxiliadora
Unio e Trabalho" da qual
o diretor clnico. Passa a
tarde inteira ali atendendo
aos inmeros clientes, de-
pois a casa meio baixa.
sem escadas, o que no lhe
incomoda a leve hiperten-
so. Sempre que quizessemos
encontra-lo, que o procurs-
semos nossa vontade.
Da. comeamos a discor-
rer sobre o motivo da en-
trevista.
Por que, Dr. Valdomiro,
o Sr. teve essa idia de fun-
dar, ro seu tempo de estu-
dante de Medicina, u m Cen-
tro, o nosso Centro?
Foi pelo seguinte. Na-
quele tempo, eu j vinha ha-
bituado, desde vida gina-
sial, a freqentar essa esp-
cie de grmios literrios e re-
creativos. Antes de minha
entrada na Faculdade, ns
todos, amigos e companhei-
ros, gostvamos de ir, assi-
duamente, a 3 grmios, que
eram mais ou menos nossos;
abril
um, Centro maio, 1963e Re-
Literrio
creativo Alvares de Azeve-
do -v, no Brz; outro Eucli-
des da Cunha na Praa ds
S;
cava o rua
ingressar
levava
DUCO>. Eis naTabatinguera,
3.o,
incubada
o Faculdade,
porJoaquim
essa foi
que,
incli-
Na-
de permitir
permitir aa comparao
comparao entre
entre as
no m e foge memria; o
espirito, os seus colegas e os
professores receberam sua
idia?
Lanado esse m e u pro-
psito, foi le acolhido en-
tusisticamente pela grande
maioria, ou seno por todos
os acadmicos. Ento, come- recreativas e, principalmente,
tamos a pugnar por tal ini-
ciativa, at que o Dr. Arnal-
do, nosso Diretor, permitiu
que nes reunssemos no po-
ro da Escola Alveres Pen-
teado, onde fomos expondo
elaborao dos estatutos.
Por que se reuniam na
Alvares Penteado?
que nessa Escola, no
seu ltimo andar, funciona-
vava Cadeira de Parasito-
logia, a cargo do Prof. Celes-
tino Bourroul e Brumpt; na
Politcnica, por exemplo, t-
nhamos Fsica t Qumica pe-
lo Prof. Edmundo Xavier e
eram preparadores, respecti-
vamente, Rafael de Barros e
Aguiar Pupo, de modo que
ns realizvamos as nossas
sesses no poro da Alvares
Penteado e sempre costuma-
va assisti-las o Prof. Joo
Egydio de Carvalho, secret-
rio da Faculdade, que se di-
vertia com a movimentao
dos nossos planos. No hou-
ve, porm, nenhum sinal de
apoio por parte de qualquer
professor. Assim passamos,
at que se completaram os
estatutos, e ento se marcou
a poca para a eleio da l.a
Diretoria.
O Doutor pode nos pre-
cisar essa poca?
A data certa no m e re-
cordo. Mas, posso lhes ga-
rantir que foi durante l.a
quinzena de julho. A I a elei-
o realizou-se no salo do
Conservatrio Dramtico quais eu e outros companhei-
Musical de So Paulo e apre-
sentaram-se 6 chapas para
disputar o pleito, sendo que
m e u nome figurava e m t-
uas elas como nico candi-
dato presidncia.
Qual foi a l.a Diretoria
do Centro e quais os seus co-
laboradores mais diretos?
Fomos eleitos; eu no
cargo de presidente; Arthur
Costa Filho vice-presiden-
te; Synsio Rocha - orador,
Odete Santos Nora, Danton
Vampr, e outros nos demais
cargos. Tenho que salientar
o trabalho e cooperao para
fundao do Centro de
Costa Filho, de largo concei-
to na Sade Pblica de So ga gesto. Mais alguns mi-
Paulo. Danton Vampr hoje
advogando prestigiosamente
no Frum; Benjamin Reis
que era amanuense da Se-
cretaria; Albatmio Caiado
de Godoy; Ferreira Santos;
Domingos Faria, hoje Secre-
trio da Faculdade de Medi-
cina; Brasil Ramos Caiado
que foi presidente do Estado
de Gois, no perodo presi-
dencial do Dr. Washington
Luiz, etc.
O Sr. lembra quem su-
geriu o nome para o Centro?
No consigo m e recor-
dar de que tenha partido a
sugesto de denominar
Centro Acadmico Oswaldo
Cruz, m a s sei que foi un-
nimamente aceita esta home-
nagem ao grande cientista
patrcio. Nesta altura, h
u m a passagem curiosa que
fi
j
s
"o euccto o heri obscuro de todos os dias...
Metchiwikoff)
E a hemcia gentil,
Meu canto de morte, Servindo ao micrbio
fato do colega Herculano M a -
cuco ter proposto o nome do
Dr. Rodrigues Alves, ento
Presidente do Estado.
Dr. Valdomiro Campos.
para que finalidades os se-
nhores destinavam progra-
Da fagocitose, provei.
m a inicial do Centro?
Tnhamos o intuito de
promover reunies literrias,
contribuam as nossas reu-
nies para congregar os es-
tudantes no sentido da defe-
sa e conquistas dos interes-
ses e idias comuns.
O Dr. Valdomiro Guilher-
m e de Campos sempre nos
respondia com mxima
amabilidade e achou graa,
quando lhe confessamos ter
levado u m a poro de per-
guntas e que nos acanhva-
mos de tanto incomod-lo.
Possue o doutor algum
documento histrico?
Tenho lembranas de al-
guns estarem guardados co-
migo, pois as primeiras car-
tas eram feitas e m papel
avulso. N o momento, entre-
tanto, no as encontrei e te-
ria muito prazer e m exibir-
lhes.
Durante quanto tempo
durou a gesto da l.a Dire-
toria?
A nossa Diretoria encer-
rou o seu mandato, alis, e m
virtude de u m incidente.
Estvamos e m 2.0 exame
parcial e publicaram-se as
notas do l.o. Diversos alunos
ficaram descontentes com o
resultado de Qumica. Por
esse motivo surgiram desin-
teligncias entre os insatis-
feitos e o Prof. Edmundo Xa-
vier e o Diretor da Faculda-
de, Dr. Arnaldo Vieira de
Carvalho. E m conseqncia,
muitos foram suspensos por
prazo indeterminado, entre os
mente o faremos, visto ter-
ros de Diretoria do Centro
nos achvamos. O Centro
XI de Agosto hipotecou-
nos seu apoio. Afinal conse-
guiu-se u m a conciliao sa-
tisfatria e os estudantes re-
preendidos voltaram aps 15
ou 20 dias. Mas, eu j havia
resolvido transferir-me para
a escola de Medicina do Rio,
onde prossegui os estudos.
Dr. Valdomiro, quem lhe
sucedeu na presidncia? (ar-
riscamos a ltima pergun-
ta).
Creio que foi Jayme
Candelria, por sua vez subs-
titudo por Ernesto Souza
Campos, que teve u m a lon-
nutos de encantadora e agra-
dvel palestra com o Dr. Val-
domiro, e m que le declarou
sua admirao sincera pela
fase atual do Centro, do vas-
to campo de atividades; e dei-
xamos cativos pela sua sim-
plicidade de trato, . ateno
excessiva e cavalheiresca,
bem como pela imensa sim-
patia e camaradagem de-
monstradas para conosco.
E diante da revelao in-
dita palpitante proporcio-
nada s colunas de O Bis-
turi, fixando definitivamen-
te a sua personalidade na
nistria do C A O C , no po-
demos deixar de, e m ocasio
oportuna, render ao Dr. Val-
domiro Guilherme de Cam-
pos, e m sesso solene do
Centro, u m a homenagem a
que faz js.
o bisturi
Ento l na aorta,
Cai prisioneiro,
De germes em saque
Que vinham da porta
A sorte, no bao,
Do velho cosinfilo
To m me parece
Que meu ncleo se entorta
Bacilos ouvi! Que vinha hostil, Se pienosa, entristece
Sou filho de um bao, Trazendo o oprbio Eu era teu guia,
Num bao nasci. Sob a ao das toxinas, Na corrente sangnea,
Bacilos, descendo. Meu ltimo amigo, A s alegria
Do tecido linfide Que a infeco lhe deixou.
Lisado, sem abrigo
Que vedes aqui. Em mim se apoiava,
Desfez-se, junto a mim.
J vi cruas brigas, Em mim descansava,
Do terrvel miasma
De clulas inimigas, E se fogocitava,
Do seu protoplasma,
E as duas fadigas O acerbo mau cheiro Devia-o a mim
Neutrfilo que era!
Comigo sofri.
Nos focos purulentos, Ao cosinfilo no entanto,
Um cosinfilo ao meu lado,
Senti virulentos, Sofrendo j tanto
Em parte lisado.
Os produtos violentos De forma e quebranto
Ncleo arruinado
Dos germes que odiei! Firmava-se em mim. Que resta nesthora?
De aventuras, com sede J o vejo atacado
Ns dois acossados,
Junto com meus pares, Por germes esfaimados Por germe malvado,
Vaguei pela rede Chegamos ao bao Que nele se assanha,
Dos tais capilares. A salvos enfim! Seu ncleo abocanha,
E vi nas artrias, O cosinfilo no entanto, Citoplasma devora.
Grandes moncitos Sofrendo j tanto No vil, no ignavo
Por estranhas bactrias, De fome e quebrando, Mas forte, mas bravo
Vencidos, aflitos S queria morrer. Bacilos me tendes!
E os tecidos atacados. No mais me contenho: Fazei-me morrer!
E os recursos esgotados, Minha ptria vencida,
Nos vasos me embrenho.
E os leuccitos, coitados, Dos fermentos que tenho A famlia j morta,
Sem fermentos Usados. Mais nada me importa,
Me quero valer.
No quero viver.
notas sobre o O A. O . C-
Ao assumirmos a Diretoria nos abria ao tomarmos posse do C ^ O C para homenagear
do C A O C e m dezembro do o Cinqentenrio. Come- todos os ex-presidentes e ex-
ano passado, duas perspecti- moramos este ano 50 anos diretores da Faculdade de
vas mais de perto nos nor- de atividade do nosso C. Medicina, Concerto no Tea-
teavam: os problemas da Acadmico, so 50 anos de tro Municipal, Festival de
Casa do Estudante e Restau- lutas, glrias e tradies. Bossas Nova e Velha, Missa
rante e o Cinqentenrio. Para comemorar condigna- na Catedral e m memria a
Propusemo-nos ento a re- mente o m a g n o aconteci- Oswaldo Cruz, Arnaldo Viei-
solver os referidos proble- mento, elaboramos u m vasto ra de Carvalho, ex-professo-
mas, que tm desafiado os programa de festividades, res e ex-alunos j falecidos.
colegas que tm passado pela que constar de: abrindo Encerrando o programa de
direo do C A O C . Quanto oficialmente as comemora- iestividades, faremos reali-
Casa do Estudante, temos es, tivemos a 2 de abril zar no dia 14, data oficial
u m a verba de 800 mil cru- p.p., data da fundao de de fundao do C A O C , o
zeiros para a construo do nossa Faculdade u m a Missa Baile do Jubileu de ouro nos
l.o pavilho que abrigar
Campal e u m a Aula Solene sales do Jquei Clube. Ain-
mais doze colegas do inte-
comemorativa data. E m da publicaremos a revista
rior. Esperamos, ao findar maio teremos u m a Exposio comemorativa ao Cinqen-
nossa gesto, colocar a dis-
de pintura e a 31 o Banquete tenrio e pretendemos rea-
posio dos colegas do inte-
do Ciquentenrio do C A O C lizar u m ciclo de confern-
rior mais necessitados estas
a se realizar no Fasano. E m cias sobre Sociologia.
novas 12 vagas.
junho, u m ciclo de confern- Aproveitando as colunas
O Restaurante, tambm
cias sobre literatura brasi- de " O Bisturi" nos dirigimos
outro assunto srio. Preten-
leira. E m agosto: Exposio a todos os colegas, especial-
demos resolv-lo, e provavel- sobre Molstia de Chagas e mente aos "calouros", solici-
Museu histrico sobre Os- tando que se entrosem no
m o s recebido da Reitoria da waldo Cruz e Carlos Chagas, C A O C , atravs de seus vrios
U.S.P. u m a verba de 3 mi- na Galeria Prestes Maia. E m Departamentos a fim de
lhes de cruzeiros. Os cole- setembro: incio dos festejos trabalharem u m pouco e m
gas encarregados da execu- dia 8 c o m o Grande Pr- prol de nosso tradicional e
o do plano de reforma do mio Oswaldo Cruz, Exposi- querido Centro Acadmico
Restaurante j fizeram as o sobre Esquistosomose na "Oswaldo Cruz" no ano de
primeiras compras, e m bre- Galeria Prestes Maia, Noite seu Jubileu de Ouro.
ve teremos nosso novo Res- da cerveja no Esporte Clube A DIRETORIA
taurante . Pinheiros, Assemblia Geral
A outra perspectiva que
Aspisone
Bequicon
Betamicetin
Bituelve
Colicilin
Colistin
Clorana
Clorana-Reserpina
Disteoxina
Glisema
Hepatuelve
Kanamicina
Metisone
Nosedrina
Orodin
Papaverin
Tuelve-b
Vagosin
Variotin
LABORATRIO FARMACUTICO INTERNACIONAL S. A.
Rua Lisboa, 890 So Paulo
Indstria Brasileira
pgina 7
discurso...
(Concluso da pg. 2)
volvido.
Milhares de criaturas mor-
rem mngua, insuladas em
extensssimas regies, aban-
donadas prpria sorte, v-
timas da mais revoltante
incria das autoridades cor-
ruptas.
Centenas de focos endmi-
cos imolam, anualmente, no
pelourinho que tm sido
grandes reas de nosso pas.
milhares de crianas, num
patente e confrangedor desa-
fio s nossas pretenes de
povo civilizado.
O analfabetismo sufoca em
seus terrveis tentculos, u m
povo vido, j no de justia,
mas de comiserao; destri
e esteriliza todos os empre-
endimentos que visam ao
progresso de nossa gente, e
cria uma casta perigosa de
desajustados e desampara-
dos.
A fome, enfim, resultante
de toda a sorte de vcios, de
embustes, mantida por uma
minoria de costumes e moral
falidos, ronda-nos os passos
como espectro aniquilador.
Por isso ns nos levanta-
mos, muita vez, com todo o
mpeto de nossas foras bra-
damos com toda a energia
de nossas convices, e
empreendemos fortssimos
movimentos de verdadeira
profilaxia de costumes pol-
ticos.
Se erramos? E' possvel.
Sublime o erro dos que
timbram em acertar, as-
pirando to somente ao
bem-estar da coletividade.
Porque estes sabero en-
contrar no prprio erro, as
virtudes que le encerra co-
m o experincia.
A nossa luta apenas prin-
cipiou na vida universitria.
Trazemos conosco e as le-
varemos at onde formos
solicitados, at quando no
nos debilitarem as foras, a
mensagem de f e a experi-
ncia haurida na vivncia da
realidade nacional.
Saiba a sociedade, repre-
sentada na excelncia da
classe mais legtima: a que
trabalha incansvel e resig-
nadamente numa estrutura
deformada; a que suporta
com inacreditvel esperana,
o desamparo que a desfigu-
ra, mas no despersonaliza;
a que sobrevive, a poder de
uma fora extraordinria, s
catadupas de injustias que
senvolvimento. No podemos
assistir, indiferentes, ao tris-
te cortejo de misrias que
assoberbam as populaes
rurais. No podemos perma-
necer inertes diante do culto
que se faz inverso de va-
lores.
Eis por que encetamos ou
prestigiamos, ainda acad-
micos, os grandes movimen-
tos de moralizao; eis por
que. muita vez, participa-
mos das lutas pelas grandes
grandes solues; eis por que
combatemos, em audaciosas
cruzadas, as reformas divor-
ciadas de nossa realidade, ou
que lhes ocultam no ntimo
os condenveis e escusos m-
todos de embaimento do po-
vo.
Eis os princpios, sobera-
nos e sadios, em que estri-
bamos a vida universitria.
E hoje, que nos graduamos
em medicina; que somos
lanados no seio da socieda-
de como elementos profissio-
nalmente ativos, cumpre-ns
expor a nossa profisso de
f.
Sabemos as limitaes que
nos impe o exerccio da me-
dicina.
Sabemos a responsabilida-
de que ela nos acarreta.
Sabemos que somos desar-
mados para a soluo direta
de nossas questes sociais,
dentro da essncia de nosso
trabalho; porque constan-
te dedicao ao aprimora-
mento de nossos conheci-
mentos cientficos h de
nos absorver grande parte
de nosso tempo.
Porque, sobretudo, samos
dessa Faculdade apenas co-
mo mdicos.
Mas cada u m de ns sabe-
r ser o porta-voz dos recla-
mos de nossa Ptria, contri-
buindo com a experincia de
vida na edificao de u m pas
mais forte, mais fecundo, li-
berto da misria que o sufo-
ca.
Seja qual fr a modalida-
de de nossa atividade mdi-
ca: no recesso de u m lar,
rico ou pobre; no silncio de
u m laboratrio; na roa ou
na cidade; no consultrio ou
numa escola, haveremos de
comprir com a palavra em-
penhada na felicidade de ca-
da u m e no benefcio de to-
dos.
E em todos os momentos,
manteremos vivos na me-
indicador profissional
DR. GERALDO CRUZ
PROF. E. J. ZERBINI
Cirurgia Torxica Rua Itapeva, 500 6.0 Andar Fone: Ouvidos - Nariz - Garganta - Rua Itapeva, 500 - 3.0 andar
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INSTITUTO DE HEMATOLOGIA E PATOLOGIA
CLINICAS DE SO PAULO Professor de Clnica Cirrgica da Faculdade de Medicina da
Universidade de So Paulo Cirurgia do Aparelho digestivo
Direo DR. M I C H E L J A M R A - DRA. TEREZINHA VER-
Cons-: R. Itapeva, 500 4.o andar
R A S T R O e DR. EURICO C O E L H O - Rua Itapeva, 500
(Trreo)
DR. ANTNIO PRUDENTE CORRA
CLNICA DE OLHOS SRGIO CUNHA Docente da F- M. U. S. P. - Cirurgia - Surdez e Vertigens
Consultrio: Praa da Repblica, 386 - 5.0 andar - Telefone:

como gastar
tentam brutalizar o nosso
homem; saiba a sociedade
que nunca nos apartaremos
mria os vultos dos que nos
ensinaram ou ajudaram, e
os dos infelizes indigentes
Av. Anglica, 1-660 - Telefone: 52-2634
E
DRS. BERNARDINO TRANCHESI
Das 14 s 19 horas 36-5944 Das 14 s 18 horas Residncia: Telefone: 7-3225

DR. TRIESTE SMANIO

(Concluso
dessa luta. da pg. 2) que sempre amamos ao lon- JOO TRANCHESI Cirurgia Geral Consultrio e residncia: Rua 24 de Maio,
No podemos contemplar, go de nosso
vemos aprendizado.
faranicas Clnica Mdica Cardiologia Eletrocardiografia - Rua Ita-
festas de 247 - 7.o andar - Teleofnes 34-6765 e 34-S641
que tenham de trabalhar
impassveis, Aniz Auad
par? poder pagar os seusde-
o panorama es- forrc atura, nas quais no peva, 500 9.0 andar Telefone: 34-6384 DR. GABRIEL RUSSO
salentador
tudos, no do nosso subde-
poderemos raro se gastam quase dois
dizer Neurologia Neurocirurgia - Cons.: Rua Xavier de Toledo,
que existe para todos igual milhes s no baile. Mesmo
DR. NORBERTO BELLIBONI 210 - 7.0 andar - Conj. 71 Fone: 34-3700 - 2.as, 4.as e 6.as
oportunidade de se vencer aqueles mais "revolucion- Molstias da Pele Alergia Sfilis - Livre Docente da Cl- feiras das 16 s 18 heras Residncia Telefone: Telefone
u m exame vestibular e cur- rios" despem-se de seus pru- nica Dermatolgcia de Faculdade de Medicina da Universidade 80-3438
sar uma faculdade. ridos de defensores dos espo_ de So Paulo - Consultrio: Praa da Repblica, 386 - 9.o
liados e em vez de se identi- andar - Conj. 93 Consultas com hora marcada - Telefone: DR. PEDRO HENRIQUE LONGO
Isto, colegas da FMUSP, ficarem com estes aparecem 36-5141 Residncia: Rua Bueno de Andrade, 708 Apto. 4 Neurologia Neuroradiologia - Rua Itapeva, 500 - Conj. 2-B
oi o que nos disse o enge- como grandes burguezes, co- CLINICA DE CIRURGIA PLSTICA Telefone: 35-3615
nheirando Renzo Rossa. E m m o no fundo o so. DR. O. LODOVICI
nome do Bisturi ns quere- Por tudo isso, acredita- Assistente da Faculdade de Medicina da Universidade de So DR. CLUDIO OSCAR BELLIO
mos expressar-lhe o nosso mos que o exemplo dos en- Paulo - Correo de defeitos adquiridos e de nascena - Cirur- Cirurgia Vascular perifrica - Viaduto 9 de Julho, 181 6.0
agradecimento pela boa von- genheirandos de 1962 da gia Esttica - Consultas s 2.a, 4.a e 6.as-feiras, das 15 s andar - Fone: 34-5665
tade com que nos deu estas FEI merece ser imitado e no 18 horas HOSPITAL M O D E L O Rua Tamandar, 753 - S|
informaes. podemos deixar de propor 107 Telefone: 33-9124
Gostaramos de tecer al- DR. ENNIO BARBATO
que tal medida venha a ser DR. RUBENS MONTEIRO DE ARRUDA Cardiologia Eletrocardiografia - Rua Sergipe, 319
gumas consideraes sobre o adotada pelas prximas tur-
que nos disse o colega, Ren- mas de formandos da.... Cirurgia Torxica Avenida So Joo, 1.151 Telefone: 51-8664
9.o andar
zc, mas na realidade o nosso FMUSP. Telefone: 52-6773
modo de pensar coincide em Que as Comisses de For- DR. JOS' LAMARTINE ASSIS
sua totalidade com o dele. matura, portanto, discutam
DR. CARLOS EDUARDO DE FIGUEIREDO FERRAZ Neurologia e Psiquiatria Consultrio: 37-0245 - Sanatrios
j quase clssico consi- desde j a possibilidade de Professor da Faculdade de Medicina de Sorocaba - Assistente Vila Pompia e Anhembi Telefone: 62-2276
aerar-se o estudante como dar melhor destino aos mi- do Servio de Fisioterapia do Hospital das Clnicas
u m sujeito intrinsecamente lhes que sero torrados em DR. WALTON CARNEIRO DR. VALERIO JOS' DE BRITO
Cirurgio Dentista . Do Servio de Odontologia do Hospital
'duro". Durante o curso poucas noites de festa, o Assistente do Servio de Fisioterapia do Hospital das Clnicas
das Clnicas das F. M. U. S. P. Consultrio: Rua da Con-
universitrio no perdemos nosso veemente pedido. Ex-Fellow da Clnica Mayo (E. U. A.) Viaduto Nove de solao, 2.561 Conj. 1 Telefone: 8-5817
ocasio de arranjar "bocas" O Departamento Benefi- Julho, 181 ll.o andar -Tel.: 36-6878
cie reclamar o preo das re- ciente Arnaldo Vieira de DR. B. NEME
feies (principalmente os Carvalho, que vem lutando
CLINICA DE MOLSTIAS VASCULARES Docente de Clnica Obsttrica e Ginecolgica da F. M. U. S. P.
do restaurante do CAOC), o com grande dificuldade para Doutores: L. E. P U E C H L E O J. B U E N O N E T O Consultrio: Rua Pamplona, 842 Telefone: 31-3660 Cs
preo das condues, vive-se arranjar meios de subsistn- M A R C U S W O L O S K E R M A R I O CINELLI JR. 2.as. 4-as e 6.as-feiras das 14 s 10 horas
a pedir descontos em teatros cia a numerosos alunos que Rua Peixoto Gcmide, 763 Telefone: 31-7121
e quando se pode d-se u m lutam contra a falta de re- DR. JOS' ZACLIS
pindura, e assim por deante. cursos, distribuiria, temos
A ANATOMIA PATOLGICA
De repente, quando acaba o certeza com a maior satis- E' A CADEIRA BSICA DO ENSINO MDICO Neuroradiologia, R. Itapeva, 500, 9.0 andar
curso, no se sabe como nem fao e justia os milhes
porque, o quadro muda de que forem recolhidos dos
pgina
figura. J8 no somos mais formandos. o bisturi abril maio, 1963
estudantes "duros" e promo- EDER TREZZA - 5.o anista

e
E m breve os medica-
mentos viro em quatro em-
balagens: regular, gigante,
colossal cheio.
Uma gerao que viu o
gelo polar por baixo, a Lua
por trs Jayne Mansfiel de
lado no se espanta com faci-
lidade
E aquela enfermeira
perguntou a um jovem mdi-
palavras cruzadas audae
mente fazer um longo dis-
curso em que enaltecia os
seus dotes de candidato. O po-
1 2 3 4 - 5 6 7 89 10 Nos ltimos anos, ao apro-
ximar-se a Mac-Med, ficamos
em dvida sobre a oportuni-
dica na Fac. Med. de Ribei-
ro Preto salto de altura.
9 _ Alberto Raul Marti-
vo que enchia a sala vaiou-o dade ou no de alguns co- nez, Prof. de Ginecologia e
durante todo o tempo Termi- mentrios sobre atividades Obstetrcia na Fac de Med.
esportivas e a futura ativi- de Ribeiro Preto natao,
nado o comcio o velho portei-
ra chegou-se ao poltico ten- dade profissional de nossos remo, polo aqutico e bas-
universitrios. quete.
tando consol-lo e disse < No
se preocupe seu douotr. Esse Vimos adiando, de ano pa- 10 Bernardino Tranche-
ra para ano, iniciativa nesse si, Prof. Adjunto de Clnica
1 ovaru a ral da cidade;
a gente mais sensata ficou sentido. Fomos participantes Mdica na Fac. Med. da U.
das primeiras Mac-Med nas S. P- futebol.

A
em casa.
co porque tinha le tanto en- Uma senhorita ao rapaz corridas de 800, 1.000 e 1.500 H Enio Barbato, Prof.
tusiasmo pela sua especiali- que, de joelhos, lhe suplicava metros, assim como de outras Adjunto de Clnica Mdica
dade. Todo encabulado le res- o sim: est bem, caso-me com competies daquela poca, na Fac. Med. da U. S. P-
pondeu: durante o curso m- voc. Mas depois no me ve- entre as quais, o Revesamen- corridas de 800, 1.000 e 1.500
dico sofri ataques de corao, nha com lgrimas de arrepen, to Universitrio, patrocina- metros.
asma e coceira. Na cirurgia, do pela A Gazeta, realizado 12 Augusto Laus Filho,
tive certeza que estava com
dimento 8 em 7-9-1938 d vencido por Docente Livre de Clnica M-
Se voc quiser ver sua
lceras. Nas enfermarias de cotao cair de nivel na apre- ns, da Medicina. Hoje, pas- dica na Fac. Med. de Ribei-
psiquiatria pensei que esatva ciao de um indivduo recon- sado mais de u m quarto de ro Preto futebol.
perdendo a juizo. Agora, na te uma anedota do mesmo, sculo da I Mac-Med, e exer- 13 Ruy Piazza. Docente
obstetrcia, posso ficar sos- da maneira como voc ou-
10 cendo a Docncia Livre de Livre de Anatomia Patolgi-
segado. viu contar. J. GILBERTO C A R A Z Z A T O meiras Instrumento agr- Clnica em nossa Faculdade, ca na Fac Med. da U. S- P-
U m a delicada velhinha O chefe secretria CHAVES cola. 10 Cobrir com areia. julgamo-nos autorizados a natao e polo aqutico.
entrou na cozinha de um tonita e atraente: a senho- HORIZONTAIS: 1 Abri- Vo escrever estas notas, que ha 14 _ Silvio Alves de Bar-
grande avio e perguntou ao rita tem tarde livre hoje. go contra chuva - Exporta- VERTICAIS: 1 Emude- anos vem sendo adiada para ros, Docente Livre de Clni-
cozinheiro onde ficava a toa- Preciso concentrar-me- o. 2 Pequena a ala - Pa- cer - Cama de lona. 2 Iar <?OBisturi. ca Cirrgica na Fac. Med. da
lete das senhoras Este lhe Carta a um deputado: no branco de linho. 3 Tan- Sugar o leite. 3 Agarrar este o motivo de focali- U. S. P- natao, polo
respondeu que era na frente Ser que eu podia mudar o que Companheira. 4 In- - Barco para passeio. 4 zarmos nomes dos partici- aqutico, basquete e atle-
do avio. Ela seguiu as ins- nome de meu filho de Souza dgenas que habitavam o Tratado da teoria atomistica. pantes das primeiras Mac- tismo.
trues literalmente demais, para Martins? Eu me equi- interior da Bahia: 5 Im- 5 J. 6 Nome feminino. Med e que hoje, so profes- 15 _ otavio Germek, Do-
foi andando toda vida para voquei na hora do registro; plorar: 6 Alugar. 7 7 F (fem). 8 Epifitia sores de nossas Faculdades cente Livre de Laboratrio
frente, abriu a porta da ca- os Souza so todos morenos e Idade em que o indivduo peculiar ao cafezeiro Ra- de Medicina. Vamos citar Clnico na Fac. Med- da U-
bine e olhou para os membros . criana hoje clara como entra no gozo de direitos mificao. 9 O mesmo que apenas nomes dos contem- S. p.. natao e polo aqu-
da tripulao nos controles. os Martins. civis. 8 Ebano das Ilhas dizer - Cubo para jogar. 10 porneos de bancos acadmi- tico.
Atrapalhada, voltou cozinha SEXO E AMOR LIVRE Filipinas - Mar que banha as O mesmo que alis - Voz cos. So nomes que ocorrem 16 Ricardo Veronesi,
e se queixou mansamente: Comunicamos aos colegas ndias. 9 Imposto que pa- de homem mais alta que o no momento, sem consultas Docente Livre de Molstias
h quatro homens sentados que amanh haver uma As- gavam os lavradores de pal- baritono. a colegas ou outras fontes, Infecciosas e Tropicais na
no ser nossa prpria me-
na toalete das senhoras assis- semblia Geral para aprovar
tindo a televiso-
O proprietrio de um fa-
moso restaurante ficou hor-
algo de muito importante para
ns e necessrio que haja
quorum- (Desculpem o ttulo,
fome.
(continuao da pg. 5) grandes causas. A sensibili-
mria- Portanto, desde j,
pedimos desculpas pelas pos-
sveis omisses:
Fac. Med. da U. S. P. na-
tao, pelo aqutico, basque-
te e futebol.
17 _ Jos Taliberti, Do-
rorizado ao ver um caipira mas precisvamos ter certeza Lembramo-nos dos seguin- cente Livre de Urologia na
sentado numa das mesas com dade do mdico a problemas tes colegas:
de que todos leriam o aviso Fac Med. da U- S. P- sal-
um guardanapo enfiado no sabemos a que ponto se re- de injustia social, de con- 1 Sebastio de Almeida
at o fim). to de altura e salto com va-
pescoo. Diga-lhe que isso NOVO TIPO DE SABONETE lega o problema da medici- dies de vida do povo de Prado Sampaio, Prof. Cate- ra.
no se usa aqui, resmungou na profiltica n u m curso seu pas, lhe abre as portas drtico de Dermatologia na
Os norte-americanos inven- mdico...). 18 Mario Finocchiaro,
ao mitre, mas no o ofen- do mundo das causas das Fac Med. da U. S. P. xa-
taram um novo tipo de sabo- Docente Livre de Clnica
da. Com um sorriso polido, Muitas justificaes satis- doenas que trata. A sua drez.
nete, que no faz espuma, fazem por ai conscincias Cirrgica na Fac. Med. da
o mitre aproximou-se do fre- aliana a iniciativas que vi- 2 Charles E. Corbett.
no perfumado, no limpa, voltadas a si prprias ape- U. s. P. natao e polo
gus e perguntou < barba ou sem romper injustias, dis- Prof. Catedrtico de Farma-
apenas faz companhia para aqutico.
cabelo cavalheiro? nas: "isso no do mbito tribuir melhor os frutos de cologia na Fac. Med. da U. S.
senhor durante a banho. 19 Ary do Carmo Russo,
E assim dois grupos fo- D. Formado mdico"; "o problema deve uma sociedade, lhe garante p. natao, pelo aqutico, Docente Livre de Clnica
ram considerados- U m com- ser resolvido por polticos e uma ao para tentar solu- basquete e atletismo. Cirrgica na Fac. Med. da
preendia 40 legisladores, < administradores"; "o que eu cionar aquelas causas. 3 _ Luiz Carlos Ucha U- S. P- futebol.
outro, 40 pessoas isentas de devo fazer ser u m "bom" Talvez nos prximos anos, Junqueira, Prof. Catedrtico 20 Osvaldo Lacreta
CON V ITE
qualquir crime. mdico", superespecializado, a O M S d mais alguns pas-
admirado por franceses, in- sos, talvez ela v programar
de histologia e Embriologia
na Fac Med. da U. S. P.
Docente Livre de Obstetrcia
Certo poltico chegando na Fac. Med. da U. S. P-
A Comisso de
a uma cidade onde ia fazerFestejos do Cinqentenrio gleses, americanos, etc; uma ao contra as causas natao, polo aqutico e bas- basquete.
u m do
comcio, ps-seAcadmico
inocente- para ser u m "bom" mdico da fome e ento teremos quete.
Centro "Oswaldo Cruz", tem no posso "perder tempo" abalado os alicerces de uma 2i Bindo Guida Filho,
4 Luiz Carvalho Tava- Docente liver de Clinica Ci-
a honra de convidar V. S. para a inaugura- com essas coisas, outros que sociedade injusta, anti-cris- res da Silva, Prof. Catedr- rrgica na Esc. Paul. de Med.
o da Exposio de Pintura a se realizar cuidem dela...". Tratamos t, e caminhado para dimi- tico de Clnica Cirrgica na - arremesso de peso e mar-
doentes com molstias infe- nuio do nmero de mols- Fac. Med. da U. de Pernam-
no dia SI de maio, s 16 horas, no Saguo daciosas. no importa se os tias que atacam o homem telo.
buco xadrez. Lauro de Barros: Docente
Faculdade de Medicina da U. S. P. mandamos de volta s fon- hoje em dia. 5 Mozart Tavares de Livre de clnica ortopidica e
tes de contaminao. Pedro Luiz Tauil Lima, Prof. Catedrtico de
A exposio permanecer aberta at traumatolgica da F M U S P .
15 de Junho.
Isso antes de tudo anti-
cientfico, pois tratar as
causas das doenas muito
Senhor Doutor3.o ano Tisiologia da Escola Paulista
de Medicina corridas de
100 e 400 metros rasos e com
barreiras.
100, 200 e 400 metros rasos Roberto Melarangno: Do-
mais profundo que tratar e com barreiras. cente Livre da Clnica neu-
INSTITUTO DE GASTROENTEROLOGIA DE S. PAULO apenas da doena. E vimos
como a fome uma das
anuncie 6 Henrique Melega,
Prof. Adjunto de Cirurgia
rolgica da FMVSP. Salto
em altura, 100 e 400 metros.
CLNICA D E D O E N A S D O APARELHO DIGESTIVO, ANO-RETAIS na Escola Paulista de Medi- Plnio Toledo Piza: Docen-
E D A NUTRIO Diagnstico e Tratamento
CLNICA PROCTOLOGIA
em cina natao e polo aqu-
tico.
te Livre de Clnica Oftalmo-
lgica da FMUSP. Salto em
7 Jos Paulo Marcondes altura, 100 e 400 metros ra-
Dr. Agostinho Bettarello Dr. J. Thiago Pontes
de Souza, Prof. de Ortopedia sos e com
DE. barreira.
M A T E U S M.
Dr. Arnaldo de Godoy
Dr. J. V. Martins Campos
Dr. Jos Fernandes Pontes
LABORATRIO
Dr. Joo O. Martinez
Dr. Luiz R. Tvabulsi
0 BISTURI na Fac. Med. de Ribeiro
Prto salto de altura, sal-
ROMEIRO NETO
to de extenso, salto com Docente iivre da FMUSP
Dr. Jos de Souza Meirelles Fo. Dr. Waldemar Padolsky vara, corridas de 100, 200 e
Dr. Luiz Caetano da Silva RADIOLOGIA 400 metros rasos e com bar-
Dr. Vinicio P. Conte Dr. Jos Carlos O- Lins reiras-
Medicina Psicossomtica
Dr. Helladio J. Capisano
ENDCSCOPIA
Dr. Jos Polizini
Dr. Luiz de Mello e Souia

E S F A G O E GASTROSCOPIA, PERITONECSCOPIA, RETOSSIGMAISCLOPIA

Temas de Molstias Infecciosas e Tropicais
8 Hlio Loureno de
Oliveira, Prof. de Clnica M

(obra de divulgao cientfica)

Rua Japur, 42 (Viaduto Maria Paula) Fones: 34-4048 35-7499 37-8497
(rede interna) So Paulo
A partir de setembro passar a funcionar em suas novas instalaes DE AUTORIA DO
Rua Silvia, 276 (entre as ruas Itapeva e Pamplona)

Professor DR. CARLOS DA SILVA LACZ

PRONTO SOCORRO UNS DE VASCONCELOS E
DIA E NOITE DR. VICENTE AMATO NETO
Corpo Clnico de Mdicos Ex-Residentes do Hospital das
Clnicas de So Paulo Edio comemorativa do cinqentenrio de fundao do
Dr. Ani Castro Cordeiro Dr. Antnio Cludio de Godoy
Centro Acadmico Oswaldo Cruz
Dr. Jos 'de Castilho Jr. Dr. Renato Deveza Federico
Dr. Srgio Vaz Rocha
Medicina, Cirurgia, Fraturas, Urgncia infantis, Raios X, venda no Departamento de Publicaes do
Oxignio, Hidratao, Transfuso, Vacinao, Ouvido-
Nariz-Garganta, Servio de Ambulncia Centro Acadmico Oswaldo Cruz.
Av. Lins de Vasconcellos, 1301 S. Paulo Fone: 70-7283

abril - maio, 1963 o bisturi pagina 9

 MUHUMMU4 k&m&&&i&3 V U U U I kV A W W U W w%v%%*

noticia nd i c o r a e n t a ri d o (
Deste nmero e m diante O eterno problema da sapa- que alm de mal ventilados, foros dos bons esportistas- E a farmcia vai de vento Deve-se ressaltar que os
esta pgina ser aberta a ria que infesta o H . C. de foram planejados para com- U m deles ser outorgado e m popa: discos podero ser adquiri-
todos aqueles que tenham a malinha e m punho distribuin- portar 80 alunos. Ser que a ao doutorando que mais se C o m o todos podemos obser- dos a prazo. Maiores infor-
capacidade de vislumbrar os do amostras a mdicos ; lei- diretoria da Escola ainda no destacou e m esportes durante var os colegas responsveis maes na Cooperativa.
erros e virtudes que por ven- gos, continua insolvel. Infe- percebeu que agora somos sua vida na Faculdade. O ou- pela farmcia esto se dedi-
tura apaream aqui na Fa- lizmente os laboratrios ainda 100 e que a presena de tro ser dado ao melhor atle- cando com afinco para o seu Ns enchemos os anfiteatros...
culdade. no perceberam das vanta- ar refrigerado de primeira ta do ano. A este prmio con- bom funcionamento, facilitan- e... eles nos enchem.
o gens de contar com alunos necessidade ? correro todos os alunos, in- do deste modo i distribuio
Assim sendo, quaisquer propagandistas no H.C. Vamos Se j dormimos nas aulas clusive os sextanistas. de quase todos os remdio^ Alguns professores no se
crticas e sugestes encon- tomar u m a providncia? chatas, evitem que passemos Alm destes trofus exis- para os alunos e funcionrios. agentam ao ver os anfitea-
traro aqui o seu lugar cer- a dormir nas bem dadas. tem outros prmios j insti- Parabns, continuem assim. tros abarrotados de alunos
Tivemos no inicio de Abril durante suas aulas tericas,
to. o tudos anteriormente. So B A NOTICIA P A R A O S
u m a srie de aulas de comple- no h nem lugar para todos.
Inclumos entre aqueles Necessidades fisiolgicas. .. eles: para o melhor atleta de DISCFILOS
mentao ao curso de Micro- Ser que elas so to boas
que devem colaborar aqui Entra anos e sai anos e ^ada modalidade e para o
Noticiando Comentando biologia, ministradas no pe- assim ?
todos os professores. sanitrio masculino continua melhor diretor de modalidade. A Dna. Pierina nos man-
rodo noturno. Cumpre res- dou avisar que prximamen- No, no senhores, tem gen-
o mesmo. .. ftido imundo. Os primeiros trofus so
O Prmio Nobel veio saltar que a primeira aula foi te dormindo at no cho.
TROFUS CAVEIRA atribudos pela diretoria, en- te todos aqueles que gostam
foi. .. e quase ningum viu. dada pelo Prof. Jos Toledo de ouvir u m a ba msica Se u nvel de certas aulas
Foram institudos este ano. quanto os ltimos so de com-
Esteve entre ns o Prof. de Melo. N a ocasio o Prof- encontraro os seus discos tericas continuar assim e m
pela A A A O C , dois trofus petncia do Departamento
Leipman, prmio Nobel da Dr. Carlos da S Lacaz home- preferidos na nossa Coope- breve vamos ver afixado nos
que visam estimular o espor- Tcnico da Associao, cons-
Qumica de 1959, fazendo u m a nageou o ilustre cientista, anfiteatros o aviso:
te e m nossa Faculdade ac titudo pelos diretores de mo- rativa.
conferncia sobre o assunto ressaltando o fato deste Prof- E' proibido roncar.
mesmo tempo premiar os es dalidade e o Diretor Geral de
que lhe proporcionou tal pr ter colado grau na l.a turma
Esportes.
mio: biossntese de protenas que se formou e m nossa Es-
Elogivel a promoo da cola, tendo ainda colaborado
vinda do cientista. Lamentvel ativamente na fundao do
o descaso dos corpos do- C.A.O.C.
cente e discente e m se ausen- A o mesmo tempo que a re-
tar de tal evento cientfico. dao de O Bisturi junta-se
C o m o se no bastasse a dimi- s homenagens prestadas,
nuta freqncia, ressalte-se a congratula-se com o Departa-
precariedade e a imundcie do mento pela louvvel iniciativa
local onde se realizou a con- de ministrar u m curso de su-
ferncia: Anfiteatro de Qu- plementao- Esperamos que
mica- Para completar, alguns oAnfiteatros
b o m exemplo
a 40.oseja
C imitado
dos presentes resolveram ba- por outros departamentos.
ter u m papinho, entrar e sair E' simplesmente insuport- Diretor Redao:
outras barbaridades, no vel a. temperatura reinante A N O XXVIII Casa de ArnaldJ, Abril-Maio 1963 N o 106
Antnio Drauzio Varella Av. Dr. Arnaldo no 1
admissveis e m conferncia de nos anfiteatros da Escola,
tal porte.
o
E os sapos continuam no H. C Doutorandos de 1962 da Faculdade de Medicina da U S P
irmos
Hoje vos trago da minha vida
a vida inteira
Creio na unidade eterna de toda a Espcie humana
cr, credo, sentimento iguais
na alegria, na dor, na incerteza,
orao aos mdicos
(Proferida na sesso solene de colao de grau, na noite de 7
livremente cominhando para Deus-
de janeiro, no Teatro Municipal de So Paulo, pelo professor E d m u n d o
Creio na cultura que planeja
na experincia que dispe e faz Vasconcelos, paraninfo).
na perseverana longa que constri, a verdade do que d do que j foi exposto, e j sabido^ . . .
e na f sincera dos que crem. no a verdade do que recebe. Seja tambm, ao depois, vosso elogio )
Creio que ao superior cabe ordenar, amplo, sincero, quanto mais o fr
mas nunca, com afronta submeter; A verdade do que na terra planta o empenho dado lide e ao acabamento;
que os homens sentem menos o trabalho no nunca a verdade do que come; vencereis pelas idias ou pelas realizaes
que a palavra capaz de os humilhar. A verdade h de ser, como a gua cristalina mas raramente juntas iro essas vitrias.
quanto mais clara tanto mais potvel,
A autoridade deve ser firme, sem dureza, tanto mais pura, quanto mais singela. Vencereis com o animo dos fortes destemidos,
imparcial, sem inflexibilidade, e sem constrangimento, pois, sabeis,
Toda uma vida de pesquisa cabe
equidistante, grave, sem frieza que nem sempre a vitoria vencedora,
num pequeno frasco de antibitico,
que a bondade constri mais que a fora. e muitos h que, ao cabo, so vencidos;
ou na equao do Universo:
Que as paixes no se valham da justia a energia se iguala a lei da luta e do incentivo!
pois que perigosa a justia cega massa pelo quadrado da luz...
a cega autoridade que desmanda Lembrai-vos todos, sempre, que a esperana
A perfeio das coisas acabadas a centelha divina que usareis
e o cego amor que tudo exige ou d... uma simplificao irredutvel; em beneficio dos mais desanimados;
A mo que afaga um doente perdido o limite da perfectibilidade a esperana o incentivo do combate
vale mais que a esmola das palavras; atinge quase o nvel do milagre e uma vida inteira ilumina com seus raios.
o gesto que traduz esperana e consolo e se esconde aos olhos do comum.
vale mais que as verdades incontveis. A verdade, por isso, no tem rotulo No se esquea ningum que a felicidade
A alma que busca outra alma nem dono a quem prestar obedincia; das estrelas do cu a amplido do infinito
-lhe a fora do renascer e com ser luminosa ela eterna. como a das estrelas do mar so o? abismos do oceano
at quando a desesperana completa onde quer que possa aparecer; aquele feliz onde se sente nascer
quando quase intil o esforo a verdade de tudo, a s verdade. pois renovar viver.
por elevar ao eterno o perecvel. E os que a possurem no seu imo,
Feliz .tambm, o que puder juntar um gro
Ningum como o medico deposita devem proclama-la e defende-la,
de ventura a quem s pede a ddiva
tantas provises de doura no sfrego contra todas as sombras da malcia,
da felicidade para amar e viver;
corao batido da amargura; contra mesmo que se levante contra ela,
feliz quem d de si bondade e amparo
mister algum, sacerdcio nenhum uma bblia de verdades intocveis-
aos que deles precisam para vencer!
aproxima tanto o homem do Homem, o homem de Deus. Entretanto, jamais ela exclusiva,
A palavra s superada como os olhos de certas dipteros Pela vida, pelo tempo a fora, vs
pela vontade que comanda a ao; ela tem milhares de facetas diante de vs mesmos, encontrareis
nenhuma ptofisso semeia tanto, possui outros tantos prismas, um imenso e avassalador dirio
nenhum apstolo sobe tanto a Deus, cada qual v a sua verdade, mas s uma. o diuturno dirio desse medo
quanto sobem o medico e a medicina. Da decorre a regra da tolerncia da alma, em seus mltiplos disfarcess
To grande como a luz divina, para com os prprios e alheios erros; Medo da alma o nico gigante
a caridade pura, sem outro interesse somente ela pode suavizar a derrota, em multivarias faces incontveis;
que o de ser humana, nobre, aureolada ou a vitria mais nobre consagrar, o medo multiforme ? cambiante,
qual a aurora do rseo amanhecer abrindo-se num sorriso de confiana. o que foge, que finge, e o que mata,
no amanhecer da vida entre brancuras. Sorriso que escudo e fina lana,^ origem do egosmo e da calunia.
Na medicina a f chama-se convico, no embate com os homens c paixes,
embora ameno, despido de ironia, Apavora, de inicio, o monstro ingente;
e a verdade a meta da cincia; mas, no fim do fim perfume da cultura,
as opinies so jogos de palavras, mas, o bastante para advertir
critica intil em suas investidas. flor da civilizao encontrareis o amor
conflitos que se podem desposar que, como a flor do lotus em sua clidez,
ou do mesmo passo desfazer. Essa critica que jamais constri, uma s vez floresce em cada sculo...
Por isso, sobranceiros, passareis presa do orgulho ou do despeito,
ao largo das inteis discusses, sempre embuada no manto da discrdia, Recebestes a cultura aqui passada,
e sobre os vossos mritos e demritos afastada da f sincera no trabalho e no a sabedoria que no se ensina;
que valem apenas para quem os expressa, que edifica e gera a realidade. mostra-se, em sua pujana o universo,
e que, por fora, so depressa olvidados.... mas, no se incute o seu deslumbramento
To intil quanto a critica a discusso, nem o mistrio dos arcanos insondaveis.
Encontrareis em vs mesmos o refugio, j que, ningum, o prprio engano reconhece;
e o refugio vs mesmos o sereis: i
melhor revelar o erro em tempo, O mais sbio dos homens no consegue
a superao ser fortaleza, do que por orgulho crtica ocult-lo
o fulcro, que vos h de sustentar ao filho poupar todos os caminhos,
at alm das vicissitudes terrenais. Ao ensinardes aos outros sereis calmos, pois, ter de polmilhar todas as agruras,
e o fareis de modo tal, to leve, de vez que no se previnem angustias,
O que heis de buscar na medicina? nem se podem apagar rumos-de-erros.
a verdade das coisas; a verdade que a todos parea o vosso ensino
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da vida, cada qual viva a sua; simples e suave, ciara repetio sinttica,